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  • PLAN DE TRABAJO DE COORDINADOR TIC Curso: 2019/2020

    Plan de trabajo Coordinador TIC

    C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR. San Martín de la Vega.

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    PLAN DE TRABAJO DEL

    COORDINADOR DE TECNOLOGÍAS

    DE LA INFORMACIÓN Y LA

    COMUNICACIÓN (TIC)

    Curso: 2019/2020

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    C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR. San Martín de la Vega.

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    Contenido A.- INTRODUCCIÓN. Situación de partida: ................................................................... 3

    B. ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA DINAMIZACIÓN DEL CENTRO, DE LOS

    RECURSOS Y MATERIALES Y PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS

    TIC’S EN LAS DISTINTAS ETAPAS Y ÁREAS. ............................................................... 6

    C. ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA POTENCIACIÓN DE LOS MECANISMOS

    DE RELACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA UTILIZANDO LAS NUEVAS

    TECNOLOGÍAS. .............................................................................................................. 7

    D. ACTUACIONES PARA DIFUNDIR ENTRE EL PROFESORADO LA

    INFORMACIÓN Y LOS RECURSOS INFORMÁTICOS, AUDIOVISUALES Y

    MULTIMEDIA. ................................................................................................................. 7

    E. DISEÑO DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA: ....................... 8

    F.- CONCLUSIONES. ACTUACIONES MÁS URGENTES. ............................................ 9

    ANEXO I Cuadrante horario de utilización Sala de Ordenadores. ...................... 11

    ANEXO II. Inventario de informática. ........................................................................ 13

    ANEXO III. Plano de distribución de equipos informáticos. .................................. 24

    ANEXO IV. Ficha de Evaluación y propuesta de mejora. ..................................... 27

    PROGRAMACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

    COMUNICACIÓN EN EDUCACION INFANTIL (TIC) ............................................ 29

    INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 30

    OBJETIVOS ............................................................................................................... 30

    CONTENIDOS ........................................................................................................... 30

    METODOLOGÍA ....................................................................................................... 31

    RECURSOS ............................................................................................................... 31

    EVALUACIÓN .......................................................................................................... 31

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    A.- INTRODUCCIÓN. Situación de partida: En primer lugar vamos a exponer la situación material que en materia

    informática cuenta el colegio. Cuenta con una dotación de 47 equipos informáticos,

    16 pizarras digitales, 2 notebook y 5 portátiles distribuidos de la siguiente forma:

     Sala de ordenadores:

    Quince ordenadores (TELEFÓNICA) para uso de alumnos con

    sistema operativo Linux Max_9 y un ordenador (servidor) dotado con

    el sistema operativo Windows 7; instalados en el curso 2018/19

    15 pantallas Hanns-G.

    Impresora CANON LBP-2000 conectada en red local.

    Impresora HP LaserJet P3015

    Scanner EPSON PERFECTION V100 PHOTO.

    Proyector (EPSON) instalado en el techo del aula.

     Aulas:

     Infantil

    5 Ordenadores DELL y 1 (INDECO) con conexión a internet con

    banda ancha. (6 ord.)

    Ordenador (BNK) con conexión a internet con banda ancha. (1 ord.)

    2 Pizarras digitales EBEAM- EDGE- PROYECTION (Aula

    “ESTRERLLA” y en el aula de Psicomotricidad.

    3 pizarras digitales LEGAMASTER

    1 Proyector MITSUBISHI EX 200U/25200U, 4 proyecyores ACER y

    1 Proyector VIEWSONIC

     Primaria

    12 Ordenadores DELL con conexión a internet con banda ancha. (9

    ord.)

    12 Pantallas

    12 Ordenadores (INDECO)

    Ordenador (BNK) con conexión a internet con banda ancha. (1 ord.)

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    2 Ordenador portátil (ACER)

    2 Notebook PACKARD BELL

    5 Pizarras digitales EBEARM-EDGE-PROYECTION

    2 Pizarras digitales SMARTBOARD

    4 pizarras digitales iQBORAD

    1 Pizarra digital PROMETHEA

    1 proyector RICOH

    2 proyectores ACER

    3 Proyectores MITSUBISHI EX 200U/25200U

    6 proyectores OPTOMA

     Aula de Compensatoria 2:

    Ordenador (INVES) con conexión a internet en banda ancha.

    Pantalla TFT (INVES).

    Impresora / scanner / fotocopiadora (Brother MFC-8440)

     Sala de música

    Un ordenador (GATEWAY) con conexión a internet.

    Pizarra digital SMARTBOARD

    Proyector SANYO WIDE

     Aula de inglés

    1 Pizarra digital EBEARM-EDGE-PROYECTION

    1 Proyector MITSUBISHI EX 200U/25200U

     Equipo de orientación y AMPA:

    Ordenador (TELEFÓNICA) con conexión a internet.

     Aulas de Pedagogía Terapéutica, Compensatoria 1 y Audición y Lenguaje:

    Un ordenador en cada aula AVANHARD con conexión a internet.

    3 Pantalla TFT AVANHARD.

    3 impresoras HP photosmart C3180

     Dirección:

    Un ordenador portátil (TOSHIBA) que se encuentra en el despacho

    de dirección del colegio para uso de todo el profesorado que lo

    necesite.

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    Un ordenador THINKCENTRE

    Un cañón proyector (EPSON) con todo tipo de conexiones.

    Impresora (HP Officejet 4500).

     Jefatura de estudios

    Un ordenador THINKCENTRE

     Secretaría

    Dos ordenadores THINKCENTRE

    Impresora CANON LBP3460

    Impresora HP DESJET D1660

    Impresora multifunción HP DESJET 2180

    Impresora multifunción HP DESJET LPP3460

    Tras la exposición de los equipos de que está dotado nuestro centro, pasamos a

    describir cuál es la situación de partida del Claustro de Profesores:

    Tras un primer contacto con el profesorado, se aprecian las siguientes

    carencias:

     En algunos casos la formación es escasa, pero en general se observa un

    uso cotidiano del medio informático como fuente de recursos y

    herramienta básica para aplicar en cada clase.

     Ha mejorado considerablemente la actividad informática en las aulas,

    principalmente con la llegada de las pizarras digitales se está

    produciendo una involución en este concepto. De hecho se han realizado

    grupos de trabajo para la elaboración de materiales para las pizarras

    digitales, de apoyo al aula

    El papel del Coordinador de Tecnologías Educativas será contribuir y facilitar

    esa integración diseñando actuaciones que contemplen los siguientes aspectos:

     Potenciar el uso de las TIC’s mediante iniciativas y ayudando al

    profesorado a integrarlas en las programaciones.

     Difundir entre los profesores y alumnos la información sobre los

    recursos informáticos y multimedia.

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     Evaluar y plantear estrategias de mejora para el futuro de todo el plan.

     Solucionar, con los recursos que se cuentan, las posibles averías o

    problemas surgidos en el material informático del centro.

    B. ACTUACIONES PREVISTAS PARA LA DINAMIZACIÓN DEL CENTRO, DE LOS RECURSOS Y MATERIALES Y PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC’S EN LAS DISTINTAS ETAPAS Y ÁREAS.

    Algunas actuaciones previstas son:

     Sesiones informativas trimestrales sobre temas relacionados con la aplicación

    educativa de las TIC’s en el aula.

     Sesiones personalizadas a modo de “tutoría” todos los martes del curso, salvo

    cuando se tengan reuniones de ciclo o claustros, para que todo el profesorado

    realice consultas personales sobre el uso de los ordenadores y de los

    programas, consejos de utilización, adquisición de programas, etc.

     Mantener el inventario de los recursos disponibles, su ubicación y

    disponibilidad, así como informar a todo el claustro del modo de utilización y

    su localización.

     Asesoramiento en la creación de blogs que permita la