PLAN DE TRABAJO 3º C. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Recordad el horario de las video llamadas: miércoles a las 12:30 h y viernes por grupos.

AREA DE LENGUA

LUNES

Hoy comenzamos tema nuevo: TEMA 10.

✓ Hacer la portada del Tema 10: El lugar donde vivo. Podéis echarle un

vistazo general al tema para haceros una idea de lo que vamos a trabajar.

✓ Página 164 y 165: lectura "Se perdió mi hermano". Leer tranquilos y buscar

en el diccionario las palabras que no entendéis, no hace falta copiarlas

pero así comprendéis mejor la lectura.

✓ Haz un resumen de la historia: recuerda contar lo más importante de la

historia. No puedes olvidar el principio y el fin. Hazlo con cuidado y no

olvides poner punto después de cada frase.

✓ Página 166: ejercicio 1.

MARTES

Hoy repasamos contenidos con SNAPPET:

• Ortografía: el punto.

• Ortografía: el sonido r fuerte.

MIÉRCOLES

Hoy vamos a trabajar los gentilicios.

✓ Leer el recuadro de vocabulario de la página 167.

✓ Ver mi vídeo explicativo. Este es el enlace:

Enlace facilitado a las familias

✓ Copia es te esquema en el cuaderno:

Ver en la siguiente página

✓ Página 167: ejercicios 8 y 9.

¿De dónde son? Escribe nombres de lugar:

Puedes repasar con estos enlaces.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/len

gua/gentilicios_3/gentilicios_3.html

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285156066/conti

do/lc14_oa05_es/index.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/pop

up_fullscreen.htm

JUEVES

Hoy repasamos contenidos con SNAPPET:

• Gramática: el adjetivo.

VIERNES

VIDEOLLAMADAS GRUPALES

Hoy repasamos contenidos trabajados esta semana. Ten a mano un cuaderno, lápiz

y goma por si fuera necesario.

AREA DE MATEMÁTICAS

LUNES

Hoy comenzamos el Tema 10: Unidades de medida.

✓ Leer los recuadros de la página 166 y 168: El metro, el centímetro y el

milímetro.

✓ Ver mi vídeo explicativo. Este es el enlace:

Enlace facilitado a las familias

✓ Página 166: ejercicios 1, 2 y 3.

Ver el siguiente vídeo si tenemos dudas:

https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko

Puedes practicar estos enlaces:

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/a1/medir1.html

(usar las herramientas que hay al lado para medir, pinchando sobre ellas).

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/longitud/practica/maquinaa

3.html Estos juegos son muy completos, practican incluso unidades que aún no

hemos visto. Quiero que trasteen y hagan lo que puedan teniendo en cuenta lo

que les he explicado.

MIÉRCOLES

Hoy repasamos contenidos con SNAPPET:

• La división: habrá dos bloques relacionados con la división, hacer primero

el 1.

JUEVES

Vamos a practicar ejercicios relativos a la longitud:

✓ Hoy os voy a explicar los ejercicios que tenéis que hacer con un vídeo:

Enlace facilitado a las familias

✓ Página 167: ejercicio 4 y 5.

✓ Busca por casa los siguientes objetos y mídelos, puedes usar una regla o

un metro, anótalo en tu cuaderno:

VIERNES

Hoy repasamos contenidos con SNAPPET:

• El metro y el centímetro.

• El milímetro.

AREA DE SOCIALES

MARTES

Hoy vamos a comenzar el último tema.

✓ Hacer la portada: TEMA 6: OTRAS ÉPOCAS, OTRAS HISTORIAS. Para

hacer el dibujo podéis echar un vistazo rápido al tema.

✓ Escucha mi vídeo explicativo. Este es el enlace.

Enlace facilitado a las familias

✓ Trabajo en el cuaderno: ponemos la hoja en horizontal. Ahora, copiar este

esquema relacionado con lo que habéis escuchado en el vídeo . Como ves los

dibujos son sencillos. Hazlo despacio para que esté ordenado.

Si quieres puedes ver este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=HGoK_cWIMH4

JUEVES

Hoy os propongo dos manualidades para que os pongáis en el pellejo de los hombres

del paleolítico:

Sería interesante que vierais este divertido vídeo de Arthurius y Tomiko que os

puede inspirar: https://www.youtube.com/watch?v=M8bibDIpdJE

Estas son las actividades:

✓ Pon el cuaderno en horizontal. Ahora tienes que imaginar que es una cueva

por lo que puedes colorearla para que tenga este aspecto(aquí si puedes

usar tus pinturas de cera o de madera).Después debes realizar con tus

dedos una pintura rupestre. Para ello no puedes utilizar pinturas así que

tienes que ser un poco creativo y buscar cosas por casa que te ayuden a dar

color. Por ejemplo: con un poco de chocolate derretido puedo pintar con

marrón. Espero que seáis ocurrentes.

Algún ejemplo de cueva que os puede servir para inspiraros:

✓ La segunda actividad que vais a hacer es salir a la calle a buscar una

piedra, redondeada y con alguna parte plana. Vais a parecer hombres y

mujeres del paleolítico tratando de seleccionar las mejores piedras para

hacer armas.

Como vosotros no vais a poder construir armas vais a pensar en algo que

identifique a los hombres del paleolítico y lo vais a dibujar en la piedra. Aquí

sí podéis usar rotuladores ( hacerlo primero con lápiz). Os servirá de

decoración o de pisapapeles. Después las enseñaréis en la video llamada al

igual que hicimos con los objetos arqueológicos.

Algún ejemplo de escenas que podéis dibujar: haciendo fuego, cazando,

cogiendo frutos, curtiendo pieles... Mirad algún ejemplo:

Recuerda mandarme la foto de las dos actividades.

Planificación Natural Science 3º (semana 25-31 mayo)

Empezamos nuestro repaso de la Unidad 1 “The Human Body”

A través de la presentación :

https://view.genial.ly/5ec29f904a81770d9df54ffe/presentation-review-the-human-body-3o

Encontraremos vídeos, canciones, pósters, juegos… para repasar:

• La función de nutrición con sus 4 aparatos que intervienen. • La función de reproducción

También incluiremos nuestro experimento de la semana.

Para cualquier duda o cuestión contactar con

asanchezbart@educa.jcyl.es

Un cordial saludo.

INGLÉS 3°

Martes, 26 de mayo

• Pupil'sbookpage 36, exercise 21.Listen and repeat.Classchit-chat

Escuchamos el diàlogo. • Pupil'sbookpage 36, exercise 22. Read and listen.Banana and strawberrysmoothie.

Escuchamos y leemos la receta.

https://tiger.macmillan.es/demo/tiger3/ebook/pupilsBook.html

• Escribimos en nuestro cuaderno la receta de nuestro propio SMOOTHIE

( elegimos los ingredientes que queramos en inglés)

• Puil'sbookpage 36, exercise 23. Listen and read.

Escuchamos y leemos la historia. Tiger street tales https://tiger.macmillan.es/demo/tiger3/ebook/pupilsBook.html Escribimos en nuestro cuaderno el vocabulario principal: - Blender: licuadora

- Nuts: nueces

- (To) add: añadir

- Ready to: listo para..

- Lid: tapa

- What a mess! : Que desastre

- Nevermind: No importa

• Practicamos y hacemos ejercicios interactivos sobre la comida

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/beginner-vocabulary/food

Viernes 29 de mayo

• Activitybook page 29, exercise 2. Listen and number. Write.

Escuchamos y numeramos.Escribimos las palabras.

https://tiger.macmillan.es/demo/tiger3/ebook/activityBookA.html

• Activitybook page 31, exercises8, 9 y 10.

• Activitybook page 32, exercises 11, 12 y 14.

En el ejercicio 12, volvemos a escuchar la canción para completarla. • https://tiger.macmillan.es/demo/tiger3/ebook/activityBookA.html

• Activitybook page 65. Pegamos las pegatinas en la unidad 4 del Picture Dictionary.

• Podemos jugar a un ahorcado interactivo, para practicar colores, números,

comida…súper divertido. Havefun!!

https://www.gamestolearnenglish.com/hangman/

Mi correo:

smarcosgarcia@educa.jcyl.es

EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chicos, ¿qué tal estáis?.

Esta semana, finalizaremos con el trabajo de la expresión corporal. Seguiremos jugando al juego del Hotel

pero con las últimas modificaciones. Tranquilos no me tenéis que mandar ninguna ficha esta semana, os

dejo descansar, lo que no significa que no lo hagáis o juguéis. Ánimo que será divertido…

Material: reproductor de música. Participantes: los que se quieran.

HABITACIONES

HABITACIÓN 1: profesiones/trabajos.

En esta habitación, cada uno tenéis que utilizar vuestro propio cuerpo para imitar 5 profesiones, las que

quieras, pero no podemos usar nada de ruido ni sonido de esa profesión. Sólo podemos usar nuestro

cuerpo para representarla. La persona con la que juguéis (Director) tiene que adivinar esas 5 profesiones

que se te han ocurrido, sino no pasarás de habitación…

Ejemplos: bombero, ganadero, periodista, cantante, malabarista, agricultor, maestro, bailarín, actor,

carpintero, albañil, cartero…

HABITACIÓN 2: deportes.

Igual que en la habitación anterior pero, tenemos que representar 5 deportes con el cuerpo. No podemos

hacer ningún tipo de sonido del mismo, ni nos podemos valer de ningún tipo de material para

representarlos. ¿Entendido?. Sólo el cuerpo. Y para pasar de habitación, el Director tendrá que adivinar los

5 que se os ocurran.

Ejemplos: fútbol, lanzamiento de disco o jabalina, yudo, natación, waterpolo, jockey, hípica/equitación,

tenis, tenis de mesa, atletismo, baloncesto…

HABITACIÓN 3: La animalada.

Aquí a diferencia que en el cole, en que tengo unas tarjetas y representáis el animal que os toque en suerte

según la tarjeta que saquéis, tenéis que representar 5 animales, sin hacer el sonido, que sé que os será

difícil pero tiene que ser así. Sólo tenéis que representar, mediante vuestro cuerpo y vuestros gestos esos

animales, y que el Director los reconozca para poder pasar de habitación.

Ejemplos: perro, gato, elefante, mono, delfín, gallina, pato, pez, águila…

HABITACIÓN 4: día a día.

En esta habitación hay que representar algo cotidiano, algo que cualquier persona puede hacer todos los

días en su quehacer normal. Sin hacer ruido y, valiéndote de la expresividad de tu cuerpo, tienes que elegir

5 acciones cotidianas y representárselas al Director para que las adivine y así pasar de habitación.

Ejemplos: barrer, cantar, comer, pintar un cuadro, leer un libro, ducharse, peinarse, cepillarse los dientes,

vestirse, cocinar, dormir, tender la ropa, montar en bici…

HABITACIÓN 5: imitar.

Aquí tenemos que imitar, sin hablar o hacer ningún sonido, a varios miembros de nuestra propia familia… 3

por lo menos, pero si haces más no pasa nada, mejor. Seguro que, además de fácil, os resulta divertido.

Ejemplos: papá, mamá, abuelo, abuela, primo, tía…

HABITACIÓN 6: la gran representación.

En esta habitación hay que hacer una gran representación, es decir, tenéis que imaginar una gran historia o

momento y representarlo. Sin música, sin sonido alguno… sólo vuestros propios gestos. Tenéis que hacerlo

durante 5 minutos y los demás lo tienen que adivinar, ya sabéis.

Si lo aciertan muy rápido, podéis seguir jugando. Las veces que os apetezcan.

Ejemplos: boda, corrida de toros, olimpiadas, carnaval, cabalgata de Reyes, carrera de bicis, de coches o

motos, bomberos apagando un incendio…

HABITACIÓN 7: relajación.

Aquí simplemente tenéis que relajaros, es decir, buscáis una música relajante, un lugar tranquilo, sin

ruidos, con poca luz y en que estéis cómodos. “No se trata de dormirse, que os veo”. Se trata de sentir la

música, de relajar nuestro cuerpo y nuestra mente sin llegar a dormirnos. Simplemente es bajar la

actividad tanto de nuestro cuerpo como de la mente. Nada más.

Os paso mi correo para cualquier duda o aclaración que necesitéis sobre estas actividades o sobre lo que

sea. Además, seguiré recogiendo fichas atrasadas, aunque esta semana no tengáis que mandármela.

ribanezpastor@educa.jcyl.es

Un saludo a todos. Ánimo que lo estáis haciendo todos súper bien.

TAREA DE MÚSICA (Semana del 25 de Mayo)

¡Hola a tod@s!

Esta semana nos vamos a centrar en la flauta y vamos a rematar la canción “Steel Style”.

Recordad que en mi blog www.pasitosmusicales.blogspot.com tenéis el material para poderla estudiar: vídeo

tocando la canción para que interioricéis el ritmo y la posición de las notas en la flauta y la canción con pictogramas.

Si todavía no me habéis mandado vuestra partitura para que os corrija las notas… no lo dejéis más, por favor.

Espero vuestros vídeos interpretando la canción. Para ello os sigo recomendando la herramienta:

www.wetransfer.com o, si preferís, podéis hacérmelo llegar a través del chat de Teams.

¡Un abrazo muy fuerte!

Rosa (rmmarting@educa.jcyl.es)