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Plan de Trabajo 2012-2013

M.C. LUIS ALBERTO SANCHEZ BAZAN 1

Universidad Veracruzana


Facultad de Ciencias Químicas

M.C. LUIS ALBERTO SÁNCHEZ BAZÁN Marzo de 2012



ÍNDICE PAG. PRESENTACIÓN 1 SEMBLANZA 4 MISIÓN Y VISIÓN 7 OBJETIVOS GENERALES 9 ESTRATEGIA 11 OBJETIVOS PARTICULARES 14 BIBLIOGRAFIA 31



PRESENTACIÓN Las universidades públicas enfrentan retos y desafíos que les exigen superar de una manera constante su labor de generación y aplicación de conocimientos, así como su quehacer educativo. Estos se transforman en oportunidades a través de las cuales la comunidad académica debe responder de una manera proactiva, oportuna, con calidad y pertinencia, a las condiciones del entorno social. Los constantes cambios de las necesidades sociales requieren de nuevas políticas en materia de educación. La Facultad de Ciencias Químicas tiene el compromiso ineludible de enfrentar el reto que representan las demandas del mundo actual caracterizado por las transformaciones en el ámbito de la ciencia y la tecnología y la generación de una multiculturalidad. Para ello fue necesario reconocer las debilidades y fortalezas que guardan sus procesos académicos, así como las oportunidades y amenazas que se le presentan en este contexto cambiante. Esta entidad se encuentra en proceso de lograr la consolidación de una nueva organización del trabajo académico con base en: A) las políticas educativas actuales, B) las percepciones de la comunidad académica y sus prácticas cotidianas y C) el estado actual del conocimiento. Lo anterior ha significado el quehacer académico, ha generado la formulación de nuevas estructuras y diseños curriculares que operarán con el apoyo de tecnología de punta y se fundamentan en conocimientos transdisciplinarios que garantizan la pertinencia de sus programas educativos. La Facultad cuenta con siete programas educativos (PE) de nivel licenciatura: Ingeniería Química, Ingeniería Agroquímica, Químico Farmacéutico Biólogo, Químico Industrial, Químico Agrícola, Ingeniería en Alimentos e Ingeniería en Biotecnología, y a nivel posgrado la Maestría en Procesos Biológicos, trabajando en forma integrada y compartiendo la infraestructura física de laboratorios, aulas, así como personal académico. Las numerosas tareas educativas y las importantes responsabilidades sociales de la Facultad, no se pueden dejar a la improvisación, por lo cual resulta indispensable impulsar la planeación estratégica. Ésta reconoce tanto las debilidades como las amenazas que se oponen al deseo de transformación, pero también reconoce y hace uso de las fortalezas y aprovecha las oportunidades que ofrece el entorno. El presente plan de trabajo tiene como propósito organizar las diversas y múltiples actividades académico-administrativas de la misma, con base en una adecuada y eficiente determinación de objetivos claros y concretos, así como con una visión y un comportamiento estratégico. Con este análisis se planearon una serie de estrategias y acciones para atender la necesidad social de formación de profesionales de las Ciencias Químicas que enfrenten los problemas actuales del entorno local, estatal, nacional e internacional. Todo lo anterior dio la pauta para generar un Plan de trabajo que, partiendo de un diagnóstico de necesidades,



permitiera integrar las directrices del trabajo institucional durante el periodo 2012-2016. Esta planeación se realizó en el marco de la Legislación Universitaria y teniendo como referente tanto el Programa de Trabajo 2009-2013 y el Plan General de Desarrollo 2008-2025. En el Plan de trabajo se abordan 6 Ejes que organizan el conjunto de programas prioritarios planteados para continuar con la transformación de la universidad y así ubicar a nuestra casa de estudios a la altura de los retos del tiempo actual. En este documento se plantean acciones que esta entidad tendrá que desarrollar para la consecución de los objetivos institucionales a partir del esfuerzo y trabajo de su comunidad universitaria. Su estructura comprende misión y una prospectiva de las actividades a realizar bajo el ordenamiento de líneas de acción y estrategias universitarias bien definidas.



BREVE SEMBLANZA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS



SEMBLANZA

La Facultad de Ciencias Químicas de la región Córdoba-Orizaba es una Entidad Académica (EA) dependiente del Área Académica Técnica de la Universidad Veracruzana. Fundada en 1956 siendo rector el Lic. Aureliano Hernández Palacios, en su inicio se ofertaron tres programas educativos, todos ellos a nivel licenciatura: Ingeniería Química, Química Industrial y Químico Farmacéutico Biólogo con una matrícula de 21 alumnos. En 1959 se fundó el programa educativo de Químico Agrícola bajo la dirección del Ing. Manuel Ornelas Carrillo, en 1977 el programa educativo de Ingeniería Agroquímica, siendo el director de la entidad el Dr. Francisco Lara Ochoa. Bajo la dirección del M.C. Luis Miguel Reyes Grajales, en el año de 2007 se funda la Asociación de Egresados de la Facultad de Ciencias Químicas (ASEFACQ). La misión de dicha asociación es fortalecer a los egresados de la FCQ a partir de la filosofía institucional, su sentido de pertenencia y vinculación pro-activa con la Universidad Veracruzana. En el año 2009 da inicio el PE de licenciatura de Ingeniería de Alimentos, en febrero de 2011 se abre el primer posgrado de esta EA (Maestría en Ciencias en Procesos Biológicos). En Agosto del mismo año ingresa la primera generación del PE de licenciatura de Ingeniería en Biotecnología. Lo anterior fue planeado para cubrir las necesidades actuales y futuras que la sociedad requiere.

La Facultad de Ciencias Químicas cuenta con 95 profesores de los cuales 35 son PTC (18 con perfil PROMEP y 8 pertenecen al SNI); 1 profesor de medio tiempo, 20 técnicos académicos y 39 profesores por asignatura. Del total de profesores el 70.5 % poseen estudios de posgrado (23 con doctorado y 44 con maestría).

La mayoría del personal académico cuenta con estudios de posgrado y 8 de

ellos con la adscripción al SNI (6 Nivel I y 2 Nivel Candidato). La mayoría de PTC se encuentran organizados en 6 diferentes Cuerpos Académicos (CA), todos ellos en constante proceso de fortalecimiento. Desarrollan en forma colaborativa actividades de Investigación, tutorías y gestión articulados a la docencia en los 7 Diferentes PE de nivel licenciatura, así como en el Programa de Maestría en la Facultad. Los planes de estudio de los PE que se imparten en la facultad, se han actualizado periódicamente, incorporados al modelo institucional (MEIF). Cinco PE han sido reconocidos por los Comités Interinstitucionales de Educación Superior (CIEES) obteniendo entre los meses de marzo y agosto de 2007 el Nivel 1 de calidad. La matricula total en la EA para el periodo Enero – Julio 2012 es de 1,128 estudiantes, de los cuales 1,109 pertenecen a los siete PE de licenciatura y 19 al de posgrado. En la entidad académica se cuenta con seis cuerpos académicos, uno de ellos consolidado, tres en consolidación y dos en nivel de formación, todos ellos en proceso de fortalecimiento. Los cuerpos académicos contribuyen al logro de los



objetivos y metas compromiso mediante su participación en actividades de docencia en los programas de la Facultad, generación y aplicación del conocimiento, tutorías académicas y científicas y gestión académica, a través del desarrollo de sus LGAC con la realización de proyectos de investigación conjuntos, cuyos productos son aplicables y transferibles a las diferentes EE de los PE. En cuanto a infraestructura, la Facultad de Ciencias Químicas cuenta con: 4 hectáreas en las que se encuentran ubicados 5 edificios y 2 áreas deportivas, 24 aulas y 20 laboratorios de docencia, 2 salas de computo (90 equipos), 1 biblioteca con 7,441 volúmenes y 4,449 títulos, un Auditorio, 1 cafetería, 11 cubículos para PTC, así como Sala Audiovisual, sanitarios y otras áreas de apoyo a los estudiantes. Además cuenta con cinco Laboratorios de Docencia, Investigación y de Servicios (LADISER) permitiendo a vinculación con los sectores educativo, productivo y social, un Centro de Información de Medicamentos, una Farmacia y un Laboratorio de Análisis Clínicos inscrito en el “Programa de Aseguramiento de la Calidad” (PACAL), y certificado por la Norma ISO 9001:2000. Para consolidar la calidad de los procesos de formación integral de los estudiantes la Entidad ha impulsado la movilidad estudiantil a nivel nacional e internacional y la participación activa en congresos y eventos especializados de divulgación científica a nivel nacional e internacional.



MISIÓN Y VISIÓN



MISIÓN La Facultad de Ciencias Químicas de Orizaba Veracruz, dependiente de la Universidad Veracruzana, es una Entidad de Educación Superior cuya misión es responder a las necesidades de la sociedad a través de la docencia, la investigación, la difusión y la extensión de los servicios universitarios en el área de las ciencias químicas, dotando a sus estudiantes de una formación integral, armónica, intelectual, humana y social, que les permita mejorar su entorno promoviendo la conservación del ambiente y ofertando servicios sociales.

VISIÓN La Facultad de Ciencias Químicas de Orizaba Veracruz, dependiente de la Universidad Veracruzana, es una institución que forma profesionistas pensantes, críticos y creativos, que genera y transmite conocimiento con un profundo espíritu de compromiso con el entorno y con una decidida actitud de liderazgo en la conservación del medio ambiente y el desarrollo sustentable.



OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO



OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO: Los objetivos generales de la Facultad de Ciencias Químicas son: Objetivo 1. Incrementar la capacidad académica de la Entidad contribuyendo a la consolidación de los CA, de la investigación y su articulación con la docencia, así como la internacionalización y el impulso al trabajo en redes colaborativas. Objetivo 2. Impulsar la competitividad académica de la Entidad atendiendo las recomendaciones de los organismos evaluadores, de modo que esta ofrezca PE de calidad reconocida. Objetivo 3: Fortalecer la innovación educativa de calidad entre los 7 PE favoreciendo la atención a los estudiantes, así como el subsanar los rezagos en la formación de los mismos y bajar las tasas de deserción y reprobación. Objetivo 4. Alcanzar una mejor integración operativa y funcional de la organización académica y administrativa con el propósito de lograr la sustentabilidad en la gestión de la Facultad de Ciencias Químicas



ESTRATEGIA



ESTRATEGIA La estrategia que se presenta está estructurada en torno a seis ejes principales del programa de trabajo 2009-2013 del Dr. Raúl Arias Lovillo, que pretenden integrar un número de problemas relacionados entre sí; presentando de esta manera un principio organizador, en donde se reflejan la filosofía y los valores implícitos de la entidad. Estos ejes son: 1) Descentralización; 2) Calidad e Innovación académica; 3) Sustentabilidad interna y externa; 4) Legalidad, Democracia y Transparencia; 5) Interculturalidad e Internacionalización y 6)Atención integral del estudiante. La estrategia se diseñó a partir de los objetivos y la visión, es decir de lo que se quiere alcanzar en el futuro, tomando como referencia las fortalezas y debilidades detectadas en el diagnóstico. Dichos objetivos serán desarrollados por integrantes de la comunidad académica de la facultad. En la parte de innovación académica se propone la reorganización del quehacer académico de la entidad. Plantea el tránsito progresivo a una forma de trabajo colectivo y cooperativo en vinculación con otras DES de la institución y con otras IES y centros de investigación de reconocido prestigio nacionales y extranjeros, la articulación de las actividades de docencia con las de investigación y vinculación, la promoción de la inter y trans disciplinaridad, la formación de recursos humanos de alto nivel, así como la vinculación con el sector social, educativo y productivo de la región. Los cuales se corresponden con los ejes 1, 2, 3, 4, 5 y 6 del plan de trabajo 2009-2013. En la parte administrativa se propone transformar progresivamente y de manera integral los procesos administrativos de los diferentes niveles de la organización, fomentando permanentemente el desarrollo de una cultura de la calidad al interior de la Facultad de Ciencias Químicas. En cuanto a la normatividad se considera que debido a la transformación permanente de la vida académica de la entidad, se requiere de modificaciones a la legislación vigente, por lo que será necesario proponer ajustes normativos que permitirán vencer los obstáculos para alcanzar las metas planteadas. Para lo cual se platean objetivos sustentados en los 6 ejes del plan de trabajo 2009-2013. En lo referente al mantenimiento de la infraestructura y la modernización del equipamiento, los cuales son elementos indispensables para la reestructuración académica, es necesaria la definición de estrategias claras para orientar las inversiones en estos rubros en la Facultad de Ciencias Químicas. Esta línea contiene objetivos sustentados en los ejes 2, 3, 4, 5 y 6. La estrategia diseñada para la realización de los programas requiere la aplicación de los siguientes criterios:



Presentar con claridad a todos los miembros de la comunidad académica, estudiantil y administrativa de la facultad, los objetivos y la estrategia propuesta, ya que es indispensable la participación colaborativa de todos ellos para el cumplimiento de la misión y los objetivos de la entidad académica.

Fortalecer el sentido de responsabilidad, ejecución comprometida, iniciativa y la libertad de acción de los integrantes de la comunidad, involucrando al personal directivo, administrativo, académico, órganos colegiados y estudiantes, mediante su participación como responsables y promotores de los programas y proyectos, para el logro pleno de los objetivos propuestos.

Impulsar y propiciar la optimización de los recursos económicos con que cuenta la entidad, tanto los procedentes de financiamiento interno como de fuentes externas.

Impulsar la cooperación con otras dependencias, tanto de la institución como de otras IES, estimulando la formación de redes temáticas de colaboración académica, así como la movilidad de académicos y estudiantes.

Fomentar el reconocimiento ante la comunidad y autoridades universitarias a: los funcionarios, docentes, administrativos, estudiantes e integrantes en general que con gran compromiso y constancia destaquen en el logro de objetivos y metas.

Retroalimentar constantemente a los integrantes de la comunidad en el logro de metas, afín de obtener una motivación continúa de los mismos.

Presentar flexibilidad ante los cambios del entorno, permitiendo la posibilidad de rediseñar algún objetivo planteado, o bien elaborar otros nuevos, de acuerdo con las circunstancias que se presenten.

A continuación se presentan los objetivos por cada Eje, con sus metas y

acciones:



OBJETIVOS PARTICULARES



Eje 1. Descentralización Objetivo 1:

Fomentar los procesos de gestión para mejorar el nivel de calidad del posgrado.

Meta:

Incrementar la eficiencia en los procesos de administración y gestión de la investigación y del posgrado.

Acciones:

Por medio de la Coordinación de la EA y Regional de Posgrado, someter a evaluación el programa de posgrado para lograr consolidarlo ante el CONACyT.

Elaboración de un proyecto integral de investigación, posgrado y vinculación. Objetivo 2:

Establecer un programa formal de Seguimiento de Egresados y fomentar el uso de la bolsa de trabajo UV.

Meta:

Compilar un banco información con los datos de por lo menos el 80 % de los egresados de las generaciones del MEIF.

Acciones:

Aplicar un cuestionario de egreso a los estudiantes al finalizar los créditos de su PE.

Contactar a egresados para aplicar el cuestionario de egreso.

Establecer vinculación con los empresarios regionales para invitarlos a participar en la bolsa de trabajo.

Realizar una entrevista escrita a los empresarios para conocer sus necesidades profesionales.

Relacionar a las empresas regionales con los egresados de acuerdo a su perfil.

Objetivo 3:

Fortalecer la consolidación de la operación del Sistema Integral de Información Universitaria (SIIU)

Meta

Incrementar el uso eficiente de los sistemas de información para ofrecer servicios de calidad a la comunidad universitaria apoyando a la gestión académica y administrativa

Acciones:

Informar a la comunidad universitaria sobre los servicios de información del SIIU a través de páginas WEB

Establecer mejoras sustanciales en la calidad del servicio al reducir tiempo de respuesta para el procesamiento de la información



Capacitación y actualización de los directivos y funcionarios sobre el uso eficiente del SIIU

Objetivo 4:

Aprovechar el uso de las plataformas tecnológicas y de los servicios de acceso a la información bibliográfica, documental y virtual.

Meta:

Establecer el uso de las TIC por lo menos en 15 EE de los PE adscritos a la EA

Acciones:

Difundir ante la comunidad de la EA, los recursos electrónicos con los que cuenta la UV

Motivar a profesores y estudiantes de la EA al uso de las TIC para aprovechamiento de estos recursos



EJE 2. Calidad e innovación académica

Objetivo 1:

Propiciar la mejora en el nivel de consolidación de los cuerpos académicos de la EA y el desarrollo de las LGAC para el fortalecimiento de los PE

Meta:

Que dos CA mejoren su nivel de habilitación y se forme un CA relacionado con los nuevos PE.

Acciones:

Apoyar y motivar para que dos PTC adquieran el Perfil Deseable, uno adquiera la adscripción al SNI.

Realizar las gestiones necesarias para la incorporación de nuevos PTC con Doctorado en especialidades afines a los PE de la EA y que fortalezcan las líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC) que cultivan los CA.

Formalizar convenios de vinculación con otros CA de otras instituciones.

Fomentar que los PTC incorporen a sus proyectos a estudiantes de los diferentes PE para la realización de SS, EE vinculadora y ER.

Fortalecer el trabajo conjunto de los integrantes de los CA y/o en redes para la publicación de los resultados.

Objetivo 2:

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la docencia promoviendo la formación de profesionales competentes, estableciendo la reorganización académica que integra la investigación, la docencia y la vinculación, considerando las características de la EA.

Meta:

Mejorar el nivel de habilitación en un 5 % de la planta docente. Acciones:

Realizar un diagnóstico en la EA para identificar las áreas de oportunidad.

Impartición de al menos un curso disciplinario de actualización por cada cuerpo académico de la EA por año.

Gestionar al menos 2 tiempos completos de personal académico con grado de doctor que labora por asignatura.

Objetivo 3:

Capacitar a los profesores de la FCQ con la finalidad que adquieran las competencias para desempeñarse en forma eficiente y eficaz con una carga académica diversificada: docencia, gestión, investigación y tutoría para dar respuesta oportuna a los proyectos institucionales, al contar con una planta docente comprometida y capacitada.

Meta:

Que el 50 % de los PTC participen y acrediten cursos de actualización pedagógica o disciplinarios durante los periodos intersemestrales.

Acciones:



Realizar un diagnóstico de necesidades de capacitación y/o actualización a las academias de los programas educativos. Priorizar la atención de las necesidades detectadas.

Diseñar los cursos a ofertarse de acuerdo a las expectativas de las autoridades académicas, en base a las necesidades de los profesores y de los estudiantes.

Que cada CA apoye a la capacitación y/o actualización con al menos un curso disciplinario anual a través de sus integrantes o con colaboradores de otros CA

Registrar los cursos en el Departamento de Competencias Académicas para su oficialización

Difundir el programa, promover la asistencia de los profesores de la Facultad a los cursos.

Objetivo 4:

Realizar las gestiones necesarias para la acreditación los PE de la EA que se encuentran en nivel I.

Meta:

Lograr la acreditación de al menos 1 programa educativo de la EA. Acciones:

Realización de un proyecto que permita dar atención a las recomendaciones de los CIEES y de los organismos acreditadores, con la finalidad de lograr la acreditación.

Gestionar ante las autoridades universitarias los apoyos necesarios para atender aquellas recomendaciones que están fuera de la competencia de la EA.

Establecer un plan de trabajo para asegurar la acreditación de los Programas Educativos.

Implementar de manera efectiva un programa de seguimiento a egresados, para a través de sus experiencias darle mejora continua a los PE.



EJE 3. Sustentabilidad Objetivo 1:

Contar con una comisión de seguridad y higiene que opere bajo los 12 principios de la química verde.

Meta:

Desarrollar una estrategia asertiva para que en máximo 3 años se establezcan teórica y prácticamente los 12 principios de la “Química Verde” en todos los PE de la EA

Acciones

Integrar una comisión permanente de docentes para revisión y actualización de los contenidos programáticos alineados a los 12 principios de “La Química Verde” de los 7 PE.

Diseñar la estrategia a seguir en conjunto con las Jefaturas de carrera.

Concientizar en la formación Integral de los estudiantes una práctica profesional sustentada en los 12 principios de “La Química Verde” (QV)

Objetivo 2:

Propiciar mediante difusión y capacitación la mejora del grado de sustentabilidad de toda la planta docente de la EA, propiciando que las LGAC incluyan de manera permanente los 12 principios de la “QV” en las actividades de docencia y de investigación.

Meta:

Capacitar al 100 % de los miembros de la comisión de seguridad y higiene así como difundir al 100 % de los integrantes de la Comunidad Académica las actividades y acciones que se llevan a cabo e invitarlos a formar parte de ello.

Acciones:

Establecer un modulo para integrar un panel permanente de consulta, difusión y capacitación en los 12 principios de la “QUIMICA VERDE”.

Integrar Grupo Multidisciplinario (2 Directivos, 6 Docentes, 2 integrantes del personal administrativo, 3 integrantes del personal técnico-manual y 10 alumnos) para la difusión y concientización de la “QUIMICA VERDE”

Capacitación dinámica del “Grupo Multidisciplinario de Sustentabilidad” (Por año 3 cursos de Sustentabilidad, 2 conferencias de Sustentabilidad, 1 participación activa en un programa de sustentabilidad)

Equipar adecuadamente (Literatura suscripción anual a 2 revistas internacionales de sustentabilidad, integración a la red universitaria de sustentabilidad, material didáctico 12 kits de material para la “QV” en el modulo de consulta)

Objetivo 3:

Consolidar las acciones que en materia de sustentabilidad se desarrollan en la EA para que paulatinamente se integren las acciones del Plan Maestro de Sustentabilidad Institucional y demás iniciativas institucionales.

Metas:



Lograr que toda la comunidad universitaria de la EA se involucre en al menos una acción de sustentabilidad analizando los contenidos y enfoques de las EE de todos los PE que se ofertan en la EA, para incluir tópicos sobre sustentabilidad

Acciones:

Revisar los contenidos de los 7 PE de la EA.

Orientar las concepciones, enfoques y contenidos de los programas hacia una articulación entre investigación, docencia y extensión en el marco de la sustentabilidad.

Fortalecer los CA cuyas LGAC promueven la sustentabilidad y protección al medio ambiente.

Fomentar que los PTC involucren alumnos de SS y ER en proyectos de investigación y vinculación enfocados a la resolución de problemas locales y regionales asociados al desarrollo sustentable.

Objetivo 4:

Salvaguardar y proteger primeramente la integridad de los integrantes de la EA; y en segundo lugar la infraestructura.

Metas:

Lograr que toda la comunidad universitaria de la EA se involucre en las acciones de protección civil y que por lo menos el 50 % de los profesores y el 15 % de los estudiantes participen activamente en la UIPC

Acciones:

Dar a conocer el Protocolo de Seguridad regional a toda la comunidad académica y estudiantil por medios electrónicos e impresos.

Dar a conocer las acciones de la UIPC a la comunidad académica y estudiantil por medios electrónicos e impresos.

Convocar a profesores y estudiantes a participar en la UIPC

Gestionar que los miembros de las brigadas de UIPC reciban la capacitación oportuna por parte de las instancias correspondientes.

Equipar a los coordinadores y jefes de brigada de la UIPC con los instrumentos y elementos necesarios para llevar a cabo su trabajo de manera adecuada y segura.

Equipar la EA con los señalamientos y elementos de seguridad necesarios para asegurar la operatividad general de la misma.



EJE 4. Legalidad, Democracia y Transparencia

Objetivo 1:

Asegurar que las actividades y los servicios que se prestan en la EA sean de calidad, fundamentados en la normatividad institucional y mediante la implementación de un reglamento interno acorde a las necesidades actuales.

Meta:

Contar con un documento rector al interior de las funciones sustantivas de la EA que promueva la legalidad dentro de la misma

Acciones:

Formación de un comité de elaboración del Reglamento Interno de la Facultad de Ciencias Químicas.

Recopilación de la información y la normatividad general de la Universidad Veracruzana.

Redacción del reglamento general interno de la facultad.

Presentación y aprobación en su caso del reglamento interior por la H. Junta Académica de la Facultad de Ciencias Químicas.

Campaña de difusión del contenido total del reglamento interno (Documento rector)

Seguimiento y evaluación del índice de satisfacción de la comunidad. Objetivo 2:

Asegurar la calidad de los sistemas de enseñanza aprendizaje y de servicios en los laboratorios, almacenes, biblioteca, centros de cómputo y cafetería consultando las disposiciones de la norma ISO.

Meta:

Contar con un documento rector para las actividades técnicas y de servicios en las diferentes áreas de la entidad.

Acciones:

La integración de un comité para la revisión y actualización de los procedimientos de trabajo de laboratorios, almacén, biblioteca, cafetería y centro de cómputo (Diciembre 2012).

Revisar y actualizar los procedimientos de los procesos de trabajo y normas de las instalaciones antes mencionadas

Elaborar un diagnóstico de actividades y necesidades del personal docente, técnico manual y estudiantes

Aplicar una encuesta a los alumnos (usuarios) y de todo el personal involucrado en las áreas de trabajo (Noviembre 2012).

Redacción y/o readecuación de los manuales de procedimientos (agosto 2012).

Implementación del reglamento procedimientos de la facultad de Ciencias Químicas

Seguimiento y evaluación del índice de satisfacción de la comunidad.



Objetivo 3:

Consolidar una cultura de la transparencia de la gestión universitaria mediante la difusión y el acceso a la información generada en la entidad académica, contribuyendo a la formación de recursos humanos en el campo de los valores éticos y de responsabilidad social, relacionados con la transparencia de la gestión en una sociedad democrática.

Metas:

Creación de un sistema que garantice la transparencia de la gestión y rendición de cuentas: difusión y acceso a la información al 100 % de la comunidad de la EA de manera que se utilice el 100 % del personal directivo y académico de las tecnologías informáticas y de comunicación.

Acciones:

Recopilación de información y legislación vigente en términos de Gestión

Elaborar un diagnóstico de actividades, necesidades y carencias del personal docente, alumnos y técnico manual.

Elaborar un manual de procedimientos fundamentado en la legislación vigente y en la normatividad interna (Reglamento interno) a través del cual se garantice la transparencia de la gestión y rendición de cuentas.

Cursos de capacitación en el uso de Tecnologías de Informática y comunicación para todo el personal al servicio de la entidad académica de acuerdo necesidades y criterios establecidos en el manual de procedimientos.

Implementación de un sistema de difusión y acceso a la información

Seguimiento.

Objetivo 4:

Mejorar los procesos universitarios de planeación, evaluación y gestión académico-administrativa mediante la consolidación del SIIU; contribuyendo al establecimiento de los procesos de acceso a la información, transparencia de la gestión y rendición de cuentas; realizando de manera eficaz y eficiente, la planeación, dirección y supervisión de todas las actividades relacionadas con el ingreso, la permanencia y el egreso de los alumnos, brindando un servicio de calidad a la comunidad universitaria.

Meta:

Reorganización y remodelación del área del Departamento de Administración Escolar con la Participación del 100 % del personal del Departamento de Administración Escolar (Secretario y Personal Administrativo) en un Programa de Capacitación para el total Conocimiento, Uso y Aplicación del SIIU.

Acciones:

Diseño y Aplicación de Programas de Capacitación Express de los diferentes Módulos del SIIU, con el fin de atender el problema de los constantes cambios al Personal Administrativo del Departamento de Administración Escolar.

Diseño de un Programa de Capacitación para el Fortalecimiento y Desarrollo Constante del Desarrollo Organizacional y Humano.

Diseño de un Curso-Taller sobre toda la información oficial (Servicios, Documentos, Entidades, entre otros) que existen para la planeación, dirección



y supervisión de todas las actividades relacionadas con el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos.

Diseño de un Curso-Taller sobre todos los documentos (Formatos, Instructivos, Manuales, entre otros) que existen para desarrollar y coordinar las actividades de planeación y evaluación universitaria.

Aplicación de un Curso-Taller para Funcionarios y Personal Administrativo, sobre toda la información oficial (Servicios, Documentos, Entidades, entre otros) que existen para la planeación, dirección y supervisión de todas las actividades relacionadas con el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos.

Aplicación de un Curso-Taller para Funcionarios, Administrador, Personal Administrativo y de Confianza, sobre todos los documentos (Formatos, Instructivos, Manuales, entre otros) que existen para desarrollar y coordinar las actividades de planeación y evaluación universitaria.

Aplicación y seguimiento de un Programa de Capacitación para el Fortalecimiento y Desarrollo Constante del Desarrollo Organizacional y Humano, para Funcionarios, Académicos, Administrador, Personal Administrativo, Técnico, Manual y de Confianza.

Aplicación de instrumentos de evaluación y mejora de la calidad de servicios que incrementen la satisfacción de la comunidad universitaria, que recibe éstos por parte del personal que labora en el Departamento de Control Escolar y Administrativo.

Realizar con las autoridades y comisiones respectivas, las reuniones necesarias para presentar, enriquecer, aprobar y aplicar una Redistribución de Cargas de Trabajo para el Personal Administrativo del Departamento de Administración Escolar.



EJE 5. Internacionalización

Objetivo 1:

Promover la conciencia del enfoque internacional/intercultural como un saber transversal en las actividades académicas, fundamentándose en el desarrollo de las competencias en el personal docente e investigadores.

Meta:

Que al menos el 35 % de los docentes se capaciten en la operatividad del enfoque intercultural, a través de cursos que ofrecen la UVI y otras instituciones.

Acciones:

Promover la capacitación de los docentes e investigadores para apoyar en el fortalecimiento de la internacionalización como una cultura institucional.

Fortalecimiento de las LGAC integrando la visión multidisciplinaria, así como la participación social y el enfoque de la interculturalidad.

Objetivo 2:

Promover la conciencia del enfoque internacional/intercultural como un saber transversal en las actividades académicas, fundamentándose en el desarrollo de las competencias en el personal administrativo.

Meta:

Que al menos el 35 % del personal administrativo se capaciten en la operatividad del enfoque intercultural.

Acciones:

Promover la capacitación del personal administrativo para apoyar en el fortalecimiento de la internacionalización como una cultura institucional.

Gestionar un evento por año, pudiendo ser organizado regionalmente. Objetivo 3:

Promover la conciencia del enfoque internacional/intercultural como un saber transversal en las actividades académicas, fundamentándose en el desarrollo de las competencias en los estudiantes.

Meta:

Contar con una propuesta de conducción de la enseñanza – aprendizaje que fortalezca el enfoque internacional/intercultural, por academia del conocimiento. Un documento por PE tanto en la licenciatura como en el posgrado.

Acciones:

Que al interior de las academias se trabaje organizadamente las propuestas de enseñanza – aprendizaje que fortalezcan el mencionado enfoque.

Elaborar un informe por academia, acerca de las acciones para Integrar la dimensión internacional/intercultural en el aprendizaje, mismo que será entregado a la correspondiente jefatura de carrera.

Incluir en los proyectos de innovación educativa estrategias que integren la dimensión internacional/intercultural en la función sustantiva de docencia.



Fortalecer la vinculación con el GRAMIT, incluyendo un mayor número de alumnos y maestros, previamente capacitados en este enfoque.

Objetivo 5:

Realizar una campaña de concientización acerca de la necesidad de conocer una segunda lengua (inglés) como competencia que permita el desarrollo en un mundo globalizado.

Meta:

Una campaña anual Acciones:

Diseñar material audiovisual para la campaña.

Apoyándose en los tutores, realizar una campaña cada inicio del segundo periodo escolar, incluyendo a los estudiantes de nuevo ingreso.

Evaluación el impacto de las E.E. de inglés I y II.

Campañas apropiadas a cada nivel de la trayectoria escolar para que conozcan los resultados obtenidos por los estudiantes en diversas estancias de intercambio, así como tengan conocimiento de los sitios en donde se publican las convocatorias para la movilidad y los requisitos acerca de los idiomas.

Objetivo 6:

Vincular los programas educativos de la Facultad de Ciencias Químicas, a través de convenios con empresas, institutos de Investigación y sectores de la región y nacionales, para fomentar la proyección de la EA mediante el programa universitario de movilidad académica y estudiantil.

Meta 1:

Establecer por lo menos 3 convenios con diferentes instituciones avalados por la Dirección de Vinculación de la UV y/u otras instancias correspondientes.

Acciones:

Revisar los convenios existentes en la Facultad de Ciencias Químicas y su vigencia.

Identificar aquellas instituciones en donde existe la colaboración del personal académico y que aun no se ha realizado un convenio formal.

A través de los cuerpos académicos proyectar las estancias o intercambio de docentes, incluir estas acciones en sus planes de trabajo.

Realizar la difusión de la vinculación existente en la Entidad Académica.

Conocer y difundir las redes que institucionalmente se han establecido para la movilidad académica y estudiantil.

Realizar Estancias Académicas, de docentes y estudiantes, en sedes externas.

Incluir en la página Web de la EA la publicación de los contactos que para los fines señalados en esta meta, se tienen con otros sitios de nuestro país o del extranjero. De igual manera señalar la oferta de movilidad y describir algunas o todas las experiencias de los docentes y estudiantes que han participado en la movilidad nacional e internacional.



Meta 2.

Que al menos el 70 % de los estudiantes de los semestres 8º y 9º realicen una estancia, práctica profesional y/o servicio social en los diferentes sectores donde apliquen los conocimientos del área de su formación.

Acciones:

Elaborar un diagnóstico de las competencias técnicas y tecnológicas requeridas en los distintos sectores, para retroalimentar los programas de las E,E, de los P.E. de la Facultad de Ciencias Químicas.

Reajuste de los horarios de todos los PE, para que los estudiantes puedan realizar con facilidad una estancia, práctica profesional y/o servicio social.

Contar con una comisión para el seguimiento y reporte de los resultados obtenidos en este rubro.

Meta 3:

Aumentar en un 5 % la movilidad estudiantil y la movilidad de académicos. Acciones:

Definir mecanismos de convalidación de estudios efectuados dentro del programa de movilidad estudiantil.

Difusión oportuna del Programa de Institucional de Movilidad Estudiantil

Realizar la difusión en el alumnado y los académicos, de los programas de movilidad nacional e internacional.

Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de los programa de movilidad.

Meta 4:

Proyección de la Entidad Académica Acciones:

Incorporar a los alumnos sobresalientes en los programas de iniciación temprana a la investigación.

Promover la participación del alumnado en los concursos académico interuniversitario nacionales e internacionales.

Motivar a los estudiantes a participar en el Verano de la Investigación Científica.

Desarrollar estrategias de difusión de los productos de investigación más destacados de jóvenes investigadores.

Programar conferencias y talleres de tópicos académicos de actualidad con facilitadores externos, para promover asimismo, la dimensión internacional/intercultural.

Propiciar la obtención de recursos para el otorgamiento de becas y apoyos financieros a los estudiantes y docentes de la Entidad Académica.



Eje 6: Atención integral al estudiante Objetivo 1:

Impulsar el rendimiento académico y fomentar en los alumnos de la EA la tutoría académica y el aprendizaje autónomo que propicie el desarrollo de valores humanos, universitarios y propios de la profesión.

Meta:

Aumentar el interés de los estudiantes en las tutorías Acciones:

Promoción de la tutoría académica a través de carteles

Atención individual y de grupo a estudiantes mediante programas institucionales de tutoría

Impulsar los programas de capacitación de profesores en habilidades docentes, en tutelaje individual y grupal

Meta:

Disminuir en un 5 % los índices de reprobación y deserción Acciones:

Seguimiento de la trayectoria escolar a los estudiantes de la EA

Elaborar y aplicar el examen diagnóstico en experiencias educativas física, química y matemáticas a los alumnos de nuevo ingreso por las academias de básicas.

Impartir cursos de nivelación en las materias de física, química y matemáticas a los alumnos de nuevo ingreso

Identificar y apoyar al estudiante en riesgo de no alcanzar los objetivos propuestos y/o el perfil profesional y proponer estrategias de apoyo a la formación

Identificar factores que afectan el rendimiento académico

Elaborar un diagnóstico de experiencias educativas con alto índice de reprobación

Generar cursos de apoyo a la formación integral (PAFI), para los estudiantes en situación de riesgo.

Convocar a los mejores estudiantes de los últimos semestres de los diferentes programas educativos que participen como auxiliares de los cursos y que sirvan como monitores.

Preparar el material didáctico necesario para los cursos de nivelación, en base a los resultados del examen diagnóstico.

Evaluar los cursos impartidos.

Objetivo 2:

Desarrollar actividades extracurriculares académicas, culturales y deportivas que contribuyan a la formación integral de los estudiantes, basada en valores humanistas que propicien una actitud responsable, un espíritu innovador y de compromiso con la sociedad.



Meta 1:

Aumentar en un 5 % la participación de estudiantes en los Torneo de football, basquetbol, vóleibol, etc. en categorías femenil y varonil.

Acciones:

Para participar en los torneos, solicitar que los estudiantes, sean alumnos regulares y/o evaluar con el jefe de carrera correspondiente su situación

Impulsar el área de deportes en la entidad académica, para contribuir a la formación integral de los estudiantes.

Promover acciones orientadas al reconocimiento de alumnos distinguidos en los ámbitos académico, deportivo

Hacer difusión para que la comunidad estudiantil, se incorpore a los torneos

Ampliar y diversificar la participación en actividades en actividades y torneos en periodos establecidos

Meta 2:

Generar al año escolar por lo menos una campaña anual de prevención y orientación de adicciones y enfermedades

Acciones:

Realizar talleres de orientación sexual, psicológica y nutricional.

Ampliación y consolidación de los servicios para la atención de la orientación y el apoyo psicológicos a los estudiantes de la EA

Meta 3:

Realizar por lo menos un evento cultural por periodo semestral Acciones:

Elaborar un diagnóstico integral de la difusión de la cultura que se realiza en la Facultad de Ciencias Químicas.

Fomentar la oferta de cursos y talleres culturales para la apreciación estética y el conocimiento de diversas expresiones culturales, para impartirse en la EA

Establecer vínculos con el CENDIU (Grupo Enlace de la Universidad Veracruzana intercultural)

Formar un círculo de lectores

Dar el apoyo necesario para la realización de un Cine Club Meta 4:

Seguimiento durante la trayectoria académica al 100 % de estudiantes identificados en riesgo en el examen de salud integral (ESI-UV)

Acciones:

Confirmación de los hallazgos del resultado del ESI-UV mediante pruebas adicionales

Canalizar a los alumnos en riesgo al Coordinador regional del ESI-UV

Adecuación de un lugar para la atención de la salud del estudiante

Vincular a estudiantes de enfermería a que realicen su servicio social en la Facultad de Ciencias Químicas



Integrar a este proyecto la farmacia existente en la EA para que brinde los servicios a través de estudiantes de servicio social.

Evaluación de los alumnos en riesgo dos veces por año, durante su trayectoria académica

Realizar un reporte estadístico anual de alumnos identificado con problemas de salud en el ESI-UV

Objetivo 3:

Fomentar el desarrollo y la proyección de la Facultad de Ciencias Químicas mediante la promoción del programa universitario de movilidad estudiantil, habilitar a la comunidad universitaria en competencias técnicas y tecnológicas acordes con su área de estudio o trabajo, fortaleciendo la práctica profesional. Además de aumentar programas específicos de estímulos para los estudiantes. Vincular los programas educativos de la Facultad de Ciencias Químicas, a través de convenios con empresas, institutos de Investigación y sectores de la región y nacionales.

Meta:

Establecer por lo menos 3 convenios con diferentes instituciones avalados por la Dirección de Vinculación de la UV

Acciones:

Revisar los convenios existentes en la Facultad de Ciencias Químicas y si se encuentran vigentes.

Identificar aquellas instituciones en donde existe la colaboración por parte del personal académico formalizar los convenios si no se han realizado

Meta:

Aumentar en un 5 % la movilidad estudiantil, la participación en el verano de investigación, estancias en otras instituciones, práctica profesional y/o servicio social en los diferentes sectores donde apliquen los conocimientos de su área en que se están formando.

Acciones:

Elaborar un diagnóstico de las competencias técnicas y tecnológicas de los distintos sectores para el desarrollo de actividades del estudiante de la Facultad de Ciencias Químicas.

Reajuste de los horarios de todos los PE, para que los estudiantes puedan realizar con facilidad una estancia, práctica profesional y/o servicio social.

Promover y motivar periódicamente las ofertas de beca para la realización de estancias de investigación, o estancia en empresas, servicio social, etc.

Incorporar a los alumnos sobresalientes en los programas de iniciación temprana a la investigación.

Desarrollar estrategias de difusión de los productos de investigación más destacados de jóvenes investigadores.

Programar conferencias y talleres de tópicos de actualidad relacionados al Perfil de egreso de los estudiantes de la EA

Definir mecanismos de convalidación de estudios efectuados dentro del programa de movilidad estudiantil.



Realizar y establecer la difusión en el alumnado de los programas de movilidad estudiantil nacional e internacional



BIBLIOGRAFÍA



BIBLIOGRAFÍA

1. Programa de Trabajo 2009-2013; Innovación Acadescentralización para la

Sustentabilidad.

2. Plan General de Desarrollo 2025; Universidad Veracruzana.

3. Programa de Fortalecimiento de la DES Orizaba-Córdoba Técnica,

Universidad Veracruzana.

4. Tabla guía para la autoevaluación (CIEES).

5. Información para la autoevaluación CIEES (carpetas)

6. Plan Maestro para la Sustentabilidad de la Universidad Veracruzana 2010

Facultad de Ciencias Químicas - Región Orizaba-Córdoba

PLAN DE TRABAJO 2012

M.C. LUIS ALBERTO SANCHEZ BAZAN MARZO 2012


ENTIDAD ACADÉMICA


Período Febrero – Julio 2012 Estudiantes de licenciatura 1128 Estudiantes de posgrado 19


La Facultad actualmente cuenta con 95 Profesores


35 Profesores de Tiempo Completo


23 PROMEP 6 NIVEL I 2 CANIDATO


6 Cuerpos Académicos, con atención a los alumnos de los diferentes PE


INFRAESTRUCTURA

• 24 AULAS DE DOCENCIA • 2 SALAS DE COMPUTO • 20 LABORATORIOS DE DOCENCIA • 5 LADISER • 1 BIBLIOTECA • 1 AUDITORIO • 1 AULA DE USOS MULTIPLES • 2 ESPACIOS DEPORTIVOS • 1 CAFETERÍA • 18 CUBICULOS DE MAESTROS


OBJETIVOS GENERALES


OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO: Los objetivos generales de la Facultad de Ciencias Químicas son: Objetivo 1. Incrementar la capacidad académica de la Entidad contribuyendo a la consolidación de los CA, de la investigación y su articulación con la docencia, así como la internacionalización y el impulso al trabajo en redes colaborativas. Objetivo 2. Impulsar la competitividad académica de la Entidad atendiendo las recomendaciones de los organismos evaluadores, de modo que esta ofrezca PE de calidad reconocida.


OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO: Objetivo 3: Fortalecer la innovación educativa de calidad entre los 7 PE favoreciendo la atención a los estudiantes, así como el subsanar los rezagos en la formación de los mismos y bajar las tasas de deserción y reprobación. Objetivo 4. Alcanzar una mejor integración operativa y funcional de la organización académica y administrativa con el propósito de lograr la sustentabilidad en la gestión de la Facultad de Ciencias Químicas


Eje 1. Descentralización


Objetivo: • Fortalecer la consolidación de la operación del Sistema Integral de

Información Universitaria (SIIU) Meta • Incrementar el uso eficiente de los sistemas de información para

ofrecer servicios de calidad a la comunidad universitaria apoyando a la gestión académica y administrativa

Acciones: • Informar a la comunidad universitaria sobre los servicios de

información del SIIU a través de páginas WEB • Establecer mejoras sustanciales en la calidad del servicio al reducir

tiempo de respuesta para el procesamiento de la información • Capacitación y actualización de los directivos y funcionarios sobre el

uso eficiente del SIIU


EJE 2. Calidad e innovación académica


Objetivo: • Realizar las gestiones necesarias para la acreditación los PE de la EA que se

encuentran en nivel I. Meta: • Lograr la acreditación de al menos 1 programa educativo de la EA. Acciones: • Realización de un proyecto que permita dar atención a las recomendaciones

de los CIEES y de los organismos acreditadores, con la finalidad de lograr la acreditación.

• Gestionar ante las autoridades universitarias los apoyos necesarios para atender aquellas recomendaciones que están fuera de la competencia de la EA.

• Establecer un plan de trabajo para asegurar la acreditación de los Programas Educativos.

• Implementar de manera efectiva un programa de seguimiento a egresados, para a través de sus experiencias darle mejora continua a los PE.


Producto 2011

Artículos 36

Proyectos 8

E.y C. Nacional 61

E.y C. Internacional 18

T.R. Licenciatura 153

T.R. Maestría 4

Convenios 2

Libros 1

Total 282

PRODUCTOS GENERADOS POR LOS CA DE LA EA


EJE 3. Sustentabilidad


Objetivo: • Contar con una comisión de seguridad y higiene que opere bajo los

12 principios de la química verde. Meta: • Desarrollar una estrategia asertiva para que en máximo 3 años se

establezcan teórica y prácticamente los 12 principios de la “Química Verde” en todos los PE de la EA

Acciones • Integrar una comisión permanente de docentes para revisión y

actualización de los contenidos programáticos alineados a los 12 principios de “La Química Verde” de los 7 PE.

• Diseñar la estrategia a seguir en conjunto con las Jefaturas de carrera.

• Concientizar en la formación Integral de los estudiantes una práctica profesional sustentada en los 12 principios de “La Química Verde” (QV)


Los 12 principios de la Química Verde fueron escritos originalmente por Paul Anastas y John Warner en su libro Green Chemistry: Theory and Practice • Prevenir la creación de residuos • Diseñar productos y compuestos seguros • Diseñar síntesis químicas menos peligrosas • Usar materias primas renovables • Usar catalizadores • Evitar derivados químicos • Maximizar la economía atómica • Usar disolvente y condiciones de reacciones seguras • Incrementar la eficiencia energética (reacciones a temperatura y presión

ambientes) • Diseñar productos biodegradables • Analizar en tiempo real los procesos químicos para evitar la contaminación • Minimizar los riesgos de accidentes


EJE 4. Legalidad, Democracia y Transparencia


Objetivo: • Asegurar que las actividades y los servicios que se prestan en la EA sean de

calidad, fundamentados en la normatividad institucional y mediante la implementación de un reglamento interno acorde a las necesidades actuales.

Meta: • Contar con un documento rector al interior de las funciones sustantivas de la EA

que promueva la legalidad dentro de la misma Acciones: • Formación de un comité de elaboración del Reglamento Interno de la Facultad

de Ciencias Químicas. • Recopilación de la información y la normatividad general de la Universidad

Veracruzana. • Redacción del reglamento general interno de la facultad. • Presentación y aprobación en su caso del reglamento interior por la H. Junta

Académica de la Facultad de Ciencias Químicas. • Campaña de difusión del contenido total del reglamento interno • Seguimiento y evaluación del índice de satisfacción de la comunidad.


CUENTA INGRESOS

REMANENTE 2010 $2,200,130.71

INGRESOS EGRESADOS 2011 $154,500.00

FIDEICOMISO 2011 $1,583,279.00

TOTAL $3,937,909.71

GASTOS 2011 $3,622,808.61

REMANENTE 2012 $315,101.10


PARTIDA EGRESOS

Adquisición de Reactivos $113,202.92

Mantenimiento de Inmueble Menor $201,801.26

Asistencia de Estudiantes a Congresos $95,640.10

Escenario y Grabaciones $3,500.00

Material de computo $3,580.00

Combustibles, Lubricantes y Aditivos (Gas) $24,206.80

Uniformes Deportivos Para Estudiantes $17,497.60

Material y Accesorios Para Laboratorio $73,485.75

Material y Equipo de Oficina (mesas computo) $35,615.54

Equipo de Laboratorio y Medico $2,719,377.76

Mantenimientos de Equipo de Laboratorio $126,982.88

Gastos Comprometidos Equipo de Laboratorio y Medico $207,918.00

TOTAL $3,622,808.61

FIDEICOMISO 2011


EJE 5. Internacionalización


Objetivo: • Vincular los programas educativos de la Facultad de Ciencias Químicas, a

través de convenios con empresas, institutos de Investigación y sectores de la región y nacionales, para fomentar la proyección de la EA mediante el programa universitario de movilidad académica y estudiantil.

Meta: • Establecer por lo menos 3 convenios con diferentes instituciones avalados

por la Dirección de Vinculación de la UV y/u otras instancias correspondientes.

Acciones: • Identificar aquellas instituciones en donde existe la colaboración del

personal académico y que aun no se ha realizado un convenio formal. • Realizar la difusión de la vinculación existente en la Entidad Académica. • Conocer y difundir las redes que institucionalmente se han establecido

para la movilidad académica y estudiantil.


Eje 6: Atención integral al estudiante


Objetivo: • Desarrollar actividades extracurriculares académicas, culturales y

deportivas que contribuyan a la formación integral de los estudiantes, basada en valores humanistas que propicien una actitud responsable, un espíritu innovador y de compromiso con la sociedad.

Meta: • Aumentar en un 5 % la participación de estudiantes en los Torneo de

football, basquetbol, vóleibol, etc. Así como en eventos culturales. Acciones: • Impulsar el área de deportes en la entidad académica, para

contribuir a la formación integral de los estudiantes. • Promover acciones orientadas al reconocimiento de alumnos

distinguidos en los ámbitos académico, deportivo • Ampliar y diversificar la participación en actividades y torneos en

periodos establecidos


MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!

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