Plan De Tics Corr[1] Inpes

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SINCELEJO - SUCRE

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SINCELEJO - SUCRE

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PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC

MIRYAM MERCADO PACHECORectora

EDILBERTO SUAREZ ARRIETACoordinador

Formador gestorNUBIA SOLANO

Sincelejo, Noviembre de 2009

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Decreto 008 del 8 d enero de 2003.- Resolución 0960 del 14 de marzo de 2006DANE : 170001000112CORREO ELECTRONICO : [email protected]

INTEGRADA POR CUATRO SEDES:SEDE Nº 1 : PRINCIPAL : Transversal 40 No 11-45 B. Las Brisas .Telefax 2825990.- 2743077

SEDE Nº 2 : ANTONIO RICAURTE : Kra 24 No 19-34 Barrio Dulce Nombre SEDE Nº 3 :PARAÍSO-PUERTA ROJA : Kra 29 No 11-39 B. Paraíso SEDE Nº4 : LIBERTAD : Barrio La Libertad

SECTOR : Noreste del municipio de Sincelejo.- COMUNA Nº7

CARÁCTER : MixtoNATURALEZA: OficialCALENDARIO : “A”JORNADA : Matinal y VespertinaMODALIDAD : Educación Formal (Niveles Preescolar, Primaria y Secundaria), Media Técnica en informática

RECTORA : MIRYAM MERCADO PACHECOCOORDINADOR ACADEMICO : EDILBERTO SUAREZ ARRIETACOORDINADORAS DE FORMACION : ROSALBA MARTINEZ MONTES DE OCA y DALGY PATRON ALCOCERALUMNOS : 1768

 

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Presentación…………………………………………….………….……….3Tabla de contenido………………………………………………………….4

Introducción……………………………………………………................5Equipo de Gestión de TIC…………………………………..……….……7Diagnostico Institucional………………………………………………….11Visión, misión propósitos y metas………………………………..…..15políticas Institucionales…………………….………………………… 17Plan de Acción……………………………………………….…………… 24Estrategias de Seguimiento……………………………….…………….27

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La Institución Educativa Para Poblaciones Especiales de la ciudad de Sincelejo, presenta en este documento su plan de gestión de uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación: TIC’S como una estrategia de mejoramiento de la calidad de sus procesos educativos, el cual fue construido por un equipo con representaciones de toda la comunidad educativa en el proyecto de las TIC’S del Ministerio de Educación.

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El plan tiene como objetivo fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y calidad para aumentar la competitividad de sus diferentes gestiones, con un plan de acción que implementado se reflejara un mejor desarrollo social del entorno educativo de nuestra institución.

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NOMBRE ROL INSTITUCIONAL DOCUMENTO CORREO ELECTRÒNICO Y CELULAR

FRAN DE LA BARRERA BERTEL

ESTUDIANTE 93,101.918.406 [email protected] 313 534 1517

KAREN MAESTRE IBARRA

PADRE DE FAMILIA 64.704.591 [email protected]

MIRYAM MERCADO PACHECO

RECTORA 23.048.359 [email protected]

EDILBERTO SUAREZ ARRIETA

COORDINACIÒN 9.311.105 [email protected] 3126184328

CARLOS REYES QUIROZ DOCENTE 92.551.918 [email protected] 3145671240

FELIX QUIROZ HERNÀNDEZ

DOCENTE 9.313.003 [email protected] 3135308552

ILLIA MACHADO SALGADO

DOCENTE [email protected]

PEDRO GOMEZ MONGUA

DOCENTE 92504133 [email protected] 3163846071

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Gestión Dificultades Oportunidades FortalezaS Amenazas

DIRECTIVA

No existe un equipo de gestión de tic como tal, en la institución.

No hay cultura de uso de tic´ s en todos los estamentos de la comunidad educativa

Conformar un equipo de gestión de las

tic’s en la

institución.

Implementación PMI 2009-2011 y plan de tic´ s

El proyecto INPES DIGITAL el cual dinamiza el proceso de incorporació n de las tic’s en nuestra institució n educativa en los procesos institucionales

Implementació n de infraestructura de las tic’s para brindar el servicio a la comunidad educativa; dotació n de equipos hardware necesarios para el desarrollo de la experiencia, instalació n de la conectividad satelital a internet e intranet red LAN de la institució n y puntos de acceso inalámbrico,

Aplicaciones instaladas: software de informació n financiera y contable, informació n escolar, acadé mica, elecciones de personero y concejo estudiantil y software para archivar.

Compromiso directivos docentes para implementar y sostener el uso de las tic’s en la institució n

El no uso adecuado de los recursos tecnológicos que posee la institución y poco sentido de pertenencia.

Inseguridad reinante en el sector donde se encuentra ubicada la institución.(robos constantes de instalaciones de internet. Falta de celadores.

DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL

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DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

ADMINISTRATIVA

Y FINANCIERA

Carencia de un ingeniero de sistema que apoye el uso de las tic´ s y se responsabilice por el buen funcionamiento y mantenimiento de los equipos.

Equipos obsoletos existentes en la institución.

Aulas poco adecuadas para la utilización de las tic’s.

.

Asignació n y nombramientos de funcionarios por la SEM.

Reposición de equipos de computo por parte de CPE ,SEM y Plan de inversió n Institucional.

Adecuación de las

aulas de clases para el uso de las tics.

Aplicaciones instaladas: software de informació n financiera y contable, software de informació n escolar, software de elecciones de personero y representante al concejo estudiantil y software archivo y de notas.

Poca disponibilidad de los administradores de software instalados en los momentos que se requiera.

Fluido

eléctrico deficiente

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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

ACADEMICA La pocaimplementació n de las tic’s en los niveles de preescolar.

Vinculació n y apropiació n de proyectos colaborativos por partes de algunos docentes.

Implementació n y fortalecimiento del trabajo con las tic’s en los niveles de preescolar.

Participació n en proyectos colaborativos a nivel internacional: telar de Argentina, aulas hermanas. Participació n en proyectos con Maloka, tecnologías mó viles y proyectos científicos y tecnoló gicos proyectos intra e inter institucionales para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para el uso de tic’s.

Docentes idó neos y capaces de afrontar retos de enseñ anzas con miras ala tecnología.

Producciones y trabajos digitales elaborados de los docentes para los estudiantes ( bancos de guías, blogs y Web lesson)

Utilizació n de las tic’s en el aula de clases de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Manejo y uso inadecuado del Internet y equipos de computos.

Los continuos cambios en las políticas educativas.

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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

COMUNITARIA

Padres de familia con bajo nivel educativo y en particular con el uso de las TIC.

Bajo porcentaje de equipos de có mputos para uso de estudiantes y padres de familias

Alfabetizaciones cursos de informática a través de diferentes instituciones, entre otras SENA.

Dotació n e implementació n de centros comunitarios de internet en sedes.

Acceso a los recursos tecnoló gicos de la institució n a los miembros de la comunidad.

Uso de las TIC en charlas de escuelas de padres y demás conferencias.

Uso de internet solo para entretenimiento.

Inseguridad en las sedes.

Recorte de presupesto.

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Hacia el año 2014, el INPES será reconocida como una institución incluyente con alta calidad educativa que acompañe y oriente la formación integral de la población estudiantil sin ninguna discriminación; donde las tic´s se constituirán en las herramientas de apoyo para desarrollar competencias en la formación de bachilleres técnicos competentes; capaces de construir y transformar su entorno para el mejoramiento de su calidad de vida.

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La formación de ciudadanos con una visión humanística y pluralista, basada en el respeto por las diferencias, el amor, la tolerancia, la justicia, la solidaridad y cooperación, mediante una educación inclusiva con calidad, mediada por el uso de las tic´s; para una convivencia pacífica y la democracia; capaces de enfrentar los retos tecnológicos, laborales, sociales, políticos y económicos en el contexto local, nacional e internacional.

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Las acciones docentes, dicentes y administrativas estarán fundadas en sus aspectos operacionales en el uso de las TIC’S.

La institución facilitara por el ítem anterior, capacitación, acompañamiento, acceso a equipos y herramientas adecuadas para el fortalecimiento de las TIC’S

Como aplicación de las TICS, el docente se apoyará en las mismas, para la elaboración de guías de aprendizajes a desarrollar en los eventos de clases de cada área del plan de estudio, actualizando la plataforma o el campus académico institucional. De esta forma se elimina la exigencia obligatoria de textos guías.

Es de carácter obligatorio el uso de las TICS en el desarrollo de las actividades académicas e investigativas, como herramientas pedagógicas para el mejoramiento de la calidad educativa que ofrece la institución y como medio de comunicación alternativa para la población con discapacidad

POLITICAS INSTITUCIONALES PARA EL USO DE LAS TIC`S

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Los eventos de clases deben estar ajustados a los estándares de calidad y competencias establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y el modelo pedagógico adoptado por la institución.

El aprendizaje de la comunidad educativa de la lengua de seña colombiana, con el fin de mejorar la interacción con la población sorda apoyada en las tic`s.

Implementar estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que permita el buen uso de las TIC’S con el fin de garantizar calidad y mantener los índices de cobertura, eficiencia e inclusión.

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PROPOSITOS Y METAS

AREAS DE GESTIONPROPOSITOS METAS

Gestión Directiva Implementar y fortalecer las políticas establecidas a nivel institucional para el uso de las TIC’S en la gestió n escolar.

A diciembre de 2012 los estudiantes, docentes, directivos y administrativos deben hacer buen uso de las TIC’S en los procesos escolares.

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AREAS DE GESTIONPROPOSITOS METAS

Gestión Administrativa y Financiera Asignación presupuestal para el

fortalecimiento, y uso de las TIC’S en la gestió n escolar de la institució n.

A 2014 contar con un rubro presupuestal suficiente que permita el sostenimiento de la infraestructura para el uso de las TIC’S en la institució n.

AREAS DE GESTION PROPOSITOS METAS

Gestión Académica

Fortalecer y dinamizar los procesos pedagó gicos en la institució n mediante el uso de las TIC’S.

A Diciembre de 2011 los estudiantes, docentes y directivos apropiados del uso de las TIC’S para el desarrollo de los procesos pedagó gicos.

Implementación del uso de las tic’s a en las aulas de clases en

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AREAS DE GESTION PROPOSITOS METAS

Gestión de la comunidad Integrar a la comunidad educativa en los procesos institucionales a través del uso de Tic's.

A diciembre de 2012 los procesos de la gestió n comunitaria se manejaran a través del uso de las TIC’S .

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DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

Objetivos

Políticainstitucional

Líneasestratégicas

Programas Proyectos AccionesInmediatas

¿Con quiénse hace?

Apropiar e Implementar el plan de usos de las TIC que lleven a mejoramiento de los procesos internos de la institució n.

Implementar estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que permita el buen uso de las TIC’S con el fin de garantizar calidad y mantener los índices de cobertura, eficiencia e inclusión.

Propiciar el trabajo colaborativo entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa Incluyendo las TIC en los diferentes componentes del PEI.

Actualizaciones y capacitaciones en Software de notas, campus académicos, archivar, contar, Microsoft Word, Excel, Power Point, blogs, paginas Web, Slide, medios audiovisuales,emisora escolar,periódico virtual. entre otros.

apropiación de proyecto INPES DIGITAL para el uso de las Tic's.

Incluir en todas los procedimientos institucionales el uso de las TICResignificació n del PEISocialización del plan de TIC a la comunidad educativa

Comunidad educativa Equipo de gestión de TIC, docentes y Consejo académico y Directivo.

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Objetivos

Políticainstitucional

Líneasestratégicas

Programas Proyectos AccionesInmediatas

¿Con quiénse hace?

Propiciar practicas de uso de TIC que nos lleven a mejorar el nivel académico

Gestionar recursos para adquirir equipos tecnológicos a

través de convenios interinstitucionales

Propendemos por una educación de calidad con niveles de competencias en uso de las TIC para brindarles a nuestros estudiantes mayores oportunidades de mejorar su vida y su entorno.

Implementamos estrategias de gestión para conservar y aumentar el patrimonio tecnológico que nos permita conservar los niveles de cobertura y mejoramiento institucional

Promover el uso de las aulas virtuales y los diferentes portales educativos en el desarrollo de las actividades pedagógicas

Capacitación a docentes en el programa de ENTRE PARES.

Gestionar proyectos de dotació n y reposició n de equipos a través de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales: Secretaria de Educació n,entrecación entre otros.

Microsoft Word, Excel, Power Point, blogs, paginas Web, Slide, etc.

CompartelComputadores para educar.Media Commer

Proyectos empresariales capacitando así a través del emprendiendo jóvenes capaces de crear empresas algunos ejemplos son: desembólsate del plástico 2 veces ganador en ferias empresariales departamentales y estampados al rojo vivo.

Mantenimiento de equipos computo.

Inclusión de las TIC en los contenidos programáticos del

currículo

Capacitación a docentes en el uso de aulas virtuales.Adecuación de sala de profesores con computadores e Internet

Solicitud ante el ente territorial y a las organizaciones que apoyan los proyectos de suministro de equipos tecnológicos.CPE Y SEM

Consejo Directivo, Académico y Comunidad Estudiantil

Rectora y consejo directivo.

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PLAN DE ACCIÓN

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Actividades /sub actividades Indicador clave

Responsable Tiempo

-organizació n de mesas y equipos de trabajo

- Elaboració n y Socialización del plan de gestió n del uso de las TIC’S.

- Elaboració n proyecto de adquisició n y reposició n de nuevos equipos.

Creación de mesas de trabajos para la

elaboración del manual de procedimiento mediado por las Tics

-contrataciones para el mantenimiento y sostenimiento del servicio de inter e intranet.

5 docentes vinculados en equipos y mesas de trabajos

35 docentes implementando las TIC’S

Numero de computadores en sala de profesores

5 docentes vinculados en mesas y equipos de trabajo

Numero de computadores con conectividad.

Rectora y equipo de gestión

EQUIPO DE GESTION

Rectora equipo de gestión.

Rectora y equipo de gestión

Rectora y equipo de gestión

Octubre 2009 a Noviembre 2009.

Octubre 2009 a

Noviembre 2009

Octubre 2009 a Mayo 2010

Noviembre de 2009 a Mayo de 2010

Octubre 2009 a

Mayo de 2010

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Actualizar y socializar la pagina Web

Numero de visitantes de la pagina Web

Rectora , técnico operativo y equipo de gestió n.

Octubre 2009 a Mayo 2010

Creació n de link por áreas en la pagina Web.

Numero de áreas con link

Coordinadores y docentes

Octubre 2009 a junio 2010

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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN

1. Organización de un equipo de trabajo para la realización del seguimiento y evaluación al plan de gestión del uso de las TIC’S.

2. Elaboración y diseño de un instrumento de evaluación en cada una de las gestiones.

3. Aplicación de instrumentos y tabulación de resultados.

4. Socialización de resultados y ajustes de plan de gestión para el mejoramiento continuo.

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ACCIONES DE DIVULGACION DEL PLAN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA POBLACIONES ESPECIALES

Terminado el plan de gestión de uso de las TIC se realizarán las siguientes estrategias de divulgación. 1. Divulgar el plan de gestión a través de:• foro: “Documento final plan de gestión de uso de las tic” en TemáTICasBlog Institucional• Pagina Web de la institución• Periódicos murales de la institución2. Jornadas para socializar el plan de gestión de uso de tic con docentes, Padres de familias, estudiantes en reuniones separadas previa citación a través de la cual se pretende concientizar a la Comunidad de la importancia que tiene la inclusión de las tic en los procesos educativos y además solicitar su apoyo y colaboración para alcanzar las metas propuestas en el plan.3. Divulgar en carteleras las direcciones electrónicas de la página Web y blog de la Institución.

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Procesos 1 2 3 4 5

¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?

¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?

¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con apoyo de las TIC?

¿Qué acciones realizo fomentar procesos colaborativos intra e inter-institucionales con el apoyo de las TIC?

¿Qué acciones realizo para cualificar los procesos administrativos con el uso de las TIC?

¿Qué acciones realizo para promover un uso efectivo de los recursos tecnológicos en la institución?

¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?

Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC

Directiva

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Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC

Procesos 1 2 3 4 5

¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?

¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?

¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC? ¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?

¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad educativa? ¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad educativa?¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso de las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?

Académica

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Procesos 1 2 3 4 5¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la institución? ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades académicas? ¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades administrativas? ¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes en la institución?¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para adquirir nuevas tecnologías requeridas en la institución?

Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC

Administrativa

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Procesos 1 2 3 4 5

¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC? ¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?

Matriz de autoevaluación institucional en el uso de las TIC

Comunitaria

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