PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 1º ESO. MATERIA...

Dpto. Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN

PLAN DE RECUPERACIÓN DE LA MATERIA 1º ESO.

MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA. SEGUNDO TRIMESTRE.

FECHA DE ENTREGA:______________

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Para la superación de la materia de Geografía e Historia pendiente de 1º ESO el alumnado deberá:

REALIZAR EL DOSSIER DE ACTIVIDADES: 40%.

A. El presente dossier de actividades ha de presentarse impreso en cuaderno o folio de tamaño A4, debidamente identificado (nombre y apellidos, curso en el que se está matriculado) y cumplimentado. Se deben realizar todas las actividades propuestas y poner especial cuidado en la ortografía y presentación: • -0,1 por cada falta de ortografía hasta un total de 2 puntos. • -1 punto por la presentación y limpieza del dossier.

B. Para la correcta realización del dossier el alumnado contará con la ayuda del profesor/a correspondiente así como de un libro de texto que estará disponible en la biblioteca del centro (dicho ejemplar no es prestable sino que el alumnado deberá pedirlo al profesor/a responsable, consultarlo y devolverlo; el incumplimiento del siguiente criterio será valorado por el propio Departamento de Geografía e Historia, el cual, tomará las medidas académicas que considere oportunas).

C. El dossier de actividades deberá ser entregado al profesor/a responsable el mismo día de la realización de la prueba escrita.

D. La calificación del presente dossier será numérica (0-10) y tendrá un valor porcentual del 40%.

E. Cualquier evidencia o sospecha por parte del profesor/a responsable de que el alumnado ha utilizado métodos fraudulentos en la realización de la propuesta de actividades antes, durante o después de la entrega del dossier será motivo de penalización. Así pues, la calificación numérica será de 0.

REALIZACIÓN DE PRUEBA ESCRITA: 60%.

A. El alumnado tendrá derecho a la realización de la prueba escrita siempre y cuando haya entregado el pertinente dossier de actividades de recuperación (el incumplimiento de este punto impide al alumno/a en cuestión la realización de la prueba y, por tanto, supondrá la correspondiente calificación negativa en el trimestre).

B. Dicha prueba será elaborada por el Departamento de Geografía e Historia y versará sobre los ejercicios y actividades planteados en el dossier.

C. En la realización de la prueba escrita se valorará de forma negativa los siguientes aspectos: • -0,1 por cada falta de ortografía hasta un total de 2 puntos. • -1 punto por la presentación y limpieza.

D. La calificación de la prueba escrita será numérica (0-10) y tendrá un valor porcentual del 60%.

E. Cualquier evidencia o sospecha por parte del profesor/a responsable de que el alumnado ha utilizado métodos fraudulentos en la realización del ejercicio escrito antes, durante o después del mismo será motivo de penalización. Así pues, la calificación numérica será de 0.

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PLAN DE ACTIVIDADES

SEGUNDO TRIMESTRE


CALIFICACIÓN

Alumno/a:

Curso y grupo:

Fecha de entrega:

Faltas de ortografía: Nota restada

Presentación y limpieza: Nota restada

Nota del dossier

Observaciones:

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ACTIVIDADES.

1. Comprende el texto. • ¿Qué condiciones han permitido el desarrollo de la vida en nuestro planeta?

• ¿Qué es la biosfera?

• ¿Cuáles son las tres capas externas de la tierra? Describe cada una de ellas.

2. Actividades de reflexión. Visualiza el siguiente video sobre la formación de la Luna http://www.youtube.com/watch?v=UIKmSQqp8wY y contesta.

• ¿Crees que contra la Tierra no chocan asteroides y rocas? • Si crees que sí, ¿Por qué no dejan rastro en la superficie al igual que en la Luna?

• ¿Crees que estamos protegidos de alguna forma?

3. Interpreta los documentos. • Visualiza el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=i93Z7zljQ7I. Haz un breve

reflexión al respecto. ¿Crees que en realidad el ser humano es lo más importante del universo?

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http://www.youtube.com/watch?v=UIKmSQqp8wY

http://www.youtube.com/watch?v=UIKmSQqp8wY

http://www.youtube.com/watch?v=i93Z7zljQ7I.


4. Comprende el texto. • ¿En qué consiste el movimiento de rotación? ¿Cuánto tarda el planeta en efectuarlo?

• ¿Por qué este movimiento es el que condiciona la sucesión de días y noches?

• ¿En qué consiste el movimiento de traslación? ¿Cuánto tarda el planeta en efectuarlo?

• ¿Por qué este movimiento es el que condiciona la sucesión de las estaciones?.

5. Interpreta los documentos. • Doc. 2. ¿Cómo crees que afecta a la llegada de los rayos el hecho de que el planeta gire

inclinado respecto al sol?

• Doc. 3. ¿Cómo inciden los rayos del Sol en verano? ¿Y en invierno?

6. Busca fuera del texto. Busca una animación del movimiento de traslación de la Tierra en Youtube (busca palabra "traslación" y elige el resultado más claro ) y responde:

• ¿Coincide el verano en el hemisferio norte con el momento en que la Tierra está más cerca del Sol?

• Entonces, ¿Por qué es verano en ese momento?

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7. Comprende el texto.

• Explica qué es un mapa y los distintos tipos de mapas que existen.

• Establece las diferencias entre meridianos y paralelos; longitud y latitud.

8. Sitúa en el mapa los conceptos referidos.

!

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9. Localiza los siguientes puntos distribuidos en el mapa. Para ayudarte puedes apoyarte en los siguientes videos explicativos.

http://www.youtube.com/watch?v=H1WeD5xJdKM https://www.youtube.com/watch?v=CsQPQJ9YQGI

!

!

A B C

D E F

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http://www.youtube.com/watch?v=H1WeD5xJdKM

https://www.youtube.com/watch?v=CsQPQJ9YQGI


VOCABULARIO 1) Sistema Solar.

2) Biosfera.

3) Hidrosfera.

4) Litosfera.

5) Geoide.

6) Mapa.

7) Movimiento de traslación.

8) Movimiento de rotación.

9) Paralelo.

10) Meridiano.

11) Latitud.

12) Longitud.

13) Solsticio.

14) Equinoccio.

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UNIDAD: EL RELIEVE TERRESTRE.

1) Comprende el texto. • ¿A través de qué medios se conoce el interior de la Tierra?

• Enumera los continentes y océanos de la Tierra de mayor a menor.

2) Interpreta los documentos. • Doc. 1. Indica qué anchura tiene cada capa de la Tierra y cuáles son sus características.

• Doc. 2. Sitúa en el siguiente mapa los océanos y continentes de la Tierra.

!

3) Busca fuera del texto. • Busca información sobre los cinco océanos y amplía la información del texto. Debes

poner dos características nuevas de cada uno de ellos.

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4) Comprende el texto. • Describe la teoría de la tectónica de placas.

• Explica cómo se forma una montaña mediante: choque de placas, falla, pliegue, erupción volcánica.

• Visualiza el siguiente video y explica la teoría de Pangea. http://www.youtube.com/watch?v=eSkIo6z1K44

5) Interpreta los documentos. • Doc. 3. ¿Qué placas identificas? ¿En qué placa está España? ¿Y Estepona? ¿Crees

que existe riesgo en tu localidad de sufrir un terremoto? Justifica tu respuesta.

• Doc. 4. Explica cómo se produce una erupción volcánica a través del documento ilustrativo.

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http://www.youtube.com/watch?v=eSkIo6z1K44

Dpto. Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN• Doc. 8. Describe cómo se produce un terremoto a través del documento ilustrativo.

6) Comprende el texto. • Explica las tres fases en las que los factores externos modifican el paisaje.

• ¿Puede modificar el relieve más de un agente natural a la vez? Justifica tu respuesta.

• Explica cómo ha modificado el ser humano el paisaje en tu localidad.

7) Interpreta los documentos. Observa las siguiente imágenes y explica cómo se ha modificado el paisaje en cada

una de ellas.

! 1. Gran cañón de Colorado 2. Playa de las Catedrales.

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8) Comprende el texto. • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian una dorsal oceánica y una cordillera?

• ¿Y una llanura de una llanura abisal?

• ¿Es lo mismo una depresión que una fosa marina? Justifica tu respuesta.

• Explica las diferencias entre un cabo y una isla.

9) Completa los siguientes huecos.

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!

10) Completa el siguiente esquema.

!

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11) Explica las características de cada una de las capas de la Tierra.

12) Explica las diferencias entre: • Una placa tectónica y un continente.

• Una falla y un pliegue.

• Una montaña y una cordillera.

13) Piensa críticamente. Realiza las siguientes actividades sobre la erosión provocada por los seres humanos. • Explica en qué consiste.

• Describe las actividades responsables.

• Evalúa las consecuencias más importantes.

CORTEZA MANTO NÚCLEO

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Dpto. Geografía e Historia I.E.S MAR DE ALBORÁN• Di qué medidas podrían ponerse en práctica para paliar en lo posible la erosión

humana.

14) En la siguiente imagen podrás comprobar la forma verdadera de la Tierra sin agua ni atmósfera. ¿Por qué crees que es tan diferente a cómo solemos verla?

VOCABULARIO.

1) Placas tectónicas.

2) Pangea.

3) Pliegues.

4) Fallas.

5) Montaña.

6) Cordillera.

7) Valle.

8) Llanura.

9) Meseta.

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10) Depresión.

11) Península.

12) Istmo.

13) Cabo.

14) Golfo.

15) Bahía.

16) Archipiélago.

17) Talud continental.

18) Llanura abisal.

19) Dorsal oceánica.

Busca en un atlas y sitúa en el siguiente mapa mundi los accidentes geográficos que se detallan a continuación. Además, debes situar también los océanos estudiados en el tema.

AMÉRICA Montañas Rocosas, Sierra Madre, Andes, Altiplano de Bolivia, Mato Grosso, río Mississippi, Amazonas, Groenlandia, península del Labrador, bahía de Hudson, península de Florida, península de Yucatán, península de Alaska, península de California, golfo de México,

EUROPA Cáucaso, Cárpatos, Alpes, Pirineos, montes Urales, Gran llanura Europea, penínsulas Escandinava, Ibérica, Itálica y Balcánica, islas Británicas, Baleares, Córcega, Cerdeña, Sicilia y Creta, Mar Mediterráneo, Mar del Norte, Mar Báltico

ÁFRICA Montes Talas, Macizo de Etiopía, montes Drakensberg, Kilimanjaro, Península de Somalia, golfo de Guinea, Madagascar, Cabo de Buena Esperanza, Mar Rojo.

ASIA Mar Negro, Mar Caspio, Mar Arábigo, Himalaya, Everest, meseta del Tíbet, penínsulas de Anatolia, Arábiga, Indochina y Corea, golfo Pérsico y golfo de Bengala, isla de Ceilán, archipiélagos de Japón y Filipinas.

OCEANÍA Gran Cordillera Divisoria, Meseta de Kimberley, Gran desierto Victoria, Gran Bahía de coral australiana.

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UNIDAD DIDÁCTICA: LAS AGUAS.

ACTIVIDADES.

1) Comprende el texto. • ¿Qué dos grandes conjuntos de aguas están presentes en la Tierra? ¿Cuáles son las

diferencias entre ellas?

• ¿Qué es un río? ¿Cómo se forma?

• ¿Qué son la cabecera y la desembocadura de un río?

2) Interpreta los documentos. • Doc. 1. Describe el gráfico explicativo sobre el porcentaje de aguas en la Tierra.

• Doc. 2. Describe en cinco líneas el ciclo del agua.

3) Busca fuera del texto. • Busca información sobre el río Amazonas: longitud, países por los que transcurre su curso,

caudal, nacimiento y si es navegable.

4) Comprende el texto. • Explica las diferencias entre curso alto, medio y bajo de un río.

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• ¿Qué significa que el caudal de un río es regular o irregular.

5) Interpreta los documentos. • Basándote en el documento 3, rellena la siguiente tabla.

6) Busca información • El Guadalquivir es el río más importante de Andalucía. Basándote en lo estudiado, busca

información sobre él y sitúalo en el siguiente mapa. Debes dibujar todas las partes del curso del río, desde su nacimiento hasta su desembocadura.

!

Curso de un río

Alto Medio Bajo

Situación

Relieve

Características

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7) Comprende el texto. • Explica la diferencia entre: bajamar y pleamar; corriente marina y río.

• ¿Qué características tienen las aguas marinas?

• ¿Son iguales de salados todos los mares? ¿Por qué?

• Describe cómo se forman las mareas y las olas.

8) Interpreta los documentos. • Describe el documento número 5. ¿En qué océanos se sitúan las distintas corrientes

marinas?

9) Realiza dos esquemas con estos títulos. • Tipos de ríos según su desembocadura. • Tipos de ríos según su caudal.

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10) Explica las diferencias entre: a) El cauce y el curso de un río. b) La cuenca y el caudal de un río. c) Un mar y un mar interior. d) Un corriente y una marea. e) Un glaciar y un acuífero.

11) Sitúa en el siguiente mapa mundi mudo los siguientes ríos, mares y lagos. Ríos: Mississippi, Danubio, Volga, Amazonas, Nilo, Yangtsé. Mares: Caribe, Mar del Norte, Mediterráneo, Rojo, Negro, Caspio. Lagos: Grandes Lagos, Baikal, Chad, Victoria.

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VOCABULARIO

1. Afluente.

2. Cuenca hidrográfica.

3. Meandro.

4. Estuario.

5. Delta.

6. Estiaje.

7. Caudal regular e irregular.

8. Corriente marina.

9. Pleamar.

10. Bajamar.

11. Lago.

12. Laguna.

13. Acuífero.

14. Manantial.

15. Fuentes termales.

16. Glaciar.

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