PLAN DE MEjORAMIENTO SOBRE RAMAS DE LA CIENCIA …
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PLAN DE MEjORAMIENTO SOBRE RAMAS DE LA CIENCIA Indicador de logros: conoce las ramas de la biología y su objeto de estudio 1. Elaborar un excrito sobre la relacion que tiene la biología con otras rams de la ciencia. 2. Consulta diversas fuente de informacion y completa la siguiente tabla con los datos que se le solicitan sobre las ramas de la bilogia. Existen distintos criterios para representar las ramas de la biología, de acuerdo ala diversidad taxonómica de divide en zoología, botánica, micología, protozoología, bacteriología. Completa la siguiente tabla describiendo el campo de estudio de cada rama e ilustra imágenes de los seres vivos que le corresponden estudiar. RAMAS CAMPO DE ESTUDIO IMÁGENES DE ORGANISMOS REPRESNTATIVOS DE CADA AREA DE ESTUDIO Zoología Botánica Micología Protozoología Bacteriología Las dos primeras ramas Zoología y botánica a us vez se dividen en varias areas especificas como las señaladas acontinuación. Completa los datos solicitados en cada una de ellas. ZOOLOGÍA SUBDIVISIONES CAMPO DE ESTUDIO IMÁGENES DE ORGANISMOS REPRESNTATIVOS DE CADA AREA DE ESTUDIO Mastozoología
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PLAN DE MEjORAMIENTO SOBRE RAMAS DE LA CIENCIA
Indicador de logros: conoce las ramas de la biología y su objeto de estudio
1. Elaborar un excrito sobre la relacion que tiene la biología con otras rams de la ciencia.
2. Consulta diversas fuente de informacion y completa la siguiente tabla con los datos que se le solicitan sobre
las ramas de la bilogia.
Existen distintos criterios para representar las ramas de la biología, de acuerdo ala diversidad taxonómica de
divide en zoología, botánica, micología, protozoología, bacteriología. Completa la siguiente tabla describiendo el
campo de estudio de cada rama e ilustra imágenes de los seres vivos que le corresponden estudiar.
RAMAS
CAMPO DE ESTUDIO
IMÁGENES DE ORGANISMOS REPRESNTATIVOS DE CADA AREA DE ESTUDIO
Zoología
Botánica
Micología
Protozoología
Bacteriología
Las dos primeras ramas Zoología y botánica a us vez se dividen en varias areas especificas como las señaladas
acontinuación. Completa los datos solicitados en cada una de ellas.
ZOOLOGÍA SUBDIVISIONES
CAMPO DE ESTUDIO
IMÁGENES DE ORGANISMOS REPRESNTATIVOS DE CADA AREA DE ESTUDIO
Mastozoología
Ornitología
Herpetología
Ictiología
Entomología
Carcionología
Malacologia
Helmintología
BOTANICA
SUBDIVISIONES
CAMPO DE ESTUDIO
IMÁGENES DE ORGANISMOS REPRESNTATIVOS DE CADA AREA DE ESTUDIO
Criptógamas
Fanerógamas
Describe el campo de estudio de las siguientes ramas en las que se divide la biología
RAMAS
CAMPO DE ESTUDIO
Genética
Evolución
Fisilología
Anatomía
Histología
Citología
Embriología
Paleontología
Ecología
Taxonomía
Etología
PLAN DE MEjORAMIENTO SOBRE METODO CEINTIFICO
1. colocar en cada uno de los dibujos la palabra correspondiente: comunicar, observacion, análisis y
conclusiones, problema, experimentacion, hipótesis,
2. Realizar el siguiente crucigrama con los pasos del método científico:
1. Durante este proceso recolectamos datos y utilizamos instrumentos especiales
2. Paso del método científico en que se propone una interrogante
3. Es cuando utilizamos los 5 sentidos
4. Es cuando hacemos suposiciones de lo que ocurre
5. Es cuando hacemos suposiciones de lo que ocurre
6. Para que se convierta en...debe ser comprobado una y otra vez durante varios años
3. completa los espacios con las siguientes palabras: experiencia, método, principios, contradicen, validez,
rechazadas, leyes, revelados.
El______________ cientifico es considerado un método NO DOGMÁTICO ya que se basa en
_________________ deducidas por el hombre y no en ________________ supuestamente_______________,
sus leyes son siempre____________si los hechos_____________lo que afirman, su ________________ la
confirma la ________________ diaria de su uso
4. Selecciona las palabras que corresponden a cada uno de los siguientes enunciados. (Aun enunciado
pertenecen varias palabras).
1. esta actividad se realiza con ayuda de los cinco sentidos e instrumentos como: lupa, microscopio, balanzas
este
2. Se formulan preguntas sobre lo observado, estas preguntas surgen por falta de conocimiento pleno sobre un
fenómeno natural que está siendo observado.
3. Es una suposición razonable acerca de la respuesta a una pregunta
5. Apareamiento. (Relaciona la columna A con la B)
A B
A B
PLAN DE MEJORAMIENTO SOBRE LOS TIPOS DE TRANSPORTE CELULAR
OBJETIVO: Describir los tipos de transporte que se produce en las células existentes
COMO ENTRAN Y SALEN LAS SUSTANCIAS DE LA CELULAS
En las células, el intercambio de sustancias con el medio ocurre a través de la membrana celular. La capacidad
de una sustancia para atravesar los fosfolípidos de la membrana depende de la polaridad, del tamaño y de la
carga.
Permeabilidad de una bicapa de fosfolípidos frente a distintas sustancias diferentes sustancias
El transporte pasivo de sustancias químicas es impulsado por un gradiente de potencial (químico o
electroquímico) y se produce en forma espontánea desde zonas donde el potencial es mayor hacia zonas donde
es menor.
El transporte activo, en cambio, requiere un aporte externo de energía y se produce en sentido opuesto.
Inicialmente el potencial químico del colorante es máximo en la región donde está la gota y nulo en el resto del
sistema. A medida que se produce el transporte el potencial químico del colorante disminuye en la región donde
estaba la gota y aumenta en el resto del sistema hasta adquirir un valor uniforme en todo el sistema.
La difusión es el desplazamiento neto de las moléculas desde zonas de mayor concentración hacia zonas de
menor concentración (a temperatura y presión constante). No requiere energía y es el principal mecanismo de
movimiento de moléculas. La osmosis es la difusión del agua a través de una membrana selectivamente
permeable
El transporte de iones y moleculas hidrófilas a traves de la membrana celular es facilitada por dos grandes
clases de sistemas proteicos altamente especificos: Los canales y los transportadores. Los canales forman
conductos por los cuales se difunden las sustancias sin requeriminetos de energía. La apertura de un canal se
produce cuando estímulos químicos o eléctricos inducen cambios conformacionales en la proteina. El transporte
de iones en los canales es impulsado por gradientes de potencial quimímico o electroquimico o con el empleo de
fuentes de energía primarias, como la energía química, lumínica, ete
transporte de sustancias a traves de la membrana plasmatica
a. Difusión simple: La fuerza impulsora es el gradiente de potencial químico
b. Difusión facilitada: La fuerza impulsora es el gradiente de potencial químico o electro qumíco ayudada por una
estructura proteica.
c. transporte activo: La fuerza impulsora resulta de un aporte externo de energía que permite el flujo se produzca
desdes zonas de menor potencial químico a zonas en las qque este es mayor. Tanto la difusión facilitada como el
transporte activo se produce a través de proteinas integrales de membrana.
Algunas sustancias entran o salen de la célula dentro de pequeñas vesículas que se forman por plegamentos de
la membrana celular mediante dos procesos: endocitosis y exocitosis.
La endocitosis es un plegamento de la membrana hacia adentro, alrededor del membrana celular hacia adentro,
alrededor del material que ingresará enla célula. Luego, el plegamiento se estrangula y se forma una vesícula
que contiene e la partícula.
La exocitosis es una fusión de ciertas vesículas internas con la membrana celular. De esta manera, el contenido
de las vesículas se libera al exterior d las celulas.
Actividades
1. A partir de la lectura, realiza un glosario de 20 términos ciantificos y escribe su significado.
2. Consulta sobre los tipos de transporte pasivo y activo; y desarrolla los siguientes puntos:
a. Explica en que consiste la Osmosis y represnta con un dibujo dicho proceo de transporte .
b. Elabora una tabla comparativa en la que expliques y dibujes los medios: isotónicos, hipertónica, hipotónico
c. Explica presión de turgencia y crenación en la celula vegetal y animal
PLAN DE MEJORAMIENTO SOBRE CIRCULACION EN LAS PLANTAS
OBJETIVO: Reconocer las diferentes estructuras o mecanismos de transporte que utilizan las plantas en la
circulación
PLAN DE MEJORAMIENTO SOBRE CIRCULACION EN ANIMALES
OBJETIVO: Diferenciar los mecanismos de transporte a través del sistema circulatorio de los animales
PLAN DE MEJORAMIENTO SOBRE CIRCULACION HUMANA
Objetivo: Explicar el transporte de materiales a través del sistema circulatorio en los seres humanos
PLAN DE MEJORAMIENTO SOBRE EXCRECIÓN EN LA ESCALA EVOLUTIVA
OBJETIVO: Conocer las partes del aparato excretor, sus órganos y sus funciones.
