Plan de Mejora

Docente (PMD)

El objetivo principal de la evaluación de la práctica docente es identificar fortalezas para asegurar su prevalencia y áreas de oportunidad para establecer estrategias de mejora.

Plan de mejora docente

Programa Institucional de Formación Docente

Generar estrategias que coadyuven a la mejora de la práctica docente en sus dependencias

Estas acciones tendrán como punto de partida los planteles, donde, del análisis de resultados de diferentes indicadores (evaluación docente, EGEL E.T. Titulación, S.E., PIFI, informe del plantel (EXANI-II, ENLACE) )

:

… Se definirá

• Disciplinar, curricular, gestión escolar, desarrollo personal, gestión del conocimiento. Áreas prioritarias a trabajar

• Organizadas por el plantel para sus docentes (dos o tres por año), o

• Con apoyo de otras instancias, pudiendo ser «exclusivas» para el profesorado del plantel o abiertas a docentes de otras unidades académicas.

Propuestas de trabajo

El objetivo final es contribuir al fortalecimiento del trabajo en academias y de los cuerpos académicos, donde no sólo se fortalezca la investigación, sino la profesionalización de la docencia.

Las estrategias de mejora surgirán de la identificación de necesidades y de los puntos de vista y experiencia de docentes y responsables de la gestión académica, en especial, de los coordinadores académicos y asesores pedagógicos, quienes podrán apoyar procesos de acompañamiento docente.

Formato Plan de mejora docente

Registro:Programa de formación docente

LINEAMIENTOS PARA LA CONFORMACIÓN Y FUNCIOANAMIENTO DE LAS ACADEMIAS Profesional Asociado y Licenciatura

DIAGRAMA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN ANUAL DE MEJORA DEL PLANTEL (PMD)

Diplomados

Asesoramiento pedagógico para la mejora docente

Objetivo: Capacitar a los asesores pedagógicos para que actúen como impulsores y facilitadores del nuevo modelo educativo institucional promoviendo la formación del profesorado de las unidades académicas y el cambio de sus prácticas docentes, que permita avanzar en el logro del perfil docente previsto y de la formación integral de los estudiantes. Destinatarios: Asesores pedagógicos de los planteles que estén trabajando con el enfoque por competencias

Innovación para la práctica docente

Objetivo: Contribuir al desarrollo de las capacidades del profesorado para la incorporación de sus prácticas docentes al modelo educativo universitario, a partir del conocimiento básico del enfoque de enseñanza por competencias. Dirigido: Docentes del nivel superior

Inglés orientado a la docencia

Objetivo:Que el profesorado domine las competencia básicas del dominio del idioma inglés para su aplicación en la práctica docente.

Dirigido: Docentes interesados en aprender o mejorar su nivel del idioma inglés.

Medio ambienteTecnologías de información y comunicación

Módulo 9Coloquio de proyectos de

mejora docente.

Módulo 1Asesoría

pedagógica y mejora del

proceso E-A.

Módulo 2El modelo educativo.

Comprensión teórica y

derivación a la práctica.

Módulo 3Promoción de

innovación docente. Proyecto

Módulo 4Procesos de asesoría a docentes.

Módulo 5Análisis de

información y toma de

decisiones.

Módulo 8Procesos de

inducción a la docencia.

Módulo 6Organización de estrategias

de mejora docente.

Módulo 7Conformación de academias

y trabajo colegiado.

30 Agosto 2013

ConferenciaInaugural

01 marzo 2013

El marco teórico-conceptual del

enfoque por competencias.

El docente actual y el modelo por competencias.

Planeación docente enfocada al

desarrollo de competencias.

Estrategias de enseñanza-

aprendizaje activo.

Evaluación por competencias.

Marzo 7, 8 y 9

Marzo 21, 22 y 23

Abril 11, 12 y 1326 y 27 de abril y 3

y 4 de mayo17, 18 y 31 de mayo y 01 de junio

Mód

ulo:

I

Mód

ulo:

V

Mód

ulo:

IV

Mód

ulo:

III

Mód

ulo:

II