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PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO(S) INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 172

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

Cortázar, Gto., octubre 28 de 2013.


ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 2. INTRODUCCIÓN 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 4. DIAGNÓSTICO

4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

4.1.2 Aprobación

4.1.3 Eficiencia

4.1.4 Alumnos

4.1.5 Padres de Familia

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes

4.2.1 Capacitación

4.2.2 Certificación

4.2.3 Aspectos Docentes

4.3 Infraestructura y Equipamiento

4.3.1 Infraestructura

4.3.2 Equipamiento

4.3.3 Mantenimiento

4.4 Procesos y servicios Educativos

4.4.1 Procesos de plantel

4.4.2 Servicios educativos del plantel

4.5 Planes de Emergencia

4.5.1 Revisión por la dirección

4.5.2 Protección civil 5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

5.1 Análisis FODA

5.2 Procesos y/o Proyectos 6. PROGRAMAS DE MEJORA

6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato”

6.2 Proyecto “Abandono Escolar”

6.3 Proyecto “Cobertura”

6.4 Otros 7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 8. EVIDENCIAS 9. SEGUIMIENTO

1


1. OBJETIVO: Planear las líneas de acción de la Institución “Centro de Bachillerato Tecnológico,

industrial y de servicio No. 172”, con la finalidad de lograr permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato Nivel III, disminuir la deserción escolar y ampliar la cobertura. 2. INTRODUCCIÓN: El Plan de Mejora Continua refleja las fortalezas y debilidades del Plantel, el diseño del escenario futuro deseado, y las líneas de acción encaminadas a mejorar:

a) Indicadores Académicos b) Planta docente y aspectos docentes c) Infraestructura y equipamiento d) Procesos y servicios Educativos e) Planes de emergencia f) Proyecto Abandono Escolar g) Programa de Permanencia al Sistema Nacional de Bachillerato h) Programas de Vinculación con el Sector Productivo

Para ello, se inició con un análisis de la situación actual de cada uno de los indicadores y

programas antes mencionados, y poder establecer estrategias en cada una de las áreas de oportunidad encaminadas a brindar un servicio de calidad a la comunidad estudiantil, padres de familia y sociedad. 3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Programa Sectorial de Educación 2010 - 2015

Ley Orgánica de la Administración Pública federal Artículo 38 Fracción VI

Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad)

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada).

2


Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el

perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general). Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447).

Manual de Organización de la SEP

Artículo 29 Apartado 1.2.1. Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva OTROS DOCUMENTOS:

Manual de Operación para Evaluar Planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

Guía Complementaria para Evaluar Planteles Interesados en Ingresar al SNB Lineamientos para la Integración y Operación de las Academias. Lineamientos de operación del programa institucional de tutorías.

4. DIAGNÓSTICO

4.I. INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO. De acuerdo a la directriz marcada

por COPEEMS del 10 al 12 de junio de 2013; el organismo denominado ECAEMS, A.C., realizó una

evaluación para determinar el ingreso al sistema nacional de bachillerato; de esta se obtiene el siguiente

diagnóstico:

1. El 53.97% de los grupos-asignatura son atendidos por docentes con el diploma del

PROFORDEMS.

2. El plantel es denominado “Escuela Refugio”, ante calamidades, y es sujeto a revisión por parte

de Protección Civil y Cruz Roja cada seis meses.

3. El laboratorio de análisis industriales y la academia de investigación han creado un equipo de

desarrollo de Proyectos de Investigación y creación de Prototipos, ha participado en Concursos

Nacionales e Internacionales, tales como: Ciencia Joven, A.C. y Talento México. Además, ha

3


recibido reconocimientos nacionales e internacionales. Gracias a ello el plantel

consiguió vincularse con diferentes empresas entre ellas Del-Intel.

4. Se carece de registros de las competencias genéricas, desarrolladas por los estudiantes.

5. En el plantel no presentó evidencias de procesos de autoevaluación, coevaluación y

heteroevaluación.

6. El programa de orientación educativa no cumple con lo establecido por el SNB.

7. Los docentes en general siguen impartiendo clases con un enfoque tradicional y no utilizan

recursos didácticos para el desarrollo de competencias.

8. Algunos accesos a las áreas del plantel están restringidos a personas con discapacidad.

9. La falta de seguridad, limpieza, ventilación, equipos y materiales, mobiliario, mantenimiento,

consumibles y cantidad disponible de sanitarios.

10. No existe la pertinencia de espacios para los servicios tutorías

4. II YO NO ABANDONO. El programa “YO NO ABANDONO”, maneja como principales líneas de

acción: Manual para Acompañar las Decisiones de los Estudiantes, Manual para Recibir los Nuevos

Estudiantes, Manual para Dialogar con los Padres, Manual de Proceso de Planeación Participativa,

Manual para Mejor Tutor y Programa de Becas contra el Abandono Escolar; en los cuales se interactúa

con padres de familia, alumnos, maestros, tutores y autoridades educativas; de acuerdo a lo anterior, se

resume como diagnóstico el estatus de los siguientes indicadores académicos emanados del SIGEEMS

correspondiente al ejercicio 2012-2013:

1. Deserción 12.71%

2. Aprobación 43.97%

3. Eficiencia Terminal 39.60%

4. Padres de familia que asistieron a reuniones 71.63%

4.III. COBERTURA. La ubicación del CBTIS No. 172 de Cortázar, Gto; ocupa un lugar privilegiado

por encontrarse en la zona Laja-Bajío, por donde cruza el corredor industrial del Estado; además

representa una institución emblemática que a sus 30 años de servicio ha incorporado al sector

productivo y de servicios a bachilleres técnicos; lo anterior atrae la concentración de aspirantes

provenientes de la región que comprende los municipios de: Cortázar, Villagrán, Jaral del Progreso y

Celaya: lo que nos provee una alta demanda al expedir 750 fichas de las cuales sólo se captaron 550

durante el ciclo escolar 2013-2014.

4


4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

Nombre del Indicador

Deserción total

Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.

Información requerida

At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 21.28 5.26 6.68 12.09

VESPERTINO 20.58 27.39 13.76 13.33

PLANTEL 20.93 16.33 10.22 12.71

0

DESERCIÓN TOTAL

0

5

10

15

20

25

30

CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

1001

1 11

t

tt

t

ttt

A

AfA

*A

AeAniA

5



Deserción (primer semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar (t). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

As2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo


MATUTINO 5.6 13.2 6.98 8.61

VESPERTINO 5.6 10.4 32.78 16.39

PLANTEL 5.6 11.8 19.88 12.5

0

DESERCIÓN (PRIMER SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25

30

35


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

1

21

t

tt

As

AsAs

6



Deserción (segundo semestre)

Definición Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar (t) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del tercer semestre del ciclo escolar (t+1). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.


As2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

As3t+1 = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar

(t+1).

Forma de cálculo


MATUTINO 5.79 -0.88 9.66 14.18

VESPERTINO 10.27 -1.59 6.51 8.94

PLANTEL 8.03 -1.23 8.08 11.56

0

DESERCIÓN (SEGUNDO SEMESTRE)

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

14

16


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

2

3

1

2

t

tt

As

AsAs

7


4.1.2 Aprobación


Aprobación

Definición Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.


Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).

Forma de cálculo


MATUTINO 64.82 77.57 50.24 48.28

VESPERTINO 40.18 33.87 39.48 39.66

PLANTEL 52.5 55.72 44.86 43.97

0

APROBACIÓN

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

tt

tt

AmA

PmP

8



Aprobación por semestre (primero)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el

ciclo escolar (t). As1

t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 62.4 46.8 32.89 37.3

VESPERTINO 54 25.2 43.15 38.11

PLANTEL 58.2 36 38.02 37.7

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)

0

10

20

30

40

50

60

70


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*1

1

t

t

As

Ps

9



Aprobación por semestre (segundo)

Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretación

Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.


Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el

ciclo escolar (t). As2

t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 45.12 29.68 46.08 31.09

VESPERTINO 36.77 33.67 38.33 38.99

PLANTEL 40.94 31.67 42.2 35.04

0

APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*2

2

t

t

As

Ps

10


4.1.3 Eficiencia


Eficiencia terminal

Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.

Interpretación

Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.


Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).

Forma de cálculo

Donde: Aect = Aet – Aet-1t – Aet-2t Anit-m = Ag1t


MATUTINO 44.66 78 81.6 54.8

VESPERTINO 14.8 77.69 60.4 24.4

PLANTEL 29.73 77.85 71.00 39.60

0

EFICIENCIA TERMINAL

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

mt

t

Ani

Aec

11


4.1.4 Alumnos


Alumnos con asesoría

Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.

Interpretación

Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.


aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 56 219 705 662

VESPERTINO 35 164 571 556

PLANTEL 45.5 191.5 638 609

0

ALUMNOS CON ASESORÍA

0

100

200

300

400

500

600

700

800


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

A

ase

12



Atención a la demanda

Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.


At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 100 100 95.06 100

VESPERTINO 100 100 100 98.825

PLANTEL 100 100 97.53 99.41

0

ATENCIÓN A LA DEMANDA

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

S

A

13


4.1.5 Padres de familia


Padres de familia que asistieron a reuniones

Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.

Interpretación Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.


Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 98.62 72.19 68.39 75.36

VESPERTINO 89.23 70.16 61.56 67.89

PLANTEL 93.92 71.18 64.98 71.63

0

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

Pfc

Pf

14


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitación


Docentes con competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.


Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 10.05 78 81.6 54.8

VESPERTINO 10.05 77.69 60.4 24.4

PLANTEL 10.05 77.85 71 39.6

0

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

15



Actualización del personal directivo

Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.


pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron

cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 94.44 100 100 100

VESPERTINO 94.44 88.89 83.33 100

PLANTEL 94.44 94.45 91.67 100

0

ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

act

t

pd

pd

16


4.2.2 Certificación


Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.


Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en

PROFORDEMS. Mdoc

t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 10.05 100 100 100

VESPERTINO 10.05 88.89 83.33 100

PLANTEL 10.05 94.45 91.67 100

0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

17



Certificación directiva

Definición Porcentaje de personal directivo los (director, subdirector y jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.

Interpretación

Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.


pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo

escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 8.33 22.22 28.57 83.33

VESPERTINO 8.33 16.67 16.67 66.67

PLANTEL 8.33 19.45 22.62 75.00

0

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

cer

t

pd

pd

18


4.2.3 Aspectos docentes


Alumnos por aula en primer grado

Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases, de acuerdo al SNB. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.


A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).

sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar

(t).

Forma de cálculo

Donde: A1

t = As1t


MATUTINO 41.67 41.67 50.17 48.8

VESPERTINO 41.67 41.67 48.2 48.8

PLANTEL 41.67 41.67 49.19 48.8

0

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

0

10

20

30

40

50

60


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

1

1

t

t

sa

A

19



Docentes que diseñan secuencias didácticas

Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.

Interpretación

Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.


Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la

secuencia didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc

t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 100 100 100 94.59

VESPERTINO 90.7 100 100 86.05

PLANTEL 95.35 100 100 90.32

0

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

75

80

85

90

95

100

105


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

tdoc

d

t

M

M

20


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura


Densidad de población (Alumnos)

Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.

Interpretación Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.

Forma de cálculo

t

t

Sup

A

21



Utilización de la capacidad física del plantel

Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.

Interpretación

Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.

Forma de cálculo


MATUTINO 100 96.3 93.05 92

VESPERTINO 88.23 86.03 71.75 73.13

PLANTEL 94.11 91.16 82.4 82.56

0

UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

C

A

22


4.3.2 Equipamiento


Pupitre por alumno

Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.

Interpretación Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.


met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 1.62 1.07 1 1.14

VESPERTINO 1.84 1.19 1.31 1.44

PLANTEL 1.73 1.13 1.155 1.29

0

PUPITRE POR ALUMNO

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8

2


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

t

t

A

me

23



Alumnos por computadora con acceso a Internet

Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.

Interpretación

Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.


At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).

Forma de cálculo


MATUTINO 7.75 3.61 4.95 6.4

VESPERTINO 6.84 3.22 3.8 5.09

PLANTEL 7.29 3.42 4.38 5.75

0

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

a

t

t

coi

A

24


4.3.3 Mantenimiento

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO 2012 - 2013

25


26


27


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CBTIS No. 172 están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización de Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: Los Procesos Directivos son:

1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del

plantel 5. Administración de los recursos del plantel

28


Los Procesos de Apoyo son: 1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:

1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos del Plantel La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CBTIS No._172 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Electricidad Bachillerato Tecnológico en Químico Laboratorista Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo Bachillerato Tecnológico en Programación.

4.5 Identificación de prioridades

4.5.1 Análisis FODA

5.1 Análisis FODA De acuerdo al diagnóstico del Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, se consideran como prioridad los siguientes rubros:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Compartir las experiencias con Instituciones que han ingresado al SNB, en el nivel III y buscar alternativas que nos permitan delinear estrategias para promovernos al nivel II.

Implementar proyectos que atiendan las recomendaciones,

29


como resultado de la evaluación a tres meses y diseñar aquéllas que consideran un tiempo de dos años.

Realizar autoevaluaciones en período de seis meses, según el Manual de ingreso al SNB V. 3, 02 de septiembre de 2013.

Promover cursos de capacitación dirigidos a mejorar el proceso enseñanza– aprendizaje y el que hacer docente, tales como: “PROFORDEMS” y “CERTIDEMS”.

YO NO ABANDONO

Disminuir el índice de deserción.

Disminuir el índice de reprobación

Aumentar la eficiencia terminal.

Aumentar la relación con padres de familia.

Trabajar con alumnos, tutores y padres de familia la caja de herramientas provistas por el programa “YO NO ABANDONO”

COBERTURA

Gestionar ante las instancias correspondientes la construcción de espacios educativos.

Utilizar al 100% la capacidad física instalada del plantel.

AMENAZA

El término de la gestión de la presente administración concluye en el mes de Febrero de 2014.

Docentes que ejercen el proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco del tradicionalismo educativo.

Docentes en edad de jubilarse, que ya no les permite visionar la capacitación marcada por la RIEMS, como PROFORDEMS Y CERTIDEMS.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Ingreso al nivel III del SNB.

Contratación de nuevos docentes con aspiraciones de cursar PROFORDEMS y CERTIDEMS.

Reconversión de perfil de administrativos a docentes con el interés de incursionar en un proceso de mejora continua.

El 53.97 de los grupos-asignatura son atendidos con docentes con el diplomado de PROFORDEMS.

YO NO ABANDONO

30


El atractivo que representa para los alumnos de nuevo ingreso incursionar en el Club de Ciencias Halcones, con el propósito de participar en concursos nacionales e internacionales.

La interrelación de alumnos y docentes investigadores en ferias locales, estatales e internacionales de investigación de prototipos, científicos y tecnológicos.

La institucionalización de clubes deportivos y culturales en los que participan el 100% de los alumnos de nuevo ingreso.

La consolidación del Programa Nacional de Tutorías, lo que ha permitido una interrelación del 100% de tutores con los padres de familia para tratar los asuntos académicos de sus hijos, después de cada parcial y al momento de hacer entrega de calificaciones.

Los Programas derivados del movimiento YO NO ABANDONO, que inciden en la vinculación con instituciones del Sector Salud y Asociaciones Civiles con las que se tiene convenio para interactuar con los alumnos a través de talleres, platicas y conferencias con la finalidad de prevenir embarazos tempranos y adicciones.

La gestión de diferentes tipos de becas tales como: SEMS, Oportunidades, EDUCAFIN, Guardias Ambientales y YO NO ABANDONO; lo que contribuye a solventar los problemas económicos.

Curso de Inducción de Habilidad Verbal y Matemática brindada a los alumnos de nuevo ingreso.

La programación de horas extras de clase para brindar asesoría en la habilidad lectora y matemática con el propósito de mejorar los resultados de la Prueba ENLACE y por consiguiente disminuir el índice de reprobación y aumentar la retención.

Contar con talleres y laboratorios equipados en más de un 80%.

COBERTURA

Salir beneficiados en la Convocatoria del Fondo Concursable de Inversión para la Infraestructura de Educación Media Superior 2013, con un monto de presupuesto Federal de $2’941,289.60 para la construcción de cuatro aulas.

DEBILIDADES

La existencia del taller de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo no es suficiente ni pertinente de acuerdo al número de alumnos de la especialidad.

Alta demanda a la especialidad de Laboratorista Químico y

31


los pocos recursos materiales y humanos para su atención.

Falta de Licencias de Software.

5. PLANES DE EMERGENCIA

5.1 PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR. En el plantel CBTis 172, se trabaja, alineados a la Oficialía Mayor de la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios través de la Dirección de Seguridad y Protección Civil, el PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCIÓN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR, parad ello, en el plantel, se constituye un Directorio de Integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar tanto en el turno matutino como en el vespertino; dicho directorio, se obtiene después de haber realizado el Comité de Protección Civil y Emergencia Escolar.

5.2 ACCIONES DEL COMITÉ: Levanta un censo de la población fija que ocupa el plantel, considerando nombre, edad, domicilio, teléfono, tipo de sangre y alergias o impedimentos que manifieste el trabajador. Se realiza un inventario de recursos materiales con los que se cuenta para este efecto, tales como cascos protectores, chalecos, altavoces, extinguidores, picos, palas, botiquines, megáfonos y alarmas. Se levanta un censo de instituciones de apoyo externo tales como: protección civil, policía, tránsito municipal, sistema de emergencia, Cruz Roja Mexicana, Bomberos, Hospital IMSS, ISSTTE.

5.3 PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO. Se realiza y ejecuta un programa de mantenimiento preventivo y / o correctivo para instalaciones y equipos de seguridad de planteles educativos, en el que se programa el mantenimiento de: sistema eléctrico, subestación eléctrica, cableado, balastros, lámparas, focos, enchufes, sistema hidro sanitario, sistema de bombeo, y red de hidrantes, tomas de agua, servicios sanitarios, sistema de aire acondicionado, sistema de gas y cocina, equipo de seguridad, sistema de alertamiento, extintores, gabinetes de seguridad, aspersores y detectores de humo y calor, botiquín de primeros auxilios, señalización de protección civil equipo de comunicación, telefonía, escaleras, muros y acabados, impermeabilización, fachadas y acabados, entre otros.

5.4 ACTIVIDADES DE EMERGENCIA ESCOLAR. Se realizan al menos tres simulacros de evacuación, los cuales, previo a una capacitación, se involucra a toda la comunidad académica conformada por planta laboral y alumnos, los cuales, se reúnen en un punto de concentración y se realiza un levantamiento de datos resultantes de la acción, por la UNIDAD DE PROTECCIÓN CIVIL MUNICIPAL. Entre las acciones realizadas, se considera el determinar el número de brigadistas en proporción de uno de cada diez personas para ello se les provee de equipo tal como chaleco identificador, casco o cachucha, lentes protectores.

5.5 INSTALACIÓN DE BOTIQUINES. Dentro del mismo Programa de Emergencia Escolar, se abastece semestralmente los botiquines ubicados en áreas donde concurren los estudiantes y personal, procurando que cuente con un mínimo necesario en soluciones, materiales de curación y analgésicos.

5.6 PLANO DE CONJUNTO. Es importante que los brigadistas cuenten con un plano de conjunto, para realizar un recorrido durante el simulacro de evacuación y comprobar que todos los integrantes de la planta laboral hayan acudido al punto

32


de concentración y así estar en posibilidad de rendir el informe a la UNIDAD DE PROTECCIÓN CIVIL MUNICIPAL.

5.7 ASPECTOS DESTACABLES. El plantel es denominado: “ESCUELA REFUGIO ANTE CALAMIDADES” y es sujeto a revisión por parte de Protección Civil y Cruz Roja cada seis meses.

6. PROCESOS Y/O PROYECTOS Los proyectos son los siguientes

Sistema Nacional de Bachillerato.- Permanecer en el nivel III al cumplir con la recomendaciones realizadas por el órgano evaluador ECAEMS, A.C., en el plazo indicado y considerar en los procesos escolares los lineamientos que marca el Manual de Evaluación SNB V. 3.0

Abandono Escolar.- Trabajar la planeación participativa con apoyo de la caja de herramientas del Programa “YO NO ABANDONO” para disminuir los índices de deserción y reprobación.

Cobertura.- Buscar la creación de espacios educativos para incrementar la absorción de la demanda educativa y optimizar en su totalidad el uso de las instalaciones del Plantel.

Vinculación.- Proyectar el perfil de egreso con el seguimiento de egresados y prácticas profesionales. Fomentar la participación de la academia de investigación en expo ciencias nacionales e internacionales, gestionando apoyos económicos para ello y ampliar la relación con el sector productivo y la educación superior, estableciendo convenios de trabajo.

33


7 PROGRAMAS DE MEJORA

7.1. PROYECTO DE SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

PROFESIONALIZACION DE LA PLANTA DOCENTE

PROGRAMA INTEGRAL PARA LA PROFESIONALIZACION DOCENTE

Objetivo

Meta

NOMBRE DE LA PRIORIDAD

NOMBRE DEL PROGRAMA

Incrementar el número de docentes en el Programa de Profesionalización de Personal Docente, para promocionar al nivel II del

Sistema Nacional de Bachillerato.

Acreditar que el 66% de los grupos - asignatura del Plan de Estudios sea impartido por docentes que han concluido

satisfactoriamente un programa de formación docente,

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 59 MC. Ma. Elena Cárdenas García, Ing. Efrén García Álvarez, Lic. Ma. De la Luz Valadez Tovar

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 59 Ing. Efrén García Álvarez, Lic. Ma. De la Luz Valadez Tovar

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 16 M.D. Nora Alicia Novoa Acosta

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 12 M.D. Nora Alicia Novoa Acosta

Linea de Acción 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:59

Programas de Mejora

Total de Lineas de Acción 4

Modelo educativo, planes y programas de estudio

LINEAS DE ACCIÓN RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

Profesionalización de la planta docente y directiva

Instalaciones y equipamiento

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE

ACCIONES

1 P 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 2 1 17

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

5 P 0

5 4 4 6 5 3 4 3 4 4 5 4 51

P

ING. EFREN GARCIA ALVAREZ, LIC. MA. DE LA LUZ VALADEZ TOVAR

M.D. NORA ALICIA NOVOA ACOSTA

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

LINEA DE

ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

M.C. MA ELENA CARDENAS GARCIA

M.D. NORA ALICIA NOVOA ACOSTA

TOTAL

PROGRAMADO PONER EL NÚMERO DE VECES QUE SE REALIZARÁ LA LINEA DE ACCIÓN EN EL MES QUE CORRESPONDA

34



ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIÓN

P 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 2 1 17

R 2 1 1 3 7

P 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 10

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 1 1 1 1 4

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 5 4 4 6 5 3 4 3 4 4 5 4 51

R 5 4 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 19

AA 5 9 13 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19

PA 10% 18% 25% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37%

R

AA

PA

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

(SUBDIRECTOR TÉCNICO)MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA

LINEA DE

ACCIÓN

1 41% 59%

2 40% 60%

REALIZADO Poner el número de veces que realmente se realizó la acción de acuerdo a lo programado

3 33% 67%

4 33% 67%

Acciones acumuladas

en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Porcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones

programadas

TO

TA

L

37% 63%

35


1RECURSOS

HUMANOS59 TOTAL $133,000.00

COSTO

APROXIMADO

$15,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$18,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Recursos materiales y útiles de oficina, pago de instructores, viáticos, pasajes, gasolina.






MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL


DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN





NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

JUNIO

JULIO


PAPELERIA Y UTILES DE OFICINA, VIATICOS, GASOLINA Y ADQUISICION DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO







MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO


SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO




36


3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Proteccion de ventanas, mantenimiento de correctivo de ventanas, barandales, mobiliario y equipo de oficina y computo; pintura de aulas, se equipa{a taller de electriciadad,

diseño de prototipos didácticos en taller de electricidad, recableará de laboratorio de cómputo, mantenimiento a sala interactiva y biblioteca , sala de docentes, cubiculo de

matematicas, tutorias laboratorio de análisis industriales y usos multipoles y oficinas. Se dará mantenimiento correctivo a proyectores de laboratorio de computo 1 3.

laboratorio de analisis industriales y demás que se requieran, se cubrirá con lamian inoxidable 6 mesas de laboratorio de análisi industriales, se acondicionaran 12 gabines Proteccion de ventanas, mantenimiento de correctivo de ventanas, barandales, mobiliario y equipo de oficina y computo; pintura de aulas, se equipa{a taller de electriciadad,









laboratorio de analisis industriales y demás que se requieran, se cubrirá con lamian inoxidable 6 mesas de laboratorio de análisi industriales, se acondicionaran 12 gabines





















ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

SEPTIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN









MES

AGOSTO

4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

Llenado de extinguidores,mantenimiento preventivo a instalaciones de gas estacionario, a ductos de agua desde el purificador hasta los bebederos y tinacos se adquirirám

botiquines bilbioteca, orientación educativa, espacio de tutorias, oficina de promocion deprotiva y oficina de culturales, talleres, laboratorios, oficinas y areas de enfermería, se

mantendrán dentro de la normativa de seguridad a talleres y laboratorios. y se realizará inspección para valorar el peligro que representan los árboles para determinar corte o

poda.Llenado de extinguidores,mantenimiento preventivo a instalaciones de gas estacionario, a ductos de agua desde el purificador hasta los bebederos y tinacos se adquirirám



poda.

OCTUBRE

NOVIEMBRE













poda.

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE










poda.

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

JUNIO




poda.








poda.

LINEA DE

ACCIÓN

37


AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $18,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $133,000.00

2 P $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $72,000.00

3 P $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $859,704.00

4 P $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $235,296.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $117,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 ##########

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA ……………………………………………………………

M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

TOTAL

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA ……………………………………………………………

RESPONSABLE DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

########## $933,250.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $18,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $133,000.00

R $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $15,000.00 $50,000.00

P $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $72,000.00

R $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $5,000.00 $29,000.00

P $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $859,704.00

R $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $0.00 $214,926.00

P $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $235,296.00

R $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $14,000.00 $72,824.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $117,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 ##########

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $34,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $366,750.00

$0.00 $0.00 $0.00 $83,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $933,250.00

P

R 146

D

DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)

LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

$83,000.00

$43,000.00

$644,778.00

$162,472.00

$0.00

$933,250.00

38


7.2. Proyecto Abandono Escolar”

EFICIENCIA TERMINAL

CAJA DE HERRAMIENTAS

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

Institucionalizar el Programa "YO NO ABANDONO", para aumentar la eficiencia terminal y disminuir la deserción.

Disminuir en 0.5 puntos porcentuales la deserción para aumentar la eficiencia terminal.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 4 M. C. Nora Emilia Solano Torres y Lic. Verónica Macías Rosas



Linea de Acción 4 Recurso Humano: 8 C.P. Irene Benitez Torrecillas

Linea de Acción 5 Recurso Humano: 35 M. en C. Nora Emilia Solano Torres, Ing. Efrén García Álvarez .

Total de Recurso

Humano utilizado:35

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA Dirección- Subdirección Técnica

Acompañar las decisiones de los estudiantes.

Manual para dialogar con los padres

Planeación participativa

Prevenir riesgos de abandono escolar / Manual para ser un mejor Tutor


Recibir los nuevos estudiantes.

LINEAS DE ACCIÓN

39



ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

2 P 1 1 2

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

4 P 1 1 1 1 1 1 1 7

5 P 1 1 1 1 1 5

1 4 3 4 3 0 5 2 4 2 4 0 32

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 9

R 1 1 1 3

P 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 9

R 1 1 1 3

P 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7

R 1 1 1 3

P 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 5

R 1 1 2

P 1 4 3 4 3 0 5 2 4 2 4 0 32

R 1 4 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 12

AA 1 5 8 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

PA 3% 16% 25% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38%

R

AA

PA

Acciones acumuladas


5 40% 60%


por mes


programadas

TO

TA

L

38% 63%


3 33% 67%

4 43% 57%

1 33% 67%

2 50% 50%


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA

LINEA DE

ACCIÓN

C.P. IRENE BENITEZ TORRECILLAS

MC. NORA EMILIA SOLANO TORRES Y LIC. VERONICA MACIAS ROSAS

TOTAL




CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en .P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

LINEA DE



1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

500 hojas papel bond (tripticos), tinta para copiadora, tonner para impresora.


MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL


40


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$680.00

$3,450.00

$680.00

$3,450.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

500 hojas papel bond (formatos).

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO 500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

500 hojas papel bond (formatos).


JUNIO

JULIO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO 3

RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$3,450.00

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN


ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO 500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

41


4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$680.00


LINEA DE

ACCIÓN




JUNIO

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

5

RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$680.00

$3,450.00

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

JUNIO


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



LINEA DE

ACCIÓN

MES

42



1 P $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00

2 P $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $6,900.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

5 P $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $30,320.00

$30,320.00 $18,610.00


P $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00

R $3,450.00 $3,450.00

P $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

R $3,450.00 $680.00 $4,130.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $6,900.00

R $3,450.00 $3,450.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

R $680.00 $680.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $30,320.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $18,610.00

P

R 97

D


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$0.00

$7,580.00

$3,450.00

$4,130.00

$3,450.00

$18,610.00




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

M. en .P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

43


7.3 “Proyecto Cobertura”

PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA DEL PLANTEL

Cobertura

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

ADECUAR LA INFRAESTRUCTURA A LOS PARAMETROS QUE SE DEBEN CUMPLIR PARA PERMANECER AL SNB

Cumplir con las necesidades básicas para permanecer en el SNB.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 3 CP. Irene Benitez Torrecillas

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 3 C.P. Irene Benítez Torrecillas

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 14 C.P. Irene Benítez Torrecillas



Total de Recurso

Humano utilizado:32Total de Lineas de Acción 3

CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS CON RECURSO PROPIO

LINEAS DE ACCIÓN RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA CP. Irene Benitez Torrecillas

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA AMPLIAR LA COBERTURA

CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS CON RECURSO FEDERAL


ACCIONES

1 P 1 1 2

2 P 1 1 1 1 4

3 p 1 1 2

4 P 0

5 P 0

1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 8

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 4

R 1 1 2

P 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 8

R 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4

AA 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

PA 13% 25% 38% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%

R

AA

PA

Acciones acumuladas


5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!


por mes


programadas

TO

TA

L

50% 50%


3 50% 50%

4 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

1 50% 50%

2 50% 50%

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN


CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA ……………………………

RESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

LINEA DE


44


1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,000.00

$3,000.00

3

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE


PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA …………………………………………………………… 2

RECURSOS

HUMANOSTOTAL $846,000.00

COSTO

APROXIMADO

$6,000.00

$60,000.00

$80,000.00

$700,000.00

EXPEDIENTE TECNICO, PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


EXPEDIENTE TECNICO, PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

TERMINACION DE DOS ESPACIOS EDUCATIVOS

EQUIPAMIENTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

JUNIO

JULIO


45


3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$2,000.00

$2,000.00

LINEA DE

ACCIÓN

GESTIONAR LA CONSTRUCCION DE ESPACIOS EDUCATIVOS

GESTIONAR LA CONSTRUCCION DE ESPACIOS EDUCATIVOS

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO



1 P $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

2 P $0.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00 $700,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $846,000.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,000.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $856,000.00

$856,000.00 $787,000.00


P $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

R $3,000.00 $3,000.00

P $0.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00 $700,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $846,000.00

R $6,000.00 $60,000.00 $66,000.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,000.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $856,000.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $69,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $787,000.00

P

R 6

D

DIFERENCIA

1

2

3

4

5




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

0 COSTO TOTAL DEL PROGRAMA


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$3,000.00

$780,000.00

$4,000.00

$0.00

$0.00

$787,000.00

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA ……………………………………………………………

M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

46


7.4 Otros Vinculación

Departamento de Vinculación con el Sector Prodductivo

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

Fomentar las competencias de la RIEMS en los alumnos para hacer investigación

Lograr que un mayor número de patrocinadores apoyen los Proyectos de Investigación.

PROGRAM

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 2 Depto. de Vinculación



Linea de Acción 4 Recurso Humano: Depto. de Vinculación

Linea de Acción 5 Recurso Humano: Depto. de Vinculación

Total de Recurso

Humano utilizado:12

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓNRESPONSABLE DEL PROGRAMA

GESTION DE APOYOS ECONOMICOS

FOMENTAR LA PARTICIPACION DE PANDILLAS CIENTIFICAS


PARTICIPACION EN FERIAS, EVENTO ESTATAL Y NACIONAL DE PROTOTIPOS

LINEAS DE ACCIÓN


ACCIONES

1 P 1 1 1 3

2 P 1 1 2

3 p 1 1

4 P 0

5 P 0

2 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 6

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3

R 1 1 2

P 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2

R 1 1

P 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

R 1 1

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 2 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 6

R 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4

AA 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

PA 33% 33% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67%

R

AA

PA

Acciones acumuladas


5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!


por mes


programadas

TO

TA

L

67% 33%


3 100% 0%

4 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

1 67% 33%

2 50% 50%

Ma. Lourdes Macías Rosas

Rocio Carriles Delgado



LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL


CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA

RESPONSABLE DEL PROGRAMA Departamento de Vinculación con el Sector Productivo

LINEA DE


47


1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$7,150.00

$7,150.00

$7,150.00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

VIATICOS, LLAMADAS TELEFONICAS, GASTOS DE TRANSPORTE



MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL



48


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$12,000.00

$12,000.00

3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$5,200.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


RECURSOS DE PRESENTACION DE PROYECTOS, PAGOS DE INSCRIPCION

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

RECURSOS DE PRESENTACION DE PROYECTOS, PAGOS DE INSCRIPCION

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

JUNIO

JULIO


LINEA DE

ACCIÓN


GESTIONAR CURSOS, TALLERES Y MATERIAL DE DIFUSION

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO


49



1 P $7,150.00 $0.00 $7,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $7,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $21,450.00

2 P $0.00 $0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $24,000.00

3 P $5,200.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $5,200.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$12,350.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $50,650.00

$50,650.00 $19,150.00


P $7,150.00 $0.00 $7,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $7,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $21,450.00

R $7,150.00 $7,150.00 $14,300.00

P $0.00 $0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $24,000.00

R $12,000.00 $12,000.00

P $5,200.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $5,200.00

R $5,200.00 $5,200.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$12,350.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $50,650.00

$12,350.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $31,500.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $19,150.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $19,150.00

P

R 7

D


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$7,150.00

$12,000.00

$0.00

$0.00

$0.00

$19,150.00




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

0 COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

Departamento de Vinculación con el Sector Productivo

50


8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

51


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