PLAN DE MEJORA BÁSICO

MÓDULO: COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD GRADO: 9 Año:2019

META DE APRENDIZAJE:

Interpreto diferentes tipos de textos que permiten identificar las percepciones éticas,

espirituales y prácticas ciudadanas presentes en mi comunidad, que me llevan a

fortalecer mi proyecto de vida y generar acciones transformadoras en mi contexto.

Preguntas Esenciales:

● ¿Cuáles textos me permite generar un registro histórico de acontecimientos vividos

en la sociedad?

● ¿De qué manera el artículo de opinión me permite argumentar?

● ¿Cuáles tecnicas discursivas puedo emplear para expresar mi punto de vista?

● ¿De qué manera el uso de canciones me permite fortalecer mi pronunciación en

inglés?

● ¿Cómo puedo adquirir más vocabulario y aplicarlo de manera correcta?

● ¿Entiendo la importancia del inglés en el desarrollo de mi vida profesional?

● ¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana que me permite

comprender mi papel como ciudadano?

● ¿De qué manera puedo cuestionar al estado en torno a las problemáticas del

contexto?

● ¿Cómo puedo aplicar en mi vida y defender de manera colectiva los derechos

humanos?

● ¿Cuál es la importancia de las dimensiones del ser humano en relación con su

proyecto de vida?

● ¿De qué forma puedo contribuir a mi entorno – sociedad con mis proyecciones de

vida?

Evidencias

● Analiza y socializa en plenaria su punto de vista sobre las temáticas planteadas.

● Redacta textos argumentativos de manera coherente

● Canción creada por el estudiante reflejando una problemática social.

● Análisis de tiempos verbales y argumentación de auxiliares negativos.

El trabajo debe ser entregado en hojas blancas o portafolio según lo indique la

actividad

ACTIVIDAD 1: ADQUIRIENDO CULTURA

Observa y analiza la pelicula El diario de Ana Frank; luego en tu portafolio realiza un organizador

gráfico que represente la película y tu punto de vista sobre lo observado.

Compromiso: Consulta sobre la reseña. (Traer escrita la consulta)

ACTIVIDAD 2: IDENTIFICO REALIDADES

Teniendo en cuenta la consulta propuesta en la actividad uno, redacta una reseña literaria sobre la

pelicula EL diario de Ana Frank, con buena redacción, ortografía y pulcritud.

ACTIVIDAD 3: EXPRESANDO A PARTIR DE OTROS TIPOS DE TEXTOS

Redacta un artículo de opinión a partir de un tema visto durante el año escolar y socializa con tus

compañeros y docente.

ACTIVIDAD 4: HACIA LA HISTORIA LITERARIA

Ejemplo de crónica

Crónica corta: Un nuevo continente

El 11 de octubre del año de 1492, tras la puesta del sol la carabela llamada La Pinta iba avanzando

unas 12 millas cada hora.

Siendo las 10 de la noche del mismo día el Almirante ya había visto en el horizonte algo que parecía

fuego, pero era tan poca la visibilidad que apenas y se podía distinguir. Llamaron a Pedro Gutiérrez, de

profesión repostero, para que diera su punto de vista sobre esto, a lo que dijo que efectivamente parecía

luz de una fogata.

En ese momento el Almirante Cristóbal Colón ordenó que se montara guardia ininterrumpida y durante

el tiempo que fuese necesario hasta que se divisara tierra, prometiendo a quien fuera el primero en

verla, que le daría un jubón de seda, aparte de los otros regalos que los reyes ya habían prometido.

A las dos de la mañana del día siguiente la Pinta divisó tierra e informó de inmediato al Almirante; fue

el marinero Rodrigo de Triana quien dio el tan esperado grito de ¡Tierra! ¡Tierra a la vista!, Que estaba

a escasas dos leguas de distancia.

En ese momento amainaron las velas e iniciaron el desembarco. Era viernes cuando desembarcaron

en la isla que en el idioma de los nativos se llamaba Guanahani.

ACTIVITY “MY PAST, MY LIFE”

1. In chronological order create a story of your life, it has to include negative clauses and images.

You can start telling facts since you were a baby.

2. Listen to any song in English and memorize it, look for the meaning of the vocabulary and

make a list.

3. Read the following news and in your own words explain it.

At least 14 killed, 325 injured, as 6.4-magnitude earthquake strikes Albania

By Raja Razek, Alba Prifti, Ben Westcott and Rob Picheta, CNN

CNN)At least 14 people have been killed, several more are missing and hundreds have been injured

after an earthquake struck Albania on Tuesday.

The quake, which had a preliminary rating of 6.4 magnitude, hit the European nation at an

approximate depth of 20 kilometers (12 miles) early Tuesday local time, according to the United States

Geological Survey.

The epicenter was in the port city of Durres, about 36 kilometers (22 miles) from the capital Tirana.

Social media videos from the area show several buildings have collapsed.

Albanian Prime Minister Edi Rama's office revised the death toll upwards several times on Tuesday. At

least four victims died in Durres, a spokesperson for Rama told CNN. Another two died in Thumane,

one person died after jumping from a building in panic in Kurbin, and one victim died while driving on a

badly damaged road in Lezhe, the spokesperson added.

The health ministry had earlier confirmed that at least 325 people were injured in the quake, and the

Prime Minister's office has said that several people are still missing.

Nearby Bosnia and Herzegovina was also struck by an earthquake on Tuesday morning, the country's

interior ministry told CNN. That quake had a 5.4 magnitude rating. Rescuers search a damaged

building in Thumane, Albania on Tuesday morning.Rama said nearby countries, including Italy and

Greece, have been assisting Albania with the recovery operation, while other European leaders have

also offered their assistance.

Relatives of people living at a collapsed building in Thumane wait for news on Tuesday. Schools have

been closed in three cities -- Durres, Lezhe and Tirana -- until further notice.

4. Using the following images create a song

ACTIVIDAD 1: MECANISMO DE PARTICIPACION

Los colombianos cuentan con varios mecanismos de participación ciudadana, los cuales dan la

opción de ejercer el derecho a participar del poder político. Entre los mecanismos de participación se

encuentran el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y

la revocatoria del mandato

Realice un folleto sobre los mecanismos de participacion teniendo en cuenta los siguintes

parametros:

1. ¿cuáles son los mecanimos de participacion?

2. Escriba en que articulo de la constitucion se encuntra los mecanismo de participacion.

3. explique las caracteristicas de cada uno de los mecanismos de particiacpion.

4. explica a traves de un ejemplo como se hace efectivo en la realida Colombiana cada uno

de los mecanismos de participacion.

ACTIVIDAD 2: IDENTIFICO REALIDADES

ACTIVIDAD 3: APLICABILIDAD

1. Lee con atención el articulo numero 2 de la DECLARACION UNIVERSAL DE LOS

DERECHOS HUMANOS, analiza las situaciones presentadas y escribe si se cumple o no el

articulo y por qué.

FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. A partir de la siguiente lectura, interpreto el mensaje y realizo un dibujo del texto.

Respondo las siguientes preguntas:

2. ¿Por qué se compara la vida con un viaje en tren?

3. ¿Cuáles son esos pasajeros a los que se refiere la lectura?

4. ¿Quiénes son los pasajeros de tu tren? ¿a quién te gustaría incluir en tu viaje?

5. ¿Cómo relacionas la lectura con tu Proyecto de vida?

6. ¿Crees que puedes hacer que tu futuro sea como lo imaginas?

EL TREN DE LA VIDA

(Autor: Sonia Campos) www.lecturasparacompartir.com/reflexion/eltrendelavida.html

La vida no es más que un viaje en tren, repleto de embarques y desembarques, salpicado de

accidentes, sorpresas agradables en algunos casos y de profundas tristezas en otros. Al nacer nos

subimos al tren y nos encontramos con algunas personas, las cuales creemos que siempre estarán con

nosotros en este viaje.

Lamentablemente la verdad es otra. Ellos se bajarán en alguna estación dejándonos huérfanos de su

cariño, amistad y su compañía irreemplazable.

No obstante, esto no impide que se suban otras personas que serán muy especiales para nosotros.

Llegan nuestros hermanos, amigos y esos amores maravillosos.

De las personas que toman este tren, habrá también los que lo hagan como un simple paseo. Otros

encontrarán solamente tristeza en el viaje. Y habrá otros que, circulando por el tren, estarán siempre

listos en ayudar a quien lo necesite. Muchos al bajar, dejarán una añoranza permanente. Otros pasarán

desapercibidos, que ni siquiera nos daremos cuenta que desocuparon el asiento.

Es curioso que algunos pasajeros, quienes nos son más queridos, se acomodan en vagones distintos

al nuestro. Por lo tanto, se nos obliga hacer el trayecto separados de ellos. Desde luego, no se nos

impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagón y lleguemos a ellos. Pero

lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habrá otra persona ocupando el asiento.

No importa; el viaje se hace de este modo: lleno de desafíos, sueños, fantasías, esperas y

despedidas… Pero nunca habrá regresos.

Entonces hagamos este viaje de la mejor manera posible. Tratemos de relacionarnos bien con todos

los pasajeros, buscando en cada uno lo mejor de ellos. Recordemos siempre que en algún momento

del trayecto, ellos podrán titubear y probablemente precisaremos entenderlos. Nosotros también

titubearemos y habrá alguien que nos comprenda.

A ti, que eres parte de mi tren, te deseo un… ¡¡¡Feliz viaje!!!.

ACTIVIDAD 1: MI PROYECTO DE VIDA

1. Lee el siguiente texto y realiza los siguientes puntos:

a. Según el texto, un proyecto de vida requiere incluir distintas acciones que le permite ser un

proyecto y no un plan. Retoma las características que allí se enuncian (metas, acciones, tiempos,

etc.) y construye un esquema sobre tus propio proyecto de vida.

b. Dentro del texto se enuncian unas esferas-dimensiones que hacen parte del ser humano.

- Investiga cada una de las dimensiones

- Escribe a qué hace referencia cada una de ellas y realiza un paralelo comparando lo que

significa cada dimensión con tu propia vida, escribiendo cómo se encuentra esa dimensión a nivel

personal.

c. Responde: ¿En qué influye la dimensión espiritual en el desarrollo del proyecto de vida

personal?

La importancia de tener un proyecto de vida

http://simplementeadriana.com/programas/122/la-importancia-de-tener-un-proyecto-de-vida

El tener un proyecto de vida nos permite aprovechar todos los recursos que la vida nos va ofreciendo

en el camino y que eventualmente nos ayudarían a llegar más fácilmente a nuestras metas

establecidas, si no tenemos claro dicho proyecto difícilmente seremos capaces de identificar esos

recursos y lo más seguro es que como no los valoremos los perdamos.

Un proyecto de vida nos da lineamientos claros y racionales de comportamiento, además de

estrategias de organización, planeación y toma de decisiones que nos serán útiles tanto en el

presente como en el futuro, lo que a su vez traerá como beneficio secundario entrenarnos y hacernos

cada vez mejores en los procesos de visualización, análisis, planificación, organización, elección y

toma de decisiones que podremos aplicar para mejorar todos los ámbitos de nuestra vida presente y

futura.

Un proyecto de vida es útil por muchas razones, pero quizás la más importante sea porque le da

sentido a nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas, deseos, motivos y razones

para seguir viviendo y para trascender las dificultades que nos presenta el mundo cotidianamente.

El proyecto de vida abarca mucho más que un simple plan de vida, ya que un “plan” puede plantearse

de manera poco específica, muy general y hasta fantasiosa; mientras que un “proyecto” debe incluir

siempre de manera explícita, realista, jerárquica y organizada lo siguiente:

-La meta a la que se pretende llegar

-Las acciones conducentes a llevar a cabo

-Los tiempos que tomará llevar a cabo cada acción conducente

-Los instrumentos, habilidades, conocimientos, circunstancias y logística a seguir que se requerirán

para alcanzar la meta propuesta

-Las posibles dificultades que se anticipa que pudieran presentarse en el curso del proyecto así como

las posibles soluciones que se proponen para contrarrestar los efectos de dichos contratiempos.

Un proyecto de vida debe incluir TODOS los ámbitos de la existencia porque el ser humano no es

sólo un ente que trabaja, estudia, socializa o se divierte, sino un SER integral que se conforma por

diversas esferas-dimensiones complementarias entre sí como las siguientes:

-Física

-Nutricional

-Deportiva

-Familiar

-Pareja

-Social

-Recreacional

-Educativa

-Laboral

-Cultural

-Espiritual

2. El plan a, b, c o z, es importante para determinar las posibilidades y oportunidades que tienes

para salir adelante.

a. Realiza el siguiente cuadro a conciencia, con dedicación y veracidad, y determina cuáles son tus

diez planes principales para la vida.

b. Reflexiona y escribe un escrito de mínimo una página en el que logre evidenciar cómo puede

usted aportar a la sociedad desde su proyecto de vida y de qué forma contribuiría a mejorar su

realidad cercana.

Mis proyecciones de vida

¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo quiero lograr? ¿Cómo lo lograre

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