PLAN DE MEJORA 2015 2016iesppmfgb.edu.pe/wp-content/uploads/2016/10/PLAN-DE...cumplimiento de estas...

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MONSEÑOR FRANCISCO GONZALES BURGA”

PLAN DE MEJORA 2015 – 2016

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1. ANTECEDENTES El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Mons. Francisco Gonzales Burga” fue creado por D.S. N° 040-90-ED en el año 1991; actualmente

cuenta con 24 años de servicio a la comunidad formando docentes en las especialidades de Educación primaria, Computación e Informática, Matemática,

Ciencia Tecnología y Ambiente. Durante su trayectoria Institucional a formado docentes también en las especialidades de Lengua y Literatura, Educación

Inicial y Educación Primaria Bilingüe Intercultural. En su máximo esplendor llego a tener hasta 2000 alumnos inclusive contaba con 2 ómnibus propios para

su traslado.

El I.S.P.”MFGB” geográficamente está ubicado en la periferia de la ciudad de Ferreñafe entre el campo y la ciudad a 18 Km de la ciudad de Chiclayo, en una

zona netamente agrícola como es Ferreñafe ; los alumnos provienen de zonas rúales y urbano marginales de la ciudad de Ferreñafe y Chiclayo; un gran

porcentaje vienen de zonas quechua hablantes de Cañaris e Inkawasi, así como de distritos agrícolas comoTumán, Pátapo, Batán Grande, Pítipo, Santa

Clara y de otras provincias como Chota Cutervo y Huarmaca.

Declarado en emergencia el Sistema Educativo Nacional durante el bienio 2003 – 2004, a través del D.S. Nº 21-2003-ED y D.S. Nº 029-2003-ED; mediante la

Directiva Nº 1137-2004-ED, se regula los procesos de Evaluación interna y verificación externa de los Institutos Superiores Pedagógicos a nivel nacional, en

cumplimiento de estas normas el instituto fue evaluado por la “Agencia de Cooperación Alemana PROEDUCA GTZ”. Los resultados en la primera evaluación

fueron satisfactorios, pues se aprobó con 144 puntos; calificación que le valió para ser considerado entre los 20 mejores pedagógicos del Perú. Como

consecuencia de cambio de Director en el 2006 la institución bajó su nivel académico y fue desaprobada, pero al retorno del Director Titular la institución

nuevamente aprobó las siguientes evaluaciones 2008 y 2009 con los calificativos Muy Bueno y Óptimo Bueno.

Enel 2012, el Ministerio de Educación hizo una evaluación de prerrequisitos a los IESPP para dar autorización deseguir funcionando, el IESPP “MFGB” estuvo

entre los 11institutos a nivel nacional que cumplía con el 100% los requisitos para seguir operando; este hecho, así como estar ubicados entre la ciudad y el

campo que comprende zonas quechua hablantes de extrema pobreza, sirvió para ser considerados, a nivel nacional, entre los 32 institutos focalizados, los

mismos que recibieron un trato preferencial por el MED. El Director recibió una especialización en Gestión Educativa en la Universidad ESAN, los docentes

recibieron capacitación en Práctica profesional y formación en EBI.

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En el 2013 el pedagógico inicia formalmente el proceso de autoevaluación con fines de acreditación, se formó el Comité de Calidad y los equipos de trabajo.

Se formuló el primer Plan de Mejora. En el mes de junio del 2014, se realizó el primer simulacro de autoevaluación el resultado fue desfavorable, en

promedio nos ubicamos entre el nivel 2 y 3. Se reformularon los equipos de trabajo yse elaboró un nuevo Plan de Mejora; se realizó la segunda evaluación

interna en marzo del siguiente año, si bien se ha mejorado, pero hay estándares que faltaban por mejorar, como son los referidos a programación

curricular, enseñanza-aprendizaje, investigación, equipamiento, impacto en la comunidad, evaluación y capacitación de administrativos entre otros. Para el

2015 se reformula el comité de calidad y los equipos de trabajo.

El mayor problema siempre ha sido los escasos recursos económicos para concretizar los planes de mejora ; al tener conocimiento que PROCALIDAD está

convocando al Cuarto Concurso de Financiamiento de Planes de Mejora de Institutos y Universidades, se decidió presentarse , para lo cual se tiene que

cumplir con todos los requisitos señalados en las bases del concurso y uno de estos es elaborar el perfil del Plan de Mejora, cuya matriz principal será

evaluado por PROCALIDAD, si es aprobada se complementará el Plan de Mejora utilizando el Sistema GPROC.

De acuerdo al cronograma, las actividades deben programarse a partir del mes de noviembre del 2015 al mes de mayo del 2016, las actividades están

supeditadas a la implementación de PROCALIDAD, todo caso se tendrá que reprogramar.

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2. DIAGNÓSTICO

El presente Plan de mejora se sustenta en la tercera auto evaluación preventiva o simulada con fines de acreditación. La primera

autoevaluación diagnóstica, setiembre del 2013, fue de escritorio realizado por el Comité de Calidad, se hizo sin aplicar ningún instrumento de

evaluación, el nivel promedio alcanzado fue del nivel dos, correspondiente al inicio de tareas o despliegue. En el mes de junio del 2014 se

realizó el Primer simulacro de autoevaluación aplicando instrumentos de autoevaluación, para ello se aplicaron dos encuestas, una a los

docentes y administrativos conteniendo los 71 estándares, y la otra a los estudiantes conteniendo estándares sobre la dimensión de los

procesos académicos; El nivel promedio alcanzado está entre 2 y 3.

A partir de agosto del 2014 hasta diciembre se trabajó en la elaboración del nuevo PEI, para construir el FODA se analizó la realidad

institucional teniendo en cuenta los 71 estándares de calidad, se determinaron las principales fortalezas y debilidades institucionales.

En el mes de marzo del 2015 se realiza el segundo simulacro por primera vez se registra la evaluación en el Sistema de Autoevaluación de

Educación superior (SAES), arrojó el 70% de cumplimiento, se siguió trabajando y en forma complementaria se aplicaron nuevas encuestas de

opinión; Terminando el proceso de las encuestas y el análisis de documentos el 7 de julio del 2015 se realiza el tercer simulacro y el segundo

registro en el SAES, alcanzando el 75% de estándares cumplidos. Esta vez con motivo de participar en el Cuarto Concurso de financiamiento de

planes de mejora auspiciado por PROCALIDAD, el resultado general de esta tercera autoevaluación en promedio se acerca al nivel 4; pero

existen estándares que están entre el segundo y tercer nivel. El resumen de esta última evaluación se presenta a continuación:

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FICHA DE RESUMEN DE AUTOEVALUACIÓN JULIO 2015

DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR Meta

NIVEL "MFGB" PRIORIDAD

CONEACES ALCANZADO

1.1 Proyecto 1.1.1 Formación. Ejecución y evaluación del PEI 4 4 MEDIA

Educativo 1.1.2 Difusión del PEI 4 4 MEDIA

Institucional 1.1.3 Coherencia presupuestal 4 4 MEDIA

GESTION 1.2 Organiza 1.2.1 Liderazgo Eficaz 4 4 MEDIA

y gestión 1.2.2 Cultura Organizativa en base calidad 3 3 ALTA

INSTITU Administrativa 1.2.3 Trabajo en equipo 4 4 MEDIA

1.2.4 Personal idóneo cargos directivos 4 4 MEDIA

CIONAL 1.2.5 Gestión de calidad 4 5 BAJA

1.3 Gestión 1.3.1 Selección de formadores 4 5 BAJA

docente 1.3.2 Asignación de cargos 4 4 MEDIA

1.3.3 Actividades complementarias de Formación 3 3 ALTA

1.3.4 Motivación de los formadores 4 3 ALTA

1.3.5 Formación continua 4 4 MEDIA

1.3.6 Aplicación Competencias Adquiridas 3 4 BAJA

1.4 Gestión 1.4.1 Implementación del presupuesto 4 5 BAJA

presupuestal 1.4.2 Seguimiento presupuestal 4 4 MEDIA

1.4.3 Generación ingresos económicos 4 4 MEDIA

PROCESOS ACADE MICOS

2.1 Diseño curricular

2.1.1 Pertinencia oferta académica 4 4 MEDIA

2.1.2 Perfil del egresado del DCBN 4 5 BAJA

2.1.3 Formación integral 4 4 MEDIA

2.1.4 Alineamiento con necesidades. Medio y las principales tendencias pedagógicas 4 2 ALTA

2.1.5 Coherencia curricular 4 4 MEDIA

2.1.6 Actividades co - curriculares 4 4 MEDIA

2.1.7 Evaluación curricular 4 1 MEDIA

2.2. Admisión 2.2.1 Oferta educativa 4 5 BAJA

2.2.2 Examen de ingreso 4 5 BAJA

2.3 Enseñanza 2.3.1 Cumplimiento de programas 4 2 MEDIA

aprendizaje 2.3.2 Consistencia metodológica 4 3 ALTA

2.3.3 Autoaprendizaje 3 3 ALTA

2.3.4 Evaluación del aprendizaje 4 3 ALTA

2.3.5 Rendimiento académico 3 1 ALTA

2.3.6 Prácticas pre profesionales 3 4 ALTA

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DIMENSIÓN FACTOR ESTÁNDAR Meta NIVEL PRIORIDAD

CONEACES ALCANZADO

2.3.7 Nuevas Tecnologías 4 4 MEDIA

2.4 Titulación 2.4.1 Eficiencia de la titulación 3 5 BAJA

2.4.2 Promoción de la titulación 3 4 ALTA

2.5 Tutoría 2.5.1 Tutoría 4 5 MEDIA

2.5.2 Función Tutoría en los formadores 4 4 MEDIA

2.6 Investigación 2.6.1 Organización Investigación 4 4 MEDIA

2.6.2 Recursos para la Investigación 3 3 ALTA

2.6.3 Seguimiento de Investigación 3 2 ALTA

2.6.4 Publicaciones 4 1 ALTA

2.6.5 Capacitación de Investigadores 3 2 ALTA

SERVICIO DE APOYO

3.1 Desarrollo 3.1.1 Opinión de formadores y estudiantes 4 4 MEDIA

personal administrativo 3.1.2 Motivación 4 4 MEDIA

3.1.3 Evaluación de desempeño 4 2 ALTA

3.2 Sistema de 3.2.1 Comunicación 4 5 MEDIA

Información 3.2.2 Uso Inform. En toma de decisiones 4 4 MEDIA

3.2.3 Acceso a la información 4 4 MEDIA

3.2.4 Transparencia 4 4 MEDIA

3.3 Bienestar 3.3.1 Beneficios asistenciales 4 4 MEDIA

3.3.2 Servicios de salud 4 4 MEDIA

3.3.3 Participación estudiantes Actividadescocurriculares 4

4 MEDIA

3.3.4 Deserción de estudiantes 4 4 MEDIA

3.4 Infraestructura 3.4.1 Infraestructura 4 3 MEDIA

Equipamiento 3.4.2 Recursos didácticos 4 4 MEDIA

y Tecnología 3.4.3 Servicios asistenciales 4 5 MEDIA

3.4.4 Mantenimiento 4 4 MEDIA

3.4.5 Seguridad 4 5 MEDIA

3.4.6 Higiene y medidas sanitarias 4 4 MEDIA

3.4.7 Protección ambiental 4 5 MEDIA

3.4.8 Mobiliario 4 5 MEDIA

RESULTADOS E IMPACTO

4.1 Imagen 4.1.1 Reconocimiento público 3 5 ALTA

Institucional 4.1.2 Opinión de usuarios 4 4 MEDIA

4.2 Proyección 4.2.1 Inclusión en el Plan de Trabajo 3 2 ALTA

Social 4.2.2 Sostenibilidad 4 2 ALTA

4.2.3 Alianzas estratégicas 4 3 ALTA

4.3 Egresados

4.3.1 Base de datos egresados 3 5 BAJA

4.3.2 Satisfacción del egresado 3 5 BAJA

4.3.3 Relación permanente con egresado 3 2 ALTA

4.3.4 Inserción laboral 3 2 ALTA

TOTAL DE ESTANDARES 70 263 260

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RESUMEN

NIVELES DE ACEPTACIÓN FRECUENCIA %

PRIORIDAD BAJA

10 15

PRIORIDAD MEDIA

40 56

PRIORIDAD ALTA

21 29

TOTAL 70 100%

ESTÁNDARES CUMPLIDOS 53 75.71 %

CONCLUSIONES

Si bien es cierto que en esta última evaluación se ha avanzado significativamente con respecto

a la segunda autoevaluación existe un gran porcentaje de estándares que tienen una prioridad

alta (29%) y necesitan una urgente solución, pero el principal problema es el económico.

Creemos que la idea de financiar los planes de mejora por PROCALIDAD es muy acertada.

Según la autoevaluación tenemos que superar los siguientes problemas.

Se tiene deficiencias en la mayoría de los estándares que se refiere al proceso de

enseñanza aprendizaje y en los procesos de evaluación, aspectos claves para la

formación docente.

Se tiene una deficiente programación curricular.

Los estándares del factor investigación tienen los niveles más bajos, lo que significa

que este factor está nuestra mayor debilidad.

También se tiene serias deficiencias en la dimensión impacto especialmente en lo que

se refiere a imagen institucional, proyección comunal, apoyo a la inserción en el

trabajo a los egresados y nuestra relación con los egresados.

Tenemos serias deficiencias con el personal administrativo, en cuanto a su desempeño

laboral, alumnos y docentes tienen una opinión negativa de su trabajo, muchos de

ellos no se identifican con la institución y hay un descuido en cuanto a su capacitación.

Se tiene limitaciones en la implementación de laboratorios, Sala de cómputo, aulas,

Biblioteca y sistema de información

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3. JUSTIFICACIÓN Puesto que las actividades propuestas en este plan de mejora están sustentadas en una

investigación diagnóstica seria y franca, permitirán superar las deficiencias en las diferentes

dimensiones y alcanzar los estándares de acreditación; así como lograr los objetivos

estratégicos del PEI y por ende la misión y visión institucional. Para tal fin las actividades

planteadas están organizadas, de tal manera, que cada actividad tribute a la obtención de los

resultados, estos tributan a los factores, el cumplimientos de factores permitan alcanzar los

objetivos estratégicos del PEI y estos la mejora de la gestión en las diferentes dimensiones.

Esta organización jerárquica facilita, no solo, alcanzar los estándares de acreditación sino la

finalidad de la institución, es decir, formar docentes de calidad.

En la dimensión procesos académicos se plantea talleres “in house” guiados por expertos

internacionales, dirigidos a docentes y directivos, no se trata de capacitaciones teóricas, si no

de desarrollo de habilidades y competencias profesionales mediante el enfoque del aprender

haciendo. Con estos talleres se pretende que los docentes alcancen las competencias

pedagógicas e investigativas pertinentes al perfil del formador.

Respecto al clima organizacional, de igual modo se trata de mejorar la comunicación, las

relaciones humanas y el auto concepto, para lograrlo se está proponiendo talleres de coaching

para docentes y administrativos, así como una pasantía para el personal que se destaca en su

desempeño profesional. Actividades que tienen gran impacto en el desarrollo de las llamadas

habilidades blandas.

Para mejorar el desempeño laboral de docentes y administrativos se proponen planes de

formación en servicio, acompañado de una evaluación sistemática, así como de

reconocimientos y estímulos al personal más destacado. La evaluación y sistematización son

actividades que también están enmarcadas en el modelo de la gestión de la calidad del PEI.

Para mejorar la comunicación, transparencia y la toma de decisiones se está planteando

implementar un sistema de información gerencial, actualmente los directivos toman

decisiones en base a intuiciones e informes escritos de dudosa veracidad, el sistema gerencial

permitirá a los directivos tener una información en línea sobre las diferentes áreas y jefaturas.

El acceso a la información será más rápido y transparente.

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En la era de la tecnología de la información, el uso de las TIC es indispensable en los procesos

académicos, en tal sentido se está proponiendo la implementación con pizarras digitales,

proyectores, computadoras y una plataforma en Moodle que permita el apoyo virtual de las

clases presenciales. También se está solicitando la implementación del laboratorio de CTA y la

biblioteca. Toda esta actividad redundará en la mejora de la formación docente

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4. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE MEJORA DEL IESPP “MONSEÑOR FRANCISCO GONZALES BURGA” ARTICULADO CON EL MODELO DE CALIDAD Y

EL PEI

DIMENSIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS

FACTOR RESULTADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE RESULTADO

COSTO (S/.) TOTAL POR ACTIVIDAD

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

1 Gestión

institucional

O1. Desarrollar una

acertada gestión

institucional que permita un

PEI consensuado,

clima organizacional

favorable, excelente plana

docente y suficientes

recursos económicos.

1.1. Proyecto Educativo

Institucional.

R1. Proyecto educativo institucional consensuado y actualizado.

A1.1. Participación de la comunidad educativa en la actualización del PEI.

- A la primera quincena de agosto del 2015 se tiene actualizado, y difundido el PEI en la comunidad educativa en un promedio del 75%

622. *IESP

- Resolución Directoral de probación del PEI - Documento del PEI. - Actas de reuniones de elaboración del PEI. - Plan Anual de Trabajo. - Memoria anual. - Plan de difusión. - Plan de evaluación de la difusión. Informe de entrevistas con grupos de interés. - Informe de resultados de talleres de sensibilización

A1.2. Difusión del PEI. A1.3.Elaboración, aplicación y procesamiento de instrumentos para obtener información de los grupos de interés A14. Valorar los resultados alcanzados de los talleres de sensibilización

390. IESP

1.2. Organización y

gestión administrativa

R2. El Clima organizacional favorece la cultura de la calidad

A2.1. Realizar talleres que

motiven el trabajo en equipo y la cultura de calidad utilizando la

técnica del Coaching.

- El 100% de docentes y administrativos se involucran en el proceso de acreditación.

- Se practica la

cultura de la calidad.

5500. **FEC

- Encuesta de opinión, - programas de promoción de la cultura organizacional en base a la calidad

- informe de las actividades de promoción de la culturaorganizacional,

- informe de evaluación y resultados,

- Actas de las reuniones - Informe y resultados de las actividades realizadas por los grupos detrabajo.

A2.2. Modificar el Reglamento Interno incluyendo proceso de selección, promoción y evaluación del personal docente y directivos.

100. IESP

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1.3. Gestión Docente

R3. Personal docente y de apoyo capacitado y altamente motivado para el trabajo en equipo.

A.3.1. Pasantía al IESP acreditado “José Jiménez Borja” de Tacna.

- Los equipos de trabajo, designados para el proceso de autoevaluación institucionalcumplen con el 100% de tareas asignadas.

- Se cuenta con Reglamento Interno y Plan de Formación en Servicio.

- Se actualiza el Reglamento de selección, promoción y evaluación del personal docente y de apoyo.

18920. FEC

- Manual de normas y procedimientos para el reconocimiento y la promoción de formadores. - Resultados de la evaluación de su aplicación. - Plan de formación continua, - Resolución de aprobación, -. informe del diagnóstico de necesidades, . - informe de evaluación y resultados del plan de formación continua. -. Normas, -directivas, - acuerdos y otra documentación pertinente. - legajos personales - evaluación de desempeño - Encuestas de opinión. - revisión de informes, - . archivos de evaluación de resultados

A.3.2. Elaboración de un Plan de formación continua partiendo de las necesidades de los docentes.

150. IESP

A.3.3.Establecer un bono económico anual institucional para el personal directivo, docente y administrativo más eficiente.

1000 IESP.

A.3.4. Se fijan políticas y normas de reconocimiento y promoción del personal docente y administrativo.

100. IESP

1.4. Gestión

presupuestal.

R4. La eficiente gestión presupuestal permite mejorar el desarrollo de las funciones básicas del IESP

A4.1. Se elabora el Plan Operativo Anual, teniendo en cuenta las funciones básicas del IESP y el Plan de mejora.

- El presupuesto garantiza al 100% el desarrollo de las funciones básicas de la institución ycontempla el Plan de Mejora.

- El presupuesto se ejecuta en más del 80% de lo previsto

150 IESP

- Plan de obtención de recursos propios, - informe de evaluación de los montos generados. - . Existencia de mecanismos de control interno, -. Informe de avances de acuerdo con lo planificado..

A4.2. Se hace el seguimiento y evaluación al Plan Operativo Anual.

100 IESP

*Instituto de Educación superior Pedagógico.** Fondo de Estímulo a la Calidad

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FACTOR RESULTADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

RESULTADO

COSTO S/.POR

ACTIVIDAD


2 Procesos

académicos

02. Se establecen procesos académicos que garanticen la formación integral del futuro docente, mediante un diseño y desarrollo curricular con excelencia académica y pertinencia total.

2.1. Diseño

curricular

R5. Diseño curricular contextualizado, evaluado y de acuerdo a las nuevas tendencias pedagógicas.

A.5.1. Jornadas de capacitación sobre teorías de aprendizaje y planificación curricular.

- El currículo

responde a las necesidades locales y regionales, está alineado con las principales tendencias pedagógicas.

-El 90 % de los

sílabos y planes de clase de los formadores del IESP escoherente

1040 FEC

- Currículo, - sílabos, - planes de sesión de aprendizaje, - Proyecto Curricular Institucional diversificado - Diseños curriculares vigentes. -Carteles de competencias y contenidos por carrera, - Plan de estudios. - Programaciones por área - Memorias de la institución, - Programas de actividades, - informes y reseñas de actividades, - Grupos o asociaciones culturales o deportivas existentes. - Análisis documental, - Normativas sobre revisión y actualización de contenidos, - informe sobre revisión de contenidos y su descripción, - Periodicidad de las revisiones, - Documento que recoja información sobre las

A.5.2. Análisis del entorno contextual del IESP.

250 IESP

120 IESP A.5.3. Elaborar el proyecto de

innovación curricular.

1040 FEC

A.5.4. Construcción del perfil del egresado y la malla curricular con mediación de expertos. (Talleres)

2080 FEC A.5.5. Ejecución de talleres

para la elaboración de sílabos y planes de clase, con mediación de expertos.

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alcontexto, perfiles profesionales y a las nuevas tendencias pedagógicas.

.- Se evalúa el

currículo semestralmente y los resultados se sistematizan para mejorarlo.

1040 FEC

acciones resultantes dela evaluación curricular, tales como nuevas asignaturas, cambios de metodología, partes de clase, - Encuestas estudiantiles, -Resultados de la supervisión.

A.5.6. Desarrollo de talleres sobre políticas, evaluación y sistematización curricular guiados por un experto.

2.3. Enseñanza aprendizaje

A.6.1. Desarrollo de clases demostrativas por mentores extranjeros, utilizando metodologías coherentes con los contenidos.

11920

FEC

- Plan de estudios y sílabos, - análisis de fichas de observación, - Encuestas estudiantiles.

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R.6. Se mejora el aprendizaje de los alumnos utilizando metodologías coherentes con los contenidos y técnicas de evaluación adecuadas.

A.6.2. Desarrollo de clases simuladas por los formadores utilizando las nuevas metodologías, bajo el acompañamiento de los mentores.

-El 70% de

formadores logra un aprendizaje desarrollador utilizando métodos y técnicas adecuadas.

-Incremento

del 30% del rendimiento académico.

-El 70% de

formadores incluyen en sus sesiones de aprendizaje las TIC

5320 FEC

- Políticas, sílabos, guías de aprendizaje, - Orientación para trabajo en plataformas virtuales, - Encuestas y entrevistas con estudiantes. - Cronogramas de evaluación, - informes de evaluaciones internas y externa - Encuestas de opinión. - Estadística. - Plan curricular, -Sesiones de aprendizaje, - Centro de recursos didácticos, - Centro de cómputo, - Centro de audiovisuales. .

A.6.3. Desarrollo de clases reales por los formadores, bajo la supervisión y evaluación de los mentores.

3192 FEC

A.6.4. Desarrollo de talleres sobre técnicas e instrumentos de evaluación, conducidos por mentores.

2128 FEC

A.6.5. Se promueve el uso de las TIC, estableciendo políticas adecuadas e implementando el laboratorio de cómputo y una plataforma virtual. - Implementación del laboratorio del cómputo con 15 computadoras (S/.233709 - Plataforma virtual haciendo uso del Moodle, para mejorar la enseñanza aprendizaje a través de TICs (S/. 3000)

26370

FEC

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2.4 Titulación

R.7. Eficiencia en la promoción de titulados

A.7.1. Emisión de políticas para mejorar la promoción de titulación de acuerdo a la oferta.

Número de estudiantes titulados

100 IESP

- Convenios, - Líneas de investigación, - Fuentes de financiamiento, - Opinión de egresados. - Registro de titulados

2.5. Tutoría R.8. Servicio de tutoría personalizado a todos los estudiantes, en aspectos académicos y otros que afecten su rendimiento.

A.8.1. Elaboración del reglamento y plan de tutoría.

El 80% de estudiantes opina que recibe un buen servicio de tutoría.

235 IESP

- Política sobre tutoría, - Encuestas a estudiantes, - informes de tutoría. - Horarios de tutoría, - Informes de intervenciones, - Programación de carga horaria, - Registro de servicio de tutoría, - Evaluación de resultados, - Acciones de mejora.

A.8.2. Distribución, seguimiento y evaluación de funciones de tutoría a todos los docentes.

200 IESP

2.6.Investigación

R.9.El instituto cuenta con un área de investigación implementada para la promoción, ejecución y difusión de la investigación.

A.9.1. Organización e implementación del área de investigación.

Número de proyectos de investigación desarrollados. Número de docentes calificados para hacer investigación. Número de

10818

FEC

- Políticas de promoción de la investigación, - Reglamentos, - Organigrama del instituto. - Análisis documental: presupuesto, ejecución presupuestal en trabajos de investigación, acuerdos y convenios de cooperación para investigación. - Informes de investigación, - Premios y reconocimientos, - Memorias de la institución.

A.9.2. Elaboración del Plan de investigación institucional y el Reglamento de investigación

120 IESP

A.9.3. Asignación de recursos económicos al área de investigación.

3000 IESP

A.9.4. Determinar la carga horaria del docente destinada a la investigación y el correspondiente seguimiento.

50 IESP

20

A.9.5. Desarrollo de un curso de investigación como parte del programa de capacitación en investigación por un experto extranjero.

publicaciones en la web y otros medios.

12630

FEC

- Legajos personales, - Planes de capacitación, resultados. - Publicaciones, - Listado de investigaciones realizadas en los últimos tres años.

A.9.6. Difusión de los resultados relevantes producto de las investigaciones.

2000 IESP

A.9.7. Implementación del área de investigación con materiales de escritorio

90 IESP

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FACTOR RESULTADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE

RESULTADO

COSTO (S/.) POR

ACTIVIDAD


3. Servicios de

apoyo.

3. Lograr un eficiente servicio de apoyo, y una excelente infraestructura y equipamiento para mejorar la formación profesional.

3.1- Desarrollo del personal administrativo.

R10. Eficiente desempeño del personal administrativo

A.10.1. Diagnóstico de necesidades de capacitación.

El 90% de estudiantes y docentes tienen una opinión favorable del desempeño del personal de apoyo. El 100 % del personal administrativo a recibido capacitación

100 IESP

- Encuestas de opinión, - Revisión de informes, - Archivos de evaluación de resultados. - Normas, directivas, acuerdos y otra documentación pertinente. - Evaluaciones periódicas, - Informes y archivos. - Certificados de competencias.

A.10.2. Elaboración de unplan de desarrollo del personal de apoyo conteniendo, políticas, estímulos y estrategias de desarrollo entre otros

50

IESP

A.10.3. Capacitación al personal administrativo en ofimática, relaciones humanas y superación personal.

3752 FEC

A.10.4.Evaluación y promoción del personal de apoyo

500 IESP

3.2. Sistema de información.

R.11. El instituto cuenta con un sistema de información que garantiza el acceso a la información, la transparencia y la acertada toma de decisiones.

A11.1. Realiza el análisis de procesos de la información

- El 90% de usuarios tienen acceso a la información - El 70% de la toma de decisiones de los directivos se hace en base a los indicadores arrojados por el sistema de información

6000 FEC

Reportes, - Bases de datos, -Nivel de actualización de las fuentes, - Sistemas de información. - Encuesta de opinión, - Registros de acceso y consultas al sistema de información. - Publicación periódica de información, - Acceso a la web institucional, -Acceso a los datos de la institución de acuerdo a los niveles correspondientes.

A11.2 Realiza el análisis y diseño del sistema de información

12000 FEC

A11.3 Programación del Sistemas de Información

21600 FEC

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3.3. Bienestar estudiantil

R12. Estudiantes saludables y participativos en actividades cocurriculares

A12.1 Otorgamiento de bolsas de trabajos a estudiantes de extrema pobreza.

-El 90% de alumnos saludables. - El 100% de estudiantes participa en las actividades co-curriculares. Disminuye la deserción al 1% anual.

900 IESP

- Relación de personal especializado en temas de bienestar social, - Procedimientos, - Relación de beneficiarios, - Encuestas de opinión, - Resultados, - Ambiente ad-hoc, - Registros de apoyo en salud integral y orientación psicológica a los estudiantes y personal en general. - Registros académicos, - Estadística de deserción, - Análisis de causas, - Planes correctivos,

A12.2 Gestión de Seguro Integral de Salud para los estudiantes que no tienen el servicio.

00 IESP

A12.3 Elaboración de un Plan para la Disminuir la deserción estudiantil

120 IESP

3.4. Infraestructura, equipamiento y tecnología.

R13. El instituto cuenta con una excelenteinfraestructura y equipamiento.

A.13.1. Obtención de la certificación de Defensa Civil sobre la seguridad del local.

El instituto cuenta con certificado de Defensa Civil

1200 IESP

- Certificado de defensa Civil otorgado por la autoridad competente. - Documentación y

verificación “in situ”. - Encuestas de opinión,

A.13.2. Adquisición de equipos y tecnología para la biblioteca, laboratorio de CTA, Cómputo, Aulas de clase, Redes y Servidores

El Instituto cuenta con infraestructura y tecnológica adecuada

103889 FEC

-Registros de uso y acceso a los recursos bibliográficos, informáticos, audiovisuales, laboratorios y talleres - Registros de uso y acceso a los recursos informáticos - Registros de uso y acceso a los recursos audiovisuales -Registros de uso y acceso a los recursos laboratorios y talleres. - Registros de uso y acceso a talleres

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DIMENSIÓN OBJETIVOS

ESPECÍFICOS FACTOR RESULTADOS ACTIVIDADES

INDICADORES DE RESULTADO

COSTO (S/.) TOTAL POR ACTIVIDAD


4 Resultados e

impacto

4 El instituto tiene

una imagen posesionada a

nivel local, regional y

nacional por la calidad de sus egresados, por sus acciones y proyectos en

favor de la comunidad.

4.1. Imagen institucional.

R14. Buena imagen institucional ante la comunidad educativa y opinión pública

A.14.1 Definición de políticas y estrategias de marketing para mejorar la imagen institucional

- El 90% de la comunidad educativa y el 70% de la opinión pública tienen buena imagen de la institución

2000 IESP

- Encuestas de opinión. -Reconocimiento púbico de imagen

institucional.

4.2.

Proyección social

R.15. El IESP expresa su responsabilidad social con la comunidad

A.15.1 Organización de cursos de quechua para docentes que enseñan en zonas quechua-hablantes de Ferreñafe.

- Número de cursos y proyectos realizados en favor de la comunidad.

-

4000 IESP

-Verificaciones de

resultados,

- Documentos de gestión,

- Proyectos presentados

aplicados y evaluados

- Verificaciónde resultados,

- Convenios firmados,

- Evaluaciónde proyectos,

- Plan anual de trabajo,

- Listado de

aliadosestratégicos..

- Entrevistas, visitas de campo.

A.15.2 Promoción y participación de la comunidad en el desarrollo de proyectos de mejora del medio ambiente.

3000 IESP

4.3.

Egresados.

R.16. El IESP mantiene comunicación con sus egresados para mejorar su servicio

A.16.1 Elaboración de una base de datos informatizada como parte del sistema de información del IESP.

- El 90% deegresados cuentan con datos completos registrados en la base de datos.

- En el 60% de

2250 FEC

-Planes de actualización de egresados. - Reuniones de confraternidad. - Actividades deportivas y otras. - Base de datos del egresado en los últimos 5 años. - Estudio de mercado laboral.

A.16.2 Organización de la Asociación de Egresados del IESPP

4134 FEC

24

educativo. A.16.3 Aplicación de encuestas y entrevistas a cerca del impacto de su formación inicial en su desempeño laboral.

actividades institucionales tienen participación los egresados.

200 IESP

- Alianzas de colocación laboral con instituciones educativas. - Bolsa de trabajo.

5. CUADRO DE RESUMEN PRESUPUESTARIO

FINANCIAMIENTO Formación en RRHH

Consultoría Equipamiento y obras menores

otros Supervisión y monitoreo

Total S/.

porcentaje

FEC 41210.00 72299.00 140697.00 00 3813.00 258019.09 92.18

IESPP “MFGB” 1662.00 00 00 20225.00 00 21887.00 7.82

TOTAL 42872.00 72299.00 140697.00 20225.00 3813.00 279906.09 100

25

6. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA

QUINCENAS 2015 NOVIEM- DICIEMBRE

QUINCENAS 2016 ENERO - ABRIL

Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12

A1.1. Participación de la comunidad educativa en la actualización del PEI.

Equipo del PEI y gestión docente..

A1.2. Difusión del PEI. A1.3.Elaboración, aplicación y procesamiento de instrumentos para obtener información de los grupos de interés A14. Valorar los resultados alcanzados de los talleres de sensibilización

Equipo del PEI y gestión docente.

A2.1. Realizar talleres que motiven el trabajo en equipo y la cultura de calidad utilizando la técnica del Coaching.

- Veni Medina Ch - PROCALIDAD

A2.2. Modificar el Reglamento Interno incluyendo proceso de selección, promoción y evaluación del personal docente y directivos.

Equipo de reglamento Interno.

A.3.1. Pasantía al IESP acreditado “José Jiménez Borja” de Tacna.

- Veni Medina ch - PROCALIDAD

A.3.2. Elaboración de un Plan de formación continua partiendo de las necesidades de los docentes.

Equipo de formación continua.

A.3.3.Establecer un bono económico anual institucional para el personal directivo, docente y administrativo más eficiente.

-Veni Medina -Concejo Directivo

A.3.4. Se fijan políticas y normas de reconocimiento y promoción del personal docente y administrativo.

Equipo de Reglamento Interno

26

A4.1. Se elabora el Plan Operativo Anual, teniendo en cuenta las funciones básicas del IESP y el Plan de mejora.

Equipo del PEI y gestión docente.

A4.2. Se hace el seguimiento y evaluación al Plan Operativo Anual del 2015..

Equipo de gestión presupuestal

A.5.1. Jornadas de capacitación sobre teorías de aprendizaje y planificación curricular.

-Veni Medina Ch -PROCALIDAD

A.5.2. Análisis del entorno contextual del IESP. Equipo del PEI y gestión docente.

A.5.3. Elaborar el proyecto de innovación curricular.

Equipo de Procesos académicos

A.5.4. Construcción del perfil del egresado y la malla curricular con mediación de expertos. (Talleres)

Equipo de procesos académicos

A.5.5. Ejecución de talleres para la elaboración de sílabos y planes de clase, con mediación de expertos.

Equipo de procesos académicos

A.5.6. Desarrollo de talleres sobre políticas, evaluación y sistematización curricular guiados por un experto.

-Veni Medina ch -PROCALIDAD

A.6.1. Desarrollo de clases demostrativas por mentores extranjeros, utilizando metodologías coherentes con los contenidos.

-Veni medina Ch. -PROCALIDAD

A.6.2. Desarrollo de clases simuladas por los formadores utilizando las nuevas metodologías, bajo el acompañamiento de los mentores.


A.6.3. Desarrollo de clases reales por los formadores, bajo la supervisión y evaluación de los mentores.


27

A.6.4. Desarrollo de talleres sobre técnicas e instrumentos de evaluación, conducidos por mentores.


A.6.5. Se promueve el uso de las TIC, estableciendo políticas adecuadas e implementando el laboratorio de cómputo y una plataforma virtual. - Implementación del laboratorio del cómputo con 15 computadoras (S/.233709 - Plataforma virtual haciendo uso del Moodle, para mejorar la enseñanza aprendizaje a través de TICs


A.7.1. Emisión de políticas para mejorar la promoción de titulación de acuerdo a la oferta.

Equipo de admisión y titulación

A.8.1. Elaboración del reglamento y plan de tutoría.

Equipo de tutoría

A.8.2. Distribución, seguimiento y evaluación de funciones de tutoría a todos los docentes.

Equipo de tutoría

A.9.1. Organización e implementación del área de investigación.

-Veni Medina ch. -PROCALIDAD

A.9.2. Elaboración del Plan de investigación institucional y el Reglamento de investigación

Equipo de investigación

A.9.3. Asignación de recursos económicos al área de investigación.

-Veni Medina ch. -Concejo directivo

A.9.4. Determinar la carga horaria del docente destinada a la investigación y el correspondiente seguimiento.

- Jefe de Unidad Académica.

A.9.5. Desarrollo de un curso de investigación como parte del programa de capacitación en investigación por un experto extranjero.

- Veni Medina Ch. -PROCALIDAD

28

A.9.6. Difusión de los resultados relevantes producto de las investigaciones.

Equipo de investigación

A.9.7. Implementación del área de investigación con materiales de escritorio

-Veni Medina Ch. -Área administrativa.

A.10.1. Diagnóstico de necesidades de capacitación. Equipo de formación en Servicio

A.10.2. Elaboración de unplan de desarrollo del personal de apoyo conteniendo, políticas, estímulos y estrategias de desarrollo entre otros

Equipo de desarrollo de personal Ad.

A.10.3. Capacitación al personal administrativo en ofimática, relaciones humanas y superación personal.

-Veni Medina Ch. -PROCALIDAD

A.10.4.Evaluación y promoción del personal de apoyo Equipo de desarrollo de personal Ad.

A11.1. Realiza el análisis de procesos de la información -Equipo de sistema de inform. -PROCALIDAD

A11.2 Realiza el análisis y diseño del sistema de información

-Equipo de sistema de información -PROCALIDAD

A11.3 Programación del Sistemas de Información -Equipo de sistema de información -PROCALIDAD

A12.1 Otorgamiento de bolsas de trabajos a estudiantes de extrema pobreza.

-Veni medina Ch. -Área de administración

29

A12.2 Gestión de Seguro Integral de Salud para los estudiantes que no tienen el servicio.

Equipo de servicios estudiantiles.

A12.3 Elaboración de un Plan para la Disminuir la deserción estudiantil

Equipo de servicios estudiantiles

A.13.1. Obtención de la certificación de Defensa Civil sobre la seguridad del local.

Equipo de infraestructura y equipamiento

A.13.2. Adquisición de equipos y tecnología para la biblioteca, laboratorio de CTA, Cómputo, Aulas de clase, Redes y Servidores

-Veni Medina Ch. -PROCALIDAD

A.14.1 Definición de políticas y estrategias de marketing para mejorar la imagen institucional

Equipo de imagen y egresados

A.15.1 Organización de cursos de quechua para docentes que enseñan en zonas quechua-hablantes de Ferreñafe.

Equipo de formación en servicio.

A.15.2 Promoción y participación de la comunidad en el desarrollo de proyectos de mejora del medio ambiente.

Equipo medio ambiental .

A.16.1 Elaboración de una base de datos informatizada como parte del sistema de información del IESP.

-Equipo de sistema de información -PROCALIDAD

A.16.2 Organización de la Asociación de Egresados del IESPP

Equipo de imagen y egresados

A.16.3 Aplicación de encuestas y entrevistas a cerca del impacto de su formación inicial en su desempeño laboral.

Equipo de imagen y egresados.

30

7. EQUIPO RESPONSABLE DE LA GESTIÓN Y SUPERVISIÓN DEL PLAN DE MEJORA Lic. AngelesVeni Medina Chávez Presidente.

Lic. Salvador Becerra Ramos Integrante

Ing. Juan Carlos Orozco Sigueñaz Integrante

8. ANEXOS

8.1. Matriz de planificación, formato PDF generado por el Sistema GPROC de PROCALIDAD.

8.2. Matriz de presupuesto detallado, formato PDF generado por el Sistema GPROC de PROCALIDAD.

8.3. Matriz de monitoreo, formato PDF generado por el Sistema GPROC de PROCALIDAD.

8.4. Matriz de impacto o efectos, formato PDF generado por el Sistema GPROC de PROCALIDAD.

GPROC - ProcalidadComité de Calidad de MONSEÑOR FRANCISCO GONZÁLES BURGA

Plan de Mejora - Matriz de Planificación

Cuarta Convocatoria de Financiamiento para Instituciones Públicas de Educación Superior

Formación deRRHH

Consultoría Equipamiento yobras menores

Otros Supervisión ymonitoreo

Total %

Total FEC 41210.00 72299.00 140697.00 0.00 3813.09 258019.09 92.18

Total PROPIO 1662.00 0.00 0.00 20225.00 0.00 21887.00 7.82

Total PLAN 42872.00 72299.00 140697.00 20225.00 3813.09 279906.09 100.00

Objetivo Específico (O.E.) Resultados o Productos(R.)

Actividades (A.)

1. GESTIÓNINSTITUCIONALO.E.1

Desarrollar una acertadagestión institucional quepermita un PEIconsensuado, climaorganizacional favorable,excelente plana docente ysuficientes recursoseconómicos.

1.1. Proyecto EducativoInstitucional R.1

Proyecto educativoinstitucional consensuado

A.1.1Participación de la comunidad educativa en la actualización del PEI

Formaciónde RRHH

Consultoría Equipamiento y obrasmenores

Otros Totalactividad

ActoresInvolucrados

Ejecución (quincenas)

622 0 0 0 622 Comunidadeducativa

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.1.1. Formulación, ejecución y evaluación del PEI.

A.1.2Difusión del PEI

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.1.2. Difusión del PEI

1.2. Organización ygestión administrativa R.2

El Clima organizacionalfavorece la cultura de lacalidad

A.2.1Realizar talleres que motiven el trabajo en equipo y la cultura de calidadutilizando la técnica del Coaching.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


5500 0 0 0 5500 Directivos,docentes y

personal de apoyo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.2.2. Cultura organizacional en base a la calidad

A.2.2Modificar el Reglamento Interno incluyendo proceso de selección, promoción yevaluación del personal docente y directivos.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.2.3. Trabajo en equipo

1.3. Gestión docente R.3

Personal docente y deapoyo capacitado yaltamente motivado parael trabajo en equipo.

A.3.1Pasantía al IESP acreditado “José Jiménez Borja” de Tacna

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



personal de apoyo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.3.4. Motivación de los formadores

1 / 9


Actividades (A.)

A.3.2Elaboración de un Plan de formación continua partiendo de las necesidades delos docentes.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 150 150 Directivos ydocentes

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.3.5. Formación continua

A.3.3Establecer un bono económico anual institucional para el personal docente yadministrativo más eficiente.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



personal de apoyo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.3.4. Motivación de los formadores3.1.2. Motivación

A.3.4Se fijan políticas y normas de reconocimiento y promoción del personal docentey administrativo.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



personal de apoyo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.3.6. Aplicación de competencias adquiridas3.1.1. Opinión de los formadores y estudiantes

1.4. Gestiónpresupuestal R.4

La eficiente gestiónpresupuestal permitemejorar el desarrollo delas funciones básicas delIESP

A.4.1Se elabora el Plan Operativo Anual, teniendo en cuenta las funciones básicasdel IESP y el Plan de mejora.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.4.3. Generación de ingresos económicos

A.4.2Se hace el seguimiento y evaluación al Plan Operativo Anual.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 100 100 Directivos 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:1.4.2. Seguimiento presupuestal

2. PROCESOSACADÉMICOSO.E.2

Se establecen procesosacadémicos quegaranticen la formaciónintegral del futurodocente, mediante undiseño y desarrollocurricular con excelenciaacadémica y pertinenciatotal.

2.1. Diseño curricular R.5

Diseño curricularcontextualizado, evaluadoy de acuerdo a las nuevastendencias pedagógicas

A.5.1Jornadas de capacitación sobre teorías de aprendizaje y planificación curricular.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


1040 0 0 0 1040 Directivos ypersonal docente

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.4. Alineamiento con las necesidades del medio y las principales tendenciaspedagógicas

2 / 9


Actividades (A.)

A.5.2Análisis del entorno contextual del IESP.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 250 250 Docentes 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.4. Alineamiento con las necesidades del medio y las principales tendenciaspedagógicas

A.5.3Elaborar el proyecto de innovación curricular

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.5. Coherencia curricular

A.5.4Construcción del perfil del egresado y la malla curricular con mediación deexpertos.(Talleres)

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.3. Formación integral

A.5.5Ejecución de talleres para la elaboración de sílabos y planes de clase, conmediación de expertos.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.6. Actividades co-curriculares

A.5.6Desarrollo de talleres sobre políticas y evaluación curricular guiados por unexperto

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


1040 0 0 0 1040 Directivos,docentes yestudiantes

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.1.7. Evaluación curricular2.3.1. Cumplimiento de programas

2.3. Enseñanza –aprendizaje R.6

Se mejora el aprendizajede los alumnos utilizandometodologías coherentescon los contenidos ytécnicas de evaluaciónadecuadas.

A.6.1Desarrollo de clases demostrativas por mentores extranjeros, utilizandometodologías coherentes con los contenidos.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.3.2. Consistencia metodológica

3 / 9


Actividades (A.)

A.6.2Desarrollo de clases simuladas por los formadores utilizando las nuevasmetodologías, bajo el acompañamiento de los mentores.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 5320 0 0 5320 Docentes 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.3.2. Consistencia metodológica2.3.3. Autoaprendizaje

A.6.3Desarrollo de clases reales por los formadores, bajo la supervisión y evaluaciónde los mentores.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.3.2. Consistencia metodológica2.3.3. Autoaprendizaje

A.6.4Desarrollo de talleres sobre técnicas e instrumentos de evaluación, conducidospor un experto.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.3.4. Evaluación del aprendizaje2.3.5. Rendimiento académico

A.6.5Se promueve el uso de las TIC, estableciendo políticas adecuadas eimplementando el laboratorio de cómputo y una plataforma virtual.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



2

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.3.7. Nuevas tecnologías

2.4. Titulación R.7

Eficiencia en la promociónde titulados

A.7.1Emisión de políticas, para mejorar la promoción de titulación de acuerdo a laoferta

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.4.2. Promoción de la titulación

2.5. Tutoría R.8

Servicio de tutoríapersonalizado a todos losestudiantes, en aspectosacadémicos y otros queafecten su rendimiento

A.8.1Elaboración del reglamento y plan de tutoría.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.5.1. Tutoría

4 / 9


Actividades (A.)

A.8.2Distribución, seguimiento y evaluación de funciones de tutoría a todos losdocentes.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



7

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.5.2. Función de tutoría en formadores

2.6. Investigación R.9

El instituto cuenta con unárea de investigaciónimplementada para lapromoción, ejecución ydifusión de lainvestigación

A.9.1Organización e implementación del área de investigación.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



2

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.1. Organización de la investigación

A.9.2Elaboración del Plan de investigación institucional y el Reglamento deinvestigación

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 120 120 Directivos 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.1. Organización de la investigación

A.9.3Asignación de recursos al área de investigación

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 3000 3000 Directivos 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.2. Recursos de la investigación

A.9.4Determinar la carga horaria del docente destinada a la investigación y elcorrespondiente seguimiento.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.3. Seguimiento de la investigación

A.9.5Desarrollo de un curso de investigación como parte del programa decapacitación en investigación por mentor extranjero

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.5. Capacitación de investigadores

A.9.6Difusión de los resultados relevantes producto de las investigaciones.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.4. Publicaciones

5 / 9


Actividades (A.)

A.9.7Implementación del área de investigación con materiales de escritorio

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 90 90 Administrador 2

Estándares con los que se relaciona la actividad:2.6.2. Recursos de la investigación

3. SERVICIOS DEAPOYOO.E.3

Lograr un eficienteservicio de apoyo, y unaexcelente infraestructura yequipamiento paramejorar la formaciónprofesional

3.1. Desarrollo delPersonal Administrativo

R.10

Eficiente desempeño delpersonal administrativo

A.10.1Diagnóstico de necesidades de capacitación.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 100 100 Profesores,estudiantes y

personaladministrativo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.1.1. Opinión de los formadores y estudiantes

A.10.2Elaboración de un plan de desarrollo del personal de apoyo conteniendo,políticas, estímulos y estrategias de desarrollo personal.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 50 50 Directivos 1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.1.2. Motivación

A.10.3Capacitación al personal administrativo en ofimática, relaciones humanas ysuperación personal.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 3755 0 0 3755 Directivos,personal

administrativo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.1.2. Motivación

A.10.4Evaluación y promoción del personal de apoyo

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 500 500 Directivos ypersonal

administrativo

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.1.3. Evaluación de desempeño

3.2. Sistema deinformación R.11

El instituto cuenta con unsistema de informaciónque garantiza el acceso ala información, latransparencia y laacertada toma dedecisiones

A.11.1Realiza el análisis de procesos de la información.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



administrativos

4

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.2.2. Uso de información en toma de decisiones

6 / 9


Actividades (A.)

A.11.2Realiza el análisis y diseño del sistema de información

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 12000 0 0 12000 Directivos yexperto en diseño

informático

8

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.2.3. Acceso a la información

A.11.3Programación del Sistemas de Información

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 21600 0 0 21600 Directivos yexperto ensistemas

8

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.2.4. Transparencia

3.3. Bienestar R.12

Estudiantes saludables yparticipativos enactividades co-curriculares

A.12.1Otorgamiento de bolsas de trabajos a estudiantes de extrema pobreza.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.3.1. Beneficios asistenciales

A.12.2Gestión de Seguro Integral de Salud para los estudiantes que no tienen elservicio.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 0 0 Docentes yadministrativos

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.3.2. Servicios de salud

A.12.3Elaboración de un Plan para la Disminuir la deserción estudiantil

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.3.4. Deserción de estudiantes

3.4. Infraestructura,equipamiento ytecnología R.13

El instituto cuenta con unaexcelente infraestructura yequipamiento

A.13.1Obtención de la certificación de Defensa Civil sobre la seguridad del local.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.4.1. Infraestructura

7 / 9


Actividades (A.)

A.13.2Adquisición de equipos y tecnología para la biblioteca, laboratorio de CienciaTecnología y Ambiente, Cómputo, Aulas de clase, Redes y Servidores.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



administrativos

1

Estándares con los que se relaciona la actividad:3.4.2. Recursos didácticos

4. RESULTADOS EIMPACTOO.E.4

El instituto tiene unaimagen posesionada anivel local, regional ynacional por la calidad desus egresados, por susacciones y proyectos enfavor de la comunidad

4.1. Imagen institucional

R.14

Buena imageninstitucional ante lacomunidad educativa yopinión pública

A.14.1Definición de políticas y estrategias de marketing para mejorar la imageninstitucional

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



11

Estándares con los que se relaciona la actividad:4.1.2. Opinión de usuarios

4.2. Proyección social R.15

El IESP expresa suresponsabilidad social conla comunidad

A.15.1Organización de cursos de quechua para docentes que enseñan en zonasquechua-hablantes de Ferreñafe

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



5

Estándares con los que se relaciona la actividad:4.2.1. Inclusión en el Plan Anual de Trabajo

A.15.2Promoción y participación de la comunidad en el desarrollo de proyectos demejora del medio ambiente.

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 0 0 3000 3000 Directivo, docentesy administrativos

12

Estándares con los que se relaciona la actividad:4.2.3. Alianzas estratégicas4.2.2. Sostenibilidad

4.3. Egresados R.16

El IESP mantienecomunicación con susegresados para mejorarsu servicio educativo

A.16.1Elaboración de una base de datos informatizados, como parte del sistema deinformación del IESP

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados



3

Estándares con los que se relaciona la actividad:4.3.3. Relación permanente con el egresado

A.16.2Organización de la Asociación de Egresados del IESPP

Formaciónde RRHH



ActoresInvolucrados


0 4134 0 0 4134 Directivos,docentes,

administrativos yegresados

2

Estándares con los que se relaciona la actividad:4.3.3. Relación permanente con el egresado

8 / 9

Objetivo Específ¡co (ó.E.)

4 .16 .3Aplicación de encueslas y entrevistas a cerca del impacto de su formación inicial

Equipamiento y obrasmenores

Directivos,docentes,

administrativos yegresaoos

con los que se relaciona la actividad:4.3.3. Relación permanente con el egresado4.3.4. Inserción laboral

Nombre y f¡rma del Presidente del Comité de Catidad

Me9j@ Chávez, Angeles Veni

28 de Agosto del 2015

Nombre y firma del Director de la o Director General del lnstituto

Apellidos y nombres Medidina Chávez, Angeles VeniCargo

?IF*I*.G*nerarFecha y firma ;:i,':\ffi

28 de Agosto del 201 5T

9 / 9


Plan de Mejora - Matriz de Presupuesto Detallado


Formación deRRHH

Consultoría Equipamiento yobras menores

Otros Supervisión ymonitoreo

Total %

Total FEC 41210.00 72299.00 140697.00 0.00 3813.09 258019.09 92.18

Total PROPIO 1662.00 0.00 0.00 20225.00 0.00 21887.00 7.82

Total PLAN 42872.00 72299.00 140697.00 20225.00 3813.09 279906.09 100.00

O.E. R. Subactividades

O.E.1 R.1 A.1.1Participación de la comunidad educativa en la actualización del PEI

DescripciónAcciones de sensibilización, formaciónde equipos de trabajo y socialización depropuestas

GastoelegibleEntrenamiento / Taller

Costos:Pasajes: 0Alojamiento(max. 5días): 0Alimentación (max. 5días): 0Costo detaller: 622

Cantidades:Pasajes: 0Alojamiento(max. 5días): 0Alimentación (max. 5días): 0Costo detaller: 1

Unidaddemedidac/u

Costounitario622

Cantidad1

Subtotal622

FinanciamientoPropio

TOTALES POR ACTIVIDADFormación de RRHH Consultoría Equipamiento y obras

menoresOtros Total actividad

622 0 0 0 622

A.1.2Difusión del PEI

DescripciónDifusión a través de medios escritos yaudiovisuales

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Publicaciónypropaganda

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario390

Cantidad1

Subtotal390




0 0 0 390 390

R.2 A.2.1Realizar talleres que motiven el trabajo en equipo y la cultura de calidad utilizando la técnica del Coaching.

DescripciónRealizar talleres motivadores mediantela técnica del coaching que promuevanel trabajo en equipo y mejoren lasrelaciones humanas.




Unidaddemedidac/u

Costounitario5500

Cantidad1

Subtotal5500

FinanciamientoFEC



5500 0 0 0 5500

1 / 16


A.2.2Modificar el Reglamento Interno incluyendo proceso de selección, promoción y evaluación del personal docente ydirectivos.

DescripciónPlanificar y desarrollar un plan de mejoradel reglamento institucional conparticipación de la comunidad educativa

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Material depapel, impresiones,tinta

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario100

Cantidad1

Subtotal100




0 0 0 100 100

R.3 A.3.1Pasantía al IESP acreditado “José Jiménez Borja” de Tacna

DescripciónRealizar la pasantía al Institutoacreditado José Jiménez Borja con lafinalidad de intercambiar experienciasexitosas en cuanto a procedimientosacadémicos, administrativos y procesospara lograr la acreditación institucional.

GastoelegiblePasantía

Costos:Pasajes: 400Alojamiento(max. 5días): 1540Alimentación (max. 5días): 1760

Cantidades:Pasajes: 22Alojamiento(max. 5días): 2Alimentación (max. 5días): 4

Unidaddemedidac/u

Costounitario18920

Cantidad1

Subtotal18920

FinanciamientoFEC



18920 0 0 0 18920

A.3.2Elaboración de un Plan de formación continua partiendo de las necesidades de los docentes.

DescripciónA partir de un diagnostico de lasnecesidades académicas de losdocentes, el área de formación deservicio elabora el plan respectivo.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Material deofician:papel,copias,plumones,refrigeriopara lacomisión,etc.

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario150

Cantidad1

Subtotal150




0 0 0 150 150

A.3.3Establecer un bono económico anual institucional para el personal docente y administrativo más eficiente.

DescripciónEstablecer un bono financiado conrecursos propios de la Institución alpersonal con mejor desempeño (5personas).

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Bonoeconómico

Tipo degasto

Tipo deitem

UnidaddemedidaC/u

Costounitario200

Cantidad5

Subtotal1000




0 0 0 1000 1000

2 / 16


A.3.4Se fijan políticas y normas de reconocimiento y promoción del personal docente y administrativo.

DescripciónTanto en el Reglamento Institucionalcomo en el PEI se fijan políticas ynormas de reconocimiento y promocióndel personal docente con participaciónde los grupos de interés.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Pepel, tinta,copias,refrigeriopara lacomisión.

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario100

Cantidad1

Subtotal100




0 0 0 100 100

R.4 A.4.1Se elabora el Plan Operativo Anual, teniendo en cuenta las funciones básicas del IESP y el Plan de mejora.

DescripciónEn base de los planes y proyectospresentados por las diferentes áreas yteniendo en cuenta las funcionesbásicas del funcionamiento de laInstitución formula el Plan OperativoAnual Consensuado

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Papel,copias,imprsiones,tinta,refrigeriopara lacomisión

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario150

Cantidad1

Subtotal150




0 0 0 150 150

A.4.2Se hace el seguimiento y evaluación al Plan Operativo Anual.

DescripciónSe elabora un plan de monitoreo yevaluación para conocer el cumplimientode lo planificado del Plan Operativo

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Papel, tinta,copias,impresionesy refrigeriopara lacomisión.

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario100

Cantidad1

Subtotal100




0 0 0 100 100

O.E.2 R.5 A.5.1Jornadas de capacitación sobre teorías de aprendizaje y planificación curricular.

DescripciónSe realizará un seminario taller sobre larelación de teoría curricular y enfoquespedagógicos




Unidaddemedidac/u

Costounitario1040

Cantidad1

Subtotal1040

FinanciamientoFEC



1040 0 0 0 1040

3 / 16


A.5.2Análisis del entorno contextual del IESP.

DescripciónUtilizando la técnica del FODA serealizará un análisis del contextoinstitucional y del entorno local

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Encuestas, impresiones, validación,refrigerio

Tipo degasto

Tipo deitem

UnidaddemedidaActividad

Costounitario250

Cantidad1

Subtotal250




0 0 0 250 250

A.5.3Elaborar el proyecto de innovación curricular

DescripciónElaborar el proyecto de innovacióncurricular en base al diagnósticocontextual, se elabora los fundamentosfilosóficos y pedagógicos y se determinalas necesidades curriculares.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Análisis yproceso deinformación,elaboraciónde lapropuesta ymaterialesde oficiana

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario120

Cantidad1

Subtotal120




0 0 0 120 120

A.5.4Construcción del perfil del egresado y la malla curricular con mediación de expertos.(Talleres)

DescripciónTeniendo en cuenta las necesidadescurriculares se elabora el perfil delegresado y la malla curricular




Unidaddemedidac/u

Costounitario1040

Cantidad1

Subtotal1040




1040 0 0 0 1040

A.5.5Ejecución de talleres para la elaboración de sílabos y planes de clase, con mediación de expertos.

DescripciónLos docentes y directivos como productode los talleres guiados por un expertoelaborarán sus silabos respectivos poráreas y esquemas de planes de clase.




Unidaddemedidac/u

Costounitario2080

Cantidad1

Subtotal2080

FinanciamientoFEC



2080 0 0 0 2080

4 / 16


A.5.6Desarrollo de talleres sobre políticas y evaluación curricular guiados por un experto

DescripciónCon participación de docentes ydirectivos se elaboran las políticascurricualares, así mismo el plan deevaluación curricular




Unidaddemedidac/u

Costounitario1040

Cantidad1

Subtotal1040

FinanciamientoFEC



1040 0 0 0 1040

R.6 A.6.1Desarrollo de clases demostrativas por mentores extranjeros, utilizando metodologías coherentes con los contenidos.

DescripciónEn esta actividad participan dosmentores, uno en la especialidad deciencias y el otro en la especialidad deletras, cada uno tiene a su cargo ungrupo de docentes, en un lapso de 5días dan clases demostrativas a losdocentes, utilizando metodologíasadecuadas a la educación superior.

GastoelegiblePago dedocentesvisitantespara mejoradeestándaresy criteriosdeevaluaciónacadémica

Tipo degastoOtros Pagodehonorariosde dosprofesoresmentorespor 5 días.

Tipo deitem

UnidaddemedidaDia

Costounitario2384

Cantidad5

Subtotal11920

FinanciamientoFEC



0 11920 0 0 11920

A.6.2Desarrollo de clases simuladas por los formadores utilizando las nuevas metodologías, bajo el acompañamiento delos mentores.

DescripciónEn esta actividad participan los mentorescomo observadores de clases simuladasque dan los grupos de docentes, por ellapso de 5 días, en los que cada claselos mentores hacen de observadorescríticos y dan las recomendacionesnecesarias.


Tipo degastoOtros Pagode dosmentorespor el lapsode 5 días

Tipo deitem

UnidaddemedidaDia

Costounitario1064

Cantidad5

Subtotal5320

FinanciamientoFEC



0 5320 0 0 5320

5 / 16


A.6.3Desarrollo de clases reales por los formadores, bajo la supervisión y evaluación de los mentores.

DescripciónEn el lapso de 3 días los formadoresdesarrollaran clases reales conestudiantes y los mentores observarandichas clases y harán las críticas y lasrecomendaciones respectivas.


Tipo degastoOtros Pagodehonorariode dosmentorespor el lapsode 3 días.

Tipo deitem

UnidaddemedidaDía

Costounitario1064

Cantidad3

Subtotal3192

FinanciamientoFEC



0 3192 0 0 3192

A.6.4Desarrollo de talleres sobre técnicas e instrumentos de evaluación, conducidos por un experto.

DescripciónEn el lapso de dos días se aplicarantécnicas de evaluación porcompetencias, así mismo se elaboraráninstrumentos por competencia bajo laconducción de profesores mentores.


Tipo degastoOtros Pagodehonorariosde dosmentorespor el lapsode 2 días.

Tipo deitem

UnidaddemedidaDía

Costounitario1064

Cantidad2

Subtotal2128

FinanciamientoFEC



0 2128 0 0 2128

A.6.5Se promueve el uso de las TIC, estableciendo políticas adecuadas e implementando el laboratorio de cómputo y unaplataforma virtual.

DescripciónImplementación del laboratorio delcómputo con 15 computadoras

GastoelegibleHardware

Tipo degastoComputadora(PC)

Tipo deitemComputadoras (aulas)Corei3-4130memoriaRAM 6 GB

UnidaddemedidaUnidad

Costounitario1558

Cantidad15

Subtotal23370

FinanciamientoFEC

DescripciónPlataforma virtual haciendo uso delMoodle, para mejorar la enseñanzaaprendizaje a través de TICs.

GastoelegibleSoftware

Tipo degastoOtros Configuración e implementacióndel Moole

Tipo deitem

Unidaddemedidahoras

Costounitario50

Cantidad60

Subtotal3000

FinanciamientoFEC



0 0 26370 0 26370

R.7

6 / 16


A.7.1Emisión de políticas, para mejorar la promoción de titulación de acuerdo a la oferta

DescripciónRealizar convenios con instituciones delnivel superior para apoyar la titulación delos estudiantes

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC ConveniosconInstitucionessuperiores,papel,copias, impresiones.

Tipo degasto

Tipo deitem

Unidaddemedidac/u

Costounitario100

Cantidad1

Subtotal100




0 0 0 100 100

R.8 A.8.1Elaboración del reglamento y plan de tutoría.

DescripciónSe elabora un plan de turtoria teniendoen cuenta las necesidades de surendimiento académico

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC material deescritorio,pasajes.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario235

Cantidad1

Subtotal235




0 0 0 235 235

A.8.2Distribución, seguimiento y evaluación de funciones de tutoría a todos los docentes.

DescripciónMonitoreo y seguimiento a los docentestutores en las actividadesencomendadas.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Materialesdeescritorio, impresiones, copias

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario200

Cantidad1

Subtotal200




0 0 0 200 200

R.9

7 / 16


A.9.1Organización e implementación del área de investigación.

DescripciónSe organizará el área de investigacióncon mobiliario.

GastoelegibleMobiliario yenseres

Tipo degastoOficina

Tipo deitemMesas detrabajo


Costounitario600

Cantidad2

Subtotal1200

FinanciamientoFEC

DescripciónImplementación con una computadorapersonal para búsqueda, registro ysalvaguardar la información del área.





Costounitario1558

Cantidad1

Subtotal1558

FinanciamientoFEC

DescripciónLa Impresora multifuncional servirá parala impresión de los documentos emitidosdel área.


Tipo degastoImpresora

Tipo deitemImpresoras Multifuncional - Opción1


Costounitario5680

Cantidad1

Subtotal5680

FinanciamientoFEC

DescripciónSalvaguardar los documentos del áreade investigación

GastoelegibleMobiliario yenseres

Tipo degastoOficina

Tipo deitemEstante demetal


Costounitario2000

Cantidad1

Subtotal2000

FinanciamientoFEC



0 0 10438 0 10438

A.9.2Elaboración del Plan de investigación institucional y el Reglamento de investigación

DescripciónSe elabora el plan de investigacióncontiendo políticas, lineamientosgenerales de investigación, aspectos ,cronograma de actividades yfinanciamiento. Se elabora el reglamentode investigación estableciendo lanormatividad pertinente.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Tinta,papel,copias, impresiones,refrigerios

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario1

Cantidad120

Subtotal120




0 0 0 120 120

A.9.3Asignación de recursos al área de investigación

DescripciónEn el presupuesto operativo de laInstitución se considera el 3% de lorecaudado de los recursos propios,destinados para la investigación.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Porcentajede recursospropiosdestinadospara la investigación.

Tipo degasto

Tipo deitem

UnidaddemedidaAño

Costounitario1

Cantidad3000

Subtotal3000




0 0 0 3000 3000

8 / 16


A.9.4Determinar la carga horaria del docente destinada a la investigación y el correspondiente seguimiento.

DescripciónSe hace necesario que de las 20 horaslectivas se determine un porcentaje netodedicadas a la investigación, así mismorealizar el seguimiento pertinente de sucumplimiento.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Copias, impresiones.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario1

Cantidad50

Subtotal50




0 0 0 50 50

A.9.5Desarrollo de un curso de investigación como parte del programa de capacitación en investigación por mentorextranjero

DescripciónSe desarrolla un curso de investigaciónpor un mentor visitante a todos losdocentes y directivos de la Institución, alfinal d




Unidaddemedidac/u

Costounitario12630

Cantidad1

Subtotal12630

FinanciamientoFEC



12630 0 0 0 12630

A.9.6Difusión de los resultados relevantes producto de las investigaciones.

DescripciónSe gastará en la impresión y publicaciónde libros, folletos, textos, resultados delas investigaciones relevantes, difusiónde experiencias exitosas

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Publicacionesbibliográfica

Tipo degasto

Tipo deitem

UnidaddemedidaActivdidad

Costounitario2000

Cantidad1

Subtotal2000




0 0 0 2000 2000

A.9.7Implementación del área de investigación con materiales de escritorio

DescripciónImplementación del área con materialesde escritorio y otros

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Materialesdeescritorio yotros.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario90

Cantidad1

Subtotal90




0 0 0 90 90

O.E.3 R.10

9 / 16


A.10.1Diagnóstico de necesidades de capacitación.

DescripciónConocer las necesidades decapacitación del personal de apoyo

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Pepel,folderes, archivadores

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario100

Cantidad1

Subtotal100




0 0 0 100 100

A.10.2Elaboración de un plan de desarrollo del personal de apoyo conteniendo, políticas, estímulos y estrategias dedesarrollo personal.

DescripciónTeniendo en cuenta el diagnóstico seelaborar un plan de desarrollo para elpersonal de apoyo

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Papel, impresiones,útiles deescritorio

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario50

Cantidad1

Subtotal50




0 0 0 50 50

A.10.3Capacitación al personal administrativo en ofimática, relaciones humanas y superación personal.

DescripciónEl personal administrativo serácapacitado en los programas Word,Excel y Power Point intermedio yavanzado.


Tipo degastoOtros Pagoporhonorarios profesionales

Tipo deitem


Costounitario1847

Cantidad1

Subtotal1847

FinanciamientoFEC

DescripciónSe capacitará al personal administrativoen relaciones humanas, laborales y tratoal usuario


Tipo degastoOtros Pagoporhonorarios profesionales

Tipo deitem


Costounitario1908

Cantidad1

Subtotal1908

FinanciamientoFEC



0 3755 0 0 3755

10 / 16


A.10.4Evaluación y promoción del personal de apoyo

DescripciónSe incentivará al personal administrativocon diplomas, resoluciones, certificados;por su identificación con la institución yel cumplimiento de sus funciones

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Papel,impresión,cartulina,diseño

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario500

Cantidad1

Subtotal500




0 0 0 500 500

R.11 A.11.1Realiza el análisis de procesos de la información.

DescripciónServicio de dos profesionales para elanálisis de procesos de los Sistemas:Contable, Administrativo y Egresados.

GastoelegibleBienes yserviciospara eldesarrollodeprocesosacadémicosy de gestión

Tipo degastoOtros Pagode dos profesionalesen dosmeses porel análisisde losprocesospara eldesarrollodelSoftwareContable, administrativo y deegresados

Tipo deitem


Costounitario6000

Cantidad1

Subtotal6000

FinanciamientoFEC



0 6000 0 0 6000

A.11.2Realiza el análisis y diseño del sistema de información

DescripciónServicio de tres profesionales para eldiseño de procesos de los Sistemas:Contable, Administrativo y Egresados.


Tipo degastoOtros Pagode dos profesionalesen 04meses porel diseño delosprocesospara eldesarrollodelSoftwareContable, administrativo y deegresados

Tipo deitem


Costounitario12000

Cantidad1

Subtotal12000

FinanciamientoFEC



0 12000 0 0 12000

11 / 16


A.11.3Programación del Sistemas de Información

DescripciónServicio de tres profesionales para laProgramación de procesos de losSistemas: Contable, Administrativo yEgresados.


Tipo degastoOtros Pagode tres profesionalesen 04meses parala programación ydesarrollodelSoftwareContable, administrativo y deegresados

Tipo deitem


Costounitario21600

Cantidad1

Subtotal21600

FinanciamientoFEC



0 21600 0 0 21600

R.12 A.12.1Otorgamiento de bolsas de trabajos a estudiantes de extrema pobreza.

DescripciónEl instituto beneficia al 5% de losestudiantes previa evaluacióneconómica con una bolsa de trabajoreferido a tareas en la Institución

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Pago anual

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario5

Cantidad180

Subtotal900




0 0 0 900 900

A.12.2Gestión de Seguro Integral de Salud para los estudiantes que no tienen el servicio.

DescripciónLa institución gestinará con el MINSApara otorgar SIS aquellos estudiantesque no cuenten con dicho beneficio, através del área de serviciosestudiantiles.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Elbeneficioserá paralosestudiantes matriculados.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario0

Cantidad1

Subtotal0




0 0 0 0 0

A.12.3Elaboración de un Plan para la Disminuir la deserción estudiantil

DescripciónEn función del informe de secretariaacadémica se coordinara con el área deservicios estudiantiles para hacer unseguimiento de los alumnos que tienenproblemas en continuar sus estudios ytomar las medidas pertinentes.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Pasajes,folder, impresiones,

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario120

Cantidad1

Subtotal120




0 0 0 120 120

R.13

12 / 16


A.13.1Obtención de la certificación de Defensa Civil sobre la seguridad del local.

DescripciónSolicitar la revisión técnica del local porparte de Defensa Civil, para ellevantamiento de las observacionesrealizadas anteriormente.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Pago decertificadode DefensaCivil

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario1200

Cantidad1

Subtotal1200




0 0 0 1200 1200

A.13.2Adquisición de equipos y tecnología para la biblioteca, laboratorio de Ciencia Tecnología y Ambiente, Cómputo,Aulas de clase, Redes y Servidores.

DescripciónAdquisición de material bibliográfico paralas carreras de computación, CTA,Primaria y Matemática

GastoelegibleOtrosbienes

Tipo degastoOtros Libros de Computación: 2648.9CTA:2505.7 , Primaria:1646.9 yMatemática: 3619.8

Tipo deitem


Costounitario10421

Cantidad1

Subtotal10421

FinanciamientoFEC

DescripciónMicroscopio Binocular para ser usado enlos talleres de la carrera de CienciaTecnología y Ambiente


Tipo degastoOtros MicroscopioBinocularEuromexProfesional

Tipo deitem


Costounitario4455

Cantidad6

Subtotal26730

FinanciamientoFEC

DescripciónImpresora, se utilizará para la impresiónde reportes, evaluaciones, documentosadministrativos y otros.


Tipo degastoImpresora

Tipo deitemImpresoras Multifuncional - Opción1


Costounitario5680

Cantidad1

Subtotal5680

FinanciamientoFEC

DescripciónPc Docentes para el manejo y acceso alos recursos virtuales, sistemas yplataforma virtual.





Costounitario1558

Cantidad5

Subtotal7790

FinanciamientoFEC

DescripciónSwitch para la parte administrativa ycentro de cómputo



Tipo deitemSWITCHDE 24PUERTOS10/100/1000 MBPS RACKEABLE04PUERTOSBACKBONE UTP


Costounitario700

Cantidad2

Subtotal1400

FinanciamientoFEC

DescripciónCable UTP para el tendido de la red.



Tipo deitemCable UTPLSZH CAT6 X 305MTS


Costounitario715

Cantidad1

Subtotal715

FinanciamientoFEC

Descripciónconectores RJ45 para ser usado junto alCable UTP.



Tipo deitemOtros Rj-45Cat6e

UnidaddemedidaCaja

Costounitario88

Cantidad2

Subtotal176

FinanciamientoFEC

13 / 16


ApantalladoDixonPrs-8850-fX 100 pzas

DescripciónServidor que concentrará los sistemas yplataforma virtual de la institución



Tipo deitemOtros ServidorDELLPowerEdgeT320 ( ProcesadoresIntel XeonE5-2420 v2, Memoriade 8 GB yDos discosduros de1TB)


Costounitario6799

Cantidad1

Subtotal6799

FinanciamientoFEC

DescripciónUPS para ser usado junto al Servidor



Tipo deitemOtros UpsApcBr1200giPro 1200Interactivo1200va 10Tomas Usb


Costounitario718

Cantidad1

Subtotal718

FinanciamientoFEC

DescripciónProyector para trabajar en conjunto conlos proyectores

GastoelegibleMaquinariay Equipo

Tipo degastoLaboratorio

Tipo deitemProyectores3000Lumenes -Opcion N2


Costounitario2115

Cantidad4

Subtotal8460

FinanciamientoFEC

DescripciónPizarra interactiva para el uso en aula ymejorará la eficiencia en el uso de TIC

GastoelegibleMaquinariay Equipo

Tipo degastoLaboratorio

Tipo deitemPizarrainteractiva electromagnetica conparlantes incorporados


Costounitario8640

Cantidad4

Subtotal34560

FinanciamientoFEC

DescripciónRack para ser usado con los proyectores


Tipo degastoOtros RackUniversalParaProyectores

Tipo deitem


Costounitario88

Cantidad5

Subtotal440

FinanciamientoFEC



0 0 103889 0 103889

O.E.4 R.14 A.14.1Definición de políticas y estrategias de marketing para mejorar la imagen institucional

DescripciónEn base a un diagnóstico sobre elimpacto de la Institución en lacomunidad de definen políticas y seelaboran estrategias para mejorar laimagen institucional.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC estudio deopinión,análisis delainformación, publicidad

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario2000

Cantidad1

Subtotal2000




0 0 0 2000 2000

R.15

14 / 16


A.15.1Organización de cursos de quechua para docentes que enseñan en zonas quechua-hablantes de Ferreñafe

DescripciónFerreñafe cuenta con zonas de quechuahablantes, donde se necesita capacitar alos docentes que no hablan la lenguaoriginaria.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Diplomas,pago dedocentes,equipomultimedia,materialesde oficina.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario4000

Cantidad1

Subtotal4000




0 0 0 4000 4000

A.15.2Promoción y participación de la comunidad en el desarrollo de proyectos de mejora del medio ambiente.

DescripciónEl Instituto como parte de sus políticas,participa junto con la comunidad en eldiseño y desarrollo de proyectos medioambientales.

GastoelegibleNoFinanciablepor FEC Compra deplantas,abono,insecticidas, asesoramientotécnico.

Tipo degasto

Tipo deitem


Costounitario3000

Cantidad1

Subtotal3000




0 0 0 3000 3000

R.16 A.16.1Elaboración de una base de datos informatizados, como parte del sistema de información del IESP

DescripciónSistematización de datos de egresadosque forma parte del sistema deinformación.


Tipo degastoOtros Pagoporhonorariosa unpersonalpor 3 mesepara elingreso dedata en elsistema deegresados.

Tipo deitem

UnidaddemedidaMensual

Costounitario750

Cantidad3

Subtotal2250

FinanciamientoFEC



0 2250 0 0 2250

15 / 16

de la Asociación de Egresados del lESpp

De acuerdo a las po¡iticas inst¡tucionalesmenester organizar formalmente a

ALES POR ACTIVIDAD

ación inicial en su desempeño laboral.

Se apl¡cará a los exalumnos encuestassobre la importancia de su formaciónin¡clal en el desempeño de su carrera

meJorara cont¡nua de su perfil del

TOTALES POR ACTIVIDAD

Nombre y firma del presidente del Gomité de Calidad

Qhávez, Angeles Veni

28 de Agosto det 201 5

Nombre y firma del Director de tJElcuela universitaria o D¡rector General del Instituto

Chávez, Angeles Veni

28 de Agosto det 201 5

1 6 t 1 6


Plan de Mejora - Matriz de Monitoreo y Evaluación


O.E. Indicadores Medios de Verificación

O.E.1 R.1 Proyecto educativo institucional consensuado

Actualización y difusión del PEI en lacomunidad educativa en un promediodel 75%

Estandar 1.1.1 - FV1. Resolución Directoral de aprobación del PEI.Estandar 1.1.1 - FV2. Documento del PEI.Estandar 1.1.1 - FV3. Actas de reuniones de elaboración del PEI.Estandar 1.1.1 - FV4. Plan Anual de Trabajo. Memoria anual.Estandar 1.1.1 - FV5. Memoria anual.Estandar 1.1.2 - FV1. Plan de difusión.Estandar 1.1.2 - FV2. Plan de evaluación de la difusión.Estandar 1.1.2 - FV3. Informe de entrevistas con grupos de interés.Estandar 1.1.2 - FV4. Informe de resultados de talleres de sensibilización.

R.2 El Clima organizacional favorece la cultura de la calidad

El 100% de docentes yadministrativos se involucran en elproceso de acreditación.

Estandar 1.2.2 - FV1. Encuesta de opinión,Estandar 1.2.2 - FV2. programas de promoción de la cultura organizacional en base a lacalidad,Estandar 1.2.2 - FV3. informe de las actividades de promoción de la culturaorganizacional,Estandar 1.2.2 - FV4. informe de evaluación y resultados,Estandar 1.2.2 - FV5. actas de las reuniones.Estandar 1.2.3 - FV1. Informe y resultados de las actividades realizadas por los grupos detrabajo.

R.3 Personal docente y de apoyo capacitado y altamente motivado para el trabajo en equipo.

Los equipos de trabajo, designadospara el proceso de autoevaluacióninstitucional cumplen con el 100% detareas asignadas. Se cuenta con lossiguientes documentos actualizados:Reglamento Interno, Plan deFormación en Servicio. se actualizael Reglamento de selección,promoción y evaluación del personaldocente y de apoyo.

Estandar 1.3.4 - FV1. Manual de normas y procedimientos para el reconocimiento y lapromoción de formadores.Estandar 1.3.4 - FV2. Resultados de la evaluación de su aplicación.Estandar 1.3.5 - FV1. Plan de formación continua,Estandar 1.3.5 - FV2. Resolución de aprobación,Estandar 1.3.5 - FV3. informe del diagnóstico de necesidades,Estandar 1.3.5 - FV4. informe de evaluación y resultados del plan de formación continua.Estandar 3.1.2 - FV1. Normas,Estandar 3.1.2 - FV2. directivas,Estandar 3.1.2 - FV3. acuerdos y otra documentación pertinente.Estandar 1.3.6 - FV1. Programas de formación continua,Estandar 1.3.6 - FV2. legajos personales,Estandar 1.3.6 - FV3. evaluación de desempeñoEstandar 1.3.6 - FV4. Encuestas de opinión.Estandar 3.1.1 - FV1. Encuestas de opinión,Estandar 3.1.1 - FV2. revisión de informes,Estandar 3.1.1 - FV3. archivos de evaluación de resultados.

R.4 La eficiente gestión presupuestal permite mejorar el desarrollo de las funciones básicas del IESP

El presupuesto garantiza al 100% eldesarrollo de las funciones básicasde la institución y contempla el Plande Mejora. - El presupuesto seejecuta en más del 80% de loprevisto.

Estandar 1.4.3 - FV1. Plan de obtención de recursos propios,Estandar 1.4.3 - FV2. informe de evaluación de los montos generados.Estandar 1.4.2 - FV1. Existencia de mecanismos de control interno,Estandar 1.4.2 - FV2. programa de control interno,Estandar 1.4.2 - FV3. informe de avances de acuerdo con lo planificado.

O.E.2 R.5 Diseño curricular contextualizado, evaluado y de acuerdo a las nuevas tendencias pedagógicas

El currículo responde a lasnecesidades locales y regionales,está alineado con las principalestendencias pedagógicas. El 90 % delos sílabos y planes de clase de losformadores del IESP es coherente alcontexto, perfiles profesionales y alas nuevas tendencias pedagógicas.Se evalúa el currículo una vez porsemestre y los resultados sirven paramejorarlo Incremento del 30% del

Estandar 2.1.4 - FV1. Currículo,Estandar 2.1.4 - FV2. sílabos,Estandar 2.1.4 - FV3. planes de sesión de aprendizaje,Estandar 2.1.4 - FV4. Proyecto Curricular Institucional (PCI).Estandar 2.1.5 - FV1. Currículo,Estandar 2.1.5 - FV2. Proyecto Curricular Institucional diversificadoEstandar 2.1.5 - FV3. SílabosEstandar 2.1.5 - FV4. diseños curriculares vigentes.Estandar 2.1.3 - FV1. Currículo,Estandar 2.1.3 - FV2. carteles de competencias y contenidos por carrera,Estandar 2.1.3 - FV3. plan de estudios

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rendimiento académico. Estandar 2.1.3 - FV4. programaciones por áreaEstandar 2.1.6 - FV1. Memorias de la institución,Estandar 2.1.6 - FV2. PCI,Estandar 2.1.6 - FV3. programas de actividades,Estandar 2.1.6 - FV4. informes y reseñas de actividades,Estandar 2.1.6 - FV5. menciones y premiaciones por participación en eventos anteriores,Estandar 2.1.6 - FV6. grupos o asociaciones culturales o deportivas existentes.Estandar 2.1.7 - FV1. Análisis documental,Estandar 2.1.7 - FV2. normativas sobre revisión y actualización de contenidos,Estandar 2.1.7 - FV3. informe sobre revisión de contenidos y su descripción,Estandar 2.1.7 - FV4. periodicidad de las revisiones,Estandar 2.1.7 - FV5. documento que recoja información sobre las acciones resultantes dela evaluación curricular, tales como nuevas asignaturas, cambios de metodología, inEstandar 2.3.1 - FV1. Partes de clase,Estandar 2.3.1 - FV2. encuestas estudiantiles,Estandar 2.3.1 - FV3. resultados de la supervisión.

R.6 Se mejora el aprendizaje de los alumnos utilizando metodologías coherentes con los contenidos y técnicas de evaluaciónadecuadas.

Incremento del 30% del rendimientoacadémico. El 70% de formadoresincluyen en sus sesiones deaprendizaje las TIC

Estandar 2.3.2 - FV1. Plan de estudios y sílabos,Estandar 2.3.2 - FV2. análisis de fichas de observación,Estandar 2.3.2 - FV3. encuestas estudiantiles.Estandar 2.3.3 - FV1. Políticas,Estandar 2.3.3 - FV2. sílabos,Estandar 2.3.3 - FV3. guías de aprendizaje,Estandar 2.3.3 - FV4. orientación para trabajo en plataformas virtuales,Estandar 2.3.3 - FV5. encuestas y entrevistas con estudiantes.Estandar 2.3.4 - FV1. Cronogramas de evaluación,Estandar 2.3.4 - FV2. informes de evaluaciones internas y externas,Estandar 2.3.4 - FV3. encuestas de opinión.Estandar 2.3.5 - FV1. Indicadores fijados por el Comité de Calidad,Estandar 2.3.5 - FV2. estadística.Estandar 2.3.7 - FV1. Plan curricular,Estandar 2.3.7 - FV2. sesiones de aprendizaje,Estandar 2.3.7 - FV3. plataforma virtual,Estandar 2.3.7 - FV4. centro de recursos didácticos,Estandar 2.3.7 - FV5. centro de cómputo,Estandar 2.3.7 - FV6. centro de audiovisuales.

R.7 Eficiencia en la promoción de titulados

Número de estudiantes titulados Estandar 2.4.2 - FV1. Convenios,Estandar 2.4.2 - FV2. líneas de investigación,Estandar 2.4.2 - FV3. fuentes de financiamiento,Estandar 2.4.2 - FV4. opinión de egresados.Otro: Registro de titulados

R.8 Servicio de tutoría personalizado a todos los estudiantes, en aspectos académicos y otros que afecten su rendimiento

El 80% de estudiantes opina querecibe servicio de tutoríapersonalizada.

Estandar 2.5.1 - FV1. Política sobre tutoría,Estandar 2.5.1 - FV2. encuestas a estudiantes,Estandar 2.5.1 - FV3. informes de tutoría.Estandar 2.5.2 - FV1. Horarios de tutoría,Estandar 2.5.2 - FV2. informes de intervenciones, .Estandar 2.5.2 - FV3. programación de carga horaria,Estandar 2.5.2 - FV4. registro de servicio de tutoría,Estandar 2.5.2 - FV5. evaluación de resultados,Estandar 2.5.2 - FV6. acciones de mejora

R.9 El instituto cuenta con un área de investigación implementada para la promoción, ejecución y difusión de la investigación

Número de proyectos deinvestigación desarrollados. Númerode docentes calificados para hacerinvestigación. Número depublicaciones en la web y otrosmedios.

Estandar 2.6.1 - FV1. Políticas de promoción de la investigación,Estandar 2.6.1 - FV2. reglamentos,Estandar 2.6.1 - FV3. organigrama del instituto.Estandar 2.6.2 - FV1. Análisis documental: presupuesto, ejecución presupuestal entrabajos de investigación, acuerdos y convenios de cooperación para investigación.Estandar 2.6.2 - FV2. Análisis documental: ejecución presupuestal en trabajos deinvestigaciónEstandar 2.6.2 - FV3. Análisis documental: acuerdos y convenios de cooperación parainvestigación.Estandar 2.6.3 - FV1. Convenios,

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Estandar 2.6.3 - FV2. informes de investigación,Estandar 2.6.3 - FV3. premios y reconocimientos,Estandar 2.6.3 - FV4. memorias de la institución.Estandar 2.6.5 - FV1. Legajos personales,Estandar 2.6.5 - FV2. planes de capacitación,Estandar 2.6.5 - FV3. resultados.Estandar 2.6.4 - FV1. Publicaciones,Estandar 2.6.4 - FV2. listado de investigaciones realizadas en los últimos tres años.

O.E.3 R.10 Eficiente desempeño del personal administrativo

El 90% de estudiantes y docentestienen una opinión favorable delpersonal de apoyo. El 100 % delpersonal administrativo a recibidocapacitación

Estandar 3.1.1 - FV1. Encuestas de opinión,Estandar 3.1.1 - FV2. revisión de informes,Estandar 3.1.1 - FV3. archivos de evaluación de resultados.Estandar 3.1.2 - FV1. Normas,Estandar 3.1.2 - FV2. directivas,Estandar 3.1.2 - FV3. acuerdos y otra documentación pertinente.Estandar 3.1.3 - FV1. Evaluaciones periódicas,Estandar 3.1.3 - FV2. encuestas de opinión,Estandar 3.1.3 - FV3. informes,Estandar 3.1.3 - FV4. archivos.

R.11 El instituto cuenta con un sistema de información que garantiza el acceso a la información, la transparencia y la acertada tomade decisiones

El 90% de usuarios tienen acceso ala información El 70% de la toma dedecisiones de los directivos se haceen base a los indicadores arrojadospor el sistema de información

Estandar 3.2.2 - FV1. Reportes,Estandar 3.2.2 - FV2. bases de datos,Estandar 3.2.2 - FV3. nivel de actualización de las fuentes,Estandar 3.2.2 - FV4. sistemas de información.Estandar 3.2.3 - FV1. Encuesta de opinión,Estandar 3.2.3 - FV2. registros de acceso y consultas al sistema de información.Estandar 3.2.4 - FV1. Publicación periódica de información,Estandar 3.2.4 - FV2. acceso a la web institucional,Estandar 3.2.4 - FV3. acceso a los datos de la institución de acuerdo a los nivelescorrespondientes.Estandar 3.2.4 - FV4. Encuestas.

R.12 Estudiantes saludables y participativos en actividades co-curriculares

El 90% de alumnos saludables. El100% de estudiantes participa en lasactividades co-curriculares

Estandar 3.3.1 - FV1. Relación de personal especializado en temas de bienestar social,Estandar 3.3.1 - FV2. procedimientos,Estandar 3.3.1 - FV3. relación de beneficiarios,Estandar 3.3.1 - FV4. encuestas de opinión,Estandar 3.3.1 - FV5. resultados, etc.Estandar 3.3.2 - FV1. Ambiente ad-hoc,Estandar 3.3.2 - FV2. registros de apoyo en salud integral y orientación psicológica a losestudiantes y personal en general.Estandar 3.3.4 - FV1. Registros académicos,Estandar 3.3.4 - FV2. estadística de deserción,Estandar 3.3.4 - FV3. análisis de causas,Estandar 3.3.4 - FV4. planes correctivos,Estandar 3.3.4 - FV5. resultados.

R.13 El instituto cuenta con una excelente infraestructura y equipamiento

El instituto cuenta con certificado deDefensa Civil. El Instituto cuenta coninfraestructura tecnológica adecuada

Estandar 3.4.1 - FV1. Documentación y verificación “in situ”.Estandar 3.4.2 - FV1. Encuestas de opinión,Estandar 3.4.2 - FV2. observación,Estandar 3.4.2 - FV3. registros de uso y acceso a los recursos bibliográficos, informáticos,audiovisuales, laboratorios y talleres.Estandar 3.4.2 - FV4. registros de uso y acceso a los recursos informáticosEstandar 3.4.2 - FV5. registros de uso y acceso a los recursos audiovisualesEstandar 3.4.2 - FV6. registros de uso y acceso a los recursos laboratorios y talleres.Estandar 3.4.2 - FV7. registros de uso y acceso a talleres.

O.E.4 R.14 Buena imagen institucional ante la comunidad educativa y opinión pública

El 90% de la comunidad educativa yel 70% de la opinión pública tienenbuena imagen de la institución

Estandar 4.1.2 - FV1. Encuestas de opinión.Otro: Reconocimiento púbico de imagen institucional

R.15 El IESP expresa su responsabilidad social con la comunidad

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o:E, lñdi€adóias Medios de VéiificaCión

Número de cursos y proyectos Estandar 4.2.1Estandar 4.2.1Estandar 4.2.1Estandar 4.2.3Estandar 4.2.3Estandar 4.2.3Estandar 4.2.3Estandar 4.2.3Estandar 4.2.3Estandar 4.2.2Estandar 4.2.2Estandar 4.2.2

FV1. Verificación de resultados,FV2. documentos de gestión,FV3. proyectos presentados, aplicados y evaluadosFV1. Verificación de resultados,FV2. convenios firmados,FV3. evaluación de proyectos,FV4. plan anual de trabajo,FVS. listado de aliados estratégicos.FV5. listado de aliados estratégicos.FV1. Verificación de resultados,FV2. documentos de gestión de proyectos,FV3. entrevistas y visitas de campo.

R.16 El IESP mantiene comunicación con sus eoresados oara meiorar su servicio educativo

El 90% de egresados con datos I Estandar 4.3.3 - FV1. Planes de actualización del egresado,completos registrados en la base de I Estandar4,3.3 - FV2. reuniones de confraternidad,datos. I Estandar 4.3.3 - FV3. actividades deportivas y otras

Estandar4.3.4 - FV1. Base de datos de egresados en los últ imos c¡nco años,Estandar 4.3.4 - FV2. estudio de mercado laboral,Estandar 4.3.4 - FV3. alianzas de colocación laboral con instituciones educativas,Estandar 4.3.4 - FV4. bolsa de trabaio.

Nombre y firma del Presidente del Comité de Calidad

Apellidos y nombres Medidina Chávez, Angeles Veni

Cargo ,ffi.' 'ÉbXente del Comitéje Calidad

Fecha y firma trx. I¡tRg

28 de Agosto del 201 5

Nombre v firma det Director o-XS#rniversitaria o Director General del lnstituto

28 de Agosto del 2015

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