INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA

LUCÍA

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Rector: JORGE CARRILLO MARIMON

Coordinadores:

JAIME TORRENEGRA CERA Sede No.1 GUILLERMO RIVERA BARBOZA Sede No.2 YADIRA SANTANA GONZALEZ Sede No.3 ARGEMIRA SANTANA DE ZAPATA Sede No.4

GRUPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Jorge Carrillo Marimon Miryan Romero Vargas Jaime Torrenegra Cera Guillermo Rivera Barboza Yadira Santana González Argemira Santana De Zapata Elmir Ariza Carreño Heberto Polo Gómez Marina Molinares Tamayo Aurelis Almanza Aragón Yoisy De León Jiménez Olga Rivera Polo Rosa Marriaga Mercado Deyarit Mancilla Casalins Inmaculada Parra Tapias Deisy Cueto Sarabia Ángel Caballero Vásquez Fabiola Marrugo Larios Naivelyn Carrillo Suarez Julio Cesar Villa Vásquez Ezequiel Fonseca Perez Delma Cenith Villa Gonzalez

INTRODUCCION

El seguimiento de las computadoras marca un aceleramiento en el desarrollo de la sociedad. Uno de los efectos de estas transformaciones es la presencia de la tecnología de la información y comunicación TIC en todos los ámbitos de la vida moderna, situación que cambia el comportamiento actual, político, económico y educativo de la sociedad.

El sector educativo no puede estar ajeno a estos efectos y asume la informática como una herramienta que aporta al proceso educativo en la búsqueda de la calidad, donde las TIC se encuentran con una interdependencia con la organización escolar.

En este sentido las instituciones educativas tienen el reto de efectuar cambios, presentar propuestas educativas que conlleve a la meta de prepararnos para asumir la emergente sociedad de la información y el conocimiento para lograr el desarrollo de competencias y formas de pensamientos que ayuden a construir bienestar comunitario.

OBJETIVO GENERAL

Crear acciones que permitan la apropiación e integración de las herramientas TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje buscando un cambio de actitud en los estudiantes, Docentes, Directivos Docentes en el proceso educativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS •Fortalecer procesos de construcción, reconstrucción e intercambio de conocimiento.•Desarrollar clases integradas entre las áreas del saber apoyándose en las TIC.

VISIÓNLa Institución Educativa Santa Lucía al 2012 mediante la integración de todas las áreas del conocimiento se buscará la apropiación y buen uso de las herramientas TIC para facilitar la adquisición del conocimiento de docentes, estudiantes y comunidad en general que conlleve a la competitividad intelectual, laboral y social.

MISIÓNEl propósito general de la Institución Educativa Santa Lucía es motivar e inducir el proceso de inserción de las tecnologías de la información y comunicación TIC en el proyecto Educativo Institucional (P.E.I), para fortalecer los procesos enseñanza aprendizaje.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

No contamos con un plan Institucional sistematizado para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo.

Contamos con el Internet en las diferentes Sedes además tenemos un Telecentro en una de las sedes.

Contamos con un Docente profesional en el área de Informática y algunos profesores con alguna experiencia en el uso de las TIC (Sede No.1).

Limitación en el servicio de Internet

Administrativa y financiera

La mayoría de los docentes No utilizan las TIC

Cursos de formación y capacitación orientados por la Secretaría de Educación, cn el nombre A que te Cojo Ratón.

Aseguramiento de los equipos mediantes una póliza de segSe ha institucionalizado una serie de espacios de encuentro de los educadores para el desarrollo de procesos de formación y capacitación

Las nuevas tecnologías han absorbido a los niños, niñas y jóvenes que no disfrutan de su mundo natural

Subutiliza- ción de los recursos instituciona-les

Participación en los procesos de formación brindados por la Secretaría de Educación y Computadores para Educar.

Disponibilidad a nivel Institucional y docentes para participar en los diferentes proyectos de capacitación que se ofrece.

La rapidez como se esta dando la tecnología, no da tiempo al conocimiento de un equipo cuando ya se está comercializando otro mas avanzado.

Organización interna de la sala.

Proyección de autosostenibilidad de la sala a partir de los recursos aportados con la venta de servicios..

Capacitación a los docentes en el manejo de los medios y TIC.

El incremento de virus que deteriora los equipos.

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Académica

Los Docentes no desarrollan el uso de las TIC. Desde la planeación curricular en las diferentes áreas del saber

Los portales educativos, a que se puede acceder: Colombia aprende, Eduteca , Sena, etc.

Es notable el entusiasmo de los estudiantes por el uso de las TIC, logrando desarrollar algún nivel de competencia en las mismas.

Tanto Docentes como Estudiantes, No cuentan con el servicio de Internet en sus hogares

Los textos guías aun siguen estando en primer plano para el docente y en un segundo o tercer plano el acceso a la informática virtual.

La posibilidad de crear y usar software educativo, la posibilidad de crear o hacer parte de redes

Existe una buena dotación audiovisual: Grabadora, Televisores sala de sistema en cada sede con equipos en Red y servicio de Internet, cámara de video, memoria USB por cada educador, filmadora y una amplia planta física

Se ha reemplazado la escritura por la digital.

Desconocimiento del Software por parte de la mayoría de los docentes dentro y fuera de la Institución para el trabajo por área.

Hay docentes capacitados en las TIC que no utilizan los recursos disponibles.

Capacitación de estos docentes por parte del docente de Informática de la Institución a través de cursos de formación durante los procesos de desarrollo institucional.

Proyectar proceso de formación sobre usos de TIC´s a los diferentes estamentos de la comunidad.

La capacitación que se viene haciendo, a nivel Institución por parte de computadores para educar y secretaría de Educación Departamental.

El 95% de los docentes de la Institución, está capacitado en el uso de TIC´s

La falta de recursos económicos, impiden contar con un computador en casa.

El analfabetismo de la comunidad que se muestra reacia a desarrollar procesos de capacitación para el suo de las TIC´s.

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Académica

Apatía por parte de muchos docentes, al campo de las TIC.

La importancia dada a las TIC por los gobiernos a nivel: Nacional, Departamental y Municipal. Reflejados Diplomado de CPE, Capacitación A que te Cojo Ratón, Temáticas, Dotación de Computadores por parte de la Gobernación, Dotación Sala de Bilingüismo, Convenio TIGO – Mineducación y Mincomunicaciones.

Se posibilita espacios, para las capacitaciones en las nuevas tecnologías

Las constantes dificultades en el fluido eléctrico, a nivel municipal.

Comunidad

Resistencia al cambio por parte de algunos miembros de la comunidad educativa (Directivos-Docentes, Estudiantes y Padres de Familia)

Estrategias para involucrar a los padres de familia al mundo de las nuevas tecnologías, mediante capacitación orientada por el Telecentro de COMPARTEL , que funciona en la Institución.  

Pertinencia en la formación de docentes en la Institución

Sensibilización en el equipo Docente sobre la importancia de acceder y manejo de las TIC

El analfabetismo funcional y tecnológico de la comunidad.

Resistencia al Cambio

 [LMC1]Cuáles?

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Comunidad

No se utilizan adecuada-mente las herramien-tas tecnológicas institucionales: Computadores, Video-beam, televisores, grabadora, cámara filmadora.

El uso de las TIC está supeditado a la disponibilidad del aula de informática.

No contamos con los recursos para el mantenimiento de los equipos.

Capacitación a la comunidad en el manejo de las herramientas tecnológicas que tenemos en la institución.

En la comunidad no existen salas de informática, aparte de las que tenemos en la institución educativa.

Recursos de los padres de familia, CONPES, Calidad educativa.

Disponibilidad de computadores, salas de informática, televisores, video.bean, cámara filmadora, proyector de acetatos.

Disponibilidad de 4 salas de informática en la Institución.

Apoyo a los docentes con el Diplomado de Computadores para Educar en lo relacionado con el mantenimiento de equipos tecnológicos.

Interés de los estudiantes por el manejo y cuidado de los equipo.

Atraso en el desarrollo de los procesos comunitarios que no son coherentes con el avance del mundo moderno.

Falta de una adecuada cultura ciudadana para el uso de las TIC´s.

El analfabetismo funcional e informático de un aplio sector de la comunidad.

Falta de compromiso de las autoridades locales para realizar oportunamente los giros de los recursos.

PROPOSITOS METAS Vincularse a las tecnologías de la

información y comunicación TIC como un compromiso personal e institucional inherente a la participación de todas las herramientas con que cuenta la Institución, asumiendo la apropiación de la tecnología en el proceso de formación

Buscar que los docentes y estudiantes logren apropiarse de los procesos institucionales, utilizando los recursos tecnológicos disponibles para apoyar un proceso de formación que facilite la incorporación en el espacio académico y administrativo con calidad y eficacia

Elaborar a Noviembre 2009 el Plan Institucional de gestión del uso de las TIC de manera participativa.

Tener conformado el equipo líder de gestión de TIC a Noviembre 15 de 2009 con participación de la comunidad educativa (Directivos Docentes, Docentes, Estudiantes y Padres de Familia)

Para los 12 meses del próximo año tener dos cursos de capacitación sobre uso de las TIC en la educación para el equipo docente

Acceder durante el 2009 al uso de las TIC a la metodología o pedagogías activas en las cuales se forman los nuevos maestros.

Gestionar a Febrero 2010 un aula compuesta por mínimo de 20 computadores y red de Internet para el uso de los docentes.

Introducir para el 2010 como parte de la metodología de la orientación del proceso educativo en cada área del saber el uso de las TIC.

Hacer un ajuste al proyecto educativo institucional P.E.I a mayo del 2010 incorporando en él el componente tecnológico, el uso pedagógico y administrativo de las TIC.

Realizar al inicio de cada año, el mantenimiento de los computadores que nos permita el adecuado funcionamiento de la infraestructura disponible en la institución para el acceso a las TIC

PROPOSITOS Y METAS

PLAN DE ACCIÓNPropósito: Conformar un equipo de gestión que dinamice y oriente el proceso de inserción de las TIC en PEI con el fin de brindar espacios y oportunidades de participación a los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Incentivar a los docentes, y comunidad en general a participar activamente al uso apropiado de las TIC para una mayor eficiencia y calidad en el talento humano de nuestro contexto.

Actividades/Subactividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Convocatoria abierta para la conformación del equipo líder

El 100% de docentes y directivos docentes fueron convocados, al igual que una representación de estudiantes y padres de familia

Rector

Coordinadores

Una jornada

Nov 5 - 2009

Comunicado escrito a todas las sedes

Selección del equipo líder. Teniendo en cuenta actitudes e intereses en el uso de las TIC

Consolidación del equipo líder

Rector

Coordinadores

2 horas

Nov 9 - 2009

Información general sobre el programa de capacitación y concertación de horarios de trabajo.

Negociación con el equipo líder, de una agenda de trabajo.

Establecimiento de acuerdos para llevar a cabo un plan básico de trabajo.

Rector

Coordinadores

2 horas

Nov 11 - 2009

Teniendo en cuenta las necesidades de trabajo queda a consideración del equipo líder.

PLAN DE ACCIÓNActividades/

SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Elaboración de un plan de gestión de las TIC.

Plasmado en documentos escritos.

Equipo líder de gestión.

3 meses Dado a conocer a los capacitadores para correcciones y avances necesarios.

Socialización de cada componente del plan.

Aprobado por los diferentes estamentos.

Equipo de gestión.

1 mes

Evaluación del trabajo y reconocimiento permanente de avances del equipo líder en la implementación del plan.

Socialización del equipo líder, por parte de coordinadores y encargados del proceso.

Equipo líder de gestión TIC

Permanente Seguimiento continuo.

PLAN DE ACCIÓNActividades/

SubactividadesIndicador

ClaveResponsable Tiempo Observaciones

Realización del plan de acción

Grabar en CD

Equipo líder de gestión

1 hora

Relato de experiencias, programas educativos, videos sobre al uso de las TIC

Evidencias Equipo líder de gestión

10 días Jornadas pedagógicas

Involucrar el uso de las TIC en los planes de estudios y llevarlo a la práctica.

Parcelador diario

Equipo de gestión

permanente Continuo

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOObjetivos Política

institucionalLíneas

estratégicasProgramas Proyectos Acciones

inmediatas¿Con quién

se hace?Crear los espacios a la comunidad educativa para el uso de las TIC

Desarrollo de los procesos de participación

Realización permanente de formación en TIC

Proyección comunitaria

Uso creativo del tiempo libre

Socializar el manual de procedimiento para uso de las TIC

El equipo Lider con todos los sectores de la comunidad.

Despertart el interés de los docentes para el uso de las TIC mediante capacitaciones

Proceso de formación Docente

Incorporación de las TIC a los procesos educativos

Gestión de uso de TIC

Capacitación y formación docente

Formación de capacitación docente para acceso en el escalafón

La institución educativa santa lucía

Crear políticas que garanticen el mantenimiento de los equipos

Institucionalización de aportes de la comunidad para sostenimiento y seguridad de los equipos

Incorporación de las TIC a los proyectos que se vienen desarrollando con la comunidad

Proyección a la comunidad

Mantenimiento y dotación

Sensibilización a la comunidad para que aporte el mantenimiento de los equipos.

Equipo Líder

Objetivos Políticainstitucional

Líneasestratégicas

Programas Proyectos Accionesinmediatas

¿Con quiénse hace?

Crear un plan institucional sistematizado para la dotación e implementación de las TIC en el proceso educativo

Utilización de las TIC como mecanismo para acceder al conocimiento de otras culturas y generaciones en todos los tiempos.

La convicción de la importancia de los procesos de participación

Gestión de uno de TIC

Aprovechamiento del tiempo libre

Consolidación del equipo.

Conformación del equipo líder

Construcción participativa de plan de las TIC

Comité de gestión de las TIC

Incorporar el uso de las TIC en los planes de estudios en las diferentes áreas del saber

Inclusión de las TIC en el proyecto educativo institucional y en el curriculo

Incorporación al plan de mejoramiento institucional durante la semana de desarrollo institucional

Mejoramiento de la calidad

Plan de mejoramiento

Inclusión en la semana desarrollo institucional fin de año

Equipo Líder docentes y directivos docentes.

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