Plan de gestión institucional en el uso de las tics .

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

RIOHACHA LA GUAJIRA 2012

PLAN DE GESTIÓN DE

USO DE TICS.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVARISTO ACOSTA DELUQUE

FORJANDO EDUCACIÓN PARA UNA NUEVA GUAJIRA

DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EVARISTO ACOSTA DELUQUE

Aprobado mediante resolución # 385 del 2001

NIT 800-244505-7

EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC

DIRECTIVO INSTITUCIONAL

Enolvis Brito Amaya - Rectora

DOCENTES

Jorge Deluque Díaz

Jhon Alex Córdoba

José Fontalvo Montenegro

ESTUDIANTES

Andreina Magdaniel

Kendry Fontalvo

EX ALUMNO

Enner Medina

PADRE DE FAMILIA.

Elkin Medina Medina

REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD.

Marianellis Peralta Mejía




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CONTENIDO

1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

2. INTRODUCCIÓN

2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE

LAS TIC EN LA I. E. EVARISTO ACOSTA DE MONGUÍ

4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE

USO DE TIC

5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO




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1. IDENTIFICACION INSTITUCIONAL

SEDE PRICIPAL : INSTITUCION EDUCATIVA EVARISTO

ACOSTA DELUQUE

DIRECCION : MONGUI

SUBSEDES : Primaria Monguí, Villa Martin y Cerro peralta.

.

CORREGIMIENTO : MONGUI

CIUDAD : RIOHACHA

DEPARTAMENTO : LA GUAJIRA

APROBACION OFICIAL: RES. Nº 385 del 2.001.

RES. DE CREACION COMO INSTITUCION

Nº 248 del 5 de Nov. De 2.002

NIT : 800244505-7

REGISTRO DANE : 244001002895 NOMBRE DEL P.E.I : NATURALEZA, PROGRESO Y CULTURA

NIVELES : PRE-ESCOLAR, BASICAS Y MEDIA

NATURALEZA : OFICIAL

CARÁCTER : MIXTO

CALENDARIO : A

HORARIO: MAÑANA Pre-escolar B. Primaria B. Secundaria C. Media

RECTORA : ENOLVIS BRITO AMAYA




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2. INTRODUCCIÓN.

Es evidente que los avances en la ciencia y la tecnología han cambiado la visión

del mundo en las últimas décadas. Sin embargo, la mayor parte de la sociedad

permanece desvinculada de estos cambios, generando con ello una nueva

manera de exclusión, que priva al individuo de las herramientas para un pleno

desarrollo en este mundo tecnológico.

Por todo esto, la incorporación de la Educación en Tecnología en la Educación

Básica (E.B.) se propone el logro de una cultura tecnológica, es decir, que así

como se aprende a través de la biología o la química, el funcionamiento del mundo

natural, también se aprendan los fundamentos científicos y el funcionamiento de

los objetos que forman parte del entorno inmediato de los alumnos. Implica que la

escuela asuma la responsabilidad que le compete en este campo y no solo

incorpore en su currículo una nueva disciplina que se ocupe de estos temas: la

Educación en Tecnología si no que también presente una apropiación tecnológica

de todas las áreas del saber. (Gay, 2004)

En este contexto, la Institución Educativa Evaristo Acosta Deluque en su papel de

formadora de la comunidad educativa, ha diseñado un plan de gestión de uso de

TICs con un direccionamiento estratégico, que permita avanzar en el área de

gestión directiva, académica, comunitaria, administrativa y financiera para aportar

al desarrollo regional.

El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de la

TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se

evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de

acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y

hacer el seguimiento al Plan propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se

necesita el compromiso y el esmero de toda la comunidad educativa.

.




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3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

3.1 Diagnostico de la Gestión directiva en el uso de las TICs.

Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Heterogeneidad en el conocimiento, uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos y administrativos por parte de los Directivos Docentes de la Institución. Apatía por parte de algunos directivos al momento de capacitarse en las tics

La implementación como política Institucional la prioridad en la dotación de equipos tecnológicos y mejoramiento de la existente para utilizarla como herramienta pedagógica en el aula. Las capacitaciones que está brindando el Ministerio de Educación Nacional sobre las TIC. Los portales educativos a los que se puede acceder (colombiaaprende, Sena edutekas).

Tener claro la importancia de la política institucional en el uso y apropiación de las TIC en los procesos educativos, acorde al direccionamiento estratégico de la Institución

El diario avance científico y tecnológico de la humanidad, que incide en la temprana obsolescencia de la infraestructura Tecnológica que posee y puede adquirir la Institución.




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3.2. Diagnostico de la Gestión Administrativa y financiera en el uso de las TICs.


Bajo presupuesto que se dispone en la institución para la dotación de las Tics. La Institución no cuenta con personal que se dedique a la administración, mantenimiento y actualización de las salas de sistemas, No existen recursos suficientes para la construcción y adecuación de la sala de audiovisuales. La institución no cuenta con una pagina web. La cantidad de equipos es insuficiente respecto al número de estudiantes y docentes La sala de informática necesita muebles más cómodos y adecuados para el trabajo con los estudiantes. La sala de profesores de la Institución Educativa Evaristo Acosta Deluque no cuenta con computadores para el

Inversión en la adquisición de equipos tecnológicos por parte del Ministerio de Educación.

Inversión en la adquisición de equipos tecnológicos por parte de la Institución Educativa. El espacio físico con que cuenta la Institución para mejorar la infraestructura tecnológica.

Las reformas administrativas y financieras del Sistema Educativo y las políticas estatales que se encargan de disminuir los recursos que ingresan en las Instituciones Educativas, potenciando el detrimento de la calidad de la educación publica. Falta de presupuesto de los entes gubernamentales.




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apoyo en la elaboración de medios educativos.

3.3. Diagnostico de la Gestión Académica en el uso de las TICs.


Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje lo que limita la gestión académica y directiva.

falta de conectividad de internet de banda ancha y no se cuenta con wi-fi en los procesos pedagógicos dentro de la Institución Educativa Evaristo Acosta. No están incorporados el uso de las tic en los planes de estudios.

Los portales educativos a los que se puede acceder (colombiaaprende, Sena edutekas) La posibilidad de crear o hacer parte de redes La posibilidad de descargar y usar software educativos Las exigencias cotidianas de la sociedad nos obligan a asumir el reto de involucrar las Tics en el proceso educativo.

Los docentes preparados en el uso de medios tecnológicos son líderes en el proceso de formación y preparados para liderar los procesos del plan de gestión del uso de las TICs. La mayoría de la población estudiantil a adquirido conocimientos básicos en informática.

Existen muchas Instituciones educativas atractivas en la zona urbana de Riohacha que presentan más y mejores equipos tecnológicos en sus planteles educativos. La desigualdad en infraestructura tecnológica disponible para el personal docente.




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3.1. Diagnostico de la Gestión Comunitaria en el uso de las TICs


No existen programas sostenidos y generalizados para el desarrollo de competencias en el uso de TICs que involucre a egresados y padres de familia, entre otros miembros de la comunidad. No se tiene televisión por cable Falta de conciencia e interés para ponerse atono con las nuevas tecnologías

La alta población estudiantil garantiza un colectivo de egresados y padres de familia entre otros, que constituye una población objetivo para desarrollar programas para el fomento y uso de TIC. Contar con las herramientas e infraestructura básica para ofrecer servicios de capacitación a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC.

La experiencia institucional en los campos pedagógico, investigativo y tecnológico para brindar servicios de apoyo a la Comunidad Educativa.

En la comunidad no se cuenta con servicio de internet Alto índice de analfabetismo tecnológico en los padres de familia Los bajos niveles de accesibilidad y de recursos económicos por parte de la mayoría de padres de familia para tener contacto directo y permanente con las TIC.




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4. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. EVARISTO ACOSTA DELUQUE.

Visión: Al 2014 la Institución Educativa Evaristo Acosta de Monguí se destacará a

nivel local por la excelente aplicabilidad de las TIC dentro de los procesos

académicos, administrativo, gestión y proyección social.

Misión: Direccionar los procesos académicos, implementando herramientas

tecnológicas que le faciliten al profesional de la educación, responder

pedagógicamente a los retos y demandas de la sociedad presente y del futuro.

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Consecución y capacitación

de todos los entes

participantes en el proceso

educativo.

Diseñar e implementar un plan de gestión de nuevos

recursos tecnológicos y políticas que faciliten la

apropiación y el uso de las Tics

Toda la comunidad

educativa comprometida en

los proceso; terminaran por

lo menos con conocimientos

básicos sobre el manejo e

implementación de las TICS

desde sus diferentes

roles.(Noviembre del 2013).

La IE contara con un plan de

gestión de nuevos recursos

tecnológicos y políticas y

definidas para el uso y

apropiación de las Tics

(Marzo del 2013)

La IE desarrollara por lo

menos el 50% del plan de

gestión de nuevos recursos

tecnológicos y políticas y

definidas para el uso y


(Noviembre del 2013)




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AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Académica

Implementación de las Tics

en todos los ambientes

pedagógicos

La IE contara con

competencias definidas e

incorporadas en su PEI con

acciones estratégicas para su

uso en el desarrollo de la


integradas en el plan de

estudio (agosto del 2013).

Incluir el uso de las Tics en

los planes de estudio y

aplicarlo en el desarrollo de

cada área de formación. (A

partir de febrero de 2013).

Gestión Administrativo – Financiera

Diseñar e implementar un

plan para la obtención de

recursos tecnológicos y

financieros.

Acceder a las diferentes

herramientas tecnológicas

para mejorar el

funcionamiento

administrativo.

La IE contara con un plan

para la obtención de recursos

tecnológicos y

financieros.(Abril de 2013)

La IE obtendrá y ejecutara el

30% de las actividades y/o

proyecto de construcción y

dotación del aula virtual

Utilizar las Tics en los

procesos administrativos

agilizando y mejorando

desempeños

Gestión de la Comunidad

Integrar a la comunidad IE

Evaristo Acosta Deluque en

el conocimiento y manejo de

las tics

Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización

digital en la comunidad educativa.




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5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Objetivos Política

Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos

Acciones Inmediatas

¿Con quién se hace?

Elaborar y socializar el plan de gestión del uso de las Tics en la IE Evaristo Acosta Deluque.

Incorporación de las tics en los procesos institucionales implicados en las cuatro áreas de gestión.

Socialización de los avances alcanzados. Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad educativa Conformación de un grupo multidisciplinario y representativo a nivel institucional de gestión de las Tics. Ejecutar el Plan de Gestión haciendo partícipe a la comunidad educativa para que existan una mayor apropiación del mismo.

Plan de Gestión y uso pedagógico e investigativo de las Tics en la IE Evaristo acosta Deluque de Monguí.

Diseño y aplicación del plan de Gestión y uso pedagógico e investigativo de las Tics en la IE

Conformar el equipo de gestión de las Tics. Realizar las Charlas de socialización y sensibilización del plan de gestión y uso de las Tics en la IE Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución. Repartir responsabilidades y realizar el plan de gestión.

Equipo de TICs. Directivos- Docentes Docentes Estudiantes Comunidad educative




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Objetivos Política


Acciones Inmediatas


Consolidar la Formación del talento humano para fomentar el uso y apropiación de TICs en la IE Evaristo Acosta Deluque.

Formar y capacitar el talento humano de la I.E. en el uso efectivo de las TICs

Diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento. Capacitación y formación de Directivos, docentes y administrativos en la utilización de las TICs

Plan de formación en el uso pedagógico de las TICs de los directivos y maestros de la IE.

cualificación de docentes, directivos docentes y administrativos en el uso de las Tics

Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento. Diseño de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs. Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.

Área de Tecnología e Informática de la IE. Secretaría de Educación Municipal. Equipo de TICs. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA (Formación virtual).

Optimizar el aprovechamiento de las aulas de sistemas, equipos y ambientes tecnológicos de la IE Evaristo Acosta Deluque De Monguí.

Racionalizar la utilización y aprovechamiento de las aulas de sistemas y los ambientes tecnológicos de la IE.

Adecuación y actualización de los ambientes tecnológicos de la IE. Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento y buen uso de las aulas de sistemas y los

Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE.

Uso racional y eficiente de los medios tecnológicos de la IE Evaristo Acosta Deluque.

Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento los ambientes tecnológicos de la IE. Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los

Equipo de TICs. Rectora. Ingeniero de sistemas. Técnico en redes y




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ambientes tecnológicos de la IE. Establecer pautas y políticas que permitan el uso sostenible de los ambientes tecnológicos en la IE.

medios tecnológicos de la IE. Adquisición de software que faciliten las funciones de los directivos, docentes y administrativos de la IE. Gestionar recursos con ONGs e instituciones que pueden realizar aportes significativos en la optencion de recursos tecnológicos. Adecuar las aulas de sistemas y las salas audiovisuales de la IE. Realizar mantenimiento y actualizaciones periódico de todos los equipos tecnológicos de la IE.

mantenimiento de computación . compartel Docentes Estudiantes




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Objetivos Política


Acciones Inmediatas


Motivar y capacitar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics

Integrar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics

Socialización de los avances alcanzados. Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad. Conformación de un grupo multidisciplinario y representativo a nivel institucional de gestión de las Tics. Diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento. Capacitación y formación de la comunidad en la utilización de las TICs

Plan de formación en el uso eficiente de las TICs para la comunidad de la IE.

proyecto de alfabetización digital en la comunidad.

Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad. Elaborar el diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento. Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización digital en la comunidad.

Equipo de TICs. Directivos- Docentes Docentes Estudiantes Comunidad educativa




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6. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

PLAN DE ACCION

Propósito: Consecución y capacitación de todos los entes participantes en el proceso educativo. Oportunidad de Mejoramiento No 1 Formar y capacitar el talento humano de la I.E. en el uso efectivo de las TICs. Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC Indicador del Resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de gestión de TIC,

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave

Responsable Tiempo Observaciones

Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento.

Encuesta y documento en medio magnético del diagnostico de la formación en TICs.

Equipo de gestión.

3 Meses

Diseño de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs.

documento en medio magnético de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TICs.

Equipo de gestión y grupo interdisciplinar de docentes de la IE

6 Meses

Esta actividad iniciara después de realizado el diagnostico.

Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.

Listas de asistencia, fotografías y certificación cuando la capacitación lo amerite.

Secretaria de educación. Sena. Equipo de gestión.

2 Años




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PLAN DE ACCION

Propósito: Diseñar e implementar un plan de gestión de nuevos recursos tecnológicos y políticas que faciliten la apropiación y el uso de las Tics

Oportunidad de Mejoramiento No 1. Incorporación de las tics en los procesos institucionales implicados en las cuatro áreas de gestión. Resultado 1: Un grupo de gestión comprometido en el mejoramiento institucional en relación a la aplicación de las tecnologías. Indicador del Resultado: Un equipo líder en gestión TICs, plan de gestión de las TICs.


Indicador Clave


Conformar el equipo de gestión de las Tics.

Equipo de gestión conformado.

Directivos docentes que realizaron la capacitación.

1 Mes

Realizar las Charlas de socialización y sensibilización del plan de gestión y uso de las Tics en la IE

Lista de asistencia, presentaciones en Powerpoint y fotografías de la socialización.

Grupo interdisciplinario de docentes.

3 Meses

Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI y en los planes de estudio de todas las áreas de la Institución

Los documentos del PEI y los planes de estudio actualizado en medio magnético.

La comunidad educativa.

1 Año.

Repartir responsabilidades y realizar el plan de gestión de TICs.

El documento del plan de gestión en TICs de la IE.

Equipo de gestión.

2 Meses




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PLAN DE ACCION

Propósito: Implementación de las Tics en todos los ambientes pedagógicos.

Oportunidad de Mejoramiento No 1. Recursos tecnológicos que tiene la institución y que facilitan el mejoramiento en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.

Resultado 1: Actividades pedagógicas curriculares y extracurriculares que potencien la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Indicador del Resultado: Charla de sensibilización y motivación, Plan de estudio actualizado, recursos didacicos elaborado por los docentes.


Indicador Clave


Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia del aprovechamiento los ambientes tecnológicos de la IE.

Lista de asistencia, presentaciones en Powerpoint y fotografías de la socialización.

Equipo de gestión.

1 Mes

Actividades pedagógicas en el aula y fuera de ella que impliquen la utilización adecuada de las TICs en todos los ambientes pedagógicos.

Plan de estudio, preparador de clases, fotografías, recursos didácticos innovadores elaborado por los docentes donde se incorporan las TIC.

Docentes de la Institución educativa.

Continuamente.

Esta actividad se hace efectiva a partir de las capacitaciones en TICs del talento humano de la IE.




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PLAN DE ACCION

Propósito: Diseñar e implementar un plan para la obtención de recursos tecnológicos y financieros.

Oportunidad de Mejoramiento No 1. Recursos disponibles de la Institución y aportes de ONGs y del Ministerio de Educación que posibilitan implementar el plan de adecuación, mantenimiento y optimización. Resultado 1: Mejoramiento de los recursos tecnológicos de la Institución Educativa. Indicador del Resultado: Plan de adecuación, mantenimiento y optimización, medios tecnológicos adquiridos, mantenimiento de equipos.


Indicador Clave


Elaborar e implementar el Plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE.

El documento del plan de adecuación, mantenimiento y optimización de los medios tecnológicos de la IE en medio magnético. Medios tecnológicos adquiridos por la institución. Mantenimiento de los equipos.

Rector y consejo directivo.

Continuamente.

Estas actividades dependen de los alcances de los recursos de la IE, de la Secretaria de Educación y de los aportes del Ministerio de Educación.

Gestionar recursos con ONGs e instituciones que pueden realizar aportes significativos en la optencion de recursos tecnológicos

Cartas de peticiones y donaciones enviadas a las ONGs e Instituciones Internacionales. Medios tecnológicos donados.

Equipo de gestión.

Continuamente.




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PLAN DE ACCION

Propósito: Acceder a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el funcionamiento administrativo.

Oportunidad de Mejoramiento No 1. Acceso a las diferentes herramientas tecnológicas para mejorar el funcionamiento administrativo y las capacitaciones pertinentes de las mismas..

Resultado 1: Un grupo líder y especializado en la implementación adecuada de los recursos tecnológicos. Indicador del Resultado: Diagnostico y capacitaciones de formación.


Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Restructurar e incluir el uso de las Tics en el PEI.

Documento actualizado en medio magnético.

Comunidad educativa.

6 Meses

Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los administrativos, directivos y maestros hasta el momento.

Encuesta y documento en medio magnético del diagnostico de la formación en TICs

Equipo de gestión.

2 Meses.

Programar y realizar capacitaciones en herramientas tecnológicas básicas para el talento humano de la IE Evaristo Acosta Deluque.

Listas de asistencia, fotografías y certificación cuando la capacitación lo amerite.

Secretaria de educación. Sena. Equipo de gestión.

2 Años.

Adquisición de software que faciliten las funciones de los directivos, docentes y administrativos de la IE.

software adquiridos y utilizado por la administración.

Rectora y consejo directivo.

1 Año.




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PLAN DE ACCION

Propósito: Integrar a la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics

Oportunidad de Mejoramiento No 1. Política Institucional sobre la Integración de la comunidad de la IE Evaristo Acosta Deluque en el conocimiento y manejo de las tics. Resultado 1: Alfabetización digital de la comunidad cercana a la Institución Educativa. Indicador del Resultado: Diagnostico, proyecto de alfabetización digital y evidencias de su ejecución.


Indicador Clave


Realizar las Charlas de Sensibilización sobre la importancia de las Tics en la comunidad educativa.

lista de asistencia y fotografías.

Equipo de gestión y estudiantes del grado 11

3 meses

Elaborar el diagnóstico de la formación en TIC de la Comunidad hasta el momento.

Encuestas y documento en medio magnético del diagnostico

Estudiantes del grado 11

2 meses

Elaborar y ejecutar el proyecto de alfabetización digital en la comunidad educativa.

Documento del proyecto de alfabetización en medio magnético y las evidencias de su ejecución.

Equipo de gestión y estudiantes del grado 11.

3 años




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7. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Las estrategia de seguimiento y evaluación de la Institución Educativa Evaristo

Acosta Deluque son el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas que

permitirán cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de

uso de las TICs. El seguimiento y la evaluación permitirán evaluar la calidad e

impacto del proyecto en relación con el plan de acción y el plan estratégico. Es

necesario tener en cuenta que el seguimiento y la evaluación resultaran

realmente valiosos si se planifica de manera correcta.

El equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control,

seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del

Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas

propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

ACTUACIÓN Y CORRECTVOS

RECOPILACIÓN DE

INFORMACIÓN Y EVIDENCIAS.




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3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el

cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar

el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su

fortalecimiento

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos

que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los

logros trazados.




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8. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN.

Las estrategias de divulgación son de vital importancia al permitir la promoción y

apropiación del plan de gestión de uso de las TICs a toda la comunidad educativa

de nuestra Institución, estas estrategias permitirán que el proyecto se cumpla de

forma efectiva, generando sentido de pertenecía y responsabilidad en la

comunidad. Por otra parte el Blog como herramienta de divulgación permite

compartir esta valiosa información a todas las Instituciones Educativas a nivel

nacional mundial. Las estrategias de divulgación del plan de gestión de la

institucion Educativa Evaristo Acosta Deluque son las siguientes.

.

este es un medio masivo de la

informacion que va acorde con los

avances tecnologicos y de informacion de la

actualidad.

Blog del plan de gestión delas TICs de

la IE.

a funcion del pendon es

promocionar de forma elegante e

impactante la implementación

del proyecto para aquellas personas

que visiten la Institucion educativa.

Pendón del plan de gestión de uso de las

TICs .

El objetivo de los pleglabes resumir lo expuesto en la socializacion de

una forma llamtiva yfacil de entender.

por otra parte sirven como

multiplicador de la informacion, para

las personas que no pudieron

asistir.

Plegables.

Las socializaciones son un medio de

promoción y divulgación

presencial e importante para

todo tipo de proyecto.

Socialización con la comunidad educativa.

Plan de gestión institucional en el uso de las tics .

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