PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2018 … · INSTITUCIÓN: ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL...
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Escuela “República de Israel” PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2018 ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL UNIDAD SEP/ DAEM – ARICA Elaborado por: Camila Muñoz Carreño Psicóloga- Encargada de Convivencia Escolar
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Escuela “República de Israel”
PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2018
ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL UNIDAD SEP/ DAEM – ARICA
Elaborado por: Camila Muñoz Carreño
Psicóloga- Encargada de Convivencia
Escolar
I. INTRODUCCIÓN
La óptima Convivencia Escolar es fundamental para el desarrollo y formación integral
de todos los actores pertenecientes a la Comunidad Educativa; estudiantes, familia,
docentes y asistentes de la educación, ya que colabora directamente en alcanzar
objetivos como potenciar aprendizajes de calidad, además de promover ambientes de
colaboración, respeto y buen trato. En este sentido, es menester exponer que las
conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables y justas se
aprenden, por tanto, el impulsar prácticas de sana convivencia al interior de la comunidad
educativa se transforma en un pilar fundamental a la hora de buscar fortalecer
competencias sociales para la vida.
El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar la capacidad
de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de
sentir y expresarse, tolerar intereses distintos de los propios, reconociendo el diálogo y la
comunicación como herramientas permanentes de superación de diferencias. Lo anterior,
por medio de las diversas actividades extra programáticas implementadas para los
estudiantes desde Nivel de Transición a Octavo año básico, así como también para las
familias, docentes y asistentes de la educación, en sus distintos formatos de intervención,
donde se impulsa lo formativo, preventivo y valórico a través de previos diagnósticos,
difusión, promoción y abordaje de las necesidades detectadas.
En este sentido, este plan como herramienta que busca gestionar determinadas
acciones en pos de una meta, debe contener las tareas necesarias para promover la
convivencia y prevenir la violencia escolar, estableciendo para ello responsables,
prioridades, plazos de tiempo, recursos y formas de evaluación, con el fin de alcanzar el o
los objetivos que el establecimiento han definido como relevantes y que vayan en directa
coherencia y relación con las normas de convivencia establecidas en el Reglamento
Interno, los principios y valores consagrados en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) y
las acciones que determine el establecimiento para el diagnóstico e implementación del
Plan de Mejoramiento Educativo (P.M.E) en el ámbito de la convivencia escolar.
Finalmente, dado que todos los actores de la Comunidad Educativa tienen
responsabilidad frente al tema de la Sana Convivencia Escolar es importante que todos sus
agentes participen de forma activa, aportando ideas, sugerencias y esfuerzos, sin auto-
marginarse de la responsabilidad individual y/o grupal que la acción a realizar exige,
debiendo este plan establecerse por escrito y ser conocido por todos los estamentos de la
comunidad educativa.
II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL REFERIDA A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Todo lo relacionado con la sana Convivencia Escolar, y lo que se condiga con el
seguimiento de lo expuesto en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar, verdadero
marco de referencia basado en los deberes y derechos de todas las personas involucradas
en el proceso enseñanza-aprendizaje que se imparte en el establecimiento, estará
coordinado por un ENCARGADO (a) DE CONVIVENCIA ESCOLAR, designado (a) por la
Dirección del Establecimiento, quien trabajará en conjunto con diversos estamentos del
establecimiento, y en un trabajo directo con los integrantes del SERVICIO DE ORIENTACIÓN,
conformado por: orientadores, psicólogas y asistentes sociales.
Por tanto, y respecto a las funciones del ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, en
conjunto del SERVICIO DE ORIENTACIÓN, recaen en:
1º.- Diseñar, elaborar e implementar un Plan de Gestión.
Para la aplicación de dicho Plan, se considerará importante la participación, a través de
las respectivas consultas, hacia los diversos agentes que forman parte de la comunidad
educativa; estudiantes, padres /o apoderados, docentes y asistentes de la educación.
2º.- Diseñar y establecer la conformación de Equipos de Trabajo y Estrategias de
Implementación del Plan, de común acuerdo con la Dirección del Establecimiento,
considerando en cada caso el contenido de la acción y el o los estamentos, a los cuales
dicha acción vaya dirigida o se pida colaboración en la ejecución.
3º.- Crear y aplicar, en conjunto estrategias de monitoreo y seguimiento de las diversas
acciones del Plan.
4º.- Informar a la Dirección del establecimiento, al Equipo de Gestión, Consejo Escolar u
otros, los avances logrados y las dificultades que se han presentado para hacer realidad en
mejor forma el Plan de Gestión.
5º.- Difundir todo lo relacionado con la Convivencia Escolar, estableciendo premisas claras
y acciones efectivas para concretar una adecuada prevención de malos tratos o hábitos
que trasgredan la Convivencia Escolar que pueda darse en el establecimiento.
III. MISIÓN Y VISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
MISIÓN
La escuela “REPUBLICA DE ISRAEL”, imparte una educación que promueve el
aprendizaje significativo. Potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas,
conceptuales, procedimentales y actitudinales, para esto último la Escuela fortalece las
competencias sociales para la vida, que incluye valores de respeto, solidaridad,
responsabilidad social y con el medio ambiente esperando la inserción efectiva y exitosa
de nuestros estudiantes en un mundo social diverso y de cambio permanente.
VISIÓN
La escuela “REPUBLICA DE ISRAEL”, aspira lograr alumnos y alumnas con un desarrollo
armónico cognitivo, biológico valórico, con proyección de futuro, prosecución de estudios
superiores con conciencia social y respetuosa de la diversidad cultural y del medio
ambiente.
IV. SELLOS EDUCATIVOS
V. VALORES POR LOS CUALES SE RIGE EL ESTABLECIMIENTO
FORMACIÓN INTEGRAL
ALTAS EXPECTATIVAS
CONVIVENCIA ESCOLAR
AISTENCIA
RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD LIBERTAD
VI. PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
PLAN DE TRABAJO
INSTITUCIÓN: ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL ARICA
Equipo Responsable
NOMBRE CARGO – ESTAMENTO
Camila Muñoz Carreño Encargada de Convivencia
Escolar
José Henríquez Torres Orientador Primer Ciclo –
Servicio de Orientación
Lindana López Herrera Orientadora Segundo Ciclo
– Servicio de Orientación
Cynthia Santander Cárdenas Asistente Social – Servicio de
Orientación
Aura-Lee Palza Ordoñez Psicóloga – Servicio de
Orientación
María Paz Aparicio Asistente Social – Servicio de
Orientación
Inguer Noriega Navarrete Psicóloga – Servicio de
Orientación
Colaboradores
Halbert Flores García Monitor de Taller Experto
Claudia Acuña Huerta Monitor de Taller Experto
Marcela Viveros Rivera Monitor de Taller Experto
Meta(s) 2018
-Generar espacios innovadores que propendan en el
alumnado, apoderados, docentes y asistentes de la
educación, el autocuidado, por medio de la expresión
artística, el área deportiva, ecológica, patrimonial y hábitos
saludables, con el fin de fortalecer los factores protectores.
-Velar por la promoción de una actitud de respeto,
tolerancia, equidad de género, diversidad cultural e
inclusión.
-Contribuir espacios para impulsar el crecimiento personal,
donde los integrantes de la comunidad educativa, además
de aprender, sientan que son tratados correctamente y con
respeto por parte de todos los actores de la misma.
Objetivo General Desarrollar e implementar acciones que permitan impulsar
el buen trato y la sana convivencia escolar por medio de
actividades extra programáticas que estén a favor de la
promoción y la prevención del respeto y la tolerancia.
Objetivos Específicos -Promover el buen trato entre los distintos estamentos
potenciando una interacción positiva entre los mismos.
- Intervenir de forma psicoeducativa en las situaciones que
alteren la sana convivencia escolar entregando estrategias
por medio de la ejecución de talleres o jornadas de reunión.
- Impulsar la participación y formación ciudadana, hábitos
de vida saludable, autoestima y motivación escolar, clima
de convivencia y equidad de género del alumnado.
- Destacar y difundir las buenas prácticas de convivencia,
fomentando la resolución pacífica de conflictos.
-Dar a conocer e inculcar en la comunidad educativa los
deberes y derechos insertos en el reglamento interno de
convivencia escolar.
-Inculcar en los agentes de la comunidad escolar los sellos
educativos por los cuales se rige nuestro establecimiento;
Formación Integral, Altas Expectativas, Convivencia Escolar,
Asistencia.
-Acercar a la comunidad a los valores insertos en el
reglamento interno de convivencia escolar.
VII. FASES DE INTERVENCIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
INICIAL O DIAGNÓSTICADIFUSIÓN Y
PROMOCIÓNPREVENCIÓN
INTERVENCIÓN Y ABORDAJE
FASE INICIAL O DIAGNÓSTICA
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Identificar todas las
necesidades para
estimar un plan de
trabajo considerando
criterios y recursos
necesarios.
a)Diagnóstico de la
situación actual y de
acciones efectuadas en
el establecimiento
entorno al área de
convivencia;
evaluación por parte de
estudiantes, padres y/o
apoderados, docentes
y asistentes de la
educación
-Material impreso con
encuesta.
-Lista de participación
por estamento.
-Servicio de orientación.
-Docentes jefes.
-Lista de firmas de la
participación por
estamento.
-Evidencia fotográfica.
El 80% de la comunidad
educativa expone su
percepción respecto al
área a evaluar.
b)Análisis de la síntesis
de los resultados
educativos 2016
otorgados por la
agencia de calidad de
la educación
-Material otorgado por
MINEDUC.
-Servicio de Orientación.
-Resultados impresos. Equipo de convivencia
toma conocimiento del
100% de las necesidades
de la comunidad
educativa para generar
un trabajo período 2018
c)Elaborar y redactar
Plan Anual de Gestión
de la Convivencia
Escolar en
concordancia con PEI y
PME
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Plan de gestión
revisado por Dirección.
-Lista firmas toma de
conocimiento de los
integrantes.
Dirección del
establecimiento y
Equipo de Gestión
conocen totalidad del
documento diseñado.
FASE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Iniciar e impulsar las
actividades dentro del
ámbito de la buena
convivencia.
a)Charlas
Motivacionales y Talleres
de Promoción del buen
trato en estudiantes
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Planificación por taller
-Lista de firmas de los
participantes.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% de los
estudiantes serán
participes de dicha
acción.
b)Proyecto de
Participación y
Formación Ciudadana
-Encargado del
proyecto.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
Estudiantes desde 4° a 8°
experimentarán charlas
y procesos que
contempla el proyecto.
c)Celebración del Día
de la Convivencia
Escolar.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Planificación actividad.
-Lista de firmas de los
participantes.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% del alumnado
vivirá una jornada de
reflexión y ejercicio
desde la convivencia
escolar.
d)Celebración día del
estudiante
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Planificación actividad.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% de los
estudiantes serán
reconocidos.
f)Celebración
Aniversario de la
institución
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Departamentos
-Planificación actividad.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% de la
comunidad escolar será
participe de la
celebración.
g)Ejecución
“Celebración semana
seguridad escolar
Proyecto Escuela Segura
y Limpia”
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Planificación proyecto.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
Todo el alumnado
tomará consciencia
mediante actividades
prácticas.
FASE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Iniciar e impulsar las
actividades dentro del
ámbito de la buena
convivencia.
h)Jornada de
Autocuidado docente
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Apoyo red externa
-Planificación.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencia.
-Evaluación de acción.
El 80% Docentes
participarán de
actividades
psicoeducativas.
i)Jornada autocuidado
Asistentes de la
educación
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Apoyo red externa.
-Planificación.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencia.
-Evaluación de acción.
El 80% de los Asistentes
de la Educación
participarán de
actividades
psicoeducativas.
j)Talleres de promoción
Psicoeducativos a
padres y/o apoderados
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Docente jefe de curso.
-Planificación.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencia.
-Evaluación de acción.
El 60% de los padres y/o
apoderados
participarán de
actividades
psicoeducativas.
k)Celebración Fiestas
Patrias
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Apoyo redes externas.
-Departamento
Educación Física.
-Planificación.
-Evidencia fotográfica.
El 90% de estudiantes,
docentes y asistentes de
la educación
participarán de la
actividad.
l)Ferias Pedagógicas
(matemáticas.
Lenguaje, ciencias,
entre otras)
-Departamentos de
interés
-Planificación.
-Evidencia fotográfica.
Cursos invitados
participación activa de
la intervención a
efectuar.
m)Reconocimiento
estudiantes destacados
-Dirección del
establecimiento.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencia.
Reconocimiento al 100%
de los estudiantes.
FASE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Iniciar e impulsar las
actividades dentro del
ámbito de la buena
convivencia.
n)Celebración día del
profesor
-Proyecto de
Integración Escolar.
Centro de Padres y/o
apoderados
-Evidencia fotográfica.
El 80% Docentes
participarán de
actividades.
ñ)Celebración día del
asistente de la
educación
-Dirección del
establecimiento.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Evidencia fotográfica.
El 80% de los Asistentes
de la Educación
participarán de
actividades.
o) Formación equipo de
promoción del buen
trato y ejecución de
acciones preventivas
-Servicio de Orientación
-Encargado de
Convivencia Escolar
-Invitados especiales
-Evidencia fotográfica -El 100% de la
comunidad educativa
será partícipe de las
prácticas efectuadas
por el equipo
p) Formación de Comité
de Seguridad
-Encargado de
Seguridad
- Formalización en acta. -Se conformará un
grupo con la totalidad
de los integrantes que
conformen un
estamento al interior de
la escuela.
q) Prosecución escolar -Orientador del
establecimiento
-Charlas en red. - El 100% de los
estudiantes obtendrá
información de interés
para seguir estudios
futuros.
FASE DE PREVENCIÓN
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Reducir posibles
factores de riesgos que
podrían repercutir en el
normal desarrollo de la
convivencia escolar al
interior del
establecimiento.
a)Ejecución de talleres
Psicoeducativos sobre
diversas temáticas;
respeto, resolución
conflicto, buen trato,
comunicación, trabajo
en equipo.
-Materiales de oficina y
didácticos.
-Servicio de Orientación.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Planificación por taller
-Lista de firmas de los
participantes.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 90% de los estudiantes
recibirán información
psicoeducativa de
interés.
b)Implementación “Plan
de formación valórica”
-Servicio de Orientación.
-Monitoras de aula.
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
Totalidad del alumnado
será intervenido.
c)Implementación
“Semana Activa –
Recreos Entretenidos”
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Unidad extra
programática DAEM
-Evidencia fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% de los
estudiantes será invitado
a la actividad.
d)Ejecución “Evento de
Salud – Actividad Física”
-Servicio de Orientación.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Unidad extra
programática DAEM.
-Redes de apoyo
externo.
-Planificación proyecto.
-Evidencia Fotográfica.
-Evaluación de acción.
El 100% de los
estudiantes será invitado
a la actividad.
e)Implementación
“Ciclo de Talleres de
Autoestima dirigido a
cuartos y octavos años
básicos”
-Servicio de Orientación.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Planificación.
-Lista de asistencia.
-Evidencia Fotográfica.
-Evaluación de acción.
Estudiantes de cuartos y
octavos años recibirán
información e incentivo
a la temática.
FASE DE PREVENCIÓN
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Reducir posibles
factores de riesgos que
podrían repercutir en el
normal desarrollo de la
convivencia escolar al
interior del
establecimiento.
f)Implementación del
programa “SENDA
PREVIENE” en totalidad
del alumnado.
-Orientadores.
-Docentes jefes de
curso.
-Entrega de material a
docentes bajo firma.
-Seguimiento libro de
clases.
Docentes impartirán en
el 100% del alumnado
programa de
prevención.
g)Ejecución campaña
“Yo cuido y respeto mi
cuerpo”
-Servicio de Orientación.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Planificación.
-Material díptico
apoderados.
-Lista de asistencia.
-Evidencia Fotográfica.
Estudiantes de primer
ciclo básica recibirán
charlas preventivas.
h)Implementación
“Talleres de Afectividad
y Sexualidad”
-Coordinación
Encargada COMSE.
-CESFAM Remigio
Sapunar.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencia.
Estudiantes de sexto,
séptimo y octavos años
básicos recibirán
intervención externa.
i)Implementación
Programa Servicios
Médicos JUNAEB
(oftalmología – Otorrino
– Columna)
-Orientador.
-Profesionales JUNAEB.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de beneficiarios.
Oftalmología: NT1- NT2 –
1° Y 6° años
Otorrino: NT1 – NT2 – 1°
años.
Columna: 7° años.
j)Implementación
Programa Preventivo
Remigio Sapunar
-Coordinación
Encargada COMSE.
-CESFAM Remigio
Sapunar.
-Evidencia fotográfica.
-Lista de asistencias.
Estudiantes de cursos
que presenten
necesidades serán
abordados.
k)Efectuar reuniones
inspectoría-servicio a fin
de llevar seguimiento de
casos
- Encargado de
Convivencia Escolar.
-Servicio de Orientación.
-Inspectoría Genera.
-Lista de asistencia. Seguimiento de casos
que presenten
dificultades de índole
conductual.
FASE DE INTERVENCIÓN Y ABORDAJE
OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O
RESPONSABLE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
INDICADORES
Abordar de forma
íntegra y sistémica las
necesidades que se
gesten al interior de la
comunidad educativa.
a)Recepción de
denuncias.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Docente en conflicto.
-Apoderado en
conflicto.
-Estudiantes en
conflicto.
-Protocolos de
actuación.
-Reglamento intemo
Escolar.
-Formatos según sea el
caso bajo firmas.
Se otorgará respuesta al
100% de los casos
recepcionados.
b)Análisis, medidas
formativas y resolución
de los estamentos
aliados con
Convivencia Escolar.
-Protocolos de
actuación.
-Reglamento intemo
Escolar.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Inspectoría General.
-Dirección del
Establecimiento.
-Formatos según sea el
caso bajo firmas.
Se otorgará respuesta al
100% de los casos
recepcionados.
c)Efectuar instancias de
mediación.
-Encargado de
Convivencia Escolar.
-Según partes.
-Formatos según sea el
caso bajo firmas.
Se otorgará respuesta al
100% de los casos
recepcionados.
d)Seguimiento. -Encargado de
Convivencia Escolar.
-Según partes.
-Formatos según sea el
caso bajo firmas.
Se otorgará respuesta al
100% de los casos
recepcionados.
VIII. CRONOGRAMA DE ACCIONES CONVIVENCIA ESCOLAR
Acciones Fase Inicial
o Diagnóstica
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov. Dic.
a) X X X
b) X X
c) X
Acciones Fase de
Difusión y Promoción
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov. Dic.
a) X X X X X X X
b) X X
c) X
d) X
e) X X
f) X X
g) X X X X X X X X
h) X X
i) X X X X
j) X
k) X X X X
l)
m) X
n) X
ñ) X
o) X X X X
p) X X X X X
q) X X X
Acciones Fase de
Promoción
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov. Dic.
a) X X X X X X X X X
b) X X X X X X X X X
c) X X
d) X X
e) X X
f) X
g) X X X X
h) X X
i) X X X
j) X X
k) X X X X X X X
Acciones Fase de
Intervención y Abordaje
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Octubre Nov. Dic.
a) X X X X X X X X X
b) X X X X X X X X X
c) X X X X X X X X X
d) X X X X X X X X X
