FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES

ANTROPOLGICAS

PROGRAMA DE POSGRADO EN ANTROPOLOGA

(Aprobado por el Consejo Tcnico de la Facultad de

Filosofa y Letras el da 23 de abril de 1998 y por el Consejo Tcnico de la Coordinacin de Humanidades el 10 de

septiembre de 1998)

DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO

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DATOS GENERALES

NOMBRE DEL PROGRAMA: POSGRADO EN ANTROPOLOGA CAMPOS DEL CONOCIMIENTO: ANTROPOLOGA FSICA, ANTROPOLOGA SOCIAL, ETNOLOGA, ARQUEOLOGA Y LINGSTICA ANTROPOLGICA DENOMINACIN DE LOS GRADOS A OTORGAR: MAESTRO EN ANTROPOLOGA DOCTOR EN ANTROPOLOGA PLANES QUE SE MODIFICAN: MAESTRA EN ANTROPOLOGA APROBADO EL 12 DE ENERO DE 1972 Y MODIFICADO EN 1997 DOCTORADO EN ANTROPOLOGA APROBADO EL 18 DE SEPTIEMBRE DE 1991 ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES: FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLGICAS

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NDICE

PGINA A. INTRODUCCIN

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1. Definicin de la disciplina o rea de conocimiento que comprende el programa de estudios

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B. PRESENTACIN DEL PROGRAMA

7

1. Nombre del programa y grados a otorgar

7

2. Campos del conocimiento que conforman inicialmente el programa

7

3. Nombre de las entidades acadmicas participantes en el programa

8

C. PLAN DE ESTUDIOS

8

1. Fundamentacin acadmica

8

1.1 Estudios realizados para fundamentar el programa de posgrado

8

1.2 Situacin de la disciplina o rea de conocimiento

9

1.3 Necesidades e intereses de la institucin en torno al rea de conocimiento

10

1.4 Problemas y necesidades del pas que requieren solucin y que estn relacionados con la disciplina o rea del conocimiento en cuestin

11

1.5 Alcance del programa en relacin con los problemas detectados

11

1.6 Referencia a planes de estudio afines al proyecto

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1.7 Horizonte laboral del egresado

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1.8 Demanda anual de alumnos

14

1.9 Evaluacin del plan de maestra modificado

15

1.10 Fundamentacin de la variante del posgrado a que corresponde el proyecto

16

1.11 Referencias bibliogrficas y fuentes de informacin de los estudios para fundamentar el proyecto

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2. Propsitos del programa

19

3

2.1 Objetivos generales

19

2.2 Perfil del egresado

19

D. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE MAESTRA

21

1. Duracin de los estudios

21

2. Crditos de la maestra

21

3. Actividades acadmicas del Plan de estudios de la Maestra

21

3.1 Opciones de flexibilidad para cubrir las actividades acadmicas

31

4. Requisitos de ingreso

31

5. Requisitos de permanencia

32

6. Requisitos de egreso

33

7. Requisitos para optar por un cambio de doctorado a maestra.

34

8. Requisitos de los acadmicos que participan en el programa

34

8.1 De los profesores de la Maestra

34

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del Coordinador del Programa

35

9. Criterios de transicin entre el plan de estudios anterior y el propuesto

35

10. Caractersticas para la operacin inicial del plan de estudios

36

11. Infraestructura para la implantacin del proyecto

36

11.1 Lneas de investigacin que se desarrollarn

36

E. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO.

38

1. Duracin de los estudios.

38

2 Actividades acadmicas del Plan de estudios del Doctorado

38

3. Requisitos de ingreso

40

4. Requisitos de permanencia

41

4

5. Procedimientos para obtener la candidatura al grado de doctor

41

6. Requisitos para obtener el grado

42

7. Requisitos para optar por un cambio de maestra a doctorado

42

8. Requisitos de los acadmicos que participan en el programa.

43

8.1 De los tutores del Doctorado.

43

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del Coordinador del Programa.

43

F. ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA

43

1. Requisitos

43

2. Entidades Acadmicas participantes

44

G. PROFESORES Y TUTORES

45

1. Profesores de las actividades acadmicas de la maestra

45

1.1 Relacin de acadmicos de las entidades participantes propuestos para ser acreditados como tutores de la maestra

51

1.1.1 Facultad de Filosofa y Letras

51

1.1.2 Instituto de Investigaciones Antropolgicas

52

2. Tutores que participan en el Doctorado

53

H. COMIT ACADMICO

63

1. Del Comit Acadmico

63

2. Conformacin del Comit Acadmico

63

I. EVALUACIN

63

1. Mecanismos para evaluar el funcionamiento del plan de estudios

63

2. Posibilidad de actualizacin del plan de estudios

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J. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA

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1. De los aspirantes a Maestra

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2. Del sistema tutoral de la Maestra

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5

3. De los aspirantes a Doctorado

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4. Del sistema tutoral del Doctorado

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5. Normas operativas del Comit Acadmico.

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ANEXO: ORGANIZACIN ACADMICA DEL POSGRADO EN ANTROPOLOGA

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A. INTRODUCCIN 1. Definicin de la disciplina o rea de

conocimiento que comprende el programa de estudios.

La antropologa estudia las sociedades humanas y sus cambios a travs del tiempo, tanto en sus aspectos biolgicos como culturales y sociales; enfatizando un concepto unitario y totalizador para el conocimiento del hombre. La ciencia antropolgica se divide en las siguientes ramas interrelacionadas: Antropologa Fsica, Antropologa Social, Etnologa, Arqueologa y Lingstica antropolgica. A nivel internacional, la antropologa constituye un rea de conocimiento de gran dinamismo, con renovados aportes tericos y desarrollos tcnicos y metodolgicos, que le han ganado un lugar prominente en la comunidad cientfica. En Mxico, la antropologa se define por su planteamiento de una propuesta terico-metodolgica slidamente asentada en los estudios mesoamericanistas, en una lnea de reflexin elaborada por investigadores de la talla de Miguel Othn de Mendizbal, Wilberto Jimnez Moreno, Roberto J. Weitlaner y Paul Kirchhoff, entre otros. Es decir, en el estudio de procesos histricos que subyacen a la configuracin de la superrea mesoamericana se articulan, con una particular originalidad, las estrategias investigativas de la antropologa fsica, arqueologa, etnologa y lingstica antropolgica. Por supuesto que estos estudios no permanecen en el pasado exclusivamente, sino que su referente ms vivo se sita en el presente, en las caractersticas culturales de la nacin mexicana y en las tendencias ms poderosas que la impulsan al futuro. En la conjuncin de estas diversas ramas antropolgicas y de los problemas que emergen de este particular entramado, reconocemos la tradicin mexicana de estudios antropolgicos, con una sensibilidad especfica hacia los procesos histricos y hacia las particularidades de la cultura mexicana que se configuran con esos procesos. Desde esta perspectiva, la antropologa social en Mxico se nos presenta no slo con un mayor nfasis en cuestiones sociales, polticas y econmicas del presente, es decir, con una slida insercin en la teora social y en los mtodos sociolgicos, sino tambin con una tendencia

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prctica para enfrentar los grandes problemas nacionales, o sea, responden, desde una perspectiva global, a los ms presionantes retos contemporneos.

A. PRESENTACIN DEL PROGRAMA 1. Nombre del programa y grados a otorgar: POSGRADO EN ANTROPOLOGA La denominacin de los grados a otorgar por la

Universidad sern: Maestro en Antropologa Doctor en Antropologa

2. Campos del conocimiento que conforman inicialmente el

programa:

Este programa est conformado por cinco reas, mismas que se consideran los campos del conocimiento que comprende. Cada una de las mismas cuenta con sus respectivas lneas de investigacin:

Antropologa fsica: poblaciones prehispnicas mesoamericanas; morfologa; crecimiento y diferenciacin somtica, biodemografa, antropologa nutricional, bioantropologa del trabajo y antropologa forense. Antropologa social: campesinado y problemas agrarios, estudios de gnero, antropologa ecolgica, antropologa simblica; comunidad, regin y desarrollo urbano en contextos intertnicos; comunidad y proceso de globalizacin, y antropologa de la salud. Etnologa: etnografa de Mxico; la cultura y la cuestin tnico-nacional; religiosidad popular y cultura poltica en perspectiva histrica; historia y cosmovisin en el marco de la sociedades pluritnicas; cdices y sociedad colonial. Arqueologa: origen de la agricultura y de las sociedades sedentarias, surgimiento del estado y de la sociedad urbana, ecologa cultural y patrones de asentamiento, etnoarqueologa, arqueologa mesoamericana y tcnicas arqueolgicas. Lingstica antropolgica: fonologa, morfologa y sintaxis; lingstica histrica, sociolingstica, semntica, y semitica y anlisis del discurso.

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3. Nombre de las entidades acadmicas participantes en el programa:

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLGICAS

B. PLAN DE ESTUDIOS 1. Fundamentacin acadmica 1.1 Estudios realizados para fundamentar el programa de posgrado.

Para elaborar este programa se tom como base, en primer trmino, la documentacin sobre la maestra en antropologa que ofreci, en aos previos, la propia Facultad de Filosofa y Letras.

Hasta 1971, la UNAM otorg, por convenio con la Escuela Nacional de Antropologa e Historia (SEP), el grado de maestra a los alumnos egresados de esa institucin de educacin superior, quienes constituyeron hasta hace pocos aos el grupo principal de aspirantes al doctorado en antropologa de la UNAM.

El Consejo Universitario del 12 de enero de 1972 aprob el plan de estudios de la maestra en antropologa, con especialidades en antropologa fsica y en antropologa social (documentos de 1969 y 1974, elaborados por la Comisin de Estudios Superiores de Antropologa). Se proyectaba ampliar dicha maestra al resto de las ramas antropolgicas, pero por diversos motivos tanto la ampliacin proyectada como el programa mismo quedaron suspendidos.

Por otro lado, de forma permanente, el personal acadmico del Instituto de Investigaciones Antropolgicas (IIA) ha venido insistiendo en la necesidad de vincular la investigacin con la docencia en nuestra universidad, sobre todo a nivel de posgrado. En este sentido se dio a la tarea de reformular la maestra en antropologa que haba quedado suspendida. A principios de 1991 se cre en el IIA una comisin con representantes de las diferentes ramas en antropologa, que trabaj bajo la coordinacin de la asesora del Departamento de Antropologa de la Facultad de Filosofa y Letras en el anlisis de la situacin actual de la formacin de antroplogos y las caractersticas del proyecto de maestra. Se tuvieron en cuenta las opciones que ofrecen otras instituciones y la potencialidad de la propia UNAM para consolidar

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este proyecto. La UNAM cuenta, en efecto, con una planta acadmica altamente calificada en el campo de la antropologa y con programas de posgrado bien establecidos, con los que se puede propiciar una estrecha colaboracin. Se aprovechara de igual manera la infraestructura y apoyo de los programas acadmicos del Instituto de Investigaciones Antropolgicas, lo que redundara, asimismo, en una ms amplia vinculacin docencia-investigacin.

1.2 Situacin de la disciplina o rea del conocimiento (desarrollo histrico y situacin actual). Grado de evolucin en Mxico

Los estudios antropolgicos en Mxico tienen antecedentes muy remotos y han conformado a travs del tiempo una tradicin cientfica con un perfil muy particular. Los temas de estudio en un pas con ricos vestigios de su pasado prehispnico y que a fines del siglo XX se define an como pluricultural y multitnico, otorgan a esta disciplina una vigencia incuestionable.

La creacin de colecciones arqueolgicas y el establecimiento de las primeras ctedras antropolgicas en el viejo Museo Nacional, la instauracin del Instituto Internacional de Arqueologa y Antropologa Americanas (1911), la elaboracin de los grandes proyectos antropolgicos vinculados con la ideologa de la revolucin mexicana de 1910, impulsados por Manuel Gamio y, finalmente, la institucionalizacin de la antropologa en 1937 (creacin del INAH y la carrera profesional de antroplogo) son slo algunos momentos que sealan el desarrollo de la antropologa en Mxico. Una disciplina que se define no slo por su objetivo cientfico de generacin de conocimiento sino tambin por su vocacin social como sustento de la preservacin y proyeccin social del patrimonio cultural del pas.

Las ltimas tres dcadas han visto el surgimiento de numerosas instituciones nacionales que promueven la investigacin antropolgica y, en algunos casos, la formacin profesional de antroplogos. El trabajo antropolgico ha experimentado un notable incremento, con el apoyo de los gobiernos estatales o en el marco de los programas acadmicos de universidades de los estados. La comunidad antropolgica mexicana genera as una actividad acadmica que la sita en primera lnea en el mbito iberoamericano y cuenta con un amplio reconocimiento internacional.

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Grado de evolucin en la UNAM

La Universidad de Mxico se hizo cargo transitoriamente de las ctedras que para 1915 se impartan en el Museo de Arqueologa, Historia y Etnologa, y pasaron a formar parte del plan de estudios de la Escuela de Altos Estudios, plantel que aseguraba la enseanza de la lingstica indgena y la arqueologa. En 1940 se inicia la serie de planes de colaboracin entre el recin creado Instituto Nacional de Antropologa e Historia y la UNAM para coordinar la enseanza de la antropologa entre la Escuela Nacional de Antropologa e Historia y la Facultad de Filosofa y Letras. Los estudios de la antropologa quedaron integrados en la primera de esas instituciones, en tanto que la UNAM otorgaba el grado de maestra a los egresados en el plan de estudios entonces vigente en la ENAH. Este convenio concluy en 1971. En 1959 la Facultad de Filosofa y Letras cre el doctorado en antropologa con apoyo del Instituto de Investigaciones Histricas, que en 1955 haba fundado ya su Seccin de Antropologa. Esta Seccin pas a ser, desde 1973, el Instituto de Investigaciones Antropolgicas. Desde sus inicios, la seccin, despus instituto, cont con investigadores de reconocidos mritos (Comas, Bosch Gimpera, Kirchhoff, Swadesh, Noguera...), que marcaron el camino en que ha transitado la investigacin antropolgica en la UNAM.

EL IIA conjunta ahora el ncleo principal de investigadores antroplogos de la UNAM, si bien muchos otros laboran en diferentes dependencias universitarias. La experiencia de estos especialistas, que cubren las varias ramas de la antropologa, da a la UNAM un rico potencial para el programa de posgrado. Muchos de estos investigadores conforman actualmente la planta docente y fungen como tutores del programa de posgrado en antropologa a nivel de la maestra y doctorado.

1.3 Necesidades e intereses de la institucin en torno al

rea de conocimiento.

La UNAM requiere renovar sus cuadros de investigacin ofreciendo estudios de posgrado. El programa de posgrado es fundamental para iniciar el proceso de formacin de profesionistas, docentes e investigadores de alto nivel, aprovechando la potencialidad de sus recursos humanos y de infraestructura, y dando una dimensin nacional a su programa de posgrado. La

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UNAM es, sin duda, la institucin mejor ubicada en Mxico para realizar este proyecto. El plan curricular del posgrado en antropologa es sumamente flexible para dar va a los intereses y experiencias tanto de los candidatos como de la institucin.

1.4 Problemas y necesidades del pas que requieren

solucin y que estn relacionados con la disciplina o rea del conocimiento en cuestin.

Numerosos problemas de carcter antropolgico reclaman su estudio cientfico: el estudio y manejo del patrimonio arqueolgico, el rescate del patrimonio cultural intangible (costumbres, tradiciones, lenguas, modos de vida), los procesos de cambio social y, en general, la compleja dinmica de la poblacin actual estn en la base del desarrollo de la actividad antropolgica en el mbito nacional. Este fenmeno plantea la necesidad de la formacin de profesionales altamente capacitados para la investigacin y la docencia. No obstante, en nuestro pas, las opciones para una formacin especializada a nivel de posgrado son insuficientes para los numerosos egresados de las carreras antropolgicas.

Por otro lado, muchos profesionales e investigadores de reas de conocimiento afines han confluido hacia la antropologa y se interesan en una formacin acadmica en este campo. Los estudios de posgrado son una opcin adecuada que redundara, adems, en una mayor interaccin con otros especialistas y en proyectos interdisciplinarios.

En cuanto al mbito de la docencia, la antropologa ha sido incorporada en los planes de estudio de diversas escuelas, desde la enseanza media hasta la profesional. Hay por ello una demanda de docentes altamente calificados que an no ha sido cubierta adecuadamente.

Los programas de maestra y doctorado podrn formar personal acadmico que cubra estas necesidades.

1.5 Alcance del programa en relacin con los problemas detectados.

El programa de posgrado en antropologa contribuir a formar a los especialistas de las diferentes ramas de la disciplina que se requieren para la docencia, principalmente en los

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niveles de licenciatura y posgrado, y para la investigacin de alto nivel.

1.6 Referencia a planes de estudio afines al proyecto.

El desarrollo de los estudios de posgrado y de la investigacin antropolgica en nuestro pas (existen 9 programas de posgrado a nivel nacional) no ha llegado a la formacin de suficientes cuadros docentes y de investigacin de alto nivel en la antropologa. El rpido incremento de los programas de posgrado es, por dems, un fenmeno reciente. La UNAM contaba desde 1959 con un programa de Doctorado en Antropologa (que contina con gran pujanza); el pregrado y la maestra por razones histricas (Convenio con la ENAH hasta 1971) no fueron atendidos por esta razn. La mayora de los posgrados en Mxico no tienen ms de una dcada, y muchos ni siquiera un lustro. Es de hacerse notar que ha existido un notable rezago en el posgrado de antropologa, que se ha manifestado a nivel del Doctorado, pero tambin en la forma de opciones muy limitadas a nivel de la maestra. Los posgrados en antropologa en Mxico han privilegiado sobre todo a la antropologa social, rea en la cual la demanda ha sido mayor. Sin embargo ninguna institucin en Mxico ofrece un posgrado que abarque las diferentes reas de la antropologa, sin restriccin de temticas, pues no cuentan con el personal suficiente o sus reas de inters estn acotadas a una rea especfica de la disciplina. Los esfuerzos que actualmente se hacen parece que persisten en el mismo sentido: posgrado de antropologa social, y con menor nfasis lingstica, etnologa y arqueologa.

La situacin se agrava porque la demanda en las diferentes reas de la antropologa proviene no slo de Mxico sino de los pases de la regin latinoamericana, en los cuales hay una limitada oferta del posgrado en antropologa o llanamente no existe esa posibilidad. En cuanto al nivel de maestra, ningn plan de estudios de instituciones mexicanas cubre el campo completo de la disciplina antropolgica y en el caso de la arqueologa, por ejemplo, las opciones son muy limitadas.

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En la Escuela Nacional de Antropologa e Historia se ofrecen maestras en antropologa social, etnohistoria, lingstica y muy recientemente en antropologa fsica; en arqueologa se abordan temas especficos (estudios mexicas, estudios mayas). En el CIESAS (Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social) tambin existe una maestra en antropologa social, lo mismo que en la Universidad Iberoamericana y la Universidad Autnoma Metropolitana. A diferencia de los planes de estudio de esas instituciones, el nuestro privilegia la vinculacin entre las especialidades, a travs de un tronco comn terico-metodolgico y de investigaciones que propician la integracin antropolgica, sin mengua de la orientacin especfica de cada rama.

1.7 Horizonte laboral del egresado

De la Maestra. Para el caso especfico de la antropologa, existe un amplio horizonte laboral para los egresados de este programa de estudios. As, puede mencionarse, en primer trmino, el sistema educativo nacional, no slo en los niveles de licenciatura y posgrado de diversas profesiones, sino tambin en el nivel de enseanza media superior en donde para la docencia y la prctica profesional en el mbito federal (INAH, INI, etc.) el nivel de maestra es adecuado y el nivel de doctorado no constituye una exigencia. Del Doctorado.

El egresado del doctorado tendr tambin oportunidad de incorporarse a centros e institutos de investigacin cientfica, principalmente en universidades que cuentan con departamentos antropolgicos (UNAM, UAM, UIA, Universidad Veracruzana, Universidad Autnoma de Yucatn, Universidad de Guadalajara, etctera), e igualmente en instituciones que inician esta lnea de trabajo y que demandan acadmicos de alta calificacin. Por otra parte, hay perspectivas crecientes de incorporacin a los sectores oficial y privado, que demandan a especialistas que participen en programas de antropologa aplicada de carcter comunitario, industrial, de servicios, etctera, tareas que han venido cobrando cada vez mayor importancia como ejercicio profesional de los especialistas con grado de maestra y doctorado de la antropologa.

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1.8 Demanda anual de alumnos

El mercado profesional de la antropologa demanda con urgencia acadmicos altamente calificados, de acuerdo con los requerimientos que aplican en forma cada vez ms amplia y sistemtica las instituciones pblicas y privadas, y los organismos estatales.

El peso de la demanda actual a nivel maestra ha sido condicionado en gran medida por la necesidad de obtener el posgrado de quienes no lo hicieron en dcadas anteriores, pero tambin de las nuevas generaciones de egresados de licenciatura que son conscientes de los requerimientos del mercado de trabajo en cuanto a acreditar un alto nivel acadmico. Para calcular la demanda probable anual de alumnos a este nivel, se ha tomado en cuenta, por un lado, el volumen aproximado de egresados de la licenciatura en las instituciones nacionales que forman antroplogos (aproximadamente 100 egresados anuales); por otro lado, la falta de opciones de posgrado, a nivel de maestra, en algunas reas (antropologa fsica, arqueologa, etnologa) y el amplio inters en otras (antropologa social, lingstica). Debe considerarse, adems, la afluencia no desdeable de egresados de carreras universitarias afines, interesados en la temtica y enfoques antropolgicos. A partir de estos elementos de juicio, se ha calculado un ingreso anual de 30 alumnos, como lo demuestra la matrcula de las dos primeras generaciones de alumnos que han ingresado al programa mismas que partir del semestre 96-2 se conformaron de 25 alumnos en la primera generacin y de 26 en la segunda, con un ingreso total de 12 aspirantes extranjeros. Por otra parte, desde e inicio del Doctorado por investigacin bajo el sistema tutoral, en 1992, hasta una de las promociones de ms reciente ingreso, semestre 98-1, el promedio de aspirantes aceptados por generacin, es de 21 alumnos. En el momento presente, se ha logrado un equilibrio del nmero de alumnos de nuevo ingreso en relacin al nmero de graduados por ao. Sin embargo, dado que el plan de estudios de maestra en antropologa se ha iniciado en la UNAM (1997-1998), es previsible un incremento de aproximadamente 50% de la demanda anual en los aos prximos. La planta acadmica actual, que an puede incrementarse con la incorporacin de

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profesores e investigadores universitarios que cumplen con los requisitos reglamentarios, permitir satisfacer la demanda esperada de ingreso al doctorado.

1.9 Evaluacin del plan de maestra modificado

El plan de estudios vigente de la Maestra en antropologa fue aprobado en 1972 y suspendido en 1977. Este plan de estudios estaba constituido por una serie de cursos y seminarios que cubran la temtica y los enfoques que en ese momento eran relevantes en el ejercicio profesional en las dos reas antropolgicas que abarcaba. Sin embargo, no haba una vinculacin entre los programas de ambas reas, los cuales funcionaban de manera independiente y se careca de la retroalimentacin con la reas antropolgicas faltantes. No se lograba as recuperar y potenciar la experiencia generada en la teora y la prctica por la antropologa mexicana, durante varias dcadas. En el perodo de casi 20 aos transcurridos desde la suspensin de dicho plan de estudios se han operado en nuestro pas cambios sociales y polticos que condicionan modificaciones en la formacin acadmica y la prctica profesional de los cientficos sociales. El campo de la antropologa no es la excepcin. Desde fines de los 60 se produjo en Mxico un fenmeno de diversificacin temtica en las disciplinas antropolgicas, en consonancia con la emergencia de nuevas lneas de investigacin en el mbito internacional, cuyos planteamientos fueron ampliamente discutidos, reinterpretados y desarrollados en nuestro medio, por ejemplo: antropologa simblica, antropologa demogrfica, antropologa ecolgica, antropologa de gnero, etc. En el ltimo lustro, las transformaciones polticas y econmicas del pas en el marco del proceso de globalizacin con sus mltiples expresiones, han demandado la adecuacin del perfil acadmico en la formacin profesional, para enfrentar las nuevas necesidades a partir de la experiencia adquirida y el reconocimiento de las circunstancias objetivas en que ahora nos movemos. En este contexto, la modificacin del Plan de Estudios de la Maestra en Antropologa responde a:

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- Actualizar los planteamientos terico-metodolgicos en la formacin de antroplogos con alto nivel acadmico, de acuerdo al desarrollo actual de la antropologa. - Ofrecer la formacin de posgrado en las diferentes reas antropolgicas. - Contribuir a resolver el rezago en el posgrado de antropologa en Mxico y desarrollar estndares elevados para este nivel de estudios en nuestro pas. La organizacin del plan de estudios propicia, adems, la integracin con los estudios de doctorado. Debe sealarse a este respecto que el antiguo plan de maestra estaba constituido por 67 crditos, de los cuales 40 correspondan a seminarios y cursos monogrficos y 16 a seminarios de investigacin. A ellos se agregaban 11 crditos por el trabajo de tesis. Estas actividades estaban previstas para tres semestres. El nuevo plan se ha estructurado con base en 96 crditos, que pueden ser cubiertos en un mnimo de cuatro semestres. Las actividades acadmicas se distribuyeron en cursos terico-metodolgicos (40 crditos), seminarios monogrficos de especialidad (32 crditos), seminarios tcnicos de especialidad (8 crditos) y trabajos de investigacin (16 crditos). Se ofrece as un plan de estudios equilibrado en relacin con el perfil que se desea del egresado, con opcin a las diferentes ramas de la antropologa, y en consonancia con un enfoque de investigacin que caracterice el posgrado de antropologa, en el nivel de maestra de nuestra Casa de Estudios.

1.10 Fundamentacin de la variante del posgrado a que

corresponde el proyecto

El programa de posgrado tiene la finalidad de proporcionar al alumno de maestra un nivel ptimo de conocimientos sobre la antropologa, con base en una formacin terico-metodolgica que lo inicie en la investigacin y docencia. Esta formacin requiere organizarse de tal manera que se d una estrecha articulacin entre las ramas de la antropologa, lo que no puede lograrse nicamente con una especializacin. El nfasis en el trabajo de interrelacin antropolgica, reforzado con el desarrollo en comn de trabajos de campo, le da un carcter

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particular a este proyecto, que lo contrasta con otras opciones que se ofrecen en el pas, por su propsito de rescatar la tradicin antropolgica mexicana.

1.11 Referencias bibliogrficas y fuentes de informacin de los estudios para fundamentar el proyecto Se incluye aqu nicamente la bibliografa consultada para el aspecto formal de elaborar la estructura curricular de los planes de estudio y del programa de posgrado. Todo lo relativo a la fundamentacin acadmica se encuentra en las propuestas programticas que corresponden al presente proyecto. 1. Coordinacin General de Estudios de Posgrado,

UNAM, "Gua para la presentacin de proyectos de modificacin completa de planes de estudio de maestra", Mxico: 1994, 6 p.

2. ----.,"Planes de estudio del posgrado,

Facultad de Filosofa y Letras", Mxico: 1990.

3. Documentacin de la red de escuelas de

antropologa. Mxico: 1990-1993. 4. IIA/UNAM, "Estudios superiores en

antropologa. Reglamento interno", Mxico: 1991.

5. Medina Hernndez, Andrs. "La formacin de

antroplogos en Mxico: notas y figuraciones". en: Dos aportaciones a la historia de la antropologa en Mxico. Seminario de Filosofa, Historia y Sociologa de la Antropologa en Mxico. INAH, Mxico: 1993.

6. Mesa Redonda: "La investigacin en la

docencia de la antropologa" en: Nueva Antropologa, Vol. 10, No. 35. Mxico: 1989.

7. Oliv Negrete, Julio Csar. La antropologa

mexicana. Mxico: Colegio Mexicano de Antroplogos, A.C., 1981, 519 p.

8. Serra Puche, Mari Carmen "Los posgrados de

antropologa" en Nueva Antropologa, Vol. 10, No. 35. Mxico: 1989.

9. UNAM, "Reglamento general de estudios de

posgrado de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico", Mxico: 1990, 18 p.

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10. UNAM, "Reglamento general de estudios de posgrado de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico", Mxico: 1996, 28 p.

11. ----., "Marco institucional de docencia",

Mxico: 1988, 10 p. 12. ----., "Reglamento general para la

presentacin, aprobacin y modificacin de planes de estudio", Mxico: 1986, 4 p.

13. ----., "Reglamento general de exmenes",

Mxico: 1978, 6 p. 14. ----., "Reglamento general de inscripciones",

Mxico: 1973, 6 p. 15. ----., "Reglamento general de estudios

tcnicos y profesionales de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico", Mxico: 1968,6 p.

16. Unidad de Apoyo a Cuerpos Colegiados,

Secretara General, UNAM, "Manual para la presentacin de los planes de estudios", Mxico: 1994, 54 p.

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2. Propsitos del programa 2.1 Objetivos generales.

1. Formar recursos humanos de alto nivel para la investigacin y docencia en las diferentes reas de la antropologa.

2. Propiciar la integracin de las diferentes

reas de la antropologa y la vinculacin estrecha con el trabajo de campo, para proporcionar al alumno los elementos que le permitan abordar los problemas socioculturales a la luz y con la experiencia particular que ha conformado la tradicin antropolgica mexicana.

3. Rescatar la experiencia de especialistas de

diferentes disciplinas cientficas y humansticas, y encausarla a travs del posgrado al campo de la antropologa.

4. Desarrollar en el aspirante a doctor la

capacidad de investigacin original que contribuya al avance da la disciplina.

2.2 Perfil del egresado.

A partir de la formacin proporcionada y del trabajo especializado efectuado en un marco de integracin antropolgica e interdisciplina, las caractersticas de los egresados del programa de posgrado, en cuanto a conocimientos, aptitudes, habilidades y actitudes, les permitirn estar capacitados para:

Mantenerse actualizados en el conocimiento

cientfico y tcnico de su rama antropolgica en particular.

Aplicar los mtodos de investigacin tanto

generales de la antropologa como aquellos propios de cada rama para el anlisis de problemas de su campo particular de estudio.

Proponer, a partir de la investigacin,

soluciones innovadoras a problemas de poblacin teniendo en cuenta aspectos tanto biolgicos, como culturales y sociales.

Participar en grupos de investigacin para la

evolucin del conocimiento en su rama antropolgica en particular.

Aplicar sus conocimientos para contribuir a la formacin de profesionales e investigadores en cada rama antropolgica.

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Difundir los resultados de la investigacin y de las aportaciones cientficas y tcnicas que genere.

Participar en programas de antropologa

aplicada en los sectores pblico y privado. El egresado del Doctorado en Antropologa

ser un investigador que lleve a cabo investigaciones antropolgicas originales, y que sea capaz de formar y dirigir equipos de investigacin; as como de profundizar en los temas de estudio de la antropologa actual.

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D. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE MAESTRA. 1. Duracin de los estudios

El plan de estudios que se propone presenta una articulacin semestral por actividades acadmicas; en l se articulan las diferentes ramas de la antropologa. Estas son los ncleos en torno a los cuales se desarrollan las actividades docentes y de investigacin, a partir de un planteamiento de interrelacin entre dichas ramas. Los cursos de carcter terico que sustentan las distintas ramas antropolgicas conforman un tronco comn; se profundiza despus en las respectivas ramas a travs de seminarios monogrficos y tcnicos de especialidad. Los alumnos participan, finalmente, en un proyecto de investigacin que propicia la colaboracin entre las especialidades antropolgicas. El tiempo mximo para cubrir el plan de estudios del programa de maestra es de cuatro semestres, de acuerdo a lo previsto en el artculo 16 del Reglamento General de Estudios de Posgrado. Para casos excepcionales y previa recomendacin favorable del Comit Tutoral, el Comit Acadmico podr autorizar la permanencia de un alumno hasta por dos semestres adicionales a lo sealado en el plan de estudios. Los alumnos podrn cursar un mximo de cuatro actividades acadmicas por semestre.

2. Crditos de la maestra.

El plan de estudios se desarrollar durante cuatro semestres y deber cubrir un total de 96 crditos, distribuidos de la siguiente manera: Crditos Por cursos terico-metodolgicos 40 Por seminarios monogrficos de especialidad 32 Por seminarios tcnicos de especialidad 8 Por trabajos de investigacin 16 TOTALES 96

3. Actividades acadmicas del Plan de estudios de la Maestra Organizacin del plan de estudios.

Cada actividad acadmica del plan de estudios tendr una duracin de un semestre. El plan est organizado a partir de un tronco comn y cinco

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subdivisiones que corresponden a las diferentes reas de la antropologa. Todo ello dentro de un marco de actividades propias para el desarrollo de investigacin. La orientacin fundamental de esta propuesta es la de involucrar al estudiante en un programa de investigaciones a largo plazo, de tal manera que sus actividades acadmicas le lleven al doctorado de una manera gradual y con una formacin slida. En este sentido definimos tres grandes modalidades acadmicas a travs de las cuales hay que avanzar sucesivamente: 1. Los cursos terico-metodolgicos del tronco comn, 2. Los seminarios monogrficos y tcnicos de especialidad y 3. Los trabajos de investigacin, que persiguen trabajar en problemas que conjugan temas y mtodos de varias ramas de la antropologa. La insercin plena en un programa de investigaciones en el que confluyan las distintas ramas antropolgicas propiciar la definicin de temas y objetos de estudio. stos conducirn a largo plazo a la construccin de una tradicin de investigaciones que caracterice al Posgrado en Antropologa de la Facultad de Filosofa y Letras, en articulacin con los investigadores del Instituto de Investigaciones Antropolgicas. - Espacios de interaccin Retomando la experiencia del Coloquio del Doctorado en Antropologa y debido a la relevancia que adquiere en este programa el desarrollo de actividades en donde los alumnos intercambien puntos de vista, avances y en general actividades que conduzcan a su enriquecimiento acadmico y profesional, se ha establecido el coloquio de estudiantes de maestra. Esta actividad se convertir en la principal de intercambio entre tutores y alumnos. El mencionado Coloquio de Maestra es una reunin anual en donde se presentan los proyectos de los alumnos de nuevo ingreso y los avances de los proyectos de los alumnos de otros semestres; el objetivo es propiciar el intercambio y vinculacin dinmicos entre los alumnos y los tutores, tanto del posgrado en antropologa como de los otros programas de la Facultad de Filosofa y Letras. El mecanismo de funcionamiento principia con la emisin de la convocatoria por parte del Coordinador del programa, a los alumnos de nuevo ingreso y avanzados. Posteriormente se programan las sesiones de intercambio de acuerdo a unidades

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temticas y especialidades y cada sesin est encaminada a tratar temas de una especialidad y propiciar as el intercambio activo de comentarios, pueden participar como pblico asistente los alumnos del doctorado. Por otra parte, los seminarios terico - metodolgicos y tcnicos se desarrollan semestralmente, y constituyen un espacio adecuado para que los alumnos de las diferentes reas se renan en torno a temas especficos en los que el intercambio cotidiano de perspectivas juega un papel fundamental. Estos seminarios funcionan con sesiones semanales de cuatro horas y tienen valor en crditos. La asistencia a stos es necesaria por parte del alumno no slo para la acreditacin de las actividades establecidas por el plan de estudios, sino tambin para la evaluacin que el tutor realiza cada semestre.

Fundamentacin del tipo de organizacin establecida.

Las actividades acadmicas del tronco comn, que abarca la formacin y actualizacin bsicas de cada una de las reas de la antropologa, responden a la necesidad de proporcionar una base slida y homognea a los alumnos, propiciando una visin integral de la antropologa. Por su parte, la divisin por ramas est diseada para la revisin y discusin de los temas y problemas fundamentales de la antropologa por el alumno, complementados por seminarios monogrficos y por seminarios tcnicos de especialidad. Finalmente, las actividades de investigacin permitirn el desarrollo de un proyecto que conduzca a la elaboracin de la tesis de grado. La organizacin establecida abre la posibilidad para que mediante la programacin peridica de seminarios sobre temas selectos, el alumno tenga la posibilidad de acceder a la actualizacin constante de los contenidos de la disciplina. El Comit Acadmico ser el encargado de aprobar las nuevas opciones para cada ciclo escolar.

Carga acadmica.

La carga acadmica se distribuye de la siguiente manera:

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MODALIDAD

No. DE ACTIVIDADES ACADMICAS

NMERO DE

CRDITOS

PORCENTAJES DE

CRDITOS

Cursos terico- metodolgicos

5 40 41.7

Seminarios monogrficos de especialidad

4 32 33.3

Seminarios tcnicos de especialidad

2 8 8.3

Trabajo de investigacin

2 16 16.7

TOTALES 13 96 100 Modalidades empleadas.

Las actividades acadmicas estn clasificadas en: cursos terico-metodolgicos, seminarios monogrficos de especialidad, seminarios tcnicos de especialidad y trabajo de investigacin. La funcin de cada uno de estos grupos de actividad es la siguiente:

-Cursos terico-metodolgicos Tienen como funcin proporcionar al alumno los elementos tericos y metodolgicos, tanto generales como especficos, que lo capaciten para el abordaje de los temas centrales del campo de la antropologa, en un marco de interrelacin de las ramas de la disciplina.

-Seminarios monogrficos de especialidad Estos seminarios permitirn al alumno, por un lado, profundizar, bajo la orientacin de expertos, en los temas fundamentales de la especialidad elegida a fin de dotarlo de habilidades para la discusin, anlisis e investigacin en ese campo. Por otro lado, se tendr el cuidado de observar a las otras especialidades desde la perspectiva de la que se ha elegido, para reconocer los problemas que aparecen en sus respectivas conjunciones. De hecho, los temas particulares (temas selectos) surgirn de los intereses y los acuerdos de quines constituyan el cuadro de investigadores docentes de la maestra.

-Seminarios tcnicos de especialidad Tienen por objetivo la capacitacin del alumno en aquellos desarrollos tcnicos de la especialidad de que se trate; se pondr nfasis en los que convengan a los intereses particulares del alumno

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y lo apoyen en el desarrollo de su trabajo de investigacin personal.

-Trabajos de investigacin

Su finalidad primordial es que el alumno integre los conocimientos y habilidades adquiridos en los cursos, seminarios y temas selectos, y los aplique en algn problema especfico de la rama antropolgica de su inters, mediante el desarrollo de un proyecto de investigacin que lo conduzca a la tesis de grado en una perspectiva de integracin antropolgica. Asimismo, en esta actividad los alumnos realizarn el trabajo de campo que se requiera y presentarn, al menos una vez por semestre, los avances de su tesis y, bajo la supervisin de uno o varios especialistas nombrados por el Comit Acadmico, se discutirn temas relacionados con los proyectos de tesis.

La totalidad de las actividades acadmicas del plan de estudio se enmarcarn en un programa de investigacin propio de la maestra, que se oriente a objetivos a largo plazo, de tal manera que el trabajo de alumnos y docentes se inserte creativamente y defina una tradicin propia.

Para ello, es de vital importancia que los miembros del cuerpo docente se responsabilicen de un tema del programa de investigaciones. A manera de ejemplo, existe la posibilidad de conjuntar esfuerzos, abordando el estudio de una regin en particular, en la que trabajen grupos de diferentes especialidades. As se podra abrir un dilogo entre especialidades con base en el trabajo conjunto de una misma regin esto generara contribuciones nuevas por la riqueza y densidad que implica el trabajo colectivo.

Distribucin de las actividades acadmicas.

Las actividades acadmicas de que consta el plan de estudio son las siguientes:

- Cursos terico-metodolgicos (Tronco Comn)

El alumno deber aprobar los cinco cursos de manera obligatoria

- Teora de la antropologa fsica - Teora de la antropologa social - Teora de la etnologa - Teora de la arqueologa - Teora de la lingstica antropolgica

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- Seminarios monogrficos de especialidad

El alumno deber cursar, obligatoriamente, al menos cuatro actividades acadmicas de rea que haya elegido:

Antropologa fsica

Filogenia humana Ontogenia humana Bioantropologa de poblaciones antiguas Bioantropologa de poblaciones contemporneas Temas selectos de antropologa fsica, ejemplos cuyos programas se incluyen:

-T.S. antropologa de la alimentacin y la nutricin -T.S. antropologa del deporte -T.S. tcnicas somatotipolgicas -T.S. biodemografa -T.S. biologa evolutiva e investigacin antropolgica

Antropologa social

Estados y grupos tnicos en Amrica Latina Sociedades agrarias Antropologa ecolgica Antropologa global Temas selectos de antropologa social, ejemplos cuyos programas se incluyen:

-T.S. antropologa demogrfica -T.S. antropologa de gnero

Etnologa

Historia de la etnologa Problemas contemporneos de la etnologa Antropologa mexicana Etnografa de Mxico Temas selectos de etnologa, ejemplo cuyos programas se incluyen:

-T.S. etnografa y arqueologa -T.S. etnografa de la alimentacin

Arqueologa

Origen de la agricultura y de las sociedades sedentarias Origen del estado y de la sociedad urbana Anlisis regional (macro) Anlisis local (micro): contextos excavados

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Temas selectos de arqueologa, ejemplos cuyos programas se incluyen:

-T.S. etnoarqueologa -T.S. paleoetnobotnica -T.S. arqueologa del norte y occidente de Mxico

Lingstica antropolgica

Lingstica descriptiva I (fonologa) Lingstica descriptiva II (morfologa y sintaxis) Lengua, cultura y sociedad Lingstica histrica Temas selectos de lingstica antropolgica, ejemplos cuyos programas se incluyen:

-T.S. clasificacin genealgica de las lenguas -T.S. estructura del nhuatl

A juicio del tutor y del Comit Acadmico, el alumno podr inscribirse en un mismo Tema Selecto siempre y cuando el contenido programtico sea distinto en cada ocasin.

-Seminarios tcnicos de especialidad

El alumno deber seleccionar, en funcin del proyecto particular que est desarrollando, de comn acuerdo con el tutor y el Comit Acadmico de la maestra y con la autorizacin del Consejo Interno de la Divisin de Estudios de Posgrado de la Facultad de Filosofa y Letras, dos de los seminarios tcnicos relacionados con las lneas de investigacin que ofrece el programa. Ejemplos:

Prospeccin arqueolgica Lingstica computacional Antropologa molecular Estadstica e investigacin antropolgica Computacin aplicada a levantamientos

geogrficos Didctica general aplicada a la antropologa

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-Trabajo de investigacin

El alumno deber cubrir, de manera obligatoria: Trabajo de investigacin I Trabajo de investigacin II Los cursos terico-metodolgicos deben ser acreditados antes de cubrir los trabajos de investigacin. Asimismo, existe seriacin entre el trabajo de investigacin I y II. -Los seminarios tcnicos de especialidad y el trabajo de investigacin se consideran actividades fundamentalmente prcticas, incluyendo el trabajo de campo, ya que el alumno desarrollar en ellas su proyecto de investigacin. De acuerdo con lo anterior, la distribucin de actividades acadmicas por semestre ser como se muestra en el cuadro siguiente:

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DISTRIBUCIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS

SEMESTRE

NOMBRE Y MODALIDAD HORAS TERICAS*

HORAS PRCTICAS

HORAS/SEM.

CRDITOS 1 Teora de la

antropologa fsica 4 64 8

1 Teora de la etnologa

4 64 8 1 Teora de la

arqueologa 4 64 8

1 Teora de la lingstica antropolgica

4 64 8

2 Teora de la antropologa social

4 64 8 2 Seminario

monogrfico de especialidad

4 64 8

2 Seminario monogrfico de especialidad

4 64 8

3 Seminario monogrfico de especialidad

4 64 8

3 Seminario monogrfico de especialidad

4 64 8

3 Seminario tcnico de especialidad

4 64 4 3 Trabajo de

investigacin I 2 4 96 8

4 Seminario tcnico de especialidad

4 64 4 4 Trabajo de

investigacin II 2 4 96 8

*El nmero de horas tericas y de horas prcticas anotado en el cuadro corresponden a totales por semana. De acuerdo al artculo 8 del NRGEP por cada por cada 8 horas de enseanza terica corresponde un crdito, mientras que por cada 16 horas de enseanza prctica corresponde un crdito. Para una actividad acadmica de enseanza terica se considera un total promedio de 64 horas por semestre que corresponden, por tanto, a ocho crditos. Para una actividad acadmica de enseanza prctica se considera tambin un total promedio de 64 horas por semestre que corresponden, en este caso, a slo cuatro crditos. Los trabajos de investigacin, durante un semestre, son de carcter terico prctico y corresponden, aplicando dichos criterios, a 8 crditos.

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MAPA CURRICULAR

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3.1 Opciones de flexibilidad para cubrir las actividades acadmicas.

Opcin de elegir los seminarios monogrficos y tcnicos de especialidad con la asesora del tutor y del Comit Acadmico de acuerdo a la preparacin e inters del estudiante y propiciando la interrelacin de las especialidades antropolgicas.

Opcin de elegir actividades acadmicas de otros planes de estudio de la UNAM y de otras instituciones hasta en un 40 % con la autorizacin del tutor y del Comit Acadmico.

4. Requisitos de ingreso

Para la operacin del proceso de seleccin, el Comit Acadmico designar a un Subcomit de Admisin (de entre sus propios miembros). Dicho subcomit funcionar temporalmente durante los periodos de seleccin e inscripcin de aspirantes, y se encargar de definir los periodos de recepcin de documentos, entrevistas y consultas con los aspirantes, con el fin de atender y orientar las inquietudes de los mismos; asimismo, en el proceso de seleccin, emitir una recomendacin sobre las condiciones de ingreso de los aspirantes, de acuerdo con su perfil acadmico antecedente u otra situacin extraordinaria (consultar anexo para organizacin acadmica).

Con la finalidad de que aspirante pueda ingresar

al proceso ser necesario: Poseer una licenciatura en antropologa. Podrn

ingresar quienes posean cualquier otra licenciatura otorgada por la UNAM que sea acadmicamente suficiente o cualquier otra licenciatura de otra institucin que obtenga el reconocimiento de suficiencia acadmica emitido por el Comit Acadmico del programa de posgrado, y slo en los casos en los que dicho Comit no pueda dictaminar, sern remitidos ante la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario. En todos los casos el promedio mnimo requerido para ingreso al programa ser de ocho punto cero.

Aprobar un examen de clasificacin (evaluacin de

conocimientos antropolgicos generales y del rea elegida).

El Subcomit de Admisin, nombrado por el Comit

Acadmico, recomendar al Comit Acadmico sobre

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las actividades acadmicas iniciales o complementarias para ingreso cuando lo considere pertinente, con el fin de complementar o consolidar el nivel de conocimientos con que el aspirante ingresa. stos debern ser cursados preferentemente en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM.

Se deber acreditar a nivel de lectura y comprensin uno de los siguientes idiomas: alemn, francs, ingls, italiano, portugus, ruso u otro aprobado por el Comit Acadmico. La acreditacin correspondiente estar a cargo del Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM (CELE) o del Departamento de Lenguas Extranjeras (DELEFYL) de la Facultad de Filosofa y Letras.

El candidato de habla materna no hispana, adems

del requisito anterior, deber presentar la certificacin del idioma espaol otorgada por el centro de Estudios Para Extranjeros (C.E.P.E) de la UNAM.

5 Requisitos de permanencia

Tipo de inscripcin de primer ingreso al plan Inscripcin anual

Tiempo de dedicacin del alumno para el cumplimiento del plan de estudios.

Tiempo completo. El Subcomit de Admisin podr emitir su recomendacin para conceder el ingreso con dedicacin de tiempo parcial a estudiantes que desempeen labores profesionales o acadmicas que considere compatibles con el adecuado desarrollo de los estudios de maestra.

Nmero mnimo y mximo de actividades acadmicas a

cubrir por semestre

Se debern acreditar un mnimo de dos y un mximo de cuatro cursos y/o seminarios por semestre.

Normatividad

Para su permanencia en el programa, al finalizar el segundo

semestre, el alumno deber acreditar a nivel de lectura y comprensin uno de los siguientes idiomas: alemn, francs, ingls, italiano,

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portugus, ruso u otro idioma aprobado por el Comit Acadmico, diferente al idioma que corresponde al requisito de ingreso. La acreditacin correspondiente estar a cargo del Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM (CELE) o del Departamento de Lenguas Extranjeras (DELEFYL) de la Facultad de Filosofa y Letras.

6. Requisitos de egreso

Haber cubierto los crditos totales

correspondientes al plan de estudios de la maestra.

Para la obtencin del grado: Adems del inciso anterior, presentar una

tesis, en un periodo no mayor de un semestre despus de haber acreditado la asignatura Trabajo de investigacin II, que rena los requisitos que establecen el Reglamento General de Estudios de Posgrado y las Normas Operativas. La seleccin o asignacin del tema de tesis requerir la aprobacin del Comit Acadmico del posgrado y su inscripcin en el registro de tesis de posgrado. El tema de tesis podr ser cambiado por acuerdo del mismo Comit a peticin del alumno y previa autorizacin del tutor. El nuevo tema deber ser inscrito en el registro antes mencionado. La tesis de maestra deber corresponder a un proyecto de investigacin que est de acuerdo con los objetivos del programa.

Sustentar y aprobar un examen oral que verse sobre la tesis, mismo que suple al examen general de conocimientos mencionado en el artculo 18 del Reglamento General de Estudios de Posgrado.

De acuerdo al artculo 19 del mencionado

Reglamento, los jurados de examen de maestra sern nombrados por el Comit Acadmico y se integrarn con 3 sinodales para rplica de tesis, as como 2 sinodales suplentes. Los sinodales debern contar al menos con grado de maestra y ser requisito previo para el examen que al menos 4 sinodales hayan emitido una opinin favorable en trminos de que la tesis rene los requisitos para ser presentada y defendida en el examen correspondiente.

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Para el caso de los alumnos egresados de la maestra, interesados en ingresar al programa de doctorado en antropologa, adems de haber cubierto los crditos totales correspondientes al plan de estudios de la maestra: Debern presentar un proyecto de investigacin autorizado por el tutor y aprobado en su caso por el Comit Acadmico. El alumno de este modo inscrito en el doctorado no obtendr el grado de maestro.

Adems de los requisitos anteriores, ser preciso satisfacer lo sealado en los artculos 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y los relacionados, del Reglamento General de Estudios de Posgrado.

7. Requisitos para optar por un cambio de doctorado a maestra.

Cuando el desempeo de un estudiante inscrito en el doctorado no sea satisfactorio, pero el Comit Acadmico considere que tiene capacidad para cursar la maestra, podr ofrecer al estudiante la opcin de cambio de inscripcin a ese nivel.

8. Requisitos de los acadmicos que participan en el programa. 8.1 De los profesores de la Maestra.

Para ser profesor de la Maestra en Antropologa se requiere: Ser profesor o investigador de la UNAM o de otra institucin de investigacin o educacin superior.

Tener grado de maestro o doctor, y contar con una reconocida trayectoria acadmica, a juicio del Comit Acadmico.

Contar con una amplia experiencia docente o de investigacin en el campo de su especialidad.

Presentar un programa del curso o seminario y contar con la aprobacin del Comit Acadmico.

La designacin de los profesores estar a cargo del Comit Acadmico y su contratacin ser hecha por el Consejo Tcnico de la Facultad de Filosofa y Letras.

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Para ser tutor en la Maestra en Antropologa se requiere, adems de los 3 primeros requisitos: Contar con publicaciones acadmicas recientes y de alto nivel en el rea de su especialidad, que demuestren la alta calidad de su trabajo acadmico.

Tener reconocimiento como investigador en el rea de su especialidad, como pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores o algn reconocimiento similar.

Haber dirigido tesis, o haber desempeado tutoras o asesoras.

La aprobacin de los tutores estar a cargo del Comit Acadmico.

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del Coordinador del Programa.

Para ser coordinador o representante de los tutores o del Director de una entidad participante en el Comit Acadmico, ser necesario, adems de lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, estar adscrito como profesor o investigador en alguna de las dos entidades acadmicas participantes.

9. Criterios de transicin entre el plan de estudios anterior y el propuesto.

Para aquellos alumnos que requirieran un trnsito del antiguo plan de estudios al nuevo que entre en vigor, en virtud de que no hubieren completado los crditos respectivos, se considerarn los criterios de transicin que se describen a continuacin: 1. Con base en las normas establecidas en la Legislacin Universitaria que a continuacin se describen, este programa de estudios, en la presente versin adecuada a RGEP, entrar en vigor el primer da del periodo lectivo inmediato posterior a la fecha de su aprobacin por el H. Consejo Universitario: Estatuto General de la UNAM

Art. 49, Fracc. III

Bases para el funcionamiento de las Comisiones del H. Consejo Universitario

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Cap.VIII, numeral I

Reglamento General de Estudios de Posgrado

Artculo 33

2. Los estudiantes que hayan iniciado sus estudios con el plan anterior, podrn optar por el nuevo programa previa solicitud por escrito y acuerdo favorable del Comit Acadmico. De no ser as, concluirn sus estudios de conformidad con los plazos, disposiciones y plan de estudios vigentes en la fecha en que iniciaron dichos estudios. (Artculo Quinto Transitorio del Reglamento General de Estudios de Posgrado aprobado por el Consejo Universitario en su sesin del 14 de diciembre de 1995). 3. Cualquier caso que no se encuentre contemplado dentro de los criterios de transicin, tendr que sujetarse a las disposiciones del Comit Acadmico, previo informe rendido a la Direccin General de Estudios de Posgrado.

10. Caractersticas para la operacin inicial del plan de estudios.

11. Infraestructura para la implantacin del proyecto.

11.1 Lneas de investigacin que se desarrollarn.

Se podrn abordar como lneas principales de investigacin, en las diferentes reas de la antropologa, las siguientes:

Antropologa fsica

- Poblaciones prehispnicas mesoamericanas - Morfologa, crecimiento y diferenciacin somtica - Biodemografa - Antropologa nutricional - Bioantropologa del trabajo

Antropologa social

- Campesinado y problemas agrarios - Estudios de gnero - Antropologa ecolgica - Comunidad, regin y desarrollo urbano en contextos intertnicos

- Comunidad y proceso de globalizacin Etnologa

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- Historia y cosmovisin en el marco de las sociedades pluritnicas

- Etnografa de Mxico: problemas contemporneos y tendencias tericas vigentes

- La cultura y la cuestin tnico-nacional - Religiosidad popular y cultura poltica en perspectiva histrica - Historia de la antropologa en Mxico

Arqueologa - Origen de la agricultura y de las sociedades sedentarias - Surgimiento del Estado y la sociedad urbana - Ecologa cultural y patrones de asentamiento - Etnoarqueologa - Arqueologa mesoamericana - Tcnicas arqueolgicas

Lingstica antropolgica

- Fonologa, morfologa y sintaxis - Lingstica histrica - Sociolingstica - Semntica y semitica - Anlisis del discurso

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E. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO. 1 Duracin de los estudios.

El tiempo para realizar el Proyecto de Investigacin y el Plan de Trabajo es de cuatro semestres, con la posibilidad de ampliarlo hasta cuatro semestres ms, de acuerdo con la opinin del Comit Tutoral y el Comit Acadmico.

2. Actividades acadmicas del Plan de estudios del Doctorado

El doctorado forma parte del sistema tutoral, por lo que no requiere de estudios escolarizados con crditos. Las actividades acadmicas consisten fundamentalmente en la realizacin de un proyecto de investigacin original, supervisado por el Comit Tutoral, que culmine con la Tesis de grado. La investigacin de tesis de doctorado deber inscribirse en la lneas de investigacin del programa mencionadas ms abajo. Al iniciar su doctorado, el alumno elaborar su PROYECTO DE INVESTIGACIN y su PLAN DE TRABAJO con la aprobacin del Tutor principal y se designar un Comit Tutoral para conocer y avalar el desempeo del estudiante. Este comit estar constituido por el Tutor principal, que funge asimismo como director de la tesis y dos asesores del rea de inters del proyecto. En cada semestre ha de realizarse a) trabajo de investigacin, b) actividades complementarias que cada proyecto requiera, como trabajo de archivo, trabajo de campo, asistencia a cursos, cursillos, etc. y c) participacin, con carcter obligatorio, en un seminario de investigacin y tesis (que est dentro de las lneas de investigacin del plan), ya que en este tipo de actividad acadmica se analizan y discuten en grupo los diferentes trabajos, lo cual es de gran utilidad para la investigacin. Las lneas de investigacin del programa son las siguientes: Antropologa fsica: poblaciones prehispnicas mesoamericanas; morfologa, crecimiento y diferenciacin somtica; biodemografa, antropologa nutricional, bioantropologa del trabajo y antropologa forense. Antropologa social: campesinado y problemas agrarios, estudios de gnero, antropologa ecolgica, antropologa simblica; comunidad,

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regin y desarrollo urbano en contextos intertnicos; comunidad y proceso de globalizacin; y antropologa de la salud. Etnologa: etnografa de Mxico, la cultura y la cuestin tnico-nacional, religiosidad popular y cultura poltica en perspectiva histrica, historia y cosmovisin en el marco de la sociedades pluritnicas, cdices y sociedad colonial. Arqueologa: origen de la agricultura y de las sociedades sedentarias, surgimiento del estado y de la sociedad urbana, ecologa cultural y patrones de asentamiento, etnoarqueologa, arqueologa mesoamericana y tcnicas arqueolgicas. Lingstica antropolgica: fonologa, morfologa y sintaxis, lingstica histrica, sociolingstica, semntica y semitica y anlisis del discurso. - Espacios de interaccin Con fundamento en los artculos 20 y 21 del Reglamento General de Estudios de Posgrado y considerando la relevancia que adquiere en este programa el desarrollo de actividades en donde los alumnos intercambien puntos de vista, avances y en general actividades que conduzcan a su enriquecimiento acadmico y profesional, se ha venido estableciendo, con el paso de los aos, el coloquio de estudiantes de doctorado, espacio que adquiere cada vez mayor importancia y en el que el posgrado en antropologa es pionero en la Facultad de Filosofa y Letras. Esta actividad, la principal de intercambio entre tutores y alumnos, encabeza las actividades que se ven complementadas con los seminarios semestrales que sobre actualizacin terica y metodolgica se implementan en el doctorado. El mencionado Coloquio de Doctorado es una reunin anual en donde se presentan lo proyectos de los alumnos de nuevo ingreso y los avances de los proyectos de los doctorandos; el objetivo es propiciar el intercambio y vinculacin dinmicos entre los alumnos y los tutores, tanto del posgrado en antropologa como de los otros programas de la Facultad de Filosofa y Letras. El mecanismo de funcionamiento principia con la emisin de la convocatoria por parte del Coordinador del programa, a los alumnos de nuevo ingreso y avanzados. Posteriormente se programan las sesiones de intercambio de acuerdo a unidades

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temticas y especialidades; cada sesin est encaminada a tratar temas de una especialidad y propiciar as el intercambio activo de comentarios; pueden participar como pblico asistente los alumnos de la maestra. Por su parte, los seminarios de actualizacin se desarrollan semestralmente; stos tienen como objetivo principal el reunir a los alumnos del doctorado en torno a temas terico - metodolgicos comunes, tales como actualizacin en cada una de la reas de la antropologa, a fin de que se conforme un espacio de intercambio continuo. Estos seminarios funcionan con sesiones semanales de cuatro horas, y aunque no tienen valor en crditos, la asistencia a stos es necesaria por parte del alumno para la evaluacin que el comit tutoral realiza cada semestre.

3. Requisitos de ingreso

Grado de maestro en antropologa. Podrn ingresar quienes posean cualquier otra maestra otorgada por la UNAM que sea acadmicamente suficiente o cualquier otra maestra de otra institucin que obtenga el reconocimiento de suficiencia acadmica emitido por el Comit Acadmico del posgrado y slo en los casos en los que dicho Comit no pueda dictaminar, sern remitidos ante la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario. Los alumnos podrn inscribirse al Doctorado habiendo obtenido el grado de maestra o habiendo cursado la totalidad de los crditos de la Maestra en Antropologa de la UNAM. El alumno inscrito de este modo no obtendr el grado de maestro; sin embargo, si la decisin del Comit Acadmico resultara negativa, ste mismo recomendar al aspirante que realice la tesis para obtener el grado de maestra sin opcin a reintentar ingresar al doctorado por este mecanismo.

El Subcomit de Admisin, despus de un examen de clasificacin, recomendar al Comit Acadmico si es necesario cursar actividades iniciales o complementarias.

Promedio mnimo de 8.5 o su equivalente, en los

estudios de maestra. Dedicacin de tiempo completo o de tiempo parcial

con la aprobacin del Comit Acadmico Presentacin de un anteproyecto de investigacin

para tesis doctoral.

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Comprensin y traduccin del ingls y traduccin de otra lengua moderna (de preferencia francs o alemn). Los aspirantes a ingresar podrn acreditar este requisito mediante la presentacin de la certificacin del examen de comprensin que aplique el DELEFYL o el CELE de la UNAM. Se podrn reconocer constancias otorgadas por otros centros de idiomas de la UNAM previa aprobacin del Comit Acadmico.

El candidato de habla materna no hispana, adems

del requisito anterior, deber presentar la certificacin del idioma espaol otorgada por el centro de Estudios Para Extranjeros (C.E.P.E) de la UNAM.

4. Requisitos de permanencia

Tipo de inscripcin de primer ingreso al plan. Inscripcin anual

Tiempo de dedicacin del alumno para el cumplimiento del plan de estudios.

Tiempo completo. Tiempo parcial. El Subcomit de Admisin podr conceder el ingreso a estudiantes que desempeen labores profesionales o acadmicas que considere compatibles con el adecuado desarrollo de los estudios de doctorado.

Para permanecer en el doctorado se requiere:

Cumplir satisfactoriamente con el Proyecto de investigacin y el Plan de Trabajo acordado con el Comit Tutoral, recibiendo evaluaciones semestrales positivas. Si el doctorado tiene evaluaciones negativas en dos semestres sucesivos, no podr permanecer en el programa, salvo casos excepcionales que autorice el Comit Acadmico. Si procede dicha autorizacin, y el alumno en el siguiente semestre obtiene otra evaluacin negativa, automticamente queda fuera del programa.

5. Procedimientos para obtener la candidatura al grado de doctor

Despus del primer ao del doctorado, si el alumno ha tenido un buen desempeo y ha avanzado considerablemente en su investigacin de tesis, de tal manera que a juicio del Comit Tutoral podra concluir su tesis en el transcurso del siguiente ao, podr solicitar al Comit Acadmico su postulacin como Candidato a Doctor. La solicitud deber ir acompaada por un informe

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detallado y fundamentado de las actividades desarrolladas por el alumno desde el inicio de su programa doctoral, con el visto bueno del Tutor. El Comit Acadmico solicitar al Comit Tutoral del alumno una opinin fundamentada sobre si procede otorgarle el carcter de Candidato a Doctor y con base en esas opiniones, el Comit Acadmico decidir al respecto e informar al interesado.

6. Requisitos para obtener el grado

Para obtener el grado de Doctor en Antropologa se requiere: Haber recibido evaluaciones semestrales positivas correspondientes a un mnimo de 4 semestres. Haber concluido la tesis y contar con la aprobacin escrita del Tutor, del Comit Tutoral y del Comit Acadmico para la presentacin de la tesis doctoral en examen oral. Obtener la aprobacin de la tesis doctoral

por parte del jurado correspondiente, que ser nombrado por el Comit Acadmico.

Haber sido aprobado en el examen oral de

grado.

7. Requisitos para optar por un cambio de maestra a doctorado.

Cuando un alumno de maestra demuestre un desempeo excepcionalmente sobresaliente y est interesado en cambiar su inscripcin al nivel de doctorado, podr solicitar al comit acadmico una evaluacin para determinar si cumple con los conocimientos y experiencia suficientes para ingresar al doctorado. De acuerdo al inciso "b" del artculo 33 del RGEP, a propuesta del comit tutoral, el Comit Acadmico evaluar el caso y atendiendo a la historia profesional y acadmica del solicitante y corroborando que sta se refleje en su desempeo en los cursos de maestra; en caso de que la evaluacin resultase positiva, el interesado podr inscribirse al doctorado, renunciando a la maestra, bajo las condiciones que determine el Comit Acadmico.

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8. Requisitos de los acadmicos que participan en el programa. 8.1 De los tutores del Doctorado.

Para ser tutor en el Doctorado en Antropologa se requiere: Ser profesor o investigador de la UNAM o de otra institucin de investigacin o educacin superior. Tener grado de doctor, o contar con una reconocida trayectoria acadmica, a juicio del Comit Acadmico. Contar con una amplia experiencia docente o de investigacin en el campo de su especialidad. Contar con publicaciones recientes en el rea de su especialidad, que demuestre la alta calidad de su produccin acadmica. Tener reconocimiento como investigador autnomo en el rea de su especialidad, como pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores u otro similar. Haber dirigido tesis o realizado tutoras o asesoras con resultados satisfactorios. La aprobacin de los tutores est a cargo del Comit Acadmico.

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del Coordinador del Programa.

Para ser coordinador o representante de los tutores o del Director de una entidad participante en el Comit Acadmico, ser necesario, adems de lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, estar adscrito como profesor o investigador en alguna de las dos entidades acadmicas participantes.

F. ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA 1. Requisitos

Para que una entidad acadmica pueda ser participante se requiere que en ella exista, a juicio del Comit Acadmico, una tradicin reconocida de docencia o investigacin en Antropologa, que se manifieste en un nmero

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significativo de personal acadmico especializado en el rea, con una produccin de investigacin y de formacin de recursos humanos de alta calidad. Tambin se requiere que la entidad cuente con una infraestructura adecuada en trminos de aulas, recintos de asesora y tutora, bibliotecas especializadas y servicios de cmputo, a los cuales tengan pleno acceso los estudiantes del programa. Adems, las entidades participantes deben comprometerse a contribuir financiera y administrativamente para el buen funcionamiento del programa. Con base en estas caractersticas, el nmero mnimo de tutores que una entidad acadmica debe acreditar para ser considerada entidad participante ser de siete. Para que un tutor sea acreditado en una entidad acadmica determinada, es necesario que haya realizado en los ltimos dos aos una actividad de docencia o investigacin formalmente reconocida en esa entidad acadmica.

2. Entidades Acadmicas participantes

Las entidades acadmicas participantes sern la Facultad de Filosofa y Letras y el Instituto de Investigaciones Antropolgicas. Cada una de estas entidades cumplen con los requisitos establecidos en este programa y adems han sido sede del Programa de Doctorado en Antropologa con anterioridad a la entrada en vigor del nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado, por lo que cumplen los requisitos como entidades participantes. La Facultad y el Instituto otorgarn facilidades a los estudiantes, profesores y tutores del Programa para el adecuado desarrollo de sus estudios y de su trabajo acadmico. En particular, todos los estudiantes, profesores y tutores del programa tendrn acceso a la biblioteca de ambas entidades acadmicas y a sus servicios, a las aulas y recintos de asesora y seminarios, as como a las salas y servicios de cmputo que se ofrecen a becarios y estudiantes de posgrado de la Facultad y del Instituto. La Facultad y el Instituto presentarn, a propuesta del Comit Acadmico, a los estudiantes que sean aceptados en el Programa como becarios ante las dependencias e instituciones que otorguen becas. Ambas dependencias universitarias han establecido ya un convenio, de fecha 30 de octubre de 1991, mediante el cual se comprometieron a aportar

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recursos de infraestructura (laboratorios, servicios bibliotecarios, equipos), involucran al personal acadmico respectivo y propician la vinculacin docencia-investigacin. Esta tarea responde al propsito comn de ambas dependencias de coadyuvar a la formacin de recursos humanos de alto nivel en el rea de la Antropologa.

G. PROFESORES Y TUTORES Se podr contar con tutores de otras dependencias universitarias y de otras instituciones de investigacin y de educacin superior del pas, en principio, as como los que sean requeridos y llenen los requisitos, para ser acreditados como tales bajo las condiciones establecidas en el artculo 33, inciso "g" del Reglamento General de Estudios de Posgrado. 1. Profesores de las actividades acadmicas de la Maestra ANTROPOLOGA FSICA Nombre: Dr. Carlos Serrano Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa biolgica Institucin que lo otorg: Universidad de Pars VII Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: bioantropologa de poblaciones indgenas mesoamericanas. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II Nombre: Dra. Magal Daltabuit Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa Institucin que lo otorg: University of Massachusetts (Amherst) Grado y categora en la UNAM: investigador asociado B de tiempo completo. CRIM Lneas de inters: ecologa, nutricin y salud en comunidades mayas Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dr. Luis Alberto Vargas Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa biolgica Institucin que lo otorg: Universidad de Pars VII Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Lneas de inters: antropologa de la alimentacin y la nutricin. Antropologa mdica.

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Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II Nombre: Dra. Johanna Faulhaber Ultimo grado acadmico: Doctora Honoris Causa Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: jubilado docente (equivalente a investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Actividades profesionales: investigadora y profesora Lneas de inters: crecimiento y desarrollo en poblacin mexicana Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: III Emrita Nombre: Mtra. Ma. Elena Senz Ultimo grado acadmico: maestra en ciencias antropolgicas Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador asociado C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: crecimiento y desarrollo de infantes y adolescentes de Mxico Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nombre: Dra. Mara Villanueva Ultimo grado acadmico: doctora en ciencias antropolgicas Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador titular A de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: somatotipologa en poblacin mexicana Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dr. Santiago Genovs Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa Institucin que lo otorg: Universidad de Cambridge Grado y categora en la UNAM: investigador emrito. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: paleoantropologa, comportamiento y violencia Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: III Nombre: Mtro. Alfonso Sandoval Ultimo grado acadmico: maestro en demografa Institucin que lo otorg: El Colegio de Mxico Actividades profesionales: investigador y profesor (ENAH, El Colegio de Mxico y CONAPO) Lneas de inters: demografa Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas

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Nombre: Mtra. Magal Civera Ultimo grado acadmico: maestra en antropologa biolgica Institucin que lo otorg: Universidad de Oxford Grado y categora en la UNAM: investigador asociado B de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: paleodemografa en poblaciones prehispnicas Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas ANTROPOLOGA SOCIAL Nombre: Mtro. Hctor Tejera Gaona Ultimo grado acadmico: maestro en ciencias sociales (pasante de doctorado en antropologa social, Universidad Iberoamericana) Institucin que lo otorg: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social Actividades profesionales: investigador y profesor INAH Lneas de inters: teoras y aplicacin de la antropologa social en Mxico Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dr. Ronald B. Nigh Nielsen Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa Institucin que lo otorg: Stanford University Actividades profesionales: investigador, CIES Lneas de inters: ecologa humana y civilizacin maya Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dra. Lourdes Arizpe Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa Institucin que lo otorg: Escuela de Economa y Ciencia Poltica de Londres, Inglaterra Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias. Lneas de inters: antropologa global. Economa, ambiente, poblacin y dinmicas polticas y tnicas Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: III Nombre: Mtro. David Luke Robichaux Haydel Ultimo grado acadmico: maestro en antropologa social Institucin que lo otorg: Universidad Iberoamericana Actividades profesionales: investigador y profesor (Universidad Iberoamericana) Lneas de inters: Estudios de antropologa social en la zona rural de Tlaxcala Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas

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Nivel en el SNI: I Nombre: Dra. Marcela Lagarde y de los Ros Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa Institucin que lo otorg: UNAM Actividades profesionales: profesora, FCPS, UNAM Lneas de inters: antropologa de gnero Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas ETNOLOGA Nombre: Mtro. Andrs Medina Ultimo grado acadmico: Maestro en Etnologa (pasante de doctorado UNAM) Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador titular B de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: etnografa mesoamericana Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dra. Johanna Broda Ultimo grado acadmico: doctora en etnologa Institucin que lo otorg: Universidad de Viena Grado y categora en la UNAM: investigador titular B de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Histricas, UNAM. Lneas de inters: etnohistoria mesoamericana Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II Nombre: Mtra. Alba Gonzlez Jcome Ultimo grado acadmico: maestra en etnologa Institucin que lo otorg: ENAH Actividades profesionales: investigadora y profesora. (Universidad Iberoamericana) Lneas de inters: agroecosistemas en comunidades de Tlaxcala y Veracruz Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dr. Luis Vzquez Len Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa social Institucin que lo otorg: Colegio de Michoacn Actividades profesionales: investigador y profesor Lneas de inters: poltica, economa e indigenismo Nmero de horas/semana/semestre que dedicar al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I

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Nombre: Mtra. Mechthild Rutsch Ultimo grado acadmico: maestra en sociologa Institucin que lo otorg: UNAM Actividades profesionales: investigador y profesor (DEAS-INAH) Lneas de inters: teora de la antropologa mexicana Nmero de horas/semana/semestre que dedicar al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: candidato Nombre: Mtro. Jos del Val Ultimo grado acadmico: maestro en antropologa Institucin que lo otorg: Escuela Nacional de Antropologa e Historia/UNAM Actividades profesionales: investigador, profesor y director del Instituto Indigenista Interamericano. Lneas de inters: poltica indigenista, cuestionamiento tnico nacional Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas ARQUEOLOGA Nombre: Dra. Emily McClung de Tapia Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa Institucin que lo otorg: Brandeis, University, Waltham, Mass. Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: anlisis de restos arqueobotnicos en excavaciones arqueolgicas. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II Nombre: Dra. Mara Teresa Cabrero Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: arqueologa del noroeste y occidente de Mxico Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dra. Ann Marie Cyphers Tomic Ultimo grado acadmico: doctora en Historia Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: arqueologa olmeca de Morelos, Guerrero y Veracruz

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Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dra. Linda Manzanilla Ultimo grado acadmico: doctora en Egiptologa Institucin que lo otorg: Universidad de Pars IV Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Directora del Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: surgimiento de las sociedades urbanas. arqueologa del centro de Mxico, Egipto, Mesopotamia y rea andina. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: III Nombre: Dra. Yoko Sugiura Ultimo grado acadmico: doctora en Antropologa Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador titular A de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: aspectos tericos y metodolgicos en arqueologa. Etnoarqueologa del valle de Toluca. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II LINGSTICA ANTROPOLGICA Nombre: Dr. Ramn Arzpalo Marn Ultimo grado acadmico: doctor en filosofa Institucin que lo otorg: Universitat Koln, Repblica Federal de Alemania Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: lingstica terica. Lengua y literatura mayas. Sistema de escritura. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: III Nombre: Dra. Yolanda Lastra Ultimo grado acadmico: doctora en lingstica general Institucin que lo otorg: Cornell University, Ithaca N.Y. Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: sociolingstica y lingstica nhuatl Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: II

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Nombre: Dra. Paulette Levy Ultimo grado acadmico: doctora en lingstica Institucin que lo otorg: El Colegio de Mxico Grado y categora en la UNAM: investigador titular A de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Filolgicas, UNAM. Lneas de inters: lingstica indoamericana. Lengua totonaca. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Mtro. Leopoldo Valias Ultimo grado acadmico: maestro en lingstica (pasante de doctorado en El Colegio de Mxico) Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador asociado C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: nhuatl y lenguas yutoaztecas. Educacin Indgena. Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nombre: Mtro. Otto Schumann Glvez Ultimo grado acadmico: maestro en lingstica (pasante de doctorado en la UNAM) Institucin que lo otorg: UNAM Grado y categora en la UNAM: investigador asociado C de tiempo completo. Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM. Lneas de inters: lenguas mayenses Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I Nombre: Dr. Thomas C. Smith Stark Ultimo grado acadmico: doctor en filosofa Institucin que lo otorg: Universidad de Chicago Actividades profesionales: investigador y profesor, Colegio de Mxico Lneas de inters: lingstica indoamericana e hispnica Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de estudios: 4 horas Nivel en el SNI: I 1.1 Relacin de acadmicos de las entidades participantes

propuestos para ser acreditados como tutores de la Maestra:

1.1.1 Facultad de Filosofa y Letras*

1. Dr. Alejos Garca Jos Ovidio 2. Dr. Bustos Trejo Gerardo 3. Mtra. Camelo Arredondo Rosa Lourdes 4. Dr. Cerutti Guldberg Horacio 5. Dra. Corcuera Corcuera Sonia

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6. Dr. De la Torre Villar Ernesto 7. Dr. Garca de Len Griego Antonio 8. Dra. Heydenreich Selz Doris Isabel 9. Dra. Levy Brzezinska Paulette 10. Dr. Lpez Austn Alfredo 11. Mtro. Martnez Marn Carlos 12. Dra. Martnez Montiel Luz Mara 13. Mtro.Medina Hernndez Andrs 14. Dr. Melgar Bao Tirso Ricardo 15. Mtro. Ochoa Salas Lorenzo 16. Dr. Okoshi Harada Tsubasa 17. Dra. Ramrez A. de la Fuente Beatriz 18. Dr. Ramrez Morales Axel 19. Mtro. Schumann Glvez Otto 20. Dra. Segota Tomac Durdica 21. Dra.Uchmany Weill Alexandra Eva 22. Mtro. Valias Coalla Leopoldo

1.1.2 Instituto de Investigaciones Antropolgicas

1. Dra. Archiga Viramontes Julieta 2. Dr. Arzpalo Marn Ramn 3. Dr. Armendares Sagrera Salvador 4. Dra. Cabrero Garca Ma. Teresa 5. Mtra. Civera Cerecedo Magal 6. Dra. Cyphers Tomic Ann Marie 7. Dra.D'Aloja Ameglio Ada 8. Mtra. Dahlgren Lindgren Brbara 9. Dr. Fahmel Beyer Bern 10. Dra.Faulhaber Kammann Johanna 11. Dr. Genovs Tarazaga Santiago 12. Dra.Lastra Garca Yolanda 13. Dr. Litvak King Jaime 14. Dra. Manzanilla Naim Linda 15. Dra. McClung Heumann Emily 16. Dr.Munch Galindo Germn Guido 17. Mtro. Nava Lpez Enrique Fernando 18. Mtro. Navarrete Cceres Carlos 19. Dra. Prez Castro Anabella 20. Dr. Prez Taylor Rafael 21. Dra. Quezada Ramrez Noem 22. Mtra.Ramos Rodrguez Rosa Mar