7/25/2019 Plan de Estudios 2011 Competencias

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Educacin Bsica

PLAN DE ESTUDIOS 2011

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2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA

M!i"i#an $ di%i&'n (ds "s c)*n'n('s +cnci)i'n(s,-ai"idad's, ac(i(ud's $ !a"%'s/ -acia "a cns'cu'ncia d''(i!s cnc%'(s sn )s u' '" sa'%, '" sa'% -ac'% '"sa'% s'%, *%u' s' )ani3's(an 'n "a accin d' )an'%ain('&%ada. Ps''% s" cnci)i'n(s -ai"idad's n si&ni3cas'% c)*'('n('.

La )!i"i#acin d' sa'%'s s' )ani3's(a (an( 'n si(uacin'sc)un's c) c)*"'as d' "a !ida dia%ia $ a$uda a !isua"i#a% un*%"')a, *n'% 'n *%ac(ica "s cnci)i'n(s *'%(in'n('s *a%a%'s"!'%", %''s(%uc(u%a%"s 'n 4uncin d' "a si(uacin, as5 c)'6(%a*"a% *%'!'% " u' -ac' 4a"(a. A *a%(i% d' 's(as'6*'%i'ncias s' *u'd' 's*'%a% una ()a d' cnci'ncia d' ci'%(as*%ac(icas scia"'s $ c)*%'nd'%, *% '')*", u' 'sc%ii% uncu'n( n s" 's cu's(in d' ins*i%acin, *%u' d')anda(%aa, *'%s'!'%ancia $ )7(d .

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Las c)*'('ncias u' d''%n d'sa%%""a%s' 'n "s (%'s ni!'"'s d''ducacin sica $ a " "a%& d' "a !ida, *%cu%and u' s'*%*%cin'n *%(unidad's $ '6*'%i'ncias d' a*%'ndi#a'si&ni3ca(i!as *a%a (ds "s 's(udian('s.

8C)*'('ncias *a%a '" a*%'ndi#a' *'%)an'n('. Pa%a su d'sa%%""s' %'ui'%'9 -ai"idad "'c(%a, in('&%a%s' a "a cu"(u%a 'sc%i(a,

c)unica%s' 'n )as d' una "'n&ua, -ai"idad's di&i(a"'s $a*%'nd'% a a*%'nd'%.

8C)*'('ncias *a%a '" )an' d' "a in4%)acin. Su d'sa%%""%'ui'%' id'n(i3ca% " u' s' n'c'si(a sa'% d'sa%%"" requiere:identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar

y compartir informacin con sentido tico.8Competencias para el manejo de situaciones.Para su desarrollo se requiere: enfrentar el

riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino procedimientos; administrar eltiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir susconsecuencias; manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en eldiseo y desarrollo de proyectos de vida.

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8Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata,relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar demanera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los

dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y ling!stica.8Competencias para la vida en sociedad.Para su desarrollo se requiere: decidiry actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales y culturales;proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad ya los "# derec$os $umanos; participar tomando en cuenta las implicaciones

sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, yconciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

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". %&'()* +& &'&- +& */ &+01/1)2345-)1/

&l perfil de egreso plantea rasgos deseables que los estudiantesdebern mostrar al trmino de la educacin 4sica, como garantade que podrn desenvolverse satisfactoriamente en cualquiermbito en el que decidan continuar su desarrollo.

-e e6presa en trminos de rasgos individuales y sus razones deser son:

: Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la

Educacin Bsica.

: Ser un referente com!n para la definicin de los componentescurriculares.

: Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

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/rgumenta y razona al analizar situaciones, identificaproblemas, formula preguntas, emite juicios, proponesoluciones, aplica estrategias y toma decisiones. 7alora losrazonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede

modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. 4usca, selecciona, analiza, eval8a y utiliza la informacin

proveniente de diversas fuentes.

interpreta y e6plica procesos sociales, econmicos, financieros,

culturales y naturales para tomar decisiones individuales ocolectivas que favorezcan a todos.

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1onoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser$umano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce,respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, yemprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o

colectivos. aprovec$a los recursos tecnolgicos a su alcance como medios

para comunicarse, obtener informacin y construirconocimiento.

reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia ladimensin esttica y es capaz de e6presarse artsticamente.

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&l perfil de egreso se alcanza de forma paulatina ysistemtica los aprendizajes esperados y los &stndares1urriculares.

*a articulacin de la educacin 4sica se conseguir enla medida en que los docentes trabajen para los mismosfines, a partir del conocimiento y de la comprensin delsentido formativo de cada uno de los niveles.