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Fray José Wilson Téllez Casas, O.F.MRector
Fray Hernando Meza Medina, O.F.MSecretario
Fray Francisco Lotero Matiz, O.F.MVicerrector Académico
Jorge Albeiro Herrera BuilesVicerrector Administrativo y Financiero
Valentina Castaño GutiérrezDirectora de Planeación
Ángel Rodrigo Vélez BedoyaDirector de Investigaciones y Posgrados
Carlos Mario Cardona RamírezJefe de Formación Humana y Bioética
Sandra Eugenia Posada HernándezDecana Facultad de Educación
Marta Cecilia Meza PeláezDecana Facultad de Ingenierías
Juan Camilo Córdoba ToroFacultad de Derecho
Beatriz Marín LondoñoDecana Facultad de Psicología
Pablo López TovarDecano Facultad Ciencias Empresariales
Carlos Alberto Pinto SantaDecano Facultad Artes Integradas
Juan Esteban Cuervo OcampoRepresentante de los Docentes
Santiago Gallego HurtadoRepresentante de los Estudiantes
Henry Morales GómezRepresentante de los Egresados
Hernán Arias SandovalRepresentante Directores de Programa
CONSEJO ACADÉMICO
Desde comienzos del 2012 y coincidiendo con la llegada de una nueva administración a la Universidad creímos oportuno y conveniente evaluar y adecuar nuestro Plan Institucional de Desarrollo. Para ello y en primer lugar se programaron una serie de reuniones con las diversas Unidades académicas y administrativas que nos permitieron identificar prioridades y articular necesidades, siempre con la intención de evaluar los procesos y procedimientos que acompañan y orientan a la Universidad.
Fue así como en el segundo semestre de este año y acompañados de las inquietudes surgidas en las reuniones señaladas, comenzamos el proceso de evaluación y elaboración de un nuevo Plan de Desarrollo Institucional. 120 miembros de nuestra Institución en representación de Estudiantes, Egresados, Administrativos, Docentes y Directivos dieron la partida a un trabajo arduo, comprometido y participativo en el que dialogar, sugerir, identificar, seleccionar, estructurar, proponer, objetar e incluso obviar fueron verbos que acompañaron la primera parte del trabajo. Aplaudo en todos y cada uno de ellos la precisión y claridad con la que abordaron los talleres propuestos.
Los momentos que siguieron en el proceso fueron claves a la hora de concretar las líneas de Desarrollo y los objetivos estratégicos. Allí la discusión y el análisis tuvieron un papel predominante. Fue un ejercicio académico que nos permitió mirarnos y proyectarnos siempre teniendo como norte el objetivo de promover la cultura de la Autoevaluación que pronto nos permitirá obtener la Acreditación Institucional de Alta Calidad.
en los años a venir nos invita a consolidar cada día más nuestros procesos y procedimientos, nos invita a evaluar día a día el servicio que ofrecemos a nuestros estudiantes, nos invita a trabajar juntos como una familia convencida de sus fortalezas, pero conocedora de sus debilidades.
Al presentar el documento que contiene nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 agradezco a todos y cada uno de los miembros de la Universidad que trabajó en la elaboración del mismo a la vez que invito y convoco a todas las instancias de la Universidad a conocer, apropiarse y hacer efectivo este sueño que nos trazamos hoy. Este Plan de Desarrollo cobra
PRESENTACIÓNPLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL2013-2017
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Debo reconocer que el fruto de estas diversas mesas de trabajo permitió consolidar un Plan concreto y factible de evaluar que busca la efectividad y la consecución de los sueños que nos proponemos en corto plazo. Es por ello que no dudamos en calificar este Plan de Desarrollo como estratégico. Estratégico no sólo por la pertinencia y necesidad del mismo, sino por el interés que se busca en las líneas y objetivos trazados: reafirmar nuestro compromiso con la calidad.
Precisamente, la última parte de este proceso de elaboración de nuestro Proyecto se llevó a acabo en dos reuniones con los directivos de la Universidad. Dialogar, discutir e intercambiar puntos de vista significó enriquecer el ya de por sí valioso documento de trabajo. 20 personas provenientes de todas las instancias académicas y administrativas de la Universidad analizamos desde nuestro Proyecto Educativo y desde la visión y misión el Plan de Desarrollo. Esta tarea no solo nos motivó sino que nos comprometió con cada una de las líneas propuestas: Innovación en Docencia, Investigación de alto nivel, Compromiso Social y Gestión para el desarrollo.
Sin duda, cada una de estas líneas se convierte desde ahora en un auténtico reto por la importancia y pertinencia de ellas en el presente y futuro de la Institución. Los objetivos que acompañan cada una de estas líneas nos invitan y convocan a dar pasos conjuntos, a dar pasos armónicos, a dar pasos sólidos en el interés común de ofrecer a la Sociedad antioqueña una oferta académica innovadora y acorde con las necesidades que la región propone y presenta. Presentar estas líneas como derrotero de nuestro ser y quehacer
vida e importancia en la medida en que todos asumamos los retos como propios. Lo que aquí se plantea es un llamado y una tarea que todos asumimos hoy y que ojalá pronto sus logros se vean reflejados en la Acreditación Institucional de Alta Calidad.
Seguimos construyendo nuestra querida Universidad de San Buenaventura con compromiso y dedicación, con alegría y entusiasmo, con determinación y pasión.
Paz y Bien.
Fray José Wilson Téllez Casas, OFMRector
Desde comienzos del 2012 y coincidiendo con la llegada de una nueva administración a la Universidad creímos oportuno y conveniente evaluar y adecuar nuestro Plan Institucional de Desarrollo. Para ello y en primer lugar se programaron una serie de reuniones con las diversas Unidades académicas y administrativas que nos permitieron identificar prioridades y articular necesidades, siempre con la intención de evaluar los procesos y procedimientos que acompañan y orientan a la Universidad.
Fue así como en el segundo semestre de este año y acompañados de las inquietudes surgidas en las reuniones señaladas, comenzamos el proceso de evaluación y elaboración de un nuevo Plan de Desarrollo Institucional. 120 miembros de nuestra Institución en representación de Estudiantes, Egresados, Administrativos, Docentes y Directivos dieron la partida a un trabajo arduo, comprometido y participativo en el que dialogar, sugerir, identificar, seleccionar, estructurar, proponer, objetar e incluso obviar fueron verbos que acompañaron la primera parte del trabajo. Aplaudo en todos y cada uno de ellos la precisión y claridad con la que abordaron los talleres propuestos.
Los momentos que siguieron en el proceso fueron claves a la hora de concretar las líneas de Desarrollo y los objetivos estratégicos. Allí la discusión y el análisis tuvieron un papel predominante. Fue un ejercicio académico que nos permitió mirarnos y proyectarnos siempre teniendo como norte el objetivo de promover la cultura de la Autoevaluación que pronto nos permitirá obtener la Acreditación Institucional de Alta Calidad.
en los años a venir nos invita a consolidar cada día más nuestros procesos y procedimientos, nos invita a evaluar día a día el servicio que ofrecemos a nuestros estudiantes, nos invita a trabajar juntos como una familia convencida de sus fortalezas, pero conocedora de sus debilidades.
Al presentar el documento que contiene nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017 agradezco a todos y cada uno de los miembros de la Universidad que trabajó en la elaboración del mismo a la vez que invito y convoco a todas las instancias de la Universidad a conocer, apropiarse y hacer efectivo este sueño que nos trazamos hoy. Este Plan de Desarrollo cobra
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Debo reconocer que el fruto de estas diversas mesas de trabajo permitió consolidar un Plan concreto y factible de evaluar que busca la efectividad y la consecución de los sueños que nos proponemos en corto plazo. Es por ello que no dudamos en calificar este Plan de Desarrollo como estratégico. Estratégico no sólo por la pertinencia y necesidad del mismo, sino por el interés que se busca en las líneas y objetivos trazados: reafirmar nuestro compromiso con la calidad.
Precisamente, la última parte de este proceso de elaboración de nuestro Proyecto se llevó a acabo en dos reuniones con los directivos de la Universidad. Dialogar, discutir e intercambiar puntos de vista significó enriquecer el ya de por sí valioso documento de trabajo. 20 personas provenientes de todas las instancias académicas y administrativas de la Universidad analizamos desde nuestro Proyecto Educativo y desde la visión y misión el Plan de Desarrollo. Esta tarea no solo nos motivó sino que nos comprometió con cada una de las líneas propuestas: Innovación en Docencia, Investigación de alto nivel, Compromiso Social y Gestión para el desarrollo.
Sin duda, cada una de estas líneas se convierte desde ahora en un auténtico reto por la importancia y pertinencia de ellas en el presente y futuro de la Institución. Los objetivos que acompañan cada una de estas líneas nos invitan y convocan a dar pasos conjuntos, a dar pasos armónicos, a dar pasos sólidos en el interés común de ofrecer a la Sociedad antioqueña una oferta académica innovadora y acorde con las necesidades que la región propone y presenta. Presentar estas líneas como derrotero de nuestro ser y quehacer
vida e importancia en la medida en que todos asumamos los retos como propios. Lo que aquí se plantea es un llamado y una tarea que todos asumimos hoy y que ojalá pronto sus logros se vean reflejados en la Acreditación Institucional de Alta Calidad.
Seguimos construyendo nuestra querida Universidad de San Buenaventura con compromiso y dedicación, con alegría y entusiasmo, con determinación y pasión.
Paz y Bien.
Fray José Wilson Téllez Casas, OFMRector
TABLA DE CONTENIDO
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PRESENTACIÓN
1 ANTECEDENTES 1.1 Actualización de los Objetivos Estratégicos
2 FASES DE CONSTRUCCIÓN DEL PLAN 2.1 Diagnóstico Institucional - Autoevaluación 2.2 Priorización Debilidades y Fortalezas 2.2.1 Matriz de Influencia 2.2.2 Factores de Calidad Prioritarios 2.2.3 Análisis Diagnóstico Institucional 2.2.4 Cruce Análisis Interno y Externo 2.2.5 Perfil de los Competidores 2.2.6 Cruce DOFA 2.3 Propuestas y proyectos 2.3.1 Equipo Redacción de los Proyectos
3 PLAN DE DESARROLLO 2013-2017 3.1 Objetivo General
4 PLATAFORMA INSTITUCIONAL 4.1 Misión 4.1.1 Como Universidad 4.1.2 Como católica 4.1.3 Como franciscana 4.2 Visión
5 MAPA ESTRATÉGICO
6 LÍNEAS Y PROYECTOS 6.1 Línea Innovación en Docencia 6.1.1 Proyectos Asociados a la Línea 6.2 Línea Investigación de Alto Impacto 6.2.1 Proyectos Asociados a la Línea 6.3 Línea Compromiso Social 6.3.1 Proyectos Asociados a la Línea 6.4 Línea Gestión para el Desarrollo
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año 2017, este ejercicio que inspiró la construcción del Plan Estratégico de Desarrollo 2009 – 2012, a raíz del primer ejercicio de autoevaluación institucional QUIRAMA 2011 fue llamado a revisarse con tres propósitos:
a. Hacer más liviano y efectivo el mapa estratégico
b. Establecer objetivos medibles a través de indicadores
c. Depurar objetivos de tipo táctico propios de la gestión de los procesos
En este proceso de depuración participó la alta dirección haciendo sus propuestas y trazando lineamientos para orientar la gestión de la Universidad
ANTECEDENTESLos procesos de autoevaluación en los últimos años, han motivado la revisión y actualización de los objetivos estratégicos a la luz de las exigencias del medio y de los propósitos corporativos que se ha trazado la Universidad de San Buenaventura en Colombia.
De igual manera, han permitido que la Institución identifique los focos de desarrollo que permitirán su crecimiento hacia la Calidad Académica y Administrativa de la Universidad.
1.1. Actualización de los Objetivos Estratégicos
En el año 2009 se plantearon 12 Objetivos Estratégicos cuya vigencia estaba trazada para el
EJERCICIO REALIZADO POR EL EQUIPO
No.PERSONAS
RESPONSABLES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actualización Objetivos Estratégicos Iniciativas estratégicas Propuesta de indicadores para medir los objetivos
9 Vicerrectorías Equipo Dirección de PlaneaciónDirección de Investigaciones Equipo Unidad de TecnologíaJefe Financiera
Autoevaluación 2011
Este ejercicio es avalado en Consejo Académico del 2 de Septiembre de 2011 se convierte en el insumo para la construcción del Plan Estratégico 2013-2017. Se proponen 4 objetivos:
1. Contribuir con la solución de los problemas y satisfacción de necesidades del entorno social, académico y productivo en el contexto nacional e internacional.
2. Consolidar la cultura de Gestión de la Calidad en búsqueda de la excelencia institucional. 3. Diferenciar la oferta de servicios académicos que permita la formación integral, la creatividad y el avance científico.
4. Lograr el crecimiento potencial sostenible a través de buenas prácticas de gestión financiera.
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FASES DE CONSTRUCCIÓN DEL PLANCoincidiendo con un nuevo periodo Rectoral se propone en el año 2012 la actualización del Plan de Desarrollo Institucional y la Rectoría define equipos de trabajo siempre contando con la representación de todos los miembros de la comunidad académica.
Las premisas para la construcción del plan entonces serían:
1. Participación de la Comunidad2. Rigurosidad
*Actualización Objetivos Estratégicos
*Medición Objetivos
ANTECEDENTES
*Grupos Focales*Autodiagnóstico*Socialización de
Conclusiones
AUTOEVALUACIÓN
*Grupo de Expertos*Priorización DOFA
PRIORIZACIÓN
*Propuestas*Equipo de Proyectos
*Depuración
PROPUESTAS Y PROYECTOS
En la construcción total del Plan Estratégico participaron 135 personas en 15 encuentros.
2.1 Diagnóstico Institucional - Autoevaluación
La actualización del Plan Estratégico de Desarrollo de la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín obedece a dos temas esenciales:
a. Como ejercicio previsto en la construcción del Plan Estratégico de Desarrollo 2009-2012 en una dinámica de evaluación y actualización.
b. Como asunto necesario para definir y dinamizar las líneas de desarrollo de la institución a la luz de los propósitos corporativos de la USB en Colombia y el principal objetivo de mejorar continuamente.
La semana del 12 al 19 de Julio de 2012, un grupo de 120 personas representantes de todos los estamentos y procesos de la institución tuvieron sus encuentros para llevar a cabo la etapa denominada Autoevaluación, en el marco de la actualización del Plan Estratégico de Desarrollo.
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EJERCICIO REALIZADO POR LOS EQUIPOS
No.PERSONAS
ESTAMENTOS INSTITUCIONALES REPRESENTADOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DOFA Institucional Por Factor de CalidadValidación Objetivos Estratégicos
120Estudiantes,
docentes, egresados, directivos y
administrativos
Criterios de Calidad
Evaluación Plan de Desarrollo 2009-2012
Empleados Acreditación
Tabla 1. Resumen Fase de Autoevaluación
PARTICIPANTES EQUIPOS DE TRABAJO ESTAMENTOS
INSTITUCIONALES REPRESENTADOS
CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN
ACTIVIDADES REALIZADAS
POR LOS EQUIPOS
40 3Estudiantes, docentes, egresados, directivos y administrativos
Debilidades que tienen mayor influencia sobre los criterios de calidad.Fortalezas de mayor impacto.
Matriz de influencia
Tabla 2.Resumen Fase de Priorización
La Autoevaluación se realizó tomando como referente los criterios de calidad para las instituciones de Educación Superior que ha definido el Consejo Nacional de Acreditación.
Cada grupo al finalizar la semana hizo entrega de: DOFA del Factor de Calidad asignado, Evaluación Plan de Desarrollo 2009-2012 en cuanto a la vigencia y pertinencia de sus propuestas y proyectos; evaluación y validación de Objetivos e Iniciativas Estratégicas.
El día 23 de Julio se realizó socialización con todo el equipo de las conclusiones a las que se llegó por Factor de Calidad y se promovió la realimentación, complementación e intervención de los asistentes con el objetivo de consolidar y validar el trabajo realizado.
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2.2 Priorización Debilidades y Fortalezas
La priorización de las debilidades y fortalezas se realizó en dos vías: la primera, a través de matriz de influencia, en donde cada debilidad y fortaleza se cruzó con todos los factores y características de calidad en búsqueda de su impacto o influencia sobre las mismas. Se ponderó de 1 a 3 según fuese el impacto y se pudo identificar que aquellas debilidades con mayor puntaje y que sistémicamente afectaban más procesos, serían las prioritarias a abordar a través del Plan Estratégico de Desarrollo. De igual manera, las fortalezas mejor ponderadas serían aquellas de mayor impacto y con posibilidad de potenciar para contrarrestar las debilidades.
Prioridad Alta 70 – 93
50 – 69
31 – 49
Prioridad Media
Prioridad Baja
Tabla 4.Factores de Calidad con Atención Prioritaria
2.2.1 Matriz de Influencia
A través del uso de una matriz de influencia se identificaron aquellas debilidades que tenían mayor influencia sobre el conjunto de criterios de calidad, esto, para definir cuáles de esos factores se convertían en asuntos más críticos y por tanto más prioritarios por atender.
Tabla 3. Niveles de priorización
En este trabajo de priorización se pudo encontrar que de 108 debilidades encontradas inicialmente por los equipos; 72 se encuentran en una prioridad media y alta y que de 55 fortalezas 14 se encuentran en prioridad media o alta. 2.2.2 Factores de Calidad Prioritarios
No FACTOR DE CALIDAD PUNTAJE
7
5
1
4
11
10
3
9
2
6
8
Autoevaluación y autorregulación
Investigación
Misión y Proyecto Institucional
Procesos académicos
Recursos físicos y financieros
Recursos de apoyo Académico
Profesores
Organización, gestión y admon
Estudiantes
Pertinencia e impacto social
Bienestar Institucional
77,0
74,7
69,0
67,2
67,0
61,3
54,9
52,6
52,6
50,2
48,5
Como se puede evidenciar en la tabla anterior, los factores que de acuerdo a sus debilidades, influyen más en los otros factores de calidad son: Autoevaluación y autorregulación e Investigación.
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2.2.3 Análisis Diagnóstico Institucional
En esta etapa participa el grupo de expertos, equipo escogido por el desempeño en la etapa de Autoevaluación. Los días 21 y 22 de agosto de 2012 el equipo realiza análisis detallado del diagnóstico construido, evaluando el impacto de los elementos
hallados e identificando las estrategias necesarias para minimizar las debilidades, potenciar las fortalezas, aprovechar las oportunidades y esquivar las amenazas. Dicho despliegue se realiza a través de metodología tradicional de Planeación Estratégica.
ESTAMENTOS INSTITUCIONALES REPRESENTADOS
EQUIPOS DE TRABAJOPARTICIPANTESACTIVIDADES REALIZADAS
POR LOS EQUIPOS
31 2 Estudiantes, docentes,
egresados, directivos y
administrativos
Calificación de los elementos Internos y Externos Identificación de iniciativas estratégicas que permitan: minimizar las debilidades, potenciar las fortalezas, aprovechar las oportunidades y esquivar las amenazas.
Tabla 6. Resumen Análisis del Diagnóstico Institucional
2.2.4 Cruce Análisis Interno y Externo
Al realizar el cruce entre el análisis interno y externo y su valoración por parte del equipo se concluye que la institución se encuentra en un punto crítico; oportuno para la generación de proyectos de alto impacto que le permita resistir y crecer en el medio en que se desarrolla.
2.2.5 Perfil de los Competidores
En la matriz del perfil de competidores se definen los factores de éxito para una institución de educación superior, se ponderan dichos factores y de acuerdo a ello, se ubican las instituciones competidoras acorde con el manejo o madurez que muestran frente a los factores evaluados. En la línea inferior se
identifica la brecha de liderazgo de la Universidad San Buenaventura en relación con aquellas instituciones más maduras y se identifican aquellos factores de éxito a potenciar o alcanzar. Este análisis se convierte en otro insumo para la definición de estrategias y proyectos.
2.2.6 Cruce DOFA
En el cruce DOFA los equipos identifican las estrategias pertinentes para minimizar las debilidades, potenciar las fortalezas, aprovechar las oportunidades y esquivar las amenazas. Este ejercicio se realiza cruzando Debilidades – Oportunidades, Debilidades- Amenazas, Fortalezas - Oportunidades y Fortalezas-Amenazas, tal como se observa en la siguiente tabla.
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ESTAMENTOS INSTITUCIONALES REPRESENTADOS
EQUIPOS DE TRABAJOPARTICIPANTES ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS EQUIPOS
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Estudiantes, docentes,
egresados, directivos y
administrativos
• Revisión de las líneas de desarrollo, objetivos estratégicos, iniciativas, nombre del plan de desarrollo.
• Revisión de los proyectos propuestas de depuración.
Tabla 6. Resumen Análisis del Diagnóstico Institucional
ANÁLISIS FO ANÁLISIS DO
Iniciativa Estratégica 1 Iniciativa Estratégica 2
Iniciativa Estratégica 1 Iniciativa Estratégica 2
ANÁLISIS FA ANÁLISIS DA
Iniciativa Estratégica 1 Iniciativa Estratégica 2
Iniciativa Estratégica 1 Iniciativa Estratégica 2
Al realizar el cruce, en cada cuadrante, se expresa a través de cuáles iniciativas estratégicas se pretende abordar dichos elementos. Así se puede concluir que la iniciativa estratégica más recurrente es aquella de mayor impacto en el Plan Estratégico de Desarrollo, pues se constituye en el camino para minimizar mayor número de debilidades, aprovechar mayor número de oportunidades, etc. Tales iniciativas se agrupan por líneas de desarrollo.
2.3 Propuestas y proyectos
En la última fase de construcción de los proyectos participaron 43 personas representantes de los diferentes estamentos y en 3 equipos y momentos diferentes.
A. Construcción de Propuestas: se conformó un equipo por línea de desarrollo.
B. Revisión de Propuestas: en el comité académico se realizaron 2 sesiones para depuración, análisis y refinación de las propuestas.
C. Bajo la coordinación del Rector se conformó equipo de 16 personas con representantes de todos los estamentos de la institución; estudiantes, egresados, docentes y empleados en un equipo que aportaría a la revisión final y depuración de los proyectos.
2.3.1 Equipo Redacción de los Proyectos
Como etapa final el Rector definió 4 personas que revisaran en redacción los proyectos realizados para el aval del Plan Estratégico ante el Consejo Académico.
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PLAN DE DESARROLLO 2013-2017
3.1 Objetivo General
Posibilitar la excelencia académica, el desarrollo investigativo y
el impacto social afianzando la coherencia institucional
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El Marco Institucional se encuentra definido por el Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB), el cual es “el derrotero que construye la Universidad de San Buenaventura como guía de su quehacer para que toda su comunidad universitaria se identificque y desarrolle acciones que hagan factible el espíritu de vida y de formación a través de sus tres dimensiones: Como Universidad, como Universidad Católica y como Universidad Franciscana”1
4.1 Misión
La Universidad de San Buenaventura es una institución de Educación Superior que desarrolla y presta servicios de alta calidad, para satisfacer las necesidades de la sociedad; afirma su identidad en la confluencia de tres dimensiones substanciales: su ser universitario, su ser católico y su ser franciscano.2
4.1.1 Como Universidad
Considera fundamentales en su acción, la búsqueda constante de la verdad; la actividad creadora; el análisis serio y objetivo de la realidad; el rigor científico y el valor intrínseco de la ciencia y de la investigación, el examen crítico de los conocimientos y la aplicación de los mismos al desarrollo de la comunidad.
Cumple las funciones de docencia, investigación, proyección social y bienestar institucional infundiendo en esas funciones los valores éticos, estéticos, sociales y religiosos, y asume como notas fundamentales del ser universitario: la autonomía del saber, la corporatividad, la investigación, la creación y la transformación de la sociedad por el conocimiento.
PLATAFORMA INSTITUCIONAL4.1.2 Como católica
Concibe a la comunidad universitaria como centro de desarrollo integral y reafirma la primacía de la persona en la organización de la sociedad y del Estado, y asegura la presencia cristiana en el mundo universitario frente a los grandes problemas de la sociedad y de la cultura; afirma su fidelidad al mensaje cristiano tal como lo presenta la Iglesia, el cual da significado particular a la cultura y a la ciencia y considera prioritario el diálogo entre el Evangelio, la ciencia y las diversas culturas existentes en Colombia.
4.1.3 Como franciscana
Considera a Jesucristo como centro del cosmos y de la historia; proclama la fraternidad universal de las creaturas y la reverencia por la Creación; fomenta la sencillez en el desarrollo de las relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria y a través de sus diversas actividades, educa en el amor por la vida, por la justicia, por la paz, por la libertad, por el servicio a los demás y por la protección y preservación del medio ambiente.
En consecuencia, asume como esenciales el cultivo de la sensibilidad, la orientación práctica de los saberes, la inmersión del quehacer en el entorno concreto, el desarrollo de una actitud frente a la vida centrada en el servicio a los demás, y el fomento de la sencillez en las relaciones entre los miembros de la comunidad bonaventuriana.
4.2 Visión
La Universidad de San Buenaventura, desde su mirada católica y franciscana del hombre, del mundo y de la ciencia, será una institución líder en la gestión del conocimiento, centrada en el desarrollo humano. En el año 2017 será una Universidad reconocida en el país y en el ámbito internacional por su innovación pedagógica, su producción investigativa, su calidad científica, la pertinencia de sus programas de pregrado y postgrado y por su impacto en los procesos de transformación social.3
1 Universidad de San Buenaventura, Proyecto Educativo Bonaventurino. Cali: Departamento de Publicaciones USB Cali 2007, pag. 182 Universidad de San Buenaventura, Proyecto Educativo Bonaventurino. Cali: Departamento de Publicaciones USB Cali 2007, pag. 39
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El Marco Institucional se encuentra definido por el Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB), el cual es “el derrotero que construye la Universidad de San Buenaventura como guía de su quehacer para que toda su comunidad universitaria se identificque y desarrolle acciones que hagan factible el espíritu de vida y de formación a través de sus tres dimensiones: Como Universidad, como Universidad Católica y como Universidad Franciscana”1
4.1 Misión
La Universidad de San Buenaventura es una institución de Educación Superior que desarrolla y presta servicios de alta calidad, para satisfacer las necesidades de la sociedad; afirma su identidad en la confluencia de tres dimensiones substanciales: su ser universitario, su ser católico y su ser franciscano.2
4.1.1 Como Universidad
Considera fundamentales en su acción, la búsqueda constante de la verdad; la actividad creadora; el análisis serio y objetivo de la realidad; el rigor científico y el valor intrínseco de la ciencia y de la investigación, el examen crítico de los conocimientos y la aplicación de los mismos al desarrollo de la comunidad.
Cumple las funciones de docencia, investigación, proyección social y bienestar institucional infundiendo en esas funciones los valores éticos, estéticos, sociales y religiosos, y asume como notas fundamentales del ser universitario: la autonomía del saber, la corporatividad, la investigación, la creación y la transformación de la sociedad por el conocimiento.
4.1.2 Como católica
Concibe a la comunidad universitaria como centro de desarrollo integral y reafirma la primacía de la persona en la organización de la sociedad y del Estado, y asegura la presencia cristiana en el mundo universitario frente a los grandes problemas de la sociedad y de la cultura; afirma su fidelidad al mensaje cristiano tal como lo presenta la Iglesia, el cual da significado particular a la cultura y a la ciencia y considera prioritario el diálogo entre el Evangelio, la ciencia y las diversas culturas existentes en Colombia.
4.1.3 Como franciscana
Considera a Jesucristo como centro del cosmos y de la historia; proclama la fraternidad universal de las creaturas y la reverencia por la Creación; fomenta la sencillez en el desarrollo de las relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria y a través de sus diversas actividades, educa en el amor por la vida, por la justicia, por la paz, por la libertad, por el servicio a los demás y por la protección y preservación del medio ambiente.
En consecuencia, asume como esenciales el cultivo de la sensibilidad, la orientación práctica de los saberes, la inmersión del quehacer en el entorno concreto, el desarrollo de una actitud frente a la vida centrada en el servicio a los demás, y el fomento de la sencillez en las relaciones entre los miembros de la comunidad bonaventuriana.
4.2 Visión
La Universidad de San Buenaventura, desde su mirada católica y franciscana del hombre, del mundo y de la ciencia, será una institución líder en la gestión del conocimiento, centrada en el desarrollo humano. En el año 2017 será una Universidad reconocida en el país y en el ámbito internacional por su innovación pedagógica, su producción investigativa, su calidad científica, la pertinencia de sus programas de pregrado y postgrado y por su impacto en los procesos de transformación social.3
3 Universidad de San Buenaventura, Proyecto Educativo Bonaventurino. Cali: Departamento de Publicaciones USB Cali 2007, pag.45
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MAPA ESTRATÉGICO
VISIÓN: La Universidad de San Buenaventura, desde su mirada católica y franciscana del hombre, del mundo y de la ciencia, será una Institución líder en la gestión del conocimiento, centrada en el desarrollo humano.En el año 2017 será una Universidad reconocida en el país y en el ámbito internacional por su innovación pedagógica, su producción investigativa, su calidad científica, la pertinencia de sus programas de pregrado y postgrado y por su impacto en los procesos de transformación social.
LÍNEAS DE DESARROLLO
COMPROMISO SOCIAL
INNOVACIÓN EN DOCENCIA
INVESTIGACIÓN DE ALTO NIVEL
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO
Contribuir con la solución de problemas del entorno social, académico y productivo en un contexto regional, nacional e internacional.
Fortalecer la oferta de servicios académicos diferenciados que permita la formación integral, la creatividad y el avance científico.
Consolidar la investigación institucional de alta calidad con pertinencia académica y social.
Consolidar la cultura de la gestión efectiva a través de buenas prácticas administrativas y financieras en pro de la sostenibilidad institucional.
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6.1 Línea Innovación en Docencia
Objetivo general:
Fortalecer la oferta de servicios académicos diferenciados que permita la formación integral, la creatividad y el avance científico.
Palabras clave:
Actualización, flexibilización y desarrollo curricular, internacionalización, virtualización, oferta académica diferenciada.
Esta línea se constituye en el factor central del plan institucional de desarrollo por cuanto busca la diferenciación de la oferta de servicios académicos en el marco del Proyecto Educativo Bonaventuriano.
La función sustantiva universitaria de la docencia encuentra en esta línea el soporte necesario para alcanzar la excelencia académica y el impacto social esperado a la luz de las tendencias nacionales e internacionales.
En función de la Innovación en docencia, esta línea busca contribuir con el logro de misión de la Universidad mediante un conjunto de proyectos que
LÍNEAS Y PROYECTOS
propenden por el desarrollo y transformación de los programas académicos a través de la actualización curricular según las tendencias educativas y las expectativas sociales en el orden nacional e internacional; la internacionalización como estrategia para la inserción global; la virtualización como el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación en la implementación de metodologías flexibles para apoyar el desarrollo de programas presenciales así como fomentar el diseño y desarrollo de programas exclusivamente bajo esta modalidad; y la consolidación y ampliación de la oferta académica de pregrado y postgrado.
Esta línea comprende acciones orientadas a la contextualización, la flexibilización y la consolidación curricular de pregrado y postgrado según estándares de alta calidad; el diseño y la implementación del plan estratégico de virtualización de la Universidad que permita la ampliación de las fronteras académicas; el desarrollo de la cultura de internacionalización mediante la estructuración de políticas y estrategias que permitan la articulación de la universidad en contextos internacionales, la promoción de cooperación académica, el bilingüismo, las redes, la movilidad y la interculturalidad.
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6.1.1.1 Actualización curricular para los programas de pre y postgrado de la Universidad de San Buenaventura
Objetivo General:
Rediseñar e implementar los programas de pre y posgrado, presenciales y virtuales, de la USB en coherencia con las tendencias, las políticas educativas nacionales, el PEB y los lineamientos pedagógicos en pro de altos estándares de calidad.Objetivos Específicos:
a. Contextualizar los programas académicos a las demandas del medio externo.
b. Flexibilizar los diseños curriculares en concordancia con los lineamientos pedagógicos institucionales y la política educativa nacional e internacional.
c. Consolidar el desarrollo curricular de los programas para el aseguramiento de la calidad.
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Asistente de la Vicerrectoría Académica
Ejecutor:
Decanaturas, Directores de Programa, Coordinadores de Investigación, Director de Investigaciones.
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Objetivo General:
Crear la USB virtual como soporte a los programas presenciales y el desarrollo de programas bajo esta modalidad.
Objetivos Específicos:
a. Diseñar e Implementar el plan estratégico de virtualidad para la Universidad de San Buenaventura. b. Constituir la estructura física y funcional que soporte el desarrollo de la USB virtual.
c. Construir el portafolio de programas y servicios virtuales
6.1.1.2 Cultura de la Virtualización en la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Asistente de la Vicerrectoría Académica
Ejecutor:
Decanaturas, Directores de Programa, Docentes con asignación académica para virtualidad.
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Objetivo General:
Consolidar la Cultura de la Internacionalización en la Universidad de San Buenaventura seccional Medellín como estrategia de inserción global.
Objetivos Específicos:
a. Estructurar las políticas y estrategias de Internacionalización para articulación con el contexto internacional.
b. Implementar las estrategias para avanzar en la incorporación de una segunda lengua en docentes y estudiantes.
c. Fomentar la construcción de nuevas redes y la conexión a redes internacionales existentes, que promuevan la cooperación académica.
d. Fomentar procesos de interculturalidad al interior de la Universidad.
6.1.1.3 Cultura de la Internacionalización en la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín
e. Incrementar la movilidad en doble vía de estudiantes, docentes e investigadores.
f. Desarrollar proyectos de cooperación internacional.
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Jefe de Relaciones Internacionales
Ejecutor:
Coordinadora del Centro de Idiomas, Asistente de la Vicerrectoría Académica, Decanos, Directores de Programa de Pre y Postgrado; Director de Investigaciones.
Objetivo General:
Ampliar la oferta de programas académicos en coherencia con las tendencias, las políticas educativas nacionales, el PEB y los lineamientos pedagógicos en pro de altos estándares de calidad.
Objetivos Específicos:
a. Ampliar la oferta de programas académicos de pregrado en coherencia con las tendencias y políticas educativas nacionales.
b. Ampliar la oferta académica de postgrados: maestría y doctorado en consonancia con la actividad investigativa.
c. Ampliar y mejorar la oferta de programas de educación continua alineada con las necesidades del sector productivo y académico.
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6.1.1.4 Consolidación de la Oferta Académica de Pre y Postgrado
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Decanturas – Director de Investigaciones y Postgrados
Ejecutor:
Directores de Programa, Docentes con asignación para el diseño de programas, Coordinadores de postgrado, Asistente Vicerrectoría Académica.
6.2 Línea Investigación de Alto nivel
Objetivo:
Consolidar la investigación institucional de alta calidad con pertinencia académica y social.
Palabras clave:
Calidad de la investigación, visibilidad, articulación de postgrados, Pertinencia, aplicación
Esta línea de acción contribuye con el logro del objetivo general del plan Institucional de desarrollo consistente en posibilitar la excelencia académica, el desarrollo investigativo y el impacto social afianzando la coherencia institucional.
En la perspectiva de consolidar la función sustantiva del proceso de generación de conocimiento, de innovación y desarrollo tecnológico, así como el proceso de formación de talento humano en el nivel avanzado de postgrado, esta línea busca consolidar la investigación institucional de alta calidad con pertinencia académica y social.
En este sentido, esta línea denominada Sistema Bonaventuriano de investigaciones y postgrados, tiene como finalidad la consolidación del modelo de gestión de la investigación de forma tal que permita la generación de conocimiento de alto impacto y la formación de capital humano en el nivel de postgrado con sentido de calidad y pertinencia social.
Como sistema busca la integración de diversos factores clave del proceso como lo son los
investigadores profesores y estudiantes de pregrado y postgrado, los procesos de generación de conocimiento y de formación avanzada, los recursos físicos, los resultados, la interacción con comunidades pares a nivel nacional e internacional, y el impacto de su quehacer a nivel institucional y social.
De esta forma, comprende un conjunto de proyectos que en su desarrollo buscan generar resultados de alto impacto científico, tecnológico, académico y social. Comprende, entonces, la gestión de los grupos de investigación de forma tal que se llegue a resultados caracterizados por altos estándares de calidad en sentido individual y de colectivos de investigadores por áreas de saber, el fortalecimiento de la formación investigativa que permita el relevo generacional garante de la sostenibilidad de la comunidad de investigadores, la integración de la formación avanzada de postgrado al sistema de investigaciones con el fin de consolidar del sistema universitario de postgrado, el desarrollo del plan de gestión tecnológica que le permita a la institución consolidar su capacidad de innovación y proteger su capital intelectual, la difusión y la visibilización de los resultados de investigación que le permitan a la Universidad ser reconocida en el entorno por su aporte a la ciencia y a la formación de postgrado, el fortalecimiento de la cooperación científica a través de la interacción con comunidades pares a nivel nacional e internacional, y, por último, la diversificación de las fuentes de financiamiento de la investigación y de Maestrías y Doctorados para hacer sostenible el proceso científico y la formación avanzada de postgrado.
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Objetivo General:
Consolidar el modelo de gestión de la investigación que permita la generación de conocimiento y la formación de capital humano para la ciencia.
Objetivos Específicos:
a. Formular e implementar el plan de gestión tecnológica para el fortalecimiento de la capacidad de innovación institucional.
b. Fortalecer la formación investigativa y el relevo generacional en pro de la sostenibilidad de la comunidad de investigadores.
c. Articular el proceso formativo de posgrados al sistema Bonaventuriano de investigaciones.
d. Fortalecer la cooperación científica a través de la interacción con comunidades pares a nivel nacional e internacional.
6.2.1 Proyectos Asociados a la Línea
6.2.1.1 Sistema Bonaventuriano de Investigaciones y Postgrados
e. Difundir y visibilizar los productos de la investigación científica mediante la Editorial Bonaventuriana.
f. Diversificar las fuentes de financiamiento de la investigación y de Maestrías y Doctorados.
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Director de Investigaciones
Ejecutor:
Decanaturas, Asistentes Investigación, Coordinadores de Investigación, Directores de Programa
6.3 Línea Compromiso Social
Objetivo: Contribuir con la solución de problemas del entorno social, académico y productivo en un contexto regional, nacional e internacional.Proyectos:
• Transferencia del Conocimiento
Palabras clave:
Pertinencia, Relación con el entorno, impacto social, transferencia del conocimiento.
La Visión de la Universidad de San Buenaventura, establece que “en el año 2017 será una Universidad reconocida en el país y en el ámbito internacional por su innovación pedagógica, su producción investigativa, su calidad científica, la pertinencia de sus programas de pregrado y postgrado y por su impacto en los procesos de transformación social”. Esta última frase, declara la importancia que establece la Institución para ejercer vínculos directos con la sociedad, en procura de ejercer una influencia positiva en las comunidades académicas, científicas, productivas y sociales. En esta misma línea, las diferentes conferencias de educación superior (CRES, 2008), y la Mundial sobre la Educación Superior, celebrada en julio del 2009 en Paris, reiteraron el llamado a las instituciones de educación superior en ofrecer educación de calidad, articulada no sólo a las necesidades del medio, sino que contribuyan cada vez más al desarrollo económico de las regiones y obviamente de los países.4
El carácter social de la Universidad de San Buenaventura, obligan trabajar articuladamente las funciones de docencia, investigación y proyección social, y son los elementos que dan coherencia y consistencia al quehacer propio de generar conocimiento. En esta vía, la Institución difunde y confronta ese conocimiento con la perspectiva de lograr transformaciones sociales, y en términos más actuales, forma parte de la responsabilidad social universitaria de modo que permita realizar acciones
de interacción con el entorno para contribuir a las soluciones de su problemática, generando mejores condiciones de comprensión y de actuación social.
La gestión del conocimiento es la herramienta fundamental de los procesos académicos, es por ello que con la proyección de esta línea, se desarrollarán las estrategias para que ese conocimiento llegue a la sociedad, y progresivamente se convierta en el factor diferenciador que permite el posicionamiento de nuestra Universidad.
Esta proyección tiene dos perspectivas, la primera desde la Responsabilidad Social que tienen las Instituciones de Educación Superior, en su relación con las empresas, el Estado y la sociedad. Y la segunda, de gran alcance, dadas las características y limitaciones propias de un País en vía de desarrollo, como es la participación en procesos de cooperación internacional y la participación con las redes internacionales del conocimiento.
La investigación de alta calidad, la docencia pertinente e innovadora y el Bienestar Universitario dirigido al mejoramiento de la calidad de vida de los miembros de la comunidad universitaria, son la carta de presentación para generar los vínculos y relaciones que permitan proyectar los desarrollos institucionales en una sociedad cada vez más competitiva y cambiante.
La vinculación de la universidad con la sociedad en su conjunto, supone el desarrollo de procesos académicos y científicos, al servicio de la región, y recibe de ella no sólo un beneficio económico, sino también experiencias que enriquecen los programas académicos. De igual forma, desde esta perspectiva, se genera la oportunidad para ir creando la motivación entre los estudiantes para desarrollar empresas, es decir, fomentar el espíritu emprendedor a través de las diversas estrategias curriculares y extracurricualres que los motiven.
4 Cres de Occidente. Conferencia Regional de la Educación Superior. Cartagena de Indias. Junio de 2008. Unesco. Segunda Conferencia Mundial de la Educación Superior. Paris. Julio de 2009.
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Objetivo General: Consolidar los procesos de transferencia del conocimiento producido en la Universidad a través del fortalecimieno de las relaciones con la sociedad y el sector productivo.
Objetivos Específicos:
a. Diseñar e implementar el sistema funcional de la proyección social para garantizar el desarrollo de este proceso misional en la institución.
b. Posicionar la Universidad ante el contexto regional, nacional e internacional a través de los programas y servicios de consultoría, asesoría y educación continua.
c. Fortalecer las relaciones de la Universidad con el entorno social y productivo mediante la creación del programa de emprendedores, prácticas empresariales y empresas de base tecnológica así como programas de responsabilidad social universitaria.
d. Desarrollar programas de difusión y promoción cultural como medio de articulación con la región.
6.3.1.1 Transferencia del Conocimiento
6.3.1 Proyectos Asociados a la Línea
e. Constituir la red nacional de cooperación con los egresados para el diseño y ejecución de programas de transferencia del conocimiento.
f. Incrementar la participación de ingresos por proyección social para la sostenibilidad de la institución.
g. Diseñar proyecto de construcción de la Casa del Egresado.
Gerente:
Vicerrector Académico
Líder:
Director de Proyección Social
Ejecutor:
Decanaturas, Direcciones de Programa, Coordinaciones de Programa, Dirección de Relaciones Interinstitucionales; Director de Investigaciones
6.4 Línea Gestión para el Desarrollo
Palabras clave:
Articulación, Gestión, Desarrollo Institucional.
Objetivo:
Consolidar la cultura de la gestión efectiva a través de buenas prácticas administrativas y financieras en pro de la sostenibilidad institucional
La Declaración Mundial de la Educación Superior en el Siglo XXI, Visión-Acción, celebrada en Paris en 1998, establece que: “Los establecimientos de enseñanza superior deberían adoptar prácticas de gestión con una perspectiva de futuro que responda a las necesidades de sus entornos. Los administradores de enseñanza superior deben ser receptivos, competentes y capaces de evaluar regularmente (mediante mecanismos internos y externos), la eficacia de los procedimientos y las reglas administrativas. El objetivo último de la gestión debería ser el cumplimiento óptimo de la misión institucional asegurando una enseñanza, formación e investigación de gran calidad, y prestando servicios a la comunidad. Este objetivo requiere una dirección que combine la visión social, incluida la comprensión de los problemas mundiales, con competencias de gestión eficaces”.
Acorde con lo anterior, la Universidad de San Buenaventura en su Plan de Desarrollo Institucional 2013-2017, se propuso el diseño de estrategias de gestión que le permita afrontar, con altas probabilidades de éxito, los desafíos y tensiones que hoy enfrenta el mundo universitario. Es decir, la gestión deber ser el soporte para garantizar la calidad del servicio académico, apuntando a la eficiencia y eficacia de los procesos de docencia, investigación, proyección social, bienestar institucional y administración, de modo que garanticen el desarrollo de la Institución y su permanencia en el futuro. En ese sentido, el Proyecto Educativo Bonaventuriano establece los principios y enfoques de la gestión, con el fin de atender los requerimientos de la academia de manera ágil, suficiente y oportuna, optimizando los sistemas de información y de comunicación entre las unidades de la Institución para garantizar la unidad de criterios para alcanzar así el logro de su visión.
La gestión para el desarrollo, implica instaurar un Sistema Institucional de Gestión, que articule los procesos de planeación, desarrollo del talento humano, y gestión de la calidad, en pro de la modernización de la Universidad. Para ello, la obtención de información confiable y oportuna será fundamental para la toma de decisiones. Lo anterior, supone el esfuerzo de todos los miembros de la Comunidad Universitaria para hacer un proyecto creíble y sostenible en el tiempo.
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Objetivo General:
Diseñar e implementar un sistema de gestión institucional que permita el crecimiento sostenible de la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín.
Objetivos Específicos:
a. Potenciar el desarrollo del talento humano en coherencia con la identidad institucional y las metas estratégicas.
b. Fortalecer la cultura institucional reflejada en la formación, inducción y adecuada gestión del talento humano.
c. Articular las estrategias de calidad en la Universidad de San Buenaventura para la consecución de los objetivos estratégicos de la institución a través de la autoevaluación y autorregulación.
d. Desarrollar un sistema de información integral para la institución a través de herramientas de Inteligencia de Negocios (BI) como apoyo a la toma de decisiones.
6.4.1 Proyectos Asociados a Esta Línea
6.4.1.1 Sistema Institucional de Gestión
e. Incrementar la percepción de valor de la USB Medellín, a través del Marketing Institucional en pro de su posicionamiento competitivo.
f. Consolidar la cultura del buen gobierno para garantizar la transparencia y estabilidad de la Institución.
g. Asegurar la efectividad de los procesos académicos y administrativos en función de la estabilidad y sostenibilidad de la institución en el tiempo.
Gerente:
Vicerrector Administrativo y Financiero
Líder:
Jefe Unidad de Tecnología, Directora de Planeación, Jefe de Gestión Humana, Jefe de Asuntos Financieros, Director de Proyección Social.
Ejecutor:
Coordinadora Diseño de Software, Coordinadora de Gestión de la Calidad, Coordinadora de Autoevaluación, Coordinadora de Costos y Presupuestos, Coordinadora de Procesos de Gestión Humana.
Bibliografía
Alcaldía de Medellín. (2012). Plan de Desarrollo de Medellín, Un Hogar para la Vida. Medellín: Alcaldía de Medellín.
Consejo Nacional de Acreditación. (2006). Indicadores para la Autoevaluación con Fines de Acreditación Institucional. Bogotá: CORCASEDITORES Ltda.
OECD. (2012). Higuer Educatios in Regional and City Development, Antioquia Colombia. Medellín: OECD.
Republica de Colombia, Departamento Nacional de Planeación. (2010). Bases para el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014. Bogotá DC: Departamento Nacional de Planeación .
Salmi, J. (2009). El Desafío de Crear Universidades de Rango Mundial. Washington, DC: Banco Mundial.
Tecnología, I. C. (2008). Colombia Construye y Siembra Futuro. Bogotá DC: Panamericana.
Baraybar, F. A. (2010). El Cuadro de Mando Integral (Balance Scorecard). Madrid: Esic Editorial.
Miranda, J. J. (2006). Proyectos. Identificación, Formulación y Evaluación. Bogotá. DC: MMEditores.
