Plan de CONEI 14

8/11/2019 Plan de CONEI 14

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PLAN DETRABAJO DEL

INSTITUCION EDUCATIVA

INICIAL N 183

MANYLSA


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TRABAJO DEL


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II. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

III. OBJETIVOS DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Visin

Misin

Valores

IV.METAS

V. PUNTOS CRITICOS DE LA GESTION (PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANACIA)

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VII. EVALUACION


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El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia

ciudadana. Lo preside la Directora e integrado por representantes de las docentes, y de los

padres de familia. Pueden integrarlo, tambin, otras instituciones de la comunidad. La

naturaleza del CONEI de la IE N 183 MANYLSA es de coadyuvar con la Institucin Educativa

formando personas creativas, libres, democrticas, capaces de vivir con xito en un mundo

globalizado a travs de la participacin, concertacin y vigilancia. El Consejo Educativo

Institucional se constituye en un rgano vinculante entre la Institucin Educativa y la familia,

identificando la naturaleza fundamental de losadles de familia: formar hijos y padres dignos

para la familia y la sociedad. En este entender el CONEI promueve la democratizacin de la

gestin educativa institucional, asegurando su transparencia, combatiendo los anti valores,

posibilitando la participacin de los diversos actores de la comunidad educativa; y

estableciendo mecanismos de rendicin de cuentas que impliquen mayor eficiencia en la

asignacin y uso de los recursos disponibles de la Institucin Educativa Inicial N 183 Manylsa.

Acentuar el proceso de mejoramiento de la Calidad Educativa priorizando acciones en la

innovacin y modernizacin de los currculos, estrategias metodolgicas de enseanza

aprendizaje, medios educativos, evaluacin de los aprendizajes, infraestructura y

administracin.

El presente Plan Trabajo Bianual que tiene tres grandes aspectos el de rgano de participacin,

concertacin desmenuzada en acciones Priorizadas, Actividades, Tareas, Responsables y un


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VISION

En el ao 2018 queremos ser una Institucin Educativa lder de la zona de Santa Clara con

personal docente a capacitadas y calificadas en las nuevas corrientes pedaggicas; aplicando

la metodologa ldica, rutas de aprendizaje y desarrollando la inteligencia emocional de

nuestros nios y nias.

Con una infraestructura y equipos tecnolgicos modernos desarrollando habilidades

matemticas, comunicativas, resolucin de problemas y destrezas motoras.

Incentivando la prctica de valores y el amor a la identidad nacional con la participacin

activa de los padres de familia

MISION

Somos una Institucin Educativa estatal del nivel inicial con una moderna infraestructura

donde formamos nios de manera integral, tomando en cuenta sus necesidades, intereses,

ritmos y estilos de aprendizaje utilizando estrategias tecnolgicas e innovadoras y una

metodologa ldica.

Hacemos uso de la tecnologa, ejecutamos proyectos innovadores y desarrollamos talleres


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Disposicin de dar a cada quien lo que le corresponde, implica el concepto de igualdad y equidad.

LIBERTAD Y AUTONOMIAPermite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser

humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los dems.

RESPETO Y TOLERANCIA

Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la

persona interactu con los dems en un clima de equidad.

Reconocer y valorar los derechos y la dignidad de las personas as como de nosotros mismos.

Reconocimiento y valoracin de las caractersticas personales y culturales de las otras personas.

Aceptar las decisiones de la mayora

Respetar a los representantes elegidos

Expresar la opinin y escuchar a los otros.

Colaborar con las normas de convivencia del centro.

Manifestar confianza en los dems

HONESTIDAD

Se sustenta en la autoestima, la autenticidad, la veracidad, la lealtad y otros valores.

Se acepta asimismo como es, y valora su identidad y asume su vida como un don.

Armoniza sus palabras con sus hechos; es veraz fiable y creble y por tanto inspira confianza


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Estimar la verdad y rechazar el engao

PAZ Utilizar el dilogo, como medio bsico para conocerse y solucionar conflictos

Manifestar alegra y optimismo

Disfrutar las relaciones con los otros

Actuar con generosidad

Interiorizar las normas de convivencia

Apreciar lo justo para s y para los dems

Apreciar la autoridad representativa


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1.2 LUGAR : Cooperativa Manylsa Mz. Z Lt. 1 y 2

1.3 UGEL : 06 Vitarte

1.4 TURNOS : Maana Tarde

1.5 R.D : 223-89

1.6 CODIGO MODULAR : 0765032

1.7 N DE NIOS : 350 nios y nias

1.8 N DE SECCIONES : 11

1.9 DOCENTES : 11

1.10 AUXILIARES : 05

1.11 PERSONAL ADM. : 03

1.12 DIRECTORA : Katty Vivas Rivadeneira

BASES LEGALES:

Ley N. 28044- General de Educacin

Directiva N 088-2003-VGMI-Conformacin de los Consejos

DS. N. 013-2004-ED- Reglamento de Educacin Bsica Regular.

DS. N. 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.DS. N. 004-2006-ED- Reglamento General de APAFA.

RM. N. 341-2009-ED-0341-2009-ED Orientaciones Y Normas Nacionales para la


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3.2

Mantener una vigilancia permanente a las relaciones interpersonales de la comunidad educativa,

los recursos financieros y los generados bajo la administracin de la APAFA. dentro del marco de

la poltica de descentralizacin de la toma de decisiones en la gestin de la IE N183 Manylsa.3.3 Velar por el buen prestigio institucional, el desempeo de los actores de la Institucin Educativa

N 183 Manylsa ejerciendo seguimiento y evaluacin por el cumplimiento de los planes y

objetivos propuestos por la I.E. en el marco de una comunidad de aprendizaje.

3.4

Fortalecer los proyectos productivos y de innovacin educativa para la mejora de la calidad de

vida de los estudiantes

IV. METAS

Direccin

Consejo Directivo de CONEI de la I. E. N 183 Manylsa

Profesoras Personal Administrativo

Padres de Familia.

Nios y nias

V. PUNTOS CRITICOS DE LA GESTION (PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA)

LA FUNCION DEL CONEI ES DE:


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LA PARTICIPACINes en la gestin educativa:

EDUCATIVA: Aumenta la calidad de la educacin, favorece la implicacin del alumnado en el

proceso de aprendizaje a travs de su participacin en el Proyecto Curricular del Centro(FODA - perfiles).

SOCIAL:Los actores de la comunidad educativa tienen derecho a participar. La educacin es

una labor compartida por el personal directivo, docente, administrativo, auxiliar de

educacin, padres de familia y toda la comunidad.

PROFESIONAL: La actitud de los actores se sustenta en la creatividad y la enseanza del

trabajo en equipo, con actitudes humanas que contribuyan a mejorar la calidad del

desempeo profesional de los educadores, personal directivo y administrativo, de manera

que sus actitudes sean de liderazgo transformacional manteniendo la relacin mutua:

maestra alumno padre de familia comunidad.

Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,

Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno Institucional, Proyecto Curricular de la

Institucin y dems instrumentos de gestin educativa.

Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad

civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la

gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.

Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas efectivas declase.

Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de Mejoramiento de


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Promover mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente, auxiliar y

administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a

los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto CurricularInstitucional y en el Proyecto Educativo Institucional.

Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos

e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y

en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del

tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas escolares y la

prctica vivencial de los valores.

LA CONCERTACION

Es una capacidad decisoria de la persona. Permite concretar la participacin entre distintas

ideas, enfoques, estrategias priorizando el aprendizaje. En la Institucin Educativa se prioriza la

calidad de los aprendizajes, el clima institucional y los resultados previstos en el Proyecto

Educativo Institucional, segn las orientaciones de la visin, misin, valores y objetivos

estratgicos articulados a los dems instrumentos de gestin. En esta perspectiva los padres de

familia, la direccin y los docentes, necesariamente debemos arribar a acuerdos para solucionar

los problemas tanto de gestin institucional, gestin pedaggica y gestin administrativa.

Implica usar mecanismos para fomentar una cultura de dilogo permanente en la Institucin

Educativa a fin de dirimir temas controvertidos utilizando estrategias de resolucin de

conflictos y la bsqueda de coincidencias dejando de lado los intereses particulares Los casos


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vida organizada en funcin de valores, y una cultura de derechos, en cada aula de la Institucin

Educativa.

VIGILANCIA CIUDADANA

La gestin que realiza la Institucin Educativa implica rendir cuenta de sus actuaciones a la

comunidad / vecindad. Los integrantes del Consejo Educativo

Institucional y la comunidad, deben realizar una participacin activa en la gestin diaria para

cautelar el buen prestigio de la institucin, el desempeo de los actores, ejerciendo los

derechos de vigilancia, seguimiento y evaluacin en el marco de una comunidad de aprendizaje

y respeto mutuo.

Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin

Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo

Institucional y los dems instrumentos de gestin. El Plan Operativo Anual de la APAFA deber

estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.

Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo delos actores de la Institucin Educativa y

evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el

trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.

Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al

nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro de distribucin de

secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.


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RECUROS FINANCIEROS

N Material o servicio cantidad costo financiamiento01 Papel bond 1 millar 15.00

Recursospropios

02 Tinta/ tner 1 recarga 80.0003 Copias 500 copias 50.0004 anillado 2 anillados 7.0005 Pasajes urbanos 20 20.0006 capacitacin 1 capacitacin 100.0007 lapiceros 15 unidades 10.0008 papelgrafos 20 unidades 5.00

09 otros 50.00TOTAL S/. 337.00


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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESA.- FUNCIN GENERAL DE PARTICIPACIN

NORMA LEGALFUNCIONES

PRIORIZADASACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES

CRONOGRAMA

E F M A M J J A S O N D

Ley N 26300 Leydelos Derechosde Participaciny ControlCiudadanos.

Ley N 28044 LeyGeneral de

Educacin.D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.

D.S. N 009-2005-ED.Reglamentode la Gestin delSistemaEducativo

Participar en laformulacin yevaluacin delProyectoEducativoInstitucional.

Formular elproyectoEducativo

Institucional

Conformar los equiposde formulacin delproyecto Educativo

Institucional

Representantes delCONEI

X

Elaborar el diagnosticorecogiendo la

problemtica de la I. e.y se plasme en

objetivos para susolucin


X

Evaluar el PEIRealizar la evaluacindel PEI utilizando

herramientas deplanificacinestratgica


X

Gestionar lapuesta en

marcha del PEIa travs del PATy Proyectos de

Innovacin.

Establecer alianzas conlas Instituciones de la

localidad para lograr losobjet6ivos estratgicosdel PEI y cumplir con lavisin y ver realizada la

Misin.


X X

Ley N 26300 Leyde los Derechosde Participaciny ControlCiudadanos.

Ley N 29062 Leyde la CarreraPublicaMagisterial.

Reglamento DSN003-2007-ED

Participar en elComit deEvaluacin parael ingreso,ascenso ypermanencia delpersonal docentey administrativodela institucin,de acuerdo con

Conformar elComit de

Evaluacin deIngreso;

Ascenso yPermanenciadel Personal

Docente yAdministrativo

de la I.E.

Evaluar conjuntamentecon los miembros del

Comit de Evaluacin alos docentes y

administrativos en loreferente a: Ascenso y

Permanencia delPersonal Docente y

Administrativo de la IE


X


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Ley N 24 029Modificatoria N25212Reglamento DSN 019-90-ED.

la normatividadespecfica queemita elMinisterio deEducacin

Conformar elcomit de

evaluacin delpersonal

docente yadministrativo

de la I.E.

Evaluar conjuntamentecon los miembros del

Comit de Evaluacin alos docentes y

administrativosanualmente en base a

indicadores deresultados


X

D.S. N 008-2006ED. Aprueba los

Lineamientospara elSeguimiento y

Control de la Laborde TrabajoDocente en lasInstitucionesEducativasPblicas.

Colaborar con elDirector engarantizar elcumplimientodelas horasefectivas deaprendizaje, elnmero desemanas lectivasy la jornada delpersonal docente

y administrativopara alcanzar eltiempo deaprendizajerequerido paralos diferentesniveles ymodalidades

Conformar elequipo de

verificacin delas horas deaprendizaje

segn norma

900 mnimas

Verificar que cadadocente cumpla con su

jornada de horasprogramadas para el

aprendizaje de los niosde acuerdo a lacalendarizacin

Representantes delCONEI de acuerdo a

las normas

X X X X X X X X X X

Firmar el informe dehoras efectivas

realizadas por losdocentes de acuerdo a

la norma legal

Representantes delCONEI de acuerdo a

las normas

X X X X X X X X X X

Analizar lashoras logradaspor el personal

docente yadministrativoen trminos de

resultado

Proponer alternativaspara que los docentes

que no logran las horasprogramadas con susalumnos las cumplan

desacuerdo a larecalendarizacinindividualmente al

finalizar el ao escolar

Todos los miembrosdel CONEI

X X X


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B.- FUNCIN GENERAL DE CONCERTACIN

DecretoSupremo N 011-2011-PCM

DecretoSupremo queaprueba elReglamento delLibro deReclamacionesdel Cdigo de

Proteccin yDefensa delConsumidor.

D.S. N 009-2005ED. Reglamentode la gestin delSistemaEducativo

Propiciar lasolucin deconflictos que sesusciten en sta,priorizandosolucionesconcertadasfrente a quejas odenuncias que noimpliquen delito

Establecer elLibrodeReclamacionesde acuerdo a ley

Comprar y hacerlegalizar el Libro de

Reclamaciones

Miembros de CONEI X

Difundir entre losmiembros de la

comunidad educativala puesta enfuncionamiento del

Libro deReclamaciones

Miembros de CONEI X

Difundir las causas deconflictos y las formas

de la conclusin dederechos de losmiembros de la

comunidad educativapropiciando una

cultura preventiva

Miembros de CONEI

Consolidar y poner enagenda los conflictosy reclamaciones paraser abordados por lacomisin del CONEItratando de afianzar lavida institucionalpositivade la N 186

Directora

X X X X X X X X X X

Conformar unequipo deabsolucin deproblemas dedocentes,alumnos, yquejas de padresde familia

Sesionar en cualquier

momento paraabordar la solucin de

conflictos yreclamaciones

CONEI

X X X X X X X X X X

Aplicar la tcnica (yotras) de:(P) Especifique suproblema.(R) Perfile surespuesta.(A) Haga una lista con

sus alternativas.

Comisin de CONEI


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(C) Vea lasconsecuencias.(E) Evale losresultados,Con el fin desolucionar problemasy reclamaciones y noperder la razn de laEducacin de Losnios

D.S. N 009-2005-ED.Reglamento dela gestin delSistema Educativo

Generarvnculos conotrasinstitucionespara mejorar lacalidad delservicio

educativo

Estableceralianzas coninstituciones

Encuestar lasinstituciones quepueden actuar comoaliados para mejorar elservicio educativo

Miembros del CONEI

X X

Realizar y participaren eventos que unanvnculos con la IE parasuperar los problemas

de aprendizaje,servicio educativo yotros

Miembros del CONEI

X X X X X X X X X


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C.- FUNCIN GENERAL DE VIGILANCIA

Ley N 28044 LeyGeneral deEducacin.

D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.

Ministerial N0516-2007-EDLineamientospara el Procesode MatrculaEscolar ellasInstitucionesEducativasPblicas deEducacin Bsica

Vigilar elacceso,matrculaoportuna yasistencia delos estudiantesen la InstitucinEducativa

Difundir entre lacomunidadeducativa de lasactividades dematrcula

Comunicar en reuninlas acciones yresponsabilidades delos padres de familiapara realizar lamatrcula de sus hijos

Miembros del CONEI

X X

Vigilar ladeterminacin devacantes paracada seccin deacuerdo a lainfraestructura ymobiliario de laI.E.

Difundir por diversosmedios las vacantespara los primeros ydems grados.

Miembros del CONEI

X X X X

Ministerial N0516-2007-EDLineamiento

s para el Procesode MatrculaEscolar en lasInstitucionesEducativasPblicas deEducacinBsica

R.M. N 0395-2008-

Cautelar elcumplimientode los derechosy principios deuniversalidad,gratuidad,equidad ycalidad en lasInstitucionesEducativaspblicas

Difundir entre losmiembros de lacomunidadeducativa de la IEN 186 (padres defamilia,profesores ycomunidad), lagratuidad yequidad de laeducacin

Colocar en lugaresvisibles cmo segarantiza a nivel de laIE la gratuidad de laeducacin en la IE.

Miembros del CONEI

X X X X

Supervisar que elderecho a la gratuidadse garantice en elproceso de lamatrcula escolar

Miembros del CONEI

X X X X X


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ED.- ApruebanNormassobreResponsabilidades de lasdiferentesInstancias deGestinEducativaDescentralizadaen la Evaluacin

Promoveraccionesconcretas paraelevar la calidadeducativa comoproducto deprocesos elrendimientoestudiantilmediciones anivel de IE

Supervisar laejecucin de lasmediciones internasque se ejecutan en laIE en las reas deComunicacin yMatemtica

Miembros del CONEI

X X X X X X X X X X

Promover que losdocentes puedanlograr el xito en lasreas de matemtica ycomunicacin.

Miembros del CONEI

X X X X X X X X X X

Ley N 26300 Leydelos Derechosde Participaciny Control

Ciudadanos.Ley N 28044 Ley

General deEducacin.

D.S. N 015-2004-ED.Reglamentode la EducacinBsica.

D.S. N 009-2005ED. Reglamentode la Gestin del

SistemaEducativo

Vigilar eladecuadodestino de los

recursos de laInstitucinEducativa yaquellos que,de acuerdo conlo establecidoen elReglamentoGeneral de laAsociacin dePadres de

Familia, estncomprometidos con lasactividadesprevistas en elPlan Anual deTrabajo

Cautelar que losrecursos querecaudan la IE ylas APAFA seaninvertidos deacuerdo al Plande Trabajo Anual

y que apunte alograr losobjetivosestratgicos delPEI de la IE

Solicitar, participar enla planificacin yformulacin del PlanAnual de Trabajo de laIE y la APAFA

Miembros del CONEI

X X X X X X

Verificar que en elPlan Anual de Trabajose visualiza el buendestino de losrecursos de la IE y laAPAFA

Miembros del CONEIX X X X

Participar ysolicitar informeseconmicos de la

inversin que seejecuta a nivel dela IE y la APAFA

en funcin al PAT

Formar el equipo deformulacin del PATde la IE y la APAFA

X X X X

Participar en losinformes econmicosque realicen la

Direccin y el ConsejoDirectivo de la APAFAcautelando el buendestino de losrecursos econmicos

X X X X X X


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VII. EVALUACION:

FUNCION ACTIVIDAD TAREA

ESCALA CUALITATIVA Y NUMRICA

MALO

(no seejecut)0 puntos

REGULAR(se ejecut

mal)03 puntos

BUENO(se

ejecut)07

puntos

MUY BUENO(se ejecutmuy bien)10 puntos

A.

FUNCIOND

EPARTICIPACION

Formular el proyecto Educativo Institucionalde la IE N 186

Conformar los equipos de formulacin del PEI de la IE

Elaborar el diagnostico recogiendo la problemtica de la IE y se plasme en objetivospara su solucin.

Evaluar el PEI Realizar la evaluacin del PEI utilizando herramientas de planificacinestratgica

Gestionar la puesta en marcha del PEI a travs del PAT yProyectos de Innovacin

Establecer alianzas con las instituciones de la localidad para lograr losobjetivos estratgicos del PEI cumplir con la Visin y ver realizada laMisin.

Conformar el Comit de Evaluacin deIngreso; Ascenso y Permanencia del PersonalDocente y Administrativo de la IE.

Evaluar conjuntamente con los miembros del Comit de Evaluacin alos docentes y administrativos en lo referente a: Ascenso y Permanencia delPersonal Docente y Administrativo de la IE.

Conformar el Comit de Evaluacin Anual delPersonal Docente y Administrativo de la IE.

Evaluar conjuntamente con los miembros del Comit de Evaluacin alos docentes y administrativos anualmente en base a indicadores deresultados.

Conformar el equipo de verificacin de lashoras de aprendizaje segn norma 900mnimas

Verificar que cada docente cumpla con su jornada de horasprogramadas para el aprendizaje de los nios de acuerdo a lacalendarizacinFirmar el informe de horas efectivas realizadas por los docentes deacuerdo a norma legal

Analizar las horas logradas por el personal

docente ya administrativo en trminos deresultado

Proponer alternativas para que los docentes que no logran las horas

programadas con sus alumnos las cumplan de acuerdo a larecalendarizando individualmente al finalizar el ao escolar

B.

FUNCIOND

E

CONCERTACION

Establecer el Libro de Reclamaciones, de acuerdo a ley

Comprar y hacer legalizar el Libro de Reclamaciones.Difundir entre los miembros de la comunidad educativa la puesta enfuncionamiento del Libro de ReclamacionesDifundir las causas de conflictos y las formas de la concusin dederechos de los miembros de la comunidad educativa propiciandouna cultura preventivaConsolidar y poner en agenda los conflictos y reclamaciones para serabordados por la comisin del CONEI tratando de afianzar la vidainstitucional positiva de la N


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Conformar un equipo de absolucin deproblemas de docentes, alumnos, y quejas de padresde familia

Sesionar en cualquier momento para abordar la solucin de conflictosy reclamaciones

Aplicar la tcnica (y otras) de:P) Especifique su problema.(R) Perfile su respuesta.(A) Haga una listacon sus alternativas.(C) Vea las consecuencias.(E) Evale los resultados,Con el fin de solucionar problemas y reclamaciones y no perder larazn de la educacinLos nios

Establecer alianzas con instituciones claves Encuestar las instituciones que pueden actuar como aliados paramejorar el servicio educativoRealizar y participar en eventos que unan vnculos con la IE parasuperar los problemas de aprendizaje, servicio educativo y otros

C.

FUNCIOND

EVIGILANCIA

Difundir entre la comunidad educativa lasactividades de matricula

Comunicar en reunin las acciones y responsabilidades de los padresde familia para realizar la matrcula de sus hijos.

Vigilar la determinacin de vacantes paracada seccin de cuerdo a la infraestructura ymobiliario de la I. E.

Difundir por diversos medios las vacantes para las secciones de 3 y 4aos.

Difundir entre los miembros de la comunidadeducativa de la I. E. (padres de familia,profesoras y comunidad), la gratuidad yequidad de la educacin.

Colocar en lugares visibles como se garantiza a nivel de la I. E. lagratuidad de la educacin.Supervisar que el derecho a la gratuidad se garanticen en el procesode la matrcula escolar.

Promover acciones concretas para elevar la calidadeducativa como producto de procesos elrendimiento estudiantil mediciones a nivel deIE y la Evaluacin Censal que practica el MED

Supervisar la ejecucin de las mediciones internas que se ejecutan enla I.E. en las reas de matemtica y comunicacin, con apoyo delPELAPromover que los docentes puedan lograr el xito El desarrollo de lasreas de comunicacin y matemtica.

Cautelar que los recursos que recaudan la IE ylas APAFA sean invertidos de acuerdo al Plande Trabajo Anual y que apunte a lograr losobjetivos estratgicos del PEI de la IE.

Solicitar, participar en la planificacin y formulacin del Plan Anual deTrabajo de la IE y la APAFAVerificar que en el Plan Anual de Trabajo se visualiza el buen destinode los recursos de la IE y la APAFA

Participar y solicitar informes econmicosdela inversin que se ejecuta a nivel de la IE yla APAFA en funcin al PAT

Formar el equipo de formulacin del PAT de la IE y la APAFAParticipar en los informes econmicos que realicen la Direccin y elConsejo Directivo de la APAFA cautelando el buen destino de los recursos

econmicos.TOTAL

Malo: 0 a 50 Regular: 51 a 81 patos. Bueno: 82 a 189 Muy Bueno: 190 a 270 puntos.

Plan de CONEI 14

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