Estimado profesor:

El Círculo de Docentes Santillana (CDS) lo invita a participar del

que se realizará desde el 10 de octubre hasta el 18 de noviembre del presente año.

Está dirigido exclusivamente a los docentes de Inicial, Primaria, Secundaria, Plan Lector e Inglés miembros del CDS y cuenta con el auspicio académico de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón (Unifé), respaldo que beneficia a los profesores usuarios de nuestros textos.

Conocedores de que nuestro Plan de Capacitación es un servicio muy valorado por usted y sus colegas, le recomendamos inscribirse oportunamente.

Contamos con su participación.

Departamento de Marketing

2011- II

LUGAR Y HORA:Auditorio Santillana (Av. Primavera 2160, Santiago de Surco-Lima) de lunes a viernes de 4:00 a 7:00 p.m., y los sábados de 9:00 a.m. a 12:00 m. para los talleres de Navidad.

INSCRIPCIONES:A través de los teléfonos 313-4000 anexo 336 ó al 313-4545, de la Central de Telemarketing de Santillana, o por medio de la página web www.santillana.com.pe

CERTIFICACIÓN DEL PLAN ANUAL SANTILLANA 2011 CON EL

AVAL ACADÉMICO DE LA UNIFÉ

En el mes de marzo del año 2012, la Uni-versidad Femenina del Sagrado Corazón (Unifé) certificará a los miembros del CDS que hayan participado en el Plan de Capaci-tación Santillana 2011, consignando en el certificado la cantidad de horas acumula-das por cada participante.

ORGANIZACIÓN

Cada PRIAD está organizado en dos fases:- Fase I - Presencial: Sesión inicial- Fase II - E-learning: Interacción a través de foros y chat

METODOLOGÍA

La metodología está orientada a la aplicación del sistema e-learning como base fundamental; sin embargo, con la fi-nalidad de coordinar e intercambiar opiniones referentes al curso, se realizará una sesión presencial (inicial); luego se continuará bajo el sistema virtual.

El tutor virtual ejerce el rol de dinamizador, incentivando constantemente la participación.

Las actividades se desarrollan con herramientas colaborativas. El participante se compromete a presentar un trabajo final que lo enviará al tutor un mes después de la sesión inicial.

Fase I - Presencial: Sesión inicialEn la sesión inicial, se mostrará la forma correcta de ingresar y navegar por el aula virtual, así como el uso de sus diferentes componentes. Se detallará cómo subir y bajar archivos, el modo de participar en los foros y el chat, y la manera de absolver las inquietudes y consultas de los participantes.

Fase II - E-learning: Interacción a través de foros y chatSe desarrollará en el Aula Virtual Santillana mediante la modali-dad de estudios e-learning (a distancia) basada en materiales de autoestudio. Al terminar esta fase, el participante debe en-viar el trabajo al tutor.

PARTICIPACIÓN Y CERTIFICACIÓN

La inscripción en el PRIAD compromete al docente a participar en las dos fases que corresponden al curso escogido.

La asistencia y participación en las dos fases de cada PRIAD, así como la presentación del trabajo, dan derecho a la certifi-cación por cien horas pedagógicas.

Los certificados deben recogerse en la oficina central de San-tillana ocho días útiles después de la fecha señalada para la entrega del trabajo.

El blog como herramienta de apoyo en la escuela

1. Introducción

Un blog brinda muchos beneficios en el quehacer educa-tivo. Por ejemplo, nos acerca a los estudiantes en la forma en que ellos prefieren (interactiva), sin tener que limitar-nos a una interacción solo dentro del aula. Asimismo, hace posible la publicación de materiales y permite el acceso a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades que refuercen lo visto en clases. Igualmente, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia, como videos, sonidos, imágenes, animaciones y otros es-peciales de la Web 2.0.

La facilidad para crearlo y alimentarlo, hace del blog un re-curso muy llamativo. Así, gracias a los asistentes y plan-tillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica, sino en los materiales que se van a publicar. Esto permite que cualquier docente pue-da crear recursos y contenidos de temas de su clase sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos avanzados de computación.

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2. Objetivos

Al finalizar el PRIAD, el docente estará en condiciones de: • Elaborarydiseñarunblogeducativo. • Utilizaradecuadamentelosrecursosyaccesorios para dinamizar un blog. • Insertarelementosmultimediacomoherramientas de interacción en el blog.

3. Contenidos

a) Crear una cuenta en Gmail b) Crear una cuenta en Blogger c) Configurar mi blog d) Cambiar la plantilla e) Insertar: - Texto e imagen - Voki (avatar) - Video de YouTube - Accesorios (calendario y reloj) - Box.net. - Accesorio (tiempo y clima) - SlideShare - Encuesta - Jclic - Contador

4. Producto

Al concluir el curso, cada docente presentará un blog con material relacionado con el área que viene trabajando con sus alumnos. Este blog debe ser elaborado por el profesor.

5. Fechas

El PRIAD “El blog como herramienta de apoyo en la es-cuela” se desarrollará en seis oportunidades. Cada una se identificará como “grupo”.

Grupo 1Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Lunes, 10 de octubreFase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 12 de octubre al 11 de noviembre)Fecha límite de entrega del trabajo final: 13 de noviembre

Grupo 2Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Viernes, 14 de octubreFase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 17 de octubre al 17 de noviembre)Fecha límite de entrega del trabajo final: 19 de noviembre

Grupo 3Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Martes, 18 de octubreFase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 19 de octubre al 18 de noviembre)Fecha límite de entrega del trabajo final: 21 de noviembre

Grupo 4Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Miércoles, 2 de noviembreFase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 4 de noviembre al 4 de diciembre)Fecha límite de entrega del trabajo final: 5 de diciembre

Grupo 5Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Viernes, 4 de noviembreFase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 6 de noviembre al 6 de diciembre)Fecha límite de entrega del trabajo final: 7 de diciembre

Tutor:Raúl Caroy

Licenciado en Educación. Maestría en Informática Educativa (estu-dios concluidos). Segunda especialidad en Informática Educativa. Consultor académico de Santillana en temas sobre TIC. Diplomado en Tutoría Virtual y Entornos Virtuales de Aprendizaje. Capacitador en cursos de TIC (UGEL 03). Administrador de plataformas virtuales de aprendizaje. Experto en diseño gráfico, web y multimedia (audio y video). Autor de CD interactivos y videos tutoriales educativos. Docente del Primer Colegio Nacional Nuestra Señora de Guadalupe en la especialidad de Computación e Informática. Miembro del Equi-po de Expositores de Santillana.

Google SketchUP Propuesta para el área de Matemática: Primaria y Secundaria

1. Introducción

El razonamiento espacial es la capacidad de la persona para establecer relaciones entre los seres y objetos en tres dimen-siones, considerando aspectos referidos a la forma, el color, el tamaño, la figura, el trabajo, la distancia, etc.

Las competencias intelectuales básicas son percibir la realidad apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales. Asimismo, reproducir mentalmente objetos que se han observado, reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias y anticiparse a las con-secuencias de cambios espaciales. Igualmente, adelantarse e imaginar o suponer cómo puede variar un objeto que sufre algún tipo de cambio y describir coincidencias o similitudes entre ob-jetos que lucen distintos. También, identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se encuentran alrededor del individuo y tener un sentido común de la dirección.

Google SketchUp es un software con una versión gratuita y disponible en Internet que permite

realizar dibujos, trazos y diseños en 3D. Proporciona las herramientas ideales para que cualquier docente de cualquier área curricular pueda crear actividades divertidas e integradoras capaces de desarrollar el ra-zonamiento espacial de sus estudiantes.

2. Objetivo

Al finalizar el curso, el docente será capaz de crear actividades de aprendi-zaje integradoras con construcciones en 3D usando SketchUp para el de-sarrollo del razonamiento espacial en el marco de una metodología activa.

3. Contenidos

Módulo 1: Google SketchUp 1. Introducción 2. Descarga del software 3. La barra de herramientas 4. Dibujando formas

Módulo 2: Superficies y sólidos geométricos 1. Creando superficies 2. Creando sólidos regulares 3. Creando sólidos de revolución I 4. Creando sólidos de revolución II

Módulo 3: Objetos en 3D 1. Dibujos en perspectiva 2. Ejes de coordenadas 3. Creando objetos de nuestro entorno4. Diseñando objetos

Módulo 4: Actividades de aprendizaje 1. Actividades integradoras2. Creación de guiones didácticos I3. Creación de guiones didácticos II 4. Proyectos

4. Producto

Al finalizar el curso, los docentes aplicarán lo aprendido en la creación de una actividad de aprendizaje usando SketchUp.

5. Fechas

El PRIAD “Google SketchUP” se desarrollará en dos oportu-nidades. Cada una se identificará como “grupo”.

Grupo 1 Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Martes, 11 de octubre Fase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat

(del 13 de octubre al 13 de noviembre) Fecha límite de entrega del trabajo final: 15 de noviembre

Grupo 2 Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Jueves, 3 de noviembre Fase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 5 de noviembre al 5 de diciembre) Fecha límite de entrega del trabajo final: 7 de diciembre

Tutor:Juan Mendoza

Especialista en informática aplicada en educación. Expositor y conferencista sobre las TIC en la enseñanza de matemática y ciencias de nivel escolar y universitario. Licenciado en Ciencias Físicas con posgrado en Geofísica. Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad Nacional del Callao. Consultor académico en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Investigador y miembro del Centro de Investigación Multidisciplinaria de Monitoreo Ambiental y Cambio Climático de la UNMSM. Asesor y do-cente de Matemática y Física en colegios y academias pre-universitarias. Asesor y expositor de la editorial Santillana.

Geogebra Propuesta para el área de Matemática: Primaria y Secundaria

1. Introducción

Geogebra es un programa informático gratuito cuyo objetivo principal es la simulación de la geometría eu-clidiana, el álgebra y el análisis matemático presentes en los currículos de Primaria y Secundaria. Es una

herramienta de construcción de figuras geométricas basada en la metáfora del dibujo en papel con regla y compás. Asimismo, el programa maneja coordenadas cartesianas y representa ecuaciones y funciones de diversos tipos de curvas planas, rectas, parábolas, cir-cunferencias e hipérbolas.

Este PRIAD contiene una secuencia de actividades organizadas en módulos.

Módulo 1. Manual de uso Módulo 2. Problemas de construcción de figuras Módulo 3. Problemas de conjetura y demostración Módulo 4. Actividades de diseño de unidades de enseñanza

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Las actividades son del tipo matemático y didáctico, pues este curso pretende enseñar a utilizar el programa Geo-gebra y, al mismo tiempo, proponer ejemplos de posibles usos de este en las clases de Matemática de Primaria y Secundaria.

2. Objetivos

1. Utilizar Geogebra para construir elementos básicos de geometría.

2. Aplicar Geogebra en las actividades de enseñanza y aprendizaje.

3. Elaborar actividades relacionadas con la construcción de figuras.

4. Elaborar actividades relacionadas con la conjetura y demostración.

3. Contenidos

Módulo 1. Manual de uso 1. Manual de instalación 2. Ingresando por primera vez 3. Manual de uso 4. Evaluación

Módulo 2. Problemas de construcción de figuras 1. Apuntes pedagógicos 2. Construcción de triángulos 3. Construcción de polígonos 4. Construcción de circunferencias 5. Evaluación

Módulo 3. Problemas de conjetura y demostración 1. Apuntes pedagógicos 2. Conjeturas y demostración usando triángulos 3. Conjeturas y demostración usando polígonos 4. Conjeturas y demostración usando circunferencias 5. Evaluación

Módulo 4. Actividades de diseño de unidades de enseñanza 1. Apuntes pedagógicos 2. Enseñanza de conceptos geométricos básicos 3. Enseñanza de propiedades de triángulos 4. Enseñanza de propiedades de circunferencias 5. Evaluación

4. Producto

Presentación del trabajo final.

5. Fechas

El PRIAD “Geogebra” se desarrollará en dos oportunidades. Cada una se identificará como “grupo”.

Grupo 1 Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Jueves, 13 de octubre Fase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 15 de octubre al 15 de noviembre) Fecha límite de entrega del trabajo final: 17 de noviembre

Grupo 2 Fase I - Presencial: Sesión inicial Fecha: Viernes, 28 de octubre Fase II - A distancia: Interacción a través de foros y chat (del 30 de octubre al 30 de noviembre) Fecha límite de entrega del trabajo final: 2 de diciembre

Tutor:Juan Mendoza

Especialista en informática aplicada en educación. Ex-positor y conferencista sobre las TIC en la enseñanza de matemática y ciencias de nivel escolar y universitario. Licenciado en Ciencias Físicas con posgrado en Geofísi-ca. Catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad Nacional del Callao. Consultor académico en la Universidad Peruana de Ciencias Aplica-das. Investigador y miembro del Centro de Investigación Multidisciplinaria de Monitoreo Ambiental y Cambio Climático de la UNMSM. Asesor y docente de Matemática y Física en colegios y academias preuniversitarias. Asesor y expositor de la editorial Santillana.

TALLER

Descubre nuevos proyectos originales y sencillos para trabajar con los niños y esperar la llegada de la Navidad. Realizarás tres proyectos novedosos: una original corona para la puerta, esferas para decorar el árbol y un vistoso arbolito para alegrar tu aula. Además, tendrás más ideas para ambientar tu salón y transmitirás, mediante esta simbología, la ternura y alegría a los niños y niñas.

Fechas:

Viernes, 21 de octubre Jueves, 10 de noviembre Sábado, 22 de octubre Lunes, 14 de noviembre Miércoles, 9 de noviembre Martes, 15 de noviembre

Tiene tres horas de duración y se realizará en un día. Al finalizar, se entregará a los participantes un certificado de asistencia y participación por cuatro horas pedagógicas.

¡Navidad!

Expositora: Gabriela Gross Aliaga Profesora de Educación Inicial y autora de diversas

publicaciones para niños. Ha sido docente capaci-tadora del PLANCAD. Ha participado como ponente en el “Taller de material educativo” del Congreso Na-cional de Educadores organizado por la UPC. Ha traba-jado como maestra voluntaria en el “Roosevelt Roads

Elementary School”, de Puerto Rico, en las aulas de kinder y primer grado de Primaria (2003). Tiene am-plia experiencia en trabajo de aula y actualmente se desempeña como profesora de Inicial en el colegio de la Inmaculada-Jesuitas. Forma parte del Equipo de Ex-positores de Santillana.

Expositora: Luisa Cuentas

Profesora de Educación Inicial con amplia experiencia en trabajo de aula. Ha desarrollado diversos talleres para el trabajo creativo con profesoras de Educación Ini-cial. Ha trabajado con docentes de este nivel en áreas rurales en provincias, capacitándolas en la elaboración de material educativo y en el uso de Internet como herramienta pedagógica. Forma parte del Equipo de Expositores de Santillana.

Para tener en cuenta

Las inscripciones se realizarán solo mediante los teléfonos 313-4000 anexo 336 ó al 313-4545, de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:00 a 6:00 p.m., o a través de nuestra página web: www.santillana.com.pe

Las vacantes son limitadas. Por este motivo, le sugerimos se inscriba con anticipación.

La inscripción la debe realizar el mismo docente interesado; no se aceptará que lo inscriba otra persona.

Una vez iniciadas las sesiones, no se podrá ingresar a estas. Por ello, se ruega puntualidad.

En caso de que un profesor inscrito no pueda asistir a la capacitación, debe informarlo anticipadamente para que otro docente pueda cubrir su vacante.

Por motivos de seguridad, no se permitirá el ingreso con menores de edad.

Todas las actividades son gratuitas.

Oficina CentralAv. Primavera 2160, Santiago de Surco, LimaTel. 313 4000, Fax 313 4001santillana@santillana.com.pe

santillana.com.pe