PLAN DE CAPACITACIÓN GENÉRICA 2014plan de capacitación coed 2014 ii Índice i. fundamentaciÓn 2...

FUERZA AÉREA ECUATORIANA

COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN

PLAN DE CAPACITACIÓN GENÉRICA 2014

Enero 2014

Plan de Capacitación COED 2014 II

ÍNDICE

I. FUNDAMENTACIÓN 2

1. INTRODUCCIÓN 2

2. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES 3

3. POLÍTICAS PARA LA CAPACITACIÓN 6

II. CAPACITACIÓN GENÉRICA O TRANSVERSAL 9

1. INTRODUCCIÓN 9

2. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CURSOS 10 1. COMPRAS PÚBLICAS 25

2. EXCEL AVANZADO PRESUPUESTARIO 27

3. GESTIÓN DE PROYECTOS (PMI) 29

4. INSTRUCTORES TRAIN AIR 31

5. INGLES 33

6. ADMINISTRACIÓN GENERAL 34

7. AUDITORÍA DE PROYECTOS Y OBRA PÚBLICA 36

8. GESTIÓN POR PROCESOS 38

9. DIAGRAMACIÓN DE PROCESOS 40

10. ELABORACIÓN DE MATERIAL NORMALIZADO PARA INSTRUCCIÓN 42

11. SUPERVISORES DE RAMPA 43

12. ÉTICA PÚBLICA 45

13. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA 47

14. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 49

15. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD 51

16. GASTRONOMÍA Y COCINA PROFESIONAL 53

17. RELACIONES HUMANAS 55

18. PERFECCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD SECRETARIAL 57

19. CHARLAS 59

20. ACTUALIZACIÓN DE MESERO 61

21. PROTOCOLO Y ETIQUETA SOCIAL Y EMPRESARIAL 62

22. FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA CONTRATACIÓN PÚBLICA 64

23. LIDERAZGO ESTRATÉGICO 66

24. GESTIÓN PÚBLICA 68

25. NORMAS DE CONTROL INTERNO PARA LAS ENTIDADES Y ORGANISMOS DEL

SECTOR PÚBLICO 70

26. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN Y LOBBYING 72

27. SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 74

28. ATENCIÓN AL CLIENTE 76

29. MOTIVACIONAL 78

30. HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS DE LA GESTIÓN PÚBLICA 80

31. INVERSIÓN PÚBLICA FORMATO SENPLADES 82

Plan de Capacitación COED 2014 III

III. CAPACITACIÓN SERVIDORES PÚBLICOS 85

1. INTRODUCCIÓN 85

2. DEFINICIÓN DE CURSOS 85

3. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CURSOS 85

IV. EDUCACIÓN SUPERIOR 87

1. INTRODUCCIÓN 87

2. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR 87

2. DISPOSICIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA NORMAR LA EDUCACIÓN

SUPERIOR 92

V. MULTIPLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 105

1. CRONOGRMA DE MULTIPLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS 106

Plan de Capacitación COED 2014 IV

No hay una fórmula mágica para el éxito. Pero sí hay un sólo camino que te llevará a él: “La capacitación y la

acción consistente”

Luis Fallas

Plan de Capacitación COED 2014 1

Capítulo I

Fundamentación


I. FUNDAMENTACIÓN

1. INTRODUCCIÓN Las Fuerzas Armadas para el cumplimiento de la misión asignada, dentro del área

educativa, plantea cuatro procesos fundamentales para el desarrollo integral de las

capacidades humanas, intelectuales y profesionales de sus miembros, estas son:

Formación, Perfeccionamiento, Especialización y Capacitación.

La responsabilidad de cada uno de estos procesos, están claramente definidos en las

Escuelas de Formación e Institutos de Perfeccionamiento de la Institución. Sin embargo, la

Especialización y Capacitación, por ser procesos posteriores a la Formación, requieren un

tratamiento especial y que se definen en un plan anual que permitan la actualización

continua, el desarrollo e incremento de sus conocimientos, habilidades y destrezas, así

como, la potenciación integral de las capacidades humanas, intelectuales y profesionales

del personal militar.

La Ley de Personal de las Fuerzas Armadas, dispone dos tareas básicas en el área de

capacitación: la primera es, mantener actualizados los conocimientos del militar, para lo

cual es necesario un plan de capacitación para otorgarle las herramientas básicas

adicionales, es decir, conocimientos complementarios que son considerados como

competencias genéricas o transversales para el desempeño del puesto o función asignada.

Al hablar de competencias, existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a

este término. Un concepto generalmente aceptado la define como: “una capacidad efectiva

para llevar a cabo exitosamente una actividad plenamente identificada”.

Estos conceptos nos hacen reflexionar sobre la capacitación y especialización de los

miembros de la Fuerza Aérea y sobre las competencias que deben adquirir. Desde este

contexto, la formación en base a competencias, surge como una estrategia en procura de

lograr procesos de verdadera capacitación en el personal, en concordancia con los

requerimientos de la institución y de acuerdo con las capacidades necesarias para

desempeñar las funciones inherentes a los diferentes procesos operativos, administrativos

y logísticos de la institución.

Es un reto que se nos presenta, pero con la voluntad y el compromiso de los miembros del

Comando de Educación y Doctrina, estamos seguros que podemos establecer las mejores

estrategias para cumplir con lo establecido. Es así que, con el presente plan, pretendemos


poner a disposición de los miembros institución, los siguientes componentes para gestionar

la capacitación en la Fuerza Aérea Ecuatoriana:

Capacitación genérica o transversal

Capacitación para servidores públicos,

Se realizarán con alto contenido ético, científico y práctico, para apoyar al cumplimiento de

los objetivos institucionales, fomentando a través de la capacitación, el desarrollo de

competencias genéricas o transversales necesarias para realizar con éxito las tareas

encomendadas requeridas por la institución.

2. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES

Bunk1 afirma que “Posee competencia profesional quien dispone de los conocimientos,

destrezas y aptitudes necesarios para ejercer una profesión, puede resolver los problemas

de forma autónoma y flexible, está capacitado para colaborar en su entorno profesional y

en la organización del trabajo”.

1BUNK, La transmisión de las competencias en la formación y perfeccionamiento profesionales, 1994

Individuo

Actitudinal

SER

Actitud, personalidad


Algunas de las razones que justifican adoptar un esquema de Gestión por Competencias

para la elaboración del presente plan de capacitación son las siguientes:

La Gestión por Competencias alinea la gestión de los recursos humanos a la misión

de la FAE, a través de la capacitación aumentan su capacidad de respuesta ante

nuevas exigencias operativas y administrativas.

Las competencias son las unidades de conocimiento que permiten operacionalizar

la administración del recurso humano.

La administración adecuada de los activos que suponen las competencias, asegura

el sostén de las ventajas competitivas de la institución.

Los puestos, cargos, roles o posiciones se diseñan partiendo de las competencias

que se requieren para que los procesos alcancen el máximo desempeño.

El aporte de valor agregado vía competencias, puede ser cuantificado incluso en

términos monetarios.

Por todas estas razones resulta relevante para la institución, la elaboración del plan de

capacitación basado en una gestión por competencias, lo que se inicia con la identificación

de un modelo de competencias a seguir y posterior definir los cursos que permitan el

desarrollo de esas competencias y que serán aplicados en la institución.

2.1 Selección del modelo de competencias

Se ha definido un modelo que permite describir lo que son las competencias laborales

claves que se aplicarán para el diseño de la capacitación en la Fuerza Aérea, de una

manera sencilla y fácil. Este modelo puede aplicarse en el ámbito institucional y/o

individual, sirviendo como trampolín para establecer los planes de desarrollo del personal

militar y de la misma institución.

En este modelo, se agrupan las competencias según la naturaleza de éstas, de la siguiente

manera:

Competencias Institucionales:

Son aquellas que se encuentran orientadas a los conocimientos operativos, financieros,

administrativos y logísticos de la institución, dentro del contexto de FF.AA. y todo lo

relacionado con la comprensión de los mismos. Para el plan de capacitación se consideran

las siguientes:

Conocimiento de las necesidades y situaciones internas y externas

Conocimiento de la Doctrina FAE

Conocimiento de procesos operativos, administrativos y logísticos


Tener dominio del idioma inglés (hablado y escrito)

Normatividad

Competencias Técnicas/Profesionales:

Aquellas competencias específicas para desempeñarse en una determinada función,

ocupación o tarea. Para el plan de capacitación se consideran las siguientes:

Gestión de proyectos

Administración General

Planificación institucional

Habilidad en el uso de TIC’s

Capacidades Humanas

Son aquellas que se necesitan para interactuar adecuadamente con otras personas tanto

dentro como fuera de la institución. Las que se consideran para el plan de capacitación

son:

La comunicación oral y escrita

La negociación, impacto e influencia

El liderazgo, trabajo en equipo y cooperación

Orientación a la seguridad interna y externa

Organizar y planificar

Resolución de problemas

Capacidades Individuales

Se refieren a las características particulares del personal militar, que normalmente, no son

desarrolladas dentro de la institución. Para el plan de capacitación se consideran las

siguientes:

Flexibilidad, integridad y autoestima

Comportamiento ético

Iniciativa y espíritu emprendedor

Preocupación por el orden y la calidad

Pensamiento institucional


3. POLÍTICAS PARA LA CAPACITACIÓN

En armonía con el Plan Estratégico Institucional, las políticas constituyen los lineamientos

que guiarán las actividades de capacitación hacia la rendición de cuentas del

Departamento de Capacitación y la toma de decisiones de las autoridades de la Fuerza

Aérea a través del Comando de Educación y Doctrina.

Específicamente se determina que:

Las actividades de capacitación serán de calidad, que consiste en la búsqueda constante y

sistemática de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del

conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica externa y el

mejoramiento permanente

La capacitación será pertinente, esto significa que debe responder a las expectativas y

necesidades de la Fuerza Aérea, a la planificación estratégica institucional, a la prospectiva

de desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial y a la diversidad cultural.

El Comando de Educación y Doctrina en coordinación con la Dirección General de

Recursos Humanos y demás unidades operativas, designarán al personal que deban

participar en los eventos de capacitación en el interior del país, para el caso de

capacitación en el exterior y estudios superiores, será el Comité de Becas el único ente

que designe los becarios.

Los repartos operativos que requieran capacitación específica en el área logística para los

equipos de vuelo, no contemplada en el presente plan, harán el requerimiento al Comando

de Educación y Doctrina, los mismos que serán considerados como imprevistos y luego de

su análisis de pertinencia y disponibilidad de fondos será autorizado por el señor

Comandante del COED.

Se propenderá que los participantes se sujeten al plan de capacitación y cumplan con los

requisitos previos para cada curso, en función del perfil del cargo y competencias ligadas al

desempeño laboral.

Se propenderá que los instructores sean personal militar que ha sido beneficiario de becas

de estudios de tercer y cuarto nivel.


Se robustecerán los convenios existentes, promulgando nuevos productos de capacitación

ajustados al plan que corresponda y se promoverá la suscripción de nuevos convenios

sean estos de capacitación técnica, cooperación y gratuidad.

Se motivará al personal militar de la Fuerza Aérea, la obtención del título académico de

tercer y cuarto nivel, que sea de calidad y pertinente y en institutos de educación superior

calificados tipo A por la SENESCYT, con la finalidad de lograr su profesionalización.

Se impulsará la capacitación virtual, como una alternativa eficiente y de calidad, de

acuerdo a la demanda de los repartos de la institución, que permitan al personal militar o

servidores públicos, cumplir requisitos o desarrollar competencias requeridas para el

cumplimiento de las funciones y tareas encomendadas.


Capítulo II

Capacitación Genérica o Transversal


II. CAPACITACIÓN GENÉRICA o TRANSVERSAL

1. INTRODUCCIÓN

Para alcanzar el cambio que se desea y lograr la productividad, calidad y excelencia que

requiere la institución, lo primero que se necesita es un cambio profundo en la mentalidad

del concepto de la capacitación orientada al desarrollo de competencias profesionales de

acuerdo al nivel administrativo dentro de la Institución.

En base a las competencias requeridas para cada nivel, se plantea el plan de capacitación

de cursos genéricos o transversales que serán un complemento a su formación militar y

que se requieren para el desempeño eficiente en la gestión de los procesos administrativos

y logísticos en todos sus niveles.

Los niveles están definidos de acuerdo al nivel del conocimiento que se establecen para

todas las organizaciones, en el caso de la Fuerza Aérea, se clasifican así:

En base a estos niveles se desarrolla el plan de capacitación que consideran los cursos

necesarios para desarrollar las competencias definidas de acuerdo al modelo establecido.


2. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CURSOS

No. CURSO MES CIUDAD CUPOS POR

REPARTO

DIRIGIDO A:

OFICIALES

AEROTÉCNICOS

SERVIDORES PÚBLICOS

1 COMPRAS PÚBLICAS

ABRIL QUITO

TOTAL 17 COED : 2 COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 2 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1 CEMA: 1 COS 2: 1

TCNL. MAYO. CAPT. TNTE. SUBT.

SUBS. SGOP. SGOS. CBOP. CBOS. SLDO.

AFINES AL ÁREA DE TRABAJO

AGOSTO GUAYAQUIL

TOTAL 13 COAD: 2 ALA 21: 2 ALA 22: 2 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 2 CE-EAAC: 1




AGOSTO MANTA TOTAL 10 ALA No. 23: 10





2 EXCEL AVANZADO PRESUPUESTARIO

ABRIL LATACUNGA

TOTAL 15 COED : 3 COMANDO GENERAL: 3 ALA No. 11: 3 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1

CAPT. TNTE. SUBT.

SGOP. SGOS. CBOP. CBOS. SLDO.


ABRIL GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 2 ALA No 21: 2 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 2 ALA No. 23: 2

CAPT. TNTE. SUBT.



3 GESTIÓN DE PROYECTOS (PMI)

ABRIL QUITO

TOTAL 13 COED : 2 COMANDO GENERAL: 3 ALA No. 11: 2 ETFA: 2 AGA: 1 CEMA: 1

TCNL. MAYO. CAPT. TNTE.

OMITIDO OMITIDO


4 INSTRUCTORES TRAIN AIR

ABRIL QUITO

TOTAL 15 COED : 6 ALA No. 11: 3 ETFA: 2 AGA: 2

MAYO. CAPT. TNTE.

SUBS. SGOP. SGOS. CBOP.

OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL

TOTAL 15 ALA No 21: 2 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 3 ALA No. 23: 3

MAYO. CAPT. TNTE.


OMITIDO

5 INGLES AERONÁUTICO

FEBRERO A NOVIEMBRE

QUITO

CUPOS ASIGNADOS DE ACUERDO AL PRESUPUESTO.

MAYO. CAPT. TNTE.

SGOP. SGOS. CBOP.

OMITIDO

6 ADMINISTRACIÓN GENERAL

ABRIL GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 2 ALA No 21: 3 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 3

TNTE. SUBT.

SGOS. CBOP. CBOS. SLDO.

OMITIDO

ABRIL MANTA ALA No. 23: 10 TNTE. SUBT.


OMITIDO


7 AUDITORÍA DE PROYECTOS Y OBRA PÚBLICA

MARZO LATACUNGA

TOTAL 17COED : 2COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 2 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1 CEMA: 1 COS 2: 1

TCNL.MAYO.CAPT.

SUBS.SGOP.SGOS.


MARZO GUAYAQUIL

TOTAL 13 COAD: 2 ALA 21: 2 ALA 22: 2 ALA 23: 2 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 2 CE-EAAC: 1

TCNL. MAYO. CAPT.

SUBS. SGOP. SGOS.


8 GESTIÓN POR PROCESOS*

AGOSTO GUAYAQUIL



OMITIDO OMITIDO


9 DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN DE PROCESOS

MAYO GUAYAQUIL


CAPT. TNTE. SUBT.



MAYO LATACUNGA


CAPT. TNTE. SUBT.



10

ELABORACIÓN DE MATERIAL NORMALIZADO PARA INSTRUCCIÓN

MAYO QUITO


MAYO. CAPT. TNTE.

SGOS. CBOP

OMITIDO

11 SUPERVISORES DE RAMPA

JULIO QUITO

TOTAL 15 ALA 11: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 ALA 23: 3 ESMA: 3

CAPT. TNTE. SUBT.


OMITIDO


12

ÉTICA Y TRANSPARENCIA EN LA GESTIÓN PÚBLICA*

SEPTIEMBRE GUAYAQUIL


MAYO. CAPT. TNTE. SUBT.

SGOP. SGOS. CBOP. CBOS.


13 PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 12 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 EIA: 1 COS 1: 2 ESMA: 3


OMITIDO OMITIDO

JULIO LATACUNGA

TOTAL 14 COED : 2 COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 3 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1


SUBS SGOP.

OMITIDO

14 TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

MAYO QUITO

TOTAL 17 COED : 2 COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 2 BACO: 1 ISTA: 2 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1


SUBS SGOP. SGOS. CBOP. CBOS. SLDO.



15 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

AGOSTO GUAYAQUIL

TOTAL 14 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 ALA 23: 2 EIA: 1 COS 1: 2 ESMA: 3

CAPT. TNTE. SUBT.



16 GASTRONOMÍA Y COCINA PROFESIONAL

JUNIO GUAYAQUIL

TOTAL 10 ALA 21: 2 ALA 22: 2 ALA 23: 2 EIA: 1 ESMA: 2 CE-EAAC: 1

OMITIDO CBOS. SLDO.


17 RELACIONES HUMANAS

AGOSTO GUAYAQUIL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

AGOSTO MANTA ALA 23: 15 TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


AGOSTO QUITO


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

18 PERFECCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD SECRETARIAL

MAYO GUAYAQUIL


OMITIDO



19 CHARLAS

JUNIO QUITO

TOTAL 115 COED : 30 COMANDO GENERAL: 70 AGA: 15

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 100 COAD: 20 ALA 22: 50 COS 1: 30

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO GUAYAQUIL TOTAL 100 EIA: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


JULIO MANTA TOTAL 100 ALA 23: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO TAURA TOTAL 100 ALA 21: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO SALINAS TOTAL 100 ESMA: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JUNIO TENA TOTAL 100 COS 2: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JUNIO LATACUNGA

TOTAL 110 ALA 11: 50 ETFA: 20 EPAE: 10 CEMA: 10

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

20 ACTUALIZACIÓN DE MESERO

JUNIO GUAYAQUIL


OMITIDO CBOS. SLDO.


21 PROTOCOLO Y ETIQUETA

JULIO LATACUNGA

TOTAL 25 ALA 11: 5 ISTA: 5 ETFA: 5 EPAE: 5 CEMA: 5

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 25 COAD: 5 ALA 21: 5 ALA 22: 5 COS 1: 5 EIA: 5

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

22

FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA CONTRATACIÓN PUBLICA

AGOSTO QUITO


MAYO. CAPT. TNTE.

SUBS SGOP. SGOS. CBOP.


AGOSTO GUAYAQUIL


MAYO. CAPT. TNTE.




23 LIDERAZGO ESTRATÉGICO

JUNIO QUITO

TOTAL 15 COED : 5 COMANDO GENERAL: 8 AGA: 1 COS 2: 1


OMITIDO OMITIDO

JUNIO LATACUNGA

TOTAL 15 ALA 11: 7 BACO: 1 ETFA: 2 EPAE: 1 CEMA: 2


OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 EIA: 2 COS 1: 3 CE-EAAC: 1


OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE MANTA TOTAL 15 ALA 23: 15


OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE SALINAS TOTAL 15 ESMA: 15


OMITIDO OMITIDO


24 GESTIÓN PÚBLICA




OMITIDO OMITIDO

SEPTIEMBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO

25

NORMAS DE CONTROL INTERNO PARA LAS ENTIDADES Y ORGANISMOS DEL SECTOR PÚBLICO

OCTUBRE GUAYAQUIL






26 TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN Y LOBBYING

MAYO QUITO



OMITIDO OMITIDO

MAYO GUAYAQUIL



OMITIDO OMITIDO

27 SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL







28 ATENCIÓN AL CLIENTE

MAYO GUAYAQUIL



SUBS SGOP. SGOS. CBOP. SLDO


MAYO LATACUNGA

TOTAL 15 ALA 11: 7 BACO: 1 ISTA: 2 ETFA: 2 EPAE: 1 CEMA: 2




29 MOTIVACIONAL

JUNIO QUITO


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

AGOSTO LATACUNGA


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL



TOTAL 100 COAD: 10 ALA 22: 50 EIA: 30 COS 1: 10

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE TAURA TOTAL 100 ALA 21: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE MANTA TOTAL 100 ALA 23: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE SALINAS TOTAL 100 ESMA: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

30 HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS DE LA GESTIÓN PÚBLICA

OCTUBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL



OMITIDO OMITIDO

31 INVERSIÓN PÚBLICA FORMATO SENPLADES

SEPTIEMBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO


COMPRAS PÚBLICAS

Tipo: Curso

Duración: 40 horas (01 semana)

Requisitos previos: Personal involucrado en ejecución de obras, proyectos y

adquisición de bienes y servicios. Todo el personal que gestiona

obras, compras y adquisiciones de bienes y servicios y requiere

iniciar procesos a través del portal de compras públicas

Orientado a: Personal que trabaje en los departamentos o secciones de compras

públicas y personal involucrado en el proceso de bienes o

servicios.

Objetivo General:

Conocer los principios y normas que regulan los procedimientos de contratación para la

adquisición o arrendamiento de bienes, ejecución de obras y prestación de servicios y

consultoría.

Objetivos Específicos:

Conocer la aplicación de la ley, el reglamento y las reformas.

Conocer los procedimientos para contratación de obras, bienes y servicios.

Conocer las consecuencias legales de la inobservancia de la ley y su reglamento.

Resumen de Contenidos

Unidad Contenido Horas

1 El Sistema Nacional de Contratación Pública, SNCP 2

2

Procedimientos : Contratación de Consultoría Procedimiento Dinámicos Licitación y Cotización Menor Cuantía e Ínfima Cuantía

20

3 Procedimientos especiales 4

4 Régimen especial 4

5 Contratación de seguros 4

6 Proceso de contratación 4

7 Normas de Control Interno 2

TOTAL 40


Cronograma, cupos y orientación:

MES CIUDAD CUPOS POR

REPARTO

DIRIGIDO A:

OFICIALES AEROTÉCNICOS SERVIDORES PÚBLICOS

ABRIL QUITO





AGOSTO GUAYAQUIL





AGOSTO MANTA TOTAL 10 ALA No. 23: 10




NOTA: En caso de requerirse más cupos, se deberá solicitar con Mensaje Militar al COED. Las fechas y lugares de ejecución de los cursos son tentativas y podrán ser sujetas a cambios, para lo cual el COED informara y realizara las coordinaciones necesarias con los repartos.


EXCEL AVANZADO PRESUPUESTARIO

Tipo: Curso


Requisitos previos: Tener conocimientos básicos o avanzados de Excel y contabilidad,

trabajar en el manejo presupuestario en las unidades,

departamentos o secciones donde laboran.

Orientado a: Responsables de Presupuesto

Objetivo General:

Aprender las utilidades más empleadas en Excel para el análisis contable y presupuestario. Conocer las diferentes maneras de tratar la información contable en función de cómo se recibe y controlar.


Utilizar las tablas dinámicas de Excel para analizar interactivamente la información financiera desde diferentes puntos de vista.

Realizar tareas con fórmulas que agilicen el análisis, control y resumen de datos extraídos de sistemas contables para optimizar su tiempo de trabajo.

Realizar un seguimiento y una planificación del presupuesto a través de aplicaciones Excel, así como analizar y presentar la información.

Resumen de Contenidos:


1 Herramientas básicas para la gestión de la información contable 3

2 Herramientas para el tratamiento de la información contable y presupuestaria 3

3 Diseño y elaboración de informes y formularios contables. 3

4 Diseño y elaboración de informes y formularios presupuestarios. 3

5 Ejercicios prácticos 28

TOTAL 40



MES CIUDAD CUPOS POR REPARTO

DIRIGIDO A:


ABRIL LATACUNGA

TOTAL 15 COED : 3 COMANDO GENERAL: 3 ALA No. 11: 3 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1

CAPT. TNTE. SUBT.



ABRIL GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 2 ALA No 21: 2 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 2 ALA No. 23: 2

CAPT. TNTE. SUBT.





GESTIÓN DE PROYECTOS (PMI)

Tipo: Curso


Requisitos previos: Comprensión de la organización y del entorno; Administración

general

Orientado a: Jefes de proyectos, Jefes departamentales, secciones o

equivalentes.

Objetivo General:

Conocer cómo aplicar e integrar los procesos de dirección de proyectos de inicio,

planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre.


Identificar la importancia de empresas con cultura de proyectos.

Conocer cómo se desarrollar un Project Chárter y su importancia para la gestión del alcance

Conocer cómo gestionar los recursos en el desarrollo de un plan de gestión de proyecto

Conocer los procesos para ejecutar, controlar y cerrar un proyecto con éxito.



1 Proceso de Iniciación 2

2 Proceso de Planificación 24

3 Proceso de Ejecución 2

4 Proceso de Control 2

5 Proceso de Cierre 2

TOTAL 32




REPARTO

DIRIGIDO A:


ABRIL QUITO

TOTAL 13 COED : 2 COMANDO GENERAL: 3 ALA No. 11: 2 ETFA: 2 AGA: 1 CEMA: 1

TCNL. MAYO. CAPT. TNTE.

OMITIDO OMITIDO



INSTRUCTORES TRAIN AIR

Tipo: Curso

Duración: 01 mes

Requisitos previos: Tener experiencia impartiendo clases o de dar instrucción en el

ámbito aeronáutico

Orientado a: Instructores de las diferentes áreas del ambiente aeronáutico, así

como de las diferentes escuelas de formación e institutos de

capacitación.

Objetivo General:

Preparar al personal de oficiales y aerotécnicos de la institución, para que impartan

instrucción a los miembros de la instrucción, con las adecuadas técnicas de enseñanza.


Roll y responsabilidades del instructor

Principios de aprendizaje y la instrucción

Como organizar un curso

Preparación de cursos y objetivos

Pruebas

Técnicas de instrucción

Presentación de material

Evaluación del rendimiento

Retroalimentación y reajustes de horario


Unidad Contenido

1 Roll y responsabilidades del instructor

2 Principios de aprendizaje y la instrucción

3 Como organizar un curso

4 Preparación de cursos y objetivos

5 Pruebas

6 Técnicas de instrucción

7 Presentación de material

8 Evaluación del rendimiento

9 Retroalimentación y reajustes de horario

TOTAL




DIRIGIDO A:


ABRIL QUITO

TOTAL 15 COED : 6 ALA No. 11: 3 ETFA: 2 AGA: 2

MAYO. CAPT. TNTE.


OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL

TOTAL 15 ALA No 21: 2 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 3 ALA No. 23: 3

MAYO. CAPT. TNTE.


OMITIDO

NOTA: Las fechas y lugares de ejecución de los cursos son tentativas y podrán ser sujetas a cambios, para lo cual el COED informara y realizara las coordinaciones necesarias con los repartos. Los cupos serán asignados dependiendo de los cupos asignados a la FAE.


INGLES

Tipo: Curso

Orientado a: Personal que opera directamente en el área aeronáutica.

Requisitos previos: Rendir examen de ubicación, especialidades a fines al área

aeronáutica

Objetivo General:

Hacer que el alumno obtenga las habilidades lingüísticas necesarias en el idioma inglés

técnico aeronáutico y genérico para que pueda obtener su certificación de competencia

lingüística (Nivel OACI 4) y un desempeño profesional en este campo.


Pronunciation

Structure

Vocabulary

Fluency

Comprehension

Interaction Resumen de Contenidos

Unidad Contenido

1 Elemental

2 Pre-intermedio

3 Intermedio

4 Operacional

TOTAL



DIRIGIDO A:


FEBRERO A NOVIEMBRE

QUITO


MAYO. CAPT. TNTE.

SGOP. SGOS. CBOP.

OMITIDO

NOTA: Las fechas de inicio de cada curso dependerán del inicio del contrato y de los participantes. Los cupos serán asignados dependiendo de los cupos asignados de acuerdo al presupuesto.


ADMINISTRACIÓN GENERAL

Tipo: Curso


Requisitos previos: Ninguno

Orientado a: Todo el personal.

Objetivo General:

Manejar fundamentos administrativos y aplicar las herramientas para administrar productivamente su unidad de trabajo. Objetivos Específicos:

Manejar fundamentos administrativos básicos para aplicar a su realidad empresarial.

Optimizar recursos a través de la aplicación adecuada de las funciones administrativas.

Utilizar herramientas para ejecutar sistemáticamente el proceso administrativo. Resumen de Contenidos


1 La Organización y su entorno. Cómo identificar oportunidades y amenazas

4

2 Los tres niveles de la Organización: Estratégico, coordinador y operativo

4

3 La administración: Naturaleza y perspectivas 4

4 Habilidades administrativas: Vencer la resistencia al cambio 4

5 Planeación: Construir el futuro que queremos 4

6 Organización: Diseñar estructuras eficientes 4

7 Dirección: Lograr que las cosas se hagan 4

8 Control: Supervisar y retroalimentar un proceso de mejora continua 4

9 El gerente como administrador y líder: Promover cambios y conducir esfuerzos

4

10 Las reglas de oro de un administrador exitoso 4

TOTAL 40




DIRIGIDO A:


ABRIL GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 2 ALA No 21: 3 ALA No. 22: 3 EIA: 2 COS 1: 2 ESMA: 3

TNTE. SUBT.


OMITIDO

ABRIL MANTA ALA No. 23: 10 TNTE. SUBT.


OMITIDO



AUDITORÍA DE PROYECTOS Y OBRA PÚBLICA Tipo: Curso


Orientado a: Administradores de contrato de obra, arquitectos, ingenieros civiles

o afines

.

Objetivo general:

Desplegar la metodología de auditoría de proyectos y obra pública para evaluar la planificación, contratación, ejecución y recepción de los proyectos y programas de inversión.

Objetivos específicos:

Examinar la base legal y normativa de la auditoría de proyectos de la Fuerza Aérea.

Desarrollar el proceso de auditoría incluyendo el análisis general y diagnóstico organizacional, la comunicación de resultados e implementación de recomendaciones.

Identificar los procesos de planeación, programación y ejecución presupuestaria, así como la adjudicación, contratación, ejecución y pago de obras públicas.

Exponer la estructura de las matrices de riesgos y programas que incluyan procedimientos adecuados que permitan evaluar las distintas fases de los proyectos.

Analizar criterios que contribuyan a la formulación de recomendaciones que apunten a

la debida aplicación de las normas y procedimientos internos de la organización.

Resumen de contenidos

Unidad

Contenido Horas

1 Principales disposiciones constitucionales, legales y normativas relacionadas con la auditoría de proyectos y obra pública.

6

2 Fases de la auditoría. 6

3 Aspectos presupuestarios y de contratación de la obra pública.

6

4 Matrices de riesgo y diseño de procedimientos para evaluar el cumplimiento de los contratos y los presupuestos asignados.

6

5 Estructura y contenido del informe. 8

TOTAL HORAS 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


MARZO LATACUNGA


TCNL. MAYO. CAPT.

SUBS. SGOP. SGOS.


MARZO GUAYAQUIL


TCNL. MAYO. CAPT.

SUBS. SGOP. SGOS.




GESTIÓN POR PROCESOS

Tipo: Curso - Taller



Orientado a: Comandantes, Jefes de proyectos, Jefes departamentales,

secciones o equivalentes.

Objetivo General:

Impartir a los participantes el contenido y alcance de la Norma Técnica de Diseño de Estatutos y Reglamentos Orgánicos de Gestión Organizacional por Procesos y los criterios técnicos complementarios.


Proporcionar los conocimientos necesarios para elaborar el portafolio de productos o servicios, la cadena de valor institucional, la estructura orgánica, el estatuto orgánico de gestión organizacional por procesos, levantamiento y mejora de procesos.

Realizar ejercicios prácticos, mediante la utilización de los formularios establecidos en la norma técnica.

Orientar la estructura del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por procesos.

Proponer la ejecución, levantamiento y mejora de los procesos.



1 Norma Técnica de Diseño de Estatutos y Reglamentos Orgánicos de Gestión Organizacional por Procesos

10

2 El portafolio de productos y la cadena de valor institucional 10

3 La estructura orgánica y el estatuto orgánico de gestión organizacional por procesos.

10

4 Levantamiento de proceso. 10

TOTAL 40




DIRIGIDO A:


AGOSTO GUAYAQUIL



OMITIDO OMITIDO



DIAGRAMACIÓN DE PROCESOS

Tipo: Curso



Orientado a: Todo el personal

Objetivo General:

Los diagramas de procesos son representaciones gráficas de los procesos que forman parte de la documentación del proceso resultando ser herramientas de gran utilidad para la comprensión y para la realización de cálculos. Objetivos Específicos:

Conocer para qué sirven y qué tipos principales de diagramas existen

Interpretar correctamente la simbología utilizada en estos diagramas

Desarrollar y leer correctamente los diagramas de flujo utilizados en los procesos industriales



1 Diagramas de Proceso. 2

2 Niveles de los diagramas de procesos 2

3 Diagramas de bloques 2

4 Esquemas abreviados diagramas de flujo 2

5 Simbología 2

6 Desarrollo y lectura de Diagramas de flujo 20

TOTAL 30




DIRIGIDO A:


MAYO GUAYAQUIL


CAPT. TNTE. SUBT.



MAYO LATACUNGA


CAPT. TNTE. SUBT.





ELABORACIÓN DE MATERIAL NORMALIZADO PARA INSTRUCCIÓN

Tipo: Curso

Duración: 01 mes

Requisitos previos: Curso Train Air

Orientado a: Oficiales: Coroneles, Teniente Coronel, Mayor, Capitán.

Aerotécnicos: Suboficiales, Sargentos y Cabos

Objetivo General:

Que los alumnos luego de la culminación del curso estén en la capacidad de elaborar los

materiales de instrucción de sus clases en base a la metodología Train Air CMDN


OMITIDO



DIRIGIDO A:


MAYO QUITO CUPOS ASIGNADOS DE ACUERDO AL PRESUPUESTO.

MAYO. CAPT. TNTE.

SGOS. CBOP

OMITIDO

NOTA: Las fechas y lugares de ejecución de los cursos son tentativas y podrán ser sujetas a cambios, para lo cual el COED informara y realizara las coordinaciones necesarias con los repartos.


SUPERVISORES DE RAMPA

Tipo: Curso

Duración: 05 días

Orientado a: Personal que labora en Servicios Aeroportuarios y todo el personal

que circula en las plataformas dentro de las operaciones aéreas.

Objetivo General:

Preparar a los participantes en temas relacionados a la seguridad, operación y supervisión

del manejo de operaciones de vuelo en plataforma.


Control de procedimientos de carga

Legislación aeronáutica referente a plataforma y rampa

Mercancías peligrosas

Manejo de equipos de apoyo en una operación de vuelo en rampa

Medidas y procedimientos de seguridad en rampa

Equipos y accesorios para uso y protección de seguridad en rampa


Unidad Contenido

1 Control de procedimientos de carga

2 Legislación aeronáutica referente a plataforma y rampa

3 Mercancías peligrosas

4 Manejo de equipos de apoyo en una operación de vuelo en rampa

5 Medidas y procedimientos de seguridad en rampa

6 Equipos y accesorios para uso y protección de seguridad en rampa

TOTAL




REPARTO

DIRIGIDO A:


JULIO QUITO

TOTAL 15 ALA 11: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 ALA 23: 3 ESMA: 3

CAPT. TNTE. SUBT.


OMITIDO



ÉTICA PÚBLICA

Tipo: Curso




Objetivo General:

Promover la Ética Pública y Participación Ciudadana en función de elevar la cultura ética

institucional, acorde a los fines que persigue la Constitución.


Clarificar los paradigmas éticos de los participantes, guiados por principios y valores,

comprometidos con una gestión pública de transparencia y rendición de cuentas y

trabajo en equipo.

Aplicar los conceptos de la ética y valores a situaciones concretas en el desempeño de

cada servidor, de manera que se evidencia en acciones concretas para fortalecer la

cultura institucional.

Resumen de Contenidos Unidad Contenido Horas

1 Enfoques y paradigmas en ética pública 2

2 Ética y Valores como cualidades del ser humano. 2

3 Relaciones éticas y no éticas 4

4 Ética económica 4

5 Ética pública con enfoque anticorrupción 4

6 Códigos de ética Institucionales, Colectivos pro - ética. 4

7 Mecanismos para promover la ética al interior de las instituciones. 4

8 Responsabilidad, Transparencia, Gestión Pública, Rendición de Cuentas y Control Social.

4

9 Análisis de las herramientas normativas, políticas y sociales que faciliten la promoción de la ética y la lucha contra la corrupción.

4

10 Medidas preventivas. Libre acceso a la información. Sistemas de información pública. La información en el procedimiento administrativo. Contrataciones transparentes

8

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:





SGOP. SGOS. CBOP. CBOS.


NOTA:

En caso de requerirse más cupos, se deberá solicitar con Mensaje Militar al COED.

Las fechas y lugares de ejecución de los cursos son tentativas y podrán ser sujetas a

cambios, para lo cual el COED informara y realizara las coordinaciones necesarias con los

repartos.


PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA




Orientado a: Jefes Departamentales, de sección y supervisores

Objetivo General:

Rápida concreción de objetivos en la vida, profesión, empresa o negocios de las personas.


Conocer un abanico de técnicas de PNL de fácil intervención, a elegir según las

características personales del cliente.

Motivar la aplicación de altos estándares éticos y profesionales.



1 Los principios de la PNL y oratoria para ser un persona con excelencia personal.

5

2 Técnicas para que puedas conquistar los corazones de las persona. 5

3 Lenguaje corporal para proyectar una imagen positiva. 5

4 Lograr el rapport y empatía a través del lenguaje del cuerpo. 5

5 Como programar la ley de la atracción para atraer prosperidad 5

6 Los gestos y posturas corporales para proyectar el liderazgo personal 5

7 Cómo seducir a las mujeres y hombres al hablar en público 5

8 Programar hábitos de excelencia y desprogramar hábitos nocivos. 5

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 12 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 EIA: 1 COS 1: 2 ESMA: 3


OMITIDO OMITIDO

JULIO LATACUNGA

TOTAL 14 COED : 2 COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 3 BACO: 1 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1


SUBS. SGOP.

OMITIDO

NOTA:




repartos.


TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tipo: Curso



Orientado a: Personal que informática y comunicaciones o que trabaje en aéreas

afines.

Objetivos:

El Gobierno Electrónico se refiere el uso de las Tecnologías de Información y

Comunicación, por parte de las entidades gubernamentales para transformar las relaciones

con los ciudadanos, entre entidades de gobierno y empresas privadas.

Busca mejorar la calidad de los servicios gubernamentales a los ciudadanos, promover la

interacción con las empresas privadas, fortalecer la participación ciudadana a través del

acceso a la información y servicios gubernamentales eficientes y eficaces.



1 Firmas Electrónicas 5

2 Creación de portales gubernamentales 6

3 Uso Estratégico de Web 2.0 en la administración Pública 6

4 Gestión de TI para el Gobierno Electrónico 6

5 Planificación Estratégica de Tecnología de la Información (TI) 6

6 Protección de la Información en las Instituciones Públicas 5

7 Automatización de Procesos para el Gobierno Electrónico 6

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


MAYO QUITO

TOTAL 17 COED : 2 COMANDO GENERAL: 4 ALA 11: 2 ETFA: 2 AGA: 1 EPAE: 1




NOTA:




repartos.


SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Tipo: Curso


Requisitos previos: Ninguno.

Objetivo general:

Interiorizar los requisitos de los sistemas de gestión de la calidad como herramienta para la

mejora de la eficiencia, eficacia y calidad de la gestión pública.


Socializar los conceptos y principios fundamentales sobre calidad, a fin de que puedan

lograr la aplicación de éstos en la evaluación de los sistemas y procesos en una entidad

pública.

Difundir el conocimiento de los principales criterios emitidos por la norma.

Identificar las responsabilidades y ventajas en el Sistema de Gestión de Calidad.


Unidad

Contenido Horas

1 Introducción al Sistema de Gestión de Calidad 6

2 El Ciclo de Mejora Continua 6

3 Principios del Sistema de Gestión de la Calidad 6

4 Requisitos del Sistema de Gestión de Calidad 6

5 Análisis comparativo de los requisitos del sistema de gestión de calidad con los componentes del sistema de control interno.

6

6 Gestión por Procesos 6

7 Herramientas de Medición 4

TOTAL HORAS 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


AGOSTO GUAYAQUIL

TOTAL 14 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 ALA 23: 2 EIA: 1 COS 1: 2 ESMA: 3

CAPT. TNTE. SUBT.



NOTA:




repartos.


GASTRONOMÍA Y COCINA PROFESIONAL

Tipo: Curso

Requisitos previos: Tener conocimientos de cocina

Orientado a: Cocineros y ayudantes de cocina.

Objetivo General:

Formar un especialista que aplique diversas metodologías y técnicas en la cocina, ser

capaz de elaborar platos sencillos y elementales hasta los más sofisticados, modernos y

refinados.

Formar un especialista capaz de desarrollar y adquirir amplias capacidades culinarias,

metodología creativa, mezclando texturas y sabores en pastelería y repostería tradicional.



1

GASTRONOMÍA

• Introducción a la gastronomía.

• Técnicas de preparación de platos.

• Preparaciones en carnes, pescados y mariscos, aves, ensaladas,

salsas Etc.

• Presentación de platos terminados y decorados.

• Materias primas ingredientes.

• Higiene, manipulación y conservación de alimentos.

• Nutrición, dietética y planes especiales de alimentación.

20

2

PASTELERÍA Y REPOSTERÍA

• Introducción a la pastelería y repostería.

• Taller de pastelería y repostería.

• Elaboración de queques, tartaletas, galletas, kuchenes, pizzas,

empanadas etc.

• Técnicas de decoración.

• Higiene, manipulación y conservación de alimentos.

• Nutrición, dietética y planes especiales de alimentación.

20

TOTAL 40



MES CIUDAD

CUPOS POR

REPARTO

DIRIGIDO A:


JUNIO GUAYAQUIL


OMITIDO CBOS. SLDO.


NOTA:




repartos


RELACIONES HUMANAS

Tipo: Curso



Objetivo General:

Generar la motivación y compromisos en los participantes para realizar su trabajo con

calidad, a través del conocimiento de la influencia del factor humano, valorando la

importancia de las relaciones humanas y el trabajo en equipo.


Al finalizar el taller los participantes estarán en capacidad de:

Conocer las actitudes negativas que afectan el buen ambiente de trabajo.

Conocer la aplicación óptima de las buenas relaciones de trabajo.

Conocer la forma de una mejor integración en el grupo de trabajo.

Valorar las buenas relaciones humanas en el trabajo.

Conocer la forma de trabajar en equipo para mejorar la productividad y eficiencia.



1 Actitudes negativas en el trabajo 8

2 Relaciones Humanas y su importancia en el trabajo 8

3 Como mejorar las relaciones humanas 8

4 Integración del Recurso Humano 8

5

Como ganarse la simpatía de los compañeros: Trabajo en equipo Objetivos específicos Cooperación Comunicación Involucramiento Compañerismo Espíritu de Equipo

8

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


AGOSTO GUAYAQUIL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

AGOSTO MANTA ALA 23: 15 TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

AGOSTO QUITO


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

NOTA:




repartos


PERFECCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD SECRETARIAL




Orientado a: Todo el personal de secretarias y administrativos.

Objetivo General:

Dotar de herramientas modernas de gestión para efectuar una adecuada administración de

la actividad secretarial, que constituya una acción que agregue valor en los procesos

institucionales


Desarrollar nuevas técnicas que permitan mejorar la actividad secretarial.

Brindar un servicio de calidad a todos los clientes internos y externos.

Mejorar la comunicación institucional.

Dotar de herramientas modernas para la administración de la documentación y archivo.

Aplicar las normas de etiqueta, protocolo e imagen institucional.



1 Asistencia gerencial efectiva 6

2 Servicio al cliente e imagen corporativa 6

3 Comunicación institucional 6

4 Aspectos legales que regulan la actividad secretarial 10

5 Técnicas de archivo 6

6 Etiqueta, protocolo e imagen institucional 6

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


MAYO GUAYAQUIL


OMITIDO



NOTA:




repartos


CHARLAS

Tipo: Curso

Duración: 08horas (02 días)



Objetivo General:

Reconocer el potencial que cada uno de los seres humanos posee, para lograr con actitud

mental positiva y fijación de objetivos, la realización personal.


Facilitar herramientas que orienten el rumbo del individuo para lograr la consecución de

los objetivos fijados.

Establecer la importancia de las relaciones humanas y la cooperación.


Unidad Contenido

1 Valores militares e institucionales

2 Estrategias para el éxito en tiempo de crisis

3 Valores humanos y familiares

4 Terapia de la risa y el entusiasmo

5 Terapia emocional

6 Principios y Valores

TOTAL




REPARTO

DIRIGIDO A:


JUNIO QUITO


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 100 COAD: 20 ALA 22: 50 COS 1: 30

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO GUAYAQUIL TOTAL 100 EIA: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO TAURA TOTAL 100 ALA 21: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JUNIO TENA TOTAL 100 COS 2: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JUNIO LATACUNGA


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

NOTA:




repartos


ACTUALIZACIÓN DE MESERO

Tipo: Curso Taller basado en la Norma INEN 2453-08


Orientado a: personal de meseros

Objetivo General:

Gracias a este curso vas a adquirir habilidades de manipulación y conservación de

alimentos, nutrición y jefe de meseros absolutamente necesarias para desarrollarte como

profesional de Gastronomía, e indispensables si deseas crecer y triunfar como Ayudante

de Cocina, 2º de Cocina, Jefe de cocina u otras profesiones relacionadas.



1 Atender al cliente 5

2 Presentar el menú o carta 5

3 Servir al cliente 15

4 Actuar como nexo entre el cliente y las otras áreas del establecimiento

15

5 Finalizar la atención

TOTAL 40



REPARTO

DIRIGIDO A:


JUNIO GUAYAQUIL


OMITIDO CBOS. SLDO.


NOTA:




repartos.


PROTOCOLO Y ETIQUETA SOCIAL Y EMPRESARIAL




Orientado a: Todo el personal.

Objetivo General:

Lograr que el interesado conozca y se interiorice en las reglas básicas sobre el protocolo y

la etiqueta social y empresarial.


Conocerá la manera de conducirse apropiadamente en diversos entornos y situaciones,

La forma correcta de saludo, presentación, e imagen personal, la vestimenta, el

protocolo en la mesa.

Uso adecuado de los servicios.

Montaje de una mesa, y modales en la misma.



1 Historia de la Etiqueta y Protocolo 5

2 Normas actualizadas de etiqueta y protocolo 5

3 Montaje de mesa 6

4 Enología 6

5 Imagen personal 5

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


JULIO LATACUNGA


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

JULIO GUAYAQUIL

TOTAL 25 COAD: 5 ALA 21: 5 ALA 22: 5 COS 1: 5 EIA: 5

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

NOTA:




repartos


FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA CONTRATACIÓN PÚBLICA




Orientado a: El curso está dirigido al personal militar y servidores públicos

vinculados al Sistema Nacional de Contratación Pública.

Objetivo General:

Manejar eficiente y eficazmente los principios y procedimientos de contratación pública en

el marco de la normativa legal vigente, a través del Sistema Informático de Contratación

Pública.



1 El gobierno electrónico en el contexto de las buenas prácticas de gestión pública y la normativa constitucional vigente.

2 La Contratación Pública en el marco de la normativa legal vigente

3 El Sistema Nacional de Contratación Pública y los Procedimientos de Contratación. Aplicación según ámbitos de acción.

4 Fases de Contratación Pública.

5 Fase preparatoria y precontractual de los procedimientos de contratación.

6 Fase contractual.

7 Fase de ejecución y fase de liquidación de contratos.

8 Requisitos legales de contratación y garantías solicitadas al contratista.

9 Procedimientos de Régimen General y Procesos de Contratación Pública.

10 Procedimientos de Consultoría.

11 Procedimientos Dinámicos, Comunes y Especiales de Contratación Pública.

12 Procedimientos de Régimen Especial.

13 Condiciones contractuales.

TOTAL xxxxx




DIRIGIDO A:


AGOSTO QUITO


MAYO. CAPT. TNTE.



AGOSTO GUAYAQUIL


MAYO. CAPT. TNTE.



NOTA:




repartos


LIDERAZGO ESTRATÉGICO




Orientado a: Comandantes, Jefes Departamentales, de sección o equivalentes.

Objetivo General:

Conocer las características del líder, que llevan las personas dentro de su ser, para que

con su actitud positiva, creativa, responsable, con voluntad para trabajar en equipo y con

integridad y ejemplo, se vuelvan en los generadores del cambio organizacional en cada

una de las entidades donde prestan sus servicios.


Definir las características que identifican a los líderes en servicio.

Comprender en qué consiste y cómo funciona el liderazgo.

Dotar de herramientas paras una adecuada administración del tiempo.

Desarrollar las habilidades para dirigir equipos de trabajo.

Propiciar sinergia para generar el cambio.



1 Liderazgo y su proceso. 5

2 Características y habilidades esenciales de los lideres 5

3 Inteligencia emocional 6

4 Gestión del tiempo y productividad. 6

5 La comunicación, técnicas/estrategias y los problemas con su

relación

5

6 Motivación 5

7 Práctica del liderazgo – trabajo en equipo 8

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


JUNIO QUITO

TOTAL 15 COED : 5 COMANDO GENERAL: 8 AGA: 1 COS 2: 1


OMITIDO OMITIDO

JUNIO LATACUNGA



OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL

TOTAL 15 COAD: 3 ALA 21: 3 ALA 22: 3 EIA: 2 COS 1: 3 CE-EAAC: 1


OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE MANTA TOTAL 15 ALA 23: 15


OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE SALINAS TOTAL 15 ESMA: 15


OMITIDO OMITIDO

NOTA:

En caso de requerirse más cupos, se deberá solicitar/pedir con Telegrama al COED.



repartos


GESTIÓN PÚBLICA

Tipo: Curso



Orientado a: Comandantes, Jefes Departamentales, de sección o equivalentes.

Objetivo General:

Conocer o actualizarse respecto del contenido y alcance de las principales disposiciones

constitucionales, legales, reglamentarias, técnicas, procedimientos, métodos y más

instrumentos normativos y de trabajo, relacionados con la gestión de las instituciones

públicas y de sus servidoras y servidores.


Analizar la Constitución y las principales disposiciones relacionadas con la organización

del Estado, misión de Fuerzas Armadas, planificación participativa para el desarrollo y

desempeño de las servidoras y servidores públicos.

Analizar las fases de la administración pública en general y su relación con las

principales disposiciones legales y reglamentarias que rigen a la administración

financiera en el sector público.

Analizar el marco legal y normativo que regulan el control de recursos públicos,

administración de bienes y las responsabilidades que pueden derivarse de las diversas

acciones de control.

Difundir los principios, fundamentos e importancia de la ética pública y participación

ciudadana en la gestión pública.



1 Estructura y contenido general de la Constitución, organización, FF.AA. La administración publica

5

2 Planificación participativa para el desarrollo - Régimen del buen vivir

5

3 La administración financiera en el sector público. Sistema Nacional de Finanzas Publicas (SINFIP)

6

4 El control de los recursos públicos. Control interno y control externo

6

5 Control y administración de bienes 5


6 Responsabilidades: Administrativa, civil y penal 5

7 Ética Pública 8

TOTAL 40



REPARTO

DIRIGIDO A:





OMITIDO OMITIDO

SEPTIEMBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO

NOTA:




repartos


NORMAS DE CONTROL INTERNO PARA LAS ENTIDADES Y ORGANISMOS DEL SECTOR PÚBLICO




Orientado a: Todo el personalcon responsabilidad directa e indirecta en la toma

de decisiones y el control interno, relacionados con la ejecutoriedad

y alcances de la Ley 8292 General de Control Interno.

Objetivo General:

Analizar las bases conceptuales, componentes y herramientas de evaluación del Sistema

de Control Interno.


Revisar los fundamentos legales, normativas, y conceptuales del Sistema de Control

Interno.

Desarrollar los componentes del Sistema de Control Interno y su relación con las

Normas de Control Interno.

Describir y aplicar las herramientas de evaluación de los componentes y actividades de

control contenidas en el Informe COSO



1 Base legal y normativas 5

2 Técnica del sistema de control interno 5

3 Componentes del sistema de control interno 6

4 Relación con las normas de control interno 6

5 Herramientas de autoevaluación 5

6 Lista de verificación y manual de referencia 5

7 Talleres 8

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


OCTUBRE GUAYAQUIL





NOTA:




repartos


TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN Y LOBBYING

Tipo: Curso - taller


Orientado a: Oficiales: Teniente Coronel, Mayor y Capitán


Objetivo General:

Aprender a buscar, crear y mantener alianzas estratégicas para la defensa de los intereses

institucionales influir en el espacio público, así como, conocer las fases y claves para

definir la estrategia adecuada de relación con cada público.


Clarificar los paradigmas éticos de los participantes, guiados por principios y valores,

comprometidos con una gestión pública de transparencia y rendición de cuentas y

trabajo en equipo.

Aprender los procedimientos del Lobby a través del análisis de casos prácticos.



1 Técnicas de negociación 3

2 Los estilos de la negociación 3

3 Los ámbitos de la negociación. 3

4 Las habilidades del negociador 3

5 La negociación eficaz. 3

6 Principios para una negociación efectiva. 3

7 Estrategias y contra estrategias de la negociación. 3

8 Técnicas de persuasión 3

9 LOBBYING 4

10 Técnicas de Lobbying Directo 4

11 Técnicas de Lobbying indirecto 4

12 Casos de Lobby y Práctica de Planeamiento. 4

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


SEPTIEMBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO




OMITIDO OMITIDO

NOTA:




repartos


SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

Tipo: Curso


Requisitos previos:

Objetivo general:

Identificar los aspectos conceptuales, legales y técnicos de Seguridad y Salud Ocupacional

Institucional, con la finalidad de fomentar una cultura de prevención de riesgos.


Analizar las bases conceptuales, legales y definir los fundamentos y criterios técnicos de

los riegos del trabajo, prevención y salud ocupacional.

Socializar la estructura, funciones y responsabilidades del Comité de Seguridad y Salud

en el trabajo.

Identificar los riesgos aplicables y fundamentar su detección, evaluación y prevención.

Socializar la prestación del Seguro de Riesgos del Trabajo: accidentes de trabajo y

enfermedades profesionales.


Unidad

Contenido Horas

1 Fundamentos básicos de seguridad 6

2 Marco Legal y ámbito de aplicación. 6

3 Riesgos laborales. 6

4 Accidentes laborales y enfermedades

profesionales.

6

5 Gestión técnica de los riesgos. 8

6 Equipos de protección personal. 8

TOTAL HORAS 40




REPARTO

DIRIGIDO A:







NOTA:




repartos


ATENCIÓN AL CLIENTE

Tipo: Curso




Objetivo General:

Identificar que la razón de ser de la administración pública, es la aplicación de los derechos

de las ciudadanas y ciudadanos, por tanto deberá satisfacer las necesidades de la

comunidad, a través de la prestación de un servicio óptimo y de calidad.


Resaltar la importancia del servicio al cliente, constituyéndose en un medio poderoso

para la atención con calidad, que los clientes necesitan.

Motivar a los líderes en servicio para que generen sinergia en la prestación de servicios

de calidad.

Concientizar sobre la importancia que tiene el desempeño personal y su evaluación

permanente, para brindar servicios y productos de calidad.

Dotar de herramientas para el logro de prestación de servicios de óptima calidad.



1 Base legal para la entrega de un servicio de óptima calidad a la

ciudadanía.

8

2 Identificación de los clientes internos y externos y sus

expectativas.

8

3 El liderazgo en servicio público. 8

4 El arte del servicio extraordinario 8

5 Propuesta de mejora en la prestación del servicio 8

TOTAL 40




REPARTO

DIRIGIDO A:


OCTUBRE GUAYAQUIL





OCTUBRE LATACUNGA





NOTA:




repartos


MOTIVACIONAL

Tipo: Curso

Duración: 08horas (01 día)



Objetivo General:

Reconocer el potencial que cada uno de los seres humanos posee, para lograr con actitud

mental positiva y fijación de objetivos, la realización personal.


Facilitar herramientas que orienten el rumbo del individuo para lograr la consecución de

los objetivos fijados.

Establecer la importancia de las relaciones humanas y la cooperación.



1 El ser humano y sus necesidades

2 Actitud ante la vida y el trabajo.

3 Inteligencia emocional

4 Relaciones humanas – 7 hábitos de la gente altamente eficaz

5 El ser como herramienta básica de la formación profesional

integral

6 El éxito

TOTAL xxxxxx




REPARTO

DIRIGIDO A:


JUNIO QUITO


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

AGOSTO LATACUNGA


TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL


TOTAL 100 COAD: 10 ALA 22: 50 EIA: 30 COS 1: 10

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE TAURA TOTAL 100 ALA 21: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE MANTA TOTAL 100 ALA 23: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

SEPTIEMBRE SALINAS TOTAL 100 ESMA: 100

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

TODO EL PERSONAL

NOTA:




repartos


HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS DE LA GESTIÓN PÚBLICA

Tipo: Curso



Requisitos previos: Jefes de proyectos, Comandantes, Jefes departamentales y

sección.

Objetivo General:

Dar a conocer las herramientas electrónicas más utilizadas en la administración pública y

cómo manejarlas para alcanzar su máximo aprovechamiento.

Resumen de Contenidos:


1 Portales gubernamentales

2 Herramientas en línea como:

ESIGEP,

SIGOP,

SIPLAN;

Quipux y

Firmas electrónicas.

TOTAL xxxx




DIRIGIDO A:


OCTUBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO

OCTUBRE GUAYAQUIL



OMITIDO OMITIDO

NOTA:



repartos


INVERSIÓN PÚBLICA FORMATO SENPLADES

Tipo: Curso



Requisitos previos: Jefes de proyectos, Comandantes, Jefes departamentales y

sección.

Objetivo General:

El curso consiste en la formulación sistematizada de conocimientos y herramientas para la

planificación de proyectos productivos de inversión pública y cooperación externa, no

reembolsables, para aplicarlos en los distintos niveles del Gobierno Central y de Gobierno

Autónomos Descentralizados GADs.


Contar con una propuesta pedagógica clara y de fácil manejo, para cumplir con los

objetivos de desarrollo señalados en la Constitución de la República, el Código de

Ordenamiento Territorial y la propuesta del Plan Nacional del Buen Vivir y otros

instrumentos que orientan la construcción del desarrollo.



1 Plan Nacional del Buen Vivir.

2 Priorización de los proyectos productivos de Inversión Pública.

3 Caracterización de los proyectos productivos de inversión y de

cooperación externa no reembolsable.

4

Viabilidad y sostenibilidad de los proyectos productivos de

inversión y de cooperación externa no reembolsable, con énfasis

en lo productivo.

5

Presupuesto y fuentes de financiamiento de los proyectos

productivos de inversión y de cooperación externa no

reembolsable.

6 Estrategia de ejecución, seguimiento y evaluación de los proyectos

para la producción.

TOTAL




DIRIGIDO A:


SEPTIEMBRE QUITO



OMITIDO OMITIDO

NOTA:



repartos


Capítulo III

Capacitación de Servidores Públicos


III. CAPACITACIÓN SERVIDORES PÚBLICOS

1. INTRODUCCIÓN

La Fuerza Aérea Ecuatoriana dispone entre sus miembros personal civil, los mismos que

son considerados servidores públicos, para quienes la capacitación continua y la

potenciación integral de sus capacidades humanas e intelectuales, están reconocidas en la

Constitución y en la Ley Orgánica del Servicio Público, como una obligación del Estado y

como uno de los derechos irrenunciables de los servidores públicos, en tal razón, se

establece un plan de capacitación que sigue una metodología establecida por el ente

regulador de los servidores públicos, a fin de que sean un soporte no solo para

complementar el sistema de desarrollo de Talento Humano en los repartos de la institución

sino para el apoyo administrativo para el cumplimiento de la misión encomendada.

2. DEFINICIÓN DE CURSOS

El cronograma de ejecución de los cursos, se realizaran una vez firmados los contratos y la

respectiva autorización del señor Comandante del Comando de Educación y Doctrina.

3. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LOS CURSOS

No. CURSO MES CIUDAD

1 TÉCNICAS DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO

MARZO GUAYAQUIL

2 PERFECCIONAMIENTO DE LA ACTIVIDAD SECRETARIAL

MAYO GUAYAQUIL

3 GESTIÓN DE RIESGOS MAYO GUAYAQUIL

4 GASTRONOMÍA Y COCINA PROFESIONAL

JUNIO GUAYAQUIL

5 CHARLAS JULIO QUITO

6 RELACIONES HUMANAS AGOSTO GUAYAQUIL

7 MOTIVACIONAL SEPTIEMBRE QUITO

8 CONTROL Y ADMINISTRACIÓN DE BIENES PÚBLICOS

SEPTIEMBRE QUITO

9 ATENCIÓN AL CLIENTE OCTUBRE GUAYAQUIL

NOTA: Las fechas y lugares de ejecución de los cursos son tentativas y podrán ser sujetas a cambios, para lo cual el COED informara y realizara las coordinaciones necesarias con los repartos.


Capítulo IV

Educación Superior


IV. EDUCACIÓN SUPERIOR

1. INTRODUCCIÓN

Para el desarrollo del Personal, es importante tener claro que para una Institución el

recurso más importante es el humano, porque de éste dependerá en gran medida la

imagen y futuro de la misma. Es bien sabido entre los expertos en dicha materia, que

esta afirmación se ha discutido, pero en las nuevas generaciones de Gerentes está

hacer que esto deje de ser solo una teoría y que se empiece a aplicar nuevos patrones

para un mejor desarrollo de los Recursos Humanos, y junto a esto, la prosperidad de

la economía a escala mundial.

2. ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR

Para la capacitación específica se ha considerado cuatro áreas en donde se agrupan

las diferentes especialidades de la institución, de acuerdo al siguiente detalle:

OPERATIVA: Dentro de esta área están las especialidades que tienen una relación

directa con las operaciones aéreas como son el caso de: Pilotos, Control e

interceptación, Tránsito aéreo, Servicios Aeroportuarios.

Así mismo en el caso de los Oficiales de Arma es necesario que tengan habilidades en

la aérea de gestión y administración por cuanto además de desempeñar su función

operativa también serán nombrados como comandantes de reparto, grupos

escuadrones, directorias etc. Por lo que la Fuerza Aérea requiere especializar a este

persona en mencionadas aérea.

Ingles Aeronáutico

Acreditación de Competencia Lingüística de Aviación para certificar la pro eficiencia

lingüística

Duración: 9 a 11 meses cada módulo

Horario: En la mañana, tarde y sábados.

Requisitos previos: Examen de ubicación.

Orientado a: Oficiales, Sargentos y Cabos primeros.

Programa de Ingles de Aviación.

El programa de AVIACIÓN va desde nivel ANTRO hasta nivel 6 EXPERTO.

Duración aproximada del programa es de 9 meses (1.5 meses por nivel) depende

del nivel de inicio, de la disponibilidad del estudiante y del sistema de reservas del

instituto.

http://www.eltaopening.com/Elta-Opening/programa-de-ingles-de-aviacion.html


Maestría en Administración de Empresas.

Duración: 02 años

Modalidad: Semipresencial

Horario: Lu-Ju-Vi / 18:00 a 21:00

Sab-Dom / 08:00 a 15:00 cada 15 días

Requisitos previos: Título de tercer nivel

Orientado a: Oficiales.

Maestría en Diseño y Evaluación de Proyectos.

Duración: 02 años






Maestría en seguridad y defensa

Profesionales con titulación de Tercer Nivel de preferencia en el campo de las

Ciencias Sociales, Ciencias Militares, Ciencias Políticas, Administración, Derecho,

Relaciones Internacionales y afines. Posición o aspiración a una posición en

espacios de toma de decisiones dentro de las instituciones de la seguridad y

defensa. Experiencia laboral o académica en el área del programa. Disponibilidad

de tiempo para asistencia a clase y trabajo autónomo. Capacidad para replicar la

experiencia del programa en la institución originaria. Interés de vinculación /

permanencia en el sector público.

Duración: Un año

Modalidad: Tiempo completo, dedicación exclusiva

Lugar: Quito

LOGÍSTICA: Se refiere al área técnica que apoya directamente a las operaciones

aéreas, dentro de esta encontramos especialidades como: mantenimiento,

abastecimientos, electrónica, hidráulica entre otros…

Maestría en Ciencias de Ingeniería Eléctrica

Duración: 02 años

Modalidad: Suspendido hasta enero de 2014




Maestría y Especialista en Automatización y Control Eléctrico Industrial

Duración: 02 años

Modalidad: Suspendido



Maestría en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional

Duración: 02 años


Orientado a: Oficiales, Aerotécnicos.

Maestría y Especialista en Gestión de las Comunicaciones y Tecnología de la

Información

Duración: 02 años



Maestría en Diseño, Producción y Automatización Industrial.

Duración: 02 años


Horario: Lu y Ju, 18:00 a 21:00

Sa, 08:00 a 14:00



Maestría en Ingeniería Industrial y Productividad.

Duración: 02 años


Horario: Vi, 17:00 a 21:00 y Sa, 08:00 a 17:00



ADMINISTRATIVA: Son áreas que apoyan a la gestión de la institución como es el

caso de finanzas, recursos humanos, apoyo administrativo, educación, etc…

Maestría en Diseño y Gestión de Proyectos Socio Educativos.

Duración: 02 años



Maestría en Gerencia Contable y Finanzas Corporativas.

Duración: 02 años







Maestría en Diseño y Evaluación de Proyectos.

Duración: 02 años






Maestría en Gestión de Talento Humano.

Duración: 02 años


Horario: Vi / 17:00 a 21:00 y Sa / 07:00 a 14:00



Maestría en Sistema de Gestión Integrados.

Duración: 02 años


Horario: Lu / Ju, 18:00 a 22:00

Vi, 17:00 a 21 / Sa, 07:00 a 14:00



Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Duración: 02 años

Modalidad: Presencial, Virtual e Internet

Horario: De acuerdo a modalidad


Orientado a: Oficiales y Aerotécnicos

TÉCNICA: Dentro de esta área tenemos especialidades que requieren conocimientos

específicos técnicos de acuerdo a su especialidad tales como: Inteligencia,

Comunicación social, Infantería, Abogados, Sanidad, etc…

Maestría en Psicología del Deporte.

Duración: 02 años





Orientado a: Oficiales y Aerotécnicos.

Maestría en Seguridad y Salud Laboral.

Duración: 02 años



Sam-Dom / 08:00 a 15:00 cada 15 días




Maestría en Neuropsicología Infantil.

Duración: 02 años






Maestría en Neuropsicología Clínica y Rehabilitación en Neuropsicología.

Duración: 02 años






Maestría en Derecho Constitucional

Duración: 02 años

Horario: En la mañana, tarde y sábados.



Maestría en Derecho Civil y Procesal Civil.

Duración: 02 años


Horario: De acuerdo a modalidad



Maestría en Derecho Penal.

Duración: 02 años




APOYO: En esta área se encuentran especialidades que brindan el apoyo

administrativo logístico para el normal funcionamiento de la institución, tales como:

Músicos, Choferes, Refrigeración, Mecánica automotriz, Suelda, Electro generadores,

tornos


UNIVERSIDAD DE CUENCA

Maestría en Musicología.

Duración: 02 años

Fecha prevista: 12 diciembre 2014

Horario: Jueves a Viernes o toda la semana.


Orientado a: Aerotécnicos.

2. DISPOSICIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA NORMAR LA EDUCACIÓN

SUPERIOR

GENERALES

a. Para la solicitud de una beca de estudios superiores, el personal militar

solicitante deberá considerar y acatar los siguientes aspectos legales:

El artículo 160 de la Constitución Política del Estado dispone: “… Los

miembros de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional estarán sujetos a

las leyes específicas que regulen sus derechos y obligaciones, …”.

El artículo 226 de la Constitución Política del Ecuador dispone: “las

instituciones del estado, sus organismos, dependencias, las servidoras y

servidores públicos y las personas que actúen en virtud de una potestad

estatal ejercerán solamente las competencias y facultades que les sean

atribuidas en la Constitución y la Ley”.

El artículo 93 de la Ley Orgánica de Educación Superior establece el

Principio de CALIDAD.- “Consiste en la búsqueda constante y sistemática

de la excelencia, la pertinencia, producción óptima, transmisión del

conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la autocrítica, la crítica

externa y el mejoramiento permanente”. En tal razón, los estudios superiores

en el país, se realizarán en Universidades y Escuelas Politécnicas

calificadas por el CEAACES en categoría “A”; y para los estudios en el

exterior, en universidades autorizadas por la SENESCYT o en centros de

educación superior que tengan relación contractual con la Fuerza Aérea por

compra o adquisición de material o equipamiento militar, para la defensa del

país.

El artículo 107 de la Ley Orgánica de Educación Superior establece el

Principio de PERTINENCIA: “Consiste en que la educación superior

responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación


nacional, y al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico,

humanístico y tecnológico mundial, y a la diversidad cultural…” Para el caso

de la Fuerza Aérea, este principio consiste en que la especialización o

estudios superiores, responda a las expectativas y necesidades de la

Institución y de su planificación estratégica.

El artículo 182 de la Ley Orgánica de Educación Superior dispone que: “la

SENESCYT es el órgano que tiene por objeto ejercer la rectoría de la

política pública de educación superior y coordinar acciones entre la Función

Ejecutiva y las instituciones del Sistema de Educación Superior”, sistema del

cual, la Fuerza Aérea no es miembro, por lo tanto, todo trámite para aplicar a

becas de estudios superiores con el auspicio de la SENESCYT, debe ser

canalizado a través del Comando Conjunto de las FF.AA., de acuerdo a la

disposición impartida con oficio No. 12-G-1-a7-210 de octubre 10 de 2012.

b. Los estudios superiores de tercero y cuarto nivel, son considerados como un

proceso de especialización, el mismo que está claramente definido y regulado

en el Reglamento a la Ley de Personal de las FF.AA.

Art. 41.- Se entenderá por cursos de especialización profesional la

preparación que recibe el personal militar en un campo determinado de su

área de instrucción superior, la misma que se realiza con posterioridad a su

formación militar y profesional permitiéndole un perfeccionamiento en su

ocupación, profesión o área de desempeño, para los cargos y funciones

previstos en la organización de las Fuerzas Armadas.

Art. 42.- Los cursos de especialización serán impartidos por los institutos de

especialización o unidades acreditadas de cada Fuerza y en los institutos de

educación superior legalmente reconocidos por el Estado.

Art. 43.- Los requisitos para especialización:

a) Haber aprobado el curso de promoción a Teniente o su equivalente en las

otras Fuerzas en el caso de militares de arma, técnicos y servicios;

b) Haber acreditado dos años en el grado de Capitán en el caso de militares

especialistas;

c) Cumplir con los requisitos determinados para los respectivos cursos; y,


d) Existir relación entre la ocupación, profesión o área de desempeño del

militar y el curso que va a realizar, según el plan de carrera o necesidad

institucional.

Art. 44.- Los alumnos militares, que se encuentren en cursos presenciales a

tiempo completo, dentro de institutos de educación superior, cumplirán las

siguientes disposiciones:

a) Recibir y aprobar, todas las asignaturas y/o créditos que le correspondan

al respectivo nivel que se encuentre cursando;

b) Requerir la autorización, por motivos debidamente justificados, de los

respectivos organismos de Educación Militar de Fuerzas Armadas, para

anulaciones de matrícula o retiros voluntarios;

c) Solicitar la suspensión temporal de estudios exclusivamente por

encontrarse en cursos de perfeccionamiento militar y únicamente durante

el tiempo que duren dichos cursos;

d) No podrán realizarse cambios de carrera o especialización, así como

tampoco de modalidad de estudio; y,

e) No podrán reingresar como becarios a los institutos de educación

superior el militar que ha perdido la beca por aspectos académicos, salvo

por motivos de fuerza mayor o caso fortuito, debidamente comprobados,

previa resolución del respectivo órgano regulador de la situación militar y

profesional del personal de Fuerzas Armadas.

Art. 46.- Un alumno militar será cancelado de los cursos de formación,

perfeccionamiento, especialización o capacitación, mediante notificación, en

cualquiera de los siguientes casos:

a) Por aprobación o terminación del curso;

b) Por aceptación de la solicitud de excusa presentada por el alumno militar,

por parte del órgano regulador de la situación militar y profesional del

personal de Fuerzas Armadas;

c) Por haber cometido actos fraudulentos en las diferentes actividades

académicas;

d) Por haber incurrido en las causales establecidas en la Ley de Personal de

Fuerzas Armadas para la disponibilidad o la baja;


e) Por fallecimiento;

f) Por haber cometido actos que atenten contra la imagen institucional

debidamente comprobados; y,

g) Por las causas establecidas en las reglamentaciones internas de los

organismos de educación.

c. Los requerimientos y necesidades institucionales serán formulados por la

Dirección General del Talento Humano, y estará directamente relacionada con

el puesto que desempeña en concordancia con las Normas de Control Interno

para Organismos que dispongan de recursos públicos, relacionadas a la

capacitación y entrenamiento continuo, así como, en concordancia con el literal

d) del artículo 43 del Reglamento a la Ley de Personal de las FF.AA.

d. Las solicitudes personales, serán consideradas de interés personal y para su

tratamiento en el Comité de Becas, deberán ser tramitadas a través de la

Dirección General del Talento Humano, quien determinara la necesidad

institucional, verificando que existe una necesidad evidente de la Institución,

estén relacionados con la especialidad del becario, tengan una aplicabilidad en

beneficio de la Fuerza Aérea; y, aporten al desarrollo de las capacidades

efectivas para la ejecución de las tareas y actividades que realiza dentro de su

puesto o función asignada, las mismas que deben ser evidenciadas y

justificadas.

e. El personal militar que reciba una beca de estudios superiores, financiadas total

o parcialmente por la Fuerza Aérea, suscribirán un acta de compromiso, en la

que se incluirán los aspectos de permanencia y prestación de servicios de

acuerdo a la Ley de Personal de las FF.AA., y su Reglamento.

f. El proyecto de grado o tesis, será de beneficio y aplicación en la Fuerza Aérea,

el mismo que será puesto en consideración del Comando de Educación y

Doctrina, para su conocimiento y aprobación.

g. La beca consistirá en la asignación de un costo total o permiso de estudios por

un tiempo específico, el mismo que incluye la tesis de grado o proyecto de

graduación.

h. Los conocimientos adquiridos tendrán un efecto multiplicador en el resto del

personal militar y serán utilizados adecuadamente en beneficio de la gestión

Institucional.

i. Los requerimientos de especialización grupales, solicitados directamente por

las especialidades, deben ser canalizados a través de la Dirección General del


Talento Humano, en concordancia con el literal d) del artículo 43 del

Reglamento a la Ley de Personal de las FF.AA.

j. La asignación de una beca que no ha sido ejecutada en las fechas indicadas

automáticamente perderá validez y se deberá realizar el trámite respectivo para

su aprobación.

ESPECÍFICAS

a. Comando de Educación y Doctrina

1) Elaborar el plan anual de especialización en Institutos de Educación

Superior del país y del exterior, en base a los requerimientos y necesidades

evidentes de tercer y cuarto nivel, definidos por la Dirección General del

Talento Humano, de acuerdo con el Plan de Carrera de la Institución.

2) Receptar las solicitudes de becas personales, verificar el cumplimiento de

los requisitos, la calidad y pertinencia de los estudios superiores, analizar el

beneficio institucional y su relación con el puesto, ocupación o área de

desempeño del solicitante y la totalidad de los documentos exigidos, previo

al ingreso al Comité de Becas, para su aprobación.

En ningún caso se autorizará los cursos ON LINE.

3) Elaborar los contratos de estudio, de conformidad con la Ley de Personal de

las FF.AA. y su Reglamento, para garantizar la permanencia del personal

militar becado, la multiplicación del conocimiento y el devengamiento de la

beca otorgada.

4) Gestionar la especialización en Institutos de Educación Superior del país

que se encuentren en categoría A, calificada por el CEAACES, y con

universidades del exterior reconocidas por la SENESCYT, para asegurar y

garantizar la calidad de la educación superior de los becarios.

5) Realizar convenios educativos con Universidades y Escuelas Politécnicas

del país para facilitar y agilitarla especialización, y socializar los beneficios

de los mismos.

6) Asumir el 100% de todos los costos que generen los estudios superiores,

siempre y cuando sea la Institución a través de la Dirección General del

Talento Humano, quien designe y disponga o solicite su especialización,

según el Plan de Carrera o necesidad institucional.


7) Disponer la conformación del Comité de Becas, para aprobación de las

solicitudes y del Consejo Académico del COED, para sancionar las faltas y

novedades de los becarios, de acuerdo con la ley y normativa vigente; así

como, realizar el trámite reglamentario a la Dirección General del Talento

Humano, para su registro y control.

8) Mantener el seguimiento y control del rendimiento académico de los

alumnos becarios, desde el inicio hasta la graduación; así como, la base de

datos histórica que permita determinar el nivel académico y las

competencias del personal militar.

9) Será responsable de la disciplina y del cumplimiento del régimen interno de

los becarios que cursen estudios presenciales.

10) Realizar los trámites administrativos para garantizar el pago oportuno de

los valores asignados a los becarios.

11) Coordinar con las áreas involucradas, previo a la aprobación, si fuere

necesario, la justificación y aplicabilidad de los temas de tesis y/o proyectos

de graduación de los becarios.

12) Coordinar con la Dirección General de Finanzas, para la liquidación y

recuperación de valores, en el caso de los becarios reprobados o retiros

voluntarios, de acuerdo con la ley y normativa vigente.

13) Designar el oficial de enlace en la ESPE, quien se encargará del control

académico y disciplinario de los alumnos becarios de planta.

b. Dirección General del Talento Humano

1) Coordinar con las especialidades los requerimientos de especialización en

concordancia con el literal d) del artículo 43 del Reglamento a la Ley de

Personal de las FF.AA., y remitir al Comando de Educación y Doctrina, los

requerimientos y necesidades puntuales de especialización para gestionar la

educación y planificar el presupuesto. Así como, los candidatos para su

evaluación y selección a través del Comité de Becas.

2) Asignar orgánicamente al personal seleccionado que realizará estudios

presenciales en el país o en el exterior, al Comando de Educación y

Doctrina en calidad de becarios de la Fuerza Aérea.

3) Asignar orgánicamente al personal militar, una vez que haya culminado sus

estudios superiores, a un reparto y puesto donde pueda aplicar los

conocimientos y competencias adquiridas.


c. Dirección de Desarrollo Institucional

1) Asignar los recursos económicos para las becas y programas de estudios

superiores programados para cumplir en el interior y exterior del país, que

estén debidamente presupuestados, financiados en el Plan Anual de Política

Pública (PAPP).

d. Personal militar y becarios

1) Verificar el cumplimiento de los requisitos establecidos en el artículo 43 del

Reglamento a la Ley de Personal de las FF.AA.

2) Para solicitudes personales: realizar el trámite por escrito al señor

Comandante del COED, adjuntando los siguientes documentos:

- Solicitud de beca o permiso de estudio, según formato 1.

- Informe del jefe de la especialidad, según formato 2.

- Informe de su jefe inmediato o Comandante del reparto, según formato 3.

- Informe de la Dirección General del Talento Humano, según formato 4.

3) Suscribir obligatoriamente el Acta de Compromiso y Contrato de Beca entre

la Fuerza Aérea y el becario, una vez concluido el proceso de selección.


FUERZA AÉREA


REGULACIÓN

FA-COED-2013-021-REG-O

ANEXO “1”

SOLICITUD DE BECA o PERMISO DE ESTUDIOS

Señor (Grado)

(Nombre del Comandante del COED)

COMANDANTE DEL COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

Presente

De mi consideración:

Yo, (grado y nombre del solicitante) de la especialidad de (campo ocupacional), me

permito solicitar a usted mi (grado del Comandante del COED), se digne concederme

(la beca o permiso de estudios) para optar por un título de (tercer/cuarto nivel), en la

(carrera/maestría/especialización) de (nombre de la carrera) que se dicta en la/el

(Instituto de Educación Superior) con una duración de (tiempo en años) en la

modalidad (Presencial / Semipresencial / a Distancia).

Los costos que solicito sea considerados en la beca son los siguientes:

Descripción Valor

Colegiatura $

Textos $

Derechos de grado $

Dirección de Tesis $

Manutención $

Otros (especificar) $


El perfil de egreso de la (carrera/maestría/especialización), es el siguiente:

(Definir el perfil de egreso)

Las tareas o actividades para el cual voy a aplicar son las siguientes:

(Definir el grado y las tareas o actividades definidas en el Plan de Carrera)

Atentamente,

DIOS, PATRIA Y LIBERTAD

(Nombre del Solicitante)

(Grado)

(Especialidad del solicitante)


FUERZA AÉREA


REGULACIÓN


ANEXO “2”

INFORME DEL JEFE DE LA ESPECIALIDAD

Señor (Grado)



Presente


Yo, (grado y nombres completos) en mi calidad de Director de la especialidad de

(campo ocupacional), me permito informar que he analizado la solicitud de

(beca/permiso de estudios) del señor (grado y nombres completos) y certifico que:

INFORME

Que los estudios superiores solicitados están relacionados con la especialidad

del becario,

La solicitud obedece a una necesidad evidente de la especialidad; y

Los conocimientos adquiridos tendrán una aplicabilidad en beneficio de la

Fuerza Aérea.

Adicional, me comprometo a prestar todas las facilidades para que se produzca un

efecto multiplicador del conocimiento en la especialidad, una vez que mencionado

(oficial/aerotécnico) culmine su proceso de especialización.

Atentamente

DIOS, PTARIA Y LIBERTAD

(Nombre del Director)

(Grado)

(Especialidad)


FUERZA AÉREA


REGULACIÓN


ANEXO “3”

INFORME DEL JEFE DIRECTO Y/O COMANDANTE DEL REPARTO

Señor (Grado)



Presente


Yo, (grado y nombres completos) en mi calidad de (Jefe Directo/Comandante del

Reparto), me permito informar que he analizado la solicitud de (beca/permiso de

estudios) del Sr. (grado y nombres completos) y certifico que:

INFORME:

Que los estudios superiores solicitados no inciden en el normal desempeño de sus

tareas.

La vacante orgánica que dejaría el solicitante, será cubierta por (explicar o indicar

que no requiere que sea cubierta)

Existe el compromiso de apoyar para que culmine con éxito los estudios solicitados.

Adicional, me comprometo a prestar todas las facilidades para que se produzca un

efecto multiplicador del conocimiento en el reparto, una vez que mencionado

(oficial/aerotécnico) culmine su proceso de especialización.

Atentamente,


(Nombre del Jefe Directo/Comandante del Reparto)

(Grado)

(Especialidad)


FUERZA AÉREA


REGULACIÓN


ANEXO “4”

INFORME DE LA DIRECCIÓN GENERAL DEL TALENTO HUMANO

Señor (Grado)



Presente

De mi Consideración:

Yo, (grado y nombres completos) en mi calidad de Director General del Talento

Humano de la Fuerza Aérea, me permito informar que he analizado la solicitud de

(beca/permiso de estudios) del Sr. (grado y nombres completos) y certifico que:

INFORME

Que los estudios superiores solicitados están relacionados con el grado y la

especialidad del becario y constan en el Plan de Carrera vigente.

La solicitud obedece a una necesidad evidente de la Institución; y,

Los conocimientos adquiridos tendrán una aplicabilidad en beneficio de la

Fuerza Aérea y permitirán desarrollar las competencias laborales para el grado.

Adicional, la Dirección General del Talento Humano se compromete a prestar todas las

facilidades para que se produzca un efecto multiplicador del conocimiento en la

Institución, una vez que mencionado (oficial/aerotécnico) culmine su proceso de

especialización.

Atentamente,


(Nombre del Director)

(Grado)

(DIRECTOR GENERAL DEL TALENTO HUMANO)


Capítulo V

Multiplicación del conocimiento


V. MULTIPLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

El Comando de Educación y Doctrina con las unidades de administración de talento

humano y los directivos de la entidad, establecerán acciones orientadas a devengar la

capacitación del personal militar que haya alcanzado títulos de tercero y cuarto nivel y

capacitaciones en el exterior o interior del país, para que sean entes multiplicadores

para ampliar sus conocimientos y experiencias, fortalecer la gestión institucional,

disminuir errores y evitar la existencia de personal indispensable.

La capacitación es el proceso de adquisición y actualización de conocimientos en el

que se desarrollan competencias, para el desempeño eficiente y eficaz de las

funciones del servicio público.

Es así que tenemos personal militar que ha sido becado por la institución en diferentes

áreas como son:

INTENCIONALMENTE EN BLANCO


CRONOGRMA DE MULTIPLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

CURSO INSTRUCTOR FECHA DURACIÓN CIUDAD CUPOS POR

REPARTO

DIRIGIDO A:


DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS

• Capt. Morocho Chacón José Luis (Maestría en Proyectos ESPE)

JUNIO 40 HORAS Quito


CAPT. TNTE. SUBT.


OMITIDO

ADMINISTRACIÓN GENERAL

• TCnl. Mantilla González Diego Antonio (Maestría Administración de empresas

JUNIO 40 HORAS Guayaquil


CAPT. TNTE. SUBT.



DISEÑO Y ANÁLISIS CURRICULAR

• Capt. Albuja Espinosa Patricia Maribel (Maestría en Educación)

JULIO 40 HORAS Quito

TOTAL: 14 COED: 5 AGA: 3 ETFA: 3 EPAE: 3

CAPT. TNTE. SUBT.



MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

• Capt. Albuja Espinosa Patricia Maribel (Maestría en Educación)

AGOSTO 40 HORAS Quito

TOTAL: 14 COES: 5 AGA: 3 ETFA: 3 EPAE: 3

CAPT. TNTE. SUBT.




LEGISLACIÓN EDUCATIVA ECUATORIANA

• Subp. Rea Hinojoza Ángel Alberto (Magis. Gerenc. Proyect .Educativo)

MAYO 40 HORAS Quito TOTAL: 10 COED: 5 AGA: 5

OMITIDO



LEGISLACIÓN EDUCATIVA ECUATORIANA

Subs. Tasipanta Suntasig Sergio Pacifico (DR. Ciencias De La Educación)

MAYO 40 HORAS LATACUNGA TOTAL: 10 ETFA: 5 EPAE: 5

OMITIDO



GOBIERNO POR RESULTADOS

• TCnl. Cevallos Ureña Vicente Rodrigo (GPR en UNAM-México)

SEPTIEMBRE 40 HORAS QUITO

TOTAL: 14 COED: 5 AGA: 3 ETFA: 3 EPAE: 3





• TCnl. Ortega Cárdenas Marcelo Iván (GPR en UNAM-México)

SEPTIEMBRE 40 HORAS QUITO TOTAL: 10 COMANDO GENERAL: 10





• Capt. Cando Bohórquez Danny Miguel (GPR en UNAM-México)

SEPTIEMBRE 40 HORAS GUAYAQUIL






PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD

• Capt. Garófalo González Edwin Efraín (Maestría Gestión de la Calidad y Productividad)

SEPTIEMBRE 40 HORAS LATACUNGA

TOTAL: 14 COES: 5 AGA: 3 ETFA: 3 EPAE: 3

CAPT. TNTE. SUBT.



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