EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN

CONFLICTO DE NIÑOS?

JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

III SEMESTRE 2012

EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN CONFLICTO DE NIÑOS?

JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ

DOCENTE ASESOR: MAG. DANIEL BEJARANO SEGURA

PLAN DE ACCIÓN 1

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA III SEMESTRE

2012

DESCRIPCION ACTIVIDADES PLAN DE ACCION UNO

INTERACTUO CON MI RELIGION Y LA DE MIS COMPAÑEROS

1.) Comparto y debato mi conocimiento sobre mi religión: Se iniciará con la aplicación de una encuesta dirigida que contiene preguntas abiertas (Anexo 3). En esta encuesta se encontraran inquietudes que nos permitirán indagar aspectos como:

-Conocer información y opiniones directas del niño. -La participación de la familia del estudiante en la religión. -Conocer más a fondo sobre la religión a la que pertenece el niño. -Cuál es su participación en su iglesia. -Cuál es su papel en la iglesia a la que pertenece. De esta manera la docente en formación Rosa Disney Rueda Rodríguez se encargará de dirigir esta acción. Para esto se organizará el grupo en hileras; la docente empezara a leer las preguntas una a una para que los niños vayan respondiendo todos a la vez cada una de los interrogantes y de esta manera se controlará el tiempo que perdurara esta estrategia, cuyo tiempo será de una hora.

La segunda parte de esta acción corresponde a la organización de una mesa redonda, esta es un grupo de discusión en torno a un tema el cual corresponde “Percepción del niño sobre las diferentes religiones” donde participaran un grupo de personas dirigidas por un moderador (Es quien abre la sesión y de igual manera tiene el papel principal de guiar el debate), un controlador del tiempo (maneja el tiempo por cada pregunta que es máximo de 10 minutos), camarógrafo (toma la evidencia del debate o mesa redonda). Para observar las preguntas de la mesa redonda se encuentran en el anexo 4. Los estudiantes se organizaran como lo muestra la siguiente gráfica:

Al terminar esta actividad se pasara inmediatamente a la siguiente acción.

CONTRASTANDO NUESTRAS CREENCIAS

2.) Describo a Dios y hago esta experiencia un cuento.: Se conformaran grupos de cinco estudiantes. A cada equipo se le dará un pliego de papel bond y un marcador; en el centro del papel ya estará escrita la palabra Dios con unas flechas que se despliegan de la misma (Ver Anexó 5), los estudiantes compartirán sus opiniones acerca de los que significa Dios para cada uno de ellos, luego unificaran sus conceptos y los plasmaran al frente de cada flecha que rodea la palabra. Seguidamente los educandos colocaran sus carteleras alrededor del salón y cada grupo escogerá un vocero que tendrá la tarea de contarle a los demás grupos si tuvieron algunos inconvenientes a la hora de unificar conceptos y cuales fueron estos inconvenientes, además como lo solucionaron. Terminada la socialización de conceptos se le dará a cada niño una hoja cuadriculada de tamaño oficio y un esfero de color negro en donde los educandos harán un escrito sobre la experiencia que han tenido con sus compañeros compartiendo sus distintas creencias, de igual manera, como perciben los conflictos que existen en el aula.

ANEXOS

Anexo 1

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

TERCER SEMESTRE

Objetivo: Observar y registrar los aspectos que surgen de las actividades realizadas por los educandos a través del presente diario de campo para analizar el comportamiento de los niños ante cada una de las acciones.

Nombre:

Religión:

Descripción:

DIARIO DE CAMPO

Anexo 2

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

TERCER SEMESTRE

Objetivo: Analizar los escritos realizados por los educandos a través de la presente lista de chequeo para observar hasta que tipo de elementos puede

utilizar el pupilo a la hora de emitir un comentario acerca de un tema religioso.

Aspecto Bajo Básico Medio Alto

Ven alguna diferencia entre su credo y el de los demás compañeros.

Les dan una simbología a cada uno de los elementos que se realiza en cada culto.

Argumentan teniendo en cuenta conceptos propios de sus religiones.

Manejan los aspectos dados para realizar el escrito.

Son respetuosos a la hora de emitir un comentario acerca de lo visto en el ejercicio.

Nivel para cada criterio

Nivel N° de estudiantes

Bajo 1

Básico 2-10

Medio 11-20

Alto 21-35

LISTA DE CHEQUEO

Anexo 3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

TERCER SEMESTRE

Objetivo: Indagar a partir del conocimiento en el estudiante la religión en su familia, a través de una entrevista, la cual permita analizar cada uno de los

contextos religiosos de los educandos.

1. Describe cómo es tu familia ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Coméntanos en que consiste tu religión. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Todos los miembros de tu familia pertenecen a la misma religión? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Describe como es el líder de tu iglesia. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Cuáles son los días sagrados en tu credo y como lo celebran?

ENCUESTA A LOS EDUCANDOS

1 PLAN DE ACCIÓN.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Cuáles son las prohibiciones que existen en tu religión? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Cómo se desarrolla el culto (misa) en tu creencia religiosa? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ¿De qué manera participas en tu credo religioso? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ¿Cómo respetas a otro compañero de clase si es diferente a tu religión? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ¿Te gusta ir a tu iglesia? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Anexo 4

PREGUNTAS DE LA MESA REDONDA

1. ¿Qué religiones existen el aula?

2. ¿Cómo es su forma de orar?

3. ¿Interactúas con tus compañeros de otra religión? ¿Por qué?

4. ¿Cómo es el papel de la Virgen María en tu religión?

5. ¿Te gusta la forma de vestir de tus compañeros?

6. ¿Crees que tu guía espiritual te lleva por un buen camino?

7. ¿Hacia dónde crees que te lleve tu religión?

8. ¿Tus días sagrados como son?

9. ¿Cómo predican la palabra de Dios?

10. ¿Cómo alaban a Dios en tu Iglesia?

11. ¿Qué significado tiene para ti las imágenes de los santos?

12. ¿Qué significados tiene para ti los escapularios, los denarios, las

camándulas, etc.?

Anexo 5

¿QUIÉN ES DIOS?

Objetivo: Conocer las percepciones que tienen los niños sobre Dios, a través de la siguiente

grafica, para posteriormente analizar.