Ningún viento es favorable para quien no conoce el puerto

al que quiere arribar.

PLAN DE ACCIONMtro.: Pablo García Castillo

Asignatura: Matemáticas

3er Grado

Lectura

Comprensión

Razonamiento

Coco de los alumnos

Objetivo a largo plazoUtilizar el procesador de textos, para elaborar lecturas

cortas de interés, mismas que leerán primeramente dos por semana, aumentando constantemente hasta lograr

mayor velocidad comprensión y razonamiento

Estrategias y tareas de enseñanzaOrganizare a los alumnos para elegir las lecturas de interés

Se les enseñaran las formulas y métodos para que empiecen a practicar

Proporcionare lecturas utilizando el lenguaje común para que mas adelante lo traduzcan a lenguaje algebraico

Las lecturas deberán ser de interés y con no mas de 350 palabrasCon estas formulas podrán agilizar el trabajo

Por ejemplo la traducción de: el triple de un numero aumentado en ocho unidades es igual al mismo numero al cuadrado

Objetivos a corto plazoLos alumnos elaboraran dos lecturas por semana

Enviaran por correo electrónico a todos sus compañeros estas lecturas

Cada alumno formará su propio archivo de lecturas

Soluciones para los desafíos que anticipo

DesafíosConvencer al coordinador de las bondades de esta forma de trabajo

Lograr que los padres de familia participen activamente

Lograr la armonía entre los alumnos

SolucionesInvitarlo cuando se lleve a la practica este tipo de trabajos

Presentarles una muestra pedagógica para que se den cuenta de sus beneficios

Hacer dinámicas de integración

Noticias de la clase 10Elaborado por el maestro: Pablo García

20 de junio del 2013

Que sucedió durante esta semana

Los alumnos logaron un avance en velocidad de 167 ppm a 172 ppm

Aumentaron su comprensión lectora en un.8% con respecto a la semana anterior

Lograron traducir textos de 26 palabras a lenguaje algebraico sin ningún problema

Que sucederá en la próxima semana

La próxima semana las lecturas aumentaran a 378 ppm

Harán traducciones de lenguaje algebraico a lenguaje común

Elevaran su capacidad de comprensión en .8% con relación a la semana anterior

El viernes haremos un examen interactivo con el uso del aula telemática

Agradecemos a todos los padres de familia que han apoyado este proyecto

Línea del tiempo

mes 1

Revisare la distribución de

las lecturas

Motivare al alumno haciendo énfasis en la

importancia del proyecto

mes 2 Organizare

equipos promoviendo el

trabajo colaborativo

Utilizare las nuevas tecnologías para que

el trabajo sea interactivo Alumno-

maquinames 3

mes 4

Recursos

Procesador de texto, multimedia y programas de lecturaApoyo por parte del profesor de españolManual del curso introductorio “Intel”Cámara de video

ConclusiónLeer rápido………No basta.Hay que leer bien con atención, comprensión y retención para que posteriormente puedas interpretar un problema matemático, traducir el texto y darle solución.Un lector de alto rendimiento: Lee en bloques. Deduce el significado por el contexto.Examina el texto y hace predicciones.Relaciona con lo que se sabe.Hace resúmenes con sus propias palabras.Subraya las ideas principales.Busca involucrarse y crear entusiasmo.Lee primero con la lectura veloz según el tipo de texto, luego hace mas lecturas.