PLAN ANUAL PRIMARIA.doc

PLAN DE TRABAJO DEL PRIMER BIMESTRE INGLES

PRIMER GRADO

OBJETIVO COMUNICATIVO

LENGUAJE VOCABULARIO MATERIAL

Los niños aprenderán las reglas y comandos que se usarán durante todo el ciclo escolar. Identificarán diversos tipos de objetos escolares, números del 0 al 8. Aprenderán figuras geométricas y diferentes tamaños, partes del cuerpo así como descripciones físicas

Qué color es? , Que tipo de objeto es, si el tamaño es, mediano, grande o pequeño. Que número es? Qué figura es como un cuadrado, circulo, etc.Que parte del cuerpo se esta señalando en una ilustración determinada, y cómo eres tu fisicamente.

Book, pencil, crayon, eraser, sharpener, etc. May i come in?, May go to the bathroom? , etc, Colrs: red, green, orange, white, blue, etc.Hi, hello, parts of the body: face, eyes, nose, hand, arm, leg, etc.Numbers, one, two, three until ten.

Book, notebook, workbook, C.D. and flash cards

SEGUNDO GRADO



Aprenderán vocabulario de empleos y oficios, usarán el presente progresivo, desarrollarán estrategias de lectura, descripción de familia, mascotas y amigos, aprenderán a usar el singular y plural, usarán la posesión en oraciones, saludos y despedidas en inglés. Usarán el verbo can- poder

Hola, Buenos días, Este objeto esta cerca o lejos es singular o plural, en tu escuela. La mochila de Ricardo esta sobre el escritorio. Mi mamá esta delgada, yo estoy feliz. Mi hermana puede nadar muy bien.

Hi, hello, that is a pencil, those are trees Ricardo´s school bag is on the desk.Pilot, nurse, doctor, etc, verbs: swim, jump, whistle, etc. happy, sad, scared, tired, etc.

Student´s, book, notebook, workbook, flashs cards and C.D.

TERCER GRADO



Conocerán las partes de una escuela, el material que se necesita para poder trabajar en las diferentes ,materias escolares, aprenderán vocabulario de empleos y oficios, el uso de los pronombres demostrativos. Repaso de los números aplicandolo en sumas. Aprenderán a preguntar en inglés, cuanto cuesta determinado objeto o comida, usarán el verbo like y lo aplicarán en el vocabulario de comida.

En mi escuela hay una biblioteca. La cafetería esta en medio de la librería y la cafetería. Necesito una regla para la materia de matemáticas, Ese libro esta sobre la mesa, Esta niña trabaja muy bien.Cuánto es 24 más 45 igual a 69. Cuánto cuesta un sándwich? Me gusta la pizza, pero no me gusta el pescado.

Auditórium, library, etc. In my school there is a aiditorium,The library is between the gym and the library. I need a ruler for the mathematics class, I need a diccionary for the English class. How much is the sandwich? It cost $ 23. I like pizza but I don´t like fish, apple, milk, fish, salad, etc.

Flash cards, notebook, worbook, book and C.D.

CUARTO GRADO



Aprenderán información acerca de los diferentes países y nacionalidades, así como las costumbres de los diferentes países. Descripciones de personas o animales, esto por medio de una exposición. Aprenderán información para preguntar y dar direcciones acerca de la ubicación de lugares.

De dónde eres? Qué idioma hablas? El león es un animal peligroso, es grande de color amarillo con café. Dónde queda la biblioteca? Vallase derecho, luego de vuelta a la izquierda, camine tres cuadras y finalmente de vuelta a la derecha y ahí esta.

Mexico- MexicanBrazil- BrazilianSpain- SpanishFrance- French, etcWhere are you from?What language do you speak?The library is on the avenue insurgents, left, right, go straight, etc.

Flash cards, notebook, worbook, Student´s book, pictures about the persons o animals for the exposition.

QUINTO GRADO



Aprenderán a usar los adjetivos en oraciones comparativas y superlativas. Se retomara el verbo gustar para formar oraciones, aprenderán los tiempos verbales como presente simple, pasado simple, presente progresivo. Verbos como correr, ir de campamento, trabajar, estudiar, etc. Estos se aplicarán en las oraciones.

Mi hermana es más alta que yo. L a maestra es más delgada que Susana. Mi hermana escribe muy bien, Ricardo trabaja todo el día, Me gusta nadar pero no me gusta jugar volibol, El niño esta trabajando en un hospital. Mi hermano corre en el parque todos los días.

Do you like study French?The teacher is thinner than Susan. My sister write very well. I like swim but I don´t like play soccer.The boy is writing at the hospital. My brother run at the park everyday.Swimm, run, write, play soccer, work, etc.

Worbook, notebook, notebook and C.D.

SEXTO GRADO



Aprenderán a platicar y a escribir como eran antes y como son ahora usando diferentes verbos en pasado, preguntas y respuestas usando el verbo gustar, usarán palabras de frecuencia y las aplicarán en las oraciones cotidianas, aplicarán las reglas gramaticales de los verbos en oraciones, repasarán los tiempos verbales como presente y pasado simple, presente y pasado progresivo y futuro idiomatico.

Cuándo tenía seis años solía ser delgado y tímida pero ahora soy más alta y hablo mucho. Me gusta trabajar pero no me gusta leer. Usualmente voy a correr cada fin de semana. Nunca salgo en las noches.Mi hermana trabaja en un hospital, el niño estudia para su examen. La niña va a ir a comprar una mochila nueva. La maestra estuvo enojada ayer. etc.

When I was a child I used to be thin and shy, tall, fat, big small, etc. I like work but I don’t like read, swim, play, study, read, etc. I usually going to run every weekend. I never go out at night, rarely, often, always, etc. My mother works at the hospital, reads, plays, studies, etc. The girl is going to buy a new school bag. Is gong to, was, were, is are, etc.

Flash cards, student´s book, worbook, notebook and C.D.

PLAN DEL TRABAJO DEL SEGUNDO BIMESTRRE INGLES

PRIMER GRADO



El alumno aprenderá a a describir a un amigo o persona, describirán las partes de la cara, aprenderán a usar y formular oraciones posesivas, identificarán partes del cuerpo, expresarán las rutinas diarias que realizan de acuerdo a los días de la semana. Identificarán miembros de la familia.

Cuántos años tienes? Este es mi amigo Baxter es alto y guapo, Este es mi cuerpo, toca tu cara, tu nariz, etc. Yo tengo cabello largo, nariz pequeña. Esta es mi familia, papá, mamá, hermano, etc Quién es el, ella, Que actividad realizas los días lunes, martes, etc.

How old are you?, This is my friend Baxter, is tall, touch yur face, nose, etc.I have long hair, small nose, This is my family mother, father, brother, etc. Who is she, he, etc. What do you do on Mondays, Tuesday, Wednesday, etc.

Flash cards, notebook, book, C.D.

SEGUNDO GRADO



Aprenderán a describir actividades , realizar conversaciones por el telefono, realizarán invitaciones para alguna fiesta reunion, etc. Identificaran las reglas de acuerdo a un determinado lugar, museo, cine, etc, realizaran preguntas acerca de cantidades.Aprenderán algunos verbos en presente simple

Hola, Cómo estas?,Bien gracias y tu? Esta Susana) No no esta, Podrás venir a mi fiesta, seguro , dónde es? Es en mi casa.No toques nada, no grites, guarda silencio, etc .Hay algunos dulces sobre la mesa, hay flores en la caja, etc.

Hello, how are you, I am fine thanks, Is there Susan there, No she isn´t Can you come to my party, sure where is? Is in my house.Don’t touch anything, keep silence, there is a candies on the table? There are a flowers in the box.Watch, do, talk, play, read, jump, rope, sleep, etc

Flash cards, notebook, workbook, book, C.D.

TERCER GRADO



El alumno aprenderá a realizar oraciones en presente progresivo, de acuerdo a determinadas acciones, para ello aprenderan algunos verbos como jugar, escribir, nadar, comer trabajar, etc.Aprenderán a diferenciar el presente del pasado en el contexto de las oraciones. Relatarán información acerca de las ocupaciones, aprenderán a usar el verbo gustar en oraciones, realizaremos una actividad para que los alumnos aprenderán a describir personas, objetos o animales.

Mi mamá esta corriendo en el parque, La señora esta trabajando en el hospital, La señora trabajó en el hospital. Necesito un libro para dar mi clase de redacción. Me gusta comer ensalada, pero no me gusta la pizza.Mi hermana es alta, delgada y tiene el cabello largo.Mi mascota es un lindo pez azul que nada muy bien.

Let´s have a party, Meg is blowing the ballons they are all helping. What do I have to do? Have to, decorate, play, write, swim, eat, work, etc.This is susy, she is ten, she is an actor, a doctor, etc, what, where, how old, teacher, carpenter, build, tall, short, strong, heavy, etc

Notebook, workbook, flash cards, C.D. and pictures for do a mask.

CUARTO GRADO



Aprenderán a usar las descripciones fisicas de las personas en pasado, fechas de nacimiento, información acerca de los cumpleaños, establecerán comparaciones entre diferentes periodos de la vida, aprenderán a escuchar lecturas para establecer los hábitos y gustos de diferentes personas en el pasado, leerán historias, aprenderán las diferentes enfermedades y síntomas. Realizarán un collage de medidas de prevención para evitar enfermedades, leerán historias acerca de la salud.

De dónde eres; Cuándo eras bebe, tu eras pequeña, risueña, enojona, etc. ahora eres más delgada alta, timida. Etc. En el año de 1970 las personas usaban pantalones con botones muy grandes botas muy brillantes, etc Verbos en pasado simple, en afirmativo y negativo, enfermedades, como tos, gripe, dolor de muela, etc. Por ejemplo Ayer mi mamá tuvo dolor de cabeza, etc.

Small, Curly, tall, skinny, curly, blond, cute, friendly, skirts, beards. Pony tails, the verb used, wear, slim, bored ,etc. feelings; sad, angry, tired, hungry, etc. measles, chicken pox, mump, flu, toothache, Mi mother had a headache yesterday.

Flash cards, C.D. workbook, notebooks, cardboard, magazines, cutouts, glue, colors, markets.

QUINTO GRADO



Aprenderán a narrar sucesos del pasado. Expresarán en La escritura el tiempo gramatical pasado progresivo, usarán conectores en oraciones, expresarán necesidades, preguntaran de cantidades, realizarán una actividad de comprar víveres en un supermercado, realizarán actividades en equipo para hacer entrevistas a sus compañeros de los que les gusta y les disgusta hacer.

Verbos en pasado progesivo pasado simple, adverbios de frecuencia, primero, luego, después, finalmente, Ayer en la mañana mi mamá estuvo ayudándome a hacer la tarea. Nosotros estabamos caminando cuando una sombra apareció enfrente de nosotros. Qué es lo que te gusta hacer, y que no te gusta hacer, Mañana voy a ir al supermercado que hay en el refrigerador para no comprar más.

Last week, last month, etc. appear, appeared, wallet, owner, useful expressions“ a little while “ “ by the way” “ in a flash”, a little a few, a lot of, much, many, actions; mix, stir, beat, add, drain, combine. Packet, can.Food and Fruit: coffee, salt, vanilla, cocoa, cheesecake, crea, ice, cucumber, cauliflower.Useful expressions: really, easy to make dish, Wow! Don’t worrry! You’re so kind!

Flash, cards. Notebooks, workbook, book. And another additional materials

SEXTO GRADO



Aprenderán a narrar sucesos en pasado usando el verbo solia , expresarán eventos en pasado progresivo al mismo tiempo aprenderán a usar el primer condicional, aprenderán ausar los conectores en las oraciones y los adverbios de tiempo, reconocerán diferentes acciones en periodos de tiempo, reconoceran conversaciones de diferentes personas y diferentes países.

Si yo gritara…..Si yo estuviera en ……Mi familia estuvo en Cancún la semana pasada. Todas las oraciones son llamadas …… estan formadas por….El más grande o el más pequeño es…..Qué estas haciendo? Qué hora es ¿ Que actividades sueles hacer en navidad? En México, nosotros celebramos una tradición de y en tú país que celebran? Cuándo la campana sonó, Susana estaba decorando el árbol.

If I shouted…If I where you I…..She felt…The family were…..All learnt tenses. The biggest….It is smaller then…Adjetives, linking wordsWhat are you doing? How do you all?What time ?What do you do on Christmas? In mexico we celebrate a traditional…. What about in your country?When the bell rang Susan was decorating the tree.

Book, notebook, workbook flash cards, and C.D.

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