Plan Anual de Primero de Literatura

7/24/2019 Plan Anual de Primero de Literatura

1/80

PLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ ASIGNATURA Lengua y Literatura NOMBRE DEL DOCENTE LCDA. ITA VERA PONCE

4 CARGA HORARIA ANUAL 160

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

DOMINIO A

DOMINIO B

Uni! E"#!$i%! Fi!' (Ani)!' S!n2- + M! M!n!)

CODIGO AMIE 1H03-2016

CARGA HORARIASEMANAL

Escucha activaente! "ivers#s te$t#s si%&es' &iterari#s y n# &iterari#)ue c#ntienen un v#ca*u&ari# "e us# c#ti"ian#.

Rec#n#ce e& signi+ca"# "e %a&a*ras "e us#%artici%aci,n "e sus intercut#res.

#ra&ente sus i"eas y e$%eriencias c#n gest#s y #raci#nes si%&es' ensituaci#nes c#ti"ianas "e c#unicaci,n.

C#%ren"e te$t#s -igenes' c,"ig#s' c#res' (#ras/ y a&gunas %a&

ent#rn# (ai&iar y s#cia&.

s#*re te$t#s c#rt#s y si%&es' e i"enti+ca y "escri*e %ers#nas' #*1et#s

-igenes' c,"ig#s' c#res' (#ras/' a %artir "e sue$%erienciac#ti"iana.


2/80

1 DOMINIO C

. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE A4O

-. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULA

-.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJE DE APRENDIZAJE

Pr#"uce te$t#s senci&s re&aci#na"#s c#n sus intereses.

O

%r#%i#s c,"ig#s' sus e$%eriencias' sentiient#s y e#ci#nes.

C#%ren"er y %r#"ucir c#nversaci#nes acerca "e e$%eriencias

%ers#na&es' narraci#nes' "escri%2ci#nes' instrucci#nes' e$%#sici#nes yarguentaci#nes -#%ini#nes/ #ra&es "es"e s %r#ces#s y #*1etiv#sc#unicativ#s es%ec3+c#s' %ara c#nseguir &a a")uisici,n "e& c,"ig#a&(a*tic# y e& a%ren"i5a1e "e &a &engua.

C#%ren"er y "is(rutar "e te$t#s &iterari#s cuent#s "e ha"as' cuent#saravi&s#s' canci#nes in(anti&es' 1ueg#s "e &engua1e -a"ivinan5as'tra*a&enguas' retah3&as' nanas' r#n"as' entre #tr#s/ y narraci#nes varia"asa"ecua"as c#n &a es%eci+ci"a" &iteraria.

A%reciar e& te$t# &iterari# c##%ers#na&' a %artir "e e$%erienciaVarar &as ani(estaci#nes &iterhech# &iterari# en (unci,n "e &a e

A%&icar "istint#s recursrec#n#ciient# "e &a (unci,n est

7ti&i5ar &a Lenvaraci,n y res%et# "e &a "iversi

C#%rec#unicativas %ara usar y varay e$%resi,n %ers#na&.


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-.2. TEMPORALIZACINN7MERO DE SEMANA

N7MERO DE PERIODOS DE

!. LO MITICO EN EL TIEMPO 3 - 89

8.LO TRA:ICO ; LO COMICO 3 4 89

DE LA VIDA COTIDIANA 3 4 89

4.:RANDE> 0EROE> ; AVENT7RA> 3 4 89

?.LO> ANTI0@ROE> 6 4 84

Escuchar' ha*&ar' &eer y escri*ir %ara &ainteracci,n s#cia&.

Escuchar 0a*&ar Leer Escri*ir

BLO8UES CURRICULAR/MDULO N7MERO DE SEMANAS

DESTINADAS ALBLO8UE/MDULO

N7MERO DEPERIODOSSEMANALES

N7MEROTOTAL DEPERIODOS


4/80

.TE=TO> DE LA VIDA COTIDIANA 6 4 84

TOTAL -0 TOTA

-.. DESARROLLO DE BLO8UES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPE4O A

Escuchar y #*servar "escri%2ci#nes en (unci,n "e i"enti+car caracter3sticas (3sicas "e

T9TULO DEL BLO8UE

1. LO MITICO ENEL TIEMPO

C#%ren"er c#nversaci#nes e$%rat#rias e in(#ra&es "es"e e& an&isis "e& %r#%,sit#re&aci#na"#s c#n e& tea.

2.LO TRAGICO :LO COMICO

I"enti+car au"itivaente in(#ra2ci,n re&evante' e&eent#s e$%&3cit#s y secuencia tere&aci#nars c#n sus %r#%ias e$%eriencias.

. TE;TOS DE LA

VIDA COTIDIANA


5/80

Escuchar atentaente y seguir instrucci#nes c#n %recisi,n y aut#n#3a (rente a "eter

Escuchar e$%#sici#nes #ra&es s#*re teas "e inters en (unci,n "e e$traer in(#raci,

Escuchar arguentaci#nes en (unci,n "e eitir #%ini#nes s#*re )ue escuchan.

5. RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES

Pi5arra Pa%egra(# Ti5a Li)

6. METODOLOG9A

M


6/80

Actua&i5aci#n y #rta&eciient# Curricu&ar "e &a E"ucaci#n :enera& Basica "e Prier A#

ELABORADO REVISADONOMBRE=

Fi*>!= Fi*>!=

F+#?!= F+#?!=

Mt#"# In"uctiv# De"uctiv# Mt#"# "e O*servaci,n "irecta Mt#"# "e Investigaci,n

L&uvias "e I"eas Ma%as c#nce%tua&es

Mesas re"#n"a Crucigraas Organi5a"#res gr+c#s Cuesti#nari#s Estu"i#s "e cas#s Tra*a1# "e investigaci,n A%ren"i5a1es in"ivi"ua&es y en gru%# %#r tareas A%ren"i5a1es a %artir "e una vivencia # e$%eriencia A%ren"i5a1e *asa"#s en %r#*&eas

3. BIBLIOGRAF9A/ @EBGRAF9A= 7ti&i5ar n#ras APA vigentes

DOCENTE= Lc"a. Ita Vera


7/80

A4O/CURSO PRIMERO

PARALELO

n*+&,

4O LECTIVO 2015

s' re&aci#na"#s c#n sus intereses y su ent#rn# (ai&iar y s#cia&'

c#ti"ian#' #raci#nes si%&es y gest#s. Res%eta e& turn# "e

E$%resa y "a a enten"er

a*ras (ai&iares' a*#s re&aci#na"#s c#n sus intereses y su

0ace %re"icci#nes&ugares.

E$%resa i"eas si%&es s#*re te$t#s


8/80

OBJETIVOS DE REA

ES

EJE TRANSVERSAL

"ena' en secuencia' igenes )ue e$%resan i"eas si%&es.

C#unica' c#n sus

una (uente "e re6e$i,n cr3tica "e &a rea&i"a" s#cia& y%r#%ias.

arias e"iante una %ers%ectiva cr3tica %ara resigni+car e&%resi,n arguenta"a "e i"eas y #%ini#nes.

#s &iterari#s %ara e$%resar e#ci#nes "es"e e&tica "e& &engua1e y "e& "is(rute "e& e1ercici# art3stic#.

gua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a"a" intercu&tura& y %&urinaci#na&.n"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erentes situaci#nesr e& &engua1e c## una herraienta "e interca*i# s#cia&


9/80

LABORABLES

STINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

2 8

8 8

8 8

8 8

8 88

La Intercu&tura&i"a" La (#raci,n "e una ciu"a"an3a "e#crtica La %r#tecci,n "e& e"i# a*iente

E& cui"a"# "e &a sa&u" y s h*it#s "e recreaci,n "e sestu"iantes La e"ucaci,n se$ua& en s 1,venes.

N7MERO DE PERIODOS PARAEVALUACIONES E

IMPREVISTOS

N7MERO DE PERIODOSDESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DEBLO8UE/MDULO


10/80

8 88

!49

ESARROLLARSE

"i(erentes #*1et#s' a&ient#s y ania&es.

#unicativ#' &a (#ru&aci,n "e #%ini#nes y c#entari#s

%#ra& "e "iversas narraci#nes en (unci,n "e


11/80

ina"as situaci#nes "e su rea&i"a".

.

PARA LOS DOCENTES

ui"a Li*r#s "e Lengua y Literatura "e Prier a# ' etc.

INSTRUMENTOS


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. OBSERVACIONES

APROBADONOMBRE=

Fi*>!=

F+#?!=

TALENTO HUMANO D#centes' estu"iantes yAut#ri"a"es.MATERIALES Li*r#s' Revistas Te$t#s :u3a Cua"ern#s Car%etas Marca"#res Entre #tr#sTECNOLOGICOS C#%uta"#ras 0erraientas Internet Tics

En a&gun#s cas#s s c#nteni"#s y &as %r#graci#nes %ue"enser #"i+ca"#s "e acuer"# a &a "is%#ni*i&i"a" "e s recurs%se$istentes en e& %&ante& y a s i%revist#s )ue se %ue"en%resentar "urante e& a# &ectiv#.


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PLAN MICROCURRICULAR POR BLO8UE/MDULO1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE= REA/ASIGNATURA A4O/CURSO/NIVEL

TIEMPO

SEMANAS PERIODOS

LCDA. ITA VERA PONCE LENGUA : LITERATURA 3 - PER9ODOS.

2. PRECISIONES PARA LA ENSE4ANZA : EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANS

T9TULO DEL BLO8UE/MDULO= OBJETIVO DEL BLO8UE/MDULO

!. LO MITICO EN EL TIEMPO

Uni! E"#!$i%! Fi!' (Ani)!' S!n An*+&,2- + M! M!n!)

CODIGO AMIE 1H03- A4O LECTIVO 2015 2016

PRIMERO DEBACHILLERATO


La Lengua es &a ateria %ria "e &a Literatura. Est# n# signi+ca)ue se uti&icen s te$t#s &iterari#s %ara estu"iar &a Lengua. Per#se "e*e tener en cuenta )ue a %artir "e &a &ectura "e s te$t#s&iterari#s se %r#ueve e& us# y &a %rctica "e &a &engua en &acreaci,n "e te$t#s %r#%i#s' &iterari#s # n# &iterari#s.

La Intercu&tura&i"a La (#raci,n "e La %r#tecci,n "e& E& cui"a"# "e &a"e s estu"iantes La e"ucaci,n se$

Ana&i5ar s teas - 3tic# en e& tie%#' trgic# y c,ic#' gran"es hr#es y ate$t#s "e "istintas %#cas y gner#s %ara &a c#%rensi,n "e s %r#*&eticas recuest#s re%ercuten en su e$%eriencia vita&.


14/80

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS

ESTNDAR DEAPRENDIZAJE

A%&icar "istint#s recurs#s &iterari#s %ara e$%resar e#ci#nes "es"e e& rec#n#ciient&engua1e y "e& "is(rute "e& e1ercici# art3stic#.

7ti&i5ar &a Lengua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a varaci,n y resintercu&tura& y %&urinaci#na&.

C#%ren"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erentes situaci#nes c#unicativas %ac## una herraienta "e interca*i# s#cia& y e$%resi,n %ers#na&.

DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPE4O

ESTRATEGIASMETODOLGICAS INDICADORES

ESENCIALES DEEVALUACIN


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. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD

C#%ren"er s it#s "es"e e& g#ceesttic#' e& an&isis cr3tic# "e su estructura y"e sus e&eent#s (#ra&es y su (unci,n ensu rea&i"a" s#cia& y cu&tura&.

Te$t#s "e& D#cente.

#&&et#s

Igenes.Tcnicas activas

"e& a%ren"i5a1e.Cua"ern#s.

Caracter3sticas"e& un re&at#3tic#. Origen yti%#s "e it#s.#ras "e& it#

grieg# c&sic# ysii&itu"es(#ra&es c#nit#s "e #trass#cie"a"es.In6uencia "e &ait#g3a griegaen e& un"##cci"enta& actua&.C#nte$t# s#cia& ycu&tura& "e& it#grieg#.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA


16/80

5. OBSERVACIONES=

ELABORADO REVISADO

DOCENTE= LCDA. ITA VERA NOMBRE= NOMBRE=Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=

-. BIBLIOGRAF9A/@EBGRAF9A= U$i'i!* n*>!& APA#**+&ni+n$+&.

Actua&i5aci,n y #rta&eciient# Curricu&ar "e &a E"ucaci,n :enera&Bsica. Eva&uaci,n "e& A%ren"i5a1e' Ministeri# "e E"ucaci,n

Te$t# "e Lengua y Literatura "#na"#s %#r e& :#*iern# Naci#na&


17/80

1

DURACIN

INICIO FINAL

- + M! 1 + J"ni

ERSAL/INSTITUCIONAL

N DEBLO8UE

una ciu"a"an3a "e#crtica e"i# a*iente

a&u" y s h*it#s "e recreaci,n

ua& en s 1,venes.

venturas y s antihr#es/ enrentes en &a &iteratura y c,#


18/80

EVALUACIN

# "e &a (unci,n esttica "e&

et# "e &a "iversi"a"

a usar y varar e& &engua1e

T


19/80


20/80

APROBADO


21/80



TIEMPO

SEMANAS PERIODOS



EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANS


8.LO TRA:ICO ; LO COMICO





La Lengua es &a ateria %ria "e &a Literatura. Est# n#signi+ca )ue se uti&icen s te$t#s &iterari#s %ara estu"iar &aLengua. Per# se "e*e tener en cuenta )ue a %artir "e &a&ectura "e s te$t#s &iterari#s se %r#ueve e& us# y &a%rctica "e &a &engua en &a creaci,n "e te$t#s %r#%i#s'&iterari#s # n# &iterari#s.

La Intercu&tura&i"a" La (#raci,n "e un La %r#tecci,n "e& E& cui"a"# "e &a sa&s estu"iantes La e"ucaci,n se$ua

Desarr#&&ar "estre5as #ra&es a travs "e estrategias ac#r"es c#n s c#n#ciient#se$%#sici#nes' interca*i#s "e i"eas y #%ini#nes' entrevistas' "e*ates' etc.


22/80

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS


A%&icar "istint#s recurs#s &iterari#s %ara e$%resar e#ci#nes "es"e e& rec#n#ciie&engua1e y "e& "is(rute "e& e1ercici# art3stic#.

7ti&i5ar &a Lengua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a varaci,n y rey %&urinaci#na&.

C#%ren"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erentes situaci#nes c#unicativas %c## una herraienta "e interca*i# s#cia& y e$%resi,n %ers#na&.


ESTRATEGIASMETODOLGICAS

INDICADORESESENCIALES

DEEVALUACIN

T

C#ntrastar &as visi#nes "e un"# )ue see$%resan en &a trage"ia y en &a c#e"iac&sica "es"e e& an&isis "e sus rasg#s&iterari#s y &a inter%retaci,n "e susani(estaci#nes en te$t#s &iterari#s

%#steri#res.

Me"iante c#n#ciient#s%revi#s "iagar c#n sestu"iantes s#*re steas %&antea"#s.

C#n &&uvia "ei"eas resa&tar s

ca*i#s trascen"enta&es)ue se ha "a"#.

Te$t#s "e& D#cente.#&&et#s

Igenes.

Tcnicas activas "e& a%ren"i5a1e.

Cua"ern#s.

&iterari#universa&.Presencia "e&it# en &atrage"ia. Origen"e &a trage"ia.Estructura "e &atrage"iaG%r,g#s'%r#"#s'e%is#"i#s'estsi#s y

$#"#.I%#rtancia "e&c#r# y "e&c#ri(e#. unci,n"e est#se&eent#s.C#nte$t#s )ue%eriten su

Rea&O


23/80


ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICA

5. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADODOCENTE= LCDA. ITA VERA NOMBRE= NOMBRE=

Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=



Actua&i5aci,n y #rta&eciient# Curricu&ar "e &a E"ucaci,n :enera&Bsica. Eva&uaci,n "e& A%ren"i5a1e' Ministeri# "e E"ucaci,n



24/80

2

DURACIN

INICIO FINAL

22 + J"'i 3 + A&$

ERSAL/INSTITUCIONAL

N DE

BLO8UE

ciu"a"an3a "e#crtica e"i# a*iente " y s h*it#s "e recreaci,n "e

& en s 1,venes.

trata"#sG "raati5aci#nes'


25/80

EVALUACIN

nt# "e &a (unci,n esttica "e&

s%et# "e &a "iversi"a" intercu&tura&

ara usar y varar e& &engua1e

CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIN

i5ar #rgani5a"#res c#gnitiv#s.rgani5a"#res gr+c#s.

Dinicas gru%a&es.C#n gr+c#s.


26/80

A

=

APROBADO


27/80



TIEMPO

SEMANAS PERIODOS



EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRA


DE LA VIDA COTIDIANA





La Lengua es &a ateria %ria "e &a Literatura. Est# n#signi+ca )ue se uti&icen s te$t#s &iterari#s %ara estu"iar &aLengua. Per# se "e*e tener en cuenta )ue a %artir "e &a&ectura "e s te$t#s &iterari#s se %r#ueve e& us# y &a%rctica "e &a &engua en &a creaci,n "e te$t#s %r#%i#s'&iterari#s # n# &iterari#s.

La Intercu&tura&i" La (#raci,n " La %r#tecci,n " E& cui"a"# "e &"e s estu"iant La e"ucaci,n s

C#%ren"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erentes situaci#nes c#unicatic## una herraienta "e interca*i# s#cia& y e$%resi,n %ers#na&.


28/80

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS


A%&icar "istint#s recurs#s &iterari#s %ara e$%resar e#ci#nes "es"e e& rec#n#&engua1e y "e& "is(rute "e& e1ercici# art3stic#.

7ti&i5ar &a Lengua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a varaci,intercu&tura& y %&urinaci#na&.

7ti&i5ar &a Lengua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a varaci,intercu&tura& y %&urinaci#na&.



INDICADORESESENCIALES

DEEVALUACIN

A%&icar &as %r#%ie"a"es te$tua&esH en &a&ectura y %r#"ucci,n "e te$t#s "e &avi"a c#ti"iana -s#&icitu"' entrevista'cartas a &ect#res' in(#res %#&icia& y1u"icia&' chat' c#rre# e&ectr,nic#/ "es"e

su estructura interna y su a"ecuaci,na& c#nte$t#.

Me"iante c#n#ciient#s%revi#s "iagar c#n sestu"iantes s#*re steas %&antea"#s.

C#n &&uvia "ei"eas resa&tar s

ca*i#s trascen"enta&es)ue se ha "a"#.


Igenes.

Tcnicas activas "e& a%ren"i5a1e.

Cua"ern#s.

(unci,nre(erencia&'e$%resiva' (tica#rae$%resivaG%r#sa' vers#'narraci,n'"escri%ci,n'"ig#' %r#sa%#tica Partes"e &a #raci,nGvaria*&es e

invaria*&esPr#n#*res y(rases%r#n#ina&i5a"#ras Estructura*sica "e&%rra(#G #raci,n%rinci%a&'


29/80


ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLI

5. OBSERVACIO


Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=



Actua&i5aci,n y #rta&eciient# Curricu&ar "e &a E"ucaci,n:enera& Bsica. Eva&uaci,n "e& A%ren"i5a1e' Ministeri# "e E"ucaci,n



30/80

N DE BLO8UE

DURACIN

INICIO FINAL

10 + A&$ 1 + S+$i+>)*+

SVERSAL/INSTITUCIONAL

a" e una ciu"a"an3a "e#crtica e& e"i# a*iente

sa&u" y s h*it#s "e recreaci,ns

e$ua& en s 1,venes.

ivas %ara usar y varar e& &engua1e


31/80

EVALUACIN

ciient# "e &a (unci,n esttica "e&

n y res%et# "e &a "iversi"a"

n y res%et# "e &a "iversi"a"

T


32/80

CADA

ES=

APROBADO


33/80



TIEMPO

SEMANAS PERIODOS



EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRAN


4.:RANDE> 0EROE> ; AVENT7RA>





La Lengua es &a ateria %ria "e &a Literatura. Est# n#signi+ca )ue se uti&icen s te$t#s &iterari#s %ara estu"iar&a Lengua. Per# se "e*e tener en cuenta )ue a %artir "e&a &ectura "e s te$t#s &iterari#s se %r#ueve e& us# y &a%rctica "e &a &engua en &a creaci,n "e te$t#s %r#%i#s'&iterari#s # n# &iterari#s.

La Intercu&tura&i"a" La (#raci,n "e una La %r#tecci,n "e& E& cui"a"# "e &a sa&uestu"iantes La e"ucaci,n se$ua&

7ti&i5ar &a Lengua c## un e"i# "e %artici%aci,n "e#crtica y &a varaci,n y%&urinaci#na&.


34/80

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS


A%&icar "istint#s recurs#s &iterari#s %ara e$%resar e#ci#nes "es"e e& rec#n#ciiy "e& "is(rute "e& e1ercici# art3stic#.

C#%ren"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erentes situaci#nes c#unicativasuna herraienta "e interca*i# s#cia& y e$%resi,n %ers#na&.



ESTRATEGIASMETODOLGICAS INDICADORES

ESENCIALES DEEVALUACIN


35/80



C#%ren"er s e&eent#s "e &a %icay &as caracter3sticas "e& hr#e a %artir"e& an&isis "e &a estructura (#ra& "e&te$t# y &as re&aci#nes "e este c#n suc#nte$t# hist,ric#' en (unci,n "e in(erirsu %resencia en s te$t#s &iterari#s%#steri#res.

Te$t#s "e& D#cente.

#&&et#s

Igenes.

Tcnicas activas "e& a%ren"i5a1e.Cua"ern#s.

La %ica c##su*gner# %#tic#.>u*gner#s "e &a%icaG &a e%#%eya's %#eas %ic#s's cantares "e gestay s r#ances.Caracter3sticas "eest#s su*gner#s.C#nstrucci,n &iteraria"e& hr#e c&sic#G%resencia (3sica'vares' riesg#s'ha5aas. Recurs#sesti&3stic#s "e &a%ica. Re&aci#nes "e&as gestas hist,ricas

y s hr#es.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD

EDUCATIVA ATENDIDA


36/80

5. OBSERVACION

ELABORADO REVISADODOCENTE= LCDA. ITA VERA NOMBRE= NOMBRE=Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=



Te$t# "e Lengua y Literatura "#na"#s %#r e& :#*iern#Naci#na&


37/80

N DE BLO8UE -

DURACIN

INICIO FINAL

21 + S+$i+>)*+ 6 + N%i+>)*+


ciu"a"an3a "e#crtica "i# a*iente " y s h*it#s "e recreaci,n "e s

en s 1,venes.

res%et# "e &a "iversi"a" intercu&tura& y


38/80

C#%ren"er y %r#"ucir te$t#s a"ecua"#s a "i(erente

EVALUACIN

ient# "e &a (unci,n esttica "e& &engua1e

%ara usar y varar e& &engua1e c##


T


39/80

CADA

Rea&i5ar #rgani5a"#res c#gnitiv#s.Organi5a"#res gr+c#s.

Dinicasgru%a&es.C#n gr+c#s.


40/80

ES=

APROBADO


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situaci#nes c#unicativas %ara usar y varar e& &engua1e c## una herraienta "e interca*i# s#cia& y e$%resi,n %ers


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#na&.


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PLAN MICROCURRICULAR POR BLO8UE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS


TIEMPO

SEMANAS PERIODOS





?.LO> ANTI0@ROE>







Varar &as ani(estaci#nes &iterarias e"iante una %ers%ectiva cr3tica %ara resi&a e$%resi,n arguenta"a "e i"eas y #%ini#nes.


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DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS







INDICADORESESENCIALES DE

EVALUACIN


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Renarrar hist#rias "e antihr#esa"ecua"as c#n &as caracter3sticas "e&te$t# y &as "estre5as "e &a #ra&i"a"Ge$%resar #%ini#nes' e$%#ner #ra&ente'narrar' criticar' ana&i5ar y "iscutir.

Te$t#s "e& D#cente.

#&&et#sIgenes.


Origen "e &a n#ve&a%icaresca.Caracter3sticas "e s

re&at#s %icaresc#s. Lac#nstrucci,n "e&antihr#e. E&eent#sesttic#s en &ac#nstrucci,n "e&antihr#e y susacci#nesG itinerancia'hu#r %#%u&ar' stira-caricatura/.


EDUCATIVA ATENDIDA


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5. OBSERVACION


Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=





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N DE BLO8UE 5

DURACIN

INICIO FINAL

+ N%i+>)*+ 1 + Di#i+>)*+



en s 1,venes.

ni+car e& hech# &iterari# en (unci,n "e


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EVALUACIN




T


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CADA




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ES=

APROBADO


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#na&.


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PLAN MICROCURRICULAR POR BLO8UE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS


TIEMPO

SEMANAS PERIODOS





.TE=TO> DE LA VIDA COTIDIANA







C#%ren"er &as re&aci#nes "e s e&eent#s (#ra&es y tetic#s "e s te$t#s -re&at#s "e aventuras/ y &as rea&i"a"es s#ci#cu&tura&es en &as )ue se %r#"ucen.


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DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS







INDICADORESESENCIALES DE

EVALUACIN


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A%&icar &as %r#%ie"a"es te$tua&es en &a&ectura y %r#"ucci,n "e te$t#snarrativ#s -re%#rta1e' resuen'anc"#ta' *itc#ra' *g' %ginase&ectr,nicas y te$t#s 1u"icia&es' entre#tr#s/ a %artir "e su estructura internay su a"ecuaci,n a& c#nte$t#.


Igenes.


unci#nes "e&&engua1eG (unci,na%e&ativa' %#tica'eta&ing3stica 7s# y(unci,n "e s ver*#s&e$i,n Derivaci,n yc#%#sici,nOrt#gra(3a "e &a g y 1'"e &a h' "e &a && y yOrt#gra(3aG ti&"e"iacr3tica


EDUCATIVA ATENDIDA


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5. OBSERVACION


Fi*>!= Fi*>!= Fi*>!=F+#?!= F+#?!= F+#?!=





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N DE BLO8UE 6

DURACIN

INICIO FINAL

21 + Di#i+>)*+ 26 + F+)*+*



en s 1,venes.

3tic#s' trgic#s' c,ic#s' %ic#s y


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EVALUACIN




T


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CADA




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ES=

APROBADO


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#na&.


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Plan Anual de Primero de Literatura

Documents

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