Plan Anual de c. Filosoficas 2015

7/24/2019 Plan Anual de c. Filosoficas 2015

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PLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ASIGNATURA CIENTFICA AO/CURSO

4 160

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

DOMINIO A

DOMIO B

DOMINIO C

3. OBJETIVOSOBJETIVOS DE AO OBJETIVOS DE REA

UNIDAD EDUCATIVA FISCALVEINTIOCHO DE MAO

NOMBRE DELDOCENTE

CARGA HORARIASEMANAL

CARGAHORARIAANUAL

FIGURA PROFESIONALPARALELO

En este dominio,el estudiante describe,construye y argumenta el atr!n de "ormaci!n dsucesiones num%ricas crecientes y decrecientes,con el uso de oeraciones matem&ticasnumeros reales'(econoce,interreta,e)alua y anali*a "unciones elementales'+usti$ca roc"ormulaci!n y soluci!n de situaciones re"erentes a sucesiones,roorcionalidad,estimaci!n,medici!n,ecuaciones,inecuaciones,rogramaci!n lineal y o

recursos'Desarrolla el ensamiento analtico ara reali*ar con#eturas y entender el signi$obtenidos y los rocesos emleados en la resoluci!n de roblemas

En este dominio el estudiante comrendeal Algebra como instrumento de generali*aci!ny modelar conte-tos mediante estructuras algebraicas' Desarrolla argumentos matem&tirelacioones geom%tricas de medidas, Anali*a caractersticas y roiedades de $guras y cdos y tres dimesiones' Comrende los atributos medibles de ob#etos utili*ando unidades,medici!n' demuestra la relaci!n del algebra y la .eometra a artir de la )inculaci!n entrcon la e-resi!n y "orma algebraica /ue la reresenta, se otencia con el desarrollo de lonumeros reales y comle#os como "undamento de la .Eeometria analitica,Desarrolla rocroblemas /ue imli/uen ra*onamientos esacial y modelado geometrico

En este dominio el estudiante lee,comrende ,interreta,in"ormaci!n estadstica a tra)esmedios de cominicaci!n,recoila,organi*a y dsliega in"ormaci!n con medidas estdsticasmatem&ticos ara reso)er roblemas, anali*a in"ormaci!m y argumenta rocesos'+u*ga r

1ace in"erencias de situaciones o roblemas anteados


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!. RELACI"N ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

!.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANS

!.2. TEMPORALIZACI"NN#MERO DE SEMANAS LABORABLES

N#MERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE

2, Alicar modelos de "unciones olinomiales3 lineales y cuadr&ticas,racionales, con radicales o trigonom%tricas en la resoluci!n deroblemas'5' reconocer cuando un roblema uede ser modelado mediante una"unci!n lineal, cuadr&tica o trigonom%trica'6' Comrender concetos de dominio,de recorrido 3rango y de "unci!nmediante la utili*aci!n de tablas, gr&$cas, una ley de asinaci!n yrelaciones matem&ticas 3or e#emlo, ecuaciones algbraicas'4' determinar al con#unto soluci!n de ecuaciones e inecuaciones /uecontengan e-resiones olinomiales, racionales con radicales ytrigonom%tricas7 y reconocerlo como un subcon#unto de los n8merosreales'9' Determinar el comortamiento local y global de "unci!n 3de una

)ariable olinomial, racional, trigonom%tricas, ode una "unci!n de$nidaa tro*os o or casos mediante "unciones de los tios mencionados, atra)%s del an&lisis de su dominio, recorrido, monotona, simetra,conca)idad, e-tremos:, asntotas, intersecciones con los e#es y susceros;' Oerar 3suma, resta, multilicaci!n, di)isi!n, comosici!n e in)ersi!ncon "unciones de los tios mencionados'' alicar )ectores y matrices en la soluci!n "sicos y geom%tricos'?'Comrender y utili*ar el conceto de direcci!n de la recta, rectasaralelas y erendiculares desde el unto de )ista )ectorial'2@'(esol)er roblemas de distancia entre untos y rectas mediante lareresentaci!n )ectorial de una recta,22' (elai*ar oeraciones matriciales' Calcular determinante de matricesy comrender la relaci!n entre determinantes e in)ersa de una matr*'25'Comrender el comortamiento geom%trico de trans"ormaciones dellano'

2' Comrender la modeli*aci!n y utili*arla ara la resoluci!n de roblemas'5' Desarrollar una comrensi!n integral des "unciones elementales su concesus roiedades' Adicionalmente, identi$car y resol)er roblemas /ue uedelas "unciones elementales'6' Dominar las oeraciones b&sicas en el con#unto de n8meros reales suma,di)isi!n, otenciaci!n, radicaci!n'4' (eali*ar c&lculos mentales, con aeles y l&i* y con ayuda de tecnologas'9' Estimar el orden de magnitud del resultado de oeraciones entre n8meros';' 0sar conocimientos geom%tricos como 1erramientas ara comrender roMatem&tica y otras discilinas'' Decidir /ue unidades y escalas son aroiadas en la soluci!n de un roble

?' Desarrollar e-actitud en la toma de datos y estimar los errores de aro-ima2@' 0tili*ar los di"erentes m%todos de demostraci!n y alicarlos adecuadame22' Conte-tuali*ar la soluci!n matem&tica en las condiciones reales o 1iot%ti

?'Comrender y utili*ar el conceto de direcci!n de la recta, rectasaralelas y erendiculares desde el unto de )ista )ectorial'2@'(esol)er roblemas de distancia entre untos y rectas mediante lareresentaci!n )ectorial de una recta,22' (elai*ar oeraciones matriciales' Calcular determinante de matricesy comrender la relaci!n entre determinantes e in)ersa de una matr*'25'Comrender el comortamiento geom%trico de trans"ormaciones dellano'26' (eresntar gra$camente las siguientes trans"ormaciones en el lanotraslaciones,rotaciones,simetras y 1omotecias'24' Identi$car roblemas sobre la administraci!n de recuros /ue uedenser modelados y resueltos mediante la teora de gra"os'29' (eresentar gr&$camente circuitos y reconocer circuitos de Euler'2;' (eali*ar el calculode la robabilidad de un e)ento su#eto a )ariascondiciones mediante la alicaci!n de Bayes'

2' Comrender la modeli*aci!n y utili*arla ara la resoluci!n de roblemas'5' Desarrollar una comrensi!n integral des "unciones elementales su concesus roiedades' Adicionalmente, identi$car y resol)er roblemas /ue uedelas "unciones elementales'6' Dominar las oeraciones b&sicas en el con#unto de n8meros reales suma,di)isi!n, otenciaci!n, radicaci!n'4' (eali*ar c&lculos mentales, con aeles y l&i* y con ayuda de tecnologas'9' Estimar el orden de magnitud del resultado de oeraciones entre n8meros';' 0sar conocimientos geom%tricos como 1erramientas ara comrender roMatem&tica y otras discilinas'' Decidir /ue unidades y escalas son aroiadas en la soluci!n de un roble?' Desarrollar e-actitud en la toma de datos y estimar los errores de aro-ima2@' 0tili*ar los di"erentes m%todos de demostraci!n y alicarlos adecuadame22' Conte-tuali*ar la soluci!n matem&tica en las condiciones reales o 1iot%ti

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DELREA

Ad/uirir concetos e instrumentos matem&ticos/ue desarrollen el ensamiento l!gico, matem&ticoy crtico ara resol)er roblemas mediante laelaboraci!n de modelos'

Abstracci!n,generali*aci!n con#etura y demostraci!n Integraci!nde conocimientos' Comunicaci!n de las ideasmatem&ticas' El uso de las tecnologas en lasoluci!n d eroblemas

Interculturalidad e internacion a "ormaci!n y reconocimientoregionales y globales a rotecci!n del medio ambi Conocimiento y desarrollo de )desarrollando una actitud toleraoiniones' Educaci!n se-ual en los #!)ene

BLO$UES CURRICULAR/M"DULOeg8n o$cio

circular @;


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1. FUNCIONES % 4 5> 5

2. GEOMETR&A ANAL&TICA 6 4 54 2

3. ESTAD&STICA % 4 5> 5

!. FUNCI"N CUADRTICA % 4 5> 5

'. MATEMTICA DISCRETA 6 4 54 5

6. LOGICA CONJUNTOS % 4 5> 5

TOTAL !0 TOTAL

!.3. DESARROLLO DE BLO$UES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

1.FUNCIONES

3. ALGEBRA

T&TULO DELBLO$UE

Tomar de la secci!n =royecci!n Curricular del documento Actuali*aci!n y Fortalecimiento de la (e"orma Curricular en el casoMacrodestre*as de los ineamientos Curriculares ara B.0' Otros materiales comlementarios uede ser .ua ara Docent:::'educacion'gob'ec'

2. TRIGONOMETR&A

Calcular las ()*+,-* ,-*-4,+5 7*)8- 5)-s con la de$nici!n de "unci!n trigonom%

trigonom%trico'(econocer el +-9-5,*- 8-+58 : 8-;58 85 ()*+,-* ,-*-4,+5 a tra)%s del an&caractersticas3dominio, recorrido, eriocidad, crecimiento, decrecimiento, conca)idd, simetra y aridIdenti$car 85 5


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!. GEOMETR&A

6. PROBABILIDAD

'. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOG&A

MTODOS PROPUESTOS TCNICAS

'. MATEMTICASDISCRETAS

Te-toCalculadora cient$caInstrumentos geom%tricoslaices de coloresGo#as a cuadros=ael milimetradore)istaseri!dicosCartasdadosmonedas=ael bondCartulinas de colores

Te-tosComutadoraInternetCalculadora=royector

=rocesos DG= Deducti)oInducti)o

Centi$co(esoluc!n de roblemas

=rueba escrita =ruebaob#eti)a inosis

Analisis y resoluci!n deroblemas (esoluci!n de E#ercicios y roblemas

Traba#os en clasesTraba#os del estudiante


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. OBSERV

ELABORADO REVISADO APROB

F,5 F,5 F,5F+5 F+5 F+5

%. BIBLIOGRAF&A/ EBGRAF&A 0tili*ar normas A=A )igentes

Instituto de Ciencias Matemtica (2006), Fundamentos de Matemticas (2da. Ed.). Guayaquil-Ecuador.ulli!an( ), "recalculo (#ta. Edici$n) "rentice %all&o'o&s'i (*), +lera y rionometr/a con Geometr/a +nal/tica, Gruo Editorial Ieroam1rica,Meico

DOCENTE D(' ETEE AAHA( NOMBRE D(' ETEE AAHA( GO.0IN NOMBRE CDA' TE(EA


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E.0NDO

AO LECTIVO201' 2016

ob#etos y $guras, y den el con#unto de los

esos y calculos en la

timi*aci!n de

ado de los resultados

y madio ara reresentarcos y estableceueros geometricos desistemas y rocesos dee el lugar geometricois esacios )ectoriales,esos logico ara resol)er

de tablas,gra$cas y' 0tili*ando modelossultados obtenidos y


7/20

ERSAL

A PROGRAMACI"N

to, sus reresentaciones yser modelados a tra)%s de

esta multilicaci!n,

lemas en otras &reas de la

e a la soluci!n de un

a'

ci!n'te'cas del roblema

to, sus reresentaciones yser modelados a tra)%s de

esta multilicaci!n,

lemas en otras &reas de la

e a la soluci!n de un

a'ci!n'te'cas del roblema

lidad'de las di)ersidades locales,

nte'alores uni)ersales,te y resetuosa 1acia otras

s'

N#MERO DE PERIODOS

DESTINADOS PARA ELDESARROLLO DEBLO$UE/M"DULO


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5;

56

5;

5;

55

5;

24?

de E.B y de las secci!ns, Mineduc 5@24'

rica mediante circulo

lisis de susadr del analisis de sus

,+5+,>* : ,?,,>*

+5*e con la


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INSTRUMENTOS

Cuestionario E-amenestructurado Diagramas

El caso o roblemaE#ercicios y roblemasCuaderno (esoluci!n deroblemas


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CIONES

DO

EA


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PLAN CURRICUL

1. DATOS INFORM

REA/ASIGNATURA

416

2. ESTNDARES DE A

NIVELDOMINIO ADOMINIO BDOMINIO C

3. OBJETIVOOBJETIVOS DE AO

!. RELACI"N ENTRE LOS COMPO!.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE DE APRENDIZA

!.2. TEMPORALIN#

N#MERO DE P

1. FUNCIONES POLINOMIALES % 4

2. FUNCIONES RACIONALES 6 43. FUNCIONES TRIGONOMTRICAS % 4!. ALGEBRA GEOMETRIA % 4'. MATEMTICA DISCRETA 6 4

6. ESTADISTICA PROBABILIDAD % 4

TOTAL !0

!.3. DESARROLLO DE BLO$UES CURRICULARES

UNIDAD EDVEINTIO

MATEMJTICANOMBRE DELDOCENTE

I*. L)+@5 J,4*

CARGA HORARIASEMANAL

CARGAHORARIAANUAL

(esuel)e ecuaciones e inecuaciones li

E-resa un )ector como la combinaci

(ecoila datos unidimensionales y bid

Determinar al con#unto soluci!n de ecuaciones e inecuaciones /ue 2' Comrender la mod

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DELREA

Ad/uirir concetos e instrumentos matem&ticos Abstracci!n,generali*aci!n con#etura y dem

BLO$UES CURRICULAR/M"DULOeg8n o$cio

circular @;


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DESTREZAS CON CRITERIO

'. RECURSPARA LOS ESTUDIANTES

Te-tosComutado

6. METODOLOMTODOS PROPUESTOS T

ELABORADO REVISADODOCENTE L+5. M,5 G-*5;5:F,5 F,5F+5 F+5

T&TULO DELBLO$UE Tomar de la secci!n =royecci!n Curricular del documento Actuali*aci!

1. FUNCIONESPOLINOMIALES

(elacionar cient$camente la Fsica con otras cienciasa artir de la identi$caci!n de rocesos cualitati)os y cua

2. FUNCIONESRACIONALES

Concetual i*ar distancia y desla*amiento, raide* ylos cueros en una dimensi!n'

3. FUNCIONESTRIGONOMTRICAS

Describir la utilidad de los )ectores en la reresentaciconcetuali*aci!n de dos mo)imientos simult&neos

Identi$car las magnitudes cinem&ticas resentes en u

!. LEES DELMOVIMIENTO

(elacionar el mo)imiento de un cuero con las "uer*asde las leyes de Ne:ton'

'. TRABAJO=POTENCIA ENERG&A

De$nir traba#o, energa, otencia y sus relaciones a a Identi$car los distintos tios de energa e-istentes, co Anali*ar la e$ciencia de un sistema, a artir de la desc

6= F&SICA AT"MICA NUCLEAR

Describir los comonentes b&sicos de la materia, a arde sus )alores de carga y masa'

Te-tos Instrumentos geom%tricosael milimetrado=O(TAFOIO

E-erimental Deducti)oInducti)o

=rueba escritaob#eti)a

roblemasTraba#os en

Traba#os del estudiante

%. BIBLIOGRAF&A/ EBGRAF&A 0tili*ar normas A=A )igente

FICA =(IME( C0(O DE B.0 MINITE((IO DE ED0CACIRN EC0EA 0=

NOMBRE D(' ETEE AAHA( G


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R ANUAL

ATIVOS

AO/CURSO E.0NDO

0

RENDIZAJE

SOBJETIVOS DE REA

ENTES CURRICULARES

E EJE TRANSVERSAL

ACI"NERO DE SEMANAS LABORABLES

RIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACI"N

5> 2 5 2 5 5 5;

54 2 56

5> 2 5

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