8/18/2019 PLAN-ANUAL-Arte-NB3-5º-BÁSICO-año-2014

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“EDUCANDO CORAZONES PARA TRANSFORMAR EL MUNDO”

VICERRECTORÍA ACADÉMICACOORDINACIÓN PEDAGÓGICA CICLO MAYOR

PLANIFICACIÓN ANUAL 2014

ASIGNATURA: Artes Visuales CURSO:  5° año Básico NB3

PROFESOR: Carolina Merino San Cristóbal. 

UNIDAD / HABILIDAD / CONTENIDO TIEMPO EVALUACIÓNUnidad I: Magia Del Color.

  Crear trabajos de arte y diseños a partir de suspropias ideas y de la observación del entorno

artístico: impresionismo y postimpresionismo.

(OA1)

  Aplicar y combinar  elementos del lenguajevisual, en trabajos artísticos y de diseño con

diversos propósitos expresivos.(OA2)

-  Color. Primarios, secundarios,

complementarios.-  Formas abiertas y cerradas.

-  Luz y sombra.

  Crear obras impresionistas a partir de temas delentorno natural, cultural y artístico,

demostrando dominio en el uso de diversos

materiales, herramientas y procedimientos.

  Analizar e interpretar obras de arte y diseño enrelación con la aplicación del lenguaje visual,

contextos, materiales, estilos u otros. (OA4)

  Describir y comparar trabajos de arte de artistas

consagrados y diseños personales considerando:- 

Gama cromática.

- 

Tema.

- 

Uso de materiales y procedimientos

- 

Aplicación de elementos del lenguaje visual.

- 

Propósito expresivo.

Unidad II: CHILE ARTÍSTICO.Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en elpresente. 

  Impresionismo y Postimpresionismo.

  Paisaje Chileno, reconociendo nuestra geografía.

 

Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual(incluidos los de niveles anteriores) en trabajos

de arte con diferentes propósitos expresivos,

comunicativos y creativos:

- Color (complementario)

- formas (abiertas y cerradas)

- luz y sombra

S E G U N D O S E M E S T R E.

Unidad III: Arte y Diseño a partir de sus propias ideas y

observación.  Crear  trabajos de diseños a partir de diferentes

desafíos y temas del entorno cultural y artístico,

demostrando dominio en el uso de diversos

materiales, herramientas y procedimientos.

  Construir Objetos de diseño  usando comocriterios la funcionalidad, originalidad, y el uso

adecuado de materiales y procedimientos.

  Describir y comparar  trabajos de arte y diseñopersonales y de sus pares considerando:

- 

Fortalezas y aspectos a mejorar

- 

Uso de materiales y procedimientos- 

Aplicación de elementos de lenguaje visual

- 

Propósitos expresivos.

Marzo

Abril

Mayo

Mayo

Junio.Julio.

Agosto

Septiembre

Escala de Apreciación.

Para evaluar proceso.

Creación artística individual,

evaluada de acuerdo a rúbrica,

establecida por departamento.

Guía de Apreciación estética a

desarrollar en parejas.

Pauta de observación.

Para evaluar proceso.

Creación Artística individual,evaluada de acuerdo a rúbrica,

establecida por departamento.

Obra artística grupal.

Desarrollo de Guía de Análisis

estético, simple.

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Unidad IV: DISEÑO.Culturas Indígenas Latinoamericanas y Chilenas.

  Fabricar vestuario y accesorios de culturasindígenas americanas y chilenas con material de

reciclaje o natural.

Octubre

Noviembre

Obra artística individual.

Pauta de observación de

proceso.

  Evaluaciones: Mínimo 3 por semestre. Dos evaluaciones sumativas, obra artística individual o grupal y una

por proceso.

  Exigencias: Contar con todos los materiales solicitados previamente a la clase.

Mantener las normas de convivencia necesarias para un adecuado trabajo en clases.

Los trabajos se elaboran completamente en clases, no en el hogar.

Uso de delantal.

  Metodología: Ejercicios de relajación e imaginería para disponer al alumno a un estado de concentración y

mayor disposición a la clase.

Clase expositiva con uso de materia audiovisual que expone la temática y técnica a tratar.Aplicación creativa y práctica de los contenidos entregados.

Reflexión del proceso y resultados alcanzados.

EVA/CMSC/SCF /2014