PRCTICA PEDAGGICA INVESTIGATIVA EN BSICA PRIMARIA

INSTITUCIN: Escuela Normal Superior de VillavicencioPROYECTO: Conociendo las comidas exticas de mi pas GRADO: 3-3DOCENTE EN FORMACIN: Maribel Morales Borja y Deisy Agudelo DOCENTE ACOMPAANTE: Carlos Andrs Ramrez FECHA: 06 - 07 MayoPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: De qu manera se relaciona el consumo de comidas exticas con la extincin de algunos animales? INVESTIGACIN: Ciudadana PROCESO CONSTRUCTIVO: Feria Gastronmica FINALIDAD: Generar espacios que posibiliten el trabajo colectivo fortaleciendo los procesos comunicativos para la construccin y reconstruccin de conocimiento.

FINALIDADACCINDISCIPLINASCOMPETENCIASSABERESSABERES PROBLEMATIZADOS. INTEGRACIN A TRAVS DE: preguntaCRITERIOS DEEVALUACINTIEMPO Y RECURSOS

Propiciar espacios de creacin artstica que posibilite el trabajo colectivo y a su vez fortalezca los procesos comunicativos entre los estudiantes.

Diseo de una historieta, acerca de las comidas exticas que se va a compartir en la feria gastronmica

Ciencias sociales Ciencias naturales Espaol

Artes

ARTISTICA: desarrolla la capacidad creadora en las composiciones artsticas empleando el punto y la lnea reforzando la motricidad fina y gruesaCIENCIAS SOIALES: Me identifico como integrante activo dentro de la sociedad, reconociendo el contexto geopoltico, estableciendo relaciones adecuadas al interior de ella respetando y participando activamente con respeto en la creacin y promocin de normas que permitan una sana convivencia.CIENCIAS NATURALES:Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas de mis padres y con otros seres vivos; me relaciono con ellos y promuevo por la preservacin y cuidado del entorno en el que todos nos desarrollamos.ESPAOLRealiza la revisin, socializacin y correccin de sus textos orales y escritos, atendiendo a algunos aspectos gramaticales de la lengua castellanaOrganizaciones nacionales y regionales que protegen nios, mujeres y adultos mayores

Conoce las posibilidades y aplicaciones tcnicas del punto.

Sistema seo

Textos descriptivos-Qu hace que muchos hombres maltraten a las mujeres?-Qu organizaciones estn encargadas de brindar proteccin alimenticia a los nios, mujeres, y adultos de escasos recursos?-Cmo est conformado mi sistema seo?De qu estn hechos mis huesos?-Para qu me sirve hacer textos descriptivos?-Cul es la diferencia entre un texto descriptivo y un texto informativo?-por medio del puntillismo se puede representar las comidas exticas del pas?

PREGUNTA

Cmo a travs de los textos descriptivos puedo dar cuenta de la importancia de nuestro sistema seo, utilizando la tcnica del punto como medio para expresar mis ideas, acerca del valor que tienen las organizaciones que protegen y cuidan a los nios?

-Expresin oral y argumentacin de sus ideas.

-Participacin argumentada que conlleve a la problematizacin y a asumir posturas crticas y reflexivas.

Aporta y respeta ideas de manera individual y grupal para una mejor convivencia.

1 semana

Diapositivas

Lectura del sistema seo

siluetas del sistema seo

DESARROLLO DE LA ACCIN: Se iniciar la jornada escribiendo en el tablero la pregunta problematizadora para que los estudiantes puedan cuestionarla y problematizarla durante la jornada. Cmo a travs de los textos descriptivos puedo dar cuenta de la importancia de nuestro sistema seo, utilizando la tcnica del punto como medio para expresar mis ideas, acerca del valor que tienen las organizaciones que protegen y cuidan a los nios?, seguidamente las docentes en formacin abordarn el saber acerca de las organizaciones nacionales y regionales que protegen nios, mujeres y adultos mayores, teniendo en cuenta que estos organismos son los que velan, apoyan los derechos y el bienestar de los nios, adultos mayores y mujeres, las docentes en formacin realizarn un cuestionario oral de preguntas abiertas para identificar los saberes previos de los estudiantes, teniendo en cuenta que un cuestionario permite obtener informacin ms concreta y completa acerca de un tema en especfico, algunas de estas preguntas sern Qu hace que muchos hombres maltraten a las mujeres? Qu organizaciones estn encargadas de brindar proteccin alimenticia a los nios, mujeres, y adultos de escasos recursos? Los estudiantes debern escribir en una hoja en blanco la cual archivarn en su carpeta de proyectos las posibles respuestas que han sido cuestionadas y problematizadas, partiendo de los conocimientos previos de los estudiantes se les proyectar unas diapositivas acerca de las organizaciones que protegen nios, mujeres y adultos mayores (Anexo 1) estas diapositivas sern orientadas y conceptualizadas por las docentes en formacin, permitindoles a los estudiantes aclarar dudas e interrogantes y al mismo tiempo puedan fortalecer sus conocimientos, a partir de all los estudiantes realizarn en su cuaderno de proyecto un texto descriptivo sobre las organizaciones nacionales y regionales que protegen nios, mujeres y adultos mayores, con el propsito que los estudiantes demuestren a travs de un texto descriptivo lo que percibieron, imaginario, comprendieron y construyeron sobre el saber abordado. Posteriormente se les entregar a los estudiantes una lectura (Anexo 2del sistema seo, esta se realizar de forma grupal, ya que le sistema seo es un conjunto de huesos que forman el esqueleto, y protegen a los rganos internos como el cerebro (crneo) y mdula espinal (columna vertebral). En el trascurso de la lectura las docentes en formacin estarn dispuestas y atentas pasando por cada grupo para aclarar dudas e inquietudes que surjan de los estudiantes, esta se realiza con el fin que los estudiantes puedan conocer la importancia del sistema seo. A partir de la lectura anterior, se les entregar a los estudiantes unas siluetas del sistema seo (Anexo 3) donde los estudiantes debern utilizar la tcnica del punto para decorar la silueta, ya que el puntillismo consiste en la aplicacin y agrupacin de pequeos puntos de tinta para formar una imagen con esta tcnica, el dibujo se forma a partir de puntos y no de lneas, donde se puede jugar con el tamao del punto y con la distancia entre ellos para lograr una variedad de tonos. Esta accin se realiza con el propsito que los estudiantes puedan identificar y reconocer los huesos del cuerpo humano, al mismo tiempo que los estudiantes reconozcan la tcnica del punto para expresar sus creaciones. Para dar por finalizada la jornada las docentes en formacin realizarn junto con los estudiantes un debate (Anexo 4) teniendo en cuenta que un debate es un espacio de comunicacin, de carcter argumentativo, en el que dos o ms personas exponen su ideas sobre un determinado tema, adems permite que los estudiantes se interesen, indague y problematicen sobre dicho tema, por tanto, posibilita desarrollar valores como la capacidad de respetar las opiniones de todos, la colaboracin con los dems compaeros para elaborar las conclusiones y fomenta la toma de conciencia en el comportamiento democrtico, este debate se realizar con el fin identificar los conocimientos construidos de los estudiantes y como estos problematizan, analizan y reflexionan acerca la importancia del saber del sistema seo.

OBSERVACIONES DEL DOCENTE ACOMPAANTE:

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OBSERVACIONES DEL DOCENTE EN FORMACIN: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMA ORIENTADORA DE PRCTICA__________________________________________________________________________FIRMA DOCENTE ACOMPAANTE____________________________________________________________________________FIRMA DOCENTE EN FORMACIN______________________________________________________________________

ANEXO 1Diapositivas

Se proyectar estas diapositivas con el fin que los estudiantes puedan comprender y clarificar las organizaciones nacionales y regionales que protegen nios, mujeres y adultos mayores y al mismo se cuestionen y problematicen acerca de este tema.

ANEXO 2 LECTURA DEL SISTEMA SEO

Se les entregar a los estudiantes una lectura del sistema seo donde se realizar de forma grupal, esta se realiza con el fin que los estudiantes puedan conocer la importancia del sistema seo.

ElESQUELETO

Nuestro cuerpotiene un armazn que es elesqueleto. Elesqueletoestcompuestopor huesos, distribuidos en lacabeza, en el tronco y en las extremidades.

EL SISTEMA OSEO

Debajo de los msculos estn los huesos, que son las partes duras del cuerpo.

Los huesos sostienen a los msculos y protegen los rganos internos como elcerebro, el corazn, y los pulmones. Los msculos y los huesos nos permiten realizar toda clase de movimientos.Debemos cuidar nuestros huesos alimentndonos, realizando ejercicios y evitando todo tipo de golpes.

Tenemosmsde 200 huesos y stos son de diferentes tamaos y formas. En las extremidades estn los huesos largos; en las manos, pies, vrtebras, odo los huesos cortos.

Losdientesson los huesosmsduros que tenemos.

LACABEZA:Los huesos de lacabezaestn formados por los huesos de la cara y el crneo, constituyendo una caja que protege alcerebro.

EL TRONCO:Est formado por la caja torcica, lacolumna vertebraly la pelvis.La caja torcica protege algunos rganos como los pulmones y el corazn.

LAS EXTREMIDADES:

Extremidades superiores, formadas porlos huesos del hombro, brazo,antebrazo y mano.Extremidades inferiores, formado porlos huesos del muslo, piernay pie.

Observa las siguientes figuras:

HIGIENE DE LOS HUESOS:

- Tomar alimentos ricos en vitamina D y calcio (leche y queso) para fortalecer los huesos.- Evitar posturas incorrectas que causandeformacionesa lacolumna vertebral.- Evitar accidentes que puedan ocasionar rotura de huesosAnexo 3

A partir de la lectura anterior se les entregara a los estudiantes unas siluetas del sistema seo, donde los estudiantes debern utilizar la tcnica del punto para decorar la silueta, esta accin se realiza con el propsito que los estudiantes puedan identificar y reconocer los huesos del cuerpo humano.

ANEXO 4

Las docentes en formacin realizarn un debate, con el fin de valorar los conocimientos construidos de los estudiantes teniendo en cuenta los saberes abordados.

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Escuela Normal Superior de VillavicencioPLANTEL OFICIAL APROBADO SEGN RESOLUCIN N 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999NIT: 892.099.128-6 REGISTRO EDUCATIVO FOE 0502 CDIGO ICFES 010934 CDIGO DANE 150001000936