Accions d’impuls a les lleng ües estrangeres

Actuacions planificades a Catalunya

Servei de Llengües estrangeresSubdirecció general de Llengua i Plurilingüisme

Resum de les actuacions prioritàriesResum març 2012

Actuacions planidicades (2007-2012)• Accions adreçades a l’alumnat:

• Suport a l’aula: Auxiliars de conversa per la millora de l’oralitat.• Estades a l’estranger per a secundària (Ajut Aprenentatge Actiu)

• Estades d’immersió en llengua estrangera a Catalunya (fins 2011)

• Estades i casals d’immersió extraescolar per a primària (des del 2012)

• Accions adreçades als centres:

• Subvenció als Plans Integrats de Llengües estrangeres (PELE/nou PILE).

• Subvencions a Projectes Comenius i xarxes d’intercanvi a Europa (PAP)

• Assessorament a Projectes innovadors i incorporació de recursos específics (Portfoli Europeu de les Llengües, plataforma eTwinning…)

• Accions adreçades al professorat:

• Formació pel professorat especialista de llengua estrangera• Formació pel professorat NO especialista de llengua estrangera• Formació en AICLE (CLIL / EMILE) pel professorat dels projectes PELE

Accions per a l’alumnat -1-Suport a l’oralitat amb Auxiliars de conversa

Proposta de millora:

Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:

-Mantenir i/o ampliar els Auxiliars de conversa, prioritzant l’assignació a projectes específics.-Intensificar el suport als tutors dels auxiliars, amb formació inicial i continuada en els territoris-Millorar l’ús i eficàcia d’aquest recurs en els centres amb formació específica d’oralitat, teatre, lectura expressiva, projectes multimèdia, etc.

Curs 2011-12: 216 Auxiliars de conversa

Accions per a l’alumnat -2-Estades a l’estranger per a secund ària:

-Aprenentatge actiu d’idiomes

Proposta de millora:

Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:

-Mantenir i ampliar les estades a l’estranger en grups-classe, per a secundària. -Obrir la possibilitat de visitar altres països del món (per projectes en llengua estrangera)-Intensificar l’assessorament inicial i continuat en els territoris per a intercanviar bones pràctiques i fer difusió dels projectes seleccionats per la seva qualitat.

Estiu 2012: Aprenentatge actiu d’idiomesNormativa: http://goo.gl/OqA02

Accions per l’alumnat -3-Estades d’immersió a Catalunya per a prim ària

Proposta de millora:

Ampliar l’oferiment amb una convocatòria d’activitats extraescolars pròpia al 2012, a partir del Conveni PIALE amb el ME per:- Tornar a obrir estades lingüístiques extraescolars de Primària, ara EN CICLES i als centres.- Potenciar les accions d’acompanyament als més desafavorits, en horari extraescolar.- Flexibilitzar l’oferiment:

- Modalitat A: Accions intensives - Modalitat B: Accions continuades al llarg del curs

Les estades d’immersió individual de primària en anglès es van

externalitzar en el 2008-09-10 a Xanascat (DG de Joventut): 550

alumnes anuals

Actuació integrada en la convocatòria de Xanascat

Tardor 2011: Estades lingüístiques del ME:-8 grups de primària-8 grups de secundària

Accions per l’alumnat -4-Estades i casals d’immersió extraescolar per a prim ària

En les accions extraescolars s’han de fer activitats d’immersiólúdico-educatives per primària en

llengua estrangera durant l’any 2012: 100 centres

Primera convocatòria:100 centres escolars al 2012

Any 2012: Extraescolars lingüístiques:-100 centres de primària

Normativa: http://goo.gl/NUSQ5

Proposta de desenvolupament:

Aplicar el Conveni PIALE amb el ME, per iniciar una nova acció en substitució de les estades d’estiu, presentades anteriorment

- Obrir convocatòria d’accions extraescolars de Primària, per cicles: 700.000 euros- Potenciar les accions d’equitat i acompanyament als més desafavorits, en horari extraescolar- Flexibilitzar l’oferiment:

- Modalitat A: Accions intensives en casals/albergs (extraescolars i colònies)- Modalitat B: Accions continuades al llarg del curs (extraescolars i complementàries)

Accions per a l’alumnatRESUM 2007-2012

Proposta de millora:

Aplicar el Conveni PILAE amb el ME per:

-Millorar l’eficiència del recurs d’Auxiliars de conversa-Ampliar les estades de secundària a l’estranger-Tornar a obrir estades lingüístiques extraescolars, adreçades als centres educatius, per a Primària, ara en cicles.

En les accions extraescolars s’han de fer activitats

d’immersió lúdico-educativesper primària en llengua

estrangera durant l’any 2012: 100 centres

Primera convocatòria: 100 centres educatius al 2012

Les estades d’immersióindividual de primària es van

externatitzar en el 2008-09-10 a Xanascat (DG de Juventut):

550 alumnes anuals

Convocatòria 2012:Integrada a xanascat

Anteriors:Existents:

Accions adreçades al centres -1-PELE: Pla experimental de Lleng ües estrangeres

Proposta de millora:-Nova convocatòria PILE 2012Normativa: http://goo.gl/AqtU1

Aplicar el Conveni PIALE amb el ME per:

-Rellançar el PELE amb un nou format integrat, transversal i plurilingüe: PILE- Focalitzar la metodologia de llengües estrangeres en l’AICLE (CLIL/EMILE) - Establir modalitats per etapes amb formats específics: infantil, primària (primera i segona llengua), secundària, batxillerat i FP.-Incorporar criteris per a la temporització, l’avaluació i la difusió de les accions.

1345 PELE acumulats

Accions adreçades al centres -2-PAP: Projectes Comenius i xarxes d’intercanvi

DistribuciDistribucióó pressupost pressupostàària del PAPria del PAP

LLP programme budget 2006-13

0

200

400

600

800

1000

1200

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

EU

R m

illion

Others

Grundtvig

Leonardo

Erasmus

Comenius

Pel conjunt del programa

Proposta de millora:

-Augmentar la participació de lideratge i coordinació europea des de Catalunya.-Prioritzar i focalitzar les accions de llengües estrangeres en AICLE (CLIL/EMILE)-Intensificar l’assessorament amb seminaris permanents semi-presencials mentre duri el projecte.-Consolidar els materials produïts pels centres en accions de difusió i incorporació als espais virtuals TIC-TAC

PAP: PAP: Programa dPrograma d’’aprenentatge pemanentaprenentatge pemanentEstructuraEstructura 2007-2014 2007-2014

Programa Jean MonnetPrograma Jean Monnet3 activitats base – Acció Jean Monnet; Institucions europees;

Associacions europees

Programa transversalPrograma transversal4 activitats base – Desenvolupament polític; Aprenentatge de llengües;

TIC; Difusió de bones pràctiques

GrundtvigGrundtvig

Educaciód’adults

Leonardo daLeonardo daVinciVinci

Formacióprofessional

ErasmusErasmus

Educaciósuperior i

aprenentatgesespecialitzats

ComeniusComenius

Educacióescolar

Accions adreçades al centres -3-Assessorament a Projectes innovadors i incorporació de recursos espec ífics

Proposta de millora:- Augmentar la implicació de la FP

- Incorporar recursos específics pels projectes de centres de Formació Professional (en els eTwinning; PELE/PILE; en l’Ajut a l’aprenentatge actiu; des de les EOI; amb TIC…)-Ampliar i intensificar el suport i la coordinació en els territoris amb avaluació compartida i anàlisi de resultats-Incrementar accions de difusió, assessorament específic, implantació de ePortfolio, i d’avaluació i acreditació d’alumnat i professorat (Nivells A2, B1, B2, C1).

Accions adreçades al centres RESUM 2007-2012

PAP: PAP: Programa dPrograma d’’aprenentatge pemanentaprenentatge pemanentEstructuraEstructura 2007-2014 2007-2014

Programa Jean MonnetPrograma Jean Monnet3 activitats base – Acció Jean Monnet; Institucions europees;

Associacions europees

Programa transversalPrograma transversal4 activitats base – Desenvolupament polític; Aprenentatge de llengües;

TIC; Difusió de bones pràctiques

GrundtvigGrundtvig

Educaciód’adults

Leonardo daLeonardo daVinciVinci

Formacióprofessional

ErasmusErasmus

Educaciósuperior i

aprenentatgesespecialitzats

ComeniusComenius

Educacióescolar

- Utilitzar el Conveni PILAE amb el ME per rellançar el PELE amb format integrat, transversal i plurilingüe, de metodologia AICLE a totes les etapes (PILE).-Focalitzar el suport a la coordinació internacionals PAP en seminaris permanents d’intercanvi -Incorporar recursos específics pels projectes de Formació professional (en eTwinng; els PELE; des de les EOI; amb TIC…)

Proposta de millora:

Estructura de les accions de formació2007-2012

Objectiu del Pla d’impuls l’aprenentatge dela llengua anglesa

8

3.600

4.500

6.900

Professorat especialista en llenguaanglesa

Professorat que cal formar per impartiràrees no lingüístiques en llengua anglesa(CLIL)

Professorat que cal formar permillorar el seu dominio en llenguaanglesa

Total de professoratformat. Curs 2009-1015.000

200.000

400.000Alumnat d’ESO que ha d’assolir elnivell d’ usuari bàsic-independent al2015.

Alumnat de Batxillerat i Cicles Formatius queha d’assolir un domini d’ usuari independent-consolidat. 2015.

Dades 2010

Incorporar a les accions de formació l’avaluació i acreditació del nivell lingüístic del professorat que no la tinguin.

Vincular la formació a la producció de materials per al treball a l’aula amb l’alumnat en projectes de centre.

Vincular la formació a l’acció directa en el centre educatiu, en seminaris permanents territorialitzats, de suport a projectes escolars CLIL.

Generar xarxes de formació temàtiques en el territori (d’oralitat, lectura, comunicacióaudiovisual, Portfolio europeu de les llengües…)

Proposta de millora:- Augmentar l’impacte i la qualitat

Accions de formació: tipologia d’accions

DADES de FORMACIÖ en el CURS 2010-11

• 3.600 professors especialistes en llengua anglesa

• 4.500 professors formats per a impartir àrees no lingüístiques (CLIL)

• 6.900 professors que han de millorar el seu nivell

• 15.000 TOTAL de professors formats curs 2009-10

• 200.000 Alumnes de batxillerat i cicles formatius que haurien d’arribar a un nivell d’usuari independent consolidat (B2) al 2015

• 400.000 Alumnes d’ESO que haurien d’arribar a un nivell d’usuari bàsic independent (A2) al 2015

PROPOSTES DE MILLORA

• Incorporar a les accions de formaciól’avaluació i acreditació del nivell lingüístic del professorat que no la tinguin.

• Vincular la formació a la producció de materials per al treball a l’aula amb l’alumnat en projectes de centre.

• Vincular la formació a l’acció directa en el centre educatiu, en seminaris permanents virtuals i/o territorials, de suport a projectes escolars CLIL.

• Generar xarxes de formació temàtiques en el territori (d’oralitat, lectura, comunicacióaudiovisual, Portfolio europeu de les llengües…)

Accions complementàries

Concurs anual en llengua anglesa FONIX

2008: 24.000

2009: 27.000

2010: 30.000

2011: 33.000

Concurs anual d’oratòria (2007-2010)

Accions de teatre en llengua anglesa

Assessorament i coordinació als territoris

Grups de treball temàtic

Blogs i Webs de referència

Concurs en llengua Francesa “Cap a França”

Concurs plurilingüe: “Model del Parlament Europeu”

Classes de llengua i cultura de nova ciutadania

Informació complementària

Webs de referència:-Servei de Llengües Estrangeres:

http://phobos.xtec.cat/pluriling/

-PELE/PILE:

http://phobos.xtec.cat/pluriling/pele.html

-Ajut a l’Aprenentatge Actiu d’Idiomes:

http://phobos.xtec.cat/pluriling/ajuts.html

-Accions Extraescolars de Primària:

http://goo.gl/rY8zQ

-Programa d’Aprenentatge Permanent:

http://xtec.cat/pap/cat/index.html

-Nova web XTEC de projectes escolars, en construcció:

http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues

Accions d’impuls a les lleng ües estrangeres

Actuacions planificades a Catalunya

Servei de Llengües estrangeresSubdirecció general de Llengua i Plurilingüisme

Resum de les actuacions prioritàries

Resum març 2012