Pla de formació -...

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 1 de 162

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2014/1501/09/2014 31/08/2015a

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA. (FORMENTERA)

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA (FORMENTERA)

LES NOSTRES EINES DE TREBALL: LA VEU I EL COS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

30

15

15

Període de realització:



Durada:

Durada:

Durada:

30 h

16 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre l'enfocament AICLE aplicat a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat i considerant laterminologia pròpia de cada àrea.Reflexionar sobre l'avaluació.

Identificar les situacions de màxima interacció i comunicació a l'aula com a oportunitats per treballar lallengua anglesa.Conèixer diferents estratègies metodològiques per integrar l'anglès a les situacions d'aprenentatge de l'aula.Emprar les TIC per a l'aprenentatge - ensenyament de l'anglès.Conèixer estratègies i recursos que fomentin la inclusivitat a l'aula.

Prevenir patologies funcionals comunes a tots els docents i alumnat.Aprendre a conèixer millor la pròpia veu: punts forts, punts febles, possibilitats.Detectar signes de risc vocal i postural en la tasca docent diària.Transferir a l'alumnat i educar-lo sobre la foniatria i la higiène postural.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 2 de 162


ITINERARIS A PEU PER CONÈIXER FORMENTERATítol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 15

Període de realització: Durada: 10 h

Objectius: Donar a conèixer al professorat aspectes geogràfics, històrics i socioculturals de l'entorn, per tal que elspuguin fer extensius a l'alumnat.Realitzar sortides per diferents indrets de Formentera per tal de conèixer els trets més importants i podermillorar la tasca docent.Desenvolupar itineraris i la seva proposta didàctica.

MODALITAT: CURS

ÀREA: ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 3 de 162


CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT 2 (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT 1 (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès.

Donar eines i estratègies per fomentar la interacció i expressió oral dins l'aula de manera inclusiva atenent ala diversitat.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb creixent naturalitat, fluïdesa i precisió, com a mitja decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, treballant en el domini dels aspectesformals, discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.


MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGUA ANGLESA

CEP DE FORMENTERA

3r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 4 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI 1 (FORMENTERA)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGUÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI 2 (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

15

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitja de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitar estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitja de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.


MODALITAT: CURS


CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 5 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL BÀSIC (FORMENTERA)

FACILITACIÓ DE PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ENTORN EDUCATIU (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

16

15



Durada:

Durada:

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Oferir coneixements teòrics i pràctics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió de la convivència escolar.Capacitar als assistents per facilitar pràctiques i cercles restauratives en la prevenció i gestió de conflictes.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 6 de 162


APLICACIONS EDUCATIVES PER A DISPOSITIUS MÒBILS

EINES TIC A L'AULA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

15

10



Durada:

Durada:

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Proporcionar als docents eines per dissenyar estratègies educatives innovadores amb l'ús dels dispositiusmòbils.Conèixer els diferents tipus de dispositius mòbils i les seves característiques.Conèixer, descarregar, instalar i fer ús d'aplicacions mòbils per educació.Entendre què són les comunicacions sense fil i quin abast tenen.Conèixer les diferents alternatives pel desenvolupament d'aplicacions mòbils per atentendre la diversitat del'alumnat.Desenvolupar i integrar aplicacions mòbils en el context de les xarxes socials i la web 2.0.Dissenyar una activitat dins una unitat didàctica que inclogui l'ús de dispositius mòbils.

Facilitar el desenvolupament de la competència bàsica del tractament de la informació i competènciadigital d'aplicació a la tasca docent.Utilitzar les TIC com eina bàsica en la nostra tasca docent.Contribuir a la millora en l'atenció a la diversitat mitjançant eines TIC.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 7 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (FORMENTERA)

COMPARTINT BONES PRÀCTIQUES DOCENTS

REPRESENTANTS DE CENTRE AL CEP (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

25

6




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

16 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua.Contribuir a la millora de la pràctica docent del professorat que imparteix una matèria no lingüística enllengua estrangera.Aprofundir en la implementació a partir de la reflexió i anàlisi de la pròpia pràctica educativa.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Encaminar canvis metodològics a partir de situacions de la vida real i de l'experimentació a l'aula.Proporcionar eines pel disseny, elaboració i avaluació d'unitats didàctiques.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Organitzar l''aula per a la cooperació i la inclusió.Plantejar l'avaluació com a activitat per aprendre, a partir de regular què i com aprenem.

Treballar cooperativament amb els representants de centre tots els aspectes relacionats amb la formaciópermanent del professorat.Difondre el programa de formació del CEP.Donar a conèixer informacions i novetats relacionades amb la formació del professorat.Establir canals de comunicació entre els centres i el CEP.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

2n trimestre

1r trimestre, 2n trimestre, 3r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 8 de 162


EDUCACIÓ EMOCIONAL: ESTRATÈGIES A LES AULES DE 0 A 6 ANYS

CONCRETEM LA METODOLOGIA I LA DIDÀCTICA DE L'APRENENTATGE DE LA LECTURA I L'ESCRIPTURA

ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP 3 (FORMENTERA)

COORDINADORS TIC (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL


TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

15

15

15

6





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

16 h

20 h

16 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar el canvi metodològic que impliqui la introducció de l'educació emocional a l'aula.Adquirir estratègies per a resoldre conflictes a l'aula de 0-6 anys utilitzant les competències emocionals.

Definir la metodologia i la didàctica emprada per aprendre a escriure i llegir.Reflexionar, planificar i coordinar les actuacions en l'ensenyament de la lectura i l'escriptura en les etapesd'educació infantil i primària.Proporcionar una resposta educativa adequada i de qualitat que permeti una actuació educativa onl'alumnat pugui desenvolupar-se de manera integral.

Incorporar al projecte de centre el programa aprendre a cooperar/cooperar per aprendre.Profunditzar amb els continguts dels diferents àmbits del programa AC/CA.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda els continguts del programa.Proporcionar una resposta educativa adequada i de qualitat que permeti una actuació educativa onl'alumnat pugui desenvolupar-se de manera integral.

Crear un espai de reflexió per al professorat que excerceix la coordinació TIC de centres Xarxipèlag 2.0.Fer propostes de dinamització de les TIC a partir de la dotació rebuda als centres i que tingui en comptel'atenció a la diversitat.Fer recerca i compartir recursos.

MODALITAT: SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM


INFORMÀTICA

CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

1r trimestre, 2n trimestre



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 9 de 162


LA MEDIACIÓ COM A EINA EN LA RESOLUCIÓ DE CONFLICTES EN L'ÀMBIT EDUCATIU

L HORT ESCOLAR: LES PARADES EN CRESTALL

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I BATXILLERAT


15

15



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en els coneixements de la mediació escolar.Promoure l'aprenentatge d'estratègies per a la prevenció i resolució de conflictes.Facilitar eines i estratègies per millorar la convivència al centre.

Desenvolupar i adquirir les competències bàsiques per crear un hort ecològic escolar.Valorar les aplicacions didàctiques de l'hort escolar per atendre la diversitat a l'aula.Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort escolar a l'escola Mestre Lluís Andreu.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

EDUCACIÓ AMBIENTAL

CEP DE FORMENTERA

2n trimestre

2n trimestre, 3r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 10 de 162


GESTIÓ I PREVENCIÓ DE CONFLICTES ESCOLARS AL CEIP SES COMES

RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ESCOLARS AL CEIP TALAIOT

EDUCAR : FAMÍLIA, ESCOLA I ENTORN (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

15

15

80




Durada:

Durada:

Durada:

4 h

4 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aplicació directa de les estratègies que permetin prevenir i intervenir en la resolució de conflictes dinsl'entorn educatiu.Aconseguir la integració efectiva de tot l'alumnat al centre.Reflexionar sobre els diversos programes i mecanismes que existeixen per a la gestió de la convivènciaescolar.

Aplicació directa de les estratègies que permetin prevenir i intervenir en la resolució de conflictes dinsl'entorn educatiu.Aconseguir la integració efectiva de tot l'alumnat al centre.Reflexionar sobre els diversos programes i mecanismes que existeixen per a la gestió de la convivènciaescolar.

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació.Sensibilitzar la comunitat educativa sobre temes d'interès general i d'actualitat.Fomentar la col·laboració escola - família.

MODALITAT:

MODALITAT:

ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

CONFERÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE MANACOR

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 11 de 162


COMUNICACIÓ I CREATIVITAT AMB APLICACIONS MULTIMEDIA EN ANGLÈS (CEP DE MANACOR)

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'INFANTIL I PRIMÀRIA.

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

TOTS ELS NIVELLS


20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear activitats utilitzant l'enfocament AICLE.Desenvolupar la creativitat amb el disseny d'activitats TIC.Fomentar les habilitats comunicatives en llengua estrangera.Millorar la competència comunicativa, lingüística i audiovisual del nostre alumnat.Aprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com a eines d'ajuda a l'atenció a la diversitat.



MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE MANACOR



1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 12 de 162


INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA (MANACOR)

PASSEJANT EN ANGLÈS. MIRAR ELS ESPAIS CULTURALS AMB UNS ALTRES ULLS (MANACOR)

TRASTORNS DE CONDUCTA A L'AULA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

20

40




Durada:

Durada:

Durada:

16 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Identificar le situacions de màxima interacció i comunicació a l'aula com a oportunitat per treballar lallengua anglesa.Conèixer diferents estratègies metodològiques per integrar l'anglès a les situacions d'aprenentatge de l'aula.Emprar les TIC per a l'aprenentatge-ensenyament de l'anglès.Conèixer estratègies i recursos que fomentin la inclusivitat a l'aula.

Millorar la comptetència lingüística del professorat d'anglès i del professorat que imparteix àrees nolinguístiques en anglès.Conèixer espais culturals de l'entorn i el seu potencial educatiu.Conèixer metodologies que ajudin a aprofitar els espais culturals com a entorns d'aprenentatge.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

Detecció dels conflictes i conductes disruptives a l'aula per tal d'eliminar-los.Gestió de conflictes o conductes disruptives a l'aula.Eliminació de conflictes o conductes disruptives a l'aula que són reiteratius.Tractament dels conflictes crònics a l'aula de molt difícil erradicació.Prevenció de conflictes o conductes disruptives.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE MANACOR



2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 13 de 162


EDUCACIÓ FÍSICA INCLUSIVATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 30


Objectius: Facilitar coneixements teòrico-pràctics relacionats amb la inclusió de tot l'alumnat en l'àrea d'educaciófísica.Vivenciar experiències pràctiques que poden afavorir l'atenció a la diversitat a l'àrea d'Educació Física.Experimentar recursos metodològics, estratègies d'ensenyament i aprenentatge i suports que poden afavorirla inclusió de tot l'alumnat a l'àrea d'Educació Física.Reflexionar envers les possibilitats que té l'àrea d'Educació Física per potenciar un treball inclusiu versus untreball integrador.

MODALITAT: CURS

ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA

CEP DE MANACOR

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 14 de 162


CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT. (MANACOR)

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI. (MANACOR) (

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1(MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès. Donar eines i estratègies per fomentar la interacció i expressió oral dins l'aula de manera inclusiva atenent ala diversitat.



MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 15 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 2 (MANACOR)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL BÀSIC 1 (MANACOR)



Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Millorar la competència lingüística en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa a nivell oral i escrita del professorat no especialista.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa, especilament pel que fa a l'expressió oral delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 16 de 162






Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa, especilament pel que fa a l'expressió oral delprofessorat no especialista.Reforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa, especialment pel que fa a l'expressió oral delprofessorat no especialista. Reforçar i ampliar els coneixements propis de la llengua anglesa, tant des del punt de vista de la gramàticacom del vocabulari.Desenvolupar actituds positives envers la llengua anglesa.Facilitar la implicació dels centres educatius en activitats de caire internacional.



MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 17 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL C1 (MÒDUL 1, MANACOR)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL C1 (MÒDUL 2)

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1(MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb creixent naturalitat, fluïdesa i precisió, com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, treballant en el domini dels aspectesformals, discursius i lèxics de la llengua. Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitar estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb creixent naturalitat, fluïdesa i precisió, com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, treballant en el domini dels aspectesformals, discursius i lèxics de la llengua. Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitar estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.


MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 18 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 2 (MANACOR)Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 25


Objectius: Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitja de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 19 de 162


CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA (MANACOR)

EL CINEMA EN ANGLÈS COM A EINA DIDÀCTICA. CINE FÒRUM

EL CINEMA EN ANGLÈS COM A EINA DIDÀCTICA. CINE FÒRUM (MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

12 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió lingüística en llengua anglesa mitjançant petits grups de conversa ien situacions reals. Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en llengua anglesa a l'aula de manera inclusiva.

Utilitzar els mitjans audiovisuals com a recurs didàcticDesenvolupar unitats didàctiques mitjançant els recursos audivisualsActualitzar la competència linguística en anglès del professorat mitjançant activitats relacionades amb elcinèmaConèixer diferents eines i recursos que ens aporten els mitjans audiovisuals per atendre la diversitat a l'aula

Utilitzar els mitjans audiovisuals com a recurs didàctic.Desenvolupar unitats didàctiques mitjançant els recursos audivisuals.Actualitzar la competència linguística en anglès del professorat mitjançant activitats relacionades amb elcinema.Conèixer diferents eines i recursos que ens aporten els mitjans audiovisuals per atendre la diversitat a l'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGÜES ESTRANGERES

CEP DE MANACOR



2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 20 de 162


METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES. IINFANTIL I PRIMÀRIA. (MANACOR)

CONTEXTOS D'APRENENTATGE I RECURSOS DIDÀCTICS A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

25



Durada:

Durada:

20 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Implementar canvis metodològics per millorar la competència comunicativa a través de la pràctica de lesdestreses, amb un èmfasi especial en l'expressió i la interacció oral.Fomentar els projectes d'aprenentatge col·laboratiu, en especial per a l'adquisició i pràctica de vocabulari iestructures. Diversificar i treballar una varietat d'agrupacions i dinàmiques de grup segons la tasca a assolir (parelles,petit grup, gran grup).Tolerar i valorar positivament l'error com a indicador d'un procés d'adquisició de la llengua i parar atencióal seu tractament a l'aula amb la finalitat de promoure la participació activa dels aprenents i la desactivaciódels seus filtres emotius. Plantejar l'avaluació contínua com a activitat formativa, compartint de manera clara i senzilla amb elsalumnes els criteris que es fan servir en l'avaluació de les destreses productives (parlar, interactuar i escriure).Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.

Reflexionar sobre els objectius bàsics de l'aprenentatge de les matemàtiques per tal d'atendre la diversitat del'aula.Potenciar els processos matemàtics per tal de millorar la seva competència.Connectar l'aprenentatge de les matemàtiques amb la vida real de tots els alumnes, els seus interessos iconeixements.Conèixer diferents recursos didàctics per facilitar l'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques.Fomentar l'ús didàctic de les TIC a l'àrea de matematiques.Potenciar la idea de creació de xarxa per tal de compartir experiències i recursos.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LLENGÜES ESTRANGERES

MATEMÀTIQUES

CEP DE MANACOR

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 21 de 162


LA DIDÀCTICA DE LA PERCUSSIÓ I MOVIMENT

INTRODUCCIÓ A LA FACILITACIÓ DE PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ENTORN ESCOLAR (MANACOR).

INTRODUCCIÓ A LA PROGRAMACIÓ VISUAL AMB SCRATCH

WEB 3.0: EINES, ESTRATEGIES I DESTRESES PER A LA PRÀCTICA DOCENT

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





20

25

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

18 h

12 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Analitzar els sons bàsics de la percussió i la relació amb el sentit del ritme i moviment.Dotar al docent de les estratègies i recursos per a la bona pràctica a l'aula, especialment en l'atenció a ladiversitat i les noves tecnologies.Desenvolupar el sentit del ritme, la psicomotricitat i la lateritat.Crear ritmes originals i adaptar coreografies.

Oferir coneixements teòrics i pràctics bàsics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una cultura restaurativa de gestió dels conflictes als centres docents.Capacitar els assistents per facilitar pràctiques i cercles restauratius en la prevenció i gestió de conflictes.

L'elecció d'SCRATCH com a llenguatge de programació i el seu ús educatiu.Introduir conceptes bàsics dels llenguatges de programamació per a la seva aplicació a l'aula.Disposar de noves eines per treballar a classe en la resolució de problemes, realitzar tasques creatives iprojectes engrescadors.Conèixer experiències i elaborar aplicacions d'aula amb SCRATCH.

Conèixer les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d'informació centrada en l'usuari i lacol·laboració.Impulsar i promoure l'ús de les eines web 3.0 als centres educatius. Aprofitar les possibilitats que ofereix la web 3.0 al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

MÚSICA


TIC

CEP DE MANACOR


1r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 22 de 162


EXPERIÈNCIES AICLE PER A L'APLICACIÓ A L'AULA (MANACOR)

I JORNADES D'ESTUDIS LOCALS DE SANTANYÍ

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

50

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer i examinar experiències d'ensenyament i aprenentatge dins del marc de l'enfocament AICLE(Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües Estrangeres) a les diferents etapes educatives.Reflexionar sobre les experiències presentades i identificar en elles estratègies i recursos per a l'ensenyamentd'àrees no lingüístiques en una llengua estrangera.Ampliar el repertori d'instruments i models didàctics per aplicar a la pràctica docent pròpia.Localitzar recursos educatius oberts, analitzar-ne la idoneïtat i fer les transformacions i adaptacionsnecessàries per al seu ús a l'aula.

Fomentar el coneixement i la difusió de diferents aspectes socials i culturals del terme municipal de Santanyí.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP DE MANACOR

3r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 23 de 162


CANVI METODOLÒGIC: TIC I DETECCIÓ DE DIFICULTATS D'APRENENTATGE A L'IES CAPDEPERA

EL TREBALL DE LES MICROHABILITATS EN LA LECTURA I ESCRIPTURA AL CEIP ES CREMAT

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



30

25



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Crear una línia de centre en quant a la detecció de dificultats d'aprenentatge a partir del treball col·laboratiumitjançant l'ús d'eines TIC, amb l'objectiu de promoure l'autonomia de l'alumnat.Establir formalment les passes a seguir davant un cas de dificultat d'aprenentatge.

Analitzar aspectes diversos de lateralitat infantil, la visió i l'aprenentatge i el desenvolupament de lalateralitat auditiva.Integrar en la pràctica diària exercicis que potenciiin la comprensió i eficàcia lectora de l'alumnat, atenent ladiversitat de l'alumnat.Adquirir eines per detectar problemes visuals i/o auditius de l'alumnat.

MODALITAT: PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES

AUDICIÓ I LLENGUATGE

CEP DE MANACOR



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 24 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (TOTS ELS NIVELLS) (MANACOR)

REPRESENTANTS DELS CLAUSTRES DELS CENTRES AL CEP DE MANACOR

EXPERIÈNCIES I APROFITAMENT DIDÀCTIC DE L'HORT ESCOLAR.

METODOLOGIA DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

20

60

12

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

8 h

16 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Mantenir un canal d'informació i diàleg amb els representants dels claustres dels centres educatius.Detectar necessitats de formació de caire individual, d'equip docent i de claustre.

Compartir coneixements i experiències relacionades amb l'hort escolar.Aprofundir en les possibilitats didàctiques de l'hort escolar com espai i recurs educatiu.Relacionar les tasques de l'hort escolar amb el currículum.Analitzar les estratègies per atendre la diversitat en el context de l'hort escolar.

Aprofundir en la metodologia de la resolució de problemes, la didàctica i els recursos.Elaborar material didàctic per a la resolució de problemes que contemplin l'atenció a la diversitat a l'aula.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

MATEMÀTIQUES

CEP DE MANACOR





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 25 de 162


ESTRATÈGIES D'INTERVENCIÓ A L'AULA

TREBALL COL·LABORATIU: GESTIÓ DE CENTRE I APLICACIÓ A L'AULA AL CEIP MITJÀ DE MAR

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



10

20



Durada:

Durada:

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Promoure un espai de reflexió i anàlisi de les eines de què disposen diferents centres per a la gestió idinamització de la tasca educativa.Aprofundir en els coneixements dels diversos programes i estratègies que promouen les bones pràctiques alcentre escolar.Facilitar el contacte entre els docents i proporcionar un espai de reflexió per a la millora de la gestióeducativa.Compartir i intercanviar un banc de coneixements (recursos, formació, experiències, materials, orientacions)per fer-los extensius a tots els agents educatius.

Planificar i organitzar un espai virtual per a la millora de l'organització i funcionament del centre educatiu.Planificar i organitzar un espai virtual per la millora de la implementació d'activitats col·laboratives entre elprofessorat i l'alumnat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE MANACOR

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 26 de 162


EINES PER MILLORAR EL CLIMA D'AULA I DE CENTRE A L'IES LLORENÇ GARCÍAS I FONT

ESTRATÈGIES PER A LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CEIP PUNTA DE N'AMER

LA MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA AL CEIP NA PENYAL

PEDAGOGIA HOLÍSTICA I SISTÈMICA AL CEIP SANT MIQUEL (SON CARRIÓ)

PROPOSTES PER A LA GESTIÓ DE LA CONVIVÈNCIA A L'IES PUIG DE SA FONT

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






6

15

20

14

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre l'estat en què es troba el centre en matèria de convivència escolar.Elaborar protocols d'actuació per a la prevenció dels conflictes a l'aula.Gestionar els recursos de què disposa el centre per impulsar una millora del clima de centre.

Actualització del Pla de Convivència de Centre.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment acadèmic de l'alumnat.Impulsar estratègies i protocols d'actuació per a la prevenció de conflictes.

Fomentar l'intercanvi entre el professorat, la reflexió i la millora de la pràctica educativa en el centre.Impulsar estratègies inclusives per a la prevenció de conflictes.Actualitzar el Pla de Convivència de Centre.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment acadèmic de l'alumnat.

Aprofundir en el coneixement de la Pedagogia Holística i Sistèmica.Analitzar les diferents etapes evolutives i connectar-les amb el currículum.Fer de l'hort ecològic escolar i de l'alimentació sana el punt de partida de la nostra metodologia.Aprofundir en la creativitat dels infants.

Analitzar l'estat en què es troba el centre en quant a convivència escolar.Reflexionar sobre les eines i estratègies de què disposem per a la prevenció d'actituds disruptives a l'aula.Consensuar protocols d'actuació per a la millora de les relacions entre tots els agents de la comunitateducativa.

MODALITAT: SEMINARI A CENTRE

ÀREA: ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CEP DE MANACOR






17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 27 de 162


RECURSOS PER A LA CONVIVÈNCIA AL CEIP JAUME FORNARIS I TALTAVULL

MILLORA DE LES MICROHABILITATS EN LA LECTOESCRIPTURA AL CC PUREZA DE MARÍA MANACOR

ACTUALITZACIÓ EN ÀREES I PROJECTES AL CEIP JAUME VIDAL I ALCOVER

ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES NOVEDOSES AL CEIP MESTRE PERE GARAU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





15

10

20

12





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

25 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Consensuar objectius comuns en matèria de convivència escolar.Impulsar estratègies inclusives per a la prevenció de conflictes.Actualitzar el Pla de Convivència de Centre.

Analitzar aspectes diversos de lateralitat infantil, la visió i l'aprenentatge i el desenvolupament de lalateralitat auditiva.Integrar en la pràctica diària exercicis que potenciin la comprensió i eficació lectora de l'alumnat, atenent ladiversitat de l'alumnat.Adquirir eines per detectar problemes visualsi/o auditius de l'alumnat.

Actualitzar i introduir millores en la didàctica de les àrees.Actualitzar els projectes de centre.Crear materials i espais adients.Crear un espai de reflexió i debat per a cohesionar la línia de centre.

Introduir millores en la didàctica de les àrees: la metodologia del treball per ambients.Crear materials i espais adients.Crear un espai de reflexió i debat.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:




CEP DE MANACOR





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 28 de 162


EINES I RECURSOS DE PRIMERS AUXILIS A L'IES MOSSÈN ALCOVER

LLENGUA ORAL I ESCRITA: NOUS REPTES AL CEIP SON JUNY

FORMACIÓ EN LA INICIACIÓ I APLICACIÓ D'ESTRATÈGIES SISTÈMIQUES AL CEIP MOLÍ D'EN XEMA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA



10

10

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Realitzar adequadament tècniques de primers auxilis de suport vital bàsic.Conèixer els procediments d'actuació en cas de síncope, aturada cardiorespiratòria, obstrucció,traumatisme, hemorràgia, lesions per calor o fred, convulsions, hipoglucèmia i intoxicacions.Realitzar de manera adequada diversos tipus d'embenatges i immobilitzacions en cada cas.Conèixer el maneig del DESA/DEA

Reflexionar sobre el concepte d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.Sequenciar els continguts de cara al treball a l'aula.Definir els models d'avaluació i materials didactics en quant a la lectura i escriptura.Establir els protocols d'actuació per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.

Conèixer la fonamentació teòrica de la Pedagogia Sistèmica.Millorar la pràctica docent mitjançant l'adquisició de noves estratègies i habilitats de relació interpersonals.Analitzar, des del punt de vista sistèmic, les situacions i els elements que generen conflicte.Potenciar un bon clima relacional entre tots els agents implicats: famílies, alumnes i mestres.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL

LECTURA I ESCRIPTURA


CEP DE MANACOR




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 29 de 162


COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL A L'AULA A L'IES MANACOR

CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AL CEIP SES SALINES

ELS CONTINGUTS DIGITALS COM A EINA DINAMITZADORA A L'IES DAMIÀ HUGUET

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




5

17

14




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

16 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Explorar les possibilitats dels mitjans audiovisuals com a recurs educatiu a l'aula. Dissenyar, crear i aplicar materials didàctics TIC dins el currículum.

Conèixer les possibilitats que ofereix l'eina del Bloc (amb Blogger).Crear un Bloc per a cada aula del centre.Ampliar els coneixements de TIC del professorat.Optimitzar els recursos digitals del centre.Millorar, mitjançant els Blocs d'aula, la relació i la comunicació entre l'escola i les famílies.

Introduir l'ús del vídeo digital com a eina dinamitzadora dins els processos d'ensenyament-aprenentatge.Aprendre a utilitzar plataformes per compartir continguts digitals per tal de donar major significació al'aprenentatge de l'alumnat.


ÀREA: TIC

CEP DE MANACOR




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 30 de 162


EINES PER A LA CONVIVÈNCIA: PUIG DE SA FONT, NA PENYAL, JAUME FORNARIS,PUNTA DE N'AMER

VISIÓ I APRENENTATGE AL CEIP JUNÍPER SERRA, CEIP SON JUNY I CEIP JOAN VENY I CLAR

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

25



Durada:

Durada:

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Revisió de l'estat del Pla de Convivència de Centre dels diferents centres implicats.Consensuar objectius comuns en matèria de convivència escolar entre els diferents centres implicats de lazona.Actualitzar coneixements i recursos de resolució de conflictes a l'aula.Reflexionar sobre les actuacions que desenvolupen els diferents agents de la comunitat educativa.

Reflexionar i analitzar sobre el desenvolupament de la lateralitat auditiva, la lateralitat infantil, la visió il'aprenentatge.Compartir i adquirir eines per detectar problemes vuisuals i/o auditius de l'alumnat.Integrar en la pràctica diària exercicis que potenciin la comprensió i eficàcia lectora de l'alumnat, atenent ladiversitat de l'alumnat.


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE MANACOR



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 31 de 162


FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'ED. INFANTIL (ZONA MANACOR 1R CICLE)

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'ED. INFANTIL (ZONA MANACOR 2N CICLE)

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL (ZONA ARTÀ)

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL (ZONA CAPDEPERA)

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL (ZONA PORTO COLOM)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

7

12

7

12

7






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar les estratègies metodològiques a l'etapa d'educació infantil.Establir espais de comunicació entre els centres de la zona del Llevant, per a treballar línies comuns decentre.






ÀREA: EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE MANACOR






17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 32 de 162


FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL (ZONA SANT LLORENÇ)

FORMACIÓ EN EDUCACIÓ AUTODIDACTA PER A L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL (ZONA SANTANYÍ)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

7

6



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:





CEP DE MANACOR



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 33 de 162


ACTUALITZACIÓ EN ÀREES AL EI SA TORRE

EL CINEMA COM A RECURS EDUCATIU: LA DONA I L'EDUCACIÓ

ORIENTACIÓ LABORAL I FORMATIVA AL CEPA ARTÀ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PER A ADULTS

12

45

10




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir millores en la didàctica de l'àrea d'educació musical: unificar continguts i metodologia.Introduir l'ús de la pissarra digital a l'aula.

Potenciar el cinema com a eina didàctica per crear consciència crítica en relació a la figura de la dona.Analitzar el paper de la dona dins la història de l'educació del segle XX.Reflexionar sobre el paper de la dona dins el cinema i dins la cultura.

Adquirir i implementar estratègies per reconduir itineraris formatius.Recollir tècniques i informació rellevant per reorientar alumnes amb necessitats educatives específiques.Conèixer les diferents opcions formatives i laborals per poder-les posar a l'abast del nostres alumnes quanacaben l'etapa formativa al CEPA.Elaborar un protocol d'actuació per als àmbits esmentats anteriorment.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE MANACOR


1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 34 de 162


ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES NOVEDOSES AL CEIP ESCOLA NOVA

GESTIÓ D'AULA A L'EOI DE MANACOR

LLEGIM EN PARELLA AL CEIP ARIANY

INTRODUCCIÓ AL MOODLE AL CEPA SUD

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


ENSENYAMENT D'IDIOMES



25

20

9

10





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir millores en la didàctica de les àrees: la metodologia del treball per racons.Crear materials i espais adients.Crear un espai de reflexió i debat.

Millorar la metodologia per a fer les classes més dinàmiques i comunicatives.Dotar al professorat d'estratègies i tècniques per fer una bona gestió de l'aula.Ampliar la tipologia d'activitats per a que siguin molt més innovadores i col·laboratives.

Treballar la lectura a tot el centre amb el programa "Llegim en parella".Fomentar la lectura.Millorar la competència lectora.Potenciar la tutoria entre iguals i la col·laboració entre els alumnes.

Conèixer i utilitzar les funcionalitats bàsiques de la plataforma Moodle

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



TIC

CEP DE MANACOR


1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 35 de 162


FORMACIÓ GESTIB (EI XIBIT)Títol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL 2


Objectius: Aprendre a utilitzar el programa GESTIB per començar a utilitzar-lo al centre.

MODALITAT: ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

ÀREA: TIC

CEP DE MENORCA

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 36 de 162


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA.


TOTS SOM PROFESSORS DE LLENGÜES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

30

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Definir el paper clau que té la competència en comunicació en el procés d'ensenyament i aprenentatge.Oferir estratègies metogològiques i recursos per treballar la competència en comunicació des de les àreeslingüístiques i no lingüístiques, des d'una perspectiva interdisciplinar.Donar pautes per tractament integrat de la competència comunicativa en el marc d'un projecte lingüístic,curricular i organitzatiu de centre.Definir plantejaments metodològics per tal d'afavorir el desenvolupament de la competència encomunicació per a tot l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE MENORCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 37 de 162


TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA DINS L'AULA

EN LA MIRADA DE LA PEDAGOGIA SISTÈMICA 1

JORNADES DÉDUCACIÓ EMOCIONAL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


30

25

400




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

15 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Identificar dificultats en el desenvolupament dels fillets i filletes, fent especial referència al desenvolupamentde les habilitats socials i de comunicació.Millorar el coneixement de la simptomatologia i dificultats a nivell social, de comunicació i d'aprenentatgeque generen els Trastorns de l'espectre Autista.Desenvolupar estratègies per millorar la coordinació entre professionals de diferents àmbits i les famílies delsalumnes.Aprendre estratègies per mitigar l'impacte escolar que generen les discapacitats i símptomes secundaris alsTrastorns de l'Espectre Autista.

-Construir un marc teòric comú per entendre els lligams que intervenen a un centre eeducatiu: professionals,famílies, infants.-Incidir en el concepte de comunicació analògica i verbal.-Aprofundir en les relacions comunicatives, les xarxes de comunicació dins el marc escolar.-Proposar respostes diverses i ajustades en situacions conflictives mitjançant l'anàlisi de casos.-Facilitar un espai i un temps per apreciar i comprende la contribució que fa la família, i en especial el pare ila mare en el desenvolupament afectiu, cognitiu i social de l'infant.-Sensiblititzar i oferir eines per enfortir el vincle entre l'escola i la família, compratint estratègies d'intervecnióque s'estan realitzant en l'actualitat.-Reflexionar sobre quines aportacions de la pedagogia sistèmica podem incorporar en la nostraquotidianitat.

Conèixer que són les emocions i les seves repercussions en la pràctica educativa.Conèixer léducació emocional com a prevenció inespecífica, orientada al desenvolupament del benestarpersonal i social.Desenvolupar les competències emocionals bàsiques (consciència emocional, regulació emocional,autonomia emocional, competències socials, habilitats de vida i benestar emocional).adquirir la competència per dissenyar programes déducació emocional i introduir-los en la dinàmica declasse.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP DE MENORCA

1r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 38 de 162


REFRESCANT METODOLOGIESTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 20


Objectius: Propiciar la reflexió dels participants envers la seva pràctica docent.Oferir al professorat d'estratègies metodològiques.Presentar al professorat eines i recursos TIC per tal d'integrar el seu ús en la pràctica d'aula.Desenvolupar i compartir estratègies per treballar les competències bàsiques d'una manera inclusiva.

MODALITAT: CURS

ÀREA: ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES

CEP DE MENORCA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 39 de 162


CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT.

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI.

INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA: PROJECTES, AMBIENTS, RUTINES...

MILLLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA.BÀSIC 1

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

16 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció i expressió oral dins l'aula de manera inclusiva atenent ala diversitat.

Millorar la competència oral del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció i expressió oral dins l'aula de manera inclusiva atenent ala diversitat.

Revisar i debatre la introducció de la llengua anglesa a les primeres edats.Identificar les situacions d'aprenentatge de màxima interacció i comunicació dins l'aula com a oportunitatper introduir la llengua anglesa.Trobar les estratègies més adients per avaluar i comunicar el procés d'aprenentatge-ensenyament a lacomunitat educativa.Definir estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.

1.Adquirir l'habilitat d'utilitzar les destreses lingüístiques bàsiques per fer ús de les expressions quotidianes ifamiliars de la llengua anglesa amb frases senzilles com a mitjà de comunicació i d'expressió personal, persatisfer necessitats bàsiques de la vida quotidiana i escolar.2. Mostrar una actitud oberta i positiva davant una realitat plurilingüe i pluricultural, que fomentil'enteniment, la tolerància i el respecte mutu i que faciliti l'ensenyament-aprenentatge als centres educatius,la mobilitat i cooperació internacional.3. Desenvolupar estratègies de treball personal i aprenentatge autònom utilitzant diverses fonts decomunicació i recursos, incloses les tecnologies de la informació i la comuniació, per desenvolupar i dur aterme activitats comunicatives bàsiques a l'entorn educatiu.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA



1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 40 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitja de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitar estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 41 de 162



MIRAR ELS ESPAIS CULTURALS AMB UNS ALTRES ULLS (MENORCA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

20



Durada:

Durada:

30 h

15 h

Objectius:

Objectius:


Millorar la competència lingüística del professorat d'anglès, i del professorat que imparteix àrees nolingüístiques en anglès.Conèixer espais culturals de l'entorn i el seu potencial educatiu.Conèixer metodologies que ajudin a aprofitar els espais culturals com a entorns d'aprenentatge.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 42 de 162


CAP DE SETMANA D'IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA



Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

12 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió lingüística en llengua anglesa mitjançant petits grups de conversa ien entorn real. Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en llengua anglesa a l'aula de manera inclusiva.

Utilitzar els mitjans audiovisuals com a recurs didàctic.Desenvolupar unitats didàctiques mitjançant els recursos audiovisuals.Actualitzar la competència linguística en anglès del professorat mitjançant activitats relacionades amb elcinèma.Conèixer diferents eines i recursos que ens aporten els mitjans audiovisuals per atendre la diversitat a l'aula.


MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 43 de 162


METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES (INFANTIL I PRIMÀRIA)

METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES (SECUNDÀRIA I FP)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:


Implementar canvis metodològics per millorar la competència comunicativa a través de la pràctica de lesdestreses, amb un èmfasi especial en l'expressió i la interacció oral.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Plantejar l'avaluació com a activitat formativa, donant a conèixer i practicant amb els alumnes les eines i elscriteris que es fan servir en l'avaluació de les destreses productives (parlar, interactuar i escriure).

Tolerar i valorar positivament l'error com a indicador d'un procés d'adquisició de la llengua i parar atencióal seu tractament a l'aula amb la finalitat de promoure la participació activa dels aprenents.

Diversificar i treballar una varietat d'agrupacions i dinàmiques de grup segons la tasca a assolir (parelles,petit grup, gran grup).

Fomentar els projectes col·laboratius per afavorir l'aprenentatge autònom dels alumnes, amb l'ajuda de lespossibilitats que ofereixen les TIC (Wikis, Edmodo, etc.).

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 44 de 162


ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DELS RECURSOS HUMANS DELS CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL

SER TUTOR AVUI: EINES, ESTRATÈGIES I RECURSOS

LA PSICOMOTRICITAT D'AJUDA: UNA ESTRATÈGIA EDUCATIVA PER ATENDRE LA DIVERSITAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL


EDUCACIÓ INFANTIL

30

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

20 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Diagnosticar l'estat de l'equip i facilitar-ne el desenvolupament.Adquirir coneixements i instruments per a crear equips capaços de treballar d'una manera efectiva i queaconsegueixin objectius.Gestionar equips flexibles, coherents i cohesionats al voltant del projecte de centre.Practicar la preparació, el desenvolupament, la dinamització i l'avaluació de reunions eficaces i entrevistes.

Dotar els tutors d'eines per promoure i millorar les relacions amb les famílies a fi de construir una veritablecomunitat educativa.Oferir recursos per a la gestió dels problemes de convivència a l'aula.Donar eines per millorar la motivació i el rendiment de tots els alumnes.Presentar estratègies per afavorir la coordinació dels equips educatius i millorar la seva cohesió.

Aprofundir en el sistema de coneixements teòrics i pràctics per intervenir en la comprensió i l'abordatge deles necessitats educatives de l'infant en el marc de l'escola inclusiva. Creació d'un grup d'ajuda com a recurs pedagògic de caràcter preventiu.Construir un sistema d'actituds, estratègies i competències personals que afavoreixin la millora en latecnicitat del docent per ajudar a l'infant en el seu desenvolupament i en la seva maduració psicològica enun grup reduït de pràctica psicomotriu.Adquirir les competències necessàries per avaluar el paper del psicomotricista a partir de l'anàlisi de vídeos ialtres registres d'observació en el projecte d'ajuda psicomotriu.Millorar l'observació i la documentació per a l'avaluació dels casos pràctics d'un grup reduït d'infants i coma pràctica de reflexió pedagògica.Treballar des de l'anàlisi de casos, individual i compartida, com a estratègia formadora del professorat quefa psicomotricitat d'ajuda.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



PSICOMOTRICITAT

CEP DE MENORCA


1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 45 de 162


IMPRESSORES 3D: CONSTRUCCIÓ, MANUAL D'USOS I APLICACIONSTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 15


Objectius: Construir autònomament una impressora 3D.Conèixer els recursos existents a la web referents a les impressores 3D.Imprimir peces amb la màquina construïda.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TECNOLOGIA

CEP DE MENORCA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 46 de 162


COMUNICACIÓ I CREATIVITAT AMB APLICACIONS MULTIMÈDIA (MENORCA)

GNU/LINUX UBUNTU AVANÇAT

GOOGLE APPS

LES EINES TIC: UN RECURS PER TRANSFORMAR L'ESCOLA

PROJECTES COL·LABORATIUS AMB EINES WEB 2.0

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






25

20

20

20

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

16 h

16 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'administrador, del sistema operatiuGNU/Linux Ubuntu.

Formar el professorat dels centres en l'ús de les eines informàtiques de Google.Compartir exemples d'aplicació d'eines col·laboratives amb Google Apps educació.

Conèixer diferents eines TIC per aplicar a l'aula.Analitzar les possibilitats d'aplicació a l'aula per tal de millorar el procés d'aprenentatge-ensenyament.Desenvolupar les competències digitals i comunicatives del professorat.Facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva

Conèixer diferents eines web 2.0 per al foment del treball col·laboratiu entre l'alumnat i el professorat.Assolir competències digitals i comunicatives.Posar en marxa projectes col·laboratius utilitzant eines web 2.0.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP DE MENORCA


1r trimestre

2n trimestre



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 47 de 162


ELABORACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC "DESCOBREIX LA CIUTAT DE MAÓ" (IES J.M. GUÀRDIA)

EXPERIÈNCIES AICLE PER A L'APLICACIÓ A L'AULA

FAMÍLIES I INFANTS D'AVUI, UNA NOVA OPORTUNITAT PER REPENSAR L'ESCOLA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL

4

50

70




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer alguns aspectes de la història i la cultura de la ciutat de MaóFer servir un material que ajudi a aprendre de manera lúdica i activa


Analitzar i comprendre les noves realitats culturals i socials.Acompanyar les famílies en processos de canvi des de l'escola.Repensar les organitzacions de centre que propiciin la participació de les famílies.

MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


AICLE

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE MENORCA


3r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 48 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE .

TIPOLOGIA I RECURSOS DE SUPORT A L'ÀMBIT D'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A L'ED. INFANTIL

XARXA DE CENTRES EDUCATIUS COOPERANTS: L'EQUITAT DE GÈNERE (2014/15)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

PROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)


20

12

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Millorar la pràctica educativa de l'EAP-Llevant.Adquirir nous coneixements relacionats amb la intervenció al primer cicle d'educació infantil.Proposar recursos, mesures i nous models d'organització per a l'atenció a la diversitat.Potenciar el treball en xarxa entre els equips docents de les escoles infantils i l'equip de l'EAP.

Fomentar el treball en xarxa entre els diferents centres educatius de l'illa.Oferir un espai d'informació, reflexió i creació conjunta d'estratègies per abordar l'equitat de gènere a l'aula.Dotar el professorat d'instruments teòrico-pràctics per a la inclusió de l'Educació per al Desenvolupamenten el currículum.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE MENORCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 49 de 162


L'HORT ESCOLAR: PRIMERES COLLITES, PETITES RECERQUES

TÈCNIQUES EXPERIMENTALS DE LABORATORI

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

10



Durada:

Durada:

20 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en els coneixements teòrics i pràctics sobre la gestió quotidiana de l'hort escolar.Desenvolupar les possibilitats educatives que té l'hort com a context d'aprenentatge vinculat a les petitesrecerques el treball per projectes o tasques en el marc de l'escola inclusiva.Dissenyar, desenvolupar i avaluar petites recerques, projectes o tasques que neixen i es nodreixen de la gestióde l'hort al centre.Pensar les decisions de centres a nivell de projecte educatiu, organitzatiu i curricular que cal adoptar pertreure, a l'hort, el màxim profit educatiu.Adquirir estratègies per documentar les propostes educatives que sorgeixen de l'hort: la narració d'allò quegenera l'hort escolar per fer-ho públic a la comunitat educativa.

Facilitar espais per a la reflexió sobre la tasca docent del professorat.Compartir pràctiques de laboratori per tal d'enriquir-les.Generar materials per al treball de laboratori a partir de productes de consum habitual.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

CEP DE MENORCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 50 de 162


EL DESENVOLUPAMENT COGNITIU AL SEGON ANY DE VIDA

EL SOFRIMENT MENTAL EXCESSIU A LA PRIMERA INFÀNCIA

REPENSEM L'ESCOLA PER A LES FAMÍLIES I INFANTS D'AVUI

NOUS PLANTEJAMENTS A L'EDUCACIÓ ARTÍSTICA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL


15

20

20

10





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

12 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Anàlitzar el desenvolupament cognitiu al segon any de vida amb l'objectiu d'innovar contextos educatiusque l'afavoreixen per després abocar als centres idees, contextos, materials i activitats que millorin laqualitat educativa.

Accedir a la comprensió dels processos de criança. Factors de risc.Comprendre la infància molt competent intel·lectualment i molt fràgil emocionalment.Descobrir eines de detecció, avaluació i ajuda.Conèixer eines per entendre i ajudar les famílies des de l'escola.

Debatre els aspectes rellevants extrets de les Jornades d'Educació infantil.Sensibilitzar i preparar per a l'acompanyament a les famílies en situació de pobresa i exclusió social.Conèixer i analitzar experiències de planificació i acció integrades entre diferents serveis d'atenció a lainfància i a la família.Organitzar, dur a terme i avaluar plans pilot que apliquin un model de servei integral factible a la realitat delcontext.

Facilitar espais pera la reflexió sobre la tasca docent del professorat d'educació artística.Compartir pràctiques docents per tal d'enriquir-les.Cercar i experimentar estratègies i recursos didàctics que puguin afavorir una educació inclusiva.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

CEP DE MENORCA


1r trimestre



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 51 de 162


L'ENTREVISTA EDUCATIVA: UN CONTEXT PRIVILEGIAT DE RELACIO AMB LA FAMÍLIATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL 15


Objectius: Analitzar les característiques, funcions i objectius de l'entrevista amb les famílies en l'àmbit educatiu.Treballar les qualitats de l'escenari que creem per a fer entrevistes eficaces amb les famílies.Aprofundir en les fases de l'entrevista i les estratègies per conduir la conversa cap a l'objectiu educatiu.Conèixer estratègies i instruments per gestionar una entrevista eficaç.Desenvolupar les competències professionals que permetin treure el màxim profit de les entrevistes en elmarc de l'escola inclusiva.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP DE MENORCA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 52 de 162


GESTIÓ DE LA DIVERSITAT A L'AULA (IES MARIA ÀNGLES CARDONA)

EDUCACIÓ AFECTIVO-SEXUAL (CEIP PERES CASASNOVAS)

L'EDUCACIÓ EMOCIONAL( CEIP MARGALIDA FLORIT)

PEDAGOGIA SISTÈMICA (CEIP MARE DE DÉU DEL TORO. ES MERCADAL)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





35

29

33

17





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre a gestionar de manera positiva la conflictivitat i la diversitat dins l'aulaMillora de la convivència i el rendiement acadèmic

Replantejar com treballam les emocions, l'equitat de gènere i com abordam la sexualitat amb infants de 3-12 anys.Dissenyar un pla de treball en el centre.

Dissenyar un programa d'educació emocional que inclogui activitats per donar resposta a les diversesmaneres de ser de l'alumnat.Elaborar un recull d'activitats per desenvolupar la competència emocional dels alumnes.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies organitzatives per a la millora delrendiment acadèmic i personal dels alumnes.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.

Vèncer la inseguretat que genera no tenir estratègies ni recursos per a resoldre i gestionar les dificultats quesorgeixen amb freqüència amb les individualitats dels alumnes i el seu entorn personal.


ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP DE MENORCA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 53 de 162


DOCUMENTACIÓ AL CENTRE (EEI MUSSOL I EEI ROSER GENER)

EL VALOR DE LA VIDA QUOTIDIANA EN EL P.E.C (EI FRANCESC DE BORJA MOLL)

L'AULA 0-3 COM UN ESPAI D'EXPERIÈNCIES(E.I.MAGDALENA HUMBERT)

RITMES I TEMPS DE LA INFÀNCIA: EL BENESTAR A L'ESCOLA (EI FORT DE L'EAU)

TUTORIES AMB FAMILIES (EI FERRERIES)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

11

13

7

7

8






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

12 h

15 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aplicació de les eines TIC al centre.Que l´equip segueixi una línia i consolidar la trajectòria de la formació a través de la documentació.Com documentam, com transmetem a través del llenguatge escrit, gràfic i visual.L impoortància dels colors, dels contrastos, dels matisos.

Fer una reflexió acurada de la intervenció educativa, de l'ambient que es crea a cada grup i propostad'activitat o taller, de la comunicació que s'estableix entre adult i infant i les oportunitats de creació que escreen entre els infants.

Repensar els espais i els materials que oferim dins l'aula i fora d'ella (pati, espais per a tallers..), partintd'exemples pràctics i visuals d'altres centres i/o experiències d'experts.

Aprofundiment en la ideologia de l'educació lenta.Evitar els moments d'estrés en algunes situacions.Millorar la tasca educativa prioritzant el que és bàsic.Aplicar la teorí a la nostra tasca educativa dins el centre.Treballar en equip: famílies, escola, infants.

Millorar les relacions entre família i escola.Reflexionar sobre les diferents situacions en que ens trobem.Fer una recerca d'estratègies per a que les famílies es trobin còmodes, que trobin la confiança enl'educadora i es sentin acollides com una més a l'escola.



CEP DE MENORCA





1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 54 de 162


ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS PENSANT EN LES EINES INFORMÀTIQUES(CEPA CIUTADELLA)

LA COORDINACIÓ D'EQUIPS DE PROFESSORAT A UN CENTRE DE SECUNDÀRIA(IES CAP DE LLEVANT)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

20



Durada:

Durada:

24 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Potenciar l'ús de l'Aula VirtualConèixer el seu entornElborar i adaptar material didàctic que es pugui emprar a l'Aula VirtualCompartir i experimentar nous processos d'ensenyament-aprenentatgeTreballar en equip de manera col·laborativa

Millorar la formació del professorat que hagi de coordinar una reunió de professorat de nivellFacilitar estratègies per conduir amb èxit les reunionsMillorar la conducció de les reunions de professoratMillorar el lideratge pedagògic del centre


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE MENORCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 55 de 162


CONCRECIÓ CURRICULAR (CEIP Mª LLUIÏSA SERRA)

CONSOLIDACIÓ DELS OBJECTIUS DE CENTRE (CEIP ANTONI JUAN ALEMANY)

MILLORA D'ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES (CEIP MARE DE DÉU DEL CARME)

MILLORA PERSONAL, MILLORA PROFESSIONAL (CEPA JOAN MIR I MIR)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





8

19

30

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en la línea metodològica iniciada el curs passat.Reforçar lligams entre l'equip docent i les famíles .

Arran del treball iniciat el curs passat en diferents aspectes i partint dels objectius que ens proposem aquestcurs a la PGA, volem continuar la formació vers:Noves tecnologies (recursos per a la PDI per a infantil o primària)Treball sobre els sentiments i les emocionsMillorar les relacions família-escola (pedagogia sistèmica)Educar i cuidar la nostra veu, postura i part emocional.

Impulsar camvis metodològics i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a la millora delrendiment académic i personal dels alumnes.

Reflexionar sobre la nostra tasca educativa.Introduir noves metodologies.Conèixer i emprar les noces tecnologies que facilitin el projecte.Desenvolupar el nostre coneixement en llengua anglesa per tal de participar en programes internacionals.Valorar i avaluar aquest projecte.



CEP DE MENORCA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 56 de 162


FORMACIÓ TÈCNICA PELS MEMBRES DE L'EOEP DE MENORCA

APLICACIÓ DE NOVES METODOLOGIES DINS L'AULA (CC SANT JOSEP MAÓ)

CONNECTA AMB GRÀCIA (CEIP MARE DE DÉU DE GRÀCIA)

CREACIÓ D'UNA PLATAFORMA VIRTUAL PER A LA PRÀCTICA DOCENT (EOI CIUTADELLA)

TECNOLOGIES MÒBILS APLICADES A L'AULA ( CC SANT FRANCESC DE SALES)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ALTRES


EDUCACIÓ PRIMÀRIA


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

11

15

20

10

18






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

22 h

15 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millora de la intervenció de l'equip en els centres educatius.Formació específica o actualització sobre temes psicopedagògics detectats als centres

Millorar la motivació de l'alumne mitjançant l'ús de la metodologia adequada a cada nivell escolar.Aplicació de noves metodologies d'ensenyament dins les aules.

Millorar les TIC existents a l'aula i introduir-ne de noves, intentant arribar a tot el claustre per tald'actualitzar-se amb noves tecnologies.

Lobjectiu de l'activitat és contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre. Fins ara, cada professor ha fetservir els recursos online que coneixia i no sa fet una unificació a nivell de departament. Per açò, pensem queamb un curs de formació en què es presentin diferents recursos i la seva aplicació podem fomentar unaprenentatge col·laboratiu i continuat de l'alumnat un cop fora de l'aula. D'altra banda també pensam quepodem optimitzar els recursos que fem servir actualment (estalvi de material en paper) i podem donar uncaire més actualitzat i atractiu ales nostres classes. Creiem que amb l'ús de les TIC els alumnes podrien tenirmaterials virtuals al l'abast per fer servir en qualsevol moment, podrien compartir recursos, interactuar entreells, etc. Així el aprenents serien més responsables del seu procés d'aprenentatge i també fomentaríem unaprenentatge més autònom.

Ser capaç d'incorporar les noves tecnologies en el nostre quefer diàri, aquestes han de ser no només unaeina sinó una nova manera de fer i entendre l'educació.


ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE MENORCA






17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 57 de 162


TALLER D'EDUCACIÓ EMOCIONAL

LÉNTREVISTA AMB LES FAMÍLIES (EEI ES POUET)

REFLEXIÓ PRÀCTICA PSICOMOTRIU. NADONS.(EEI JOGUINA)

REVISIÓ DEL PROCÉS DÁVALUACIÓ (EEI JOGUINA)

LA PLÀSTICA A LÁULA (EEI XIPELL)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

250

9

7

5

14






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

4 h

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Adquirir la competència per dissenyar programes d¿educació emocional i introduir-los en la dinàmica declasse.Adquirir competències per a la posada en pràctica d¿activitats i dinàmiques d¿educació emocional en ladinàmica de classe.

Seguir treballant el tema de la relació família-escola

Revisió del treball psicomotriu.Reflexió i anàlisi de la psicomotricitat a láula de nadons.

Revisió del procés avaluador.Adaptació dels informes a les noves normatives

Iniciar lárt de les tècniques plàstiques amb nous materials, textures, idees que siguin atractives i adequadesals infants.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ EMOCIONAL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

CEP DE MENORCA

2n trimestre

2n trimestre



1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 58 de 162


I SI HO FEIM DIFERENT?

LES TICS A L'AULA (EI XIPELL)

INFÀNCIA I POBRESA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

25

14

20




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Compartir com veiem el món de l'Educació actual: paper del professor, ús de les metodologies i les TIC,l'avaluació.Conèixer on poder trobar recursos web per treballar a l'aula.Crear materials per treballar amb els alumnes. Les tauletes un nou recurs i apps per treballar a la classe.

Poder donar utilitat a les TIC i ser útils a l´'aula com a eina d'aprenentatge pels alumnes.

Seguir reflexionant i analitzant com afecta la situació d'exclusió social a les famílies i als infants.Descobrir com l'escola pot contribuir a millorar la igualtat d'oportunitat d'aquests infants.

MODALITAT:

MODALITAT:

TALLER

TROBADA PEDAGÒGICA DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

TIC


CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 59 de 162


INTEGRACIÓ I CURRÍCULUM DE LLENGÜES I DELS ENSENYAMENTS MUSICALS. CEIP SON SERRA

COMPARTIR I MILLORAR SOBRE LA PRÀCTICA AL CEIP VERGE DE LLUC

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



3

17



Durada:

Durada:

4 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Adquirir estrategies i metodologia adequada per integrar l'ensenyament musical a l'escola.

Obtenir guiatge, coneixement i estratègies d'actuació per part del assessor del CEP perquè el centre puguidetectar les seves necessitats formatives, dissenyar, elaborar,desenvolupar i avaluar els seus projectes deformació i millora.

MODALITAT: ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA


2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 60 de 162


SISTEMA BIMODAL I LA SEVA UTILIZACIÓ EN LES TIC. CEIP GÈNOVA

METODES D'ENSENYAMENT DE LECTO-ESCRIPTURA.CEIP PUIG DE SA GINESTA

L'HORT ECOLÒGIC ESCOLAR. CEIP ES VINYET

ASSESSORAMENT EN EDUCACIÓ EMOCIONAL. CC AULA BALEAR.

INICIACIÓ AL TREBALL PER AMBIENTS. EEI PAULA TORRES.

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





EDUCACIÓ INFANTIL

19

16

12

28

7






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

4 h

4 h

4 h

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre el llenguatge bimodal.

Crear i unificar la metodologia en l'aprenentatge de llengües.

Aprendre el funcionament i cura d'un hort ecològic al centre.Aplicar curricularment les activitats relacionades amb l'hort.

Prendre consciència de la importància de l'educació socio-emocional a l'aula.Conèixer dinàmiques d'educació socio-emocional.Millorar la pròpia competència socio-emocional per ser un referent pels alumnes.

Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta a la inclusivitat.Conèixer el treball per ambients.

MODALITAT: ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



EDUCACIÓ AMBIENTAL

EDUCACIÓ EMOCIONAL

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA


1r trimestre



1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 61 de 162


POTENCIAR CANVIS METODOLÒGICS AL CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA

CREACIÓ DE MATERIAL RELACIONAT AMB NUMERACIÓ I GEOMETRIA. CEIP DE PRÀCTIQUES

INTRODUCCIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES. CEIP ES MOLINAR

RESOLUCIÓ DE CONFLICTES AL CEIP VERGE DE LLUC

APLICACIÓ DEL MOODLE A L'AULA. IES AURORA PICORNELL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






32

20

25

17

18






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

4 h

4 h

4 h

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Iniciar un canvi metodològic per poder definir una nova línia de centreConèixer estratègies tècniques aplicades a l'escola inclusiva

Millorar els resultats a l'àrea de matemàtiquesFer un plantejament diferent a l'àrea per tal de fer-ho més proper i entenedor als alumnesCreació de jocs i material relacionat amb numeració i geometria de la matemàtica.

Oferir coneixements teòrics i pràctics sobre les pràctiques restauratives. Desenvolupar una cultura'restaurativa' de gestió de la convivència escolar.

Adquirir estragègies per a la resolució de conflictes a l'aula.

Aprofundir en com aplicar Moodle a l'aula.Actualizació dels coneixements TIC del professorat implicat.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES


TIC

CEP DE PALMA

1r trimestre


1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 62 de 162


COM CONSTRUIR ESPAIS QUE EDUQUEN? MIRAR ELS ESPAIS CULTURALS AMB UNS ALTRES ULLS

COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I CREATIVES EN ANGLÈS (CEP PALMA)

EINES I ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES PER IMPARTIR MÒDULS EN ANGLÈS A LA FP

ELABORACIÓ DE MATERIALS INTERACTIUS I MULTIMÈDIA EN LLENGUA ANGLESA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



TOTS ELS NIVELLS

20

25

30

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística del professorat d'anglès, i del professorat que imparteix àrees nolingüístiques en anglès.Conèixer espais culturals de l'entorn i el seu potencial educatiu.Conèixer metodologies que ajudin a aprofitar els espais culturals com a entorns d'aprenentatge.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

Aprofundir en les eines i metodologies TIC-TACDesenvolupar la creativitat amb el disseny d'activitats TICFomentar les habilitats comunicatives en llengua estrangeraCrear activitats utilitzant metodologies AICLEMillorar la competència comunicativa, lingüística i audiovisual del nostre alumnatAprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com a eines d'ajuda a l'atenció a la diversitat

Proporcionar eines metodològiques per impartir mòduls en anglès en els cicles formatius.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials en anglès delsmòduls corresponents.Conèixer eines web 2.0 per al foment del treball col·laboratiu entre l'alumnat i el professorat.Conèixer i dominar l'ús de la terminologia pròpia dels mòduls impartits en llengua anglesa.Oferir estratègies metodològiques per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.Plantejar l'avaluació com activitat per aprendre.

Crear activitats i materials interactius i multimèdia utilitzant la metodologia AICLEPotenciar les habilitats comunicatives en llengua anglesa dels participantsFacilitar la compartició interactiva d'informació centrada en la col·laboracióAprofitar les possibilitats dels programes i aplicacions de la web 2.0 al món educatiu per a l'atenció a ladiversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE PALMA


2n trimestre



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 63 de 162


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA I FP

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA I FP

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'INFANTIL I PRIMÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

30

30




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP DE PALMA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 64 de 162


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA D'INFANTIL I PRIMÀRIA

PASSEJANT EN ANGLÈS. SEARCHING FOR SCIENCE PROJECTS (PALMA)

INTRODUCCIÓ A L'APRENENTATGE COOPERATIU

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

30

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès.Conéixer espais de l'entorn i el seu potencial educatiu.Conéixer metodologies que ajudin a aprofitar l'entorn com a font d'aprenentatge a través de projectesinterdisciplinaris.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

Conèixer els fonaments de la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuTreballar de forma pràctica els objectius de la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuMillorar la pràctica dels docents utilitzant la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuFomentar els processos de reflexió sobre la pràctica docent

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP DE PALMA

1r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 65 de 162


L'EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'AULA

INICIACIÓ A LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU

LA PREVENCIÓ DE L'ABÚS SEXUAL EN EDUCACIÓ INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

40

25

40




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir coneixements bàsic sobre les emocions, intel·ligència emocional i competències emocionals.Contribuir a la millora de la gestió emocional de l'aula.Reforçar les competències emocionals del professorat per afavorir la convivència entre els diferents agentseducatius.Millorar les estratègies de comunicació eficaç i lideratge docent com a generadors d'un clima escolaremocionalment positiu i saludable.

Conèixer els conceptes bàsics sobre la fonamentació de la Pràctica Psicomotriu Aucouturier educativa ipreventivaReflexionar sobre la pràctica psicomotriu a l'escola com a millora de la tasca docentReconèixer i treballar els procediments fonamentals d'observació i comprensió de l'expressivitatpsicomotora dels infantsRealitzar pràctiques d'observació de l'expressivitat de l'infantAfavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta a la inclusivitat

Treballar el concepte de violència des de la seva dimensió psicològica i relacionalDiferenciar les diverses formes de violència i les especifitats de l'abús sexualConèixer algunes estratègies per detectar el maltractamentAdquirir habilitats per parlar sobre el maltractament amb els infantsDonar als infants estratègies de reconeixement de la seva inteligència somato emocionalIdentificar els missatges claus per a la prevenció del maltractament infantil

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ EMOCIONAL

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 66 de 162


ACTUALITZACIÓ METODOLÒGICA I DIDÀCTICA

CAP,COR I MANS: ENFOCAMENT GLOBALITZADOR, APRENENTATGE SIGNIFICATIU I CREATIVITAT

PROJECTES: L'AVENTURA DE CONSTRUIR EXPERIÈNCIES D'APRENENTATGE

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

23 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Encaminar canvis metodològics a partir de situacions de la vida real i de l'experimentació a l'aula.Proporcionar eines pel disseny, elaboració i avaluació d'unitats didàctiques.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Organitzar l''aula per a la cooperació i la inclusió.Plantejar l'avaluació com a activitat per aprendre, a partir de regular què i com aprenem.

Afavorir una escola inclusiva, acollidora, oberta al món que l'envolta, que engresca a l'alumnat ambprojectes que els fan pensar, investigar, descobrir i créixer.Potenciar l'aprenentatge significatiu per donar resposta a situacions i problemes diversos i complexos.Ajudar i acompanyar a l'alumnat a descobrir el món amb passió i il·lusió mitjançant metodologies inclusivesamb un enfocament globalitzador per tal que sàpiguen intervenir de forma crítica en la millora de lasocietat.Aconseguir espais creatius a l'escola i l'aula per comunicar-se, gaudir, emocionar-se, rics en estímuls per al'ensenyament-aprenentatge.

Estimular la reflexió i la curiositat en els alumnes establint conexions entre les diferents àrees del saber des d'una perspectiva globalitzadora.Afavorir el diàleg i la comunicació a l'aula.Estimular als nins a ser responsables del seu propi aprenentatge i motivar-los cap a la col·laboració i laparticipació.Donar sentit a les nocions, mètodes i coneixements que els alumnes han d'aprendre.

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 67 de 162


EINES 2.0 PER A L'ORIENTACIÓ I LA INSERCIÓ LABORAL.

ELABORACIÓ DE PROGRAMACIONS DIDÀCTIQUES DE TÍTOLS LOE/LOMCE A LA FP

MANIPULACIÓ DE GASOS FLUORATS

TÈCNIQUES DE PRIMERS AUXILIS.

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





30

25

20

35





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Actualitzar els coneixements del professorat encarregat d'exercir les funcions d'orientació i inserció laboral.Proporcionar eines 2.0 per millorar l'accés al mercat de treball de l'alumnat.Donar continuitat a les estratègies de foment de l'ús de les tic a les aules.

Conèixer les pautes per elaborar la programació de mòduls professionals de títols LOE/LOMCE.Diferenciar els elements del mòdul professional.Conèixer la relació entre les qualificacions professionals i els títols de formació professional.Conèixer les pautes per dividir i seqüenciar un mòdul professional en unitats didàctiques i en activitatsdiferents.Seleccionar els instruments d'avaluació més adequats per cada tasca.Assignar les tasques a realitzar pel docent i l'alumnat en cada activitat.Dotar recursos tècnics per a realitzar avaluacions.Dotar de recursos per donar resposta educativa a la diversitat.

Conèixer i actualitzar els sistemes de refrigeració dels vehicles automòbils (que usen gasos fluorats),elsprocessos de reparació i les normatives relacionades amb la contaminació ambiental.Disposar de l'acreditació pertinent per tal de poder impartir la classe amb seguretat i legalitat i podercomprar el material necessari per impartir-la.

Conèixer el protocol d'actuació en primers auxilis.Posar en pràctica les tècniques d'intervenció en cas d'accidents als centres educatius.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL

CEP DE PALMA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 68 de 162


TRES PROPOSTES PER FORMAR ALUMNES LECTORS I ESCRIPTORS AL LLARG DE TOTA LA VIDA

APLICACIONS DIDÀCTIQUES DELS DISPOSITIUS MÒBILS PEL PROFESSORAT D'ALEMANY

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


30

25



Durada:

Durada:

15 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Transformar la forma de treballar la comprensió lectora i l'expressió escrita per convertir-les encompetències integrades en els processos de comprensió i expressió a totes les àrees.Aconseguir que els alumnes llegeixin i escriguin per iniciativa pròpia i per plaer.Millorar els resultats de tots els alumnes en comprensió lectora i expressió escrita.Definir les bases d´un Pla de Millora de la Competència comunicativa.

Conèixer les aplicacions dels dispositius mòbils per crear documents i projectes de qualitat.Impulsar i promoure l'ús de les eines mòbils en l'ensenyament/aprenentage de la llengua estrangera.Aprofitar les possibilitats que ofereix un dispositiu mòbil al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA ALEMANYA

CEP DE PALMA


2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 69 de 162


CRITERIS D'AVALUACIÓ A LES EOI. BENCHMARKING AND STANDARDIZATION PROCEDURES

CURS DE MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT. CEP PALMA

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

40

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Revisar el mètode de qualificació per a la seva millora.Establir els nivells d'acord amb el Marc Comú Europeu de Referència.Distingir entre els nivells A2, B1+ i B2+.Desenvolupar eines avaluadores per la presa de decisions.






MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


3r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 70 de 162


INTEGREM L'ANGLÈS AL PROJECTE D'AULA

JUGAR, CANTAR I DANSAR EN ANGLÈS A L'EDUCACIÓ INFANTIL

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI 2. DILLUNS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

16 h

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Identificar les situacions de màxima interacció i comunicació a l'aula com a oportunitat per treballar lallengua anglesa.Conèixer diferents estratègies metodològiques per integrar l'anglès a les situacions d'aprenentatge de l'aula.Emprar les TIC per a l'aprenentatge-ensenyament de l'anglès.Conèixer estratègies i recursos que fomentin la inclusivitat a l'aula.

Facilitar estratègies per afavorir la comunicació a través de la dansa, les cançons, els jocs i els contes.Generar activitats dinàmiques i significatives que afavoreixin l'adquisició de destreses lingüístiques en anglèsAfavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta a la inclusivitatFer ús de recursos TIC per generar aprenentatges globalitzats


MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 71 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1. GRUP A

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1. GRUP C

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1. GRUP D

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 72 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 2. GRUP A

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 2. GRUP C

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 2. GRUP D

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 73 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL BÀSIC 1

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL BÀSIC 2

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1. GRUP A

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Adquirir l¿habilitat d¿utilitzar les destreses lingüístiques bàsiques per fer ús de les expressions quotidianes ifamiliars de la llengua anglesa amb frases senzilles com a mitjà de comunicació i d¿expressió personal, persatisfer necessitats bàsiques de la vida quotidiana i escolar.Mostrar una actitud oberta i positiva davant una realitat plurilingüe i pluricultural, que fomentil¿enteniment, la tolerància i el respecte mutu i que faciliti l¿ensenyament-aprenentatge als centres educatiusi la mobilitat i cooperació internacionals.Desenvolupar estratègies de treball personal i aprenentatge autònom utilitzant diverses fonts decomunicació i recursos, incloses les tecnologies de la informació i la comunicació, per desenvolupar i per adur a terme activitats comunicatives bàsiques a l¿entorn educatiu.



MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA


2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 74 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1. GRUP B

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1. GRUP C

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1. GRUP D

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 75 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA.INTERMEDI 2. DIMARTS.

COM FEM PEL·LICULES AMB EL MÒBIL? APLICACIONS DIDÀCTIQUES PEL PROFESSORAT DE FRANCÈS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


25

25



Durada:

Durada:

30 h

10 h

Objectius:

Objectius:


Conèixer les aplicacions dels dispositius mòbils per crear documents i projectes de qualitat i quins dispositupedagògic fer servir basant-se en el tipus d'usuari i la col·laboració.Impulsar i promoure l'ús de les eines mòbils en l'e'nsenyament/aprenentage de la llengua estrangera.Aprofitar les possibilitats que ofereix un dispositiu mòbil al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA

LLENGUA FRANCESA

CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 76 de 162


CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA. NIVELL INTERMEDI

CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA. SEGON TRIMESTRE - NIVELL INTERMEDI

CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA. TERCER TRIMESTRE - NIVELL INTERMEDI


Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió lingística en llengua anglesa mitjançant petits grups de conversa ien situacions reals Millorar la competència lingüística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en llengua anglesa a l'aula de manera inclusiva.




MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA

1r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 77 de 162



METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES (INFANTIL I PRIMÀRIA)

METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES (SECUNDÀRIA I FP). CEP PALMA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



20

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

12 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Implementar canvis metodològics per millorar la competència comunicativa a través de la pràctica de lesdestreses, amb un èmfasi especial en l'expressió i la interacció oral.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Plantejar l'avaluació com a activitat formativa, donant a conèixer i practicant amb els alumnes les eines i elscriteris que es fan servir en l'avaluació de les destreses productives (parlar, interactuar i escriure).Tolerar i valorar positivament l'error com a indicador d'un procés d'adquisició de la llengua i parar atencióal seu tractament a l'aula amb la finalitat de promoure la participació activa dels aprenents. Diversificar i treballar una varietat d'agrupacions i dinàmiques de grup segons la tasca a assolir (parelles,petit grup, gran grup).Fomentar els projectes col·laboratius per afavorir l'aprenentatge autònom dels alumnes, amb l'ajuda de lespossibilitats que ofereixen les TIC (Wikis, Edmodo, etc.).

MODALITAT: CURS


CEP DE PALMA



2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 78 de 162


MATEMÀTICA COMPETENCIAL I MANIPULATIVA

SOUNDPAINTING. IMPROVISACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

COM ABORDAR ELS TRASTORNS DE CONDUCTA A L'AULA

INTRODUCCIÓ A LA FACILITACIÓ DE PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ENTORN ESCOLAR (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS



25

20

40

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

18 h

20 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre diferents recursos manipulatius que es puguin aplicar a l'àrea de matemàtiques.Treballar els continguts i les relacions matemàtiques de manera menys abstracta.Aprendre recursos i estratègies didàctiques i organitzatives que permetin millorar la competènciamatemàtica dels alumnes.Afavorir les pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

Desenvolupar recursos pels blocs de moviment i creació musical.Facilitar estratègies per a adaptar la improvisació al currículum.Conéixer la metodologia del Soundpainting.

Prevenir,detectar i intervenir de forma eficaç les conductes disruptives a l'aula.Aprendre a gestionar els conflictes i les conductes disruptives reiterades i/o cròniques.

Oferir coneixements teòrics i pràctics bàsics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una cultura restaurativa als centres educatius.Capacitar els assistents per facilitar pràctiques i cercles restauratius en la prevenció i gestió de conflictes.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES

MÚSICA


CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 79 de 162


LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU. APROFUNDIMENTTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL 30


Objectius: Aprofundiment en les bases teòriques que fonamenten la Pràctica Psicomotriu.Reconèixer l'observacio i comprensió de l'expressivitat psicomotora dels infants.Realitzar pràctiques d'observació de l'expressivitat de l'infant sobre situacions reals.

MODALITAT: CURS

ÀREA: PSICOMOTRICITAT

CEP DE PALMA

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 80 de 162


CREA LA TEVA EMISSORA DE TV

LLENGUATGE AUDIOVISUAL I EDUCACIÓ

WEB 3.0: EINES, ESTRATÈGIES I DESTRESES PER A LA PRÀCTICA DOCENT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Engegar una emissora de centre de TV per internetCrear la figura de l'administradorConfigurar el canal i gestionar els contingutsControlar l'estudi de gravació-emissióFer un ús educatiu amb les adaptacions necessàries de l'emissoraEmplenar el canal de videogravacions i emetre en directe

Valorar la importància del llenguatge audiovisual a la comunicació en els processos d'ensenyament iaprenentatgeReflexionar sobre la incidència de la comunicació audiovisual en la cultura, les relacions socials i l'educacióIdentificar i analitzar les característiques dels principals elements del llenguatge audiovisualComprendre el procés audiovisual com un sistema per passar de les idees a les imatges que l'expliquenAnalitzar les implicacions de la comunicació audiovisual en el tractament de la diversitat de l'alumnatConéixer i respectar el drets dels autors d'arxius digitals de text, imatge, so i vídeo accessibles en Internet,diferenciant les diverses classes de llicències d'ús

Conèixer les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d'informació centrada en l'usuari i lacol·laboració.Impulsar i promoure l'ús de les eines web 3.0 als centres educatius.Aprofitar les possibilitats que ofereix la web 3.0 al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP DE PALMA

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 81 de 162


CONVIVÈNCIA I AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

CONVIVÈNCIA II AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

CONVIVÈNCIA III AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

EL CINEMA COM A EIX VERTEBRADOR DE L'EDUCACIÓ EMOCIONAL I DEL TREBALL INTERDISCIPLINAR

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


6

6

5

7





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

100 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Revisar i actualitzar el Pla de convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convivència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convicència.

Revisar i actualitzar el Pla de Convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convicència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convivència.

Revisar i actualitzar el Pla de convivència del centre.Establir protocols d'actuació.Dissenyar activitats que treballin la millora de la convicència a tot el centre.Aprofitar les situacions quotidianes per introduir millores en relació a la convivència.

Aprofundir en estratègies de gestió d'aula i metodologies que afavoreixin el pensament critic, la gestió de ladiversitat, la creativitat i la capacitat de comunicar.Planificar activitats i tasques que potenciin la confiança individual, la constància, la resiliència i l'acceptaciódavant els canvis.Actualitzar aspectes metodològics que ajudin a enfortir les capacitats afectives dels alumnes i les sevesrelacions amb els companys.

MODALITAT: GRUP DE TREBALL

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ EMOCIONAL

CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 82 de 162


HORT MICOLÒGIC I ECOLÒGIC.

CREACIÓ DE MATERIAL PER A LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS I CEIP MARIAN AGUILÓ

CREACIÓ DE MATERIAL PER A LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES MATEMÀTICS I CEIP MARIAN AGUILÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

8

6

7




Durada:

Durada:

Durada:

40 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar el coneixement de la micologia a les Illes Balears.Potenciar les relacions interpersonals entre els professorat a través del treball pràctic (cultiu factible)Creació d'una guia didàctica física i online d'utilitat per a tota la comunitat educativa.Conèixer els diferents tipus de cultius.

Desenvolupar totes les competències bàsiques i el pensament creatiu de l'alumnat.Aprofundir en estratègies de gestió d'aula i metodologies de treball per al currículum integral.Potenciar el tractament interdisciplinari del currículum.Potenciar el desenvolupament professional del professorat.Planificar una organització del centre que afavoreixi el treball en equip i la inclusivitat en el tractament de lesàrees instrumentals.Actualitzar aspectes metodòlogics i d'avaluació de les àrees curriculars i dels procesos d'aprenentatge.

Desenvolupar totes les competencies bàsiques i el pensament creatiu de l'alumnat.Aprofundir en estratègies de gestió d'aula i metodologies de treball per al currículum integralPotenciar el tractament interdisciplinari del currículum.Potenciar el desenvolupament professional del professorat.Planificar una organització del centre que afavoreixi el treball en equip i la inclusivitat en el tractament de lesàrees instrumentals.Actualitzar aspectes metodològics i d'avaluació de les àrees curriculars i dels procesos d'aprenentatge.


ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 83 de 162


BANC DE RECURSOS MULTIMEDIA / LLICÈNCIES DIGITALS AL CEIP SES CASES NOVES

CREACIÓ D'APPS PER A MÒBIL: APP INVENTOR

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



8

4



Durada:

Durada:

40 h

100 h

Objectius:

Objectius:

Adquirir destreses en la competència digitalAprofitament de l'aula virtual que ens ha facilitat la Conselleria d'EducacióUtilització i aplicació de recursos digitals a l'aula de forma directa i indirecta

Ensenyar la importància de l'ús dels programes amb llicència GPL que permeten a l'usuari fer-los servird'una forma gratuïta i per tant a l'abast de qualsevol persona.Conèixer els diferents components que ofereix app inventor per a la creació d'APPs.Conèixer les possibilitats a l'hora de programar que ens dóna Apps Inventor.Actualitzar els continguts de les matèries relacionades amb la informàtica a la realitat actual.Fer materials didàctics per introduir el pensament algorítimic i les bases de la programació així com eltractament de dades a alumnes d'educació secundària.Fer uns materials per fer més competents als nostres alumnes en el tractament de la informació icompetència digital, fent servir l'aparell més emprat per ells.


ÀREA: TIC

CEP DE PALMA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 84 de 162


EXPERIÈNCIES AICLE PER A L'APLICACIÓ A L'AULA. CEP PALMA

MERCAT DE LES IDEES TIC A LES EOI

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


50

100



Durada:

Durada:

8 h

20 h

Objectius:

Objectius:


Compartir i millorar experiències TIC relacionades amb l'ensenyament de llengües estrangeresConèixer i valorar les possibilitats didàctiques de les PDI a l'aula d'idiomesUtilitzar els blocs a nivell pedagògic i com a suport d'auto- aprenentatgeConèixer i emprar activitats per a la potenciació de l'expressió oral, de l'expressió escrita, de la comprensió iexpressió orals i de l'adquisició del lèxic amb les TICUtilitzar entorns col·laboratius virtuals amb una perspectiva educativaPotenciar l'auto-aprenentatge a través de les TIC

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

TIC

CEP DE PALMA

3r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 85 de 162


CURRICULUM INCLUSIU. CEIP SA INDIOTERIA

PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE: MILLORAM L'ESCOLA II.CEIP JOAN MIRÓ

L'EDUCACIÓ LENTA. EI EL MOLINAR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ INFANTIL

15

22

15




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar canvis metodologics inclusius.Adquirir estratègies per a la millora del rendiment de l'alumnat.

Revisar, reflexionar i actualitzar el pla de convivència del centre.Revisar, reflexionar i actualitzar el pla d'acció tutorial del centre.Introduir metodologies inclusives en l'organització del centre.

Revisar i reflexionar sobre la proposta metodològica del centre.Investigar noves metodologies relacionades amb l'Educació lenta.Visitar centres educatius innovadors.


ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 86 de 162


COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA AL CEIP ES PIL·LARÍ

INNOVACIO METODOLOGICA: APRENENTATGE GLOBALITZAT. CEIP PUIG DE NA FATIMA

LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN ELS PROJECTES DE TREBALL. CEIP SON FERRER

PMC ELABORACIÓ DEL PLA TAC DE L'IES BALTASAR PORCEL (TERCER ANY)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





20

19

18

47





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Analitzar, valorar i millorar les tasques i treball de l'expressió i comprensió oral en totes les àrees i tots elsnivells i etapes del centreSeqüenciar el tractament de l'expressió i comprensió oral a tots els nivells i etapesValorar el treball i el tractament de la lectura comprensiva i en veu altaModificar, validar i/o consolidar estratègies metodològiques per aconseguir els objectius anteriorsAprofitar els entorns d'aprenentatge col·lectius existents

Potenciar metodologies inclusivesExperimentar models d'organització per atendre la diversitatReflexionar sobre les estratègies que els mestres empren en relació a aprendre a aprendre

Resoldre i consensuar aspectes metodològics i organitzatius.

Impulsar el canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativaIniciar el programa d'adquisició de competències digitals per part de l'alumnat.


ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE PALMA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 87 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (INFANTIL I PRIMÀRIA) MATEMÀTIQUES - NATURALS - SOCIALS

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (INFANTIL I PRIMÀRIA) PLÀSTICA - ED. FÍSICA

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (SECUNDÀRIA I FP). ÀMBIT CIENTIFICOTÈCNIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolinguístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Contribuir a la millora de la pràctica docent del professorat que imparteix ena matèria no linguística enllengua estrangera.Aprofundir en la implementació a partir de la reflexió i anàlisi de la pròpia pràctica educativa.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: AICLE

CEP DE PALMA

2n trimestre

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 88 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (SECUNDÀRIA I FP). ÀMBIT SOCIOLINGÜÍSTIC

LA FIGURA DEL REPRESENTANT DE CLAUSTRE EN LA FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT

EINES, ESTRATÈGIES I PROJECTES TRANSVERSALS A TRAVÉS DE L'ART AL MUSEU I A L'ESCOLA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EQUIP DIRECTIU

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

150

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Presentar les línies de treball educatiu que es duran a terme al CEP Potenciar la inclusivitatConèixer experiències organitzatives de centres escolars que han implementat l'Aprenentatge Coooperatiu,les TIC i altres tipus de metodologies inclusives.Donar a conèixer totes les novetats de la formació contínua del professorat ofertades des del CEP i el Serveide Formació

Oferir un espai de reflexió, col·laboració i intercanvi d'experiències que faciliti el treball de l'artcontemporani al centre educatiu.Entendre el museu i les possibilitats de treballar a partir de l'art contemporani com una eina per a la tascadocent a l'aula.Iniciar una acció formativa amb continuïtat per tal de crear una comunitat de mestres que treballin a llargtermini a partir de l'art.Facilitar estratègies perquè l'alumne experimenti per si mateix el procés creatiu i artístic.Crear un plataforma en xarxa que permeti visibilitzar i compartir experiències pedagògiques fruit de la relacióentre el museu i els grups educatius.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES ACTIVITATS


CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 89 de 162


EDUCAR I CONVIURE. L' ACTUACIÓ DE LA COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA DELS CENTRES ESCOLARS

SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU. PRIMÀRIA

SEMINARI: METODOLOGIA A L'ASSIGNATURA DE DISSENY

COM TREBALLAR PER AMBIENTS II

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



ENSENYAMENTS ARTÍSTICS

EDUCACIÓ INFANTIL

15

15

15

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir un espai de reflexió, col.laboració i intercanvi d' experiències que faciliti la tasca de la comissió deconvivència.Promoure la convivència escolar positiva des de l' actuació de les comissions de convivència i/o mediaciódels centres escolars.Aprofundir en el coneixement i anàlisi de la normativa que regula la convivència als centres educatius.

Treballar de forma pràctica els objectius de la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuMillorar la pràctica dels docents utilitzant la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuFomentar els processos de reflexió sobre la pràctica docentIntercanviar experiències i projectes de feina entorn a l'AC dels centres participants

Revisar el currículum propi de l'assignatura de disseny i adaptar-ho a les diferents parts de les proves PAU.Analitzar les diferents metodologies pròpies de l'assignatura de Disseny.Unificar els criteris d'avaluació.Compartir els coneixements, recursos i experiències en relació a l'assignatura de disseny.

Continuar aprofundint en el coneixement del treball per ambientsCompartir, debatre i avaluar varietat de propostes de treball per ambientsAfavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta a la inclusivitatFer ús de recursos TIC per generar aprenentatges globalitzats

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ ARTÍSTICA

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA



1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 90 de 162


AVANCEM EN L'APRENENTATGE COOPERATIU

FEM I COMPARTIM PROJECTES DE TREBALL

PENSEM I COMPARTIM UN CANVI METODOLÒGIC:"UN AULA FARCIDA D'EXPERIENCIES PER ACOMPREND

SEMINARI DE CONTINUÏTAT I APROFUNDIMENT EN APRENENTATGE COOPERATIU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


TOTS ELS NIVELLS

15

20

15

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

18 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Treballar de forma pràctica els objectius de la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuMillorar la pràctica dels docents utilitzant la metodologia de l'aprenentatge cooperatiuFomentar els processos de reflexió sobre la pràctica docent

Reflexionar i compartir experiències sobre els projectes de treball a l'aula.Viure l'avaluació com una revisió del procés d'aprenentatge.Donar sentit a les nocions, mètodes i coneixements que els alumnes han d'aprendre.

Afavorir un aprenentatge més actiu, tot descobrint noves maneres d'organitzar els espais i els temps a l'aula.Dissenyar i compartir situacions d'aprenentatge que solucionin problemes o donin resposta a preguntes dela vida diària.Experimentar models d'organització d'aula per atendre la diversitat utilitzant una metodologia amb unenfocament globalitzat.Visitar escoles d'arreu que ens donin l'oportunitat de poder debatre sobre pràctiques educatives, prenent lareflexió com a eix vertebrador de la millora educativa.Reflexionar sobre les estratègies que els mestres emprem en relació a aprendre a aprendre, el tractament dela informació i l'avaluació, entre d' altres.

Compartir experiències sobre el desenvolupament de la metodologia d'aprenentatge cooperatiu als centres. Resoldre dubtes a partir de la reflexió en equip.Crear una xarxa estable de centres.Investigar i ampliar possibilitats en l'aplicació d'aquesta metodologia.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat.Aprofundir en les diferents eines i estratègies per millorar l'aprenentatge a través d'aquesta metodologia.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE PALMA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 91 de 162


EL DISSENY DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A LA FP

ENTORN PERSONAL/SOCIAL D'APRENENTATGE: PLE I PLN

INVERTEIX LA TEVA CLASSE AMB LES TIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

15

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar experiències d'innovació metodològica i curricular.Dissenyar i programar tasques.Aplicar tècniques metodològiques.Dotar de recursos tècnics per a realitzar avaluacions.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

Conèixer i utilitzar eines TIC i recursos i aplicacions de la web 2.0 relacionats amb l'aprenentatge personal iamb la identitat digitalClassificar, etiquetar, augmentar i compartir el coneixement utilitzant les possibilitats de la web, de les xarxessocials i de les comunitats d'aprenentatgeOrganitzar i gestionar l'entorn d'aprenentatge personal, i ampliar l'horitzó vers l'entorn sociald'aprenentatgeAfavorir l'organització de l'entorn d'aprenentatge d'aula, àrea, curs o cicle amb les adaptacions individualsnecessàries

Potenciar el canvi metodològic posant l'èmfasi més en l'aprenentatge de l'estudiant que en l'ensenyamentdel docent.Integrar en el currículum les eines 2.0 i els recursos mòbils com a mitjà d'aprenentatge i avaluaciód'activitats i tasques dels estudiants.Aprofitar les possibilitats que ofereix la web 2.0 al món educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat.Cercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar millores metodològiques perafavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat.Intercarviar experiències dels centres participants.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:


TIC

CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 92 de 162


APROFUNDIMENT I IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR AL CC SAGRAT COR PALMA

ALTES CAPACITATS I LA SEVA RESPOSTA EDUCATIVA A L'AULA. CEIP ES FOSSARET

ATENCIÓ PRIMERENCA I FAMÍLIA (EAP PALMA)

ESTRATÈGIES PER ATENDRE LA DIVERSITAT A L'AULA.CEIP SANTA ISABEL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP


25

15

9

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.Donar suport a la formació del professorat inclosa dins el pla de millora de centre.

Assolir noves eines metodològiques d'aplicació a l'aula per poder treballar amb alumnes d'altes capacitats.Fomentar la reflexió sobre la pràctica educativa.

Revisar i promoure una nova concepció de la intervenció centrada en família i orientada a reforçar lescompetències de pares i mares, així com amb el desenvolupament harmònic dels infants.Valorar la concepció interdisciplinària en la intervenció familiar.Millorar la qualitat del servei en respecte a l'atenció familiar.Protocols d'intervenció familiars en famílies amb risc social.

Donar una resposta més adequada a la diversitat de l'alumnat.Arribar a aconseguir una dinàmica fluida dins l'aula arribant a atendre els diferents nivells de l'alumnat.Unificar criterirs en relació a l'atenció a la diversitat.


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 93 de 162


APROFUNDIMENT EN PRÀCTIQUES RESTAURATIVES. CEIIP MIQUEL PORCEL

INTRODUCCIÓ EN LA PEDAGOGIA HOLÍSTICA A EI ESPORLES

METODOLOGIES QUE AFAVOREIXEN LA INCLUSIÓ A L'IES LA RIBERA

FAMÍLIA,ESCOLA I VINCLE AFECTIU. (EAP PONENT I TRAMUNTANA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL



24

8

31

6





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Seguir amb la formació iniciada el curs passat sobre Pràctiques Restauratives.Conèixer els tipus de cercles i com emprar-los a les aules.Trobar un espai i un temps per a la posada en comú de les pràctiques realitzades i resoldre dubtes.

Introduir a tot el claustre en els principis de la Pedagogia Holística.Elaborar propostes curriculars per a cada nivell relacionades amb aquesta metodologia.

Conèixer metodologies que afavoreixin la inclusió (participació, presència i progrés) de tots els alumnes al'aula.Implementar aquestes metodologies a l'aula, de manera sistematitzada i progressiva.Conèixer i implementar els diferents àmbits o estadis de l'aprenentatge cooperatiu a l'aula.Conèixer i implementar el treball per projectes a l'aula (ABP).Conèixer i implementar els grups d'investigació a l'aula (GI).

Aprofundir en l'adquisició de conceptes i criteris d'actuació de l'EAP.Adquirir nous coneixements i perspectives sobre el treball a les escoletes i les famílies.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ EMOCIONAL

EDUCACIÓ INFANTIL



CEP DE PALMA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 94 de 162


LES PISSARRES DIGITALS A L'AULA AL CEPA LA BALANGUERA

EDUCACIÓ EMOCIONAL. CEIP ESCOLA GRADUADA I CEIP JAUME I

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EQUIP DIRECTIU

15

50

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Contribuir a la incorporació de les TIC a l'aula i al centreConèixer els diferents nivells d'ús i d'aplicacions didàctiques de les PDIElaborar i/o aprofitar propostes didàctiques col·laboratives i contextualitzades amb les possibilitats que lesPDI i els repositoris de continguts ofereixenFomentar i potenciar millores metodològiques derivades d'un enfocament relacionat amb la utilització deles eines, programari i aplicacions treballadesFomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar latrajectòria formativa

Descobrir la importància de les emocions i els sentiments.Conèixer i comprendre les pròpies emocions i les dels altres.Fomentar les habilitats socials i les relacions interpersonals positives.Conèixer eines per millorar la gestió dels conflictes.

Facilitar la coordinació entre els diferents centres de la zona i els seu professorat.Conèixer i intercanviar experiències pedagògiques i organitzatives.Millorar la formació sobre temàtiques que siguin d'interès per als participants.Analitzar problemàtiques i aportar solucions que ajudin a dur a terme la tasca docent.Ser punt de trobada amb el departament d'Inspecció Educativa.

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

TIC

EDUCACIÓ EMOCIONAL


CEP DE PALMA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 95 de 162


EL TREBALL PER RACONS PER ATENDRE A LA DIVERSITAT A L'AULA. (CEIP PERE CERDÀ)

L'AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICA DES D'UNA PERSPECTIVA NEUROPSICOLÒGICA. (EOEP PALMA 2)

ENSENYAMENT DE QUALITAT. CEIP GALATZÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP


9

21

8




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Formar al claustre sobre el treball per racons com a eina d'inclusió.Implantar a totes les aules de primària el treball per racons.

Conèixer el desenvolupament neuropsicològic de cada nin/a.Identificar els punts forts i febles del perfil psicològic de cada nin/a.Planificar programes d'intervenció que facilitin la normalització i millora de la eficiència cognitiva.Proporcionar informació rellevant i fiable pel diagnòstic psicològicFacilitar orientació educativa dels nins en periodes d'escolaritat de 2n cicle d'educació infantil i l'etapa deprimària.

Conèixer alternatives de metodologia i diferents estratègies per fer aprenentatges significatius icompetencials a dins l'aula.Millorar l'eficaçia dels suports a dins l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ ESPECIAL


CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 96 de 162


TALLER D' INTRODUCCIÓ ALS PRIMERS AUXILIS. (IES JOSEP MARIA LLOMPART)

TALLER D'INICIACIÓ A LA CARACTERITZACIÓ DE VÍCTIMES DE SIMULACRES. (IES JOSEP MARIA L

VIVIM LES MATEMÀTIQUES I LES APRENEM PER VIURE. CEIP BADIES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

12

24




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar formació en urgències i emergències als professors de l' IES.Aprofundir en el coneixement del cos humà.Conèixer les diferents situacions de urgència i emergència.Actuar adequadament davant qualsevol situació d'emergències.Impulsar l'educació de la salut per prevenir accidents i l'aturada cardíaca.

Garantir l'accés de l'alumnat de FP de sanitat a les pràctiques de simulacre de catàstrofes a través de lacaracterització i maquillatge de víctimes.

Analitzar i veure models de pràctiques matemàtiques que aposten pel tractament competencial de l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP DE PALMA


2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 97 de 162


EL PROJECTE UCMA A L'IES BENDINAT, UN APROPAMENT A L'ENTORN MOODLE

GOOGLE APPS PER A EDUCACIÓ A L'IES EMILI DARDER

CERCANT METODOLOGIES INCLUSIVES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

17

11




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir l'entorn d'aprenentatge virtual MoodlePresentar les característiques fonamentals del projecte UCMAConfigurar un curs dins MoodleConèixer les principals eines de treball de MoodleMostrar exemples de materials gratuïts i de pagament accessibles des d'UCMA

Aprofundir en la utilització del correu: signatura, grups d'usuaris, filtres, etc.Aprofundir en la utilització de Drive: crear i compartir carpetes i fitxers.Utilitzar el processador de text de forma col·laborativa.Utilitzar el full de càlcul en la pràctica docent.Utilitzar el calendari en la pràctica docent.

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius,adquirir estratègies didàctiques per a la millora delrendiment acadèmic i personal dels alumnes.Descobrir esperiències, compartir materials i potenciar la cohesió entre els docents.Fomentar els procesos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.

MODALITAT:

MODALITAT:

TALLER

TROBADA PEDAGÒGICA DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

TIC


CEP DE PALMA

1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 98 de 162


COMUNICACIÓ I CREATIVITAT AMB APLICACIONS MULTIMEDIA EN ANGLÈS (CEP D'EIVISSA)

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA

ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA (D'INF I PRIM)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP D'EIVISSA

1r trimestre



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 99 de 162



PASSEJANT EN ANGLÈS. MIRAR ELS ESPAIS CULTURALS AMB UNS ALTRES ULLS (EIVISSA)

ALTES CAPACITATS RESPOSTA EDUCATIVA

INTERVENCIÓ PSICOEDUCATIVA PER A NINS AMB TRANSTORN DE L'ESPECTRE AUTISTA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS



25

20

10

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

16 h

15 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Identificar les situacions de màxima interacció i comunicació a l'aula com a oportunitat per treballar lallengua anglesa.Conèixer diferents estratègies metodològiques per integrar l'anglès a les situacions d'aprenentatge d'aula.Emprar les TIC per a l'aprenentatge-ensenyament de l'anglès.Conèixer estratègies i recursos que fomentin la inclusivitat a l'aula.

Millorar la competència lingüística del professorat d'anglès, i del professorat que imparteix àrees nolingüístiques en anglès.Conèixer espais culturals de l' entorn i el seu potencial educatiu.Conèixer metodologies que adjudin a aprofitar els espais culturals com a entorns d' aprenentatge.Oferir estratègies per facilitar la interacció entre els alumnes de manera inclusiva.

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, per poder intervenira l'escola de manera òptima i inclusiva.Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció d'alumnes amb altes capacitats.

Adquirir conexements respecte a les característiques específiques i definitories d'alumnes amb TEA al'educació infantil i primària.Rebre formació pràctica per adaptar la intervenció psicoeducativa d'alumnes amb TEA al centre escolar

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP D'EIVISSA


3r trimestre


2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 100 de 162


CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT.EIVISSA

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI. EIVISSA

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL AVANÇAT 1. EIVISSA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:





MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA


1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 101 de 162





Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb creixent naturalitat, fluïdesa i precisió, com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, treballant en el domini dels aspectesformals, discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

Adquirir la capacitat d'utilitzar la llengua anglesa amb creixent naturalitat, fluïdesa i precisió, com a mitjà decomunicació en situacions de la vida quotidiana i professional, treballant en el domini dels aspectesformals, discursius i lèxics de la llengua.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 102 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1.EIVISSA

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 1.EIVISSA

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 2 EIVISSA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitjà de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.

Millorar la competència lingüística en llengua anglesa especialment del professorat no especialista perutilitzar la llengua amb creixent fluïdesa i precisió com a mitjà de comunicació en situacions de la vidaquotidiana i professional.Desenvolupar estratègies lingüístiques i d'aprenentatge d'aplicació a l'aula i centres educatius que fomentinactivitats educatives internacionals i consolidin una actitud oberta i positiva davant la realitat plurilingüe ipluricultural.Possibilitat estratègies de treball personal i autònom, utilitzant les diverses fonts de comunicació i recursos,incloses les tecnologies de la informació i la comunicació per a una interacció positiva amb la llenguaanglesa dins i fora de l'entorn educatiu.


MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 103 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 2 EIVISSATítol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 25



MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 104 de 162


CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA. EIVISSA

CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA. EIVISSA

CREACIÓ D'ACTIVITATS INTERACTIVES A L'EOI


Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

20

20

30

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

20 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear espais que afavoreixen la immersió lingüística en llengua anglesa mitjançant petits grups de conversa ien situacions reals.Millorar la competència lingística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en llengua anglesa a l'aula de manera inclusiva

Crear espais que afavoreixen la immersió lingüística en llengua anglesa mitjançant petits grups de conversa ien situacions reals.Millorar la competència lingística del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en anglès i delsespecialistes de l'àrea.Donar eines i estratègies per fomentar la interacció oral en llengua anglesa a l'aula de manera inclusiva

Conèixer noves eines per crear activitats interactives amb la pissarra digitalDescobrir i compartir propostes de millora de l'ús de les TICElaborar i aplicar activitats interactives en el procés d'ensenyament-aprenentatge de llengües estrangeres


MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 105 de 162


EL CINEMA EN ANGLÈS COM A EINA DIDÀCTICA: CINE FÒRUM. EIVISSA

METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES. EIVISSA

MATEMÀTIQUES A L'ESO: NOUS ENFOCAMENTS METODOLÒGICS I D'AVALUACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



20

25

20




Durada:

Durada:

Durada:

12 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Utilitzar els mitjans audiovisuals com a recurs didàcticDesenvolupar unitats didàctiques mitjançant els recursos audivisualsActualitzar la competència linguística en anglès del professorat mitjançant activitats relacionades amb elcinemaConèixer diferents eines i recursos que ens aporten els mitjans audiovisuals per atendre la diversitat a l'aula

Implementar canvis metodològics per millorar la competència comunicativa a través de la pràctica de lesdestreses amb un èmfasi especial en l'expressió i la interacció oral.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Plantejar l'avaluació com a activitat formativa, donant a conèixer i practicant amb els alumnes les eines i elscriteris que es fan servir en l'avaluació de les destreses productives (parlar, interactuar i escriure).




Conèixer i analitzar els resultats de les avaluacions de diagnòstic per a l'ESO en competències matemàtiquesa escala PISA, espanyola, balear i d'Eivissa.Presentar enfocaments i metodologies actives i col·laboratives, especialment l'Aprenentatge Basat enprojectes (ABP/PBL).Analitzar i avaluar l'experiència pròpia quant a metodologia a les aules i planificar un pla de treball decompetència matemàtica relacionat amb altres competències.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP D'EIVISSA


2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 106 de 162


COM ABORDAR EL BULLYING I CIBERBULLYING A L'ENTORN EDUCATIU

INTRODUCCIÓ A LA FACILITACIÓ DE PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ENTORN ESCOLAR

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



30

25



Durada:

Durada:

20 h

18 h

Objectius:

Objectius:

Conscienciar sobre la problemàtica real de l'assetjament escolar als nostres centres educatiusDefinir conceptes bàsics sobre bullying i ciberbullyingConèixer els principis fonamentals i alternatives d'actuació en aquests casosDetectar els factors de risc presents en alumnes assetjats i assetjadesAnalitzar i discutir casos pràctics reals.Conèixer les responsabilitats legals dels alumnes, les famílies i els centres educatius

Oferir coneixements teòrics i pràctics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió de la convivència escolar.Capacitar als assistents per facilitar pràctiques i cercles restauratius en la prevenció i gestió de conflictes.

MODALITAT: CURS

ÀREA: ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP D'EIVISSA

2n trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 107 de 162


AULA VIRTUAL I ENTORNS COL·LABORATIUS

CREAR ENTORNS PERSONALS D'APRENENTATGE (PLE) EN L'EDUCACIÓ 2.0

CREAR UN INFORMATIU: APLICACIONS DIDÀCTIQUES AMB LES EINES 2.0

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i el centre.Crear un entorn virtual a les aules per a poder treballar els continguts curriculars.Impulsar canvis organitzatius per millorar la motivació, rendiment i la implicació de l'alumnat.Aplicar aquestes funcions de manera creativa, per a la creació de materials didàctics.

Descobrir el potencial de l'educació 2.0 a l'hora d'afavorir un tractament més diversificat de l'alumnat aixícom el treball cooperatiu del professorat.Conèixer les possibilitats pedagògiques dels entorns personals d'aprenentatge (PLE) com a sistemesautoaprenentatge.Crear un PLE a partir d'eines, fonts d'informació, connexions i activitats.Reflexionar sobre els avantatges del PLE com a sistema de treball per part del nostre alumnat atenent la sevacreixent diversitat.

Aprofundiment en les eines i metodologies TIC-TAC.Crear vídeos a partir d'imatges, vídeos i so.Crear canals educatius escolars de vídeo en línia.Educar i conscienciar en: medi ambient i sostenibilitat, hàbits saludables, convivència escolar, actualitatsocial, drets humnas i igualtat de gènere.Aplicacions creatives d'activitats educatives.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC

CEP D'EIVISSA

3r trimestre


3r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 108 de 162


LA MATEMÀTICA UN INSTRUMENT PER COMPRENDRE EL MÓN

EXPERIÈNCIES AICLE PER A L'APLICACIÓ A L'AULA. EIVISSA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

8

50



Durada:

Durada:

20 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Recollir i, posteriorment, analitzar articles, llibres i experiències que inclouen les pràctiques matemàtiquesen les interaccions comunicatives i que combinen els coneixements i les formes matemàtiques de fer les cosesamb els contextos en els que s'aprenen i amb els processos dialògics i relacions que li donen sentit. Aportar experiències de la vida d'aula d'infantil, primària i secundària que afavoreixin l'adquisició d'unalfabetisme matemàtic des de la perspectiva de la matemàtica per a la vida (saber aplicar i entendre lamatemàtica en diferents contextos de rellevància social).Il·lustrar els articles i les informacions que anem tractant a través d'aquestes experiències d'aula. Afavorir l'intercanvi entre els infants dels diferentes centres i nivells per a compartir pràctiques matemàtiques


MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES

AICLE

CEP D'EIVISSA


3r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 109 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE. EIVISSA

REPRESENTANTS DE FORMACIÓ DELS CENTRES AL CEP D'EIVISSA

APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES EN L'ÀMBIT DE LLENGUES A SECUNDÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EQUIP DIRECTIU


20

40

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Posar en coneixement dels representats de formació dels centres totes aquelles qüestions que els puguin serd'interès.Intercanviar experiències de formació entre els diferents, a partir dels seus representants.Escoltar les propostes que els centres

Posar en comú una experiència real d'èxit d'Aprenentatge Basat en projectes (PBL) d'un institut de fora deles Balears.Descobrir, valorar i compartir els projectes de PBL que existeixen actualment als instituts d'Eivissa.Crear una comunitat d'aprenentatge d'aquesta activitat de formació.Elaborar, aplicar i implementar projectes de PBL i processos d'avaluació competencial que incloguin laparticipació de l'alumnat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES


CEP D'EIVISSA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 110 de 162


SEMINARI MOBILE LEARNING A EDUCACIÓ (EIVISSA)Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 25


Objectius: Conèixer algunes funcions dels dispositus mòbils i les seves aplicacions educatives.Adoptar estratègies per fer un ús responsable, creatiu i eficient dels dispositius mòbils.Dissenyar activitats i situacions d'aprenentatge que aprofitin el potencial de la col·laboració i les eines TIC.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: TIC

CEP D'EIVISSA

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 111 de 162


RESOLUCIÓ DE CONFLICTES A L'AULA A L'IES BALÀFIA

TÈCNIQUES TEATRALS PER APLICAR EN TUTORIA A L'IES BLANCADONA

DETECCIÓ I INTERVENCIÓ DAVANT DIFICULTATS DE LECTOESCRIPTURA AL CEIP LABRITJA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




35

40

15




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la convivència al centreResoldre possibles problemes d'una manera educativa i positivaMillorar la formació del professoratPrevenir conflictes

Reflexionar sobre les inquietuds personalsExpressar emocions a través del cos i la veu.Valorar les opinions i emocions pròpies i alienesDisposar d'estratègies per tal de prevenir els possibles conflictes.Elaborar un producte artístic per tal de conscienciar els espectadors d'una problemàtica concretaMillorar l'ambient del grup-classe i establir relacions positives i de cooperació entre l'alumnat i els tutors.

Adquirir estratègies d'intervenció davant dificultats de dislexia.Conèixer què és la disgrafia: detecció i intervenció


ÀREA:

ÀREA:

DINÀMICA DE GRUPS

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP D'EIVISSA


2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 112 de 162


FILOSOFIA 3/18 AL CEIP VARA DE REY

PLA DE LECTURA AL CEIP CERVANTES

CONVIURE TOTS PLEGATS A L'IES ALGARB

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

35

50




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Proporcionar al professorat una visió global del programa de filosofia 3/18 com a projecte educatiu quepretén ajudar a l'alumnat a ser més reflexiu i autònom, amb un tractament cognitiu i èticProposar estratègies d'intervenció al professorat d'intervenció al professorat per trebalalr les habilitats depensament a l'aula i per afavorir l'adquisició d'actituds de tolerància i respecte mitjançant el diàleg filosòficProporcionar informació específica sobre els diferents programes d'aplicació

Determinar actuacions conjuntes del professorat encaminades a afavorir la comprensió lectora.Facilitar a l'alumnat estratègies lectores referents a la ccomprensió, informació i interpretació d'un textFomentar l'animació a la lectura i actuacions des de l'alual i centre, i donar orientacions a les famíliesDonar a conèixer al nostre alumnat els recuros i espais que foemten la lectura.Com avaluar el Pla de Lectura

Sensibilitzar a l'equip directiu i claustre de professors dels aspectes organitzatius del centre que permetinuna millor organització i funcionament de l'aula.Establir un marc d'actuació al centre sobre la gestió de l'aula.Conèixer línies estratègiques generals d'intervenció al centre.Conèixer les expectatives del centre per a la millor gestió de l'aulaEstablir i consensuar normes, procediments compartimentals i rutines a l'aula, espais comuns i centre


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


CEP D'EIVISSA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 113 de 162


EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL ALS CEIP SA BLANCA DONA I SANT CIRIAC

TREBALL PER PROJECTES ALS CEIPS SA BODEGA, NOSTRA SENYORA DE JESÚS I PUIG D'EN VALLS

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA ALS CEIP SANT ANTONI, BALANZAT I TORRES DE BALÀFI

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




60

60

50




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies per a la millora de l'educacióemocional i la resolució de conflictes de tota la comunitat educativa.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa per tal de millorar-la Disposar d'estratègies diverses per donar resposta a la feina sobre autonomia personal, interacció grupal imillora de les relacions en general.

Realitzar un projecte de centre per crear una línea metodològicaConèixer experiències d'altres centres,Compartint, analitzant i experimentant nous processosd'ensenyament-aprenetatgePromoure un procès de millora a apertir de la reflexió sistematitzada compartida en i sobre la pràcticadocent.

Impulsar canvis metodològics organitzatius i adquirir estratègies per la millora de la competènciamatemàticaDissenyar estratègies metodològiques i material propi vinculat a l'aprenentatge actiu i vivencial de les matemàtiquesFomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar el projecte educatiu i metodològic.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ EMOCIONAL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

MATEMÀTIQUES

CEP D'EIVISSA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 114 de 162


APLICACIÓ DE LES TIC.EINES GOOGLE A L'IES SA SERRA I AL CEIP GUILLEM DE MONTGRI

AVALAUCIÓ I INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGOCA EN EL TRANSTORN ESPECIFIC DEL LLENGUATGE

LLENGUATGE DE SIGNES A L'IES ALGARB

CREACIÓ I MANTENIMENT DE BLOCS EDUCATIUS PER A LA PÀGINA WEB AL CEPA SANT ANTONI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





40

30

15

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnesContribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centreFomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar elprojecte educatiu i metodològic

Establir criteris d'identificació i classificació del TELDetectar l'alumnat amb TELCom avaluar l'alumnat amb TEL en l'àmbit escolarAprendre a relacionar el TEL amb altres transtorns

Conèixer el llenguatge de signes

Aprendre a crear blocs educatius i saber utilitzar-los de manera didàctica

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI DE ZONA

TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

TIC



TIC

CEP D'EIVISSA


3r trimestre

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 115 de 162


APRENEM AMB LA BOTIGA DE L'ESCOLA. CEIP SANT BARTOMEU

DINAMITZACIÓ DE LA BIBLIOTECA AL CEIP VIALFÀS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


4

12



Durada:

Durada:

4 h

3 h

Objectius:

Objectius:

Millorar les estratègies per resoldre situacions matemàtiques de la vida quotidiana.Treballar competencialment el càlcul mitjançant el funcionament de la botiga de l'escola.Elaborar seqüències didàctiques per resoldre problemes matemàtics.

Elaborar el pla de dinalització escolar.Fomentar l'ús de la biblioteca escolar entre tota la comunitat educativa.


ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES


CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 116 de 162


ENFOCAMENT AICLE. DISSENY DE PROPOSTES DE TREBALL PER A L'AULA DE SECUNDÀRIA.


Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



30

30



Durada:

Durada:

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE

CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 117 de 162


LA VIA DE LA VEU

PRIMERS AUXILIS

IV CICLE DE VISITES GUIADES PER INCA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



TOTS ELS NIVELLS

15

30

60




Durada:

Durada:

Durada:

16 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre a respirar per eliminar les disfonies funcionals (nòduls, quists, etc) i altres patologies de la veu.Aprendre a deslliurar l'estrés per aconseguir equilibri i creativitat.Restablir la lliure circulació de l'alè.Aprendre a ser un mateix davant dels altres amb autenticitat i confiança.

Saber com actuar en situacions de primers auxilis al centre.Detectar els problemes de salut més freqüents.Aprendre a equipar la farmaciola del centre.Realitzar cures bàsiques.Desenvolupar coneixements, tècniques i habilitats per saber com actuar en cas d'accident.Conèixer la normativa sobre trasllat en cas d'accident i administració de fàrmacs.

Donar a conèixer la cultura de la comarca d'Inca.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PER A LA SALUT


CEP D'INCA

2n trimestre

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 118 de 162


COMUNICACIÓ I CREATIVITAT AMB APLICACIONS MULTIMÈDIA (INCA)

LES EINES TIC A LA MEVA CLASSE

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

20 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Crear activitats utilitzant l'enfocament AICLE.Desenvolupar la creativitat amb el disseny d'activitats TIC.Fomentar les habilitats educatives en llengua estrangera.Millorar la competència comunicativa, lingüística i audiovisual del nostre alumnat.Aprofitar les aplicacions comunicatives 2.0 com a eines d'ajuda a l'atenció a la diversitat.

Conèixer aplicacions i serveis en línia útils per a l'ensenyament-aprenentatge.Aprofitar el programari de codi obert dels ordinadors del centre.Aprendre a manejar la pissarra digital.Reflexionar sobre els canvis metodològics necessaris per a un bon aprofitament de les TIC.Facilitar la participació de tots els alumnes a les activitats de classe.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'INCA

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 119 de 162


CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. AVANÇAT.

CURS MILLORA DE LA DESTRESA ORAL EN LLENGUA ANGLESA. INTERMEDI.


Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


20

20

30




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:





Identificar les situacions de màxima interacció i comunicació a l'aula com a oportunitat per treballar lallengua anglesa.Conèixer diferents estratègies metodològiques per integrar l'anglès a les situacions d'aprenentatge de l'aula.Emprar les TIC per a l'aprenentatge-ensenyament de l'anglès.Conèixer estratègies i recursos que fomentin la inclusivitat a l'aula.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 120 de 162





Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP D'INCA

1r trimestre


1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 121 de 162


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA. NIVELL INTERMEDI 2Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 25



MODALITAT: CURS


CEP D'INCA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 122 de 162


CAP DE SETMANA D'IMMERSIO LINGUISTICA


EL CINEMA EN ANGLÈS COM A EINA DIDÀCTICA. CINE FÒRUM (INCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

12 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:




MODALITAT: CURS


CEP D'INCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 123 de 162


METODOLOGIA PER A PROFESSORAT DE LLENGÜES ESTRANGERES (SECUNDÀRIA I FP)

NOMBRES I OPERACIONS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Implementar canvis metodològics per millorar la competència comunicativa a través de la pràctica de lesdestreses, amb un èmfasi especial en l'expressió i la interacció oral.Utilitzar les eines 2.0 com a recurs didàctic habitual.Plantejar l'avaluació com a activitat formativa, donant a conèixer i practicant amb els alumnes les eines i elscriteris que es fan servir en l'avaluació de les destreses productives (parlar, interactuar i escriure).




Revisar l'enfocament en l'aprenentatge dels algorismes de càlcul bàsic.Centrar el currículum de càlcul en estratègies i no en algorismes.Descobrir la necessitat del càlcul a partir del treball de resolució de problemes.Elaborar material manipulable per treballar numeració i càlcul.Estudiar les possibilitats del material estructurat al bloc de nombres i operacions.Analitzar diferents materials virtuals com a suport per a l'aprenentatge de l'aritmèticaAfavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP D'INCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 124 de 162


COM ABORDAR EL BULLYING I EL CIBERBULLYING A L'ENTORN EDUCATIU

INTRODUCCIÓ A LA FACILITACIÓ DE PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ENTORN ESCOLAR

LA PSICOMOTRICITAT EDUCATIVA A L'ESCOLA. SEGONA PART

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




40

25

30




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

18 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conscienciar sobre la problemàtica real de l'assetjament escolar als nostres centres educatius.Definir conceptes bàsics sobre bullying i ciberbullying.Conèixer els principis fonamentals i alternatives d'actuació en aquests casos.Detectar els factors de risc presents en alumnes assetjats i assetjadors.Analitzar i discutir casos pràctics reals.Conèixer les responsabilitats legals dels alumnes, les famílies i els centres educatius.

Oferir coneixements teòrics i pràctics sobre les pràctiques restauratives.Desenvolupar una culturarestaurativa als centres educatius.Capacitar els assistents per facilitar pràctiques i cercles restauratius en la prevenció i gestió de conflictes.

Reflexionar sobre la pràctica psicomotriu a l'escola com una eina per a millorar la tasca docent i treballarsobre els documents que aquesta necessita dins un centre educatiu. Treballar els procediments fonamentals d'observació i comprensió de l'expressivitat psicomotora delsinfants.Realitzar pràctiques d'observació de l'expressivitat de l'infant sobre sessions reals de pràctica psicomotriu de0-3 i 3-6 anys.Analitzar les sessions pràctiques dels participants.Potenciar el coneixement de si mateix i la seva importància per poder ajustar la tasca psicomotriu.Acompanyar a cada infant des del seu nivell maduratiu per així atendre la diversitat del grup.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


PSICOMOTRICITAT

CEP D'INCA

2n trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 125 de 162


ELABORACIÓ D'ÍTEMS COMPETENCIALS D'AVALUACIÓ: MATEMÀTIQUES I CIÈNCIES NATURALS

IV JORNADES D'ESTUDIS LOCALS DE SA POBLA

IX JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'ALCÚDIA

XV JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'INCA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

6

60

60

60





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desglossar per nivells els estàndards avaluables d'aprenentatge de les àrees de matemàtiques i ciènciesnaturals.Elaborar una plantilla per al disseny dels ítems competencials d'avaluació.Elaborar els ítems d'avaluació per a cada un dels estàndards avaluables d'aprenentatge.Planificar els ítems en cinc o sis proves temporitzades durant el curs escolar.Revisió i disseny d'un model de prova de matemàtiques i ciències naturals.

Afavorir el coneixement sobre els diversos àmbits de sa Pobla des d'una perspectiva científica.Servir de punt de trobada i reunió per a totes les persones que han estudiat diferents aspectes de sa Pobla.Fomentar l'esperit crític, la inquietud pel coneixement i l'interès per entendre la història i actualitat pobleres.

Posar en coneixement dels participants el contingut de diversos estudis relacionats amb aspectes socials,artístics, educatius, musicals, científics, etc., del municipi d'Alcúdia

Posar en coneixement dels participants el contingut de diversos estudis relacionats amb aspectes socials,artístics, educatius, musicals, científics, ets., del municipi d'Inca.Donar suport a la promoció dels patrimoni de la ciutat d'Inca.

MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

AVALUACIÓ


CEP D'INCA


2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 126 de 162


APRENENTATGE COOPERATIU: CONSOLIDACIÓ. CEIP MIQUEL CAPLLONCH

APRENENTATGE COOPERATIU: CONSOLIDACIÓ. CEIP NADAL CAMPANER ARROM

APRENENTATGE COOPERATIU: CONSOLIDACIÓ. CEIP PONENT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

30

30




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aplicar de forma sistemàtica i de cada vegada més generalitzada l'aprenentatge cooperatiu a la comunitateducativa.Acompanyar i donar suport als companys de entre que s'inicien al Programa CA/AC.Reflexionar sobre la necessitat d'introduir canvis metodològics i organitzatius al centre a partir de l'aplicacióde l'aprenentatge cooperatiu.Aconseguir una escola inclusiva mitjançant l'aprenentatge cooperatiu.





CEP D'INCA




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 127 de 162


APRENENTATGE COOPERATIU: GENERALITZACIÓ. CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES

LLEGIM I ESCRIVIM EN PARELLA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

20



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Aplicar de forma sistemàtica i de cada vegada més generalitzada l'aprenentatge cooperatiu a la comunitateducativa.Acompanyar i donar suport als companys de centre que s'inicien al programa CA/AC.Reflexionar sobre la necessitat d'introduir canvis metodològics i organitzatius al centre a partir de l'aplicacióde l'aprenentatge cooperatiu.Compartir les experiències d'aplicació a les diferents activitats de cooperació a l'aula.Reflexionar sobre els avantatges i les millores que suposen l'aprenentatge cooperatiu a les aules i respecte al'atenció a la diversitat des d'una perspectiva inclusiva.

Presentar el programa llegir i escriure en parella com a una nova manera de treballar la lectura i l'escriptura.Millorar la competència comunicativa de l'alumnat a partir de la interacció entre iguals.Dissenyar diferents activitats per aconseguir un aprenetatage significatiu de la llengua.Fomentar el treball cooperatiu i la tutoria entre iguals.Treballar perquè tot l'alumnat, atenent la seva diversitat, pugui aconseguir l'assoliment de la lectura il'escriptura.


ÀREA:

ÀREA:



CEP D'INCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 128 de 162


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE (TOTS ELS NIVELLS)

REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEP

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

60



Durada:

Durada:

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:


Difondre el programa de formació.Donar a conèixer informacions i novetats relacionades amb la formació permanent del professorat.Establir un canal de comunicació entre els centres i el CEP

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

DIRECCIÓ ESCOLAR

CEP D'INCA

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 129 de 162


APRENENTATGE COOPERATIU III

INTRODUCCIÓ A L'APRENENTATGE COOPERATIU

APRENDRE I COL·LABORAR AMB L'AULA VIRTUAL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

15

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai de coordinació dels diferents centres que participen en el programa CA/AC.Compartir experiències, bones pràctiques i dubtes entre els diferents centres.Planificar i desenvolupar les fases d'Introducció, Generalització i Consolidació del programa CA/AC.Elaborar els materials per aplicar l'aprenentatge cooperatiu als centres.

Introduir l'aprenentatge cooperatiu a l'aula i al centre.Facilitar dinàmiques de grup per potenciar el treball en equip a l'aula.Conèixer el treball cooperatiu com a contingut d'aprenentatge i com a estratègia metodològica.Compartir experiències i analitzar pràctiques.Relacionar l'aprenentatge cooperatiu amb els principis de l'escola inclusiva.Treballar l'educació emocional en l'aprenentatge cooperatiu.

Conèixer les característiques dels entorns virtuals de formació i col·laboració.Aprofitar les activitats i eines de les aules virtuals.Plantejar treballs col·laboratius amb eines TIC.Adaptar continguts, objectius, metodologia i avaluació per al treball a distància.Facilitar la participació de tots els alumnes.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:


INFORMÀTICA

CEP D'INCA



2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 130 de 162


ENSENYAR A TREBALLAR EN EQUIP. GENERALITZACIÓTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 15


Objectius: Reflexionar sobre la necessitat d'introduir canvis metodològics i organitzatius al centre a partir de l'apliacióde l'aprenentatge cooperatiu.Acompanyar i donar suport als companys de centre que s'inicien en l'aprenentatge cooperatiu.Aplicar de forma sistemàtica i de cada vegada més generalitszada l'aprenentatge cooperatiu a la comunitateducativa.Treballar l'educació emocional en l'aprenentatge cooperatiu.Relacionar l'aprenentatge cooperatiu amb els principis de l'escola inclusiva.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP D'INCA


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 131 de 162


TRACTAMENT DE LLENGÜES AL CEIP NORAI II

APRENENTATGE COOPERATIU AL CC SANT FRANCESC D'ASSÍS (SA POBLA)

TREBALL PER PROJECTES AL CEIP ES PUTXET

TREBALL PER PROJECTES AL CEIP VORA MAR

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





13

25

16

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir més situacions d'aprenentatge funcional a l'àrea d'anglès i a les àrees no lingüístiques impartidesen anglès.Coordinar un bon ús de les diferents llengües a les àrees no lingüístiques.Aplicar les unitats didàctiques elaborades el curs passat.

Intro

Conèixer els fonaments i les tècniques bàsiques de l'Aprenentatge cooperatiu.Impulsar canvis metodològics i organitzatius tant a l'aula com al centre.Afavorir la convivència i l'èxit escolar de l'alumnat.Prendre consciència de la necessitat i viabilitat d'un model d'escola més cooperativa i inclusiva.Incorporar l'educació emocional en l'Aprenentatge cooperatiu.

Adquirir estratègies didàctiques i organitzatives mitjançant els projectes de treball.Aprendre a treballar de forma cooperativa.Aprendre a programar per projectes de treball.Consensuar referents quant a l'organització del centre i dels grups classe.

Adquirir noves estratègies metodològiques i organitzatives mitjançant els projectes de treball.Aprendre a treballar de forma cooperativa.Aprendre a programar per projectes de treball.Consensuar referents quant a l'organització del centre i dels grups classe.


ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CEP D'INCA

1r trimestre




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 132 de 162


MILLORA D'ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

EXPERIÈNCIES SOBRE EL TRACTAMENT DE LLENGÜES II

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



27

15



Durada:

Durada:

20 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Aprendre noves metodologies per aplicar a l'àrea de matemàtiques.Elaborar una concreció curricular real i adaptada a les necessitats del món actual i als interessos dels nostresalumnes.Cercar noves estratègies metodològiques per fomentar l'interès dels alumnes per les matemàtiques i perajudar els alumnes amb dificultats.

Compartir i debatre sobre diferents metodologies, experiències, materials, dificultats...Elaborar unitats didàctiques per aplicar als diferents centres seguint l'enfocament AICLE.

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES

AICLE

CEP D'INCA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 133 de 162


L'ESCOLA QUE VOLEM: DE L'AULA AL MÓN

SISTEMES AUGMENTATIUS DE COMUNICACIO. CEIP S'ALBUFERA

TALLER DE REMEIS NATURALS AMB PLANTES MEDICINALS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




70

18

20




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar nous canvis metodològics per millorar la motivació de l'alumnat.Proporcionar eines al professorat per tal que l'alumne esdevengui protagonista del seu procésd'ensenyament-aprenentatge.Relacionar continguts curriculars amb la realitat quotidiana de l'alumnat.Proporcionar recursos alternatius al professorat per atendre la diversitat.Donar a conèixer estratègies didàctiques per a la millora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Familiaritzar el professorat en l'ús de les TIC a l'aula.

Ampliar els canals de comunicació social dels alumnes amb alteració o impossibilitat de parlar.Comprendre missatges expressats amb imatges.Produir missatges utilitzant recursos gràfics específics.Conèixer els SAAC com a suport comunicatiu.

Conèixer quines utilitats medicinals podem treure a les plantes que tenim a l'hort.Elaborar una farmaciola natural per al centre a partir del que sembram i cultivam a l'hort.Aprendre a fer remeis medicinals per poder fer-ho amb els nins.Conèixer les propietats i utilitats de les plantes que tenim.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE


CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

CEP D'INCA

1r trimestre

2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 134 de 162


COM TREBALLAR L'EDUCACIÓ EMOCIONAL A 0-3

TREBALLAM L'EDUCACIÓ EMOCIONAL

TALLER DE PRIMERS AUXILIS

INTRODUCCIÓ ALS BLOGS AL CEIP LLEVANT

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL




20

22

30

21





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les necessitats dels infants de l'etapa 0-3 per ajustar les intervencions a l'hora de treballar lesemocions.Conèixer les influències i conseqüències que tenen les nostres intervencions en el desenvolupamentemocional del infants.Dur a terme un bon projecte d'innovació amb la finalitat d'acompanyar l'infant en el seu procésd'aprenentatge.Donar resposta a les demandes de les famílies.

Ajudar al benestar emocional dels nostres alumnes.Millorar les relacions entre els alumnes i d'ells amb els mestres.Assessorar i col·laborar amb els pares en l'educació integral dels seus fills.

Saber com actuar en situacions de primers auxilis al centre.Detectar els problemes de salut més freqüents.Aprendre a equipar la farmaciola del centre.Desenvolupar coneixements, tècniques i habilitats per saber com actuar en cas d'accident.

Proporcionar als participants la formació teòrica i pràctica per a l'elaboració d'un bloc d'aula.Conèixer i utilitzar les possibilitats educatives dels blocs.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ EMOCIONAL


INFORMÀTICA

CEP D'INCA


1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 135 de 162


TALLER D'ESCRIPTURA

EINES PER FACILITAR EL CANVI D'ETAPA

ÚS DEL PROGRAMA ABIES A LA BIBLIOTECA DE L'IES BERENGUER D'ANOIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

25

11




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Entendre el procés de creació d'un text. Facilitar eines als alumnes per elaborar textos eficaços. Fomentar l'expressió escrita a l'aula mitjançant activitats cooperatives.Fomentar la interrelació entre aprenents i professor i l'ajuda mútua.

Donar coherència al sistema curricular entre E. primària i E. secundària.Establir estratègies metodològiques i d'avaluació que facilitin la continuïtat entre les dues etapes.Revisar i elaborar documents per garantir aquesta continuïtat.Intercanviar experiències i projectes entre els diferents centres.

Impulsar un nou model de biblioteca escolar que funcioni com a centre de recursos multimèdia i com a eixde desenvolupament curricular.Facilitar i agilitzar els serveis de catalogació i préstec dels recursos de la biblioteca tant del professorat comde l'alumnat.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:



CEP D'INCA

2n trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 136 de 162


INICIACIÓ A L'ÚS DE MOODLE - IES BERENGUER D'ANOIA

LES TIC A L'AULA

TREBALL A L'AULA AMB EINES DIGITALS

UN ENTORN DE COMUNICACIÓ DIGITAL A L'ESCOLA - CEIP VIALFÀS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





20

27

27

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre a personalitzar l'entorn d'acord amb les nostres necessitats i preferències.Saber crear continguts materials per a l'aula virtual.Utilitzar amb fluidesa les diferents eines de la plataforma d'aprenentatge a distància.Dissenyar activitats variades i atractives.Conèixer les possibilitats de treball cooperatiu mitjançant entorns virtuals de formació.

Aprendre l'ús de les pissarres digitalsIntegrar la PDI com a eina educativa dins l'aulaConèixer els recursos digitals disponibles a la xarxa i al centreTreballar per a la correcta utilització de tots els dispositius i recursos TIC de l'escola.

Aprendre l'ús de les pissarres digitalsIntegrar la PDI com a eina educativa dins l'aulaConèixer els recursos digitals disponibles a la xarxa i al centreTreballar per a la correcta utilització de tots els dispositius i recursos TIC de l'escola.

Crear un entorn de comunicació digital a l'escola.Aprendre a utilitzar el bloc d'aula per potenciar la implicació de les famílies en el procés educatiu.Establir canals d'informació que millorin l'eficàcia de la comunicació entre els membres de la comunitateducativa utilitzant les TIC.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: TIC

CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 137 de 162


ENFOCAMENT AICLE: ICLHE PER A LES ASSIGNATURES DELS ENSENYAMENTS ARTÍSTICS SUPERIORS

MATERIALS DIDÀCTICS PER PREVENIR LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

FORMACIÓ INICIAL PER AL NOU PROFESSORAT D'EDUCACIÓ DE PERSONES ADULTES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ENSENYAMENTS ARTÍSTICS

TOTS ELS NIVELLS


15

50

30




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre l'enfocament AICLE: ICLHE aplicat a l'assignatura que es vol impartir en llenguaestrangera.Ajudar al professorat en l'elaboració i programació tant de la guia docent com de les diferents unitatsdidàctiques.Dissenyar, millorar o adaptar materials ICLHE.La finalitat d'aquest seminari és preparar el professorat per impartir assignatures en anglès per tal de donaropció als estudiants que no participen en programes de mobilitat internacional a cursar assignaturesimpartides en anglès en règim d'immersió lingüística.En tot cas, l'objectiu final d'aquesta activitat singular és fomentar el treball en equip com a eina de formaciópermanent del professorat.

Prevenir la violència de gènere i incrementar la consciència sobre l'abús de poder en les relacions de gènere.Conscienciar la comunitat educativa per tal que no toleri la violència de gènere i perquè reconegui els mitessocioculturals que la perpetuen.Desenvolupar en la comunitat educativa conductes i habilitats que ens duguin cap a l'erradicació de laviolència, reconeixent-la en si mateixa i en altres persones i desenvolupant habilitats personalsd'autoprotecció.

Donar a conèixer les particularitats de l'ensenyament de persones adultes.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE



D.G. D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ I F.P.


1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 138 de 162


PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (DESEMBRE-EIVISSA)*

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (GENER -MALLORCA)

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (NOVEMBRE-MALLORCA)

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (NOVEMBRE-MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

30

30

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

13 h

13 h

13 h

13 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Poder atendre adequadament als infants diagnosticats d'epilèpsia/crisi convulsiva, al·lèrgia amb riscd'anafilàxia, cardiopatia congènita amb risc de mort súbita, asma greu i/o diabetes/hipoglucèmia dinsl'àmbit escolar, amb risc d'una urgència vital.Afavorir l'adquisició dels coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vida saludable delsinfants diagnosticats de les malalties esmentades anteriorment, així com fer de l'escola un lloc segur.Donar a conèixer l'existència del registre del Programa Alerta Escolar Balear al 061 dels casos detectats.




MODALITAT: CURS

ÀREA: EDUCACIÓ PER A LA SALUT


1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 139 de 162


PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (OCTUBRE-MALLORCA).

LES XARXES SOCIALS COM A RECURS EDUCATIU

TUTORITZACIÓ A DISTÀNCIA: MOODLE PER A ASSESSORS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


ASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓ

30

75

18




Durada:

Durada:

Durada:

13 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Apreciar el canvi dels canals de comunicació en l'actual societat, en concret del nostre alumnatVeure la importància d'un canvi metodològic dins l'aula, amb les eines de la web social.Aplicar les xarxes socials dins i fora de l'aula.

Crear, editar i gestionar cursos Moodle.Conèixer el paper del tutor de cursos a distància.Aprendre a tutoritzar cursos a distància

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



FORMACIÓ DE FORMADORS


1r trimestre


1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 140 de 162


ACTUALITZACIÓ PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL (MALLORCA)

ACTUALITZACIÓ PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL (MENORCA,EIVISSA,FORMENTERA)

EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX. ( MALLORCA)

EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX. (EIVISSA)

EINES PER DESENVOLUPAR CAPACITAT EMPRENEDORA ALUMNES FP I BATX. (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






70

70

25

25

25






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

12 h

12 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer als professors tutors de pràctiques formatives en centres de treball la normativa il'aplicació informàtica FORCET.

Donar a conèixer als professors tutors de pràctiques formatives en centres de treball la normativa il'aplicació informàtica FORCET.

Proporcionar als professors noves metodologies senzilles i eines visuals per a desenvolupar les capacitatsemprenedores dels alumnes.Donar a conèixer eines per identificar el talent, la passió i el focus professional dels alumnes.Aprendre dinàmiques de grup que despertin tota la creativitat dels alumnes.



MODALITAT: CURS





1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 141 de 162


HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PER A L'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES (DES 14)

HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PER A L'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES (SEP 14)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

ALTRES

ALTRES

50

25



Durada:

Durada:

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Analitzar el sistema integrat de formació professional.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa del procedimentd'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procés d'ensenyamentaprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditació de competènciesprofessionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions de l'IQPIB sobre laformació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment del registre oficial.

Analitzar el sistema integrat de formació professional.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa del procedimentd'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procés d'ensenyamentaprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditació de competènciesprofessionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions de l'IQPIB sobre laformació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment del registre oficial.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 142 de 162


AGREGA: RECERCA, DESCÀRREGA I CREACIÓ DE CONTINGUTS EDUCATIUS

APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES

CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

60

25

50




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer què és Agrega i quin són els seus contingutsAprendre a configurar un perfil, i a buscar i descarregar contingutsAprendre a crear continguts a AgregaAprendre a utilitzar les diferents eines d'Agrega

- Conèixer els principis de l'ensenyament basat en projectes en relació amb diferents etapes, situacions imatèries educatives.- Desenvolupar estratègies d'ensenyament vinculades amb l'aprenentatge cooperatiu, la socialització crítica il'ús de les TIC.- Dissenyar projectes d'ensenyament i aprenentatge en cicles de disseny reflexiu i cooperatiu a través de laxarxa.- Enriquir els mecanismes tradicionals d'avaluació amb propostes alternatives com l'ús de rúbriques, elsdiaris d'aprenentatge i el portafoli.- Delimitar les condicions per a la posada en funcionament aquests projectes d'ensenyament i aprenentatge,analitzar els resultats i treure conclusions vàlides per a futures actuacions.- Propiciar la interacció dels docents a través de la xarxa i la construcció d'una comunitat de pràctica alvoltant del concepte d'ensenyament basat en projectes.- Difondre les bones pràctiques generades en el curs per visibilitzar així el treball dels participants i els seuscentres educatius.

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 143 de 162


CREACIÓ D'UNA WEB AMB EL GESTOR DE CONTINGUTS JOOMLA

DIGITAL STORYTELLING FOR TEACHERS

EINES I RECURSOS GOOGLE A LA TASCA DOCENT

EL SISTEMA OPERATIU LINUX DELS ULTRAPORTÀTILS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

50

75

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació i manteniment delsportals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portal d'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar en comunitatsd'aprenentatge formals i informals.

Crear narracions digitals a través de diferents eines en línia.Seleccionar la millor via d'integració de la narració digital en la docència de l'àrea o matèria de cadaparticipant.Desenvolupar materials d'ajuda a la creació i publicació de narracions digitals per part de l'alumnat delsdocents participants en el curs.Conèixer i seleccionar materials multimèdia amb les llicències apropiades per a la seva reutilització ennarracions multimèdia.Avaluar diversos formats de publicació de narracions digitals (còmics, vídeos, formats interactius).Descobrir com motivar l'alumnat per millorar la seva comunicació oral, i escrita, així com la comprensiólectora a través de narracions digitals.Recopilar una biblioteca de llocs web, eines i recursos lliures i oberts per a utilitzar en les mateixes classes.Connectar via narracions digitals amb altres aules i altres docents del món.

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correu Gmail.Fomentar la utilització a l'aula de les eines Google: correu web i documents.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiu GNU/LinuxUbuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears als centres educatius.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA






17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 144 de 162


FORMACIÓ DE COORDINADORS TIC DELS CENTRES

INICIACIÓ A LA INFORMÀTICA AMB WINDOWS

INTERNET I WEB 2.0: CURS BÀSIC PER A PROFESSORS

JCLIC: CREACIÓ D'ACTIVITATS

LA REALITAT AUGMENTADA A L'EDUCACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ALTRES

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

50

50

50

50

75






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer la proposta tècnica pel que fa a la xarxa i als sistemes informàtics per als centres.Aprendre a instal·lar i a administrar el conjunt de sistemes informàtics presents a les xarxes del centres.Dominar les tasques assignades al coordinador TIC

El principal objectiu d'aquest curs és que els professors i professores, una vegada conclòs, siguin capaços demanejar un ordinador i estiguin familiaritzats amb els vocables més utilitzats en les Tecnologies de laInformació i la Comunicació. A més realitzaran amb l'ordinador operacions com ara escriure un text,navegar i buscar informació per Internet, enviar i rebre correus electrònics, gestionar fitxers, etc.

conèixer aquestes noves eines i descobrir la seva possible aplicació a la seva pràctica diària

Conèixer l'entorn JClic.Crear activitats de diversos tipus amb el JClic Author.Integrar recursos multimèdia de diversos formats en les activitats.Programar seqüències d'activitats organitzades en projectes.Publicar a la web els materials JClic creats.

Valorar la importància de la realitat augmentada i les seves aplicacions didàctiquesConèixer algunes aplicacions innovadores que integren realitat augmentada per ser aplicada a l'educació.Conèixer aplicacions multimèdia de realitat augmentada

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA


1r trimestre





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 145 de 162


MOODLE, PLATAFORMA D'APRENENTATGE. INICIACIÓ

NOVES METODOLOGIES TIC A L'AULA DE PRIMÀRIA

PISSARRES DIGITALS: ÚS DEL PROGRAMARI I ELABORACIÓ DE MATERIALS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

30

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer els principis didàctics i pedagògics de la plataforma MoodleAprendre a gestionar un curs Moodle

- Reflexionar sobre les metodologies de treball a l'aula en relació a la utilització de les TIC.- Analitzar i revisar la pròpia pràctica docent per tal d'incorporar nous recursos i estratègies metodològiquesa l'aula

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 146 de 162


MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1 (GRUP A)

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B1 (GRUP B)

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

50

25

25

50





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressió oral, expressióescrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivell B2 amb l'eix vertebrador delsdescriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l'aprenentatge en les diferents destreses.Oferir eines que promoguin l'aprenentatge significatiu i en context i l'autonomia en l'aprenentatge.Fomentar l'aprenentatge col·laboratiu i l'aprenentatge en acció.

Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressió oral, expressióescrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivell B2 amb l'eix vertebrador delsdescriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l'aprenentatge en les diferents destreses.Oferir eines que promoguin l'aprenentatge significatiu i en context i l'autonomia en l'aprenentatge.Fomentar l'aprenentatge col.laboratiu i l'aprenentatge en acció.


Millorar les competències del professorat en les diferents destreses de la llengua: expressió oral, expressióescrita, comprensió oral, comprensió escrita, gramàtica i vocabulari del nivell B2 amb l¿eix vertebrador delsdescriptors del Marc Comú Europeu de Referència.Conèixer recursos per a desenvolupar estratègies de millora de l¿aprenentatge en les diferents destreses.Oferir eines que promoguin l¿aprenentatge significatiu i en context i l¿autonomia en l¿aprenentatge.Fomentar l¿aprenentatge col¿laboratiu i l¿aprenentatge en acció.

MODALITAT: CURS



1r trimestre



1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 147 de 162


MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP A)

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP B)

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP C)

MILLORA DE LES DESTRESES EN LLENGUA ANGLESA, NIVELL B2 (GRUP D)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





MODALITAT: CURS







17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 148 de 162


LES TIC EN L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES ESTRANGERESTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 50


Objectius: Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC i Internet en l'àreade llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i de centre ireflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de la competència digitalen la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcional de la llengua estrangera.

MODALITAT: CURS




17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 149 de 162


APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duu la gestióeconòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.

Conèixer els requeriments tècnics i la sol·licitud d'accés a l'aplicació. Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes comuns com d'aquells més avançats quepoden ser molt útils.Informar dels aspectes normatius que s'han actualitzat.





MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 150 de 162


APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MENORCA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT A CENTRES I

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

25

45

15




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:





Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en la norma ISO9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centres educatius. Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació de SGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 151 de 162


DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES II (MALLORCA)

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE SISTEMES DE QUALITAT A CENTRES I (EIVISSA)

FUNCIONARIS EN PRÀCTIQUES

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (EIVISSA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

15

25

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

30 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en la norma ISO9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centres educatius. Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació de SGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de SGQ basat en la norma ISO9001:2008.Donar eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centres educatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestio dels centres docents amb la implantació de SGQ.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i del funcionamentdels centres educatius i de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui la diversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societat del canvi.

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveiseducatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.

MODALITAT: CURS





1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 152 de 162


INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MALLORCA)

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MENORCA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

15

15



Durada:

Durada:

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 153 de 162


EDMODO, XARXA SOCIAL EDUCATIVA

FORMACIÓ INICIAL PER A COORDINADORS DE PROJECTE UCMA 14/15

M-LEARNING: US I CREACIÓ D'APPS EDUCATIVES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

8 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la xarxa social educativa Edmodo.Aplicar les eines de l'entorn virtual d'Edmodo al procés d'ensenyament i aprenentatge.

Possibilitar l'ús de continguts multimèdia a les aulesDonar estratègies bàsiques en l'ús de l'aula virtualFer ús de l'aula virtual del centreIntroduir i gestionar les credencials i llicències d'editorials i clients

1. Conéixer les possibilitats del m-learning. 2. Utilitzar apps educatives com a eina de treball a l'aula. 3.Facilitar la creació d'apps per a dispositius mòbils al professorat sense necessitat de coneixements previs niespecífics de programació i sense cost econòmic. 4. Transmetre la utilitat que les apps educatives podentenir per a la millora del rendiment escolar dels alumnes. 5. Crear apps de diferents tipus, partint de lesopcions disponibles, a un nivell bàsic.

MODALITAT: CURS

ÀREA: TIC



1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 154 de 162


ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: FORN NOU

ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT BRI MENU SL

ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT SANTI TAURA

ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2012-13: RESTAURANT SON QUINT

ASSOCIACIÓ COMENIUS: FIRST STAGE-AWESOME CHILDREN TALES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






1

1

1

1

21






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

100 h

35 h

100 h

20 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Posar en contacte al professorat de secundària i d'fp que imparteix classes a fp amb el món laboral, peractualitzar coneixements i aplicar-ho a l'aula amb l'alumant.




Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitat de treballarjunts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.

MODALITAT:

MODALITAT:

ESTADES DE FORMACIÓ A LES EMPRESES

INNOVACIÓ AMB ALUMNES

ÀREA:

ÀREA:







2n trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 155 de 162


LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ. XARXA 1MC. CURS 2014-2015

LA MILLORA CONTÍNUA ALS CENTRES AMB UN SGQ. XARXES 2MC. CURS 2014-2015



Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar i incentivar la innovació educativa com a principi de qualitat del sistema educatiu.Promoure la consolidació dels equips de millora de centres certificats per tal de millorar amb garanties elfuncionament del seu sistema de gestió de qualitat.Estimular el disseny i la implantació de projectes innovadors.Afavorir el disseny, la implantació i l'adopció de bones pràctiques als centres certificats.




MODALITAT: INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES







17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 156 de 162




Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20



Durada:

Durada:

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES





17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 157 de 162


APLICACIÓ DEL NOU MODEL DE TRACTAMENT INTEGRAT DE LLENGÜES ALS CENTRES

IV JORNADES D'EDUCACIÓ PER LA VIDA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

250



Durada:

Durada:

10 h

13 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer l'objecte, àmbit d'aplicació, finalitat, principis i situació actual del Decret de Tractament Integratde Llengües.Familiaritzar-se amb les implicacions de l'aplicació del TIL a les diferents etapes educatives.Entendre els objectius, continguts i procediments del Projecte de Tractament Integrat de Llengües.Conèixer i reflexionar sobre les experiències d'ensenyament i aprenentatge dins el marc de l'enfocamentAICLE a les diferents etapes educatives.Crear un espai per a la reflexió del professorat que imparteix àrees no lingüístiques en llengües estrangeres iampliar el repertori d'instruments i models didàctics per aplicar a la pràctica docent pròpia.Conèixer propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Presentar projectes educatius basats en l'actuació conscient, la solidaritat, el respecte i el diàleg i quepromouen el valor de l'ecologia i el pensament sistèmic: Center for Ecoliteracy, Small School, SchumacherCollege, Bija Vidyapeeth i Ecoescola Sa Llalvor.Donar a conèixer estratègies pedagògiques que ajuden a despertar el potencial educatiu de tot èsser humà.Respectar la individualitat i la capacitat per resoldre problemes aplicant la creativitat i l'ètica mediambientala noves situacions.Reflexionar sobre quin entorn i quins recursos cal posar a l'abast de l'alumnat per fomentar la construccióconjunta de coneixement, l'aprenentatge experimental amb estils d'aprenentatge que involucrinintel·ligències múltiples.Identificar bones pràctiques que afavoreixen una educació integral i una participació activa en la societat delsegle XXI.Posar en comú perspectives de futur per tal d'avançar en la construcció d'un nou model de societatsostenible en un planeta amb recursos finits.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

AICLE



1r trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 158 de 162


JORNADES D'EDUCACIÓ: ALTES CAPACITATS

EL MIL·LENARI DE LA TAIFA DE DÈNIA

JORNADES DE LLENGÜES ESTRANGERES

MENORS I DISPOSITIUS MÒBILS: CAP A UN NOU PARADIGMA EDUCATIU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

160

60

250

80





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

16 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Clarificar conceptes en relació a les altes capacitats.Actualitzar coneixements sobre l'avaluació i intervenció.Orientar la resposta educativa de l'alumnat més capaç.

Aquestes jornades volen aprofundir en el coneixement d'aquest període essencial de la història de laMediterrània occidental.

Donar a conèixer noves metodologies per a l'ensenyament de les llengües estrangeres a totes les etapeseducatives.Presentar estratègies i recursos al professorat de llengües estrangeres per a la millora de les competèncieslinguístiques.Actualitzar coneixements sobre la utilització de les noves tecnologies de la informació i la comunicació enl'ensenyament de les llengues estrangeres.L' avaluació com a recurs de l'estandardització del nivell de coneixement de llengues estrangeres.

Generar debat entorn de les oportunitats de l'ús de les TIC per part dels menors en el sector educatiu.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


HISTÒRIA


TIC


1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 159 de 162


PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (ABRIL-PALMA)

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (FEBRER-INCA)

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (MAIG-PALMA)

PROGRAMA ALERTA ESCOLAR BALEAR 2014/15 (MARÇ-MANACOR)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

30

30

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

13 h

13 h

13 h

13 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





MODALITAT: PROGRAMES DE CENTRE

ÀREA: EDUCACIÓ PER A LA SALUT


3r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

2n trimestre

17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 160 de 162


LLIGA DE DEBAT ESCOLARTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 25


Objectius: Introduir les bases de la Pedagogia Deliberativa a l'aula.Formar el professorat en la creació d'entorns on l'alumnat aprengui a treballar en grup perquè, mitjançant eldiàleg que es generi, es comparteixin coneixements alhora que es produeixin descobriments intereressants i,amb això, aprenentatge.Conèixer i valorar la importància educativa del diàleg exploratori com a eina per al desenvolupament de lescompetències bàsiques de l'alumnat, del seu pensament crític i la seva creativitat.Formar el professorat per desenvolupar un programa de debat escolar al centre educatiu, mitjançant larealització d'un torneig de debats entre altres centres educatius.Conèixer els elements bàsics de la lògica argumentativa i la dialèctica.Conèixer els recursos lingüístics bàsics de l'expressió oral eficaç.

MODALITAT: PROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA

ÀREA: EDUCACIÓ SECUNDÀRIA



17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 161 de 162


UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT CIENTIFICOTECNOLÒGIC ALS CENTRES DE PERSONES ADULTES

UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT DE COMUNICACIÓ ALS CEPA (ANGLÈS)

UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT DE COMUNICACIÓ ALS CEPA (CATALÀ-CASTELLÀ)

UNIFICACIÓ PROVES VIA DE L'ÀMBIT SOCIAL ALS CENTRES D'EDUCACIÓ DE PERSONES ADULTES

PROJECTE DE LA TERRA AL CURRÍCULUM

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






18

18

18

18

50






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Unificar les proves VIA de tots els CEPA dependents de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats deles Illes Balears dins l'àmbit cientificotecnològic.




Facilitar l'elaboració i implantació d'un projecte de currículum integrat de centre a partir del treball pràcticde l'hort ecològic escolar i la cuina ecològica amb al participació de tota la comunitat escolar.Desenvolupar un currículum basat en projectes sobre el món natural i els principis de l'ecologia des d'unenfocament multidisciplinari, constructivista, holístic i sistèmic.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:




1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre


17-DIC-14 09:46:16

Pla de formació

Pàgina 162 de 162


TUTORITZACIÓ ALUMNAT PRÀCTIQUES GRAU I MASTER UNIVERSITATS SENSE CONVENI ESP. 2013-14Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 200


Objectius: Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics dels mòduls genèrics i específics del màster i quel'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un CE i que en conegui l'organització i elfuncionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i la seva implicacióen l'organització i el funcionament general del centre per la millora del desenvolupament del màster oficialde formació del professorat.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors de les universitats i els coordinadors tutors de pràctiquesdels centres.

MODALITAT: TUTOR DE PRÀCTIQUES DE MÀSTER I GRAU

ÀREA: ALTRES



Títols totals: 486

Pla de formació -...

Documents

Transcript of Pla de formació -...