Pla d’organització del centre SANTO TOMÁS€¦ · Pla d’organització del centre (Curs...
19
Pla d’organització del centre SANTO TOMÁS Curs 2020-2021 7 de setembre de 2.020
Transcript of Pla d’organització del centre SANTO TOMÁS€¦ · Pla d’organització del centre (Curs...
Pla d’organització del centre
SANTO TOMÁS
Curs 2020-2021 7 de setembre de 2.020
Pla d’organització per a l’obertura al setembre (curs 2020- 2021)
1. Introducció ............................................................................................................................ 3
2. Contingut del pla d’obertura ................................................................................................. 4
a. Diagnosi ............................................................................................................................ .4
b. Organització dels grups estables ..................................................................................... .4
c. Mesures de prevenció personal........................................................................................7
d. Criteris organitzatius dels recursos per a l’atenció de l’alumnat amb necessitat específica de suport educatiu ........................................................................................... 8
e. Organització de les entrades i sortides ............................................................................ 8
f. Organització de l’espai d’esbarjo...................................................................................... 10
g. Relació amb la comunitat educativa ................................................................................. 10
h. Servei de menjador ........................................................................................................... 10
i. Neteja, desinfecció i ventilació ......................................................................................... 11
j. Gestió de residus ............................................................................................................11
k. Extraescolars i acollida ..................................................................................................... 12
l. Activitats complementàries ............................................................................................... 12
m. Reunions dels òrgans unipersonals i col·lectius de coordinació i govern....................... 12
n. Protocol d’actuació en cas de detectar un possible cas de covid-19 .............................. 13
o. Seguiment del pla ............................................................................................................. 19
p. Pla de treball del centre educatiu en confinament ........................................................... 19
Pla d’organització del centre (Curs 2020-2021)
1. Introducció Aquest pla segueix les Instruccions per al curs 2020-2021 dels centres educatius de
Catalunya de 30 de juny de 2020 i les directrius aprovades pels Departaments de Salut i
d’Educació en el Pla d’actuació per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de
la pandèmia per Covid-19 de 3 de juliol amb les modificacions posteriors oportunes. Tot i
així, es podrà actualitzar en funció de la situació epidemiològica del moment i seguint
sempre les instruccions de les administracions competents.
Ha estat adaptat al nostre centre per l’equip directiu seguint les instruccions del
Departament d’Ensenyament i l’assessorament d’inspecció. Per dur a terme aquesta tasca
s’han concretat, després d’una diagnosi inicial, els diferents aspectes organitzatius del
centre.
El pla ha estat aprovat pel Consell Escolar el 8 de setembre de 2020 i forma part de
la Programació General Anual de centre. Està disponible a la nostra pàgina web per tal de
donar-li publicitat i que estigui a l’abast de la Comunitat Educativa, que estarà contínuament
informada sobre possibles novetats.
La nostra prioritat és l’obertura del centre amb la màxima normalitat possible. Amb tot, la
situació d’incertesa continua i per això es fa necessària l’aplicació continuada d’una sèrie de
mesures que comporten canviar de manera notable el funcionament del centre.
Des de l’escola, amb aquesta idea de màxima normalitat possible, vetllarem perquè:
- Tots els infants puguin seguir els seus aprenentatges de manera presencial.
- Se segueixin les instruccions sanitàries per tal que l’escola pugui ser un entorn
segur, amb el risc mínim assumible i, entre tots, contribuïm al control de l’epidèmia
i, quan escaigui, a la ràpida identificació de casos i de contactes.
En aquest sentit, caldrà que famílies, mestres i tot el personal del centre ens involucrem i
comprometem per a garantir els dos grans pilars per fer front la pandèmia: les mesures de
protecció i la traçabilitat.
Les famílies rebran la informació de les mesures adoptades a l’escola en relació amb la
prevenció i control de la COVID-19.
Totes les mesures proposades seran vigents al llarg del curs escolar 20-21 i en coherència
amb la realitat del centre i l’evolució del context epidemiològic.
La situació de confinament i la pandèmia poden haver tingut conseqüències emocionals per
a molts infants. També pot ser necessari adaptar-se a les diferents situacions de l’alumnat
en relació amb els aprenentatges adquirits durant els mesos de confinament. La tornada
representa una bona oportunitat per detectar i abordar situacions no resoltes. Per aquest
motiu les primeres setmanes de curs, es podran programar des de les tutories, activitats que
permetin l’adaptació progressiva de l’alumnat al nou curs i als canvis en el centre educatiu.
2. Contingut del pla d’obertura a. Diagnosi
Degut a la pandèmia per Covid-19 el passat 12 de març de 2020 es van suspendre les
classes presencials com a tots els centres de Catalunya. Des del primer moment el centre
va posar a l´abast de tota la comunitat educativa els mitjans disponibles per tal de continuar
amb la tasca docent.
El primer que vam fer va ser crear uns correus electrònics per al professorat per tal
d´afavorir una comunicació més directa amb els alumnes i les seves famílies. Sempre
seguint les instruccions del Departament, els primers dies, tot i que es proposava feina
setmanalment, no es van avançar continguts, no es van avaluar i no es van fer classes
virtuals.
A Setmana Santa, prèvia comprovació que totes les famílies tenien dispositius i
connectivitat més o menys regular, es van iniciar els primers contactes amb els alumnes.
Des del centre, es van elaborar diferents tutorials sobre la plataforma utilitzada (Zoom)
adreçats a les famílies i els alumnes. Tanmateix es va elaborar un horari per tal que no hi
hagués coincidència de germans durant les connexions. L´horari marc va ser de 9 a 13h i
de 15 a 17h.
En acabar les vacances es van iniciar les classes a distància i al llarg del 3r trimestre es va
acabar el temari. Es va fer un seguiment sistemàtic del treball dels alumnes, es van avaluar
els continguts i es va seguir el calendari escolar establert. Es van portar a terme tutories
amb els pares via telefònica i per zoom en cas que fos necessari. També es va estar en
contacte amb els serveis externs (EAP, psicòlegs, etc.).
Pel que fa als alumnes de 6è, s´ha realitzat el traspàs corresponent als centres de
Secundària i s´ha vetllat per tal de garantir un bon seguiment en el procés de preinscripció i
matriculació. El mes de juny es va fer un petit acte de graduació per tal d´acomiadar-los.
Pel que fa a la resta de l´alumnat es va fer un horari per recollir els llibres i material i es van
atendre les tutories demanades per les famílies o tutors.
El Consell Escolar ha estat en tot moment informat i ha participat de les decisions preses
per Direcció.
Tota la informació relacionada amb la pandèmia, així com temes interns del centre han estat
enviat a les famílies per correu electrònic i/o publicitat a la web del centre.
De cara al curs 20-21 s´han preparat diferents opcions d´actuació en funció dels diferents
escenaris segons la situació del moment. També es facilitarà als alumnes la llicència dels
llibres digitals en cas de confinament total o parcial per tal d´afavorir la continuïtat del procés
d´ensenyament-aprenentatge.
b. Organització dels grups estables
El centre s’ha organitzat entorn a grups de convivència estables. El seu principal valor és la facilitat que dona en la traçabilitat de possibles casos que s’hi donin: permetent una identificació i gestió precoç dels casos i dels seus contactes.
L’ús de la mascareta serà obligatori a primària −a partir de 6 anys− quan les circumstàncies de la pandèmia així ho indiquin. En el cas que terceres persones s’hagin de relacionar amb aquests grups (docents i altres professionals de suport educatiu) o en cas que diferents grups s’hagin de relacionar entre si, s’hauran de complir rigorosament les mesures de protecció individual, especialment el manteniment de la distància física, l’ús de la mascareta i les mesures d´higiene de mans i dels espais utilitzats.
Es mantindran com a grups estables els
grups corresponents a cadascun dels
nivells d´Infantil i Primària.
Infantil: 3 grups estables (I3, I4, I5)
- I3: 15
- I4: 19
- I5: 17
Primària: 6 grups estables (1r – 6è)
- 1r: 18
- 2n: 19
- 3r: 25
- 4t: 23
- 5è: 27
- 6è: 25
Els grups estables són els mateixos que
corresponen a cada nivell i es mantenen
els criteris d´heterogeneïtat i inclusió
d´altres cursos.
El centre el formen un total de 188
alumnes (dades d´inici de curs).
Els espais dels que disposem són:
- 9 aules (una per a cada nivell / grup
estable)
- 1 aula d´usos múltiples
- 1 aula d´informàtica
- 1 aula de música / menjador
- 3 patis (petit per Infantil 3 anys, mitjà
per Infantil 4 i 5 anys i gran per
Primària).
Pel que fa a la plantilla, el claustre està
format per:
- 12 mestres jornada completa
- 2 mestres mitja jornada
- 1 mestre addicional per al curs 20-21
Per nivells, s’enumeren els grups estables que es mantindran durant el curs 2020-2021.
Grup Nombre
d´alumnes
Professorat
estable
(noms)
Altres docents
que intervenen
(amb mesures de
seguretat)
Personal
d’atenció
educativa
que intervé
puntualment
en aquest
grup (amb
mesures de
seguretat)
Espai
estable
d’aquest
grup
I – 3 15 Tomasa Jéssica Aula I – 3
I – 4 19 Isabel Jéssica Aula I – 4
I – 5 17 Margarita Jéssica Aula I – 5
1r 18 Susana Jéssica
Abel Minne
Aula 1r
2n 19 Rosa-lina
Abel
Judith
Minne
Aula 2n
3r 25 Ismael
Judit
Abel
Minne
Marta
Aula 3r
4t 23 Jonatan
Abel
Minne
Judit
Aula 4t
5è 27 Minne
Jonatan
Abel
Judit
Raquel / Mairena
Aula 5è
6è 25 Abel
Jonatan
Minne
Judit
Juan Ramón
Aula 6è
Durant aquest curs les aules s´han distribuït en funció del nombre d´alumnes de cada grup,
de manera que les aules més grans seran per a aquells grups amb més nombre d´alumnes.
Si es fan subgrups dins del mateix grup estable (desdoblament, etc.), es mantenen les
mateixes mesures. La distància i la mascareta són necessàries per a tots els alumnes i
docents si hi ha barreja de grups (acollida).
Pel principi d’inclusivitat i de mantenir el grup estable, si és necessari suport cada tutor farà
l´atenció a la diversitat dintre de l’aula.
Quan fem suports educatius fora de l’aula, també caldrà mantenir la distància de seguretat i
utilitzar la mascareta.
A continuació s’enumeren les activitats o matèries que estan subjectes a aquesta
circumstància:
Activitat o
matèria
Grups estables
dels quals
provenen els
alumnes
Docent
Horari
(nombre
d´hores o
sessions
setmanals)
Observacions
TAC (Aula d ´informàtica)
Infantil i Primària.
Jéssica (Infantil) Susana (1r)
Rosa-lina (2n) Judith (3r, 4t, 5è i 6è)
1 hora quinzenal
S´haurà de desinfectar l´aula i el material després
de cada ús.
Acollida Infantil i Primària. Ismael Serrano 0,5 / 1 hora
diària
Es farà al menjador. Es desinfectarà
després de finalitzar l´activitat.
Suport NEE Infantil i Primària. Tutor de cada grup
estable / psicopedagoga Segons
demanda
c. Mesures de prevenció personal
Distanciament físic
La distància física interpersonal de seguretat, tant en espais tancats com a l'aire lliure,
s'estableix en 1,5 metres en general, amb l'equivalent a un espai de seguretat de 2,5 m2
per persona, i és exigible en qualsevol cas excepte entre persones que tinguin un contacte
proper molt habitual, com és el cas dels grups de convivència estables.
Per tant, en els grups estables no és necessari requerir la distància física interpersonal de
seguretat establerta en 1,5 metres (o la superfície equivalent de seguretat de 2,5 m2).
L’organització de l’espai de l’aula d’un grup estable ha d’assegurar, en la distribució de
l’alumnat, una distància interpersonal mínima d’1 metre.
Higiene de mans
Es tracta d’una de les mesures més efectives per preservar la salut dels alumnes així com
la del personal docent i no docent. S’ha de requerir el rentat de mans:
▪ A l’arribada i a la sortida del centre educatiu
▪ Abans i després dels àpats
▪ Abans i després d’anar al WC o de mocar-se
▪ Abans i després de l´esbarjo o d´activitats on hi hagi manipulació de material comú
L’escola posarà a l'abast punts de rentat de mans amb el material necessari (aula i
lavabos). Totes les aules disposaran d’un dispensador de gel hidroalcohòlic per al personal
docent que accedeixi a l’aula. Cada alumne haurà de portar una ronyonera amb mascareta
de recanvi, gel hidroalcohòlic i mocadors de paper.
Ús de mascareta
Educació infantil (3-6 anys)
No obligatòria (Sí serà obligatòria quan hi hagi barreja d´alumnes de diferents grups com, per exemple, a l´hora d´acollida).
Higiènica amb compliment de la norma UNE
Educació primària (de 1r a 6è)
L’ús de la mascareta serà obligatori a primària −a partir de 6 anys− quan les circumstàncies de la pandèmia així ho indiquin.
Higiènica amb compliment de la norma UNE
Personal docent i no docent
Recomanable en els grups estables (obligatori quan les circumstàncies de la pandèmia així ho indiquin).
Obligatòria per al personal quan imparteix classes a diferents grups, quan no forma part del grup de convivència estable i no es pugui mantenir la distància d’1,5 metres.
Higiènica amb compliment de la norma UNE
En accedir al centre els alumnes i el personal docent han de portar la mascareta fins a la
seva aula. L’escola, en cap cas, oferirà mascaretes als seus alumnes. Els alumnes i les
seves famílies són els responsables de portar la seva mascareta de casa. Portaran un
sobre/bossa amb el seu nom per guardar la mascareta en les situacions en què no sigui
necessària (durant l´esmorzar o si les circumstàncies de la pandèmia així ho indiquin
mentres siguin amb el seu grup estable)
d. Criteris organitzatius dels recursos per a l’atenció de l’alumnat amb necessitat
específica de suport educatiu
Pel que fa al desenvolupament cognitiu, afectiu i social de l’alumnat vulnerable, cada tutor
farà el seguiment dins de l´aula establint les mesures de suport necessàries. Quan
intervingui la psicopedagoga del centre ho farà en un espai prèviament desinfectat i amb
mascareta. Es desinfectarà igualment després de cada sessió.
Seguirem el mateix procediment si intervenen professionals externs al centre. Des de
Direcció es portarà un registre dels professionals que tinguin accés i amb les persones amb
què ha treballat o s´han reunit.
Caldrà sempre seguir els criteris establerts en el Pla d’actuació en el marc de la pandèmia
elaborat amb el Departament de Salut.
e. Organització de les entrades i sortides
El nostre centre està format per dos espais:
- Edifici d´Infantil amb pati petit (I-3) i pati mitjà (I-4 i I-5)
- Edifici de Primària amb pati gran (Primària)
Tenim dos accessos d’entrada i de sortida (porta gran i porta petita). Dividim els alumnes
de forma que tenen accessos i horaris diferents en funció del curs.
Es prega a les famílies màxima puntualitat per tal d´afavorir les entrades i sortides
esglaonades i evitar aglomeracions. En cas de germans amb horaris d´entrades i
sortides diferents es facilitarà un espai d´acollida en cas de ser necessari. Les famílies
hauran d´acompanyar i recollir als alumnes a l´exterior del centre i no podran accedir a
l´interior, tret de casos excepcionals. En aquest cas es mantindran les mesures
establertes en l´àmbit sanitari: distància de seguretat, higiene de mans i ús de mascareta,
així com un registre de les persones que entren al centre, preferentment amb cita prèvia.
En el cas dels alumnes d´Infantil 3 anys es permetrà l´accés al centre durant els primers
dies del curs per tal d´afavorir el procés d´adaptació.
Les entrades i sortides es faran amb un interval de 10 minuts entre els diferents grups.
L’ordre serà el següent:
Curs Accés Hora d´entrada i sortida
I – 3 Porta petita 9:10 – 13:10
15:10 – 17:10
I – 4 Porta gran 9:10 – 13:10
15:10 – 17:10
I – 5 Porta gran 9:10 – 13:10
15:10 – 17:10
1r Porta gran 9:00 – 13:00
15:00 – 17:00
2n Porta gran 9:00 – 13:00
15:00 – 17:00
3r Porta petita 9:00 – 13:00
15:00 – 17:00
4t Porta petita 8:50 – 12:50
14:50 – 16:50
5è Porta gran 8:50 – 12:50
14:50 – 16:50
6è Porta gran 8:50 – 12:50
14:50 – 16:50
En qualsevol cas, per garantir les mesures de prevenció a les entrades i sortides del centre,
així com en escales i llocs de concurrència, els alumnes i el personal del centre educatiu
han de portar la mascareta, a banda de procurar mantenir el 1,5 metres de distància de
seguretat.
f. Organització de l’espai d’esbarjo
Els grups estables es mantindran durant l’espai d’esbarjo, evitant la coincidència durant la
pujada i baixada per les escales dels diferents grups. Per afavorir el manteniment de les
mesures de seguretat, farem els següents torns:
Curs Horari Espai
Infantil 3 anys 11 – 12h Pati petit
Infantil 4 anys 10:30 – 11:15 Pati mitjà
Infantil 5 anys 11:15 – 12:00 Pati mitjà
1r i 2n de Primària 11:15 – 11:45 Pati gran (dividit en dues zones)
3r i 4t de Primària 10:45 – 11:15 Pati gran (dividit en dues zones)
5è i 6è de Primària 10:15 – 10:45 Pati gran (dividit en dues zones)
g. Relació amb la comunitat educativa
- Sessions del consell escolar i modalitat de les reunions: depenent de la situació
del moment es realitzaran les reunions de forma presencial o telemàticament.
Donarem prioritat a l´opció telemàtica.
- Procediment de difusió i informació del pla d’organització a les famílies: un cop
aprovat pel consell escolar es farà difusió a través de la web del centre.
- Reunions de tutoria amb les famílies i reunions individuals de seguiment: donarem
prioritat a l´opció telemàtica.
- Procediments de comunicació amb les famílies: es farà via telefònica o per correu
electrònic i/o mitjançant la web del centre.
- Plataformes digitals: Es continuarà en la mateixa línia del curs passat de facilitar
tutorials elaborats pel professorat del centre i adreçats a la comunitat educativa
tenint en compte les eines que pugui tenir la família (mòbil, ordinador, tauleta,..) en
un moment determinat (especialment si es produeix algun període de
confinament).
- Reunions de grups: Farem una trobada a l’inici de curs amb les famílies de forma
telemàtica. En el cas de les famílies d´Infantil 3 anys, organitzarem una reunió
informativa i de benvinguda en grups reduïts, mantenint la distància de seguretat i
utilitzant la mascareta.
h. Servei de menjador
En el moment de publicar aquest pla, no tenim dades dels possibles usuaris del menjador.
Tan bon punt sabem el nombre d´alumnes que faran ús d´aquest servei, actualitzarem la
informació.
i. Neteja, desinfecció i ventilació
El pla de neteja, desinfecció i ventilació ha estat adaptat a les característiques i recursos
dels que disposa el centre.
Pel que fa a les zones d’exteriors, (esbarjos), són considerades espais de baix risc de
transmissió de la CoViD-19. Per aquest motiu s’aconsella l’ús d’aquests espais per a totes
aquelles activitats que es puguin dur a terme a l’aire lliure.
Pel que fa als espais comuns, aules i equipaments del centre es portaran a terme les
següents mesures:
- Ventilació de l´edifici: s´encarregarà el personal docent i no docent al llarg del dia
durant l´estona d´esbarjo, l´hora del menjador i a la sortia dels nens i nenes.
- Ventilació de les aules: el personal docent i no docent s´encarregarà, sempre que
sigui possible, de deixar les finestres obertes durant les classes o es ventilaran
periòdicament.
- Manetes i poms de portes i finestres: el personal docent i no docent s´encarregarà
de mantenir les portes obertes, sempre que sigui possible i de netejar els panys més d´
una vegada al dia.
- Baranes: s´encarregarà el personal de neteja més d´una vegada al dia.
- Superfícies de taulells i mostradors: el personal docent i no docent netejarà cada
vegada que siguin utilitzats per persones que no pertanyin a l'escola.
- Cadires i taules de la classe: s´encarregarà el personal de neteja cada dia després
del seu ús.
- Terra: s´encarregarà el personal de neteja cada dia després del seu ús.
- Materials de jocs i joguines de plàstic: cada mestre encarregat el netejarà cada dia
després del seu ús.
- Grapadores, material de classe i estris d´oficina: cada mestre el netejarà després
del seu ús.
- Ordinadors, teclats i ratolins, fotocopiadora: s´encarregarà el personal de neteja o
cada mestre en acabar d´utilitzar-los (l´aula d´informàtica s´ocupa en diferents horaris
portant-se a terme la neteja i desinfecció corresponent).
- Interruptors, comandaments: es netejaran cada dia i després del seu ús.
- Aixetes i fonts: s´encarregarà el personal de neteja més d´una vegada al dia.
- Lavabos: s´encarregarà el personal de neteja cada dia.
- Menjador (superfícies, taules, utensilis): s´encarregarà el personal del menjador i de
neteja abans i després de cada ús. La neteja general es farà diàriament.
j. Gestió de residus
Els mocadors i tovalloles d'un sol ús utilitzats per a l'assecat de mans o per a la higiene
respiratòria es llençaran a papereres amb bosses. El material d’higiene personal, com
mascaretes, guants i altres residus personals d’higiene també s´han de llençar al
contenidor de rebuig (contenidor gris).
En el cas que alguna persona presenti símptomes mentre està al centre, cal tancar en una
bossa tot el material utilitzat a l'espai d'ús individual on s'ha aïllat la persona i introduir
aquesta bossa tancada en una segona bossa abans de dipositar-la amb la resta de residus
tal com s’ha indicat al paràgraf anterior.
k. Extraescolars i acollida
Les activitats extraescolars i l’espai d’acollida, quan suposin una barreja d’alumnes dels
diferents grups estables, caldrà fer-les aplicant la distància de seguretat i utilitzant la
mascareta.
En el moment de publicar aquest document no tenim dades dels usuaris. Tan bon punt
sabem el nombre actualitzarem la informació.
En el cas de l´acollida es traslladarà els alumnes des del lloc de l’activitat (menjador) per
incorporar-se al grup estable, sobretot en el cas dels alumnes més petits que hauran d’anar
acompanyats. Durant aquests trasllats també caldrà portar sempre mascareta. Acabat
l’horari d’acollida el personal de neteja s´encarregarà de ventilar, netejar i desinfectar
l’espai.
l. Activitats complementàries
En el cas de les sortides i colònies, en coherència amb la realitat del context epidemiològic
durant el curs 20-21 no es realitzaran. En cas de realització d´alguna activitat de la guia
educativa de l´Ajuntament de Viladecans, rebreu informació prèvia i sempre es tindran en
compte les mesures de seguretat, tant les del mateix centre com les del lloc on es faci
l’activitat, quan aquest sigui necessari.
m. Reunions dels òrgans unipersonals i col·lectius de coordinació i govern
Utilitzarem la modalitat telemàtica preferentment quan siguin reunions amb un nombre
elevat de persones.
Òrgans Tipus de reunió Format de la reunió Periodicitat /
Temporització
Equip directiu Planificació Presencial o per videoconferència
Dues per setmana o més segons les
necessitats del moment.
Claustre Coordinació Preferentment per videoconferència
Una per setmana o més segons les necessitats
del moment.
Grups de treball Coordinació Preferentment per videoconferència
Segons les necessitats.
n. Protocol d’actuació en cas de detectar un possible cas de covid-19
En relació al control de símptomes, les famílies han de fer-se responsables de l’estat de salut dels seus fills i filles. A l’inici del curs, signaran una declaració responsable (que adjuntem a continuació) a través de la qual:
- Faran constar que són coneixedores de la situació actual de pandèmia amb el risc que això comporta i que, per tant, s’atendran a les mesures que puguin ser necessàries en cada moment.
- Es comprometen:
• no portar l’infant al centre educatiu en cas que presenti simptomatologia compatible amb la COVID-19, l’hagi presentat en els darrers 14 dies o tingui convivents o contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible en els 14 dies anteriors.
• a comunicar qualsevol de les anteriors situacions immediatament als responsables del centre educatiu per tal de poder prendre les mesures oportunes.
Quan rebem l´actualització del document per part del Departament, rebreu la nova versió.
La família ha de comunicar al centre si ha presentat febre o algun altre símptoma. En cas que la situació epidemiològica ho requerís es podria considerar la implementació d’altres mesures addicionals com la presa de temperatura a l’arribada a l’escola.
A continuació adjuntem una llista de comprovació de símptomes.
Llista de comprovació de símptomes per a les famílies
Si el vostre fill o filla no es troba bé, marqueu amb una creu quins d’aquests símptomes presenta:
o Febre o febrícula
o Tos o Dificultat per respirar
o Congestió nasal
o Mal de coll
o Mal de panxa o Vòmits
o Diarrea
o Malestar
o Dolor muscular
Si a casa hi ha alguna persona adulta(2) que no es troba bé, marqueu amb una creu quins d’aquests símptomes presenta:
o Febre o febrícula
o Tos
o Dificultat per respirar o Falta d’olfacte de gust
o Mal de coll
o Calfreds
o Vòmits o Diarrea
o Malestar
o Dolor muscular
*Si heu marcat una o diverses caselles cal que eviteu portar l’infant a l’activitat i que us poseu en contacte amb els responsables de l’activitat per comunicar-ho. En horari d’atenció del vostre centre d’atenció primària, poseu-vos en contacte telefònic amb el vostre equip de pediatria o de capçalera. En cas contrari, truqueu al 061.
(2) Si es tracta d’un altre infant o adolescent de la unitat familiar utilitzeu la primera llista.
En cas de detectar un possible cas de Covid-19, seguirem el següent protocol d’actuació
(Pla d’actuació per al curs 2020-2021 per a centres educatius en el marc de la pandèmia
per Covid-19) que inclourà la ràpida coordinació entre els serveis territorials d’Educació i de
Salut pública.
- El responsable de la coordinació i la gestió de la COVID-19 al centre és l´equip
directiu.
- No han d’assistir al centre l’alumnat, les persones docents i altres professionals que
tinguin símptomes compatibles amb la COVID-19, així com aquelles persones que
es troben en aïllament per diagnòstic de COVID-19 o en període de quarantena
domiciliària per haver tingut contacte estret amb alguna persona amb símptomes o
diagnosticada de COVID-19.
- En un entorn de convivència com és un centre educatiu, la detecció precoç de
casos i el seu aïllament, així com dels seus contactes més estrets, és una de les
mesures més rellevants per mantenir entorns de seguretat i preservar al màxim
l’assoliment dels objectius educatius i pedagògics. Davant d'una persona que
comença a desenvolupar símptomes compatibles amb la COVID-19 al centre
educatiu:
1. Se l’ha de portar a un espai separat d'ús individual.
2. S’ha de col·locar una mascareta quirúrgica (tant a la persona que ha
iniciat símptomes com a la persona que quedi al seu càrrec).
3. S’ha de contactar amb la família per tal que vingui a buscar l’infant.
4. En cas de presentar símptomes de gravetat s’ha de trucar també al 061.
5. El centre ha de contactar amb el servei territorial d’Educació per informar
de la situació i a través d’ells amb el servei de salut pública.
- La família o la persona amb símptomes ha de contactar amb el seu CAP de
referència per valorar la situació i fer les actuacions necessàries. Si es decideix
realitzar una PCR per a SARS-CoV-2, l’infant i la família amb qui conviu hauran
d’estar en aïllament al domicili fins conèixer-ne el resultat. En cas que finalment es
confirmi el cas, Salut Pública serà l'encarregada de la identificació, aïllament i
seguiment dels contactes estrets.
- La comunicació entre els serveis territorials d’Educació i salut pública garantirà la
coordinació fluïda, en última instància, entre el centre educatiu i els serveis
territorials de vigilància epidemiològica encarregats de l’estratègia de control de brot
que pot incloure, en determinats casos, el tancament total o parcial del centre
educatiu. En qualsevol cas, l’escalada de decisions en relació amb el tancament de
l’activitat presencial del centre educatiu serà el resultat de la valoració, sobre el
terreny, per part de l’autoritat sanitària. Si hi ha un cas positiu se’n farà la
comunicació a l’Ajuntament a través dels Serveis Territorials. De manera orientativa,
els elements de decisió per a establir quarantenes i/o, si escau, tancaments parcials
o total del centre serien:
Cas positiu en un o més membres d’un grup de convivència estable: tot el
grup de convivència estable té consideració de contacte estret, per tant
s’hauria de plantejar la quarantena de tot el grup de convivència, durant 14
dies després del darrer contacte amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous
casos. Per tant, interrupció de l’activitat lectiva presencial per a aquest grup.
Cas positiu en dos membres no convivents que pertanyen a dos grups de
convivència diferents d’un mateix espai: tot el grup de convivència estable pot
tenir consideració de contacte estret, per tant, i depenent de la valoració de
vigilància epidemiològica, es podria plantejar la quarantena dels grups de
convivència d’aquell espai, durant 14 dies després del darrer contacte amb el
cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. Per tant, interrupció de l’activitat
lectiva presencial en l’espai afectat, també durant 14 dies.
Cas positiu en dos o més membres no convivents que pertanyen a grups
de convivència en diferents espais: tot el grup de convivència estable té
consideració de contacte estret, per tant s’hauria de plantejar la quarantena
dels grups de convivència afectats, durant 14 dies després del darrer contacte
amb el cas, amb vigilància d’aparició de nous casos. A més, és podria
plantejar la interrupció de l’activitat presencial del centre educatiu, també
durant 14 dies.
- L´equip d’atenció primària de referència del centre estarà a disposició de l´equip
directiu per a mesures de consell sanitari sobre la COVID-19. L´equip atenció
primària ens informarà de la persona responsable d’aquesta interlocució amb el
centre.
Resumim el protocol de detecció i adjuntem el protocol de seguiment de casos a continuació.
Detecció de possibles casos per simptomatologia compatible amb la Covid-19
Espai habilitat per
a l´aïllament de
casos potencials
Persona responsable
de reubicar el
possible cas fins que
el vinguin a buscar
Persona responsable
de trucar a la família
Persona responsable
de comunicar el cas
als serveis territorials
Sala de professors Docent del grup estable Tutor/a o un membre
de l’equip directiu Direcció
Protocol de seguiment de casos
Alumne/a Dia i hora de la
detecció
Explicació del
protocol seguit i
observacions
(nom de la
persona que ha
fet les actuacions
i del familiar que
l´ha vingut a
buscar)
Persona de Salut
amb qui es manté
el contacte i
Centre d´Atenció
Primària
Persona referent
del centre pels
contactes amb
Salut (mantindrà
el contacte i farà
el seguiment del
cas)
o. Seguiment del pla
Planificació de l’avaluació i seguiment d’aquest pla de reobertura del setembre.
Responsables: Equip directiu
Possibles indicadors:
- S´ha fet difusió a les famílies? - S´està portant a terme de forma satisfactòria? - Ens està resultant operatiu?
Propostes de millora trimestrals:
p. Pla de treball del centre educatiu en confinament
En cas de confinament d’un grup o nivell, o de tot el centre, es preveu el manteniment del
contacte amb la família i la realització de les activitats programades. Es valorarà segons el
cas i s´informarà a les famílies del pla de treball que seguirem dins de les nostres
possibilitats depenent del alumnes i professors confinats o afectats en cada situació.
Resumim el pla de treball en un marc de confinament seguint el model següent:
Nivell
educatiu
Mètode de treball
i recursos
didàctics
previstos
Mitjà i periodicitat
del contacte amb
el grup
Mitjà i periodicitat
del contacte
individual amb
l´alumne/a
Mitjà i periodicitat
de contacte amb la
família
Infantil
Telemàticament (plataforma Zoom)
Llibres digitals
Telemàticament. (plataforma Zoom)
Diàriament.
Telemàticamernt, per telèfon o per correu
electrònic.
Segons demanda.
Telemàticamernt, per telèfon o per correu
electrònic.
Segons demanda.
Primària
Telemàticament (plataforma Zoom)
Llibres digitals
Telemàticament. (plataforma Zoom)
Diàriament.
Telemàticamernt, per telèfon o per correu
electrònic.
Segons demanda.
Telemàticamernt, per telèfon o per correu
electrònic.
Segons demanda.
