PLA CONVIVÈNCIA

PLA DE CONVIVÈNCIA

Col·legi Immaculada Concepció

(Lloret de Mar)

Curs 2010-11

Col·legi Immaculada Concepció (Lloret de Mar)

ÍNDEX

0. Introducció1. Presentació del document

1. Educació Infantil1. Conductes de convivència2. Entrades i sortides 3. Esbarjos4. Menjador5. Protocol en cas de malaltia6. Utilització de càmeres, mòbils7. Excursions8. Seguiment dels alumnes

2. Educació Primària

9. Pautes de convivència generals10. Entrades i sortides del centre11. Esbarjo12. Presentació dels treballs13. Ús de l’agenda14. Utilització de mòbils, càmeres i reproductors15. Manteniment de les aules, instal·lacions, material del

centre i d’ús personal16. Canvis d’aula, ús dels passadissos i dels lavabos17. Menjador18. Protocol en cas de malaltia19. Excursions20. Seguiment dels alumnes

3. Educació Secundària i Batxillerat

2


0. Introducció

1. Presentació del document

A partir de l’assessorament (Resolució de conflictes i habilitats socials) del curs 2010-11 hem elaborat un recull d’aspectes relacionats amb l’organització que afavoreixen la creació d’un bon clima de centre i d’aula.

Entenem que una bona organització afavoreix una convivència respectuosa i sensible entre tots els sectors de la comunitat educativa alhora que preveu posibles conflictes. S’ha volgut consensuar i deixat per escrit diferents actuacions que es fan sobrer aquest tema.

Aquest document preten ser un ajut pel professorat d’ús intern. Està estructurat en tres parts segons les diferents etapes (Infantil, Primàri, ESO i Batxillerat).

1. Educació Infantil

3


1 Uniforme

1.- Bata de l’escola, portar-la posada de casa (dies de NO psicomotricitat). Cal que tingui el nom brodat amb lletres majúscules de pal.2.- Dies de psicomotricitat i excursions venen amb el xandall de l’escola i esportives de velcro.3.- Veta i nom a l’abric i a la jaqueta del xandall.4.- A P-3 Bossa de roba de recanvi (amb sabates) i amb tovalloletes humides.5.- Posar el mocador amb una veta a la butxaca de la bata i al pantaló del xandall.6.- A principi de curs cal portar per psicomotricitat un mitjons antilliscants.

2 Menjar i beure

1.- Petit esmorzar dins una bosseta de roba (no porteu begudes, ni menjar de cullereta). 2.- A P-3 portar un got de plàstic amb el nom.3.- No es poden dur caramels.

3 Tracte i llenguatge

Pels alumnes:1.- Saludar i acomiadar-se dels companys i de la mestra. 2.- Respectar el torn de paraula. 3.- Saber escoltar als altres.4.- Mantenir la correcció i el respecte mutu.

Pels mestres:5.- Evitar parlar malament dels alumnes davant d’ells. 6.- Els gestos i les accions també han d’afavorir l’autoestima dels alumnes.

4 Aniversaris

1.- El dia de l’aniversari es repartirà a cada nen un caramel (els nens no portaran res de casa).2.- A P-3 li regalem una corona,3.- A P-4 li regalem un àlbum de dibuixos fets pels nens de la classe.4.- A P-5 és el primer de la fila i li cantem la cançó en diferents idiomes.2.- Les invitacions de festes infantils fora del col·legi només es repartiran si n’hi ha una per a cada nen/a.

4

1- CONDUCTES DE CONVIVÈNCIA

2- ENTRADES I SORTIDES


1 Entrades i sortides

1.- Els alumnes de P-3 entraran, acompanyats, per la porta de ferro fins a la fila. Els pares es responsabilitzaran dels seus fills fins que les mestres facin entrar la fila. 2.- Els alumnes de P-4 i P-5 entraran sols per la porta de ferro fins a la fila. 3.- Per venir a buscar els alumnes de P-3 els pares aniran a la porta de la classe (entrant per la porta del porxo ).4.- Als alumnes de P-4 els aniran a buscar al passadís del primer pis pujant per l’escala exterior.5.- Als alumnes de P-5 els recolliran entrant per la porta del porxo al fons del passadís.6.- Cada dia es controla l’assistència de l’alumnat (matí i tarda).

2 Files i ordre d’entrada

1.- Tots els alumnes d’infantil faran fila al porxo, tant a les entrades com després del pati. 2.- Després d’entrar primària per la porta d’Emilie, primer entrarà P-5 i després P-4 . 3.- P-3 entra per la seva porta del porxo.

Comunicacions

1.- Els pares han de mirar les respectives cartelleres per seguir les comunicacions que es van donant. 2.- Els pares que han de comunicar alguna cosa a les mestres cal que ho facin per escrit posant una nota a la bosseta de l’esmorzar.

3 Alumnes que arriben tard

1.- Els alumnes que arriben tard s’esperaran i es posaran al darrera de l’última fila.

4 Retard en la recollida d’alumnes.

1.- Als alumnes que no els vinguin a recollir a l’hora les mestres els acompanyaran a la recepció.

5 Recollida d’alumnes

1.- Les famílies han d’informar prèviament a la mestra si algun dia els ve a buscar una persona diferent de l’habitual. 2.- Els nens que han de sortir durant l’horari escolar cal que els vinguin a buscar a l’aula. 3.- Si un menor d’edat ve a recollir un alumne cal que prèviament els pares hagin signat una autorització i entregar-la a la mestra.

5


6. Els dies de pluja 1.- Cal evitar que els alumnes entrin a l’escola amb els paraigües.

1 Punts de vigilància1.- Pati d’Emilie :Font, lavabos, i pati 2.- Pati tarongers : Els alumnes de P-4 i P-5 a la tarda faran pati a la zona del tarongers. (No hi ha font, ni lavabos) .

2 Pati

1.- Els nens surten al pati quan toca el timbre, al matí a ¾ d’11h i a la tarda a les 4h. S’acaba després de ½ h.2.- Els lavabos del porxo s’obren només a l’hora del pati 3.- A la tarda, els nens de P-3 van al pati d’infantil i els alumnes de P-4 i P-5 van al pati dels tarongers, aniran al lavabo abans de baixar i només podran anar al lavabo de la magnòlia en cas d’extrema necessitat. 4.- Cal agafar la farmaciola i la bossa de les pilotes abans d’anar al pati dels tarongers. 5.- Els dimarts al matí després del pati general, els de P-4 i P-5 van també al pati dels tarongers. Els de P-3 es queden al pati d’infantil. 6.- En cas de pluja els alumnes de P-4 i P-5 jugaran al porxo. Els de P-3 aniran al vídeo al matí i a la tarda restaran a les respectives aules.

3 Joguines i pilotes1.-Els alumnes d’infantil no poden portar de casa ni pilotes, ni joguines per jugar a l’hora de l’esbarjo.

4 Distribució zones de joc

1.-Pati tarongers: La caseta està distribuïda de la següent manera: P-4 Dilluns, dimecres i divendres, P-5 dimarts (matí i tarda) i dijous.

6

3- ESBARJOS

4- MENJADOR


1 Anem al menjador

1.- Els alumnes de P-3 que es queden a dinar, a 2/4 d’1h van a rentar-se les mans i a fer pipí. La mestra de suport els acompanya al seu menjador.

2.- Els alumnes de P-4 i P-5 a 2/4 i mig d’1h. van a rentar-se les mans i a fer pipí. La mestra corresponent els acompanya al menjador. A P-4 hi va la vetlladora i a P-5 una de les tutores alternativament.

2 Pitets

1.- Tots els alumnes d’infantil han de portar el dilluns una bossa de roba amb 2 o 3 pitets amb una goma elàstica prou llarga perquè es pugui passar pel cap. Tot marcat amb el nom.2.- El divendres s’ho emporten per rentar-ho a casa, juntament amb el got de la classe (només P-3).

3 Avisos

1.- Tot el que fa referència al menjador ( canvis, dies esporàdics, altes, baixes, seguiment dels nens, ...) els pares s’han de posar en contacte amb la recepció del centre. Després cal que els pares avisin a la mestra.

4 Relació monitores-mestres.

1.- Les monitores de menjador informaran a la mestra respectiva si hi ha algun tipus d’incidència durant l’hora del menjador. Les monitores avisaran a la mestra si hi ha algun alumne que marxa en aquest interval de temps .

5 Esbarjo menjador

1.- Després de dinar tots els alumnes d’infantil van al pati d’Emilie fins a 2/4 de 3h llavors entren a la sala de psicomotricitat a veure dibuixos animats. Quan toca el timbre a les 3h una mestra va a buscar els alumnes de P-3 i els acompanya a la classe. Els de P-4 i P-5 fan fila a l’entrada d’Emilie fins que passin les seves classes.

7

5- PROTOCOL EN CAS DE MALALTIA


1 Medicació

1.- Només s’administrarà algun medicament si és estrictament necessari i amb la recepta del metge i l’autorització dels pares signada. 2.- No donarem cap medicament que s’hagi de guardar a la nevera.

2 Malalties

1.- Si tenen polls, conjuntivitis, febre o qualsevol malaltia els nens s’han de quedar a casa fins que millorin. ( Els nens per poder tornar a l’escola han d’estar 24 h sense tenir febre i sense prendre cap antitèrmic).

3 Avisos dels pares

1.- En cas de malaltia de l’alumne cal avisar a la recepció el mateix dia abans de les 9h.2.- Avisar amb antelació si l’alumne ha de marxar o faltar a classe per anar al metge.

1 Acompanyants de les excursions i sortides

1.- Els acompanyants (pares, mares) no podran fer fotos ni vídeos durant la sortida .

2 Ús del mòbil a les excursions i sortides.

1.- L’ús del mòbil per parts dels acompanyants ha d’estar restringit a alguna incidència important. En cap cas els pares acompanyants trucaran o enviaran missatges per informar als pares dels alumnes.

8

6- UTILITZACIÓ DE CÀMERES, MÒBILS,…

7- EXCURSIONS


1 Acompanyants de sortides.

1.- Els pares i mares dels alumnes han d’avisar a la mestra si hi ha alguna incidència a tenir en compte durant la sortida (medicaments, possibles vòmits...)2.- Si l’acompanyant rep alguna informació referida a l’excursió cal que derivi al pare o mare a la mestra corresponent per ser informada personalment.

3 Motxilles

1.- Cada nen ha de portar una motxilla amb les seves coses, marcada amb el nom en un lloc visible.2.- Els nens que tenen els seus pares/mares com a acompanyants han de portar ells sols la seva motxilla.

4 Medalles Identificatives

1.-A P-3 i P-4 els alumnes porten a les excursions una tarja identificativa, penjada del coll amb una goma elàstica, amb el seu nom (no cognoms), el nom del col·legi i el telèfon del centre per ser rescatat en cas que es separi del grup.

1 Reunions de pares

1.- A P-3 abans de començar el curs es farà una reunió informativa el mes de juny de presentació del centre, de l’APA i del cicle d’educació infantil. També es donen les pautes per començar l’adaptació.2.- A P-4 i P-5 durant el mes de setembre i P-3 durant el mes d’octubre faran les reunions informatives sobre els objectius i activitats del curs.

2 Entrevistes 1.- A infantil es farà una entrevista amb els pares cada curs, amb la possibilitat de fer-ne més sempre que sigui necessari.

3 Informes

1.- S’entregaran 2 informes durant el curs: un a mitjans de febrer i l’altre a final de curs.2.- El resguard de l’informe s’ha de retornar signat a la tutora.

4Atenció Diversitat 1.- La tutora junt amb la psicopedagoga del centre faran

9

8- SEGUIMENT DE L’ALUMNE


un seguiment de cada alumne i en el cas que sigui necessari seran atesos individualment.2.- Hi ha la possibilitat de derivar a l’EAP els alumnes amb alguna dificultat i ser tractats pel CDIAP.3.- Els psicòlegs del CDIAP tenen la possibilitat de fer un intercanvi d’informació amb la tutora.

2. Educació Primària

10


1

Normes de convivència a l’aula

1.- Treballar en silenci.2.- Respectar el treball dels companys.3.- Ser puntuals a les entrades i sortides.4.- Tenir cura de l’aspecte personal i material.5.- Respectar el torn de paraula.6.- Complir les normes d’urbanitat: hola, Adéu, si us plau, gràcies… Deixar passar a la gent gran primer.7.- Mantenir l’ordre en el passadís.8.- Entregar la feina a l’hora i polida.9.- Llençar els papers a la paperera.10.- Tenir cura del vocabulari que utilitzem.11.- Cada tutor/a farà constar en una graella les faltes d’assistència i controlarà que aquestes siguin justificades pels pares o tutors.12.- Els retards sistemàtics es posaran en coneixement de la direcció del centre i de les famílies perquè es prenguin les mesures pertinents .13.- Els retards sistemàtics i un excés de faltes d’assistència es deixarà constància per escrit a través dels informes.

2 Graella d’aula a Cicle Mitjà i Superior

1.- Les normes de convivència a l’aula estan reflectides en una graella diària que tenim a disposició de tots els mestres que passen per la classe. Es marquen les diferents faltes i a l’hora de tutoria es revisa el que ha passat durant la setmana. 2.- Al Cicle Mitjà: Quan tenen més de tres faltes de la mateixa norma, s’apunta una nota a l’agenda que cal que signin els pares. I les possibles sancions tractarien de fer alguna feina que millori el benestar del grup-classe, com per exemple: ordenar biblioteca, recollir papers...3.- Al Cicle Superior les possibles sancions s’aplicaran seguint les normes internes del Cicle.4.- En cas d’expulsió de l’aula d’un alumne quedarà reflectit a la graella i s’enviarà l’alumne a una altra aula (no ha de quedar sol al passadís).

3 Uniforme1.- És obligatori l’ús de l’uniforme i xandall reglamentaris. Dins l’aula s’ha de tenir cura de no utilitzar elements de vestuari aliens al reglament establert.(Gorres, caputxes, passamuntanyes ...).

11

1- PAUTES DE CONVIVÈNCIA GENERALS


2.- L’uniforme s’ha de portar cada dia, excepte el dia que tenen educació física que poden anar tot el dia amb el xandall. Uniforme de 1r a 6è de Primària: NENS:

- Pantalon gris d’uniforme- Polo Blanc- Bata

NENES:- Faldilla d’uniforme (pels primers cursos

de Primària amb peto)- Polo blanc- Bata

PECES COMUNES:- Mitjons blancs o blau marí- Sabates blaves o negres- Xandall complet: samarreta d’uniforme,

sabates esportives i mitjons blancs.- Les peces d’abric: rebeca, pullover,

jaquetes, abric o anorac TOT BLAUMARÍ LLIS, sense lletres ni altres signes comercials.

3.- Bata: S’ha de portar cada dia posada i es deixa a la classe penjada durant tota la setmana. És obligatòria també al menjador. 4.- Cal marcar tota la roba: bates, jaquetes, jerseis i xandall amb el nom i posar una beta al coll dels abrics, jaquetes i bata.5.- A cicle inicial: En cas que no es porti l’uniforme establert es posarà nota a l’agenda.6.- A cicle mitjà i superior: En cas que no es porti l’uniforme establert s’anota a la graella de control diari.

4 Comunicacions a recepció – mestre

1.- Quan s’envia un alumne a recepció se’ls dóna una nota explicant el motiu pel què hi van.

5 Aniversaris 1.- L’alumne pot portar un detall per donar als seus companys. Es recomana no abusar de les llaminadures.

6 Conductes contràriesa les normes de convivència

1.- Falsificació de documents i signatura.2.- Apropiació d’objectes aliens.3.- Creació de situacions de perill i de risc per el mateix alumne i pels altres.4.- Proferiment d’amenaces, increpacions i/o agressions

12


a qualsevol membre de la comunitat escolar.5.- Actes d’indisciplina, injúria i ofensa a qualsevol membre de la comunitat escolar.

1 Entrades i sortides

1.- L’horari al matí és de 8,55 h a 12,55 h i a la tarda de 14,55 h a 16,55 h.2.- A cicle inicial no els acompanyem a la porteria quan sortim. Els pares han de quedar d’acord amb el fill/a en un lloc de trobada. 3.- Entrades i sortides per la porta gran que dóna al carrer Oliva i per les portes que donen al carrer Felip i Gibert.4.- Les entrades i sortides de les aules es faran en files.5.- Pujaran dues files alhora. L’ordre de pujada de les files a les aules d’Emilie serà del curs més petit al més gran. Comencen els cursos de 1r i segueixen els altres.6.- Els mestres han de mantenir l’ordre a les escales (pujades i baixades) pel risc que comporta.7.- Els mestres que no tenen classe a 1a hora es faran càrrec també de supervisar la pujada de les files dels alumnes.8.- Els pares no poden passar al pati de pedretes ni del til·ler cap a Emilie. Tampoc poden pujar a les classes. Si necessiten alguna cosa cal adreçar-se a recepció.

2 Puntualitat mestres

1.- Els mestres han d’estar al col·legi a les 8,55 h i a les 14,55 h.2.- En el moment de canvis d’aula, desdoblaments, o especialitats (EF, danses,...) cada mestre recull els alumnes a l’aula del curs corresponent i se’ls emporten a l’específica, acompanyant-los de nou en acabar la seva tasca.3.- Puntualitat a l’hora d’anar a vigilar el pati, després de l’esbarjo, canvis d’aula, començar les classes i lloc de formació de files.4.- L’ultima hora del matí i de la tarda, cada mestre-a és responsable de vigilar la sortida de l’aula que té en aquell moment.

1 Normes

13

2- ENTRADES I SORTIDES DEL CENTRE

3- ESBARJO


1.- L’horari del pati és de 10,50 h a 11,20 h. 2.- Els nens esmorzen a l’hora del pati.3.- Recomanem als alumnes de menjar un petit entrepà o una peça de fruita. En la mesura del possible eviteu utilitzar el paper d’alumini i usar els tapers o embolcalls ecològics.4.- Recordar que no es poden menjar ni pipes, ni xiclets.5.- Tampoc és permès sortir de l’escola.

2 Punts de vigilància

1.- Els punts de vigilància són 5: Pati cobert (vigilar zona de lavabos). Davant sala d’actes i porta d’Emilie (no

permetre pujar nens a la classe a l’hora del pati). Pati tarongers. El til·ler. Entre pista petita i pista gran (prop dels

vestidors).2.- Els mestres que per qualsevol motiu no puguin fer el pati el dia que els hi toca ho han de canviar amb algun altre company (excursions, absències personals previstes...).

3 Zones de pati 1.- Fins a la pista dels tarongers.2.- No poden passar del til·ler, ni anar a la pineda.

4 Pilotes

1.- Al pati es pot portar pilotes toves.2.- Zones on jugar a pilota:

1r de Cicle Inicial (pista dels tarongers) 2n de Cicle inicial (pati de pedres) Cicle Mitjà (pista vestidors) Cicle superior (pista gran)

3.- No portar joguines de casa.

5 Accidents

1.- En cas d’accident, el mestre-a que vigila l’acompanyarà a recepció, s’avisarà a la tutora corresponent. 2.- La tutora valorarà si cal avisar als pares.3.- En cas greu de necessitat d’actuació immediata s’avisarà a l’ambulància, als pares i al tutor-a.4.- La recepció del col·legi ha d’avisar el tutor-a si hi ha algun alumne que ha hagut de marxar del centre a hores de pati o menjador per causes justificades.

6 Paperera gran1.- Cal treure la paperera el primer curs que surt al pati

14


i la retorna a lloc el primer curs que entra.

7 Recollida de papers

1.- Treballar a les aules la importància de mantenir el pati net.2.- Al finalitzar el pati si hi ha papers, la recollida la faran els grups de classe dels mestres que vigilen.3.- Si no hi són els tutors-es, ho faran els alumnes que s’escullin.

8 En cas de pluja1.- Els nens es quedaran a l’aula.2.- Els nens es quedaran a l’aula amb vigilància d’un mestre.

1 Normes de treball Cicle Inicial

1.- Posar el dia abans de començar un treball.2.- Els nens de cicle inicial no poden utilitzar bolígrafs per fer un treball.3.- Llibretes de quadrícules per mates i de dues ratlles per la de classe i deures.3.- Els retoladors només a l’hora de dibuix i manualitats (no a la llibreta, ni llibres).4.- Corregim en vermell i posem B, MB, R o V.5.- Valorar la bona presentació i esforç en els treballs.

2 Normes de treball Cicle Mitjà

1.- Apuntem la data: a 3r a l’esquerra, (Dijous, 28 d’octubre de 2010). A 4t a la dreta (Dijous, 28-10-2010)2.- Copiar amb bolígraf blau: pàgina, número i pregunta.Resposta en forma d’oració i en llapis.3.- Llibretes de quadrícules per mates i anglès i de dues ratlles per les demés assignatures.4.- Corregir en vermell.5.- Valorar la presentació del treball.6.- A principi del trimestre deixem un full amb un dibuix de portada .7.- Abans d’escriure deixar una línea buida.8.- Deixar una línea entre exercici i exercici.9.- Repetir quan està malament, no esborrar.10.- Correcció d’exercicis individual i col·lectiva.

3 Normes de treball

15

4- PRESENTACIÓ DELS TREBALLS


Cicle Superior

1.- Tot el treball es farà en bolígraf, menys el que s’escriu en el llibre i les operacions matemàtiques.

(pendent d’acabar)

1 Generals1.- És un mitjà de comunicació entre els pares i l’escola. Apuntar deures, alguna notificació o qualsevol avís (absència o sortida abans d’hora), o bé demanar entrevistes.

2 Cicle Inicial 1.- A cicle inicial: Apuntem els deures el mateix dia i la mestra els revisa i corregeix.

3 Cicle Mitjà

1.- Fem copiar les normes de convivència en una pàgina.2.- Escrivim l’assignatura en bolígraf i la feina per fer en llapis. 3.- Apuntem la feina el dia que s’ha de presentar4.- S’apunta el treball sense fer.

4 Cicle Superior 1.- Els alumnes s’apunten a l’agenda el treball en l’espai del dia que ho han de presentar.

1 Ús del mòbil1.- L’ús del mòbil està totalment prohibit tant dins del

16

5- ÚS AGENDA

6- UTILITZACIÓ DE MÒBILS, CÀMERES I REPRODUCTORS


recinte escolar com a les excursions organitzades pel centre.2.- Els alumnes que el precisin podran fer-ne ús fora de l’horari i del recinte escolar. Durant la seva permanència en el centre i en les excursions hauran de tenir-lo apagat i dins de la bossa.3.- L’ús del mòbil en les excursions per part dels acompanyant estarà restringit a alguna incidència important.4.- En cap cas els pares acompanyants enviaran missatges o trucaran per informar als pares dels alumnes.

2 Ús de càmeres

1.- Sense el consentiment explícit de la persona i per tal de garantir el dret a la intimitat dels membres de la comunitat educativa, en les excursions no està permès prendre imatges ni fixes ni en moviment ni tampoc està permès l’enregistrament de so. En qualsevol cas queden prohibides imatges i sons que siguin grolleres o ofensives.2.- Dins del recinte escolar resta prohibit el seu ús. El seu ús queda restringit al professorat.

3 Ús de reproductors musicals (només a Cicle Superior)

1.- En les sortides es podran utilitzar preferentment per escoltar música. En el cas que l’aparell disposi de càmera s’aplicarà les condicions de l’apartat referit a l`ús de càmeres.

4 Ús d’Internet i xarxes socials

1.- Resta totalment prohibit el seu ús dins del recinte escolar i les excursions i sortides. L’ús d’Internet queda restringit a les àrees d’informàtica i amb la supervisió d’un professor.

5 Responsabilitat1.- El col·legi no es farà responsable, en cap cas, de la pèrdua, desperfectes o robatori dels aparells electrònics (mòbil, mp3, mp4...) que l’alumnat porti al centre.

1 Manteniment de l’aula, passadissos i W.C. 1.- El manteniment i l’ordre d’aquests espais comuns

17

7- MANTENIMENT DE LES AULES, INSTAL·LACIONS , MATERIAL DEL CENTRE I D’ÚS PERSONAL


en perfecte estat és responsabilitat dels alumnes que l’utilitzen. 2.- Qualsevol desperfecte que s’hi produeixi serà reparat per l’alumne o grup d’alumnes que l’hagin provocat.

2 Material d’ús personal1.- L’ús correcte del material escolar propi és responsabilitat del mateix alumne (agenda, llibres de text, estoig...).

1Canvis d’aula, ús dels passadissos i dels lavabos

1.- No es podrà sortir de l’aula entre classe i classe.2.- Si ocasionalment s’ha de canviar d’aula o de lloc de treball habitual, el desplaçament es farà amb la màxima discreció i silenci, sense cridar ni molestar els alumnes i dirigint-se el més ràpidament a l’aula assignada.3.- No es pot sortir de classe per anar al lavabo, ni en hora de classe ni entre classe i classe. Només en cas de necessitat el professor/a donarà permís segons els alumnes.4.- Els dies de pluja, quan els alumnes hagin de romandre a l’aula, tampoc poden sortir al passadís.

1 Menjador1.- Els alumnes de 1r a 5è de Primària aniran al

18

8- CANVIS D’AULA , ÚS DELS PASSADISSOS I DELS LAVABOS

9- MENJADOR


menjador quan toqui el timbre de sortida del migdia.2.- Els alumnes de 6è de Primària han d’anar a l’aula de música per fer un temps d’estudi (3/4 d’hora) abans d’entrar a menjador.

2 Tovallons1.- Els alumnes de Cicle Inicial han de portar el dilluns una bossa de roba amb 2 o 3 tovallons. Tot marcat amb el nom. El divendres s’ho emporten per rentar a casa.

3 Avisos

1.- Tot el que fa referència al menjador ( canvis, dies esporàdics, altes, baixes, seguiment dels nens, ...) els pares s’han de posar en contacte amb la recepció del centre.

4 Relació monitores-mestres.

1.- Les monitores de menjador informaran a la mestra respectiva si hi ha algun tipus d’incidència durant l’hora del menjador. 2.- Les monitores avisaran a recepció si hi ha algun alumne que marxa en aquest interval de temps . Recepció s’encarregarà d’avisar a la tutora.

5 Esbarjo menjador

1. Després de dinar tots els alumnes sortiran al pati sota vigilància de les monitores.2.- Quan toca el timbre de les 15 h els alumnes fan fila al seu lloc.

1 Medicació

1.- Només s’administrarà algun medicament si és estrictament necessari i amb la recepta del metge i l’autorització dels pares. 2.- No donarem cap medicament que s’hagi de guardar a la nevera.

2Malalties 1.- Si tenen polls, conjuntivitis, febre o qualsevol

malaltia els nens s’han de quedar a casa mentre millorin. ( Els alumnes per poder venir a l’escola han d’estar 24 h sense tenir febre ni donar-li cap

19

10- PROTOCOL EN CAS DE MALALTIA


antitèrmic). 2.- En cas de detectar algun cas d’infecció contagiosa (polls, conjuntivitis...) l’escola avisarà immediatament als pares perquè vinguin a recollir l’alumne.

3 Avisos

1.- En cas de malaltia de l’alumne, els pares han d’avisar a la recepció. I la recepció donarà el missatge als tutors-es. 2.- Si l’alumne ha de sortir del centre per qualsevol motiu (metge...) els pares ho notificaran per escrit a la mestra (agenda).3.- En cap cas es deixarà sortir als alumnes del centre sense autorització dels pares.

1 Acompanyants de sortides

1.- A cicle inicial i mitjà i sempre que sigui necessari els delegats-des de curs acompanyen als tutors durant les sortides i excursions.2.- A cicle Superior algun mestre especialista acompanyarà als tutors.

1 Reunions de pares1.- Es fa una reunió de pares a principi de curs. 2.- S’intenta fer les reunions de pares per cicle. Una

20

11- EXCURSIONS

12- SEGUIMENT DELS ALUMNES


primera part conjunta i la segona part per cursos.

2 Entrevistes 1.- Es fa una entrevista l’any amb els pares (mínima) i totes les que mestres i pares considerin necessàries.

3 Informes

1.- S’entreguen 3 informes l’any (Nadal, Pasqua i fi de curs).2.- A final de curs s’entreguen els informes a mà als pares.3.- Els pares han de signar i retornar el resguard de l’informe que cal grapar a la còpia que queda al centre.

4 Atenció diversitat

1.- El centre disposa d’una psicòloga que atén els casos puntuals d’alumnes amb alguna problemàtica i fa reforç amb petit grup a aquells alumnes amb dificultats de lectoescriptura.2.- A l’aula es fa reforç i atenció individualitzada a les hores de desdoblament.3.- E.A.P. ve dos dies al mes al centre per fer el seguiment d’alumnes amb dictamen.4.- Els tutors-es fan entrevistes amb els especialistes que atenen alumnes fora de l’horari escolar (logopedes, psicòlegs...) per tal de fer un seguiment conjunt.

21

PLA CONVIVÈNCIA

Documents

Transcript of PLA CONVIVÈNCIA