PLA ANUAL - claretvalls.cat · propostes que la Comissió TAC presenti dins del pla TAC del centre....
Transcript of PLA ANUAL - claretvalls.cat · propostes que la Comissió TAC presenti dins del pla TAC del centre....
Índex
1. El Pla Anual..........................................................................................................3
2. Objectius prioritaris per a aquest curs 2018-2019...............................................4
3. Desenvolupament dels objectius.........................................................................5
4. Organització escolar............................................................................................7
4.1. L'Equip Directiu............................................................................................7
4.2. Tutors i professors.......................................................................................7
4.3. Consell escolar...........................................................................................10
4.4. Horari general del col·legi..........................................................................11
5. Activitats formatives i culturals..........................................................................13
5.1. Celebracions religioses..............................................................................13
5.2. Festes tradicionals i celebracions populars................................................14
5.3. Convivències..............................................................................................14
5.4. Sortides......................................................................................................14
6. Calendari escolar...............................................................................................19
6.1. Horaris de les reunions..............................................................................22
6.2. Horaris lectius i de visites..........................................................................22
7. Activitats complementàries i extraescolars.......................................................23
8. Serveis...............................................................................................................26
8.1. Menjador i cuina escolar............................................................................26
8.2. Acolliment..................................................................................................26
8.3. Biblioteca – mediateca...............................................................................27
9. Reunions............................................................................................................28
10. L'atenció a la diversitat......................................................................................29
10.1.Organització de l'atenció a la diversitat.....................................................29
11. Formació permanent del professorat.................................................................31
12. Organigrama......................................................................................................32
31. El Pla Anual
Tal com estableix l'article 10 del Decret 102/2010, la Programació GeneralAnual o Pla Anual de Centre és el document que conté la planificació generaldel període escolar al que fa referència. Aquesta programació, elaborada perl'Equip Directiu, ha de concretar les prioritats i tots els aspectes relatius a lesactivitats i el funcionament del centre. Això inclou les concrecions relatives alsprojectes, el currículum, les normes i tots els plans d'actuació acordats.
El Pla Anual té com a punt de partença l'avaluació que es realitza dels objectiusproposats en el curs anterior, així com d'allò esdevingut al llarg de l'anteriorperíode. Al final del curs caldrà avaluar fins a quin punt s'han assolit elsobjectius previstos.
Un dels preceptes que orienta la programació de cada curs escolar és el lemaque el Departament de Pastoral ens proposa per aprofundir en els valors del'humanisme cristià que intentem fer viure en els nostres alumnes. Aquest cursel nostre lema és «Construïm vida».
Els darrers anys els lemes tenien com a nexe comú l'escolta: escolta dins teu,escoltar el món des del cor i la força de la paraula. Per a aquest nou cursprenem un nou enfocament i proposem una vessant més àmplia i dinàmica.
A partir del lema general, «Construïm vida», en farem lleugeres adaptacionstot concretant diferents aspectes de la «vida» que treballarem al llarg del curs.Així, per exemple, a l'inici de curs es transformarà en «Construïm el nou curs» iper Advent en «Construïm esperança».
I parlant de construir, tots sabeu que aquest curs hem encetat un nou projecteil·lusionador: la construcció de les noves aules d'educació infantil. Ambl'objectiu de disposar d'espais més amplis i adaptats als temps actuals, elcol·legi renovarà tot l'edifici d'educació infantil. Aquestes obres seguramentque ens donaran maldecaps i generaran molèsties. Des d'aquí volem demanara tota la comunitat educativa la comprensió i paciència suficients per garantirl'èxit en aquest objectiu, que al cap i a la fi no és altre que la cerca de la millorexperiència educativa possible per part dels alumnes del col·legi.
L'Equip Directiu
Valls, 24 de juliol de 2018
42. Objectius prioritaris per a aquest curs 2018-2019
1. Introduir un canvi metodològic en la didàctica de les matemàtiques desd'educació infantil fins a secundària amb la implementació del programaJump Math.
2. Millorar la competència digital dels nostres alumnes a partir de lespropostes que la Comissió TAC presenti dins del pla TAC del centre.
3. Progressar en el treball de les llengües estrangeres: consolidació delprograma GEP, desenvolupament del programa de coordinació a nivell decentre i millora dels resultats en llengua anglesa.
4. Millorar l'atenció individualitzada als alumnes: millora en la detecció dedificultats d'aprenentatge, millora en la personalització de les solucionsper adaptar-se als diferents ritmes d'aprenentatge i millora en la propostad'activitats d'ampliació per als alumnes que les necessitin.
5. Incidir en la tasca diària dels docents per aconseguir mantenir els valorsde disciplina, ordre i treball que caracteritzen el nostre model pedagògic.
53. Desenvolupament dels objectius
Els objectius programats per a aquest curs 2018-2019 es concreten en unasèrie d'actuacions que caldrà dur a terme durant el curs i que s'avaluaran enacabar-lo.
1. Introduir un canvi metodològic en la didàctica de les matemàtiques desd'educació infantil fins a secundària amb la implementació del programaJump Math.
Actuació Responsable Temporització Avaluació Indicador
Coordinació vertical i horitzontal des de P5 fins a 2n d'ESO.
Cati Cruelles iRoger Rué 1 hora setmanal Final de curs
% de professors que valoren positivament la tasca de coordinació
Programació dels objectius del curs prenent com a referènciesla proposta Jump Math i el decret de currículum
Cada professorDins de l'horari
laboral Final de curs% de cobriment dels criteris d'avaluació del currículum oficial
2. Millorar la competència digital dels nostres alumnes a partir de lespropostes que la Comissió TAC presenti dins del pla TAC del centre.
Actuació Responsable Temporització Avaluació Indicador
Elaboració de la programació vertical de centre de les TAC Comissió TAC Primer trimestre Gener 2019
% de cursos que disposen de la programació completa
Elaboració del pla TAC Coord. TIC Durant el curs Final de curs% d'apartats redactats i aprovats per l'Equip Directiu
3. Progressar en el treball de les llengües estrangeres: consolidació delprograma GEP, desenvolupament del programa de coordinació a nivell decentre i millora dels resultats en llengua anglesa.
Actuació Responsable Temporització Avaluació Indicador
Modificació de la didàctica i organització de la llengua anglesa
Caps d'Estudis dePrimària i ESO,Montse March
Durant el curs Final de curs
% de millora en els resultats globals i parcials de les CB
% de cursos que disposen d'una programació coordinada amb els cursos anteriors i posteriors
Desenvolupament d'unitats didàctiques en anglès en matèries específiques d'ESO
Pilar Moreno,M.Teresa Novau i
Roger RuéDurant el curs Final de curs
% de sessions realitzades en angles deltotal de sessions de la matèria
64. Millorar l'atenció individualitzada als alumnes: millora en la detecció de
dificultats d'aprenentatge, millora en la personalització de les solucionsper adaptar-se als diferents ritmes d'aprenentatge i millora en la propostad'activitats d'ampliació per als alumnes que les necessitin.
Actuació Responsable Temporització Avaluació Indicador
Detecció dels alumnes amb necessitats educatives específiques que necessitin suport temporal dins i fora de l'aula
Pili Balart i Capsd'Estudi
Durant el curs Final de curs
Nombre d'alumnes atesos amb suport específic temporal dins i fora de l'aula
Elaboració d'una programació d'activitats didàctiques multinivell per poder treballar amb diferents ritmes d'aprenentatge
Professorat Durant el curs Final de curs
Nombre d'activitats multinivell programades dins la mateixa matèria durant el curs escolar
5. Incidir en la tasca diària dels docents per aconseguir mantenir els valorsde disciplina, ordre i treball que caracteritzen el nostre model pedagògic.
Actuació Responsable Temporització Avaluació Indicador
Sensibilització del professorat en el model pedagògic del col·legi
Director i Capsd'Estudi
Durant el curs Final de cursNombre d'accions de sensibilització realitzadesdurant el curs
Identificació de models d'actuació paradigmàtics
Director i Capsd'Estudi
Durant el curs Final de curs
Nombre d'actuacions del professorat recollides com a exemple de bona praxi
74. Organització escolar
4.1. Equip Directiu
Titular Ramon Olomí
Director Josep Fusté
Administrador Joan Euras
Cap d'Estudis de Secundària M. Teresa Novau
Cap d'Estudis de Primària Cati Cruelles
Cap d'Estudis d'Infantil Montserrat Besora
Coord. de Qualitat i Innovació Roger Rué
4.2. Tutors i professors
4.2.1. Educació Infantil
Cap d'estudis
● Montserrat Besora
Coordinadora de cicle
● Llar d'Infants: Sese Pego
Llar d'Infants
Educadora Ocells Mariona Moreno
Educadora Lleons Sese Pego
Educadora Cargols Myrna Montoya
Altres educadores Judit Invernon, Sònia Zabalza
8Parvulari
Tutora P3A Olga Pérez
Tutora P3B Elisenda Rull
Tutora P4A Mariona Tanco
Tutora P4B Anna Sicart
Tutora P5A Mar Nonell
Tutora P5B Carme Aubia
Suport Montserrat Besora
ALTRES MESTRES I/O ESPECIALISTES
Pilar Balart, Mercè Bonachi, Laia Gavaldà, Imma Vidales
4.2.2. Educació Primària
Cap d'estudis
● Cati Cruelles
Coordinadors de cicle
● Cicle Inicial: Roser Gavarró
● Cicle Mitjà: Àngels Riba
● Cicle Superior: Carles Villegas
CICLE INICIAL
Tutora 1r A Imma Vidales
Tutora 1r B Laia Gavaldà
Tutora 2n A Roser Gavarró
Tutora 2n B M. Josep Escarré
9CICLE MITJÀ
Tutor 3r A Josep M. de Haro
Tutora 3r B Montserrat Grau
Tutora 4t A Àngels Riba
Tutora 4t B Elàdia Ruiz
CICLE SUPERIOR
Tutora 5è A Berta Falo
Tutor 5è B Eduard Tort
Tutor 6è A Carles Villegas
Tutor 6è B Josep M. Duch
ALTRES MESTRES I/O ESPECIALISTES
Pilar Balart, Mercè Bonachi, Cati Cruelles, Montserrat Fàbregas, Jordi Llagostera, Montserrat March, Sergi March, Júlia Martí, Màrius Martín, MarcosNavas, Lluís Ribé
4.2.3. Educació Secundària
Cap d'estudis
● M.Teresa Novau
Coordinadora d'etapa
● Eva Borderas
Tutora 1r ESO A Montserrat Blàvia
Tutor 1r ESO B Jordi Aubia
Tutora 2n ESO A Pilar Moreno
Tutora 2n ESO B Eva Borderas
Tutora 3r ESO A Sònia Panal
Tutor 3r ESO B Andreu Gallego
10
Tutor 4t ESO A Enric Miquel
Tutor 4t ESO B Josep Viader
ALTRES PROFESSORS I/O ESPECIALISTES
Josep Corrales, Joan Euras, Josep Fusté, Jordi Llagostera, Jordi Martí, JúliaMartí, M. Teresa Novau, Júlia Recasens, Lluís Ribé, Roger Rué
4.2.3. Altres
Cap d'Atenció a la Diversitat
● Pilar Balart
Cap de Pastoral
● Montserrat March
Cap de Comunicació
● Lluís Ribe
Secretària
● Rosa Capdevila
Coordinador TIC
● Roger Rué
Auxiliars i personal d'administració i serveis
Dolors Abellà, Maria Cordón, Daniel Miquel, Mariona Pujol i Joan Rullo.
4.3. Consell escolar
El Consell Escolar de centre és l'òrgan de participació de la comunitateducativa en el govern dels centres educatius.
Les funcions principals del Consell són l'aprovació, el seguiment i l'avaluaciódels projectes que desenvolupen l'activitat educativa del Centre (article 57 Lleiorgànica 8/1985, de 3 de juliol reguladora del dret a l'educació. BOE núm. 159 -04/07/1985).
11Composició del Consell Escolar
Les persones que formen part del Consell Escolar són:
• El director acadèmic del Col·legi
• Tres representants de la Titularitat del Col·legi
• Quatre representants del professorat
• Quatre representants dels pares i les mares o tutors dels alumnes, elegits per ells i entre ells.
• Dos representants dels alumnes elegits per ells i entre ells, a partir del primer curs d'Educació Secundària Obligatòria.
• Un representant del personal d'administració i serveis.
4.4. Horari general del Col·legi
ENTRADA MATÍ SORTIDA MATÍ
Acolliment 7.45 Llar d'Infants 12.45
Llar d'Infants 9.00 Parvulari 13.00
Parvulari 9.00 Educació Primària 13.00
Educació Primària 9.00 ESO 14.00
ESO 8.30
ENTRADA TARDA SORTIDA TARDA
Infantil i Primària 15.00 Infantil i Primària 17.00
ESO (dilluns, dimarts i dijous)
15.00 ESO (dilluns, dimarts i dijous)
17.00
Acolliment 18.00
HORARI DE SECRETARIA
De dilluns a divendres Matí de 8.00 a 12.45 h.Tarda de 14.45 a 17.30 h.
12
HORARI DE BIBLIOTECA
De dilluns a divendres Tarda de 17 a 18.30 h.
Dimecres i divendres Tarda de 15 a 17 per a l'alumnat d'ESO
A partir de les 17.20h, l'accés al col·legi per la plaça de la Creuromandrà tancat. L'entrada i la sortida del recinte escolar es farà perla porta de la Xamora.
135. Activitats formatives i culturals
5.1. Celebracions religioses
Al llarg del curs escolar hi ha programades unes jornades en les quals esrealitzaran actes i celebracions religioses, bàsicament coincidents amb elcalendari festiu cristià. Són les següents:
23, 24 i 25 d'octubre Celebració de St. Antoni Maria Claret
del 10 al 21 de desembre Nadal
6 de març Dimecres de Cendra
19 de maig Festa del Col·legi
Durant les setmanes prèvies a les celebracions de Sant Antoni Maria Claret,Nadal i Quaresma, tots els cursos de Parvulari realitzen activitats relacionadesamb la celebració d'aquests esdeveniments principals del calendari religiós; elsde Primària fan un treball previ en el qual es reflexiona sobre el tema, ifinalment hi ha una celebració religiosa, per cursos, a la capella.
Durant la Quaresma se celebra una Eucaristia voluntària cada dimecres aprimera hora del matí per als alumnes de Secundària.
Els alumnes també poden aprofundir la seva vivència religiosa i compartir laseva fe i compromís cristià assistint a les convivències organitzades a l'inici decurs per l'Equip de Pastoral. Aquest any, entorn al lema «Construïm vida».
Les celebracions de l'Eucaristia durant el curs són:
● A l'inici, per a l'alumnat de Primària i Secundària.
● Entorn a la data de sant Antoni M. Claret.
● Durant l'Advent, la Quaresma i a final de curs (final d'etapa a 6è dePrimària, celebració de la 1a Comunió a 3r de Primària i fi d'estudisen el Col·legi a 4t d'ESO).
145.2. Festes tradicionals i celebracions
DIA CELEBRACIÓ
21 d'octubre Sta. Úrsula
31 d'octubre Panellets i castanyada
25 de desembre Nadal
2 de març Carnestoltes
23 d'abril Sant Jordi
abril Diada del bàsquet
abril Diada de la bicicleta
Del 13 al 19 de maig Festes Col·legials
14 de juny Acte de comiat dels alumnes de 4t d'ESO
5.3. Convivències
Les convivències s'adrecen a l'alumnat de 6è de Primària fins a 4t d'ESO. Apartir d'un lema o centre d'interès, es va reflexionant sobre els valors cristians ihumanístics que es treballaran al llarg del curs. Les convivències tenen unadurada d'un dia i es fan entre la tercera setmana de setembre i la segonasetmana d'octubre.
Totes les convivències són programades i coordinades per l'Equip de Pastoraldel Col·legi.
El lema de les convivències d'enguany és el mateix lema que orienta i focalitzatotes les activitats que es porten a terme en el centre, «Construïm vida».Entorn d'aquest lema, l'Equip de Pastoral organitza diverses activitatsencaminades a fer una experiència dels valors que d'ell emanen.
5.4. Sortides
Les sortides al nostre Col·legi tenen sempre dues vessants, la cultural, onl'objectiu és que els alumnes assoleixin uns aprenentatges concrets a través dela sortida o visita cultural, i la recreativa, on l'objectiu és que els alumnesgaudeixin de la jornada, conreant valors com la relació amb els altres, lacompanyonia, l'acceptació de les normes i l'entreteniment a través del viatge ila cultura.
15El Col·legi organitza una programació vertical a l'inici de curs, de parvulari finsa quart d'ESO, per tal que tots els alumnes del col·legi visitin el major nombrepossible de llocs d'interès, museus, poblacions, etc.
Les colònies són sortides de caire ludicoeducatiu que es fan durant el tercertrimestre, els dies 29 i 30 d'abril a P4 i P5; 22, 23 i 24 de maig a 5è dePrimària; 12, 13 i 14 de juny a CMP; i 19, 20 i 21 de juny a 6è de Primària i CIP.
A 2n d'ESO es fa una sortida de quatre dies a la neu, del 25 al 28 de febrer,sobre la qual després es desenvoluparà el treball de síntesi de final de curs.
A 4t d'ESO es fa el viatge a Itàlia del 17 al 21 de juny.
Opcionalment, del 16 al 22 de juny, s'ofereix una estada lingüística aAnglaterra-Irlanda o França, pels alumnes de 1r a 3r d'ESO.
A totes les sortides culturals i colònies, els alumnes són acompanyats pelstutors i pel nombre de professors pertinent segons la normativa.
La previsió de sortides culturals durant el curs és la següent:
LLAR D'INFANTS
Ocells
Al juny Visita a la Casa de la Festa
21 de juny Excursió de final de curs, conjuntament amb els nens i nenes dels Lleons i els Cargols
Lleons i Cargols
Entre gener i febrer Sortida a comprar calçots
Setmana Santa Visita al mercat del Ram, mones i gegants.
Mitjans de maig Setmana de l'alimentació. (Visita a una fruiteria ia una fleca)
Al juny Visita a la Casa de la Festa
21 de juny Excursió de final de curs, conjuntament amb els nens i nenes de la classe dels Ocells.
16EDUCACIÓ INFANTIL
Curs Data Lloc Acompanyants
P3 27 de maig Sortida a “Mas Baget” a Alforja
Tutores i duesmestres
P4 20 de maig Pobla de Cérvoles (les abelles)
29 i 30d'abril
Colònies a Calafell "Artur Martorell"
P5 29 d'octubre Museu dels Dinosaures a Sabadell
29 i 30d'abril
Colònies a Calafell "Artur Martorell"
A P4 es farà una sortida més al mes d'octubre o novembre. Es donarà aconèixer quan s'hagi decidit el projecte que es treballarà a classe durant elprimer trimestre.
17EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Data Curs Lloc Acompanyants
24 d'octubre
1r Zoo de Barcelona
Tutors i unmestre
2nItinerari de natura pel riu Gaià i l'albereda de Santes Creus
3rPlanetari "Cosmocaixa" (Barcelona)
4t Miramar
5è Museu Pau Casals (el Vendrell)
6è Poble Espanyol (Barcelona)
14 de març1r
Aula CRAM (El Prat de Llobregat)2n
10 d'abril 3rEspai xocolata Simón Coll i visita a les caves Codorniu (Sant Sadurní d'Anoia)
12 d'abril
4tMuseu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (Terrassa)
5èParlament de Catalunya i Port de Barcelona
6èCoves de Collbató i Museu Paperer de Capellades
colò
nie
s
22 al 24de maig
5èAlberg “Montsec-Mur” a Guàrdia de Noguera (Pallars Jussà)
12 al 14de juny
3r "Els Arcs" a Santa Pau (La Garrotxa)4t
19 al 21de juny
1r Casa de colònies "Tamarit" aAltafulla (Tarragonès)2n
6è“Mas Coromina” a La Vall de Bianya (La Garrotxa)
18
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Trim. Data Curs Lloc Acompanyants
1r25
d'octubre
1rJornades de reflexió i convivència a Vic
Tutors i unprofessor de
l'etapa
2n Modernisme a Reus
3rCastell de Miravet i coves de Benifallet
4tVisita al MNAC i al Castell de Montjuïc (Barcelona)
2n
28 defebrer
1r Tarragona romana
3rVisita al MNAC i al Castell de Montjuïc (Barcelona)
4tSortida a Corbera d'Ebre i Villalba dels Arcs
25 al 28de febrer
2n Esquiada a la Masella
3r
16 demaig
1rBellmunt del Priorat, mines de plom i cooperativa de vinsi caves
2nMuseu de la Ciència i de la Tècnica de Terrassa
3rEl Born: La Barcelona del 1714
4t Caminada a Miramar
16 al 22 dejuny
1r i3r
Setmana lingüística
17 al 21 dejuny
4t Viatge a Itàlia
196. Calendari escolar
SETEMBRE
Del 3 al 10 Treball dels professors per etapes.
3 i 4 dilluns i dimarts Proves extraordinàries d'ESO.
3 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
Claustre de professors.
5 dimecres Reunió Equip Directiu i junta de l'AMPA
7 divendres Reunió de famílies de la Llar d'Infants i Parvulari.
11 dimarts Diada Nacional de Catalunya.
12 dimecres Inauguració del curs i inici de les classes.
14 divendres Primera reunió amb les famílies de Primària i ESO.
27 dijous Reunió del Consell Escolar.
OCTUBRE
Dia 12 divendres Mare de Déu del Pilar. Festa.
24 dimecres Sant Antoni M. Claret, patró del Col·legi.
NOVEMBRE
Dia 1 dijous Tots Sants. Festa.
2 divendres Festa de lliure elecció de centre.
5 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
DESEMBRE
Dia 5 dimecres Fi del període de la 1a avaluació.
6 dijous Dia de la Constitució. Festa
7 divendres Festa de lliure elecció de centre.
14 divendres Lliurament dels informes i de les notes de la 1a avaluació.
21 divendres Al migdia, comencen les vacances de Nadal.
20GENER
Dia 8 dimarts Comencen les classes per a tot l'alumnat.
14 dilluns Claustre de professors.
21 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
FEBRER
Dia 2 dissabte Mare de Déu de la Candela, patrona de Valls. Festa.
4 dilluns Festa de lliure elecció de centre.
21 dijous Reunió del Consell Escolar.
28 dijous Carnestoltes.
MARÇ
Dia 1 divendres Festa de lliure elecció de centre.
4 dilluns Festa de lliure elecció de centre.
6 dimecres Dimecres de Cendra.
8 divendres Fi del període de la Segona Avaluació.
15 divendres Lliurament dels informes i de les notes de la 2a avaluació.
ABRIL
Dia 13 dissabte Comencen les vacances de Setmana Santa.
23 dimarts Comencen les classes.
Sant Jordi. Patró de Catalunya.Festa del Llibre i de la Rosa.
27 dissabte Mare de Déu de Montserrat. Patrona de Catalunya.
29 i 30 Colònies P4 i P5.
21MAIG
Dia 1 dimecres Festa.
11 dissabte Exàmens de Cambridge.
del 13 al 19 Setmana Cultural de les Festes Col·legials.
23, 23 i 24 Colònies 5è de Primària.
30 dijous Reunió del Consell Escolar.
JUNY
Dia 3 dilluns Reunió de l'equip de Pastoral.
del 10 al 21 Jornada intensiva de classe en horari matinal a infantil, primària i ESO.
7 divendres Fi del període de la 3a Avaluació.
10 dilluns Reunió de l'Equip Directiu i la junta de l'AMPA.
del 12 al 14 Colònies de CMP.
14 divendres Acte de comiat dels alumnes de 4t d'ESO.
del 16 al 22 Setmana lingüística a ESO.
del 14 al 21 Treballs de síntesi a ESO.
19, 20 i 21 Colònies a CIP i 6è de primària.
21 divendres Darrer dia del curs.
24 dilluns Sant Joan. Festa Major de Valls.
25 dimarts Festa local.
27 dijous Lliurament dels informes i de les notes finals.
28 divendres Entrevista família-col·legi de 9h a 13h.
JULIOL
Llard'Infants
Del dia 26 de juny al 26 de juliol
Jornada intensiva de 8.30 h a 13.00 h per a tots els que s'hi hagin apuntat.
SETEMBRE
Dies 3 i 4 Proves extraordinàries a ESO
226.1. Horaris de les reunions durant tot el curs
REUNIONS PARES – PROFESSORS TUTORS PER LLIURAR
LES NOTES I ELS INFORMES
Les notes i els informes de les avaluacions trimestrals i final es lliuraranpersonalment als pares o als tutors legals dels alumnes en una reunió conjuntaque es celebrarà segons s'ha establert al calendari escolar. L'horari serà elsegüent:
● Llar d'Infants a les 7 del vespre.● Educació Infantil a 2/4 de 8 del vespre. ● Educació Primària a les 8 del vespre.● Educació Secundària Obligatòria a 2/4 de 9 del vespre.
OBSERVACIÓ: És d'obligat compliment que els alumnes no assisteixina les reunions de pares i professors.
6.2. Horaris lectius i de visites
Els horaris lectius, tant de cada un del cursos com dels professors, es trobenrecollits en el document “Horaris de l'activitat lectiva del curs 2018-2019”. Elshoraris lectius setmanals estan exposats públicament a cada classe; a més amés, cada alumne/a del Col·legi i llurs famílies disposen dels seus propishoraris en l'agenda escolar.
En aquest mateix document es recullen les hores de visita que tenenestablertes tots els i les mestres, tutors i tutores, professors i professores ieducadores del centre, per atendre les famílies al llarg del curs. Aquestshoraris seran donats als alumnes pels respectius tutors o tutores a l'inici delcurs i seran exposats públicament a la cartellera del col·legi. Les hores devisites cal sol·licitar-les amb antelació a través de l'agenda escolar.
237. Activitats complementàries i extraescolars
Programa de les activitats complementàries i extraescolars, d'acord amb la normativa vigent
Activitats complementàries
Les activitats complementàries es realitzen d'acord amb la normativa vigent aParvulari, a Primària i a Secundària.
Tal com la normativa indica “tenen caràcter voluntari per als alumnes, i no fanreferència directa als ensenyaments curriculars obligatoris. Es realitzen en elmarc de l'horari escolar”. Tant el programa d'activitats com les quotescorresponents són aprovats pel Consell Escolar i autoritzats per l'Administració.
Les famílies reben la informació adequada sobre les activitats complementàriesque l'escola ofereix, quedant ben palesa la seva finalitat educativa, no lucrativai la seva inserció en el Projecte Educatiu del Col·legi.
Les activitats complementàries són les següents:
PARVULARI
● Càlcul (P4, P5)
● Educació emocional (P3, P4, P5)
● Iniciació a la lectura (P5)
● Jocs tranquils (P4)
● Juguem amb el cos (P3)
● Juguem amb el traç (P3)
● TAC (P3, P4, P5)
● Taller de contes (P3, P4)
● Taller de natura (P5)
PRIMÀRIA
● Càlcul
● Cultura religiosa
● Educació mediambiental
● Francès (5è i 6è)
● Raonament lògic ( 3r)
24● TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement)
● Taller de llengua
● Tècniques d'estudi (4t)
SECUNDÀRIA
● Alemany
● Get ready for KET (1r i 2n)
● Get ready for PET (3r i 4t)
● Tèniques d'estudi
Activitats extraescolars
Les activitats extraescolars tenen com a finalitat la formació dels alumnes enaspectes socioeducatius i de lleure no relacionats amb l'activitat escolar. Tenencaràcter voluntari per als alumnes. Formen part de la programació general decaràcter anual. Tal com marca la normativa, les activitats extraescolars sónaprovades pel consell escolar i comunicades a la delegació territorial delDepartament d'Ensenyament.
Les famílies reben la informació oportuna respecte als serveis escolars que elcol·legi ofereix i a les activitats extraescolars, com també a les quotescorresponents, i sol·liciten que els seus fills o filles facin ús dels serveis iparticipin en aquelles activitats que considerin adients.
Les activitats extraescolars programades són les que hi ha recollides en elllibretó “Activitats Extraescolars per al curs 2018-19”.
Centre educatiu i entorn.
El nou model educatiu de centre acollidor ha d'estendre la seva accióeducadora més enllà del col·legi, en cooperació amb l'Ajuntament, i had'aprofitar tots els recursos per assegurar la continuïtat i la coherènciaeducativa dels infants i els joves, fer un centre arrelat a l'entorn i vinculat a laseva realitat social, un centre que treballa en xarxa i que col·labora amb totl'entramat social i cultural que l'envolta. Per això en el nostre Col·legiparticipem en les següents activitats organitzades per l'Ajuntament de Valls, elConsell Comarcal de l'Alt Camp, el Pla Educatiu d'Entorn, el Centre de RecursosPedagògics de l'Alt Camp, el CAP de Valls, els Mossos d'Esquadra o laSecretaria de Joventut de la Generalitat de Catalunya.
A ensenyaments primaris: audicions musicals, educació vial amb la PoliciaLocal, campanya L'Escola al Teatre, activitats esportives a la pista d'atletisme,
25visita a l'Ajuntament de Valls, el concurs FONIX, Solidaritat claretiana amb eltercer món i alguna altra que es pugui proposar durant el curs.
A secundària: visita al Saló de l'estudiant, conferències “Alcohol i societat” i“Joves i sexualitat”, ruta de l'obra de Narcís Oller, Solidaritat claretiana amb eltercer món, concurs FONIX, la sortida voluntària al teatre a Barcelona i algunaaltra activitat que es pugui proposar durant el curs.
Especial menció mereix la “Setmana Solidària”, organitzada la setmanaanterior a la festivitat de Nadal (del 17 al 21 de desembre), on grans, petits imembres de la comunitat educativa aporten el seu granet de sorra solidari perals més necessitats. Des d'Educació Infantil i Primària s'aporten aliments,productes de neteja i higiene personal i roba, que posteriorment es porten ainstitucions com Càritas i al menjador social La Taulada, tasca quedesenvolupen els alumnes de Secundària.
268. Serveis
8.1. Menjador i cuina escolar
Objectiu
Orientar l'organització i el funcionament del menjador com un servei que, amés d'alimentació, possibiliti l'adquisició d'hàbits personals i socials.
Horari Activitats Lloc
De 12.45 a 15.00
Adquirir comportaments correctes tant almenjador com a la zona d'esbarjo. Treballar els hàbits d'alimentació. Treballar els hàbits d'higiene. Fer un treball educatiu en les hores posteriors: estudi, activitats... Mantenir els pares informats de l'evolució dels seus fills/es (Infantil i Primària).
Menjador Pati
Aules Biblioteca
Responsables
● Titular
● Coordinadora del menjador
● Fundació Pere Tarrés
8.2. Acolliment
Objectiu
Oferir un servei a les famílies que necessiten d'un espai pels seus fills i fillesfora de l'horari escolar.
Horari Activitats Lloc
De 7.45 a 9.00 De 17.00 a 18.00
Espai de joc i activitats lúdiques, d'estudi i treball
Aules d'EducacióInfantil
Responsables
● Equip directiu
● Educadora de la llar
278.3. Biblioteca - mediateca
Objectiu
Oferir un servei complet de recerca d'informació.
Horari Activitats Lloc
De dilluns a divendres: de 9.00 a 18.30
Dimecres i divendres: de 15.00 a 17.00,
per a ESO
Utilitzar la biblioteca en horari escolar com a lloc de consulta d'informació. Servei de préstec de llibres. Potenciar la recerca d'informació en tots els formats possibles: llibres, CD i internet. Obrir la biblioteca a aquells alumnes que necessiten un lloc de treball o de consulta de llibres.
Biblioteca imediateca
Responsables
● Equip directiu.
● Professorat del centre.
● Bibliotecari/ària
289. Reunions
Equip Directiu
Les reunions de l'Equip Directiu tenen un caràcter setmanal.
Treball del professorat
Les reunions de treball del professorat també tenen un caràcter setmanal.Aquest treball es desenvolupa els dilluns de 17.00 a 19.00 h per a tot elclaustre. A més, per l'equip docent de primària, també hi ha establert un dia ala setmana de reunió específica per a cada cicle de 13.00 a 14.00 h. delmigdia.
Claustre
El claustre reuneix a tots els professors del centre entorn al director delCol·legi, que és qui el presideix. Preceptivament hi ha un claustre per trimestre,però el director pot convocar un claustre cada vegada que ho cregui necessariper al bon funcionament del centre o perquè la situació ho requereixi. Elsdilluns que hi ha claustre, aquest comença a un quart de sis de la tarda.
Equip de Pastoral
Les reunions de l'Equip de Pastoral tenen un caràcter trimestral. El seu objectiués programar, organitzar i avaluar tot el que fa referència al desenvolupamentde la formació cristiana, característica fonamental del Col·legi, segons el nostreCaràcter Propi. En formen part el director del centre, les caps d'estudis, el capde Pastoral i totes les persones que el Titular, consultat l'Equip, cregui oportú.
● dilluns dia 4 de setembre de 2018
● dilluns dia 5 de novembre de 2018
● dilluns dia 21 de gener de 2019
● dilluns dia 3 de juny de 2019
Consell Escolar
Les reunions del Consell Escolar són les que marca la normativa. La primera esfa a l'inici de curs, la segona, entorn del segon trimestre i una tercera a final decurs. Concretament, en aquest curs les dates són les següents:
● dijous 27 de setembre de 2018
● dijous 21 de febrer de 2019
● dijous 30 de maig de 2019
2910. L'atenció a la diversitat
10.1. Organització de l'atenció a la diversitat
Entenem l'atenció a la diversitat com una estratègia o principi general, quereconeix que tots els alumnes tenen necessitats educatives diferents i quepropugna la necessitat d'una resposta personalitzada a cadascun dels alumnesen funció d'aquestes diferències. La seva feina està coordinada per la Comissiód'Atenció a la Diversitat, formada pel director, les caps d'estudis, lacoordinadora d'atenció a la diversitat i els tutors o tutores implicats en cadacas.
Les concrecions pràctiques d'aquesta estratègia general desenvolupades en elnostre centre són:
• Avaluar cada alumne/a tenint en compte els seus esforços i les sevescaracterístiques personals.
• Posar un fort èmfasi en l'activitat de tutoria.
• Proporcionar a cada alumne/a les possibilitats d'experimentar queprogressa i aprèn, i que els altres valoren el seu esforç i els seusprogressos en l'aprenentatge.
• Assumir com una de les màximes preocupacions el fet que l'alumnatprogressi cap a fites com ara l'autoestima, el respecte, la tolerància, lacapacitat per col·laborar amb altres persones i el desenvolupament d'unsentit de responsabilitat social.
• Desenvolupar el projecte curricular que constitueix una base comuna pera tot l'alumnat del centre. És a dir, desplegar el currículum general demanera que les activitats escolars proporcionin oportunitats decreixement personal i d'aprenentatge significatiu per a tot l'alumnat.
• Fer que els alumnes se sentin segurs a les aules, tot creant un clima quepropiciï la participació de tot l'alumnat de la classe.
• Proporcionar material diversificat que s'ajusti als diferents ritmesd'aprenentatge.
Per tot això, l'atenció a la diversitat en el centre es vehicula de les següentsformes:
• Organització de les àrees/matèries considerades instrumentals (català imatemàtiques) mitjançant agrupaments flexibles a Primària i aSecundària, etapa on també es treballa d'aquesta manera el castellà.Aquesta estratègia permet l'atenció en petit grup tant dels alumnes ambdificultats d'aprenentatge com dels alumnes amb necessitats educativesespecials. Es caracteritzen per la possibilitat de ser modificats enqualsevol moment segons les necessitats i l'evolució de l'aprenentatgedels seus membres.
30• L'atenció en petit grup en general s'utilitza per fer treball amb diversos
alumnes que requereixen una atenció específica fora del grup. Aquestamodalitat abasta tant les necessitats de reforç com les d'aprofundimentd'alguns dels alumnes i es porta a terme des de P3 fins a 4t d'ESO.
Totes les tasques a realitzar en les diverses modalitats són dirigides per laprofessora Pilar Balart, Coordinadora de l'Atenció a la Diversitat aEnsenyaments Primaris i Secundaris.
3111. Formació permanent del professorat
La formació permanent en el Col·legi s'articula a partir de dos eixos bàsics: laComissió de Col·legis Claretians d'Espanya i la Fundació Escola Cristiana deCatalunya / Associació Professional Serveis Educatius de Catalunya.
Des de ja fa força anys, el nostre col·legi participa en les reunions decoordinació i debat entre tots els centres de la Família Claretiana d'Espanya, através de la Comissió de Col·legis Claretians d'Espanya.
La FECC presenta anualment als centres adherits un pla de formaciópermanent. L'oferta formativa recull un ampli ventall de cursos, jornades iseminaris a desenvolupar durant el curs. Aquesta oferta respon a les següentstemàtiques: Pedagogia i Direcció escolar; Llars d'Infants i Educació Infantil;Ensenyament de la Religió; Qualitat; Tecnologies de la Informació i laComunicació (TIC); Gestió i Matèries Transversals. A mesura que el Pla deFormació es va desenvolupant i concretant, l'Equip Directiu cerca els cursosmés adequats, que siguin beneficiosos tant per al Centre com per alprofessorat.
Aquest curs la formació a Infantil versarà sobre l'estimulació del llenguatge isobre el sistema Braille. El primer tema es treballarà en un taller pràctic i elsegon s'introduirà mitjançant un seminari de formació. A Primària es vaproposar a final del curs passat la necessitat d'aprofundir en el coneixement del'eina Drive de Google i l'ús del full de càlcul. Com que el claustre va considerarque es tractava d'una proposta interessant, hem programat dos cursos deformació sobre aquest tema per arribar a totes les etapes.
12. OrganigramaRamon Olomí Batlle
Titular
Josep Fusté Vallvé
Director
Joan Euras Barniol
Administrador
Montse March Poch
Cap de Pastoral
Roger Rué Vilaplana
Coordinador de Qualitat i Innovació
Lluís Ribé del Pino
Cap de Comunicació
Pilar Balart Ferrer
Cap d'Acció Tutorial
Eva Borderas Soteras
Coord. d'etapa
Cati Cruelles Montserrat
Cap d'Estudis Primària
M. Teresa Novau Itchart
Cap d'Estudis Secundària
Montserrat BesoraPérez
Cap d'Estudis Infantil
Roser Gavarró Zurano
Coord. Cicle Inicial
Àngels Riba Parellada
Coord. Cicle Mitjà
Carles Villegas Villarejo
Coord. Cicle Superior
Sese Pego Bové
Coord. Llar d'Infants
Rosa CapdevilaPàmies
Secretària