PJM Presentation 1
-
Upload
nur-atiqah -
Category
Documents
-
view
234 -
download
5
Transcript of PJM Presentation 1
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
1/27
PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI
y ADILAH MD SHAH
y MOHD KHAIRUL ANWAR BIN MD SOBHIy AZYAN MUNIRAH BT ISMAIL
y MOHD ZAHIDAN BIN NORDIN
y NUR ATIQAH BT SAMSIMON
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
2/27
SEJARAH DAN PERKEMBANGANSEJARAH DAN PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
3/27
ZAMAN PURBAZAMAN PURBA
y
Pendidikan menekankan kepada kelangsunganhidup (survival) survival individu dan survivalkumpulan.
y Pendidikan jasmani berpaksikan kepada
kekuatan fizikal dan kelicikan.y Kemahiran berburu dan kemahiran
mempertahankan diri sangat penting untukmemberi makan kepada keluarga danmelindungi keluarga daripada serangan musuh.
y Terdapat dua skop pembelajaran iaitukemahiran survival dan kepatuhan.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
4/27
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
5/27
ZAMAN RENAISSANCEZAMAN RENAISSANCE
y Merupakan era kelahiran semula dan peralihan di Eropah.
y Bermula di Itali pada abad ke-13 dan berkembang keutara dan barat Eropah selama dua abad.
y Pendidikan didedahkan kepada lelaki sahaja walaupunperempuan dilayan sama rata.
y Pendidikan jasmani pada Zaman Renaissance adalah lebihkurang sama seperti pendidikan jasmani pada masa kini.
y PJ dilakukan untuk kebaikan diri sendiri, bukan untukkebaikan orang lain.
3 kumpulan utama zaman Renaissance.y humanis
berpusat di Itali yang menghargai pendidikan dalam sukanseperti lari berpagar, memanah, renang, lari dan permainanbola tangan.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
6/27
y moralis
pula dipengaruhi oleh Reformasi Protestan, melihat aktiviti
fizikal hanya sebagai cara untuk melaksanakan pekerjaan.y realisme
menerima pendidikan fizikal sebagai sebahagian daripadafikiran yang sihat dalam tubuh yang sihat.
Selama tempoh ini, sebahagian besar rakyat Eropah masihKatolik dan Katolik lebih menyukai aktiviti fizikal rekreasidengan pandangan bahawa penjagaan tubuh perlu dilakukan.
y Namun begitu, perkembangan PJ mempunyai kelemahan padasekitar 1600 di mana PJ mempunyai banyak kebaikan tetapitidak diutamakan kerana mereka percaya bahawa sesuatu yangtidak mempunyai tujuan khusus adalah sesuatu yang membazirmasa.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
7/27
ZAMAN MODENZAMAN MODENy Mata pelajaran Pendidikan Jasmani diteruskan
berpandukan sukatan pelajaran sedia ada semasaera penjajahan.
y Sukatan tersebut mengekalkan status quo
penjajah Inggeris.y 1960- sukatan Pendidikan Jasmani di kaji
semula.y 1966- wujud sukatan pelajaran utk lelaki dan
perempuan.y Tujuan- membolehkan semua sekolah
menggunakan satu sukatan pelajaran yg baru danlebih praktikal serta sesuai utk knk2 di negarakita.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
8/27
Usaha meningkatkan mutu mataUsaha meningkatkan mutu matapelajaran P.Jasmanipelajaran P.Jasmani
y Memperkenal sukatan pelajaran baru.y Penubuhan Majlis Sukan Sekolah Malaysiay (MSSM) oleh Kementerian Pelajaran pd
tahun 1958.y Penubuhan Maktab Perguruan Ilmu Khas(MPIK) di Cheras.
y Kursus tambahan selama satu tahun turutdiadakan di MPIK bermula pada tahun 1960dimana kurikulumnya seakan sama denganKursus Diploma Perguruan Pendidikan
Jasmani di Britain.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
9/27
y 1961- kursus tambahan utk guru2 wanita
diperkenal bagi memantapkan penguasaan gurudalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani.
y Rancangan Pendidikan Jasmani di sekolahmula melibatkan aktiviti sukan dan permainan.
y Permainan dan olahraga dijadikan sbg aktivitilanjutan Pendidikan Jasmani di sekolah.
y Mata pelajaran ini turut menjadi
matapelajaran wajib dalam kurikulum bagisekolah rendah dan menengah.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
10/27
y 1971- sukatan Pendidikan Jasmani disemak dandikeluarkan semula dalam versi Bahasa Melayudan Bahasa Inggeris.
y Sukatan yg baru ini lebih berkesan dan
dinamik kerana lebih berfokus kpd kesanpergerakan dan kemahiran termasuk tarianmoden dan gimnastik utk pelajar perempuan.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
11/27
y
Universiti Malaya memasukkan PendidikanJasmani ke dalam kurikulum bagi kursusdiploma pendidikan.
y Tujuan- melengkapkan bakal2 guru siswazah
dgn kemahiran dan pengetahuan dalampengajaran Pendidikan Jasmani.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
12/27
SejarahSejarah PendidikanPendidikan JasmaniJasmani
didi MalaysiaMalaysia
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
13/27
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
14/27
EraEra PraPra KolonialKolonial
libatkan diri secara sukareladalam pelbagai aktiviti
kebudayaan dan permainantradisional untuk isi masa
lapang
Latihan jasmani dipertutunkansecara tidak formal
Kebanyakan penyertaanpermainan berbeza mengikut
kelas sosial masing-masing.
Contoh :
-permainan masa lapang-keperwiraan
-senaman tradisional
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
15/27
EraEra PenjajahanPenjajahan
PJ yang formal masih tiadadalam jadual persekolahanwalaupun sekolah-sekolahtelah ditubuhkan semenjak
tahun 1821
1890-an : Murid-muridperempuan mula diajarolahraga, murid-murid
lelaki diberi latih tubi di
sekolah-sekolah
1922-an : MPSI dibuka
diTanjungMalim,latihan jasmanidan kebersihan dalamkurikulum diutamakan
Tahun 1924 : seorangpengusaha PJ utk
negeri-negeri selattelah dilantik.
Sukatan pelajaran PJbelum tersusun
1940-an : sukatanpelajaran telah
disemah dan dikajisemula untukdikemas kini supaya
selaras denganperkembangan
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
16/27
EraEra KolonialKolonial
Sekolah dibukasemula dan latihan
jasmani sebagai satumata pelajaran
dikekalkan disekolah
Rancangan latihanperguruan termasukpengajaran latihan
jasmani diteruskan
semual di MPSI danMPPM, Melaka utk
tambah bilangan gurusenaman
1946-1948, sukatanpelajaran latihan
jasmani dikeluarkandan diterbitkan oleh
MPSI untuk
mengadakansukatan yang formal
untuk sekolahrendah danmenengah
1950an, kepentinganPJ meningkat
kerana diwajibkan disemua sekolah
Setiap haripersekolahan,latiahn jasmani danberkebun diadakan30minit sebelum
masuk kelas
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
17/27
EraEra PascaPasca MerdekaMerdeka
1960an, Sukatanpelajaran PJ dikaji
semula
Rancangan PJdisekolah diutamakan
aktiviti sukan danpermainan
1958, KementerianPelajaran tubuhkanMSSM. PJ menjadi
matapelajaran wajibdalam kurikulum sek.
ren dan men.
1971, Sukatan PJ disemaksemula dan dikeluarkandalam BM dan BI (lebihberkesan dan dinamikkerana memberi fokus
kepada kesan pergerakandan kemahiran termasuktaraian moden, taraian
pendidikan dan gimnastik
untuk perempuan)
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
18/27
KONSEP DAN DEFINISIKONSEP DAN DEFINISI
PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
19/27
KonsepKonsep && definisidefinisi PendidikanPendidikan JasmaniJasmani
y Proses pembelajaran yang menyeluruhyang merangkumi aspek psikomotor,kognitif, afektif, sosial dan emosi. Pelajar
akan diberi peluang untuk mencuba semuaaktiviti fizikal.
(Pettifor, 2005)
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
20/27
y PJ adalah sebahagian daripada pendidikan ygmenggunakan aktiviti fizikal sebagai mediumpendidkan yg menekankan pembentukan sikap,pengetahuan , kemahiran yg berhubung dengankesihatan, kecergasan dan rekreasi.
(Roddick ,1982)
y PJK bertujuan menjadikan pelajar sihat,cergasdan produktif dengan pemupukan nilai, sikap,
pengerahuan dan amalan kesihatan dankecergasan dalam kehidupan seharian.
(KBSM, 1992).
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
21/27
HubungkaitHubungkait PendidikanPendidikan JasmaniJasmani
dengandenganFalsafahFalsafah PendidikanPendidikan KebangsaanKebangsaan
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
22/27
HubungkaitHubungkait PPendidikanendidikan JJasmaniasmani dengandenganFalsafahFalsafah PendidikanPendidikan KebangsaanKebangsaan
Hubungkait Pendidikan Jasmani dapat dilihat melaluiJERIS yang telah digariskan di dalam Falsafah PendidikanKebangsaan.
y Pendidikan jasmani dapat meningkatkan danmembangunkan keupayaan murid dari aspek psikomotor,kognitif dan afektif.
y Melalui aktiviti pendidikan jasmani, nilai-nilai sosial dapatditingkat dan diperkembangkan. Contohnya,bekerjasama, bertolak ansur, sabar, saling hormat-menghormati dan sebaginya.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
23/27
y Selain itu, aspek mental dan intelek seperti tafsiran,
kefahaman,pertambahan pengetahuan dan pengalaman dapatdibina dan diperkembangkan.
y Di samping itu, pendidikan jasmani juga dapat mengembangkan
dan menerapkan perubahan tingkah laku dan disiplin sepertiyakin kepada diri sendiri, taat setia, bertanggungjawab, memilikinilai tentang kemasyarakatan dan sebagainya.
y
Dengan itu, pendidikan jasmani dapat membentuk individu darisegi JERIS iaitu jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
24/27
PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI
UNTUK SEMUAUNTUK SEMUA
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
25/27
y Melalui pendidikan jasmani, pelbagai aspek
dapat dikembangkan ke tahap yang lebih tinggi.(JERIS)
y Perkembangan JERIS seseorang individumungkin akan terjejas sekiranya merekamengabaikan aspek pembangunan fizikal danjasmani diri masing-masing.
y Pendidikan jasmani membantu membangunkan
dan meningkatkan keupayaan fizikal dankecergasan seseorang individu.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
26/27
y Melalui aktiviti pengajaran dan pembelajaran
pendidikan jasmani dapat membantu seseorangindividu membangunkan kemahiranpergerakan asas.
y Pendidikan jasmani di sekolah rendah jugadapat membantu murid-murid meningkatkankefahaman mengenai keselamatan diri, alatandan tempat beraktiviti.
-
8/6/2019 PJM Presentation 1
27/27
y Aspek pembangunan emosi dan sahsiah,
pendidikan jasmani membantu muridmeneroka kelemahan dan kelebihan dirimereka seterusnya memberi peluang danruang kepada mereka untuk mengenali dirinya.
y Pendidikan jasmani yang diajar di sekolahmampu menyemai budaya bergiat cergassepanjang hayat dalam diri setiap murid.
y Oleh itu, gaya hidup yang lebih baik dan sihatdapat disemai.