Pizarrón interactivo como herramienta de aprendizaje

Ing. Rosa Elena Moreno Lópezrosy.moreno@itesm.mx

Ing. Joaquín Elorza Tenajoaquin.elorza@itesm.mx

Antecedentes

• Primer curso en preparatoria que utiliza el pizarrón interactivo y segundo en profesional.

• Primer experiencia de los alumnos con este tipo de herramientas.

• Profesora con la capacitación básica en línea.

• Profesor con capacitación básica e intermedia.

Objetivos

• Generar una participación activa en la dinámica de la clase.

• Mejorar el aprendizaje.• Provocar apertura por parte de los

alumnos hacia el aprendizaje.• Evaluar y obtener resultados al momento.• Retroalimentar de manera inmediata.

Contexto

Nivel académico # de alumnos Implementación

PreparatoriaBilingüeMatemáticas IPrimer semestre

29 Ago-Dic 2008 Ago-Dic 20081 vez por semana a partir del segundo

parcial

ProfesionalI.T.C.

Teoría de la computación

Quinto semestre

9 Ene-May 2008

4 Ago-Dic 2008

Ene-May 2008 una vez por semana

Ago-Dic 2008Al menos una vez por

semana

Actividades diseñadas

Tipo de actividades

Preparatoria Comprensión de temas.Integración de temas.Retroalimentación inmediata.Trabajo en equipo.

Profesional Además de las anteriores:Verificar comprensión de lecturas previas.Simulación.

Actividades diseñadas

Actividades diseñadas

Actividades diseñadas

Actividades diseñadas

Actividades diseñadas

Actividades diseñadas

Opinión de los alumnos

• Se preguntó a los alumnos su opinión sobre el uso del pizarrón.

Resultados

• Incrementó el interés por el aprendizaje.• Fomentó el estudio previo.• Fomentó la competencia sana.• Mejoró el trabajo en equipo.• Cambió la actitud de los alumnos.• Incrementó la interacción de los alumnos.

Beneficios

• Mejora continua del profesor en el uso de tecnología.

• Diferenciación de una clase.• Participación en foros mundiales.• Integración de recursos de fuente abierta.• Gratificante.

Consideraciones

• Capacitación previa: 22 hrs.• Se requiere invertir tiempo adicional para

el diseño de actividades.• Disposición física del aula y del pizarrón.• Cantidad de dispositivos ActiVote.

Recomendaciones

• Cuidado en el diseño, tiempo y proyección.

• Retroalimentarse con actividades de profesores en el sistema TEC y en el mundo.

• No es la única herramienta para la clase.

Arriésgate

Recomendaciones

• A quienes no han utilizado esta herramienta:

Trabajo futuro

• Usar la herramienta en más cursos (genera compromiso).

• Compartir actividades completas en foros mundiales.

• Generar actividades por parte de los alumnos.

• Buscar recursos en el KHUB que complementen la clase.