PISTAS PARA MEJORAR PISTAS PARA MEJORAR NUESTRA ESCRITURANUESTRA ESCRITURA

Tomado de María Teresa SerafiniTomado de María Teresa Serafini

PISTAS PARA MEJORAR NUESTRA ESCRITURAPISTAS PARA MEJORAR NUESTRA ESCRITURA

Pregunta fundamental: ¿Cómo escribir?Pregunta fundamental: ¿Cómo escribir?

La escritura es un mecanismo que permite La escritura es un mecanismo que permite la apropiación y aplicación de los la apropiación y aplicación de los conocimientos.conocimientos.

Se cree que las estrategias de lectura y las Se cree que las estrategias de lectura y las de escritura son separadas, pero el de escritura son separadas, pero el proceso demuestra que convergen en un proceso demuestra que convergen en un mismo fin.mismo fin.

Se ha separado la lengua de la ciencia y Se ha separado la lengua de la ciencia y escribir se convirtió en cuestión literaria.escribir se convirtió en cuestión literaria.

En su acepción más común, un escritor es En su acepción más común, un escritor es un novelista, un autor de cuentos, de un novelista, un autor de cuentos, de poesía. Pocas veces se asigna este poesía. Pocas veces se asigna este significado a alguien que escribe artículos significado a alguien que escribe artículos de investigación, informes, manuales, de investigación, informes, manuales, entre otros.entre otros.

La apropiación de estrategias de escritura La apropiación de estrategias de escritura nos incluye en una cultura de nos incluye en una cultura de escritores escritores competentescompetentes

LA PRODUCCION DE TEXTOSLA PRODUCCION DE TEXTOS

Para María Teresa Serafini, el proceso de Para María Teresa Serafini, el proceso de producción de un texto escrito tiene producción de un texto escrito tiene cinco momentos:cinco momentos:

1. Planificación1. Planificación2. Pre-escritura o producción de ideas 2. Pre-escritura o producción de ideas 3. Organización de ideas 3. Organización de ideas 4. Escritura del texto4. Escritura del texto5. Revisión del texto5. Revisión del texto

1. PLANIFICACIÓN1. PLANIFICACIÓN

I. Distribución del tiempoI. Distribución del tiempoII. Determinación de las características de II. Determinación de las características de

redacción:redacción:

a) Destinatariosa) Destinatariosb) Finalidad del escritob) Finalidad del escritoc) Género textualc) Género textuald) Papel de quien escribed) Papel de quien escribee) Extensión del escritoe) Extensión del escritof) Criterios de evaluaciónf) Criterios de evaluación

2. PRE-ESCRITURA O PRODUCCIÓN 2. PRE-ESCRITURA O PRODUCCIÓN DE IDEASDE IDEAS

Para la producción de ideas, se puede tener Para la producción de ideas, se puede tener en cuentaen cuenta: :

a) precisar el tema que vamos a trabajar a) precisar el tema que vamos a trabajar b) Recoger ideas, datos y planteamientosb) Recoger ideas, datos y planteamientosc) No esperar pasivamente la inspiración, es c) No esperar pasivamente la inspiración, es

mejor tener una actitud activa que nos mejor tener una actitud activa que nos permita ir construyendo el texto poco a permita ir construyendo el texto poco a poco poco

¿Cómo recoger ideas?¿Cómo recoger ideas?

Hay diversos mecanismos para hacerlo; Hay diversos mecanismos para hacerlo; señalaremos algunos: señalaremos algunos:

1.1. Lluvia o torbellino de ideas: Lluvia o torbellino de ideas:

Secuencia de palabras claves y de frases cortas Secuencia de palabras claves y de frases cortas que describen hipótesis, observaciones, que describen hipótesis, observaciones, informaciones y datos relacionados con el informaciones y datos relacionados con el problema o tema a trabajar.problema o tema a trabajar.

Deben ser planteadas de manera abierta, de tal Deben ser planteadas de manera abierta, de tal manera que sea posible ampliarse en un proceso manera que sea posible ampliarse en un proceso de documentación posterior. de documentación posterior.

Cada idea debe ocupar un renglón diferente de la Cada idea debe ocupar un renglón diferente de la lista, sin que entre uno y otro haya una relación lista, sin que entre uno y otro haya una relación jerárquica. jerárquica.

* Anotar en una columna palabras claves o frases * Anotar en una columna palabras claves o frases breves que nos permitan recordar la idea en un breves que nos permitan recordar la idea en un momento posterior.momento posterior.

* Registrar en un papel todas las ocurrencias o ideas * Registrar en un papel todas las ocurrencias o ideas con el fin de contrarrestar la volatilidad del con el fin de contrarrestar la volatilidad del pensamiento que en este primer momento arroja pensamiento que en este primer momento arroja ideas desordenadamente. De esta manera no se ideas desordenadamente. De esta manera no se corre el riesgo de perder las ideas y es más fácil corre el riesgo de perder las ideas y es más fácil después ordenar: jerarquizar, priorizar, omitir o después ordenar: jerarquizar, priorizar, omitir o ampliar.ampliar.

Entre idea e idea dejar un espacio amplio Entre idea e idea dejar un espacio amplio para ir insertado más ideas para ir insertado más ideas

ERRORES MÁS COMUNESERRORES MÁS COMUNES

*Dejar para otro momento la anotación de *Dejar para otro momento la anotación de una ideauna idea

*Omitir anotaciones de aquellas ideas que *Omitir anotaciones de aquellas ideas que no están resueltas o son confusas. no están resueltas o son confusas.

*Utilizar papel pequeño y escribir en letra *Utilizar papel pequeño y escribir en letra pequeña y apretadapequeña y apretada

*Escribir sin releer nunca los elementos *Escribir sin releer nunca los elementos incluidos anteriormente.incluidos anteriormente.

2. Agrupamientos o racimos asociativos:2. Agrupamientos o racimos asociativos:

Del listado de ideas anterior se trata de asociar Del listado de ideas anterior se trata de asociar aquellas que se aproximan porque comparten aquellas que se aproximan porque comparten una categoría tácita común.una categoría tácita común.

Para realizarlo se necesita una lluvia de ideas Para realizarlo se necesita una lluvia de ideas copiosa. En el centro escribimos el tema, a su copiosa. En el centro escribimos el tema, a su alrededor, en forma radial apuntamos todas ideas alrededor, en forma radial apuntamos todas ideas que se nos ocurran. Cuando ya no sepamos más que se nos ocurran. Cuando ya no sepamos más qué decir, releemos las ideas escritas y probamos qué decir, releemos las ideas escritas y probamos a añadir una nueva. Así se crea una segunda a añadir una nueva. Así se crea una segunda estructura radial y luego una tercera.estructura radial y luego una tercera.

ERRORES MÁS COMUNES:ERRORES MÁS COMUNES:

• Realizar pocos niveles. Es útil, por el contrario, Realizar pocos niveles. Es útil, por el contrario, esforzarse en ampliar el número de asociaciones esforzarse en ampliar el número de asociaciones añadiendo diversas irradiaciones sucesivas para añadiendo diversas irradiaciones sucesivas para desarrollar informaciones e intuicionesdesarrollar informaciones e intuiciones

* Disponer pocas ideas en el primer nivel* Disponer pocas ideas en el primer nivel

* Relacionar ideas sin que exista entre ellas un * Relacionar ideas sin que exista entre ellas un vínculo asociativo. (CONECTORES)vínculo asociativo. (CONECTORES)

3. Preguntas de la estrella3. Preguntas de la estrella

* Hacer preguntas sobre el tema: qué, cómo, * Hacer preguntas sobre el tema: qué, cómo,

dónde, cuándo, cuál, cuántos, quién y por quédónde, cuándo, cuál, cuántos, quién y por qué * Responder a las preguntas para acopiar ideas* Responder a las preguntas para acopiar ideas* Tratar de buscar nuevos puntos de vista* Tratar de buscar nuevos puntos de vista

ERRORES MÁS COMUNES:ERRORES MÁS COMUNES:

* Evitar preguntas e ideas repetidas* Evitar preguntas e ideas repetidas

4. Escritura libre o automática:4. Escritura libre o automática:

Escritura rápida “a chorro”, apuntando todo lo Escritura rápida “a chorro”, apuntando todo lo que pase por la mente, valorando cantidad y no que pase por la mente, valorando cantidad y no calidad de los planteamientos, sin detenernos a calidad de los planteamientos, sin detenernos a releer las frases y párrafos anteriores. releer las frases y párrafos anteriores.

Escritura sin detenerse, no importa su Escritura sin detenerse, no importa su

ingramaticalidad.ingramaticalidad.

Es útil para generar ideas y superar bloqueosEs útil para generar ideas y superar bloqueos

Se empieza de inmediato a elaborar un texto, Se empieza de inmediato a elaborar un texto, construyendo frases y párrafos completosconstruyendo frases y párrafos completos..

Útil para textos argumentativos en los que es Útil para textos argumentativos en los que es necesario expresar una opinión propia, ya que necesario expresar una opinión propia, ya que ayuda a aclarar ideas; en textos tipo informe o ayuda a aclarar ideas; en textos tipo informe o descriptivos, esta estrategia es apropiada pues descriptivos, esta estrategia es apropiada pues en ellos es fundamental la velocidad de escrituraen ellos es fundamental la velocidad de escritura

Ideal para quienes temen la página en blancoIdeal para quienes temen la página en blanco

Recordar que se trata de una etapa de trabajo Recordar que se trata de una etapa de trabajo que no arroja un texto definitivo. El material que no arroja un texto definitivo. El material arrojado debe ser examinado y organizadoarrojado debe ser examinado y organizado

Materia prima para desarrollar y reescribir versión Materia prima para desarrollar y reescribir versión

final final

3. ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS

Las ideas reunidas a través de cualquiera de las Las ideas reunidas a través de cualquiera de las anteriores estrategias de producción de ideas, anteriores estrategias de producción de ideas, deben en esta fase, colocarse en orden para que deben en esta fase, colocarse en orden para que se pueda construir un discurso coherentese pueda construir un discurso coherente

Se requiere utilización de mecanismos asociativos Se requiere utilización de mecanismos asociativos más complejos capaces de capturar similitudes, más complejos capaces de capturar similitudes, diferencias, etc. a fin de construir razonamientos diferencias, etc. a fin de construir razonamientos

Estrategias para organizar la producción de Estrategias para organizar la producción de ideas:ideas:

1)1) Mapa de ideas:Mapa de ideas:

A partir del tema, ubicado en un círculo en el centro, se A partir del tema, ubicado en un círculo en el centro, se explicitan las categorías que agrupan las ideas explicitan las categorías que agrupan las ideas previamente asociadaspreviamente asociadas

Se trata de reunir las ideas acopiadas anteriormente y Se trata de reunir las ideas acopiadas anteriormente y subdividirlas en grupos, de tal modo que cada grupo de subdividirlas en grupos, de tal modo que cada grupo de ideas corresponda a una parte de nuestro escritoideas corresponda a una parte de nuestro escrito

A diferencia del racimo asociativo, en el mapa de ideas los A diferencia del racimo asociativo, en el mapa de ideas los elementos están presentados en orden jerárquico, desde elementos están presentados en orden jerárquico, desde los más importantes y generales en el centro, hasta los los más importantes y generales en el centro, hasta los secundarios y más específicos hacia los bordes. secundarios y más específicos hacia los bordes.

2) Elaboración del esbozo2) Elaboración del esbozo

Plan de escrituraPlan de escritura

Los agrupamientos del mapa de ideas se Los agrupamientos del mapa de ideas se jerarquizan, se explicitan las sub-ideas y jerarquizan, se explicitan las sub-ideas y recursos expresivos.recursos expresivos.

3) Determinación de la tesis o planteamiento 3) Determinación de la tesis o planteamiento

central del textocentral del texto

Se trata de explicitar la idea principal alrededor Se trata de explicitar la idea principal alrededor de la cual giran las demás consideracionesde la cual giran las demás consideraciones

4. ESCRITURA DEL TEXTO4. ESCRITURA DEL TEXTO

Expresar por escrito las ideas previamente Expresar por escrito las ideas previamente ordenadas a fin de producir un texto ordenadas a fin de producir un texto sensible, grato, armonioso y legiblesensible, grato, armonioso y legible

La construcción de los textos se hace La construcción de los textos se hace sobre el párrafosobre el párrafo

Redacción de párrafosRedacción de párrafos

5. REVISIÓN DEL TEXTO5. REVISIÓN DEL TEXTO

Para sentir plena satisfacción con la escritura de Para sentir plena satisfacción con la escritura de un texto, hay que asumir, consciente y un texto, hay que asumir, consciente y sistemáticamente, la necesidad de revisar y sistemáticamente, la necesidad de revisar y evaluar permanentemente su proceso de evaluar permanentemente su proceso de elaboraciónelaboración

Dos modelos de revisión: lineal y circular Dos modelos de revisión: lineal y circular recursivo.recursivo.

EL PÁRRAFOEL PÁRRAFO

CLASES Y CONSTRUCCIÓNCLASES Y CONSTRUCCIÓN

El párrafo:El párrafo:

Van dijk, considera al párrafo como el punto Van dijk, considera al párrafo como el punto intermedio entre la oración y el texto total, intermedio entre la oración y el texto total, a partir del cual se deben agenciar los a partir del cual se deben agenciar los procesos de construcción y redacción.procesos de construcción y redacción.

explicitada la importancia del párrafo explicitada la importancia del párrafo como unidad intermedia escritural, lo como unidad intermedia escritural, lo asumimos como punto de partida para asumimos como punto de partida para elaborar cualquier clase de texto escrito elaborar cualquier clase de texto escrito alfabéticamente.alfabéticamente.

Clases de párrafos según la función Clases de párrafos según la función comunicativa:comunicativa:

Atendiendo los géneros de escritura, según los tipos Atendiendo los géneros de escritura, según los tipos de discursos, los párrafos se clasifican en:de discursos, los párrafos se clasifican en:

1.1. Párrafos expositivosPárrafos expositivos: su intención es expresar : su intención es expresar una idea, un problema o un fenómeno. Son una idea, un problema o un fenómeno. Son párrafos muy utilizados en discursos científicos párrafos muy utilizados en discursos científicos y pedagógicos. y pedagógicos.

2.2. Párrafos argumentativosPárrafos argumentativos: su objetivo es : su objetivo es presentar una tesis o hipótesis y los datos y presentar una tesis o hipótesis y los datos y observaciones que convenzan al lector de la observaciones que convenzan al lector de la validez de la misma. validez de la misma.

3. 3. Párrafos narrativosPárrafos narrativos: Buscan contar una : Buscan contar una historia o parte de ella. historia o parte de ella.

Párrafos según la función gramatical:Párrafos según la función gramatical:

Con el propósito de contribuir a la estructuración Con el propósito de contribuir a la estructuración del texto, los párrafos se dividen en:del texto, los párrafos se dividen en:

1. 1. Párrafo introductorioPárrafo introductorio: es aquel que introduce o : es aquel que introduce o

presenta el temapresenta el tema

2. 2. Párrafo de desarrolloPárrafo de desarrollo: permite desarrollar a nivel : permite desarrollar a nivel de contenido, una idea principalde contenido, una idea principal

3. 3. Párrafo de enlacePárrafo de enlace: sirve para conectar dos : sirve para conectar dos párrafos entre si, sin desarrollar una idea párrafos entre si, sin desarrollar una idea específica. Sirve para resumir lo expuesto, específica. Sirve para resumir lo expuesto, antes de desarrollar una nueva idea o para antes de desarrollar una nueva idea o para indicar un tema que se planteará a indicar un tema que se planteará a continuación. continuación.

4. 4. Párrafo de conclusiónPárrafo de conclusión: es aquel que cierra el : es aquel que cierra el texto, ya sea resumiendo los planteamientos texto, ya sea resumiendo los planteamientos esgrimidos en los párrafos anteriores, invitando esgrimidos en los párrafos anteriores, invitando al lector a tomar acciones o aportandoal lector a tomar acciones o aportando una una solución al problema analizado. solución al problema analizado.

Redacción de párrafosRedacción de párrafos

Lo primero que tenemos que hacer antes de Lo primero que tenemos que hacer antes de redactar un párrafo es definir la idea principal redactar un párrafo es definir la idea principal que queremos desarrollar y los argumentos a que queremos desarrollar y los argumentos a nivel secundario que la implementa. Para hacerlo nivel secundario que la implementa. Para hacerlo de manera clara, contundente y diversa, nuestro de manera clara, contundente y diversa, nuestro idioma ofrece múltiples mecanismos de idioma ofrece múltiples mecanismos de construcción de párrafos. Veamos los más construcción de párrafos. Veamos los más importantes:importantes:

1.1.Párrafos construidos por definiciónPárrafos construidos por definición: se construyen a partir : se construyen a partir de la elaboración de un concepto, que debe ser nutrido de la elaboración de un concepto, que debe ser nutrido teóricamente con la experiencia y bagaje conceptual del teóricamente con la experiencia y bagaje conceptual del escritor, a fin de que el concepto no se perciba como una escritor, a fin de que el concepto no se perciba como una simple definición de diccionario.simple definición de diccionario.

2. 2. Párrafos descriptivos o narrativosPárrafos descriptivos o narrativos: son aquellos, que como : son aquellos, que como su nombre lo indica, utilizan la descripción como su nombre lo indica, utilizan la descripción como herramienta para construir el párrafo. herramienta para construir el párrafo.

3. 3. Párrafos por analogíaPárrafos por analogía: la analogía es una comparación : la analogía es una comparación entre dos cosas, objetos o situaciones de naturaleza entre dos cosas, objetos o situaciones de naturaleza distinta. Se utiliza para explicar una situación, en distinta. Se utiliza para explicar una situación, en términos de otra. términos de otra.

4. 4. Párrafos construidos mediante razones múltiplesPárrafos construidos mediante razones múltiples: en este : en este procedimiento el autor plantea una idea principal que procedimiento el autor plantea una idea principal que busca sustentarla mediante diversos argumentos busca sustentarla mediante diversos argumentos

5. 5. Párrafos por comparación y contrastePárrafos por comparación y contraste: como su nombre lo : como su nombre lo indica, la función de este párrafo es comparar o contrastar indica, la función de este párrafo es comparar o contrastar situaciones, objetos y acciones. Mientras la comparación situaciones, objetos y acciones. Mientras la comparación permite comprender una cosa por similitud con otra; el permite comprender una cosa por similitud con otra; el contraste lo hace estableciendo las diferencias entre ellas.contraste lo hace estableciendo las diferencias entre ellas.

6. 6. Párrafos por enumeraciónPárrafos por enumeración: son aquellos en los que la : son aquellos en los que la oración temática enumera los aspectos que más adelante oración temática enumera los aspectos que más adelante se van a tratar se van a tratar

7. 7. Párrafos construidos mediante el análisis de causa efecto o Párrafos construidos mediante el análisis de causa efecto o viceversaviceversa: este párrafo presenta dos posibilidades de : este párrafo presenta dos posibilidades de redacción: En el primer caso, el párrafo comienza redacción: En el primer caso, el párrafo comienza expresando una serie de causas que conllevan un efecto. expresando una serie de causas que conllevan un efecto. En el segundo, el párrafo empieza enumerando los efectos En el segundo, el párrafo empieza enumerando los efectos que han sido producidos por las causas, las cuales se que han sido producidos por las causas, las cuales se

analizan a continuación en el mismo párrafoanalizan a continuación en el mismo párrafo. .

8. 8. Párrafos construido por combinación de procedimientosPárrafos construido por combinación de procedimientos: : en los procesos de redacción cotidianos, los mecanismos en los procesos de redacción cotidianos, los mecanismos mencionados no funcionan aisladamente, sino de forma mencionados no funcionan aisladamente, sino de forma articulada. Por ello, es que lo más común es encontrar articulada. Por ello, es que lo más común es encontrar párrafos en los que el escritor define conceptos, párrafos en los que el escritor define conceptos, ejemplifica, compara cosas o enumera planteamientosejemplifica, compara cosas o enumera planteamientos. .