Piles Flor

8/10/2019 Piles Flor

1/21

GRADOS: 1 A 3

TALLERES

PROYECTOINSTITUCIONAL DE

LECTURA Y ESCRITURA


2/21

TALLER N 2

Nombres y Apellidos ______________________ Sede _____________

Fecha :___________________________________ Grados: 1 a 3

Componente: SINTACTICO

Autoras. FLOR EDITH AYALA P, JANETH DUARTE

LA PALOMA Y LA HORMIGA

Esto era una hormiga que, muerta de sed, se haba acercado demasiado a la oriro y haba cado en sus aguas.-Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga, arrastradapor la corriente.Una paloma, que la haba visto, quebr una ramita de unrbol y la arroj al ro para que lahormiga se subiera a ella y se salvara.-Muchas gracias, paloma! dijo la hormiga, ya en la orilla.

En eso, lleg un cazador de pjaros con su armapreparada para cazar a la paloma. Pero lahormiga, que lo vio se acerc a su pie y le mordi en eltaln. Tanto dao le hizo, que el cazadorsolt su armaSe dio cuenta entonces la paloma y alz el vuelo, salvando as suvida.La paloma haba ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, haba salvapaloma.

CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA 1 AL 4 DE ACUERDO A LA LEC

1. En la oracin Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga,arrastrada por la corriente.La palabra que est en negrilla la podemos reemplazar por:

A Tirada

B Empujada

C Expulsada

D Remolcada


3/21

B Es una frase que expresa agradecimiento por lo que est sucediendo.

C Son palabras que expresan pesar por lo que est sucediendo.

D Es una frase que expresa emocin por algo que est sucediendo.

. 3. Qu palabra corregiras en el siguiente escrito y por qu?

Una paloma, que la haba visto,quebr una ramita de un rbol y la arroj al ro paraque la hormiga se subiera a ella y se salvara

A. La palabra quebr porque no lleva tilde.

B. La palabra quebr porque lleva tilde

C. La palabra subiera porque se escribe con b.

D. La palabra hormiga porque se escribe con h

4. La palabra que esta en negrilla de la siguiente frase, se puede reemplazarsiguiente a artculo. Se dio cuenta entonces lapaloma y alz el vuelo, salvando as suvida.

A. Una.

B. La misma.

C. sta.

D. Unas.

5. Maana cumple aos tu Hermano. Pero no tienes dinero para comprar un rentonces decides escribirle algo. Qu le escribiras?

A. Un cuento de duendes y hadas.B. Un poema de bienvenida. C. Una tarjeta de cumpleaos.D. Una carta de invitacin.

6 De vacaciones estuviste de paseo con tu familia, al ingresarnuevamente a la escuela el primer da tu profesora tepide que por medio de un escrito le cuentes detalladamente lascaractersticas del lugar donde fuiste. Para hacerlo necesitas redactar un texto.

A Argumentativo.B. Descriptivo.

C. Instructivo.D. Expositivo.7 Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula Justifica tu elec


4/21

- D . La paloma salv su vida.9. Ordene las siguientes frases

A. La dama una blanca flor.

B. El balcn una dama tieneC. La tiene casa balcn unD. hormiga estaba la muerta.

10. Responda las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior.A. Por qu la hormiga cay al ro?B. Qu hizo la paloma?C. Qu pretenda el cazador?D. Qu hizo la hormiga para salvar a la paloma.?

11. Represento el dibujo de la lectura con materiales del medio.12. Averiguo acerca de la vida de la paloma y la hormiga y si son animales dom

13. Completa las oraciones con el verbo adecuado.A La hormiga------------------------------- muertaB El cazador -------------------------------- la palomaC La paloma----------------------------------- su vidaD Esos perros ----------------------------------hermosos

14 Leer con atencin la siguiente ronda.

LA RONDA DEL PAN.NIA::Cacharrero deme el pan!CORO: Cacharrero, no lo da,Que lo den los molinerosO si no las molineras.Vete a ver el molineroO si no la molinera.

NIA: Molinera, dame el pan!CORO.: Molinera, no lo da,Que lo den los panaderos,O si no la panadera.

NIA: Panadera, dame el pan!,CORO: Panadero si lo da.Toma el pan, dame el dinero.Panadero, panadero,Molinero, molinero,

Cacharrero, cacharrero.Tomado de el Folclor de Colombia.


5/21


6/21

TALLER PILEO N5

Nombre:_________________________________________Sede: _________________

Fecha: __________________________________________________Grado: 4 y 5

Competencia Sintctico

Elaborado: Licenciada FLOR EDITH AYALA P

ACTIVIDADES

LEE LA HISTORIA Y COLOCA UN TITULO QUE TE AGRADE

___________________________________________________________

Hace mucho tiempo, viva en el mar un pequeo pez de muchos colores. Era el ms joven dtambin el ms travieso. Todas las maanas sola acercarse a la playa y saltar fuera del aguver como jugaban l@s ni@s.

Un da, aunque el mar estaba muy bajo, se acerc a la playa, dio un gran salto y tuvo tan malque cay sobre la arena una y otra vez intent con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nlograba as estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse

Pero, de pronto, apareci una tortuga, que cansada de tomar el sol; volva al mar para darse unbao, cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogi, lo puso sobre su caparazentrando lentamente en el mar, hasta que el pequeo pez pudo nadar solo.

Desde ese da el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar; porque el pezque hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en realidad pueden poner en peligro nues.

CONTESTE LAS PREGUNTAS DEL 1 HASTA EL 7 DE ACUERDO A LA LECTURA

1. Cmo eran los hermanos del pez?


7/21

A- Pequeos y dorados

B Valientes y atrevidos

C Mayores que l

D No tena hermanos

2. Cmo era el pez?

A- Rojo brillante

B Joven e inconsciente

C Jven y prudente

D Pequeo y valiente

3 Qu aficiones tena la tortuga?

A Hacer deporte.

B Ir a la discoteca

C Tumbarse en la playa

. D- Comer gambas.

4 Por qu no poda moverse el pez?

A Porque se le rompi la cola.

B Porque no tena piernas

C Porque estaba ahogado

D Porque estaba en la arena


8/21

5. Por qu crees que la tortuga llev al pez de nuevo al mar?

A Por quera salvarle la vida

B Porque quera estar sola

C Para tener un amigo

D Para fastidiar al pez

6 Qu tiempo haca aquel da?

A Lluvioso y fro

B Soleado

C Con muchas nubes

D Con mucho viento

7 Cmo estaba la mar ese da?

A Tranquila

B Revoltosa

C En calma

D Caliente

8 Qu palabra reemplazaras por la que est en negrilla en el siguiente escrito y por qu?

. Era el ms joven de todos y tambin el ms travieso.

A Viejo

B Travieso


9/21

C Hermoso

D Caballeroso

9. Completa las oraciones con el verbo Adecuado.

A. El pez_____________ en el agua

B. La tortuga_____________ muy cansada

C. El pez y la tortuga ____________ amigos

D. El pececito___________ varado en la arena.

10. Escribe al lado de cada verbo que est en negrilla otro ms preciso y los encuentras deba

De las oraciones.

A. El arquitectohace _____una casa B. El sastre hace ________ un traje a su medidaC. El msicohace ______ una cancin que se pone de modaD. El empresario hace ____ una empresa con capital propioE. El escritorhace______ una novela histrica.F. El albail hace _____ una casa de dos plantas.

11.. Lee el siguiente texto, coloque el punto donde haga falta y mrcalo.

EL CERDO ENCANTADO

Escribe, construye, disea, compone


10/21

En un lejano pas, viva un rico rey y sus tres hijas Las tres princesas eran las msbonitas y queridas de todo el reino Un da estall la guerra en las fronteras y el rey

se dispuso a ir all a luchar. Ense a sus hijas cmo cuidar de s mismas mientrasl estuviese afuera.

Andad por donde queris pero GUARDAOS de la puerta amarilla

Les advirti Hagis lo que hagis, no deben traspasar la puerta amarilla!

Y diciendo esto, se puso en marcha para ir en busca de su ejrcito Movidas por lacuriosidad, las muchachas encontraron en seguida la puerta amarilla Dentro, frentea un ventanal haba un viejo libro abierto por una pgina en la que se lea: La mayorse casar con el Seor del Este. La siguiente se casar con el Seor del Oeste. La

ms pequea, pobrecilla, se casar con el Seor del Norte

Debe referirse a nosotras! exclamaron los dos mayores con una risita

Me pregunto por qu dir pobrecilla refirindose a m

murmur la ms pequea

Tony Ross,El cerdo encantado,

Alfaguara, Madrid, 1994 (fragmento).

12 TABLAS CON ECO

PARA DIVERTIRNOS CON ALGO QUE A VECES TIENE UN SABOR AMARGO, COMO ESAPRENDERNOS LAS TABLAS. INVENTEMOS UN ECO A CADA RESULTADO:

Tres por una, tres, vulvete al revs


11/21

Tres por dos, seis, no te demoris

tres por tres, nueve, corre que te llueve

tres por cuatro, doce___________________________

tres por cinco, quince ___________________________________

tres por seis, _____________, __________________________________

tres por siete, ____________, ____________________________________

tres por ocho, _____________, _____________________________________

tres por nueve, ______________, _____________________________________

13. JUEGA CON LOS NOMBRES HACIENDO BURLAS RIMADAS

ISABEL CARA DE PAPEL

LUIS CUERPO DE LOMBRIZ

ROSA _________________________

HUMBERTO ____________________

TERESA ________________________

AMALIA__________________________

OTONIEL_________________________


12/21

TALLER N 6

Nombre:_______________________________________ Sede _____________

Fecha:______________________________________ Grado: 4, 5

Competencia: Sintctico.

Autor: Lic FLOR EDITH AYALA P

LA ORACION: Es un conjunto de palabras que se relacionan y ordenan para expresar u

completa.1 .. Subraya la frase que forma una oracin completa:

a. Zeus era el dios griego de la justicia y la hospitalidad.

b. El dios Odn, padre de todos los dioses vikingos.

2. Escribe una oracin completa para una de las siguientes imgenes .

3. El sustantivo y el adjetivo


13/21

Los sustantivos nombran personas, animales, cosas o ideas. Los sustantivos

se dividen en: concretos , que nombran todo aquello que se puede ver y tocar,

como: escritorio , silla ; abstractos , que nombran ideas, fenmenos o cualidades,

por ejemplo: solidaridad ; comunes que nombran cosas sin distinguirlas unas

de otras, y propios , que nombran animales y personas distinguindolas por su

nombre, por ejemplo: Daniel .

Las palabras que clasifican y acompaan a un sustantivo se llaman adjetivos .

Los adjetivos se dividen, segn su grado, en: superlativos ,

que expresan una caracterstica llevada al mximo, como:

pequesimo , buensimo o hermossimo ; comparativos ,

que sirven para decir si un sustantivo es igual, mayor o menor

que otro sustantivo. Por lo general, se forman poniendo

el adjetivo entre las expresiones tan y como, y positivos que

expresan una cualidad, por ejemplo: Superman es fuerte,

veloz y bueno .

4 . En tu cuaderno escribe una descripcin de un sper hroe inventado por ti,

utilizando sustantivos propios, comunes y abstractos, y adjetivos comparativos y

superlativos. En clase, comprtela con tus compaeros y compaeras.

5 Describe a tus compaeros y compaeras uno de los siguientes personajes de latelevisin, el cine y las tiras cmicas.


14/21

Recuerda utilizar lo que aprendiste acerca de los sustantivos y los adjetivos.

Bart Simpson Bob esponja Calvin Mafalda

Shrek

LEER LAS SIGUIENTES LECTURAS:

6 COMO TRANSFORMAR UNA BARRA DE HIERRO EN UNA AGUJA

Varios nios que, en vez de ir a la escuela,

jugaban en la calle, vieron a una anciana

que frotaba incansablemente una barra

de hierro contra una piedra.

Intrigados, le preguntaron:

Qu est haciendo ah seora?

Ella les contest seriamente:

Estoy frotando este lingote para adelgazarlo; quiero hacer con l una aguja para

coser mi ropa.

Los muchachos soltaron la risa.

Nunca conseguir usted hacer una aguja con una barra de hierro de ese grosor!

La froto todos los das y cada da disminuye algo ms, hasta que terminar siendoaguja.


15/21

Pero pequeos holgazanes como ustedes no pueden comprender esto dijo laanciana.

Los nios se miraron entre s, avergonzados, y corriendo, regresaron a la escuela.

De esta historia nos viene la antigua sentencia que an circula en nuestros das

.

Fbula antigua de China , relato recopilado por Chen Yen-si (1581-1636).

EL LOBO Y LA CABRA

Quiso ir una cabra donde encontrara pasto.

Llam a su cabritillo y encarecidamente

le prohibi, so peligro de muerte,

que permitiera entrar a animal alguno,

por ms que se lo pidiera o le rogara,

en tanto no estuviera ella de vuelta.

En cuanto lleg al bosque

y vio el lobo que en l se adentraba,

fue donde el cabritillo y le rog que abriera la

puerta;

se lo pidi con la misma voz de la cabra.

Respondi el cabritillo que, aunque oa

la voz de su madre, no vea su cuerpo.

Atrs, ladrn le dijo ,


16/21

que bien s yo que t no eres mi madre!

Si el cabritillo hubiera permitido

que entrara el lobo en casa,

ya estara comido y devorado

En el prlogo de las Fbulas medievales , de Marie de France, se leen estaspalabras:

Los que tienen instruccin deberan

dedicar sus cuidados a los buenos libros

y a los escritos y ejemplos y sentencias,

que los filsofos inventaron

y escribieron y recordaron.

Por moralidad escriban

los felices proverbios que oan,

para ayudar con ellos

a quienes a hacer el bien se aplican.

De este texto podemos deducir:

Un consejo:

El oficio de los filsofos es:

Los proverbios ayudan a:

Despus de leer la fbula, Cmo transformar una barra de hierro en una aguja ,marca con una x la opcin correcta


17/21

8. Segn el texto, la expresin pequeos holgazanes est dirigida a:

Los nios que no estudian. Varios nios escuela.

Nios y nias van a la escuela. Todos los nios y nias que van a la escuela

9. Los verbos que organizaran secuencialmente la fbula podran ser:

Ver - frotar escuchar Correr - preguntar huir Observar- burlar- escuchar Ver- frotar- correr

10 . . El tema central de la segunda fbula, El lobo y la cabra , es:

La bsqueda de pasto por parte de una cabra. El lobo y el cabritillo. Las consecuencias positivas de la obediencia. Los lobos mentirosos.

11. Ordenar frases para componer una narracin: El taquillero era muy lento y tuvo que apremiarle Dispona slo de cinco minutos para tomar el autobs Pedro tena mucha prisa No quera perder este coche por nada del mucho

12 . Corregir las faltas de construccin de las oraciones siguientes:


18/21

El trabajador nio obtiene premios en la escuela. La orquesta sonaba porque bien tocaban sus profesores. En el armario guarda los madre mi vestidos.

Estoy el libro leyendo y me agrada que veo.

PRIMAVERA

Mi prima Vera vena

por marzo, en la Primavera.

Mi jardn la reciba,

al tiempo que le deca:

Bienvenida, prima vera.

Mi prima Vera tena

muy negra la cabellera

y la mirada fulga

como una hoguera.

Ayer mi ensueo peda:

Vuelve, vuelve, Primavera.

Mas nadie me responda.

Ahora gritar al Verano:

No tienes calor, hermano?

Al Otoo le dir:

Qu por fin es lo de usted?

Y al Invierno oscuro y fro:

Diciembre no es un mes mo!


19/21

Oh, ven pronto, Primavera:

Mi prima Vera te espera.

Nicols Guilln

9. Escribe algunos sustantivos propios y comunes, del poema, que se relacionencon la primavera.

____________________________________________-

_________________________________________________________

10 . Relaciona la palabra resaltada en el poema con la definicin que, en tu opinin,es la correcta.

Luego, consulta el diccionario para saber si acertaste.


20/21

11 . El poema anterior usa la imagen de la personificacin? Explica por qu.

____________________________________________________________-

_________________________________________________________________

12 . Completa las siguientes oraciones:

El poema Primavera es El poema El poema Primavera

nostlgico porque... Es de esperanza por que ..


21/21

Realizar el juego de la MANCHA: Consiste en que el jugador lleva la mancha

Ejemplo: en el hombro y con la otra se dirige va a ponchar a su compaero y el quequeda ponchado coloca la mano donde la tocaron o poncharon y con la otra quemao poncha a los dems, dice la mancha no me toca bis, bis.

Piles Flor

Documents

Transcript of Piles Flor