Piénsame el amor que te comeré

el corazón

Vamos a:

● Leer, entender y a hablar de amor● Estudiar a estos escritores a través de su uso del amor:

○ 1- El libro del Buen Amor.○ 2- Gonzalo de Berceo: Amor divino.○ 3- San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús: Amor cortés a lo divino.○ 4- Garcilaso: ¿Amor o ekphrasis?○ 5- Quevedo: Amor, fuego helado.○ 6- Meléndez Valdés: Amor aburguesado.○ 7- Bécquer: Amor interesado.○ 8- Galdós: Amor sincero.

● Entender la diferencia entre el amor carnal y el intelectual.● Preparar y realizar presentaciones tipo Pecha Kucha.● Preparar un proyecto de trabajo audiovisual.● Elaborar guiones narrativos y técnicos.● Asignar roles y trabajar en equipo.● Desarrollar técnicas de narración audiovisual.● Trabajar la edición y publicación de vídeos.● Elaborar una memoria de trabajo.● Exponer en público un proyecto.● Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital.

Desarrollo del proyecto:

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FASE 1:

● Reparto de los escritores a presentar.● División de la clase en grupos en los que cada componente del grupo hará una Pecha

Kucha, sobre uno de los aspectos. ● La estructura de la presentación será la siguiente:

○ Contexto del autor.○ Autor y su escritura.○ Visión del amor de ese escritor.

● Es imprescindible que uséis materiales con licencias Creative Commons BY-SA o BY-NC-SA. Las imágenes podéis tomarla de Wikimedia, FlickrCC o del banco de imágenes del INTEF. La música de Jamendo o Musopen)

● Tras las presentaciones se dedicará el resto de la sesión a discutir sobre lo presentado partiendo siempre de una pregunta estímulo.

● El grupo que presenta subirá su presentación después a slideshare y redactará lo que ha dicho, de manera individual.

● Cada grupo después trabajará un autor de manera audiovisual.● Escogerá un fragmento de su obra o poema y lo convertirá en un corto.

FASE 2:

● Elaboración de resúmenes y guiones narrativos. ● Preparación del guión técnico.● Asignación de roles en el grupo.● Preparación de los elementos escénicos y técnicos (vestuario, decorados, etc.)

FASE 3:

● Rodaje y montaje de vídeo. Utilizad materiales con licencias Creative Commons apropiadas (BY-SA o BY-NC-SA. Ver FASE 1).

● Supervisión y publicación. FASE 4:

● Redacción de las memorias.● Exposición de los proyectos.● Evaluación global del proyecto.

Evaluación:

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El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientes apartados: Fase 1:

● Competencia lectora: Lectura comprensiva y expresión oral.● Presentación de la Pecha Kucha.● Atención y participación en clase. Después de cada discusión, se tendrá que escribir una

pequeña reflexión sobre lo que le ha parecido más relevante de la misma. Fase 2:

● Distribución equitativa de tareas en el grupo.● Claridad y originalidad en los guiones.● Pertinencia de los elementos escénicos.

Fase 3:

● Originalidad y claridad en la realización del vídeo.● Puntualidad en la entrega del proyecto.

Fase 4:

● Expresión oral y escrita en memorias y exposiciones.● Presentación de trabajos.● Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter.

Incremento de nota:

Se valorará especialmente cualquier aporte original al proyecto que tenga relación con el estudio de los autores a estudiar, su obra o su época.

También se valorará la participación en foros digitales (redes sociales, blog, etc.) con el fin de coordinar el trabajo y solucionar dudas. Una idea muy buena, sería organizar hangouts en Google + y grabar alguno.

La creatividad tanto técnica como artística serán muy tenidas en cuenta a la hora de evaluar la actividad. Más información:

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Guiones:● Cómo hacer un guion: http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php● Cómo hacer una Pecha Kucha: http://www.educacontic.es/blog/consejos-para-hacer-un-buen-

pecha-kucha● Ejemplos de vídeos sobre poesías: http://www.daniyecla.com/videos-en-verso-ii● Ejemplos de reflexiones:

http://albapiza.blogspot.com.es/2012/09/reflexion-de-joan-lidia-y-rafel.html http://ror-literatura.blogspot.com.es/2012/09/reflexiones-literatura.html

● Ejemplos de discusiones literarias: http://jugarconlaliteratura.blogspot.com.es/2012/05/primera-sesion-os-lo-pongo-aqui-y-luego.html

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