Pictogramas y tablas 1°

Al finalizar cada clase pinta el logro que obtuviste.

Pictogramas y tablas

Resumen de mis logros en la unidad

Clase 1 Clase 2 Clase 3


Unid

ad 7

[ Unidad 7: Libro de ejercitación personal Matemática 1° básico ]

Pictograma

2

Des

afío

final

Muy bien Hay que reforzar y/o ejercitar.

1. Observa tu estuche completa la tabla y representa los datos pintando los en el pictograma.

2. Observa la imagen, cuenta y representa pintando en el pictograma.

Útiles Cantidad

Pelota

Cantidad 3 4 6

¿Cuántas hay?

¿Cuántas hay?

¿Cuántas hay?

¿Cuántas pelotas hay en total?

Ejem

plo

A B C D

Ejem

plo

A B C D

3. Responde

[ Unidad 7: Libro de ejercitación personal Matemática 1° básico ] 3

Des

afío

final


1. Observa las colaciones reunidas por el 1º básico. Represéntalas pintando en el pictograma.

. Pinta los de acuerdo a las indicaciones.

¿De cuál colación hay mayor cantidad?

¿De cuál colación hay menor cantidad?

¿Cuántas manzanas más que bebidas hay?

¿Cuántos sandiwich más que leches hay?

Colaciones compartidas para la celebración

Colación Cantidad

Faltan 7

Faltan 11

Faltan 9

Ejem

plo

A B C

Fruta Nº de votos

A 3

B

C

2. Completa la tabla y responde las preguntas o marca con una X

[ Unidad 7: Libro de ejercitación personal Matemática 1° básico ]4

Des

afío

final


1. Observa el pictograma y responde las preguntas.

¿Cuántas alianzas participan en la competencia?

¿Cuáles alianzas obtuvieron el mismo puntaje?

¿Qué alianza ha ganado más competencias?

¿Cuántos puntos más tiene la alianza roja que la verde?

¿Cuántos puntos menos tiene la alianza verde que la negra?

Puntajes obtenidos en competencias

Alianza Negra Alianza Roja Alianza Azul Alianza Verde

Comida para la fiesta

1ºA 3 5 111ºB 9 2 6

¿Cuántos se prepararon en total?

¿Qué hizo más el 1ºB?

¿Qué hizo menos el 1ºA?

¿Cuántas se prepararon en total?

Ejem

plo

A B C D


Medición





Unid

ad 8

Tiempo

6 [ Unidad 8: Libro de ejercitación personal Matemática 1° básico ]

Actividades

Lento Rápido Lento Rápido

Des

afío

final

Muy bien Hay que reforzar y/o ejercitar

1. Compara la duración de los eventos pintandoel recuadro correspondiente.

2. Marca con una X.

3. Ordena las siguientes acciones de menor a mayor de acuerdo al tiempo que demoran.

Actividades

Lento Rápido Lento Rápido

La actividad más lenta es

La actividad más rápida es

7[ Unidad 8: Libro de ejercitación personal Matemática 1° básico ]

Des

afío

final


1. Ordena las siguientes secuencias temporales y únelas al momento del día en que ocurren.

2. Ordena las siguientes secuencias temporales y pinta el momento del día en que ocurren.

mañana tarde noche

Bañarse

Participar en clases

Dormir

Salir de clases

Levantarse

Llegar al colegio

Longitud


Des

afío

final


1. Compara las parejas de imágenes, encierra los que son cortos y marca con una X los que son bajos.

2. En cada imagen encierra el elemento que está más alto.

Ejem

plo


Des

afío

final


1. Observa y sigue las instrucciones.

3. Compara y completa.

2. Compara y completa.

1. Observa y dibuja un lápiz azul más largo.

2. Dibuja un lápiz rojo que sea más corto que todos.

A

BC

D

a) La regla __________ es la más larga.

b) La regla __________ es la más corta.

c) La regla D es igual de larga que la regla __________.

d) La regla A es más corta que la regla __________.

a) El personaje B está sentado en la silla más __________________________________.

b) El personaje C está sentado en la silla más __________________________________.

c) La silla del personaje C es _________ ___________ que la silla del personaje B.

c) La silla del personaje B es _________ ___________ que la silla del personaje C.A B C

Unidad de medida


Des

afío

final


1. Observa y completa.

Ejem

plo

El lápiz mide aproximadamente __________ palos de fósforo de largo.

La cuchara mide aproximadamente __________ palos de fósforo de largo.

La vela mide aproximadamente __________ bombillas de largo.

El libro mide aproximadamente __________ cubos de largo.

Jaime mide aproximadamente ______ bombillas de alto.

2. Marca con una X el gusano que hizo el camino más corto para llegara la meta.

Bárbara mide aproximadamente ______ bombillas de alto.

A

B

C

2

Unidad de medida

Part

ida


Part

idaD

esafí

o fin

al


2. Marca con una X el personaje que hizo el camino más corto para llegar a la meta.

1. Mide, compara y completa.

a) El camino del personaje A mide ___________ unidades de largo.

b) El camino del personaje B mide ___________ unidades de largo.

c) El camino del personaje C mide ___________ unidades de largo.

d) ¿Cuál personaje llegará al final? ____________________________________

a) El mesa mide ___________________________ unidades de alto.

b) Los pisos miden ________________________ unidades de alto.

c) Los pisos son ___________________________ que la mesa.

d) El estante mide _________________________ unidades de largo.

e) El cuadro mide ________________________ unidades de largo.

c) El estante es ____________________________ que el cuadro. (más largo o más corto que)

(más alto o más bajo que)

Unidad de medida

A

B

C

Unidad de medida


Números hasta 100





Clase 4

Clase 8

Unid

ad 9

Contar y escribir números hasta 100

13

Ejem

plo


Des

afío

final


1. Cuenta de 10 en 10 y completa las cantidades en el diagrama de números.

2. Completa.

a) 1 unidad más que 23 es _______ b) 1 unidad más que 29 es _______

c) 1 unidad más que 39 es _______ d) 1 unidad menos que 40 es _______

e) 1 unidad menos que 30 es _______ f) 1 unidad menos que 20 es _______

g) 2 unidades más que 18 es _______ h) 2 unidades más que 28 es _______

a) b)

c) d)

e) f)


29

31

Des

afío

final


1. Completa con números.

2. Completa con números.

2326

2934

34

20

21

2324

37

38

37

15

Ejem

plo


1. Observa y completa.

a) ¿En qué número se encuentra el perro? ____________

b) ¿En qué número se encuentra el conejo? ____________

c) ¿En qué número se encuentra el pez? ____________

d) ¿En qué número se encuentra el pato? ____________

Des

afío

final


2. Marca con una X la opción correcta. No olvides utilizar tu tabla del 100.

Tabla del 100

El 30 está antes del:

El 70 está después del:

El 80 está entre el:

El 30 está entre el:

10

50

10 y 30

20 y 40

30 y 50

30 y 50

70 y 90

60 y 80

20

60

40

80

60

90

16

Ejem

plo


Des

afío

final


1. Completa con los números faltantes.

2. Utiliza el tablero del 100 anterior.

a) Pinta de color rojo el número que se encuentra antes del 66.

b) Pinta de color azul el número que se encuentra después del número 45.

c) Pinta de color amarillo el número que se encuentra después del número 58.

Tabla del 100

17

Ejem

plo

Cuenta hacia adelante de 1 en 1

3 4 5 6 7 8 9 10


Des

afío

final


1. Sigue las indicaciones y completa.

2. Completa.

a) Cuenta hacia atrás (descendente) de 1 en 1 desde el número 41

41

b) Cuenta de 2 en 2 hacia adelante (ascendente) desde el número 78

78

c) Cuenta de 5 en 5 hacia atrás (descendente) desde el número 95

95

a) Cuenta de _________ en _________ hacia adelante (ascendente) desde el número 55.

55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 75 77

b) Cuenta de _________ en _________ hacia adelante (ascendente) desde el número 10.

c) Cuenta de _________ en _________ hacia atrás (descendente) desde el número 99.

10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65

99 97 95 93 91 89 87 85 83 81 79 77

18

Ejem

plo Cuenta hacia adelante de 2 en 2 desde

el número 12

12 14 16 18 20 22 24 26


Des

afío

final


1. Sigue las indicaciones y completa.

a) Cuenta de 10 en 10 hacia adelante (ascendente) desde el número 13

13

b) Cuenta de 10 en 10 hacia atrás (descendente) desde el número 96

96

c) Cuenta de ________ en ________ hacia __________________________ desde el número 73

73 63 53 43 33 23 13 3

d) Cuenta de ________ en ________ hacia __________________________ desde el número 54

54 44 34 24 14 4

2. ¿Cuál es la regla del patrón que siguen las siguientes secuencias?

13 15 17 19 21 23 La regla del patrón es agregar o sumar: ______________________________________________

La regla del patrón es agregar o sumar: ______________________________________________

La regla del patrón es quitar o restar: ______________________________________________

43 48 53 58 63 68

66 56 46 36 26 16

Estimación

19

Ejem

plo

Estimo que

hay 10 manzanas.


Des

afío

final


1. Marca con una X.

Hay exactamente 10 conchitas.

Hay exactamente 10 granos de uvas.

Estimo que hay

Más de 10 Menos de 10

Estimo que hay

Más de 10 Menos de 10

2. Estima ¿Quién tiene más qué? explica por qué.

a)

b)

20

Ejem

plo

Estimo que hay 10 huevos.


Des

afío

final


1. Estima y compara.

La malla B tiene exactamente 10 ostiones.a) Estimo que la malla A tiene ___________ ostiones.b) Estima cuántos ostiones más tiene la malla A que la malla B. ___________

A B

2. Marca con una X.

a) ¿Cuántas conchitas pequeñas podrás contener en tus manos?

más que 10 menos que 10

b) ¿Cuántas conchitas grandes podrás contener en tus manos?

más que 10 menos que 10

a) En el bus estimo que hay ___________ niños.b) En el auto estimo que hay ___________ niños.c) Hay más niños en _____________________________ que en _____________________________ .

Repaso de Unidad 7, 8 y 9


1. Observa la imagen y representa en el pictograma pintando la cantidad de círculos correspondientes.

2. Observa la repisa de productos y completa la tabla.

Bebidas Cantidad

Ejem

plo


Útiles escolares Cantidad Útiles escolares

Ejem

plo3. Observa la imagen, completa la tabla y representa en el

pictograma pintando.


Días de la semana Cantidad de tareas

Lunes 3Martes

MiércolesEjem

plo

Panel de tareas semanales

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Cada corresponde a una tarea.

Días de la semana Cantidad de tareas

LunesMartes

MiércolesJuevesViernes

a) ¿Cuál fue el día que enviaron menos tareas?

____________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuál fue el día que enviaron más tareas?

___________________________________________________________________________________________________

c) ¿Qué días se envió la misma cantidad de tareas?

___________________________________________________________________________________________________

d) ¿Cuántas tareas en total enviaron durante la semana?

___________________________________________________________________________________________________

5. Responde las preguntas.

4. Observa el pictograma, completa la tabla y responde las preguntas.


6. Observa la tabla, completa el pictograma y responde las preguntas.

a) ¿Quién tiene mayor número de primos?

____________________________________________________________________________________________________

b) ¿Quién tiene menor número de primos?

____________________________________________________________________________________________________

c) ¿Cuál es la diferencia entre el que tiene mayor y menor número de primos?

____________________________________________________________________________________________________

d) Si sumas la cantidad de primos de Pedro y Pepa ¿A quién se iguala en

cantidad?

____________________________________________________________________________________________________

Cantidad de primos

Ejem

plo


a) El más largo es

b) El más corto es

c) El lápiz es _______________________________________________________________ el estuche. (más largo o más corto que)

d) La regla es ______________________________________________________________ el estuche. (más largo o más corto que)

7. Observa la imagen, compara la altura de los faroles y completa.

A B C

a) El farol ______ es el más alto.

b) El farol ______ es el más bajo.

c) El farol A es _________________________________ el farol B. (más alto o más bajo que)

d) El farol B es _________________________________el farol C. (más alto o más bajo que)

e) El farol C es _________________________________ el farol A. (más alto o más bajo que)

8. Observa la imagen, compara el largo de los útiles, marca con una X y completa.

Ejem

plo

a) El tren A es el más corto.

b) El tren B es el más largo.


1. Observa la imagen y completa.

2. Observa la imagen. Marca con una X según corresponda y completa.

a) ¿Cuál es el piso más alto? ______________

b) ¿Cuál es el piso más bajo? ______________

c) El niño A es ______________________el niño C. (más alto o más bajo que)

Ejem

plo

¿Cuál es el más alto? BA B C

a) La escalera A mide __________ unidades de alto.

b) La escalera C mide __________ unidades de alto.

c) La escalera __________ es más alta que la escalera C.

d) La escalera __________ es más baja que la escalera A.

Unidad de medida

A

B C


1. Cuenta y completa.

Ejem

plo

Tabla del 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

a) La chinita se encuentra en el número _______

b) La mariposa se encuentra en el número _______

c) La cuncuna se encuentra en el número _______

d) La abeja se encuentra en el número ______

Tabla del 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

a) La chinita se encuentra en el número _____23

2. Completa el diagrama de números.

77 58

89 69

a)

c)

b)

d)


3. Completa las secuencias siguiendo las indicaciones dadas.

a) Cuenta hacia atrás (descendente) de 1 en 1 desde el número 85.

b) Cuenta de 2 en 2 hacia adelante (ascendente) desde el número 67.

c) Cuenta de 5 en 5 hacia atrás (descendente) desde el número 100.

d) Cuenta de 10 en 10 hacia adelante (ascendente) desde el número 30.

e) Cuenta de 2 en 2 hacia atrás (descendente) desde el número 49.

f) Cuenta de 1 en 1 hacia atrás (descendente) desde el número 80.

g) Cuenta de 5 en 5 hacia adelante (ascendente) desde el número 45.

Ejem

plo

64 65 66 67 68 69 70 71

Cuenta hacia adelante de 1 en 1 desde 64.


Recortables

29


Recortables

31


Recortables

33


Recortables

35


Recortables

37


Recortables

39

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