Pi la-ciudad-de-los-ninos-una-accion-educativa (1)
11
Click here to load reader
-
Upload
apropiacionmd -
Category
Documents
-
view
94 -
download
2
Transcript of Pi la-ciudad-de-los-ninos-una-accion-educativa (1)
La ciudad de los niños: una acción educativa
La ciudad de los niños: una acción educativa
Fidel Revilla G.Coordinador de Acción Educativa
EspañaBogotá 31-10-2012
Fidel Revilla G.Coordinador de Acción Educativa
EspañaBogotá 31-10-2012
La participación de los niños en sus comunidades puede ser mucho más que una oportunidad de aprender… Sus nociones de igualdad y justicia suelen estar desprovista de cinismo, apatía y consideraciones prácticas y sus prioridades pueden ser muy diferentes de las que proponen los adultos.”
Roger Hart.
La participación de los niños en sus comunidades puede ser mucho más que una oportunidad de aprender… Sus nociones de igualdad y justicia suelen estar desprovista de cinismo, apatía y consideraciones prácticas y sus prioridades pueden ser muy diferentes de las que proponen los adultos.”
Roger Hart.
1.Qué es la ciudad de los niños1.Qué es la ciudad de los niños
• Es un proyecto de participación para cambiar la ciudad.
• Su objetivo principal es modificar la realidad urbana con ayuda de los más pequeños
• Es una propuesta política más que escolar
• Se aprende a participar
• Es una propuesta educativa
• Es un proyecto de participación para cambiar la ciudad.
• Su objetivo principal es modificar la realidad urbana con ayuda de los más pequeños
• Es una propuesta política más que escolar
• Se aprende a participar
• Es una propuesta educativa
2. Por qué es necesaria La ciudad de los niños
2. Por qué es necesaria La ciudad de los niños
• Porque es mejor para todos• Porque los primeros años de la vida son
fundamentales• Porque la infancia dura poco• Porque los niños tienen derecho al presente.• Porque su razonamiento es diferente• Porque ellos decidirán sobre nosotros más
adelante
• Porque es mejor para todos• Porque los primeros años de la vida son
fundamentales• Porque la infancia dura poco• Porque los niños tienen derecho al presente.• Porque su razonamiento es diferente• Porque ellos decidirán sobre nosotros más
adelante
3. Rasgos de la ciudad de los niños3. Rasgos de la ciudad de los niños
• Aquella que baja la mirada a la altura de los niños• La que promueve su libertad, su autonomía y su
seguridad• La que favorece la exploración y estimula su
inteligencia• La que permite la ayuda de los más pequeños• La que respeta y promueve los derechos de los
niños y las niñas• La que admite el sueño de que el mundo puede
ser mejor
• Aquella que baja la mirada a la altura de los niños• La que promueve su libertad, su autonomía y su
seguridad• La que favorece la exploración y estimula su
inteligencia• La que permite la ayuda de los más pequeños• La que respeta y promueve los derechos de los
niños y las niñas• La que admite el sueño de que el mundo puede
ser mejor
4. Instrumentos de La ciudad de los niños
4. Instrumentos de La ciudad de los niños
• El Consejo de los niños y las niñas
• Las audiencias
• Los foros
• La planificación urbana participada
• Ir caminando a la escuela
• El Consejo de los niños y las niñas
• Las audiencias
• Los foros
• La planificación urbana participada
• Ir caminando a la escuela
5.Qué aporta esta propuesta 5.Qué aporta esta propuesta
• Facilita y favorece la autonomía personal y al ejercicio de la ciudadanía.
• Contribuye al proceso de socialización política desde muy temprano
• Permite una escuela más participativa
• Colabora a la implicación de las familias en el proceso
• Facilita y favorece la autonomía personal y al ejercicio de la ciudadanía.
• Contribuye al proceso de socialización política desde muy temprano
• Permite una escuela más participativa
• Colabora a la implicación de las familias en el proceso
6. Algunos éxitos6. Algunos éxitos• Que los adultos pensemos más en los niños y
en las niñas.• Que se les consulte en lo que les afecta• Que ejerciten su ciudadanía• Que se cumplan algunos preceptos de la
Convención de los Derechos del Niño.• Que aumente su presencia y protagonismo.• Que la realidad mejore con algunas de sus
ideas
• Que los adultos pensemos más en los niños y en las niñas.
• Que se les consulte en lo que les afecta• Que ejerciten su ciudadanía• Que se cumplan algunos preceptos de la
Convención de los Derechos del Niño.• Que aumente su presencia y protagonismo.• Que la realidad mejore con algunas de sus
ideas
7. Retos en la participación infantil
7. Retos en la participación infantil
• Los adultos debemos creernos que los niños quieren y pueden
• No pedir a los niños mayores compromisos que los que asumimos los adultos.
• Abrir nuevos espacios para la participación• Favorecer la participación social en su escuela y en su
localidad de forma permanente• Dar continuidad a las propuestas y proyectos de
participación• Implicación fuerte de los responsable políticos y
escolares
• Los adultos debemos creernos que los niños quieren y pueden
• No pedir a los niños mayores compromisos que los que asumimos los adultos.
• Abrir nuevos espacios para la participación• Favorecer la participación social en su escuela y en su
localidad de forma permanente• Dar continuidad a las propuestas y proyectos de
participación• Implicación fuerte de los responsable políticos y
escolares
Muchas de las cosas que necesitamos Pueden esperar.El niño no puede.El momento es justo ahora.Sus huesos se están formando.Su sangre se está creando.Y sus sentidos se están desarrollando.A él no podemos contestarle “mañana”.Su nombre es “hoy”.
Gabriela Mistral. ChilePremio Nobel de Literatura
Muchas de las cosas que necesitamos Pueden esperar.El niño no puede.El momento es justo ahora.Sus huesos se están formando.Su sangre se está creando.Y sus sentidos se están desarrollando.A él no podemos contestarle “mañana”.Su nombre es “hoy”.
Gabriela Mistral. ChilePremio Nobel de Literatura
ACCIÓN EDUCATIVA ACCIÓN EDUCATIVA
WEBWWW:ACCIONEDUCATIVA-MRP.ORG
ciudadinfanciablogspot.com
Tfno. 00 34 699744840
WEBWWW:ACCIONEDUCATIVA-MRP.ORG
ciudadinfanciablogspot.com
Tfno. 00 34 699744840
