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CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AÑO 2016

LINEA DE EMPRENDIMIENTO ESTUDIANTIL

INSTITUCIÓN: Universidad Católica de Temuco

DIRECCIÓN: Manuel Montt 56

NOMBRE PROYECTO: Züamun Mapuzugun (Yo quiero Mapuzugun): Programa de

generación de espacios interculturales a través de la revitalización lingüística

CARRERA (S) Y/O FACULTAD (ES): Agrupación de Estudiantes Mapuche UCT Mew

RESPONSABLE INSTITUCIONAL DEL PROYECTO:

NOMBRE: Marcelo Flores Troncoso, Director General Estudiantil

E-MAIL: mflores@uct.cl TELEFONO:45 2205423

RESPONSABLE DEL PROYECTO:

NOMBRE ESTUDIANTE: Martín Hernández Ancalaf

NOMBRE EQUIPO: Agrupación de Estudiantes mapuche UCT Mew

TELEFONO: CELULAR: 72177642

E-MAIL: mhernandez2015@alu.uct.cl

COMPROMISO INSTITUCIONAL:

EL RECTOR QUE SUSCRIBE PRESENTA ESTE PROYECTO COMPROMETIENDO A LA

INSTITUCIÓN AL APOYO EN LA REALIZACIÓN DEL MISMO, EN EL EVENTO QUE

RESULTE SELECCIONADO, DENTRO DE LOS PLAZOS DEFINIDOS

NOMBRE: Marcela Momberg Alarcón

CARGO: Rectora (S)

_________________________ _____________________________

FECHA FIRMA

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I. INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO

Presupuesto del Proyecto: (monto en miles de pesos)

Financiamiento Aportado por la Institución (1): M$ 549

Financiamiento Solicitado al FDI (2): M$ 4376

Total Proyecto: M$ 4.925

Antecedentes del Proyecto:

Indicar si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente (3) SI x NO

Indicar si se trata de una iniciativa ya financiada anteriormente por el FDI (4) SI x NO

Indicar si se trata de una iniciativa de continuidad o de articulación (5) SI x NO

Clasificación por Objetivos de Acción (6) Clasificación por Actividad (7)

1. Trabajo social y vinculación con el medio 1. Evento Académico( congreso,

seminarios, etc) x

2. Innovación tecnológica, de procesos y

prácticas sustentables

2. Evento Esparcimiento (campeonatos

por ejemplo)

3. Desarrollo y fomento de actividades

deportivas, actividad física y vida saludable

3. Trabajo investigación

4. Contacto con la Comunidad

4. Inclusión para personas en situación de

discapacidad para mejorar su integración a la

vida académica y permanencia en la

educación superior

5. Construcción o Equipamiento

6. Otras

(especificar):____________________

5. Integración de colectivos de personas sub-

representadas en las instituciones de

educación superior (o en algunas de sus

carreras), bajo criterios de equidad de género,

diversidad étnica, sexual o de nacionalidad

x

(1) Corresponde al financiamiento en efectivo que aportará voluntariamente la institución. Incorporar sólo montos

que se generan para la realización del proyecto.

(2) Corresponde al total de recursos solicitados al FDI con tope según indican las bases del concurso.

(3) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución pero sin aportes del FDI. Detallar en numeral

II. Resumen de Proyecto.

(4) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI. Detallar en numeral II.

Resumen de Proyecto.

(5) Se refiere a una iniciativa que ha sido realizada por la institución con aporte del FDI pero que busca un

escalamiento en cobertura, objetivos, impacto, etc. Detallar en numeral II. Resumen de Proyecto.

(6) La clasificación por objetivos de acción corresponde según el punto 4 de las Bases del concurso. Señalar solo

una opción.

(7) La clasificación por actividad debe expresar la única o principal que se va financiar. Señalar solo una opción.

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El presente proyecto está organizado y diseñado por la Agrupación de Estudiantes Mapuche UCT

Mew, el quehacer y las actividades de esta agrupación estudiantil está dirigido principalmente a estudiantes

Mapuche y no Mapuche de educación superior, provenientes de diversas comunas y comunidades Mapuche de

la región. Uno de los principales problemas que se pretende abordar es la preocupante situación del dominio del

Mapuzugun entre los jóvenes mapuche, el cual –del mismo modo- es uno de los objetivos fundamentales de la

agrupación, pues existe evidencia que, al desconocer la lengua en su totalidad, los estudiantes no son capaces de

establecer un diálogo básico en Mapuzugun, salvo algunas palabras que conocen pero que en términos de

dominio no se puede considerar como aceptable.

Durante el año 2015 se ejecutó el proyecto “Züamun Mapuzugun (Yo quiero Mapuzugun): Programa de

generación de espacios interculturales a través de la revitalización lingüística” es una iniciativa educativa que se

llevó a cabo en la Universidad Católica de Temuco y tuvo por objetivo generar y abrir espacios físicos y

académicos para fomentar la revitalización lingüística de los estudiantes tanto mapuche como no mapuche que

son parte de la institución universitaria.

El mencionado proyecto es un importante avance de participación estudiantil Mapuche y no Mapuche dentro de

la universidad puesto que permite generar espacios de visibilización de prácticas culturales Mapuche, con la

finalidad de crear diálogo mutuo y de aceptación dentro del espacio universitario al cual los estudiantes

Mapuche y no Mapuche conviven en el día a día durante todo el periodo académico. Estas acciones que se enmarcan dentro de la revitalización del Mapuzugun permiten generar espacios en los

cuales se fomenta la enseñanza del Mapuzugun, prácticas socioculturales propias Mapuche y por sobre todo ser

un espacio intercultural donde se reunirán dos sociedades en torno a la comprensión y aceptación del otro como

diferente, por ello la construcción de la ruka fue un hito importante dentro de la universidad como herramienta

de visibilización y de diálogo. Dando por entendido que la pérdida del idioma, invisibilización y discriminación requiere de un trabajo que

requiere de un largo recorrido para generar cambios en la sociedad. Para este año se abordará la ruka como un

espacio de encuentro, transmisión de conocimientos Mapuche e intercambio de saberes Mapuche/occidentales.

Es por ello que este año nos planteamos promover el uso del Mapuzugun dentro de la Universidad, para ello se

implementarán; a) cursos de mapuzugun Nivel básico I, II, III, para sumar a nuevos participantes y continuar

con los cursos anteriores y continuar con los estudiantes de los cursos del 2016; b) promover prácticas

culturales que favorecen el uso del Mapuzugun tales como Mapuche Awkantun, gürekan y wizüf; c) abrir la

ruka a la comunidad educativa como un espacios de aprendizaje de saberes Mapuche e interculturales.

II. RESUMEN DE PROYECTO:

Describir, en forma resumida, el proyecto y sus fundamentos.

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A) Objetivo específico 1: Promover el desarrollo del aprendizaje, la formación integral y el reconocimiento de la

lengua mapuche, mapuzugun en conjunto y complemento con otras actividades y quehaceres mapuche.

Actividades OE1:

- Talleres de mapuzugun básico: Talleres dirigidos a los estudiantes de la Universidad Católica de Temuco

que pretende dar enseñanzas básicas del idioma mapuche. Se llevarán a cabo durante el primer semestre

académico, por 16 semanas en 2 sesiones semanales con una duración de 2 horas por sesión. Se llevará a

cabo por pu kimelfe (profesores) de mapuzugun, que son hablantes nativos y conocedores del mapuche

kimün (Conocimiento mapuche). (64 horas). - Talleres de mapuzugun avanzado: Talleres dirigidos a estudiantes de la Universidad Católica de Temuco

que tengan nociones y conocimientos básicos del idioma mapuche para completar y avanzar en la

enseñanza del idioma. Se llevará a cabo durante el segundo semestre, por 16 semanas en 2 sesiones por

semana y con una duración de 2 horas por sesión. Se llevará a cabo por pu kimelfe que son hablantes

nativos y conocedores del mapuche kimün. (64 horas).

B) Objetivo específico 2: Fomentar el aprendizaje de estudiantes de pre-grado de la Universidad Católica de

Temuco respecto de actividades que forman parte del quehacer mapuche:

Actividades OE2: - Talleres de Mapuche Awkantun (Juegos ancestrales mapuche): Los mapuche awkantun son una práctica

cultural y social mapuche a través del cual, además de abrir y establecer un espacio de encuentro entre

jóvenes mapuche dentro de la UC de Temuco, también tiene por objeto fomentar y complementar el

aprendizaje del mapuzgun. Se realizará durante ambos semestres académicos, con una duración de 15

semanas por semestre, con una sesión semanal de 4 horas. Será realizado por un kimelfe que maneje

conocimientos de diversos mapuche awkantun. (120 horas). - Talleres de Wüzef: El Wüzef es la actividad mapuche de trabajar la greda para la realización de distintos

objetos domésticos (Rali, metawe, etc.) Tiene por objetivo dar a conocer a los estudiantes de la UC de

Temuco una de las ocupaciones ancestrales mapuche. El taller tendría una duración de 5 horas y se

realizaría dos veces. Se realizará por un kimelfe Wüzefe. (5 horas).

C) Objetivo específico 3: Generar espacios de tipo académicos que permitan visibilizar, concientizar, discutir y

trabajar acerca de la situación social, política, histórica, económica y educativa del pueblo mapuche,

proyectando los temas a los distintos profesionales en formación de la Universidad.

Actividad OE3: - Conversatorio: Actividad social del pueblo mapuche que se puede llamar “Güxamkan”, con objeto de dejar

en la palestra académica de diversas disciplinas dentro de la UC de Temuco los problemas que afectan al

pueblo mapuche, desde diversas disciplinas o miradas académicas y en un espacio que permita la

participación de los asistentes. Se realizarán 2, 1 por semestre, con una duración aproximada de 4 horas

cada uno y sería dirigido por profesionales y estudiantes mapuche. D) Objetivo específico 4: Habilitar de forma apropiada la ruka ya construida para la utilización de ésta ya sea por

los cursos mencionados con anterioridad u otra actividad que diga relación con actividades propias de la cultura

mapuche, ya que actualmente la ruka sólo cuenta con dos mesa. (mizawün, xawün, etc.).

E) Objetivo específico 5: Difundir de manera sistemática y con materiales de calidad todas las actividades a realizar

por la Agrupación Mapuche UCT Mew, para mantener al tanto a la comunidad universitaria de la UCT.

Actividad OE5: Diseñar y compartir materiales de difusión de calidad para cada actividad a realizar por la

Agrupación Mapuche UCT Mew.

Fortalecer la interculturalidad y la identidad cultural Mapuche de jóvenes Mapuche y no Mapuche de la

Universidad Católica de Temuco, a través del fortalecimiento de espacios de revitalización lingüística

del Mapuzugun, realización de prácticas culturales mapuche y uso de la ruka como espació para

compartir saberes mapuche y dialogo intercultural, esto con la finalidad que los estudiantes de la

Universidad Católica de Temuco promuevan el uso del Mapuzugun en La Araucanía.

III. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Indicar el objetivo general del proyecto

(agregar hojas anexas si es necesario).

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y ACTIVIDADES: Indicar los objetivos específicos y las

actividades a realizar para su cumplimiento.

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1. Primer Semestre

- Gastos primer semestre: $4.351

2. Segundo semestre

- Gastos segundo semestre: $904

V. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Actividad Mes Abril Mayo Junio Julio

semana 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

Taller

Básico de

Mapuzugun

Taller de

Mapuche

Awkantun

Taller de Wüzef

Güxamkan

Actividad Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre

semana 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Taller

Básico de

Mapuzugun

Taller de

Mapuche

Awkantun

Taller de wüzef

Güxamkan

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Los principales resultados de la ejecución de esta propuesta se resumen de la

siguiente manera:

A través del proyecto se espera que la comunidad universitaria en su conjunto

sea capaz de aprender sobre la lengua Mapuche, que se logre comprender la necesidad

de abrir los espacios universitarios para permitir la revitalización lingüística, valorando

el mapuzugun como fuente de conocimiento y como vehículo de enseñanza efectivos.

Mediante las siguientes acciones los participantes lograrán comprender cómo se

estructura la sociedad mapuche, como estos se relacionan y la pertinencia de aprender

sobre las prácticas ancestrales del mapuche mogen (vivir mapuche). El objetivo

general, junto a los específicos son coherentes con las siguientes actividades y que

tienen alcances cualitativos y cuantitativos señalados en el anexo 1: Esquema FDI-

UCT.

A. Talleres aprendizaje del Mapuzugun: Nivel Básico (64 horas) y Nivel Medio

(64 horas). Por un total de 180 horas.

B. Taller de mapuche awkantun y wüzef en Mapuzugun: Participación de la

comunidad universitaria y abierta a la comunidad en general.

C. Organización de coloquios, seminarios o cualquier otro espacio de diálogo que

permita posicionar y concretizar la enseñanza e importancia del Mapuzugun a la

palestra académica de la universidad

D. Continuar y profundizar con la elaboración de propuestas de revitalización

lingüística, bilingüismo e interculturalidad, como parte del proceso de cambiar

el paradigma educativo de la universidad. Las propuestas serán entregadas al

Rector de la Universidad Católica de Temuco.

Como medio de verificación se realizará una lista de cotejo para evidenciar si los

estudiantes recibieron información respecto de las actividades, si logró captar el interés

de participar y si participo de alguna o varias instancias. Todas las muestras se llevarán

a cabo en el Campus san Francisco y Campus San Juan Pablo Segundo ambos de la UC

Temuco y serán medidas en la comunidad universitaria.

VI. RESULTADOS ESPERADOS:

Explicar, en forma resumida, los resultados esperados del proyecto. Indicar los resultados

en términos cualitativos y cuantitativos, si es necesario usar anexos.

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Impacto docente o académico: Conocer una lengua indígena y en este caso la

lengua Mapuche permite comprender a los futuros profesionales formas distintas de

concebir el conocimiento y por ende una diversidad socio-epistemológica. Estas lógicas

culturales que han sido construidas a través del tiempo han permitido al pueblo Mapuche

tener formas propias de organizarse, entender el mundo y generar conocimiento. “De esta

manera, incorporar saberes sustentados epistemológicamente desde la racionalidad

indígena, entrega la opción de cambiar el enfoque tradicional y homogeneizador que ha

caracterizado a la educación escolar y, por ende, permitiría mejorar la calidad educativa en

contextos interculturales” (Quintriqueo, 2011).

El proyecto generar un impacto cultural puesto que busca generar una contribución

en el respeto por la diversidad sociocultural que existía. “Uno de los ámbitos en que esta

asimetría se manifiesta es en la situación actual del patrimonio cultural de los pueblos

indígenas, particularmente, el de sus lenguas y derechos lingüísticos” (Ojeda, 2013).

Impacto cultural, tiene que ver a que el objetivo general del proyecto es favorecer la

interculturalidad, todas las acciones están vinculadas al encuentro, valoración y

reconocimiento de la cultura Mapuche.

El mapuzugun permite un impacto a nivel de comunidad puesto que en la

actualidad la mayoría del estudiante desconoce la situación actual del Mapuzugun, su

importancia para el pueblo Mapuche y como el idioma permite acercamiento entre ambas

culturas. Entendiéndose según el Gobierno de Chile y Programa de las Naciones Unidas

para el Desarrollo (2009) explican que la “…situación de conflicto se vincula con

relaciones interculturales negativas, construidas históricamente en Chile a partir de la

ocupación y el despojo de tierras y territorios a los Pueblos Indígenas, con el consecuente

empobrecimiento material y repliegue de sus culturas y formas de vida tradicional”. Este

proyecto no es solo para los estudiantes de la UCT, sino que la finalidad es crear espacios

permanentes de encuentro, de reflexión y socioeducativo con la comunidad, jóvenes, y

educadores tradicionales.

El proyecto tiene por objeto cambiar el paradigma que posee la comunidad

educativa, que en sintonía con el sistema educacional de Chile, termina por promover

enseñanzas mono-culturales y etnocentristas, que no obedecen al contexto regional, social,

cultural e histórico de La Araucanía, ya que si bien es cierto existen espacios donde se

trabaja la convivencia de dos culturas, aquello sólo se remite a esas instancias (reducidas

por lo demás), y no termina teniendo impacto ni preponderancia en los demás espacios

formativos y educativos de la universidad, estando lejos de ser una solución para los

problemas antes mencionados que se encuentran en el territorio.

VII. IMPACTO DEL PROYECTO:

Marque con una X, que tipo de impacto se espera del proyecto:

IMPACTO

Impacto Docente o Académico A X

Impacto Cultural, Social B X

Impacto En la Comunidad educativa C X

Impacto en la comunidad donde se ejecuta el proyecto D X

Impacto en el Sector Productivo E

Otro (especificar) F

Sobre aquellas categorías en que espera impacto, fundamentar (si es necesario agregar anexo):

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Indicador de impacto Valor indicador

antes de

realizar el

proyecto (4)

Valor estimado

indicador después

de realizar

proyecto (4)

Objetivo 1

1.1. N° de horas totales de los

Talleres de Mapuzugun.

1.2. N° Total participantes

“Taller de Mapuzugun

Nivel básico (90 horas)

1.3. N° total de participantes

“Taller de Mapuzugun

nivel medio”(90 horas)

1.4 N° de materiales didácticos

para la enseñanza del

mapuzugun

100/100= 100%

10/200= 5%

20/200= 10%

0/60= 0%

100%

20%

30%

100%

Objetivo 2

2.1. N° total de participantes

“Taller Mapuche

Awkantun”

2.2. N° total de horas de “Taller

Mapuche Awkantun”

2.4 N° implementos para el

taller de “Mapuche

Awkantun”

2.4 N° total de horas “Taller de

Wüzef”

7/50= 14%

50/50= 100%

10/ 50= 20%

0/0= 0%

25%

100%

50%

100%

0bjetivo 3

3.1. N° total de conversatorios

acerca de las problemáticas

del pueblo mapuche

3.2 N° total de propuesta de

incorporación del

Mapuzugun dentro de la

universidad.

1/1= 100%

1/1= 100%

100% - En esta

instancia se

realizarían 2

100%

VIII. CUANTIFICACIÓN DEL IMPACTO DEL PROYECTO

De acuerdo a la clasificación de impacto efectuada, cuantificar, según la naturaleza del

proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa

para los estudiantes. Utilizar principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de

indicadores que puede utilizar: * Nº de soluciones/ número total de alumnos

* Investigaciones después proyecto / investigaciones antes proyecto

* Nº presentaciones o servicios / Nº total de beneficiarios

* Nº actividades/ Nº total de alumnos

* Otros que indiquen mejora en indicadores académicos, atención social,

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Objetivo 4

4.1 N° total de muebles para la

ruka (sillas y mesas)

4.2 N° loza, batería de cocina

4.3 N° de metawe y rali

mapuche

4.5 N° de instrumentos mapuche

(Kulxün, xuxuka, etc)

2/18= 0%

0/2= 0%

0/24= 0% -

0/8 = 0%

100%

100%

100%

100%

Objetivo 5

N° Total de afiches y volantes

para l difusión de

actividades

0/2500 = 0%

60%

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IX. COSTOS DEL PROYECTO Indicar numerador, denominador y resultado.

Indicar, en miles de pesos, el costo y financiamiento del proyecto. Considere, solamente,

los gastos e inversiones originados por la ejecución del proyecto incluyendo, al menos, los

siguientes ítems.

Ítem de costo Valor

Unitario M$

Unidades

(8)

Valor Total

$ Financiamiento $ (9)

Institucional F.D.I.

1. INVERSIONES (1.1+1.2 +1.3 +1.4+1.5)

1125 1125

1.1 Construcciones (1.1.1+1.1.2+1.1.3+1.1.4)

1.1.1 Obra Gruesa

1.1.2 Terminaciones

1.1.3 Ampliaciones

1.1.4 Instalaciones

1.2 Máquinas y Equipos e Implementos

1.3 Equipos Computación (1.3.1+1.3.2+1.3.3):

425 425

1.3.1 Telon

75 1 75

1.3.2 Data show

350 1 350

1.3.3 Software y Licencias

1.4 Mobiliario y otros

700 700

1.4.1 Sillas para la ruka

15 16 240

1.4.2 Kulxug 20 2 40

1.4.3 Xuxuka 10 2 20

1.4.4 püfilka 10 4 40

1.4.5 Rali 15 12 180

1.4.6 Metawe 15 12 180

2. MATERIALES ENSEÑANZA (2.1+2.2+2.3)

1050 1050

2.1 Set de material didáctico

50 1 50 50

2.2 Material bibliográfico

25 15 375 375

2.3 Material “deportivo” (Mapuche

awkantun)

375 375

2.3.1. Wiño (chueca para palin) 15 15 225

2.3.2. Fogül (pelota para jugar palin y linaw) 10 5 50

2.3.3. Tableros de komikan y kechukawe 10 10 100

2.3.4. Greda 100 250 250

3. MATERIALES COMPUTACIÓN (3.1+3.2)

3.1 CD, Papel, etc.

4. INSUMOS Y MANTENCIÓN

1050 549 501

4.1 Servicio de alimentación para conversatorios

150 2 300 300

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4.2 Afiches para difusión de actividades

semestrales y anuales

2500 500 249 251

4.3 Chapas para promover el uso del Mapuzugun

“Yo se Mapuzugun” “Yo estoy aprendiendo

Mapuzugun”

1000 250 250

5. GASTOS OPERATIVOS (5.1+5.2+5.3) (10)

1700 1700

5.1 Movilización a través de pasajes o servicio

de transporte; para ancianos de comunidades

mapuche a conversatorios, talleres de palin, y

talleres de Mapuzugun.

10 20 200 200

5.2 Asesorías o consultorías

5.3 Remuneraciones y Honorarios

5.3 Kimelfe (educador de Mapuzugun) que

realizara “Talleres de mapuzugun” por un total de

100 horas. Nivel Básico.

250 2 500 500

Kimelfe (educador de Mapuzugun) que realizara

“Talleres de mapuzugun” por un total de 100

horas. Nivel Medio.

250 2 500 500

5.4 Kimelfe palin (50 horas) 250 1 250 250

5.5 Kimelfe de wizüf (50 horas) 250 1 250 250

Total

549 4376

SUMA TOTAL

ITEMS 1+2 $

FINANCIAMENTO FDI

2175

SUMA TOTAL

ITEMS 3+4+5 $

FINANCIAMENTO FDI

2201

SI ES NECESARIO, ADJUNTAR PLANILLA DETALLADA, CON EL MISMO FORMATO, DESAGREGANDO

LOS DISTINTOS ITEMES DE COSTO.

(Construcciones, máquinas, equipos, mobiliario, materiales, insumos, manutención, remuneraciones, etc., según tipo

proyecto)

(8) Considere las unidades de acuerdo al tipo de proyecto, por ejemplo: metros cuadrados si son construcciones,

cantidad si se refiere a equipos, meses si se contratarán académicos, etc.

(9) Financiamiento institucional son aportes voluntarios de la Institución para ser utilizados en el Proyecto y deben

ser aportes en efectivo. Financiamiento F.D.I. corresponde al monto solicitado al Fondo de Desarrollo Institucional.

(10) Las Asesorías y consultorías no podrán superar un 30% del costo del proyecto lo mismo y para remuneraciones

y honorarios, esto con el fin de mantener coherencia en los gastos presentados. De ser necesario incurrir en un gasto

mayor en estos ítems se ruega justificar debidamente.

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Anexo 1

Planificación de proyecto FDI: Zuamün Mapuzugun (yo quiero): Programa de generación de espacios interculturales a través de la revitalización lingüística.

Objetivo general Objetivo especifico Actividades o acciones Resultados esperados Gastos

Cualitativos Cuantitativos

Promover el desarrollo

de competencias para la

valoración y respeto de

la diversidad cultural de

estudiantes de la

Universidad Católica de

Temuco a través de la

generación de espacios

de revitalización del

idioma Mapuche,

visibilización de

prácticas mapuche,

comprendiendo

awkantun, feyentun,

güxamkan y xawün,

atendiendo al contexto

territorial mapuche.

.

Objetivo 1

Propender al desarrollo del

aprendizaje, la formación

integral y el reconocimiento

de la lengua Mapuche a

través de talleres abiertos de

Mapuzugun en marco de la

revitalización lingüística

dirigidos a estudiantes de la

Universidad Católica de

Temuco.

Taller de Mapuzugun Nivel

básico

Chalin – pronombres –

verbos – pronombres

posesivos

Asisten 50 estudiantes -Guías de aprendizaje

(impresión)

-Honorarios

-Material de difusión

Taller de Mapuzugun nivel

medio

Guxam (conversación),

tuwun – lof – reñmawen

Asisten 50 estudiantes -Guías de aprendizaje

(Impresión)

-Honorarios

-Material de difusión

Objetivo 2

Fomentar la participación

de estudiantes Mapuche que

cursan Pre-grado dentro de

UC Temuco, a través de

realización de prácticas

sociales como el palin,

xawun, guxamkan, ayekan,

tanto dentro como fuera de

la universidad y dentro de

los espacios de encuentro

intercultural que se han

levantado

Taller de Wezüf

Práctica y oficio ancestral

mapuche

Alcance 30 estudiantes y

voluntarios.

-Greda

-Material de difusión

-Honorarios

Taller de Mapuche

Awkantun

- Aprender a jugar palin.

- Jugar palin para practicar

el Mapuzugun.

40 estudiantes

-15 Wiño (implemento de

madera).

-5 Fogül

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0bjetivo 3

Generar espacios de tipo

académicos que permitan

visibilizar, concientizar,

discutir y trabajar acerca de

la situación social, política,

histórica, económica y

educativa del pueblo

mapuche, proyectando los

temas a los distintos

profesionales en formación

de la Universidad que están

dentro del contexto

mapuche.

Realizar conversatorios

sobre la pérdida del

Mapuzugun en la sociedad

Mapuche, evidenciar la

percepción que tienen los

hablantes nativos sobre el

idioma y las políticas

lingüísticas para su

revitalización. Además,

entender e instalar el rol de

una Universidad como

formador de profesionales

dentro del territorio

mapuche.

Conocer las perspectivas de

los fütakeche, estudiantes y

académicos respecto de

políticas y responsabilidad

de la revitalización

lingüística.

200 asistentes -Amplificación

-Toldo

-Pasajes

-Alimentación

-Impresiones

-Material de difusión

Elaborar una propuesta de

incorporación del

Mapuzugun dentro de la

universidad.

- Elaborar una propuesta

con puntos sobre

revitalización del

Mapuzugun, bilingüismo e

interculturalidad.

- Entregar una propuesta al

Rector de la universidad.

50 estudiantes Mapuche Redactores

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Objetivo 4

Habilitar de forma

apropiada la ruka ya

construída para la

utilización de ésta ya sea

por los cursos mencionados

con anterioridad u otra

actividad que diga relación

con actividades propias de

la cultura mapuche

(mizawün, xawün, etc.).

Implementación de la ruka con

materiales de uso cotidiano de

la cultura mapuche y

materiales educativos.

Propiciar un ambiente

cómodo y óptimo para

realizar actividades sociales

y educativas en un contexto

mapuche.

-Material de difusión.

Objetivo 5

Difundir de manera

sistemática y con

materiales de calidad todas

las actividades a realizar

por la Agrupación

Mapuche UCT Mew, para

mantener al tanto a la

comunidad universitaria de

la UCT.

Realizar propaganda de las

actividades mediante afiches y

carteles

Una mayor información y

visibilización de las

actividades de la Agrupación

Mapuche UCT Mew

-Afiches

-Carteles