Petites Guies de la Llar/1 : Treure el bolquer

4
CONSELLS Treure els bolquers quan el/la nen/a sigui prou madur/a i nosaltres estiguem preparats/des. Fer-ho en un ambient relaxat, tranquil, sense preses. Parlar-li del tema en positiu. Posar-li roba adequada, que se la pugui treure ell amb facilitat. A la llar disposem de contes sobre el tema que podeu agafar en préstec de la biblioteca Treure el bolquer és un procés d’aprenentatge, en el qual participen els infants i les famílies, i en el cas dels nens i nens que van a la Llar també les educadores. Per fer aquest pas, doncs, tant mares i pares com infants han d’estar preparats per afrontar-ho. S’ha d’escollir el moment, els progenitors han d’estar predisposats a dedicar-hi temps i energia i els nens i les nenes han de tenir prou maduració per poder afrontar aquest canvi. Sent

description

Treure el bolquer és un procés d’aprenentatge, en el qual participen els infants i les famílies, i en el cas dels nens i nens que van a la Llar també les educadores.Per fer aquest pas, doncs, tant mares i pares com infants han d’estar preparats per afrontar-ho. S’ha d’escollir el moment, els progenitors han d’estar predisposats a dedicar-hi temps i energia i els nens i les nenes han de tenir prou maduració per poder afrontar aquest canvi.

Transcript of Petites Guies de la Llar/1 : Treure el bolquer

Page 1: Petites Guies de la Llar/1 : Treure el bolquer

CONSELLS

Treure els bolquers quan el/la nen/a sigui prou madur/a i nosaltres estiguem preparats/des.

Fer-ho en un ambient relaxat, tranquil, sense preses.

Parlar-li del tema en positiu.

Posar-li roba adequada, que se la pugui treure ell amb facilitat.

A la llar disposem de contes sobre el tema que podeu agafar en

préstec de la biblioteca

Treure el bolquer és un procés d’aprenentatge, en el qual

participen els infants i les famílies, i en el cas dels nens i nens que van a la Llar també les educadores.

Per fer aquest pas, doncs, tant mares i pares com infants han d’estar preparats per afrontar-ho. S’ha d’escollir el moment, els progenitors han d’estar predisposats a dedicar-hi temps i energia i els nens i les nenes han de tenir prou maduració per poder afrontar aquest canvi.

Com saber si l’infant està preparatEls/les nens/es estan preparats/des per a controlar els esfínters al voltant dels 2 anys. Tot i que és molt flexible, i no s’ha de mirar tant l’edat com el nivell maduratiu dels infants. Es diu als dos anys perquè en aquesta edat imiten als adults, volen ser més autònoms i generalment estan madurs per assolir aquest aprenentatge. Però com ho sabrem? Escoltant l’infant en la seva voluntat d’autonomia.

El/a nen/a ha de tenir control físic, és a dir, controlar l’impuls de fer pipí. Hi ha unes senyals que ens ajuden a saber si té aquest control físic: Expressa que ha de fer pipí o

que se l’ha fet al bolquer. Sabem que té una regularitat

que expressa amb sons, gestos.

Pot treure’s la roba fàcilment, sap caminar, seure i aixecar-se fàcilment.

Que a nivell motriu pugui aixecar-se i asseure’s en un objecte petit (tamboret).

Pot tenir el bolquer sec: durant la migdiada, durant dues hores.

Petites GUIES de la Llar / 1

CONTROL FÍSIC + CONTROL EMOCIONAL = INFANT PREPARAT Sentir per aprendre. Aprendre per

Page 2: Petites Guies de la Llar/1 : Treure el bolquer

CONSELLS

Treure els bolquers quan el/la nen/a sigui prou madur/a i nosaltres estiguem preparats/des.

Fer-ho en un ambient relaxat, tranquil, sense preses.

Parlar-li del tema en positiu.

Posar-li roba adequada, que se la pugui treure ell amb facilitat.

A la llar disposem de contes sobre el tema que podeu agafar en

préstec de la biblioteca

Aquest control ha d’anar acompanyat d’un control del llenguatge i emocional que també té unes senyals que ens indiquen si està madur: El fet que l’infant s’interessi

per saber què és un vàter, perquè serveix i observi totes les persones adultes (a casa) i els seus companys/es quan van al lavabo.

Que utilitzi el “ jo “ i el “ meu” i la primera persona del singular en els verbs.

Diferencia el fet d’estar net/a i brut/a. Li agrada estar net/a.

Coneix les paraules clau: pipí, caca. I les expressa

oralment que ha fet pipí, o caca al bolquer quan el porta.Vol utilitzar el WC: ho demana, juga a anar a fer pipí, vol seure a l’orinal o vàter encara que no faci pipi i s’hi estigui una estona.No vol el bolquer.

Passos a seguir_L’adult, per començar, explicarà a l’infant què és el vàter, què hi passa a dins, qui hi va, etc.

Si l’infant segueix mostrant interès li podrà proposar d’anar a seure al lavabo, cada cop que li canvia el bolquer, si diu que sí, l’adult l’acompanyarà de manera individualitzada, ja que l’infant està entrant en un món desconegut per ell, i necessita el seu referent per sentir-se segur. Si, en canvi, no vol anar al lavabo, els dies successiusse li seguirà preguntant, però sense intentar-lo convèncer, sinó, deixant que sigui ellUn cop l’infant vol començar amb el procés, haurem de

A LA LLAR... TAMBÉ HEM D’ESTAR PREPARADES

És un pas molt important per l’infant, per la qual la Llar també hi ha d’estar implicada.

Les educadores us demanem que col·laboreu, des de casa, per assolir el control i que ens feu saber en quin moment li voleu retirar el bolquer perquè nosaltres ens puguem preparar i organitzar.Igualment us fem saber que us podem orientar una mica i ajudar a saber quin és el moment més idoni per retirar el bolquer.En el moment que es porti a terme, caldrà que porteu força roba còmode de recanvi (pantalons, roba interior, mitjons, sabates, samarretes…), per poder-lo canviar si es precisa.I us agrairíem que ens informeu quan arribeu a la Llar de l’hora o l’estona que fa de l’últim pipí o deposició.

De totes maneres és possible que un infant es comporti d’una manera a casa (faci pipí i caca al vàter) i d’una altra al centre (no es vulgui asseure a la tassa); això

Page 3: Petites Guies de la Llar/1 : Treure el bolquer

tenir paciència i no pretendre que en un temps determinat haguem arribat al final del procés.

El primer dia: quan es lleva, li trèiem el bolquer i el/la convidem a seure a l’orinal i a fer pipí (aquesta acció la podem haver fet abans com a entrenament).

Establirem una rutina: primer cada mitja hora, després cada hora… fins que el/la nen/a ens ho demani ell mateix que hi vol anar sol/a.

Elogiarem al nen/a verbalment (“estem molt contents”, “has fet un pipí sol/a”…) i afectivament (rient, fent petons…) :- Primer el premiarem per

cada intent que faci de fer pipí. - Més endavant, només els

èxits.I mai ens enfadarem, davant els fracassos no direm res, li direm que no passa res. Li podem fer notar que està moll/a perquè es noti el pipí.

A LA LLAR... TAMBÉ HEM D’ESTAR PREPARADES

És un pas molt important per l’infant, per la qual la Llar també hi ha d’estar implicada.

Les educadores us demanem que col·laboreu, des de casa, per assolir el control i que ens feu saber en quin moment li voleu retirar el bolquer perquè nosaltres ens puguem preparar i organitzar.Igualment us fem saber que us podem orientar una mica i ajudar a saber quin és el moment més idoni per retirar el bolquer.En el moment que es porti a terme, caldrà que porteu força roba còmode de recanvi (pantalons, roba interior, mitjons, sabates, samarretes…), per poder-lo canviar si es precisa.I us agrairíem que ens informeu quan arribeu a la Llar de l’hora o l’estona que fa de l’últim pipí o deposició.

De totes maneres és possible que un infant es comporti d’una manera a casa (faci pipí i caca al vàter) i d’una altra al centre (no es vulgui asseure a la tassa); això