PERSONA BAJO LA PERSONA BAJO LA LLUVIALLUVIA

““en todo niño que fue sometido a en todo niño que fue sometido a maltrato se produce un daño psíquico maltrato se produce un daño psíquico

que se expresa a través de sus que se expresa a través de sus representaciones gráficas y en su representaciones gráficas y en su

comportamiento. Estas comportamiento. Estas manifestaciones son verificables manifestaciones son verificables

desde la clínica”desde la clínica”

Los antecedentes históricos del test PBLL Los antecedentes históricos del test PBLL pueden rastrearse hasta 1924, en que H.M. Fay pueden rastrearse hasta 1924, en que H.M. Fay elabora y aplica un test cuya consigna es elabora y aplica un test cuya consigna es “Dibuje una mujer que pasea por la calle, “Dibuje una mujer que pasea por la calle, llueve”llueve”

Este test exigía la comprensión y Este test exigía la comprensión y representación de cinco elementos: la persona representación de cinco elementos: la persona (de sexo femenino); el elemento dinámico (el (de sexo femenino); el elemento dinámico (el paseo), representado por el movimiento de paseo), representado por el movimiento de piernas, brazos o cuerpo; representación del piernas, brazos o cuerpo; representación del ambiente (calle, árboles, etc.); la lluvia; y por ambiente (calle, árboles, etc.); la lluvia; y por último la vestimenta de protección.último la vestimenta de protección.

Consigna:“dibuje una persona bajo la lluvia”Consigna:“dibuje una persona bajo la lluvia” El test PBLL permite “interpretar la imagen El test PBLL permite “interpretar la imagen

corporal del individuo bajo condiciones corporal del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los que ambientales desagradables, tensas, en los que la lluvia representa el elemento perturbador” la lluvia representa el elemento perturbador” (Querol & Cháves, 1997). Según estas autoras, (Querol & Cháves, 1997). Según estas autoras, el ambiente estresante que provee la lluvia el ambiente estresante que provee la lluvia propicia la emergencia de defensas antes propicia la emergencia de defensas antes latentes en el individuolatentes en el individuo

En agresiones sexualesEn agresiones sexuales emergen contenidos relacionados a la situación de emergen contenidos relacionados a la situación de

abuso, con lo cual se contribuye a caracterizar la abuso, con lo cual se contribuye a caracterizar la agresión y dimensionar áreas de daños.agresión y dimensionar áreas de daños.

Se hipotetiza que el daño sufrido producto de una Se hipotetiza que el daño sufrido producto de una agresión sexual, debiera reflejarse en las agresión sexual, debiera reflejarse en las producciones gráficas de los niños. Por otra parte los producciones gráficas de los niños. Por otra parte los dibujos, como herramienta clínica, permiten un dibujos, como herramienta clínica, permiten un acercamiento a las vivencias de los niños que se acercamiento a las vivencias de los niños que se muestran retraídos o incapacitados a verbalizar, tanto muestran retraídos o incapacitados a verbalizar, tanto una vez que se tengan antecedentes de la una vez que se tengan antecedentes de la victimización sexual como en los casos en que no se victimización sexual como en los casos en que no se sospeche de ella. Más aun, actúan como facilitadores sospeche de ella. Más aun, actúan como facilitadores de una elaboración verbal posteriorde una elaboración verbal posterior

AnálisisAnálisis Análisis de los recursos expresivosAnálisis de los recursos expresivos: incluye las : incluye las

dimensiones del dibujo, el emplazamiento, trazos, dimensiones del dibujo, el emplazamiento, trazos, presión, tiempo, secuencia, movimiento y presión, tiempo, secuencia, movimiento y sombreados.sombreados.

Análisis del dibujo mismoAnálisis del dibujo mismo, que incluye orientación , que incluye orientación (espacial) de la persona, posturas, borrados en el (espacial) de la persona, posturas, borrados en el dibujo, repaso de líneas, tachaduras líneas dibujo, repaso de líneas, tachaduras líneas incompletas, detalles accesorios y su ubicación, incompletas, detalles accesorios y su ubicación, vestimenta, paraguas como defensa, reemplazo del vestimenta, paraguas como defensa, reemplazo del paraguas por otros elementos, partes del cuerpo, paraguas por otros elementos, partes del cuerpo, identidad sexual, y el dibujo de un personaje y no identidad sexual, y el dibujo de un personaje y no de una persona.de una persona.

AnálisisAnálisis Expresiones de conflicto en el dibujoExpresiones de conflicto en el dibujo: se : se

refieren en general a cuadros refieren en general a cuadros psicopatológicos que se expresan en el psicopatológicos que se expresan en el dibujo, como neurosis, depresión, psicosis, dibujo, como neurosis, depresión, psicosis, enfermedades psicosomáticas, etc.enfermedades psicosomáticas, etc.

Mecanismos de defensaMecanismos de defensa: las autoras aluden a : las autoras aluden a mecanismos psíquicos con los que la mecanismos psíquicos con los que la personas enfrentan eventos estresantes. Estos personas enfrentan eventos estresantes. Estos son: desplazamiento, regresión, anulación, son: desplazamiento, regresión, anulación, aislamiento, represión, inhibición, y defensas aislamiento, represión, inhibición, y defensas maníacas.maníacas.

Barilari, (primera investigación)Barilari, (primera investigación) Indicadores muy significativosIndicadores muy significativos: ausencia de pie; disociación; : ausencia de pie; disociación;

ausencia de manos; figura amorfa; ausencia de ausencia de manos; figura amorfa; ausencia de desplazamiento a objetos y animales; detalles, sombreado y desplazamiento a objetos y animales; detalles, sombreado y debilitamiento en zona genital; ausencia de paraguas*; debilitamiento en zona genital; ausencia de paraguas*; cabeza deteriorada; cabeza grande; borra, tacha; presencia cabeza deteriorada; cabeza grande; borra, tacha; presencia de nubes espesas; ausencia de entorno y piso; presencia de de nubes espesas; ausencia de entorno y piso; presencia de elementos fálicos, rigidez corporal y en el trazo.elementos fálicos, rigidez corporal y en el trazo.

Indicadores significativosIndicadores significativos: Ausencia de cinturón; trazo : Ausencia de cinturón; trazo entrecortado; sonrisa maníaca; emplazamiento inferior entrecortado; sonrisa maníaca; emplazamiento inferior izquierdo; ojos vacíos; lluvia torrencial y sectorizada; cuello izquierdo; ojos vacíos; lluvia torrencial y sectorizada; cuello largo; dimensión pequeña, dimensión mediana, sin línea de largo; dimensión pequeña, dimensión mediana, sin línea de apoyo, pupilas fijas, brazos deteriorados, manos manopla, apoyo, pupilas fijas, brazos deteriorados, manos manopla, pies pato, ausencia de elementos equivalentes, ausencia de pies pato, ausencia de elementos equivalentes, ausencia de vestimenta, figura infantil o incompleta, ausencia de vestimenta, figura infantil o incompleta, ausencia de detalles.detalles.

Barilari, (segunda investigación)Barilari, (segunda investigación) Indicadores significativosIndicadores significativos: dimensión : dimensión

pequeña, borrado, lluvia sectorizada, pequeña, borrado, lluvia sectorizada, ausencia de piso, ojos vacíos, ausencia de ausencia de piso, ojos vacíos, ausencia de detalles, figura infantil o incompleta.detalles, figura infantil o incompleta.

Indicadores por frecuencia de apariciónIndicadores por frecuencia de aparición: : rigidez corporal y en el trazo, ausencia de rigidez corporal y en el trazo, ausencia de manos, ausencia de paraguas, uso del doble, manos, ausencia de paraguas, uso del doble, ausencia de entorno, cabeza grande o ausencia de entorno, cabeza grande o deteriorada.deteriorada.

Tesis U. de Chile (2005)Tesis U. de Chile (2005)

para niños entre 9 y 11 años,para niños entre 9 y 11 años, 7 indicadores 7 indicadores aparecen como significativos al comparar los aparecen como significativos al comparar los resultados obtenidos entre el grupo de niños/as resultados obtenidos entre el grupo de niños/as agredidos sexualmente y el grupo de control. agredidos sexualmente y el grupo de control. Estos indicadores son: Estos indicadores son: ausencia de piso, ausencia de piso, sonrisa maníaca, lluvia sectorizada, ausencia sonrisa maníaca, lluvia sectorizada, ausencia de paraguas, cabeza grande, ausencia de de paraguas, cabeza grande, ausencia de entorno y brazos cortosentorno y brazos cortos. .

““cuando las palabras no alcanzan, cuando las palabras no alcanzan, cuando los síntomas invaden y lo cuando los síntomas invaden y lo llenan de angustia, un niño puede llenan de angustia, un niño puede utilizar el dibujo para contarnos utilizar el dibujo para contarnos aquello que no puede ser siquiera aquello que no puede ser siquiera metaforizado: que está siendo o ha metaforizado: que está siendo o ha sido víctima de algún tipo de sido víctima de algún tipo de maltrato”maltrato”