Periódico La Hojarasca

INSTITUTO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ– PERIÓDICO LA HOJARASCA

“...Es verdad -suspiró el

Coronel-, la vida es la cosa

mejor que se ha inventa-

do...” #GRACIASGABO

EDITORIAL

NOTICIAS

VOCES

DESTACADO

NUESTRO PREESCOLAR

BIENESTAR Y VALORES

ARTE

MEDIO AMBIENTE

RINCÓN LITERARIO

GABO

DEPORTES

TIME

Floridablanca , Noviembre de 2014 15ta Edición

LA HOJARASCA

INGAMA…EN LA FINAL

DE LAS OLIMPIADAS

REGIONALES DE MATE-

MÁTICAS UIS

TRIUNFADORES

EN DEPARTAMENTAL

DE AJEDREZ!

LO BUENO NO

DEBE ACABARSE

Sentí alegría cuando me pidie-

ron el favor de escribir un artículo

para el periódico la hojarasca,

Nuevamente entre los semi-finalistas del Concurso Na-cional del Cuento RCN y MEN , nuestra estudiante

Hayed Maestre

CERTIFICACIÓN ICONTEC ISO

9001: 2008 , que lo acredita por

segundo año consecutivo como

una institución de alta calidad

educativa en el territorio munici-

pal y nacional.

PROMOCIÓN TIME

REMINISCENCIAS

MEJORES

PUNTAJES

ICFES 2014

...Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; valores que serán sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Entre otros destacan los siguientes”

BIENESTAR Y VALORES


EDITORIAL

"Hay un momento en que todos

los obstáculos se derrumban,

todos los conflictos se apartan,

y a uno se le ocurren cosas que

no había soñado, y entonces no

hay en la vida nada mejor que

escribir"

Gabriel García Márquez

RECTOR

Pablo Roque Reyes Orduz

DIRECCIÓN EDITORIAL

Esp. Pedro Fidel Pedraza

DIRECTORA DEL PERIÓDICO

Mg. Aurelia Patricia Quiñónez Granados

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

Mg. Aurelia Patricia Quiñónez Granados

COLABORADORES

Docentes y Estudiantes

Aclaración: Cada a autor es responsable del contenido de su artículo.

El reiniciar la etapa del periódico la Hojarasca, después de

2 años de no circulación; se debe ver como el medio más

eficaz para comunicar el proceso de transformación de

nuestra Institución en la vida educativa; en el contexto mu-

nicipal, departamental y nacional.

La evaluación continua y permanente del ser humano hace

que su entorno se modifiqué para una mejora en la calidad

de vida, de él mismo y del planeta. Una forma eficaz es a

través de leyes y reformas Institucionales, por eso nuestra

Institución no es ajena a dichos cambios; una evidencia

de ello, es que nuevamente fue certificada por el Instituto

de Normas Técnicas Icontec , al cumplir a cabalidad los re-

quisitos en el sistema de gestión para el diseño y la presta-

ción del servicio educativo en los niveles de educación

preescolar, básica y media, CERTIFICACIÓN ICONTEC ISO

9001: 2009 , que lo acredita por segundo año consecutivo

como una institución de alta calidad educativa en el territo-

rio municipal y nacional.

El ICONTEC entregó la recertificación del Sistema de Ges-

tión de Calidad bajo la Norma ISO 9001:2008, que fue otor-

gada por primera vez en el 2013.

Esta certificación se entiende como una mejora permanen-

te en gestiones administrativa, pedagógica, comunicativa y

financiera, para brindar a la comunidad un servicio eficien-

te y eficaz en la prestación de sus servicios de oferta edu-

cativa, que va más allá de proclamar unas promociones de

bachilleres para el mercado laboral y académico.

En segundo lugar, se entiende esta nueva etapa de circula-

ción del periódico, como una continuidad a la identidad

del colegio, que se expresa también a través de sus símbo-

los como escudo, bandera, lema y hoy el periódico La Ho-

jarasca.

Otro servicio de este medio informativo es dar el espacio a

la comunidad para que exprese sus opiniones y conceptos

sobre la enseñanza-aprendizaje con el fin de mejorar nues-

tro servicio.

Por último agradecer a la profesora Aurelia Patricia Quiñó-

nez y su equipo de trabajo por el esfuerzo y tesón en sacar

adelante este proyecto periodístico y una vez más agrade-

cer al profesor Gustavo Jerez creador y gestor del mismo,

gracias a todos los que contribuyen con un artículo para

nuestro periódico, La Hojarasca.

Por: Esp. Pedro Fidel Pedraza

Edición N° 14 La Hojarasca , última edición impresa


INGAMA…EN LA FINAL DE LAS OLIMPIADAS

REGIONALES DE MATEMÁTICAS UIS

La escuela de Matemáticas de la Uni-

versidad Industrial de Santander a tra-

vés del proyecto Olimpiadas Regiona-

les de Matemáticas genera espacios de

participación a las instituciones educa-

tivas tanto privadas como oficiales para

estimular el estudio de las matemáti-

cas, ayudando a la formación del pen-

samiento crítico al igual que el desarro-

llo de habilidades y destrezas que les

permita a los estudiantes tener un me-

jor desempeño en los ámbitos social,

académico y laboral; es por eso que el

Instituto Gabriel García Márquez aprovecha esta gran oportunidad y se

vinculó por primera vez al proyecto con la participación de 40 estudian-

tes quienes participaron en los tres niveles: básico, medio y avanzado.

Algunos de los estudiantes inscritos estuvieron en las tres capacitacio-

nes que se realizaron directamente en la Universidad de acuerdo con

el cronograma asignado para el Instituto. Es así como una vez presen-

tadas dos de tres pruebas el estudiante del grado 8-2 de nuestro insti-

tuto, el joven Delgado Aguillón Teylor Alfredo logra llegar a la final de

las Sextas Olimpiadas Regionales de Matemáticas. Es un placer para

FELICITACIONES TRIUNFADORES

EN DEPARTAMENTAL DE AJEDREZ!

Con admiración y orgullo felicitamos a los estudiantes

que han obtenido importantes triunfos a nivel Departa-

mental en el marco de los juegos SUPÉRATE con el

deporte y que nos han dado la alegría de tener dos

Campeones Departamentales que representan el De-

partamento en la próxima fase nacional.

Con aprecio destacamos la participación

de: CARVAJAL ALZA JHURANY ANDREA del grado

9°-1, quien logro la medalla de oro en la categoría fe-

menino Novatos B (15 a 17 años).

CARVAJAL BARRETO JOHAN SEBASTIAN del gra-

do 6°-3 quien ganó medalla de oro en la categoría

masculino Novatos A, habiéndose enfrentado y gana-

do siete partidas de una hora y media cada una, con

representantes de los Municipios de Vélez, Lebrija y

Floridablanca.

También es digno de mencionar la participación muy

destacada

de CARVAJAL BARRETO MISAEL CAMILO del grado

4°-3 y MARIN BARRAGAN JUAN DAVID del grado 7°

-3.

NOTICIAS

Por: Mg. Rita Helena Parra

Por: Pablo Roque Reyes Orduz

MEJOR BAILARIN CATEGORIA JUVENIL , Jonathan Andrey

Quijano Correa, por tercera vez!

excelente resultado en el XXII FESTIVAL

NACIONAL SAL Y CULTURA EN NEMO-

CON , donde se reúnen en competencia

agrupaciones folclóricas muy importantes

de los departamentos de Tolima ,Huila,

Boyacá, Meta, Cundinamarca ,Antioquia y

Santander


LO BUENO NO DEBE ACABARSE

Sentí alegría cuando me pidieron el favor de escribir un artículo

para el periódico la hojarasca, entonces pregunte; luego ese

periódico no se acabo?

La respuesta de la profesora Aurelia es que en su proyecto de

trabajo está el de continuar con este informativo de manera vir-

tual; que bueno afirme.

La alegría me vino , porque considerado como algunos otras

personas que la hojarasca es un emblema del establecimiento

educativo y un instrumento de proyección de la cultura educati-

va y social de la institución para las comunidades de caracolí y

Bucarica principalmente.

Recordando al profesor Gusta Jerez promotor y artífice principal

para la recolección de artículos, elaboración del machote, clasi-

ficación de los temas y posteriormente llevarlo a Vanguardia Li-

beral para la impresión y distribución en los diferentes cursos

educativos de nuestra querida institución, me comentaba que se

llevaban 14 ediciones de este periódico, que en alguna ocasión

circulo dos veces por año como en el 2012, que su contenido

era muy variado y rico en experiencias exitosas de la vida insti-

tucional como fue el festival de la canción, el canelazo, la parti-

cipación de exalumnos, la publicación de una variedad de fotos

que mostraban el trabajo de muchas aéreas académicas

Desde mi punto de vista invito a que el periódico sea físico y no

virtual, pues considero que no solo sopesa el factor económico

y tiempo( para el caso del virtual), sino que el físico es de más

fácil acceso (ya que no todos tienen internet), también es más

fácil para llevarlo consigo y leerlo a cualquier momento y lugar

( trabajos en clase).

El internet es el boom del momento por sus innumerables servi-

cios, costos y economía de tiempo, pero ello no acabo con los

principales periódicos y revistas de Colombia y el mundo, por

eso considero desde este punto de vista que las cosas buenas

no se pueden dejar morir así por así.

VOCES...

Por: Esp. Pedro Fidel Pedraza.

La lectura es importante en nuestras vidas, abre puertas a lo descono-

cido, mundos nuevos que quizás jamás habíamos visto o conocido es

tan importante por el simple hecho que nos ayuda en nuestro día a

día, se convirtió en algo fundamental; para muchas personas la lectu-

ra los libera, los hace viajar a mundos de fantasía donde lo ficticio se

puede hacer realidad en nuestro mundo de imaginación donde lo irreal

nosotros lo volvemos real, hasta tal punto donde los sueños se hacen

realidad, donde no tienen límite ni las ideas locas, donde todo lo irra-

cional tiene sentido; por todas esas grandes cosas es que la lectura

es importante ya sea cualquier clase de lectura, lo importante es su

contenido y que al lector le guste, muchas veces juzgamos a un libro

por su portada pero quizás nunca nos tomamos la molestia de ver su

contenido las maravillosas y grandes hazañas que se encuentran de-

trás de una portada tal vez fea, sin color, aburrida o sin gracia.

Al leer ya sea un periódico o cualquier otra cosa, abrimos nuestra

mente a nuevas ideas, que nos ayudaran a comprender este mundo

con todos sus avances y no solo a eso sino que también estamos

abiertos a pensamientos nuevos.

En el Instituto Gabriel García Márquez se está desarrollando un pro-

yecto de lectura al cual se le ha dado el nombre de LEYENDO JUN-

TOS , para que todos los alumnos podamos desarrollar competencias

literarias, propositivas y argumentativas en cada área; cada docente

ha buscado la forma de encaminarnos en el sendero de la lectura con

este proyecto, el cual ha sido de gran beneficio para todos los alum-

nos del INGAMA brindándonos muchas herramientas para mejorar

nuestro aprendizaje y poder interpretar las cosas de una mejor mane-

ra , este proyecto ha ido mejorando la formación de líderes con gran-

des capacidades para un futuro de mejor calidad, por eso la lectura

es tan importante en nuestras vidas no solo para el colegio sino para

nosotros como futuros profesionales prometedores .

“LA LECTURA ES VIDA PARA LA MENTE Y EL CORAZON”

LEYENDO

JUNTOS

Por: Nathalia Gonzalez 8-1

A propósito de la lectura…

Con la lectura construimos sentido, cambiamos vidas, edi-

ficamos futuro, nuestros pensamientos se hacen más ági-

les, nuestros actos más responsables. Convertirnos en lec-

tores realmente vale la pena, y nuestra institución está

comprometida con mejorar la calidad lectora de nuestros

estudiantes , por eso este año se está trabajando de forma

muy disciplinada el plan lector “LEYENDO JUNTOS” desde

preescolar hasta undécimo grado, el cual consiste en dedi-

car una hora a la semana a realizar una lectura comprensi-

va, critica y reflexiva de textos minuciosamente selecciona-

dos para cada nivel, es nuestra obligación como mediado-

res del aprendizaje buscar las estrategias adecuadas para

llegar a nuestros estudiantes, tocar sus puntos claves pa-

ra que la lectura sea lo que debe ser, Una lectura basada

en el placer y la dicha de aprender cosas nuevas, ver a

nuestros niños y jóvenes como seres humanos diferentes,

con sueños e ideales distintos, acercarnos a ellos desde el

amor y construir de esta manera un lector disciplinado y

apasionado.

Por: Mg. Aurelia Patricia Quiñónez Granados


NUESTRA SELECCIÓN

De qué forma vivimos el mundial?, Agradecemos todas esas alegrías , abrazos, gritos, nervios y el

sin número de emociones que vivimos gracias a este grupo de guerreros.

La fiebre amarilla y la pasión tricolor, puso amor en las canchas y enseñó al mundo entero que

Colombia es deporte, es unión, es fuerza, es coraje...cada uno de los colombianos nos vestimos

con los colores de nuestra bandera, portando en nuestro pecho la valentía y el orgullo de ser

COLOMBIANOS.

En nombre de todo el país, agradecemos a todos nuestros guerreros , cada alegría que causaron, todo el ejemplo de unión, de apoyo

y de valor que nos han dejado, y por supuesto a nuestro gran maestro Pekermán cerebro del equipo, le enviamos un enorme abrazo

de agradecimiento por su apoyo y aprecio a nuestro país!.

¡ORGULLOSAMENTE COLOMBIANA!

LANGUAGE TEACHING

REFLECTIONS

Throughout the educational history, teachers have been seen in many different

ways. Traditionally, teachers were only considered transmitters; that’s why, they

could not innovate or explore on new teaching methods. Therefore, learners were

passive and they did not use language for communicative purposes. Recently,

teachers should be more involved in the learning process. They should promote

critical thinking “to ensure that students who graduate from our schools have the

skills needed to be effective workers, citizens, and leaders in the new global

economy.” (Shelly, Gunter & Gunter, p.14) As teachers, we need to facilitate high

quality learning and to do this we need to move beyond the walls of our class-

room through the use of current and emerging technologies.

Reflecting on teaching process I have noticed that it is essential to develop more

critical thinking in my students than transmit knowledge. Nowadays, learners

must be able to solve their problems and to construct their own knowledge; there-

fore, as teachers we must create real contexts and situations through the use of

authentic materials and meaningful tasks what students can use language for

communicative purposes. For instance, interaction plays an important role in lan-

guage learning; for that reason, my task as a facilitator of the communication pro-

cess is to provide my students learning strategies and different activities what

they can participate, share their experiences and strength their abilities.

An effective teacher must always be willing to keep updated and to include in his

or her lesson plans new strategies that facilitate learning and teaching processes.

Also, the need of encouraging my students to improve and to use language for

communicative purposes without forgetting individual differences, interests and

goals is vital in the learning process.

“If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomor-

row” John Dewey.

By: Esp. Mónica Bohórquez English Teacher INGAMA

Por: YOFIER DAMARY SUÁREZ LÓPEZ 8-1


Este año el Instituto Gabriel García Márquez llevó a cabo su décima versión

del Festival Intercolegiado de la Canción, evento que contó con la participa-

ción de los diferentes colegios de Floridablanca y también con algunos cole-

gios del área metropolitana. Como todos los años nuestro Instituto busca la

integración con las distintas instituciones educativas y promueve las habili-

dades y talentos de nuestros jóvenes. Al mismo tiempo queremos generar

espacios que permitan fortalecer la práctica y el desarrollo de habilidades

en una segunda lengua como es el inglés.

Queremos agradecer a todas las instituciones educativas que se hicieron

participes de este grandioso evento, a la Casa de la Cultura de Floridablan-

ca Piedra del Sol por el apoyo brindado, a la Editorial Richmond que siem-

pre se vincula en este grandioso evento. Esperamos poder seguir contando

con el apoyo de toda la comunidad educativa de Floridablanca y así seguir

adelante con este proyecto que permite fortalecer nuestro idioma y hacer

INGAMA TIENE TALENTO

El Instituto Gabriel García

Márquez abrió el espacio pa-

ra potenciar la inteligencia

corporal o kinestésica al igual

que la inteligencia musical y

de esta forma descubrir talen-

tos en los estudiantes y con-

tribuir a su desarrollo, este

programa fue organizado por

las docentes Rita Helena

Parra y Lucía Patricia Torres,

donde los estudiantes mos-

traron todas sus habilidades

en el baile, la música y el

canto.

Ellos fueron evaluados por un

jurado calificador externo, la

licenciada en música: Laura

Porras, Licenciada en músi-

ca., Fernando Gómez, com-

positor y pianista y una estu-

diante de música (violín) que

cursa décimo semestre y un

estudiante de noveno semes-

tre de música, ambos de la

UIS.

“La participación

en actividades

musicales puede

ayudar a los niños

a optimizar

su potencial al me-

jorar sus habilida-

des en una varie-

dad de aéreas

esenciales de

aprendizaje —tales

como razonamien-

to y resolución de

problemas, mate-

máticas

y lenguaje, pensa-

miento lateral y

memoria, adminis-

tración del tiempo

y elocuencia, ha-

bilidades sociales

y de trabajo en

equipo— eso sin

mencionar el im-

pacto quela músi-

ca puede tener

para transformar la

vida de un niño”

David Hobson

DESTACADO

FESTIVAL INTERCOLEGIADO

DE LA CANCION

Por: Esp. Mónica Bohórquez

Por: Mg. Lucia Patricia Torres


En escena, estudiantes INGAMA

FESTIVAL DE CINE DE SANTANDER , SEMILLERO DE CINEASTAS INGAMA

Semillero de Cineastas FICS, INGAMA presente!

Desde pequeña sentí una gran atracción por la literatura, sentía

la necesidad de poder plasmar mis ideas a través de textos, de

novelas y de cuentos fantásticos, sentía poder transportarme a

la realidad imaginaria o ficticia a la que estos me llevaban, sen-

tía el gran placer de escribir y actuar mis ideas.

Gracias a mi amor y mi pasión por las letras y la actuación ten-

go el honor de formar parte del Semillero del Festival de cine de

Santander lo cual hasta el día de hoy ha sido la mejor experien-

cia de mi vida. GRACIAS a esto pude probar mis capacidades

para actuar y expresar mis ideas ante un público, compartí con

personas expertas en el tema de las cuales aprendí cosas va-

liosas como por ejemplo , cómo manejar una escena, cuántos

tipos de planos existen, y en qué momento es bueno usarlos,

aprendí también que un director de cine siempre debe demos-

trar firmeza en su acto, como también sus personajes, que la

idea de una escena debe ser muy bien plasmada, para que al

momento de su actuación la idea sea captada por todo el públi-

co.

Tuve también la oportunidad de compartir con varios compañe-

ros y amigos de los cuales también aprendí, aprendí que traba-

jar en equipo es fundamental para la creación de nuevas

ideas. Gracias a todos los que me dieron la oportunidad de par-

ticipar y demostrar mis aptitudes en este campo.

Por: Damary Suarez López 8-1

El cine, empleado como fuente de información,

permite adentrarse en el estudio de la sociedad,

conocer culturas diferentes a la propia

(interculturalidad), formar visiones en torno a

acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos

permite juzgar, ponernos en el papel de los perso-

najes históricos más relevantes y preguntarnos el

por qué de sus actos y del devenir del mundo),

entrar en contacto con valores, ideas, pensamien-

tos, actitudes, normas… (Teresa Fernández ,2012)

SEMANA POR LA PAZ

Los docentes del Instituto Gabriel García Márquez, desde el inicio del año escolar 2014

nos vinculamos a través del proyecto de educación sexual y competencias ciudadanas

(PESC), a una actividad encaminada a tratar la PAZ.

Durante esta semana, se les invito a los estudiantes a

establecer un acuerdo personal de la contribución que

podían hacer cada uno de ellos por la construcción de

la PAZ; escribieron cual podía ser su aporte en pro de

la PAZ, la cual se construye con pequeñas acciones

que se reflejan en grandes aportes. En tanto en la se-

de A se elaboró en un cuadro que se expuso en una

gran cartelera, en la B, el escrito lo realizaron en un

corazón, donde en cada sede se selló dicho acuerdo

por la paz con el amarre de una cinta en sus manos, símbolo, que les recordara a cada

uno, que se comprometieron; en la sede A, fue de color blanco, el símbolo que habi-

tualmente enuncia la PAZ, en tanto en la sede B, fue de color rojo, resaltando que no

es un color lo único que puede simbolizar PAZ, hombres y mujeres, blancos o negros o

de cualquier raza, condición o color, tenemos la misma sangre, que por dentro es roja,

y nos retorna al hecho de que todos somos iguales e importantes en la existencia mis-

ma. El rojo a su vez, como el corazón nos acerca a la parte afectiva, si soy respetuoso

del otro, soy capaz de dar amor al otro y por ende no puedo ser constructor de accio-

nes opuestas a la PAZ.

Por: Mg. Lucia Patricia Torres


NUESTRO

PREESCOLAR

...Un desarro-llo que los preparará para asumir retos que tie-nen como re-ferencia y apoyo la fa-milia, los amigos, los libros...

La propuesta pedagógica de nuestro instituto enseñanza

para la comprensión toma como protagonista principal al

niño y a la niña de manera integral apropiándose de su

misma naturaleza, su entorno social el cual va reconstruyendo a través de nuevos conocimientos, los cuales se le

han ido enriqueciendo mediante los proyectos trabajados durante el año escolar.

Por lo tanto las docentes desde el grado transición orientamos la

metodología hacia un aprendizaje significativo y autónomo, te-

niendo como una de las muchas estrategias fundamentales el

proyecto Pedagógico, la lúdica y el juego, el cual se articula con

las diferentes competencias teniendo en cuenta los intereses,

saberes, expectativas, costumbres y necesidades no solo de

nuestros estudiante sino de la comunidad Garciamarquiana.

Desarrollar competencias mediante los diferentes proyectos tra-

bajados en esta primera fase de escolarización nos permitió un

descubrimiento más significativo de la realidad y una respuesta

más creativa ante las situaciones y experiencias que viven

nuestros estudiantes, las cuales les posibilitarán una construcción de su propia identidad y autono-

mía, y de los procesos requeridos para el continuo aprendizaje.

Un desarrollo que los preparará para asumir retos que tienen como referencia y apoyo la familia, los

amigos, los libros, la televisión, los computadores y en general los medios de comunicación masiva y la tecnolo-

gía, que van también generando nuevos aprendizajes.

El trabajo realizado durante el año, se enfoco en permitirles descubrir por sí mismos, la exploración, la búsque-

da, el análisis, la duda; todo esto con el fin de potenciar procesos cognitivos que a la vez les brindaron la oportu-

nidad de socializarlos, expresando sus ideas, sentimientos y emociones, mediante una presentación artística.

Para socializar la articulación de algunos de los proyectos se hizo un sencillo pero significativo acto, donde los

más pequeños del Instituto Gabriel García Márquez, celebraron con entusiasmo e hicieron gala de sus talentos,

que han venido incentivando desde el inicio del año escolar al trabajar de forma integrada las dimensiones del

saber, a la vez que trasmitieron a sus padres, compañeros y compañeras, a los docentes y en general a la co-

munidad educativa a través de todas las expresiones literarias (cuento, poesía, canto, dramatización, rimas, co-

plas y danzas) que la PAZ, el AMOR y LA AMISTAD, se construyen día a día, a través del diálogo, la solidaridad

y el respeto, tolerancia y responsabilidad, valores estos que se deben inculcar desde la familia, ya que esta es la

primera escuela de vida de todo ser humano y que se refuerzan en el colegio diariamente.

Por: Esp. Martha Ligia Serrano Ramírez

Esp. Martha Cecilia Carrillo Mantilla

Esp. María Ruth Torres

Visita a la Quina del Puente

Visita a Bomberos

Interclases

Día de los niños

IZADA DE BANDERA LA PRIMERA DAMA DEL MUNICIPIO VISITANDO NUES-TRO PREESCOLAR

FASHION


Había una vez…, erase una vez…, un día… son algunas expresiones que

resultarán familiares para aquellos que en algún momento de su vida han

disfrutado de la literatura –especialmente de la infantil-. Son frases que

dan inicio a infinitas aventuras que permiten a sus lectores transportarse a

mundos mágicos de reinas, princesas encantadas, príncipes valientes,

ogros y dragones. Para muchas personas las historias de Jacob y

Wilhelm Grimm o de Hans Christian Andersen contadas por sus padres,

tíos o abuelos se convirtieron en una posibilidad para soñar y divertirse per más importante aún les hicieron lectores de por vida.

Bajo esta mirada y consciente de la importancia de ofrecer a los estudiantes experiencias de

lectura que les permitan viajar, conocer y disfrutar de mundos inimaginables este año he di-

señado para mis estudiantes de Transición 1 el proyecto de lectura ENCUENTÈMONOS que

hace parte del proyecto institucional llamado LEYENDO JUNTOS.

Encuentémonos, es una iniciativa que busca integrar a la familia y a la escuela para promo-

ver hábitos lectores en los niños de preescolar a través de tres actividades o momentos que

se han realizado a lo largo del año denominados: miércoles de buenas noches; me cuentas, te cuento y tertulia literaria.

Durante los “miércoles de buenas noches” los estudiantes llevan a casa un cuento suministrado por la docente para ser leído por

algún miembro de su grupo familiar antes de que el pequeño vaya a dormir. Por su parte, “me cuentas, te cuento” es el momento

en que los estudiantes se asumen como narradores y cuentan a sus familias una historia que ha sido escuchada en clase. Final-

mente, en la “tertulia literaria” un estudiante con ayuda de sus padres lee en casa un cuento y se prepara para leerlo a sus compa-

ñeros.

Con estas sencillas actividades se busca que desde el preescolar los niños y las niñas se inicien y recorran gustosamente los ca-

minos que la literatura les ofrece de la mano de aquellas personas que en este momento de su vida tienen relevancia para ellos:

compañeros, familia, docente todo con la intensión de poder proclamar más adelante…y leyeron felices por siempre.

Niños de preescolar disfrutando de la lectura.

Por: Mg. Edith Johana Sierra

LA LECTURA EN EL

PREESCOLAR

...me cuentas, te cuen-to” es el momento en que los estudiantes se asumen como narrado-res ...


LA CONVIVENCIA COMO UN ACTO DE RESPETO SO-

PORTADA EN LEYES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

El fin de semana asistí a un congreso de investigación y responsabilidad so-

cial, que organizo la Universidad Uniminuto, cuya institución se caracteriza

por la insignia “Nuestro objetivo es servir”, en ella se pudo hacer evidente

como diferentes empresas tienen en cuenta la importancia de reconocer la

diferencia en cuanto a la capacidad económica de los usuarios, a tal punto

que empresas como la electrificadora de Santander, ha instalado en algunas

casas un contador distinto, que funciona con un sistema prepago, las perso-

nas compran una tarjeta y consumen la luz que pueden pagar, si en este

momento las empresas reconocen la diferencia, las personas como ciudada-

nos debemos y estamos en la obligación desde los derechos humanos inter-

nacionales a reconocer la diferencia y aceptarla, con una actitud de respeto,

a tal punto que la guía número 49 del ministerio de comunicación, trata la

situación del bullying, que no es más que un lineamiento que invita al respe-

to, el cual se debe evidenciar en evitar situaciones como: “poner sobrenom-

bres, conductas de burla, e intimidación, entre otros”. Más aun las normas

soportan el concepto del acoso escolar (intimidación, bullying o matoneo) de

acuerdo al artículo 2 de la ley 1620 de 2013 como: “Toda conducta negativa,

intencional, metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación,

ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o inci-

tación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico

o por medios electrónicos contra una niña, niño o adolescente…” y que so-

porta en sus escritos uno de nuestros sabios del ministerio de educación na-

cional, Chaux et. Al. 2013, como una situación que se da repetidamente y

sistemáticamente por alguien en situación de poder, físico, edad, experien-

cia, popularidad, información y/o con más recursos.

Es por ello que actualmente las instituciones públicas estamos dotadas de

una estructura para afrontar dichas situaciones nocivas a la salud mental y

física de la comunidad educativa, la cual está constituida por un comité de

conciliación, un docente orientador y los docentes desde el área pedagógica

para afrontar las diferentes problemáticas, situación que debe desarrollarse

como un equipo interdisciplinario, para evidenciar resultados y lograr un

aporte a la comunidad en la construcción de valores y fundamentalmente en

la consolidación del respeto.

Fuentes:

Congreso Internacional Investigación y Responsabilidad Social.

Guía No. 49 Ministerio de educación nacional (págs. 47 Y 298)

¿JUEGO DEL BULLYING O MANERAS DE

DESTRUIR A OTRA PERSONA?

Parece mentira que el Bullying se ha convertido en un problema que se vive a diario y ha llevado a muchas personas a situacio-

nes inimaginables, todo por no saber controlar las bromas y las chanzas pesadas, convirtiéndose en burlas repetitivas; sin tener

en cuenta las consecuencias de este terrible problema, llamado “juego del Bullying”. Al hacerle daño (burlas, matoneo) a una

persona por algún motivo, no nos hará sentir mejor con nosotros mismos nunca dejará nada bueno, simplemente estaríamos

nosotros convirtiéndonos en acosadores, delincuentes y personas desagradables. Con el matoneo que se da a diario intencio-

nalmente o sin intención, no sólo se destruye a la otra persona, también se destruiría el ser que somos. Tomemos conciencia de

cuanto daño podemos hacer no sólo a una persona sino a una familia completa., a nosotros mismos, Actuemos conscientemente

de la mejor manera, el Bullying no es un juego!

BIENESTAR Y VALORES IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN

LA FAMILIA

Para saber la importancia de los valores en una fami-lia primero debemos saber que es la familia.

La familia es la comunidad donde desde la infancia se enseñan los valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabili-dad familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad, de la fraternidad en el seno de la socie-dad. Es por esto que en la familia se inicia a la vida social. Con esto se puede evidenciar que la familia nos debe inculcar valores, por el hecho de que en la familia nos están enseñando como debemos ser so-cialmente.

Aparte de esto también son importantes los valores porque para que haya una buena relación, indepen-dientemente de la situación es importante que estén presentes los valores, debido a que si hay valores una relación será buena y grata.

Es en la familia donde se enseñan los primeros valo-res; valores que serán sustento para la vida en socie-dad y a lo largo de la vida de la persona. Entre otros destacan los siguientes

La alegría es un valor que se siembra primeramente en la familia. Es en el núcleo familiar donde se procu-ra que los miembros se ayuden unos a otros en sus necesidades de los demás

La generosidad es uno de los valores que se ense-ñan en la vida en familia. Entendiendo por generosi-dad el actuar en favor de otras personas desinteresa-damente y con alegría.

El respeto hacia los demás miembros es otro de los valores que se fomentan dentro de la familia, no sólo respeto a la persona misma, sino también a sus opi-niones y sentimientos.

La justicia se fomenta en el seno de la familia al esta-blecerse lo que corresponde a cada miembro de la misma. Recordemos que la justicia consiste en dar a cada uno lo que les corresponde.

La responsabilidad supone asumir las consecuencias de los propios actos, no solo ante uno mismo sino ante los demás. Para que una persona pueda ser responsable tiene que ser consciente de sus deberes y obligaciones, es por ello, de gran importancia que los hijos tengan sus responsabilidades y obligaciones muy claras.

La lealtad surge cuando se reconocen y aceptan vínculos que nos unen a otros, de tal manera que se busca fortalecer y salvaguardar dichos vínculos así como los valores que representan.

Pues con esto nos podemos dar cuenta que cada valor que existe es importante tanto en la familia co-mo en las demás relaciones interpersonales

Por: Karen Vanessa Aparicio 8-1

Por: Psicóloga y Maestra en TICS. Lucía Patricia Torres

Por: Laura Torres 8-1


ESTAMPADOS EN TELA:

El estampado textil es la más importante y versátil de las téc-nicas usadas para agregar diseño, color y especialidad a las telas. Puede considerarse como una técnica que combina arte e ingenie-ría para producir imágenes que solamente existían en la ima-ginación del diseñador textil. TALLADOS O ESCULTURAS EN JABON.

El tallado de jabón es una forma divertida y fácil de crear es-culturas a partir de una barra de jabón. A diferencia del talla-do de madera, que es bastante más peligroso y debe ser realizado por personas experimentadas, cualquiera puede disfrutar tallar jabón, desde niños pequeños hasta adultos. Las esculturas resultantes pue-den exhibirse o usarse como jabón.

DECORACIONES NAVIDEÑAS EN TEJAS

La decoración de tejas es una entre-tenida manualidad que nos permite adornar nuestro hogar con este atípico objeto

La educación artística como área fundamental busca en

los jóvenes el emprendimiento y trabajo en equipo como

parte de la proyección hacia el futuro, adquiriendo dife-

rentes conocimientos acerca de aspectos relacionados

con las artes plásticas, pintura, escultura, el teatro y la

danza etc.

Cada estudiante Garciamarquiano se destaca específica-

mente en algunas de ellas por sus condiciones naturales

o “talento artístico”.

Algunos trabajos realizados durante el año lectivo:

VITRALES:

El vidrio artístico es un elemento netamente decorativo, tiene un enorme potencial de crear ambientes agrada-

bles, de impactar mediante la belleza de un vestíbulo inundado con vibraciones de luz y color.

ARTE

ELABORACION Y DECORCION DE MASCARAS

Las máscaras se usan en funciones rituales, sociales y

religiosas, donde los participantes las usan para repre-

sentar las figuras espirituales o legendarias. En algunas

culturas también se cree que el usar una máscara per-

mitirá que el portador tome las cualidades de la repre-

sentación de esa máscara; es decir, una máscara de

leopardo inducirá al portador a convertirse o actuar co-

mo leopardo.

Cada estudiante elaboro la máscara a su gusto y estilo.

DECORACIONES HECHAS CON

CLAVOS Y LANA

Por: Esp. Ana Milena Pineda


UN COMPROMISO CON EL

MEDIO AMBIENTE

La comunidad educativa del Instituto Gabriel García Márquez,

durante el año 2014 ha realizado varias actividades tendientes

a fomentar la sensibilidad por la protección y conservación del

medio ambiente.

En el mes de abril hicimos parte de la Cumbre Internacional

del Medio Ambiente Kids, participando en el concurso de reci-

claje, cuyos fondos del material reciclado, se destinaron a una

campaña de reforestación en el Área Metropolitana de Buca-

ramanga. Con esta actividad se pretendía sembrar semillas de

conciencia y compromiso de los niños, niñas y adolescentes

por el cuidado del medio ambiente e impulsar la cultura de

reciclaje y la conciencia ambiental y así generar en la comuni-

dad un cambio de paradigma de “Basura” a recurso con poten-

cial de mejorar la calidad de vida de la ciudadanía y a su vez,

aportar en la reforestación de las áreas verdes de la ciudad.

Desfile con trajes realizados en raciclaje

"La tierra es nuestro casa;

ayudemos a protegerla y

cuidarla ya que de ello de-

pende el futuro de muchas

generaciones."

MEDIO AMBIENTE

Por: Mg. Aura Yaneth Hernández


CONCURSO DE RECICLAJE CIMA KIDS

Desde el mes de Mayo con la iniciativa del Personerito se inició la campaña de

recolección de tapas para formar parte del programa “ TAPAS PARA SANAR” , el

cual tiene como propósito donar las tapas plásticas recicladas para financiar los tra-

tamientos integrales de los niños con cáncer. Los docentes y estudiantes de primaria

realizaron la primera recolección de tapas para colaborar con esta noble causa, la

cual tiene como propósito ser solidarios y además colaborar con la protección del

medio ambiente , los estudiantes de bachillerato de los grupos de sexto, séptimo oc-

tavo, décimo y undécimo grado se vincularon a la campaña y durante dos meses

estuvieron reciclando las tapas y con el aporte de todos se recogieron 28 bultos los

cuales fueron donados a la FUNDACION SANAR quien lidera la campaña.

.

En nuestra Institución se llevó a cabo el Primer Festival de Reciclaje

para colectar el papel necesario para participar en el concurso, fue

un trabajo de todos ya que los docentes y estudiantes de primaria y

bachillerato se comprometieron con la actividad y cada uno de ellos

aportaron su granito de arena para hacer de la actividad un éxito


MI ILUSION

Te conocí con una mirada

Que para mí fue inesperada

Y me siento muy feliz

Porque te tengo junto a mí

Sé que estas prohibida

Y que jamás me amarías

Pero tengo la ilusión

De entrar en tu corazón

Tu eres el ser más hermoso

Eres algo precioso

Tú iluminas mis días

Y alimentas mis fantasías

Si supieras cuanto te amo

Y lo que por tu amor hago

Si supieras que eres mi princesa

El mundo sería una belleza

Mi princesa encantada

Dueña de mi corazón

Siempre te voy amar

Sin importar la situación.

RINCÓN

LITERARIO SI HAY ALGO QE NO EXIS-

TE, ES EL OLVIDO

Observamos las verdades que hemos

dicho, las mentiras soltadas al acciden-

te un lugar y otro, entre una persona y

otra, entro cada acción y respuesta que

hemos realizado. Y como seres racio-

nales que debemos saber que somos,

como mínimo la pregunta ¿Por qué ha-

go esto? Debería de rondar en nues-

tras cabezas cada que queremos ta-

tuarnos en la historia. Existe, que no

nos atormentara y no debemos matar-

nos por dejar las cicatrices del hombre,

sino, más bien, centramos en hacer lo

que no nos hace felices, conociendo la

inexistencia del olvido.

Pero no, no saben que no existe y mu-

chas personas intentan correr de él. Lo

que nos deja a nosotros los humanos,

como seres estúpidos, temerosos de

cosas inexistentes y fugases que cono-

ces de pensar conociendo esta verdad,

dejando de lado el intento exclusivo de

marcar la vida de todos, porque cada

vida ha sido marcada por otras vidas, y

cada persona ha sido marcado por

otros desde el mísero momento en el

que se vieran, se hablan o se escriben.

No le temas ala inexistente, témele a la

realidad.

Por: Carli Becerra 10-1

Por: Laura Daniela Torres 8-1

EL AMANECER

Al ver el bello cielo aclararse

La luna se esconde cada vez más

Al aparecer un farol más grande

Que a su paso deja todo atrás.

Me asomo por la ventana

Veo todo resplandecer

Todo alumbrado a su paso

Es el anuncio del amanecer.

Despierta el cielo en la mañana

Al despedirse el anochecer

La luz que asoma por mi ventana

Es el brillo ardiente del amanecer.

Saliendo el sol por el horizonte

Dejando atrás la oscuridad

Me levanta su luz deslumbrante

Devolviéndome a la realidad.

Irradia cual llama creciente

Un sentimiento de bondad

Reflejando su luz incesante

En nuestro mundo lleno de maldad.

Con el resplandor a su paso

Va despertando a cada ser

Y sus rayos forman un lazo

Que a la distancia podemos ver.

Por: Miguel Álvarez Chía y Juan Andrés Álzate

ANESTESIA

Su cuerpo se movía al compás de aque-lla canción que se filtraba por sus oídos y apaciguaba su alma; en ese momen-to, era plenamente feliz. De todas las creaciones existentes en la Tierra, esa era su predilecta: La música. Esa es-plendida combinación entre melodías, sentimientos y letras era su deleite, era su anestesia. El ángel guardián que Dios había obsequiado a su vida tenía el rostro y el color del arte.

La música se detuvo, abrió sus ojos y dejo de danzar. La canción había termi-nado y también su fantasía. Era hora de volver a la realidad, era hora de regre-sar a su vida, la cual era el antónimo perfecto de sus sueños y deseos. La vida real, su antigua enemiga, le recor-dó que el lugar en el que se presentaba cada noche no era un hermoso teatro, era un mísero bar, el bar de los deses-peranzados, como lo llamaba ella. Allí se reunían un puñado de alcohólicos para escapar de un montón de frustra-ciones y aspiraciones sin alcanzar que ellos usualmente llamaban vida.

Lo cierto era que había similitudes en-tre su existencia y la de aquellos hom-bres… Después de meditarlo, había en-tendido que, al final del día, todos los seres humanos son iguales, son lo mis-mo, todos se vuelven adictos a algo que aleja el dolor, aunque sea, por un mo-mento. Ella era un vivo ejemplo de aquella afirmación. Danzaba para esca-par, soñaba para olvidar y, cada noche, dormía guarneciendo la esperanza de despertar en una mejor realidad.

Por: HAYED 10-1


GABO Gabriel García Márquez ha sido la semilla lectora en miles y miles de personas, con GABO el amor hacia la literatura

nos invade, nos llena de expectativas y curiosidad por querer leer y leer más. Estamos esperanzados en haber desper-

tado el interés de nuestros estudiantes por seguir leyendo los libros de nuestro gran escritor, pues no hay mejor for-

ma de homenajearlo que leer su herencia literaria y sumergirnos en ese universo mágico e irnos de viaje por sus le-

tras.

Gracias GABO, tu legado literario perdurará por siempre y nosotros dispuestos y privilegiados lo seguiremos disfru-

tando.

"Dígale -dijo el coronel- que uno no se muere cuando debe sino cuando puede" Gabriel García Márquez.

Imágenes tomadas de : http://bajar-libros.net/10-frases-literarias-de-gabriel-garcia-marquez/

Fragmento de la novela: “El Coronel no tiene quién le escriba”

Fragmento de la novela: “Del amor y otros demonios”

Fragmento de la novela: “La mala hora”

Fragmento del libro: “Cuentos peregrinos”

Fragmento de la novela: “La mala hora”

Fragmento de la novela: “El amor en los tiempos del cólera”

Fragmento de la novela: “El amor en los tiempos del cólera”


INTERCLASES

En la sede A del Instituto Gabriel García Márquez en el año 2014 se realiza-

ron los juegos interclases. Esta actividad anual conlleva a la integración de la

comunidad educativa y especialmente a cada uno de los participantes.

Se desarrolló el campeonato de microfútbol masculino con total normalidad

durante los descansos, dando como ganador en la categoría A al equipo 11-

2A, subcampeón 8-3A y tercer puesto 11-2B.

En la categoría B el campeón fue 7-4B, subcampeón 7-3B y tercer puesto 9-

2.

Es importante desarrollar las habilidades y destrezas en los estudiantes del

colegio en todos y cada uno de los deportes que se puedan desarrollar en la

institución.

El goleador de los juegos interclases en la categoría A: Sebastián Porras De

11-2

La valla menos vencida de los juegos interclases en la categoría A: Jhorman

Sánchez De 10-2

El goleador de los juegos interclases en la categoría B: Carlos Mariño De 7-3

La valla menos vencida de los juegos interclases en la categoría B: Neyid

Leal De 7-4

PREMIACIÓN INTERCLASES

EL pasado 31 de Octubre se realizó la premiación y clausura de

las interclases INGAMA 2014 destacándose la acogida y parti-

cipación que la actividad deportiva siempre genera dentro de la

población estudiantil de nuestra institución.

En el evento se realizó la premiación de las madrinas, de los

equipos participantes en las interclases y se condecoró y resalto

el talento y las destrezas artísticas y deportivas de los estudian-

tes del colegio que durante el año participaron en eventos a ni-

vel municipal, departamental y nacional obteniendo logros en

disciplinas como las danzas, la natación y nuestros ajedrecistas

que en los intercolegiados 2014 clasificaron a la fase nacional

de dicha competencia.

Los ganadores por rama y categoría en la disciplina deportiva

de microfútbol de la sede B fueron:

DEPORTES

Por: Esp. Jenny Cristina

Por: Juan David Durán Durán 9-2

RAMA FEMENINA CATEGORÍA INFANTÍL:

RAMA FEMENINA CATEGORÍA MENORES:

RAMA MASCULINA CATEGORÍA MENORES:

Campeón: Grado 7-1

Subcampeón: Grado 6-2 B

Tercer puesto: Grado 6-2 A

Campeón: Grado 9-1 A

Subcampeón: Grado 10-1

Tercer puesto: Grado 8-1 A

Campeón: Grado 8-2 B

Subcampeón: Grado 8-2 A


Cabe destacar la participación y talento de los goleadores y arqueros de este evento que gracias a

sus habilidades deportivas contribuyeron al triunfo de sus equipos:

GOLEADORES

RODRIGUEZ GALEANO JESSICA PAOLA

JAIMES ANGARITA SILVIA FERNANDA

OROZCO RODRÍGUEZ BRAHYAN HERNÁN

VALLAS MENOS VENCIDAS

RIAÑO AQTUESTA SILVIA JULIANA

PINTO VILLAMIL HEIDY KATERINE

OREJUELA RAMIREZ DUBAN JOSE - MONTERO CARDENAS NAIRO ANDRÉS

INTERCLASES DE AJEDREZ

Con gran éxito se llevó acabo el primer torneo institucional

de ajedrez en tres categorías: infantil-Junior- Master.Siendo

los campeones en cada una de ellas los siguientes estu-

diantes: Carvajal Barreto Juan Sebastián 6-3; Murillo Ma-

nuel Enrique 8-3; Villamizar Andrés Felipe 10-02 respetiva-

mente, con una gran participación de 72 estudiantes. Cum-

pliendo asi el gran objetivo de buscar estrategias para el

desarrollo del pensamiento como alternativa para mejorar

en el área de matemáticas. Desde ya queda abierta la invi-

tación para participar en el siguiente torneo que se realizara

en el año 2015, inscribiéndose con el coordinador general

Pedro Fidel Pedraza Martínez

Por: Esp. Pedro Fidel Pedraza


PALABRAS DE DESPEDIDA DEL PERSONERO

Mi vida se ha resumido en varios peda-

zos, el mas importante es el de ingreso

al INGAMA. Me han pasado tantas co-

sas en los años que llevo aquí que me

ha puesto a ver el mundo de otra pers-

pectiva y eso me hace sentir muy bien.

A los directivos y docentes no le tengo

más que solo un gran profundo senti-

miento de agradecimiento por todo lo

que nos dieron. Porque ellos hicieron

sacar lo mejor y peor de nosotros.

Nuestras destrezas y habilidades hasta

la más profunda gota de pereza tam-

bién.

En el paso del tiempo probamos lo dulce y amargo de la amistad.

Algunos la probaron un poco más que otros, fortaleciendo gran-

des lazos de amistad. Que perdurará mas allá que distancia.

Muchos de los que estamos en once tenemos nuestro futuro de-

cido con grandes esperanzas de salir a delante y no quedarnos

estancados. Cuando éranos pequeños decíamos que nuestra

meta era ser doctor, policía, astronauta o cualquier cosa que in-

ventáramos, ahora no tenemos ni la menor idea de que nos dará

el futuro, puede ser que nuestras vidas estén enfocadas a algo y

no nos hemos dado de cuenta. Pero estoy seguro que todos se-

remos grandes personas. Con cada uno tiene grandes metas

diferentes y espero que lleguen a ser grandes como ellos lo pro-

ponen.

Solo me despido dándole mis agradecimientos a todos los que

hicieron que este año fuera el mejor y jóvenes espero verlos des-

pués. Pero como grandes profesionales contándonos anécdotas

de nuestro pasado en el INGAMA. Que jamás se olvidará.

TIME

Por: José Sebastián Landinez Personero “ INGAMA “

Quiero agradecer principalmente a Dios por permitirme escribir estas pala-

bras, quiero agradecer también a mis docentes, compañeros y demás inte-

grantes de la comunidad educativa por haber hecho parte de estos últimos

seis años de mi vida, durante los cuales he reído, he llorado, he tenido triun-

fos y también fracasos, quiero agradecer a todas las personas con las que

he compartido mis buenos y malos momentos, quienes me han levantado el

ánimo cuando siento que ya no puedo más, a todos los docentes que como

mis segundos padres con amor y dedicación me orientaron en las diferentes

áreas, al Instituto Gabriel García Márquez por acogerme en su seno.

Mientras escribo estas palabras me doy cuenta que día a día el tiempo que

nos queda en el colegio se va agotando… y tengo miles de sentimientos en-

contrados, emoción por salir al mundo universitario, alegría por estas a punto

de culminar esta etapa de mi vida, miedo por las cosas desconocidas alas

que deberé enfrentarme, es una sensación muy extraña, es como si quiera

volver a los tiempos en los que corríamos en los descansos y jugábamos sin

importarnos nada, pero a la vez quiero estar aquí y sentir la satisfacción de

haber culminado este ciclo de mi vida.

Compañeros, hoy se acaban nuestros días en el colegio, pero quiero recor-

darles que siempre seremos parte de una gran familia, nuestra segunda fa-

milia, la que nos vio crecer y madurar, para convertirnos en las personas que

hoy somos y en los hombres del mañana, hoy quiero decirles que esto no es

un a Dios, es solo un HASTA LUEGO, GRACIAS INSTITUTO GABRIEL

ADIOS

Los alumnos del grado 11 celebramos el fin de una etapa especial en

nuestras vidas, nos despedimos de grandes amigos y maestros, a

quienes agradecemos su acompañamiento durante estos años, que

nos permitieron estar aquí a punto de salir de undécimo grado. En

nuestras memorias el día en que ingresamos a este maravilloso cole-

gio, lleno de emociones, curiosidades, nerviosismo, alegría…. Final-

mente entramos al salón y nos sentamos con otros jóvenes, sin saber

que muchos de nosotros compartiríamos grandes momentos durante

tantos años, algunos de estos compañeros se fueron, otros llegaron

en el transcurso del año, pero todos coincidimos al sentir que a cada

uno de nuestros maestros tienen un toque especial y único, aquella

maestra que nos ayudó a seguir nuestros sueños y esperanzas, el que

nos mostró que las matemáticas pueden ser más complicadas de lo

que parece, a quien nos enseñó a reír y a entender que la escuela es

divertida, a todos y cada uno siempre los recordaremos, por sus dedi-

caciones.

A nuestros padres, gracias por haber escogido este colegio para conti-

nuar brindándoles su amor y apoyo, gracias por motivarnos a seguir y

no desfallecer pues gracias a sus esfuerzo podremos ser profesiona-

les.

Por último, quiero dejar un mensaje a los alumnos que continúan en el

colegio, aprovechen sus días en esta magnífica escuela, porque los

años pasan volando y recuerden esta no es una simple escuela, es

nuestra segunda casa.

Por: Yuli Daniela Calderón Rueda 11-1

SOLO UN HASTA LUEGO

Por: Juan Sebastián Meza 11-2


Con Agrado y admiración, el Rector, los Directivos y Docen-

tes expresamos nuestras cálidas felicitaciones a los estu-

diantes relacionados a continuación quienes obtuvieron los

siguientes resultados en la Clasificación Nacional del ICFES,

en las pruebas SABER 11º realizadas el cuatro de agos-

to del año 2014.

Por:. PABLO ROQUE REYES ORDUZ

MEJORES PUNTAJES ICFES 2014

“La aventura continúa. En la escalera todavía

hay peldaños por subir.”

“EL ÉXITO AMA LA

PREPARACIÓN”

Así como el ave se lanza a volar fuera

de su nido, haz volar tus sueños des-

de Dios y cuenta siempre con Él, no te

abandonará jamás.

Periódico La Hojarasca

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