Perfin Educativo de la Región San Martin

Perfil Educativode la ReginSan Martn

Principales indicadorespara el seguimiento deProyectos Educativos

Regionales

Perfil Educativo de laRegin San MartnEl proceso de elaboracin del Proyecto Educativo Regional (PER), en el marco del ProyectoEducativo Nacional (PEN), requiere conocer determinados rdenes de magnitud que permitanperfilar cul es la situacin educativa en la regin. Para ello se ha seleccionado un conjunto deindicadores1 que muestra algunos de los principales retos que deber enfrentar la regin en losprximos aos, para mejorar el acceso, la conclusin y el rendimiento escolar. La informacinpresentada permite observar la situacin educativa al trmino de la primaria y secundaria, ascomo al inicio de la primaria. Los resultados que se observan en los alumnos de 2 grado deprimaria en rendimiento, retiro y desaprobacin configuran uno de los puntos de partida sobrelos que se requiere tomar acciones en el corto, mediano y largo plazo.

Generalmente la situacin educativa en una regin es examinada en relacin al resto de regionesy al promedio nacional, lo cual brinda un panorama bastante amplio en el que las regiones seagrupan bsicamente en dos categoras: las que exhiben un desempeo relativamente bueno,superior al promedio nacional, y aquellas con un pobre desempeo, inferior al promedio nacional.En este reporte se plantea introducir un elemento adicional de comparacin entre regiones alagruparlas segn su nivel de pobreza, lo que se fundamenta en la asociacin que existe entre losindicadores de conclusin del nivel educativo y desempeo estudiantil con el nivel de pobrezade los hogares de los alumnos. La reciente divulgacin de estimaciones de tasa de pobreza porregiones realizada por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica ha permitido contar conlos datos requeridos para tal fin.

Debe resaltarse que la comparacin de los indicadores entre regiones con similar nivel de pobrezay con el promedio nacional provee nicamente informacin referencial, debido a los mrgenes deerror derivados del tamao de las muestras para el recojo de datos. As, con excepcin de las tasasde retiro y desaprobacin de 2 grado -basadas en informacin censal del ao 2004- los valores delos indicadores por regin han sido calculados utilizando informacin muestral proveniente de laEncuesta Nacional de Hogares 2003 y la Evaluacin Nacional de Rendimiento 2004, por lo que envarios casos el error muestral puede ser de tal magnitud que imposibilite afirmar que las diferenciasestimadas entre regiones son estadsticamente significativas. Esta limitacin afecta tambin a laclasificacin de las regiones segn nivel de pobreza, en la medida que el INEI calcula dicho indicadorcon informacin muestral proveniente de la Encuesta Nacional de Hogares. Finalmente, debeadvertirse que la nueva metodologa de medicin de la pobreza utilizada por el INEI incorpora lavariable dficit calrico, por lo que podran existir algunas diferencias con estimaciones de pobrezarealizadas en estudios previos. No obstante las limitaciones anotadas, consideramos que lainformacin reportada resulta til para la definicin de metas educativas en el mbito regional.

1 El conjunto de indicadores seleccionado se basa en el desarrollo de estndares internacionales para la medicin del acceso o coberturaeducativa, conclusin del nivel y desempeo estudiantil. Los indicadores de acceso o cobertura total miden qu porcentaje de la poblacinde un determinado rango de edad, se encuentra incorporada en el sistema educativo, en tanto que la conclusin del nivel mide quporcentaje de la poblacin de una edad o rango de edad determinado, ha concluido el nivel educativo correspondiente a su edad.

Regin San Martn 3

La Regin San Martn ha logrado que casi la totalidad de la poblacin de 6a 11 aos est matriculada en algn nivel del sistema educativo. Alcanzaruna cobertura similar para la poblacin infantil y adolescente y garantizarque se concluya la primaria y secundaria de manera oportuna y, con elrendimiento esperado en Comunicacin y Matemtica, son algunos de losretos bsicos que debiera plantearse el Proyecto Educativo Regional.

San Martn : indicadores de acceso, conclusin y rendimiento

Acceso Acceso Acceso Concluye Rendim Rendim Rendim Rendim Rendim Rendim3-5 6-11 12-16

Concluyesecund Com 2p Mate 2p Com 6p Mate 6p Com 5s Mate 5sprim

Porcentaje de la poblacin de 3 a 5 aos que accede al sistema educativoRegiones con similar nivel de pobreza

Amazonas Ayacucho Loreto Piura San Martn PERApurmac

En comparacin con otras regiones de similar nivel de pobreza, San Martnregistra la tasa ms baja de cobertura de la poblacin de 3 a 5 aos, bastantepor debajo del promedio nacional. Hay alrededor de 33 mil nios y nias de3 a 5 aos que residen en San Martn y no acceden al sistema educativo.

58,2

94,888,3

51,8

2,0 2,4 2,0 0,4 5,5 0,7

35,4

63,7 67,5 58,250,0 46,564,462,7

Regin San Martn4

Casi todos los nios y nias de 6 a 11 aos estn matriculados en algnnivel del sistema educativo, tanto en San Martn como en las regiones conun nivel de pobreza similar. Ntese que San Martn registra una de las tasasde cobertura ms elevadas en el grupo de regiones con similar nivel depobreza, superando inclusive el promedio nacional. El nmero de nios ynias excludos del sistema educativo en San Martn asciende a 1 700.

San Martn registra una tasa de cobertura educativa para la poblacinadolescente menor a la lograda para la poblacin de 6 a 11 aos. El nmerode adolescentes excludos del sistema educativo asciende a 16 mil.





97,3 99,1 94,898,5 98,5 97,695,7

77,8

95,188,394,2

78,6 80,0 87,7

Regin San Martn 5

San Martn registra una de las tasas de conclusin oportuna de primariams elevadas en comparacin con otras regiones de similar nivel de pobrezay con el promedio nacional. Sin embargo, existen 13 600 personas de 12 a14 aos que no logra dicho objetivo.

Porcentaje de la poblacin de 12 a 14 aos con primaria completaRegiones con similar nivel de pobreza


Aproximadamente el 36 por ciento de la poblacin de 17 a 19 aos de SanMartn concluye la secundaria en un tiempo razonable. El nmero de jvenesque no logra dicho objetivo se estima en 28 300.

Porcentaje de la poblacin de 17 a 19 aos con secundaria completaRegiones con similar nivel de pobreza


65,1 60,951,855,9

72,7 72,574,9

32,6 37,5 35,429,636,3

51,349,6

Regin San Martn6

No obstante que San Martn registrara un mayor porcentaje de alumnos de6 de primaria que alcanza un nivel suficiente de rendimiento enComunicacin Integral, es evidente que con ms del 90 por ciento de alumnoscon un bajo rendimiento, la regin no es una excepcin al problema nacionalde la baja calidad educativa.

La tendencia general en todas las regiones es observar que el rendimientobaja an ms en el rea de Lgico-matemtica.

Porcentaje de alumnos de 6 primaria con rendimiento suficiente enComunicacin IntegralRegiones con similar nivel de pobreza


Porcentaje de alumnos de 6 primaria con rendimiento suficiente enLgico-matemtica

Regiones con similar nivel de pobreza


3,7 1,2 2,05,38,1 12,18,9

1,1 0,7 0,42,6 3,57,94,9

Regin San Martn 7

En San Martn menos del 8 por ciento de estudiantes de 5 de secundariaalcanza un desempeo suficiente en Comunicacin.

Porcentaje de alumnos de 5 secundaria con rendimiento suficiente enComunicacin IntegralRegiones con similar nivel de pobreza


No existira ningn alumno que est por concluir la secundaria en San Martny que alcance el rendimiento esperado en Matemtica.

Porcentaje de alumnos de 5 secundaria con rendimiento suficiente enMatemtica



6,8 3,2 5,58,27,7 9,88,1

0,3 1,4 0,73,0 0,0 2,92,6

Regin San Martn8

En lneas generales se observa al trmino del primer ciclo de la primaria -en el cual debieran desarrollarse las habilidades bsicas para la lecto-escritura- un bajo porcentaje de alumnos que alcanza un rendimientosuficiente en Comunicacin Integral.

En el rea de Lgico-matemtica las deficiencias en el aprendizaje sonmayores a las observadas en Comunicacin Integral. En San Martn menosdel 5 por ciento de los alumnos de segundo grado logra un desempeosatisfactorio en Lgico-matemtica, lo que representa casi la mitad delpromedio nacional.

Porcentaje de alumnos de 2 primaria con rendimiento suficiente enLgico-matemtica



Porcentaje de alumnos de 2 primaria con rendimiento suficiente enComunicacin IntegralRegiones con similar nivel de pobreza


9,43,2 2,43,5 4,9

9,64,1

2,7 2,3 2,07,6

15,111,34,6

Regin San Martn 9

Tasa de retiro urbana y rural en 2 grado de primaria

UrbanaRural


De los 24 701 alumnos matriculados en segundo grado de primaria en SanMartn, alrededor del 8 por ciento se retir sin culminar el ao escolar.Dicho porcentaje es mayor en el rea rural respecto al rea urbana.

En el primer ciclo de la educacin primaria, se constata que existe un elevadoporcentaje de alumnos desaprobados, que es mayor en el rea rural respectoa la urbana.

Tasa de desaprobacin urbana y rural en 2 grado de primaria

UrbanaRural


6,6 7,1 6,4 4,2 5,4 4,75,99,4 11,6 8,5 7,0 9,9 9,19,5

17,0 15,8 18,7 13,4 14,3 10,314,926,1 22,3 23,7 21,2 20,5 21,022,9

Regin San Martn10

* Ntese que la informacin departamental del rendimiento estudiantil es slo referencial.Nota: El PBI departamental corresponde al ao 2001, segn el Compendio Estadstico 2004 del INEI.

Fuentes: Enaho 2003, Estadstica Bsica 2003, Censo Escolar 2004, SIAF 2003,Evaluacin Nacional de Rendimiento 2004 y Compendio Estadstico INEI 2004.

2003/2004 Per

Contexto socio-econmicoPBI per capita (Nuevos soles) 2 271 4 867Porcentaje de poblacin pobre 66,8 52,2Tasa de analfabetismo (%), (15+ aos de edad) 10,2 11,9Porcentaje de madres con escolaridad bsica concluida 18,0 31,0Cobertura del sistemaTasa de cobertura total (%)

3 a 5 aos de edad 46,5 64,46 a 11 aos de edad 98,5 97,612 a 16 aos de edad 65,3 87,7

Tasa neta de cobertura (%)Educacin Inicial 30,9 64,4Educacin Primaria 94,2 96,2Educacin Secundaria 65,3 69,8

Porcentaje de ingresantes a primaria con la edad oficial 84,0 82,0Progreso estudiantil - nivel primarioTasa de conclusin de primaria (%), (12-14 aos de edad) 72,7 72,5Porcentaje de desaprobados (%) 9,5 8,3Porcentaje de retirados (%) 8,5 6,8Progreso estudiantil - nivel secundarioTasa de transicin a secundaria (%) 90,4 91,0Tasa de conclusin de secundaria (%), (17 - 19 aos de edad) 36,3 51,3Porcentaje de desaprobados (%) 9,9 9,8Porcentaje de retirados (%) 7,2 5,9Aos promedio de escolaridad de la polacin adulta 7,8 9,1

Rendimiento estudiantil - nivel primario*2 rado: % con desempeo suficiente en Comunicacin 7,6 15,12 grado: % con desempeo suficiente en Matemtica 4,9 9,66 grado: % con desempeo suficiente en Comunicacin 8,1 12,16 grado: % con desempeo suficiente en Matemtica 3,5 7,9

Rendimiento estudiantil - nivel secundario*3 grado: % con desempeo suficiente en Comunicacin 12,8 15,13 grado: % con desempeo suficiente en Matemtica 2,3 6,05 grado: % con desempeo suficiente en Comunicacin 7,7 9,85 grado: % con desempeo suficiente en Matemtica 0,0 2,9

Gasto pblico en educacinGasto pblico anual en educacin por alumno (Nuevos soles) 746 891Decisiones de asignacinTamao de clase

Educacin Primaria 19 25Educacin Secundaria 29 30

Porcentaje de alumnos de primaria en escuelas multigrado 39 29

Perfil Educativo Resumen: San Martn

Regin San Martn 11

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