PERFIL PROFESIONAL CONFECCIONES TEXTILES

PERFIL PROFESIONAL CONFECCIONES TEXTILESEste documento describe el perfil profesional de una de las modalidades de formaciónprofesional desarrolladas participativamente por RETO RURAL, proyecto ejecutado por laFundación Socio Ambiental FOES, con el auspicio de la Agencia Suiza para el Desarrolloy la Cooperación, COSUDE.

PROGRAMA PILOTO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRUPOS DEATENCIÓN PRIORITARIAMINISTERIO DE COORDINACIÓN DE DESARROLLO SOCIALEconomista Nathalie CelyMinistra Coordinadora de Desarrollo Social Economista Verónica Poveda Subsecretaria de gestión de políticas y seguimiento a la gestión sociai Economista Elizabeth Cabezas Subsecretaria de gestión de programas y proyectos Socio productivos Programa SOCIO EMPLEO

EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURALCoordinadora del proyecto: Susana AraujoConsultor educativo: Gonzalo BarrenoConsultor en currículo por competencias: Iván GuzmánConsultora en comunicación: Gloria DávilaConsultor de monitoreo: Stefan GamperAsistente técnico: Paúl SalazarAsistente local Chimborazo: Natalia YépezAsistente local Tungurahua - Cotopaxi: Paúl Pullas

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNZONACUARIO, Comunicación con Responsabilidad Social

FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave.Los Shyris. Piso 3 TEL: (5932) 2922151- 145 http:// www retorural.comQuito – Ecuador 2007

Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, lascapacidades y las competencias de las poblaciones rurales de las provincias dela sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad de vida,puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propiassoluciones de empleo.

En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentalesde las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó unproceso de diseño, validación y ejecución participativa de diferentesmodalidades replicables de formación profesional que respondan a lasnecesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.

La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y lamodernización de la tecnología de gestión institucional y social por parte de lasinstituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable laparticipación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de laempresa privada y de las organizaciones comunitarias en las actividades deformación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, laapropiación e institucionalización de los enfoques y programas. Apoyados deesta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales,promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos.

El conjunto de herramientas propuestas en esta serie de publicaciones de RetoRural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque porcompetencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas enla ejecución de la formación profesional.

Susana Araujo GrijalvaCoordinadora

Proyecto Reto Rural

Presentación

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El presente documento define dentro del sistema de formación profesionalpara las poblaciones rurales, el perfil profesional y la estructura curricularbásica para la organización de la oferta de formación profesional de técnicoo técnica en confecciones textiles de nivel 1.

Su contenido es el resultado de procesos de consulta, construcción ypilotaje que, coordinados por el proyecto Reto Rural involucraron al InstitutoTecnológico Hualcopo Duchicela de Columbe, Provincia de Chimborazo,generador del proyecto “formación artesanal en confecciones textiles”,representantes de organizaciones laborales y empresariales y expertos eneducación.

La definición de las competencias profesionales y de los planes deformación constituyen los estándares para la definición de las modalidadesque se ejecutan en las provincias en que funciona el sistema. El documento,permite además, desarrollar un lenguaje compartido entre las instituciones,y entre estas y los actores del mundo productivo, para fortalecer lacomunicación y proveer procesos de mejora continua en la calidad de laformación.

Las modalidades, asumen el enfoque de formación basada en normas decompetencias. Este enfoque se refleja en la estructura y organización deldocumento.

Este documento, busca constituirse en la base técnica que guíe a lasdiferentes instituciones públicas y privadas interesadas en replicar lamodalidad de “confecciones textiles.” Además es un instrumento de trabajoque permitirá establecer un diálogo constructivo entre las instituciones deformación profesional y los actores del mundo productivo, que promueva eldesarrollo de procesos de mejora contínua en la calidad de la formaciónprofesional dirigida a las poblaciones rurales.

Introducción

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761 La Formación por Competencias Laborales, COSUDE – CAPLAB, Lima-Perú, 2000

¿Qué és un perfil profesional?

Es el instrumento que describe las competencias y capacidadesrequeridas para el desempeño de la ocupación y está asociada a un títuloprofesional1. Su diseño comprende:

CONFECCIONES TEXTILES

La competencia general de la ocupación.Unidades de competencia.Elementos de competencia (o realizaciones profesionales) paracada unidad de competencia.Criterios de desempeño y,Capacidades profesionales.

La competencia general, general describe las competencias ycapacidades requeridas para el desempeño de una ocupación y sedefine como el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes quepermiten al individuo estar capacitado para desarrollar con éxitoactividades de trabajo en su área profesional, adaptarse a nuevassituaciones y en muchos casos poder transferir esas competencias aáreas profesionales próximas.

La unidad de competencia, incluye el conjunto de elementos decompetencias, con valor y significado en el desempeño de un trabajo. Launidad no sólo se refiere a las funciones directamente relacionadas conel objetivo del empleo, sino que incorpora también elementosrelacionados con la seguridad, la calidad y las relaciones de trabajo.

Los elementos de competencia, describen lo que una persona debeser capaz de hacer en las situaciones reales de trabajo. Por tanto serefiere a la acción, comportamiento o resultado que el trabajador debedemostrar que sabe hacer. Forma parte de una unidad de competencia.

Los criterios de desempeño, se refieren a los resultados esperados enrelación con cada elemento de competencia. Constituyen un enunciadoevaluativo de la calidad que ese resultado debe presentar. Se puedeafirmar que los criterios de desempeño constituyen una descripción delos requisitos de calidad que deben evidenciarse como resultado deldesempeño laboral y que permite establecer si el trabajador alcanza o noel resultado descrito en el elemento de competencia.

La finalidad principal del perfil profesional es proporcionar una referenciade calidad para el diseño de cualquier programa o acción formativa decualquier agente de formación público o privado que desee preparar alas personas para la obtención de las certificaciones.

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2.1. Derivación de contenidos formativosa partir el perfil profesional

La competencia general y unidades de competencia se convierten enlos objetivos del currículo.

Los enunciados de conocimientos, destrezas y actitudes quepermiten al individuo desarrollar con éxito actividades de trabajoen su área profesional descritos en la competencia general y las

unidades de competencias se derivan como objetivos delcurrículo.

Las unidades de competencia se traducen en módulos de formación

Las unidades de competencia se traducen en módulos deformación, a partir de los cuales se elaboran los componentes o

contenidos formativos, estableciendo los conocimientos,competencias, actitudes y valores requeridos para un

desempeño competente de la unidad. El objetivo general delmódulo es el referente del contenido de la unidad.

2. ¿En qué consiste el currículoasociado al perfil profesional?

Bajo el enfoque de competencia profesional los perfiles profesionales,constituyen el referente básico para el diseño de la oferta de formación.Los estándares de competencia, así como los conocimientos y lascapacidades que definen y constituyen el perfil, son los objetivos delcurrículo. Mientras el currículo es el instrumento o medio del aprendizaje,el perfil es el objetivo o fin2.

2 Proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador RETEC, MEC-EDUCTRADE-DINET, 2005

El módulo contiene:

Los elementos de competencia y criterios de desempeño sirven de base paraelaborar los contenidos y criterios de evaluación

Los criterios de desempeño sirven de base para elaborar loscomponentes o contenidos y criterios de evaluación, y son

precisiones que indican el grado de concreción aceptable paracada objetivo o capacidad terminal.

La evaluación se orienta a determinar las capacidades ycompetencias profesionales logradas.

En general, todos los elementos del perfil profesional aportaninformación para la estructuración de los currículos pero es necesarioinstrumentar un proceso sistemático y juicioso de “traducciónformativa”.

El currículo tiene los siguientes elementos:

El módulo es una unidad formativa, cuyos elementos estánrelacionados entre sí, con el fin de conseguir un objetivo coherente deaprendizaje. Se clasifican en:

Módulos asociados a una unidad de competenciaMódulos asociados a varias unidades de competenciaMódulo de formación en centros de trabajoMódulo de formación y orientación laboral

DenominaciónObjetivoContenido o componentes (competencias o procedimientos,conocimientos y actitudes)Duración

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La programación del módulo en unidades de trabajo3, debe serconsiderada por el equipo de facilitadores como una necesidad deorganización de la labor docente para conseguir mayor calidad y eficacia.

La unidad de trabajo incluye un conjunto de actividades de enseñanza,aprendizaje y evaluación, cuyo objetivo es generar aprendizajesespecíficos para lograr que los participantes adquieran las capacidadesu objetivos programados. Por lo general, existe una relación organizativadel módulo en unidades de trabajo. Esta relación es una secuencia delproceso de ínter aprendizaje.

Cada unidad de trabajo debe ser organizada de acuerdo al tipo departicipantes (jóvenes, adultos…), los recursos disponibles (espacios,equipos) y el entorno socioeconómico y productivo del centro deformación. El número de horas se adaptará a las circunstancias antesmencionadas.

Reto Rural utiliza el siguiente modelo de plan de unidad de trabajopara uso de los facilitadores de las diferentes modalidades.

3 La formación por competencias laborales.COSUDE. CAPLAB, Lima, 2000.

TÉCNICO O TÉCNICA EN CONFECCIONES TEXTILES

PERFILPROFESIONAL

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COMPETENCIA GENERAL

PERFIL PROFESIONALTÉCNICO O TÉCNICA EN CONFECCIONES

TEXTILES (nivel 1)

Realizar el trazado depatrones, tendido, corte,confección y acabado deprendas de vestir yartículos textiles con lacalidad requerida yaplicando normas deseguridad e higieneestablecidas y administraruna pequeña empresa.

Unidades de competencia

UNIDADES DE COMPETENCIA

Realizar el trazado de patrones, tendido, cortey preparado de piezas, de acuerdo a lasespecificaciones del modelo de las prendas.

Confeccionar prendas de vestir yartículos textiles para laproducción industrial.

Realizar los acabados de las prendasconfeccionadas, de acuerdo a lasespecificaciones del modelo.

Administrar una pequeña empresa otaller y comercializar sus productos.

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Elementos de competencia

Realizar el trazado de patrones,tendido, corte y preparado de piezas,

de acuerdo a las especificaciones delmodelo de las prendas.

UNIDAD DE COMPETENCIA 1

1.1

1.2

1.3.

1.4

1.5

1.6

Realizar el estudio del modelo de la prenda y determinarlos distintos componentes

Elaborar el patrón base y sus accesorios

Realizar el tendido de la tela, considerando los criteriostécnicos.

Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo asus características.

Cortar las piezas, considerando las especificacionestécnicas.

Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas decorte y confección.

Confeccionar prendas de vestir y artículostextiles para la producción industrial.


nterpretar las órdenes de trabajo, para organizar las tareas.

Ajustar los elementos de la máquina necesarios para laconfección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Confeccionar pantalones, de acuerdo a lasrecomendaciones técnicas.

Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Confeccionar camisetas, de acuerdo a lasrecomendaciones técnicas.

Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas,cobertores, etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas.

Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones yotros elementos adicionales, de acuerdo a criteriostécnicos específicos.

Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas deconfección, siguiendo los procedimientos técnicosrecomendados.

2.1

2.2

2.3.

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

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Elementos de competencia

Realizar los acabados de las prendasconfeccionadas, de acuerdo a las

especificaciones del modelo.


3.1

3.2

3.3.

Realizar el etiquetado y habilitado de las prendas.

Realizar los acabados de las prendas, considerando lasrecomendaciones técnicas.

Doblar y empacar adecuadamente las prendasconfeccionadas.

Administrar una pequeña empresa otaller y comercializar sus productos.


4.1

4.2

4.3.

4.4

4.5

4.6

4.7

Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeñaempresa o taller, en función de su actividad, volumen denegocios y objetivos.

Determinar las formas de contratación más idóneas, enfunción del tamaño, actividad y objetivos de una pequeñaempresa.

Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesariapara la constitución de una pequeña empresa, y lagenerada por el desarrollo de su actividad económica.

Promover la venta de productos o servicios, mediante losmedios o relaciones adecuadas, en función de la actividadcomercial requerida.

Negociar con proveedores, clientes y organismos,buscando las condiciones más ventajosas en lasoperaciones comerciales.

Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones conclientes reales o potenciales.

Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados, lasacciones derivadas de las obligaciones legales de unaempresa.

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Desarrollo de unidades de competencia UC1

1.2 Elaborar el patrón base y sus accesorios.

La definición del patrón se adecua al seg¬mento depoblación, normas y tallas.

El patrón tiene en cuenta las tablas de medidas y toleranciasrespecto al modelo.

Las variaciones de las medidas anatómi¬cas quedanreflejadas en los distintos patrones.

El patrón tiene en cuenta las características técnicas de losmateriales y accesorios seleccionados.

El desarrollo geométrico del patrón base consigue:

Los componentes con la forma y dimensionescorrespondientes.

Las especificaciones técnicas de cada patrón componente.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1.1 Realizar el estudio del modelo de la prenda y determinar losdistintos componentes.

Se comprueba que el modelo contiene la informaciónnecesaria para realizar el patrón, solicitando al supervisor odiseñador la que falte.

La interpretación del modelo permite identificar loscomponentes de la prenda.

Las características técnicas de confección se identificancorrectamente: materiales, detalles e instrucciones de corte,ensamblaje, acabado y colocación de accesorios.

Realizar el trazado de patrones, tendido, cortey preparado de piezas, de acuerdo a lasespecificaciones del modelo de las prendas.

1.3 Realizar el tendido de la tela, considerando los criteriostécnicos.

Prepara y selecciona los materiales e instrumentosnecesarios para la ejecución de la tarea, tales como,máquinas de tendido, regla pesada de metal, alfileres, púas,mesa, cinta métrica, compás, etc.

Marca el largo del tendido en la mesa de trabajo, ubicandoel inicio y el final de donde se va a cortar, utilizando cintaadhesiva, alfileres, etc.

Clasifica las telas por su composición, consistencia y tipo,separándolas de acuerdo al uso.

Tiende la tela, considerando el tipo (de punto o plana), latensión al tendido, la técnica a emplear (zig zag, etc.), deacuerdo al marcado realizado previamente, definiendo ellargo específico, a tomar como referente para las siguientesoperaciones de tendido.

Dobla el tejido al hilo, igualando los orillos y planchando,cuidando de ubicar las más anchas abajo.

Coloca la porción de tela conteniendo las piezas de laprenda trazada, cuidando de mantener la medidaestablecida, tomándola como parámetro de corte y lasúltimas tendidas conserven su extensión.

Corta la porción de tela, utilizando los instrumentosrespectivos (cortadora, tijera pesada, etc.), cuidando derespetar los parámetros de medición establecidos para eltendido, cuidando de mantener la misma medida, extensiónde tela, dejando reposar la tela en caso de que seanecesario, si es de punto, para mantener una medida real yhomogénea.

Comprueba que los tendidos mantengan la misma medida,separando aquellos que no correspondan a la muestra,considerando una pérdida de aquellos que no correspondana la medida establecida.

Observa cuidadosamente el sentido del tejido durante elproceso, a fin de identificar posibles defectos, tales comovariedad en las tonalidades, contaminaciones, etc.

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1.4 Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo asus características.

Prepara el ambiente de trabajo, manteniendo lascondiciones de higiene y seguridad necesarias, para larealización de la tarea.

Selecciona los materiales, instrumentos de trabajonecesarios, tales como tizas, patrones, escuadras, reglas T,papeles, lápices, regla curva y francesa, considerando lastareas a ejecutar.

Identifica cuidadosamente las características de los tejidos,a fin de ubicar sus posibles defectos, tales como pliegues,tonalidades diferentes, observando el sentido de la trama, elancho de las piezas, igualándolas en una línea de base,siguiendo las recomendaciones técnicas.

Traza el contorno o perfil de los patrones y puntos interiores,colocando y extendiendo los tejidos, numerando las piezas,utilizando la simbología adecuada, aprovechando al máximola pieza de tela, según las indicaciones técnicas.

Comprueba el adecuado trazado de los patrones sobre latela, considerando la conservación de las líneas, que seencuentren todas las piezas, que se respete el sentido deltejido, etc.

1.5 Cortar las piezas, considerando las especificacionestécnicas.

Interpreta las especificaciones técnicas de cada pieza paraorganizar las tareas, considerando los modelos, tallas, colory órdenes de producción.

Prepara y selecciona los materiales e instrumentos, lasmáquinas de corte, ajustando los elementos cortantes,afilando la cuchilla de la cortadora, teniendo en cuenta eltipo de tela utilizada en el proceso, colocando las pesas,grapadora, lija, etc.

Verifica el adecuado marcado y tendido realizadopreviamente, de acuerdo a los criterios técnicos necesarios.

Ejecuta el corte, ajustándose con exactitud a la forma ytamaño del patrón, sin deformar los perfiles de las piezas,

1.6 Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas decorte y confección.

colocando pesas para evitar que se corran, así comomanteniendo los piquetes o marcas ubicados en el trazado,la simetría, tomando en cuenta la eficacia, seguridadpersonal y de las máquinas.

Realiza el corte de acuerdo a técnicas recomendadas, talescomo dividir en bloques, si el tendido es muy alto; doblar obajar los tendidos, cortando en grupos; cortar las telas depunto y plano; cortar las telas a cuadros, cortar telas concaracterísticas difíciles (lycra, tejido en lana, seda, etc.),considerando las técnicas necesarias.

Comprueba la ejecución de la tarea, considerando laadecuada realización del corte, respetando la línea deltrazado, con exactitud en las partes curvas, manteniendo lasimetría en la pieza cortada, etc.

Interpreta correctamente a su nivel, la documentacióntécnica de las máquinas de corte y confección.

Revisa periódicamente el estado de las máquinas de tendidoy corte, lubricando los engranajes, piezas, de acuerdo a sutiempo y requerimiento de funcionamiento.

Reporta las necesidades de mantenimiento que sobrepasansu responsabilidad, de acuerdo a las indicaciones de susuperior inmediato.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL

Medios y materiales de producción: Máquinas: cortadora,máquina recta, máquina plana, overlock, recubridora,remalladora, botonera, ojaladora, atracadora, serradora,fusionadora, presilladora, plancha de vapor. Herramientas:tijeras (de corte, de costura, de zigzag), cinta métrica, reglas(recta, curva, de cadera, de pantalón, escuadra, sisa, etc.),mesas, equipo manual de dibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta,lápiz, lapicero, cinta aislante, aguja de mano, aguja de máquina,dedal, maniquí, espejo, tablero para planchar, tabla de sastre,cojín, rodillo, pesas, grapadora. Patrones. Materiales: tela, telapara planchar, entretela, forro, hilos, pieles, papeles, papel de

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molde, cartón, cierres de metal o plástico, botones, broches,corchetes, gafetes, adornos de pasamanería: cintas, blondas,sesgos, encajes, etc.

Principales resultados del trabajo: Patrones, Piezas de telacortadas y artículos para la confección.

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos detrazado de patrones sobre tejido. Técnicas de trazado y corte.Técnicas de costura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavadoy suavizado de prendas.

Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas deproducción (hoja de especificaciones técnicas). Reporte deconsumo de materiales. Manual de mantenimiento. Normas decalidad. Normas de Seguridad.

Personal y organizaciones destinatarias del servicio:Dueños empresas de confecciones de textiles. Proveedores yclientes.

B: CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Estructura organizativa del taller de corte: conocimientoelemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en eltaller de corte. Funciones y responsabilidades de cada puesto.Patrones: Simbología, signos y descripciones. Piezas queconforman la prenda.

Realizar el estudio del modelo y sus componentes.

Elaborar el patrón base y sus accesorios.

Realizar el tendido del tejido para su corte.

Realizar el trazado de los patrones sobre el tejido.

Realizar el corte de las piezas.

Realizar el etiquetado y habilitado de las piezas.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES

A: CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Tejidos: Clasificación. Características fundamentales. Anchoreal. Ancho utilizable. Fallas del tejido. Tipos. Reconocimiento.

Trazado: Técnicas de trazado. Sistemas de distribución depatrones. Casado de rayas. Herramientas utilizadas para eltrazo, tales como tiza, lápiz, cinta métrica y regla metálica.Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo derendimiento. Consumo promedio por prenda.

Tendido: Técnicas de tendido. Procedimientos. Tipos detendido. Características y recomendaciones. Ubicación deempalmes. Mermas de tendido. Máquinas (extendedora) yherramientas (reglas, cinta métrica, alfileres, tiqueteadora ynumeradora). Utilización, clasificación y mantenimiento básico.Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo derendimiento real y consumo promedio por prenda. Disposicióndel área de trabajo. Características básicas de la mesa de corte.

Corte: Técnicas de corte. Procedimientos. Criterios de calidadpara el reconocimiento de un buen tizado, tendido y corte.Máquinas de corte. Clasificación, componentes ymantenimiento elemental. Operatividad de la máquina de corte.Otras herramientas. Disposición del puesto de trabajo.Clasificación de piezas: Sistemas de clasificación ynumeración de piezas por paquete, de acuerdo al tipo deprenda.

Registros: Conocimiento y uso elemental de: Orden de corte.Formatos, tales como, requerimiento de tela, hoja de resultadosdel tizado, del tendido y del corte, así como el control depaquetes.

Condiciones de seguridad e higiene: Máquinas.Herramientas. Ambiente de trabajo (limpieza, orden eiluminación). Accesorios de protección personal.

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2.2 Ajustar los elementos de la máquina necesarios para laconfección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

Selecciona, a partir de las especificaciones técnicasrecibidas, los tipos y calidad de las agujas (punta bola, puntanormal, etc.) e hilos (nylon, algodón, etc.), en función al tipode tela (grosor, calidad, fibra, algodón, poliéster, etc.),prenda y tipo de costura a realizar, tales como remalle, recta,pespunte, arrastre doble, triple, diferencial, etc.

Coloca la agujas y aditamentos necesarios para el proceso,tales como topes, folders, piezas de pespunte, zig zag,ojaladoras, remalladoras, recubridora, etc. de acuerdo a lasindicaciones precisas de la persona responsable, así comolos criterios técnicos pertinentes.

Enhebra cuidadosamente los hilos en las máquinas de coserque se utilizarán, revisando la correspondencia entre loshilos, telas, agujas y las piezas asignadas.

Coloca cuidadosamente la tela en la máquina de coser,evitando su descentramiento o desacomodo, usandoguiadores o guiándose con las manos.

Verifica la tensión adecuada de los hilos con la tela,evaluando en una prueba si la costura es la indicada, esdecir si provoca fruncido, arruga la tela, la puntada esta flojadebajo o la puntada de arriba, etc.


2.1 Interpretar las órdenes de trabajo para organizar sustareas.

Identifica las tareas a realizar, así como las característicasde la prenda, considerando la preparación de componentesy tipo de unión.

Comprueba la adecuada identificación y preparación dellugar de trabajo, así como los materiales e instrumentosnecesarios.

Confeccionar prendas de vestir y artículostextiles para la producción industrial.

2.3 Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Verifica la conformidad de las piezas a trabajar, tanto encantidad como en calidad de corte (piquetes, etc.), así comolos accesorios necesarios (botones, etiquetas, refuerzospara cuello y puños, etc.) para la confección.

Prepara las piezas que reciben procesamiento previo a laconfección, tales como delanteros (derecho e izquierdo),bastillando y formando la pechera respectiva. En el caso debolsillos, bastilla u orilla la basta del bolsillo y dobla el tejidocon la plantilla respectiva con la ayuda de una plancha y losune al delantero. Pega las carteras en las mangas. Fusionaentretela y refuerzos en cuello y puños y pega etiquetas.

Une las partes de la camisa: delanteros y espalda a lashombreras, pega las mangas, cierra costados, arma elcuello y puños, utilizando los materiales necesarios para laconfección.

Termina de unir las piezas de la camisa, pegando el cuello,los puños, haciendo las bastas, los ojales y pegando losbotones.

Realiza las operaciones finales de acabado.

2.4 Confeccionar pantalones, de acuerdo a lasrecomendaciones técnicas.

Verifica la conformidad de piezas, en cantidad y calidad decorte, accesorios necesarios (etiquetas, botones,cremalleras y ganchos) para la confección, así como laexistencia de piquetes, símbolos adecuados.

Prepara las piezas auxiliares, que requieren unacondicionamiento previo para su utilización, uniendo losribetes a la bragueta bolsillos y fundillo, haciendo laspresillas, cortándolas según el tamaño requerido,preparando los ojalillos, uniendo los forros de la pretina, parafacilitar el armado de la pretina.

Ejecuta la confección de piezas complementarias al cuerpodel pantalón, armando bolsillos delanteros (formando labolsa respectiva), armando las pretinas con los forros(incluyendo el pegado de etiquetas), uniendo la braguetacon el cierre.

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Prepara las piezas principales, en el caso de la espalda,filetea todo el contorno de las piezas, hace pinzas, arma,une bolsillo y pega botones, ribetea fundillos. En el caso dela delantera, hace los pliegues, pega y acaba los bolsillos.

Ensambla piezas principales, uniendo las delanteras, con labragueta, utilizando aletilla y aletillón, cerrando los costados,las entrepiernas, fundillo, así como pegando la pretina,acabando puntas de la pretina y colocando los ganchos,broches o botones.

Realiza las operaciones finales de acabados, cerrandopretinas, atracando presillas y bolsillos, así como haciendola basta de bota de pie.

2.5 Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Verifica la conformidad de piezas y accesorios necesarios(cierres, botones, etc.) para la confección, así como laexistencia de piquetes, símbolos adecuados.

Prepara las piezas haciendo las pinzas, orillando elcontorno, tanto para el delantero como para la espalda.

Ensambla las piezas que conforman la prenda, uniendo lasespaldas, pegando el cierre, uniendo la espalda con eldelantero, así como pegando y pespuntando la pretina.

Realiza las operaciones finales de acabado, haciendo basta,ojales y pegando botones, según el modelo.

2.6 Confeccionar camisetas, de acuerdo a lasrecomendaciones técnicas.

Verifica la conformidad de piezas y accesorios necesarios(etiquetas, hilos, etc.) para la confección.

Prepara las piezas complementarias de la prenda, cerrandoel cuello, haciendo la basta a las mangas.

Ensambla todas las piezas de la prenda, uniendo espalda ydelantera, pegando el refuerzo de hombros, pegando elcuello, las mangas, cerrando finalmente los costados.

Realiza las operaciones finales de acabado, haciendo labasta del faldón.

2.7 Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas,cobertores, etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas.

Identifica los tejidos adecuados para cada tipo de artículotextil, tales como sábanas, manteles, fundas, almohadones,cobertores etc.

Ejecuta la confección de los artículos textiles, considerandomedidas estandarizadas.

Realiza las operaciones finales de un buen acabado de losartículos textiles.

2.8 Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones yotros elementos adicionales, de acuerdo a criterios técnicosespecíficos.

Identifica la ubicación de las aplicaciones en las prendas, deacuerdo a las indicaciones existentes en las mismas, asícomo de las recomendaciones técnicas específicas.

Coloca las aplicaciones en las prendas, respetando lasseñales en las piezas, utilizando los aditamentoscomplementarios que sean necesarios.

Comprueba la adecuada colocación de aplicaciones.

2.9 Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas deconfección, siguiendo los procedimientos técnicosrecomendados.

Revisa periódicamente el estado de las máquinas,lubricando los engranajes, piezas, de acuerdo a su tiempo yrequerimiento de funcionamiento.

Reporta las necesidades de mantenimiento que sobrepasansu responsabilidad, de acuerdo a las indicaciones de susuperior inmediato.

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Medios y materiales de producción: Máquinas: cortadora,máquina recta, máquina plana, overlock, recubridora,remalladora, botonera, ojaladora, atracadora, serradora,presilladora, plancha de vapor. Herramientas: tijeras (de corte, decostura, de zigzag), cinta métrica, reglas (recta, curva, de cadera,de pantalón, escuadra, sisa, etc.), mesas, equipo manual dedibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta, lápiz, lapicero, cintaaislante, aguja de mano, dedal, maniquí, espejo, tablero paraplanchar, tabla de sastre, cojín, almohada, almohadilla rodillo,pesas, engrapadora. Materiales: tela, tela para planchar,entretela, forro, hilos, pieles, papeles, papel de molde, cartón,cierres de metal o plástico, botones, broches, corchetes, gafetes,adornos de pasamanería: cintas, blondas, sesgos, encajes, etc.

Principales resultados del trabajo: Prendas y artículos textilesconfeccionados.

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos deelaboración de patrones. Técnicas de trazado y corte. Técnicasde costura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavado y suavizadode prendas.

Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas de producción(hoja de especificaciones técnicas). Reporte de consumo demateriales. Manual de mantenimiento. Normas de calidad.Normas de Seguridad.

Personal y organizaciones destinatarias del servicio: Dueñosde empresas de confecciones de textiles. Proveedores y clientes.

Confeccionar prendas y artículos textiles.




Estructura organizativa del taller de confección: Conocimientoelemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el tallerde confección. Funciones y responsabilidades de cada puesto.

Prendas de vestir y artículos textiles: Prendas de vestir, piezasque la conforman y sus características principales. Signos básicosen cada pieza de la prenda, ya sea esta falda, camiseta, camisa,pantalón o artículo textil. Variedad de artículos textiles, piezas ycaracterísticas principales. Secuencia de operaciones.Operaciones previas. Operaciones de ensamble. Operacionesterminales.

Accesorios para confecciones: Clasificación. Característicasprincipales. Usos comunes.

Máquinas, herramientas y accesorios: Máquinas deconfección, clasificación, componentes principales ymantenimiento elemental. Operatividad de máquinas industrialesbásicas (recta, remalladora y recubridora). Accesorios,clasificación, adaptación y usos. Agujas, tipos, características yusos. Graduación básica de tensiones de hilos, presión deprénsatela y diferencial.

Métodos de trabajo: Criterios básicos en: Ejercicios para eldesarrollo de habilidades y rapidez en operaciones elementales.Técnicas de costura. Manipulación de la prenda durante eldesarrollo de la operación de costura. Habilitado de las prendasen el puesto de trabajo.

Calidad en la confección: Reconocimiento de los defectoscomunes en costura y las posibles causas, tales como: Costurasfruncidas. Costuras ondeadas. Puntadas saltadas. Hilos flojos.Costuras reventadas. Costuras retorcidas. Costuras picadas. etc.

Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándarde las operaciones principales por tipo de prenda. Producción porhora o diaria. Criterios elementales de eficiencia.

Registros: Hoja de control de producción.

Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas.Herramientas. Accesorios. Ambiente de trabajo (limpieza, orden eiluminación). Accesorios de protección personal (mandiles ymascarillas).

30 31


3.2 Realizar los acabados de las prendas, considerando lasrecomendaciones técnicas.

Verifica la calidad de la prenda antes de hacer los acabados,comprobando que se encuentre completa, que los tonossean homogéneos, detectando las contaminaciones, losveteados, etc.

Clasifica permanentemente las prendas en las que realiza elacabado, separando las que tienen problemas de acabadossignificativos.


3.1 Realizar el etiquetado y clasificado de las prendas.

Identifica y agrupa las prendas confeccionadas, segúnmodelo, talla, color, estructura, separando las defectuosas.

Verifica que todas las prenda (camisas, pantalones, etc.)tengan el mismo color, evitando que la diversidad de tonosaltere la prenda, perjudicando la calidad de producción, asícomo, comprueba la equivalencia en los anchos de tela,puntadas saltadas, etc.

Ejecuta la operación de etiquetado de las prendas,considerando el proceso de confección.

Ejecuta la operación de clasificado por paquetes,considerando la forma pertinente.

Verifica la conformidad de paquetes, piezas ycomplementos, de acuerdo a la muestra física.

Comunica al supervisor las anomalías o defectosimportantes al responsable inmediato, consignándolas en unregistro personal, de acuerdo a los límites de laresponsabilidad asignada.

Realizar los acabados de las prendasconfeccionadas, de acuerdo a lasespecificaciones del modelo.

Limpia las prendas, utilizando las tijeras pulidoras, cortandolos hilos, comenzando de izquierda a derecha de adentrohacia afuera.

Desmancha la prenda con una desmanchadora omanualmente, utilizando la técnica del moteo, para no estirary manchar más la prenda.

Zurce la prenda que presenta fallas, utilizando agujas, elmismo hilo de la tela, ya sea de punto o plana, separando lasprendas que pasen por este proceso.

Plancha, antes, durante y después de la confección,regulando la temperatura al planchar, la dosis de humedad aaplicar sobre la tela, colocando un paño cuando seanecesario, utilizando diferentes técnicas, de acuerdo a lostipos de tela, prendas y piezas, así como los requerimientostécnicos de las diversas piezas, costuras de la cintura, desisa, codo, hombro, dobladillos, frunces, rizos y pliegues.

Si es el caso, realiza el lavado y suavizado de prendas queasí lo requieran, dosificando adecuadamente los productos.

3.3 Doblar y empacar adecuadamente las prendasconfeccionadas.

Controla la existencia de defectos de planchado en lasprendas, separando aquellas que muestren anomalías.

Dobla cuidadosamente las prendas, manual omecánicamente, embolsándolas en sus respectivosenvases, cuidando de no dañarlas.

Verifica el adecuado embolsado de las prendas, ubicándolaen los embalajes necesarios para su transporte.


Medios y materiales de producción: Máquinas: cortadora,máquina recta, máquina plana, overlock, recubridora,remalladora, botonera, ojaladora, atracadora, serradora,presilladora, plancha de vapor. Herramientas: tijeras (de corte, de

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costura, de zigzag), cinta métrica, reglas (recta, curva, de cadera,de pantalón, escuadra, sisa, etc.), mesas, equipo manual dedibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta, lápiz, lapicero, cintaaislante, aguja de mano, dedal, maniquí, espejo, tablero paraplanchar, tabla de sastre, cojín, rodillo, pesas, grapadora.Materiales: tela, tela para planchar, entretela, forro, hilos, pieles,papeles, papel de molde, cartón, cierres de metal o plástico,botones, broches, corchetes, gafetes, adornos de pasamanería:cintas, blondas, sesgos, encajes, etc.

Principales resultados del trabajo: Prendas y artículos textilesconfeccionados.

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos deadaptación de patrones. Técnicas de trazado y corte. Técnicas decostura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavado y suavizado deprendas.Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas de producción(hoja de especificaciones técnicas). Reporte de consumo demateriales. Manual de mantenimiento. Normas de calidad.Normas de Seguridad.

Personal y organizaciones destinatarias del servicio: Dueñosde empresas de confecciones de textiles. Proveedores y clientes.

Realizar los acabados y aplicaciones de la prendaconfeccionada.




Estructura organizativa del taller de acabados y aplicaciones:Conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajoexistentes en el taller de acabados. Funciones yresponsabilidades de cada puesto.

Calidad: Reconocimiento de las fallas comúnmente encontradasen las prendas: De costura, tales como, fruncidos, puntadassaltadas, costuras reventadas y costuras picadas. De tejido, talescomo, huecos, manchas, contaminaciones, desagujados,veteados, motas, tonalidades entre piezas y complementos.Clasificación de prendas. Ejemplos prácticos.Hoja de especificación técnica: Hoja de medidas. Metodologíapara la toma de medidas, de acuerdo al tipo de prenda.

Máquinas y herramientas: Máquinas y herramientas deacabado. Clasificación, componentes principales y mantenimientoelemental. Operatividad de máquinas y herramientas. Parámetrosde control en las planchas vaporizadoras, presión, temperatura ytiempo de proceso.

Accesorios para confecciones: De acuerdo al tipo de prenda ya la presentación que se requiera: Bolsas. Almas. Collarines.Alfileres. Cocodrilos. Armadores. Cajas. Cintillos. Mariposas, etc.

Procesos de acabados: Limpieza de hilos. Procedimientos yherramientas empleadas. Desmanche. Procedimientos ysolventes comúnmente usados. Zurcido. Procedimientos,técnicas e insumos necesarios. Planchado. Procedimientos ytécnicas. Doblado. Procedimientos y técnicas. Embolsado yencajado. Procedimientos.

Aplicaciones: Clasificación. Variedad (mostacillas, lentejuelas yestampado). Usos comunes.

Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándarpor operación y por tipo de prenda. Producción por hora o diaria.Criterios de eficiencia elementales. Utilización de estándares parasistema de pago por incentivos.

Registros: Hoja de control de producción. Hoja de recepción deprendas. Hoja de control de prendas entregadas al almacén.

Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas.Herramientas. Solventes. Ambiente de trabajo (limpieza, orden eiluminación).Accesorios de protección personal (mandiles).

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4.2 Determinar las formas de contratación más idóneas enfunción del tamaño, actividad y objetivos de una pequeñaempresa.

Se han identificado las formas de contratación vigentes,determinando sus ventajas e inconvenientes yestableciendo los más habituales en el sector.

Se han seleccionado las formas de contrato óptimas, segúnlos objetivos y las características de la actividad de laempresa.


4.1 Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeñaempresa o taller en función de su actividad, volumen denegocio y objetivos.

Se ha seleccionado la forma jurídica de empresa másadecuada a los recursos disponibles, a los objetivos y a lascaracterísticas de la actividad.

Se ha realizado el análisis previo a la implantación,valorando: la estructura organizativa adecuada a losobjetivos; ubicación física y ámbito de actuación; previsiónde recursos humanos; demanda potencial, previsión degastos e ingresos; infraestructura, necesidades definanciación y forma más rentable de la misma; rentabilidaddel proyecto; posibilidad de subvenciones y/o ayudas a laempresa o a la actividad, ofrecidas por las diferentesAdministraciones Públicas y/o Privadas.

Se ha determinado adecuadamente la composición de losrecursos humanos.

Administrar una pequeña empresa o taller ycomercializar sus productos.

Se ha establecido un sistema de organización de la informaciónadecuado que proporcione información actualizada sobre lasituación económico-financiera de la empresa.

Se ha realizado la tramitación oportuna ante los orga¬nismospúblicos para la iniciación de la actividad de acuerdo a losregistros legales.

Los documentos generados: facturas, notas de pedido, letras decambio, cheques y recibos, han sido elaborados en el formatoestablecido por la empresa con los datos necesarios en cadacaso y de acuerdo a la legislación vigente.

Se ha identificado la documentación necesaria para laconstitución de la empresa (escritura, registros, impuestoactividades económicas y otra).

4.3 Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesariapara la constitución de una pequeña empresa y la generadapor el desarrollo de su actividad económica.

En el plan de promoción, se ha tenido en cuenta la capacidadproductiva de la empresa y el tipo de clien¬tela potencial de susproductos y servicios.

Se ha seleccionado el tipo de promoción que hace óptima larelación entre el incremento de las ventas y el costo de lapromoción.

La participación en ferias y exposiciones ha permitido establecerlos cauces de distribución de los diversos productos o servicios.

4.4 Promover la venta de productos o servicios mediante losmedios o relaciones adecuadas, en función de la actividadcomercial requerida.

Se han tenido en cuenta, en la negociación con los proveedoreslos precios del mercado, plazos de entrega, calidades,condiciones de pago, descuentos, volumen de pedido, liquidezactual de la empresa y servicio post-venta del proveedor.

4.5 Negociar con proveedores, clientes, y organismos,buscando las condiciones más ventajosas en las operacionescomerciales.

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En las condiciones de venta propuestas a los clientes se haconsiderado el margen de beneficio, precio de costo, tipos decliente, volumen de venta, condiciones de cobro, descuentos.

Se ha transmitido en todo momento la imagen deseada de laempresa.

Los clientes son atendidos con un trato diligente y cortés, y en elmargen de tiempo previsto.

Se ha respondido satisfactoriamente a su demanda, resolviendosus reclamaciones con diligencia y prontitud y promoviendo lasfuturas relaciones.

Se ha comunicado a los clientes cualquier modificación oinnovación de la empresa, que pueda interesarles.

4.6 Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones conclientes reales o potenciales.

Se ha identificado la documentación exigida por la normativavigente.

Se ha identificado el calendario fiscal correspondiente a laactividad económica desarrollada.

Se ha identificado en tiempo y forma las obligaciones legaleslaborales (altas y bajas laborales, nóminas, seguros sociales).

4.7 Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados lasacciones derivadas de las obligaciones legales de unaempresa.


Información y normativa: Textos legales. Información sobreevolución de precios y mercados. Documentación de carácteradministrativo. Manuales y especificaciones técnicas de equiposo de protección de instalaciones. Reglamentación sobreseguridad e higiene en el trabajo. Documentación contable(incluyendo: libros de contabilidad, facturas, notas de pedido yentrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances,formularios contables.). Contratos (incluyendo: de personal, dearrendamiento, de compra-venta, de seguros...). Documentaciónfiscal Formularios laborales. Fichas técnicas de producción.Programas de explotación.

Resultado del trabajo: Gestión de la documentación exigida pororganismos oficiales (permiso de apertura de local, libroscontables oficiales y libros auxiliares, declaraciones fiscales).Análisis de resultados de la gestión.

Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientosadministrativos y de constitución de la empresa exigidos por losorganismos oficiales. Procedimientos contables. Plan general decontabilidad. Métodos de gestión. Métodos de valoración detiempos y actividades. Procedimientos de organización, control, yadministración de almacenes. Procedimientos de promoción ycomercialización de productos. Paquetes informáticos (bases dedatos, hojas de cálculo, tratamiento de textos...) Internet y correoelectrónico.

Personal y organizaciones destinatarias: Proveedores.Clientes particulares. Cooperativas.

Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, enfunción de la actividad económica y los recursos disponibles.

Evaluar las características que definen los diferentes contratoslaborales vigentes más habituales en el sector.

Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de laactividad económica de una pequeña empresa, su organización,su tramitación y su constitución.

Asociar las técnicas de relación con los clientes y proveedores,que permitan resolver situaciones comerciales tipo.

Analizar las formas más usuales en el sector de promoción deventas de productos o servicios.




La empresa y su entorno: Concepto jurídico-económico deempresa. Definición de la actividad. Localización de la empresa.

Formas jurídicas de las empresas: El empresario individual.Análisis comparativo de los distintos tipos de sociedadesmercantiles.

ENUNCIADO GENERAL DELCURRÍCULO ASOCIADO AL

PERFIL PROFESIONAL DECONFECCIONES TEXTILES

ESTRUCTURAMODULAR

DEL CURRÍCULO

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Gestión de constitución de una empresa: Trámites deconstitución. Fuentes de financiación.

Gestión de personal: Diferentes tipos de contratos laborales.Cumplimentación de nóminas y Seguros Sociales.

Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa:Documentación administrativa. Técnicas contables. Inventario ymétodos de valoración de existencias.

Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial:Elementos básicos de la comercialización. Técnicas de venta ynegociación. Técnicas de atención al cliente.

Obligaciones fiscales: Calendario fiscal. Impuestos que afectana la actividad de la empresa. Cálculo y cumplimentación dedocumentos para la liquidación de impuestos indirectos y deimpuestos directos.

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Módulo 1

Objetivo general

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte,confección y acabado de prendas de vestir y artículostextiles con la calidad requerida y aplicando normas deseguridad e higiene establecidas y administrar unapequeña empresa.

Objetivos específicos

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte ypreparado de piezas, de acuerdo a las especificacionesdel modelo de las prendas.

Confeccionar las prendas y artículos textiles para laproducción industrial.

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas,de acuerdo a las especificaciones del modelo.

Administrar una pequeña empresa o taller ycomercializar sus productos.

Conocer y aplicar la normativa de seguridad y saludlaboral concerniente a las confecciones textiles.

Practicar valores éticos profesionales.

A) Módulos asociados a unidadesde competencia

Módulo 1: TENDIDO, TRAZADO Y CORTE DE PIEZAS.Objetivo: Realizar el trazado de patrones, tendido, corte

y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas.

Componente:

a) Procedimientos

Realizar el estudio del modelo y determinar los distintoscomponentes

Elaborar el patrón base y sus accesorios

Realizar el tendido de la tela, considerando los criteriostécnicos.

Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo a suscaracterísticas.

Cortar las piezas, considerando las especificaciones técnicas.

Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas decorte y confección.

b) Conocimientos

Estructura organizativa del taller de corte: conocimientoelemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el tallerde corte. Funciones y responsabilidades de cada puesto.Patrones: Simbología, signos y descripciones. Piezas queconforman la prenda.

Tejidos: Clasificación. Características fundamentales. Ancho real.Ancho utilizable. Fallas del tejido. Tipos. Reconocimiento.Trazado: Técnicas de trazado. Sistemas de distribución demoldes. Casado de rayas. Herramientas utilizadas para el trazo,tales como tiza, lápiz, cinta métrica y regla metálica. Consumosestándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento. Consumopromedio por prenda.

Tendido: Técnicas de tendido. Procedimientos. Tipos de tendido.Características y recomendaciones. Ubicación de empalmes.Mermas de tendido. Máquinas (extendedora) y herramientas(regla, cinta métrica, alfileres, tiqueteadora y numeradora).

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Utilización, clasificación y mantenimiento básico. Consumosestándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento real yconsumo promedio por prenda. Disposición del área de trabajo.Características básicas de la mesa de corte.

Corte: Técnicas de corte. Procedimientos. Criterios de calidadpara el reconocimiento de un buen tizado, tendido y corte.Máquina de corte. Clasificación, componentes y mantenimientoelemental. Operatividad de la máquina de corte. Otrasherramientas. Disposición del puesto de trabajo.

Habilitado: Sistemas de habilitado. Número de piezas porpaquete, de acuerdo al tipo de prenda.

Registros: conocimiento y uso elemental de: Orden de corte.Formatos, tales como, requerimiento de tela, hoja de resultadosdel tizado, del tendido y del corte, así como el control de paquetes.

Condiciones de seguridad e higiene: Máquinas. Herramientas.Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación). Accesoriosde protección personal.

Planificar y organizar su propio trabajo.

Trabajar de forma autónoma.

Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo.

Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activaante el trabajo.

Aplicar las normas de trabajo establecidas.

Respetar los niveles de calidad asignados.

Interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones anteproblemas concretos.

Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.

Valorar la necesidad de comunicación.

Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

c) Actitudes y valores

Duración: 120 horas

Módulo 2

Módulo 2: CONFECCIÓN DE PRENDAS.Objetivo: Confeccionar prendas de vestir y artículos

textiles para la producción industrial.

Componente:

a) Procedimientos

Interpretar las órdenes de trabajo, para organizar sus tareas.

Ajustar los elementos de la máquina necesarios para laconfección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Confeccionar pantalones, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

Confeccionar camisetas, de acuerdo a las recomendacionestécnicas.

Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas, cobertores,etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas.

Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones y otroselementos adicionales, de acuerdo a criterios técnicos específicos.

Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas deconfección, siguiendo los procedimientos técnicos recomendados.

b) Conocimientos

Estructura organizativa del taller de confección: Conocimientoelemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el tallerde confección. Funciones y responsabilidades de cada puesto.

Prendas de vestir y artículos textiles: Prendas de vestir, piezasque la conforman y sus características principales. Signos básicosen cada pieza de la prenda, ya sea esta falda, camiseta, camisa,pantalón o artículo textil. Variedad de artículos textiles, piezas ycaracterísticas principales. Secuencia de operaciones.Operaciones previas. Operaciones de ensamble. Operacionesterminales.

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Avíos: Clasificación. Características principales. Usos comunes. Máquinas, herramientas y accesorios: Máquinas de confección,clasificación, componentes principales y mantenimiento elemental.Operatividad de máquinas industriales básicas (recta, remalladoray recubridora). Accesorios, clasificación, adaptación y usos.Agujas, tipos, características y usos. Graduación básica detensiones de hilos, presión de prénsatela y diferencial.

Métodos de trabajo: Criterios básicos en: Ejercicios para eldesarrollo de habilidades y rapidez en operaciones elementales.Técnicas de costura. Manipulación de la prenda durante eldesarrollo de la operación de costura. Habilitado de las prendas enel puesto de trabajo.

Calidad en la confección: Reconocimiento de los defectoscomunes en costura y las posibles causas, tales como: Costurasfruncidas. Costuras ondeadas. Puntadas saltadas. Hilos flojos.Costuras reventadas. Costuras retorcidas. Costuras picadas. etc.

Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándarde las operaciones principales por tipo de prenda. Producción porhora o diaria. Criterios elementales de eficiencia.

Registros: Hoja de control de producción.

Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas.Herramientas. Accesorios. Ambiente de trabajo (limpieza, orden eiluminación). Accesorios de protección personal (mandiles).













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Módulo 3

Módulo 3: ACABADO DE PRENDAS.Objetivo: Realizar los acabado de las prendas

confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo.

Componente:

a) Procedimientos

Realizar el etiquetado y habilitado de las prendas.

Realizar los acabados de las prendas, considerando lasrecomendaciones técnicas.

Doblar y empacar adecuadamente las prendas confeccionadas.

b) Conocimientos

Estructura organizativa del taller de acabados yaplicaciones: Conocimiento elemental de: Diferentes puestosde trabajo existentes en el taller de acabados. Funciones yresponsabilidades de cada puesto.

Calidad: Reconocimiento de las fallas comúnmenteencontradas en las prendas: De costura, tales como, fruncidos,puntadas saltadas, costuras reventadas y costuras picadas. Detejido, tales como, huecos, manchas, contaminaciones,desagujados, veteados, motas, tonalidades entre piezas ycomplementos. Clasificación de prendas. Ejemplos prácticos

Hoja de especificación técnica: Hoja de medidas.Metodología para la toma de medidas, de acuerdo al tipo deprenda.

Máquinas y herramientas: Máquinas y herramientas deacabado. Clasificación, componentes principales ymantenimiento elemental. Operatividad de máquinas yherramientas. Parámetros de control en las planchasvaporizadoras, presión, temperatura y tiempo de proceso.

Avíos de acabado: De acuerdo al tipo de prenda y a lapresentación que se requiera: Bolsas. Almas. Collarines.Alfileres. Cocodrilos. Colgadores. Cajas. Hang tag. Cintillos.Mariposas, etc.

Procesos de acabados: Limpieza de hilos. Procedimientos yherramientas empleadas. Desmanche. Procedimientos ysolventes comúnmente usados. Zurcido. Procedimientos,técnicas e insumos necesarios. Planchado. Procedimientos ytécnicas. Doblado. Procedimientos y técnicas. Embolsado yencajado. Procedimientos.

Aplicaciones: Clasificación. Variedad (mostacillas, lentejuelas yestampado). Usos comunes.

Estándares de producción: Conocimiento de tiemposestándar por operación y por tipo de prenda. Producción porhora o diaria. Criterios de eficiencia elementales. Utilización deestándares para sistema de pago por incentivos.

Registros: Hoja de control de producción. Hoja de recepción deprendas. Hoja de control de prendas entregadas al almacén.

Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas.Herramientas. Solventes. Ambiente de trabajo (limpieza, ordene iluminación).Accesorios de protección personal (mandiles).













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Módulo 4

Módulo 4: ADMINISTRACIÓN DE UNA PEQUEÑAEMPRESA.

Objetivo: Administrar una pequeña empresa.

Componente:

a) Procedimientos

Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa otaller, en función de su actividad, volumen de negocios y objetivos.

Determinar las formas de contratación más idóneas, en funcióndel tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa.

Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria parala constitución de una pequeña empresa, y la generada por eldesarrollo de su actividad económica.

Promover la venta de productos o servicios, mediante los medioso relaciones adecuadas, en función de la actividad comercialrequerida.

Negociar con proveedores, clientes y organismos, buscando lascondiciones más ventajosas en las operaciones comerciales.

Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientesreales o potenciales.

Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados, las accionesderivadas de las obligaciones legales de una empresa.

b) Conocimientos

La iniciativa emprendedora. La capacidad empresarial.Características del empresario. La idea de empresa.Oportunidades de negocio. El riesgo empresarial.

La empresa y su entorno. Concepto jurídico-económico deempresa. Definición de la actividad.

Formas jurídicas de las empresas. El empresario individual.Tipos de sociedades mercantiles.

Documentos de constitución de una empresa. Trámites deconstitución. Fuentes de financiamiento.

Gestión de personal. Convenio del sector. Diferentes tipos decontratos laborales. Formularios de nóminas y SegurosSociales.Gestión administrativa. Documentación administrativa. Tiposde técnicas contables. Inventario y métodos de valoración deexistencias. Costo beneficio y precio de venta.

Gestión comercial. Elementos básicos de lacomercialización. Tipos de técnicas de venta y negociación.Tipos de técnicas de atención al cliente.

Obligaciones fiscales. Calendario fiscal. Impuestos queafectan a la actividad de la empresa. Estudio de documentospara el pago de impuestos.

Concepto de proyecto empresarial.












Duración: 60 horas

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5

Módulo 5: DESARROLLO PERSONALObjetivo: Conocer y aplicar estrategias y herramientas

para aumentar el grado de empleabilidad y auto estima.

Componente:

a) Procedimientos

Aumentar el conocimiento y definir una visión positiva de sí mismo.

Reconocer fortalezas y debilidades.

Analizar y aplicar formas sencillas de afirmación de la autoestima.

Identificar los sentimientos negativos que dificultan el desarrollo delas personas y reafirmar las capacidades personales.

Afianzar la autonomía personal y el reconocimiento de si mismo/acomo sujeto de derecho.

Explicar el sentido de los derechos y responsabilidadesciudadanas y aplicarlos en la vida diaria.

Aplicar, a través de ejemplos, los distintos niveles de participaciónque se producen en los ámbitos sociales: familia, organizacionessociales y laborales, debate público y políticas de Estado.

Explicar las características del campo laboral e hitos de lashistorias de vida que inciden en el ingreso, permanencia yprogreso laboral de hombres y mujeres.

b) Conocimientos

Módulos Transversales

B) Módulos transversales

Auto imagen: Conocimiento del cuerpo, las visiones de símismo, la complejidad del ser humano. Fortalezas ydebilidades.

Noción de auto cuidado: La responsabilidad hacia sí mismo.Influencia de los sentimientos en el comportamiento. Formade abordar los sentimientos que afectan negativamente elcomportamiento laboral. Auto imagen real y auto imagen ideal.

Sentido de la trayectoria laboral: Características, ejemplos,lecciones de las trayectorias.

Afianzamiento de la autonomía personal.

Derechos y responsabilidades.

Participación y liderazgo.

Capacidad para trabajar en equipo (integración ycooperación).

Demuestra valores personales (éticos, paciencia, dinamismo,cariño y respeto a los niños y niñas).

Buenas conductas de trabajo (orden, limpieza, disciplina,puntualidad).

Responsabilizarse de las acciones encomendadas.

Tener iniciativa para crear y dar soluciones.

Desarrollar una actitud reflexiva y analítica.

Tener visión de futuro.


Duración: 60 horas

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6Módulos Transversales

Módulo 6: COMPUTACIÓN BÁSICA E INTERNET.Objetivo: Conocer y aplicar los elementos básicos de

computación y la tecnología de la información y comunicación en los procesos educativos

Componente:

a) Procedimientos

Identificar el hardware o elementos físicos de un computador.

Manejar software, sistema operativo Windows, herramientas,opciones y características fundamentales de los programas Word,Excel y PowerPoint.

Acceder y utilizar el Internet.

b) Conocimientos

Buenas conductas de trabajo (orden, limpieza, disciplina,puntualidad).

Respeta el medio ambiente.

Responsabilizarse de las acciones encomendadas.

Tener iniciativa para crear y dar soluciones.

Desarrollar una actitud reflexiva y analítica.

Tener visión de futuro.

Duración: 60 horas

Informática o Computación: Origen de la informática.Componentes de un Ordenador. Dispositivos: Monitor.Impresora. Teclado. Ratón. Unidades de disco CD – ROM yDVD.

Programas informáticos: Lenguaje de Programación: elsoftware: Microsoft Word. Microsoft Excel. Power Point.

Procesador de texto: Fundamentos Básicos. PantallaPrincipal. Descripción de Áreas. Acceder al Menú. Barra demenú y sus aplicaciones. Barras de herramientas. Diseño detexto.

Microsoft Excel: Fundamentos Básicos: La hoja electrónica.Barras y herramientas.

Power Point; Fundamentos Básicos. Barras y herramientaspara el diseño de diapositivas .

Capacidad para trabajar en equipo (integración ycooperación).

Demuestra valores personales (éticos, paciencia, dinamismo,cariño y respeto a los niños y niñas)


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Módulo 7: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.Objetivo: Conocer las medidas de protección

concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer la situación socioeconómica y de inserción profesional del sector y su marco legal y laboral.

Componente:a) Procedimientos

Identificar los conceptos y aspectos legales relacionados con susderechos y obligaciones laborales

Orientarse en el mercado laboral, identificando sus capacidades eintereses, así como sus posibilidades de empleo, definiendo losprocedimientos a seguir.

Identificar las formas y procedimientos de inserción laboral comotrabajador independiente.

Determinar acciones preventivas o de protección de la salud yseguridad personal en el centro de trabajo.

Preservar las condiciones ambientales del centro de trabajo y delentorno, sea rural o urbano.

Establecer una comunicación eficaz, intercambiando informacióny coordinando tareas con las personas del entorno laboral.

Afrontar de manera adecuada los conflictos que se presentan enel entorno de trabajo, definiendo el origen, así como proponiendolas posibles soluciones.

Tomar decisiones frente a contingencias, considerando lasopiniones de los miembros del entorno de trabajo.

b) Conocimientos

Legislación y relaciones laborales. Derecho laboral:normas fundamentales. Modalidades de contratación,suspensión y extinción. Seguridad Social y otras prestaciones.Salud laboral y medio ambiental. Órganos de representación.Convenio colectivo. Negociación.

Orientación e inserción sociolaboral. El mercado laboral,estructura Conceptos y hechos asociados a la búsqueda deempleo, fuentes de información, mecanismos de oferta-demanda y selección. El trabajo por cuenta propia.

Duración: 30 horas

La salud laboral: Condiciones de trabajo y seguridad. Saludlaboral y calidad de vida. Factores de riesgo, físicos, químicos,biológicos, organizativos. Prevención y protección de riesgosfísicos y medio ambientales. Conceptos y hechos asociados alas prioridades y secuencias de actuación en caso deaccidentes y a los primeros auxilios y prevención deincendios, etc.

Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante yreceptiva ante las opiniones de los demás.

Sensibilizarse ante las cuestiones de seguridad e higiene enel trabajo y medio ambiente y reconocer la utilidad de lasmedidas diseñadas para evitar las posibles repercusionespara la salud.

Percibir el "lugar/Rol" que ocupa en el taller o empresa.

Valorar el trabajo metódico, organizado y realizadoeficazmente.

Tener iniciativa para solicitar colaboración.

Ser flexible y adaptarse a los cambios.


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Módulo 8: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJOObjetivo: Realizar el trazado de patrones, tendido,

corte, confección y acabado de prendas de vestir y artículos textiles con la calidad requerida y aplicando normas de seguridad e higiene establecidas y administrar una pequeña empresa.

Componente:a) Procedimientos

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado depiezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de lasprendas.

Confeccionar las prendas y artículos textiles para la producciónindustrial.

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdoa las especificaciones del modelo.

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar susproductos.

Conocer y aplicar la normativa de seguridad y salud laboralconcerniente a las confecciones textiles.

Practicar valores éticos profesionales.









b) Actitudes y valores





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Resúmen de módulos

Oficinas equipadas con escritorios, teléfono, computadores.Aula de capacitación 60 m2, equipada con 20 pupitres ypizarrón.Taller polivalente, (patronaje, corte, confección y acabado) de80 m2.Laboratorio de computación.

RECURSOS (Infraestructura)

PERFIL PROFESIONAL CONFECCIONES TEXTILES

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