PERFIL DEL NIÑO DE 2 AÑOS

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PERFIL DEL NIO DE 2 AOSPERFIL MOTRIZ INCLINACIN HACIA DELANTE BAMBOLEO EN EL PASO DIFICULTAD PARA CAMBIAR DE DIRECCIN USA LOS DOS PIES PARA SUBIR SALTA EN EL LUGAR EMPUJA, PATEA, PEGA, PELLIZCA, ETC . TREPA

PERFIL EMOCIONAL SIENTE SIMPATA, VERGENZA Y MODESTIA SE D CUENTA DE LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMS DISTINGUE LOS DOLORES SENSIBLE Y PUEDE CONSOLAR A SUS AMIGOS O FAMILIARES

JUEGO SU JUEGO ES SIMBLICO JUEGA CON LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES DE HABLA ESTABLECE DISTINTOS ROLES IMITA ESTABLECE UN JUEGO PARALELO DRAMATIZA REPRESENTA EL OBJETO AUSENTE SE DISFRAZA

SEXUALIDAD FINALIZA LA ETAPA ORAL AUNQUE QUEDAN INDECISIONES DE ELLA -

ARE CICLO AO DOCENTES FECHA

: RELACIN CONSIGO MISMO :I : 2AOS : NANCY MARILU MAURICIO LA ROSA EDELIA CLARA ASENCIOS PIMENTEL : DEL 05 DE MARZO AL 23 DE JULIO

N01

COMPETENCIAExplora de manera autnoma el espacio y l os objetos e i ntera c ta con las personas en situaciones de juego y de la vida cotidiana, demostrando coordinacin motora. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

CAPACIDADESCoordina brazos y piernas al desplazarse caminando y corriendo, Demuestra precisin en movimientos de coordinacin culo manual y culo podal. Demuestra equilibrio de su eje postural al moverse y desplazarse. Identifica partes de su cuerpo nombrndolas y sealndolas. Identifica la ubicacin de los objetos respecto a s mismo. Vivencia la sensacin del tiempo en actividades cotidianas de alimentacin, higiene y juego: antes de, durante y despus de. Baila al compas de la msica que escucha

SEMESTRE I IIX X X X X X X

COMPONENTE II: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL AUTNOMA. N02

COMPETENCIASe reconoce a s mismo, demostrando placer y confianza al realizar movimientos y al relacionarse con los adultos, expresando con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones. Demuestra seguridad y confianza en s mismo y en los dems desarrollando progresivamente su autonoma al participar espontneamente en juegos y rutinas diarias segn las prcticas de crianza de su entorno

CAPACIDADES2.1. Responde su nombre cuando se lo solicitan. 2.2. Reconoce su imagen en el espejo y fotos y la de los padres o adultos estn a su cargo. 2.3. Reacciona ante determinadas situaciones dando a conocer sus deseos.

SEMESTRE I IIX X X

2.4. Participa activamente en actividades en el mbito familiar y en el aula: guardando juguetes, llevando y trayendo algn objeto que se le solicita. 2.5. Participa en su propio cuidado en actividades de alimentacin, higiene y descanso: come solo, se lava y seca las manos segn sus posibilidades, etc. 2.6. Reconoce situaciones de peligro en sus movimientos y desplazamientos.

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COMPONENTE III: TESTIMONIO DE VIDA. N03

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIX X

Establece vnculos de 3.1. Reconoce al nio Jess en imgenes de material concreto de su entorno confianza y primeras familiar. manifestaciones de amor 3.2. Asocia la imagen de Jess a expresiones de cario y ternura. con sus seres queridos como primeras experiencias de la fe.

ARE CICLO AO DOCENTES FECHA

: RELACIN CON EL MEDIO AMBIENTE :I : 2AOS : NANCY MARILU MAURICIO LA ROSA EDELIA CLARA ASENCIOS PIMENTEL : DEL 05 DE MARZO AL 23 DE JULIO

N01

COMPETENCIAParticipa con inters en actividades de su entorno, familia, centro o programa, expresando sus sentimientos y emociones el inicindose en responsabilidades sencillas.

CAPACIDADES1.1. Llama por su nombre a los miembros de su familia y adultos cercanos. 1.2. Participa en actividades del mbito familiar y comunal. 1.3. Practica hbitos sociales sencillos de convivencia, saludo, despedida y agradece por lo que recibe. 1.4. Cumple normas sencilla; de convivencia.

SEMESTRE I IIX X X X

COMPONENTE II: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD. N02

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIX

P a rt i c i pa e n e l cuidado 2.1. Prctica hbitos alimentarios para el buen aprovechamiento de los alimentos que ingiere: se esfuerza por terminar su racin de su salud, tomando alimenticia, mastica bien, cumple horarios, etc. iniciativa y disfrutando de hbitos que el adulto 2.2. Se alimenta por s solo con monitoreo del adulto participando de fomenta para su la hora de la alimentacin familiar. conservacin. 2.3. Realiza actividades de higiene personal con la ayuda del adulto: aseo de las manos, cepillado de los dientes.

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COMPONENTE III: SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE. N03

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIX X

I de nt i f i ca a l os animales 3.1. Participa con el adulto en el cuidado de los animales de su entorno, los reconoce y llama por su nombre. y plantas como seres vivos, que merecen cuidados, 3.2. Observa el cuidado que le presta el adulto a las plantas y animales de su entorno y colabora de acuerdo a sus posibilidades: riego demostrando inters por de las plantas, dar alimento a animales. relacionarse con ellos. 3.3. Experimenta con diversos elementos del mundo fsico: mezcla agua con diversos elementos. 3.4. Diferencia las sensaciones trmicas del mundo fsico: calor, fro: solicita abrigo cuando hace fro.

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3.5. Diferencia el da y la noche relacionndolo con actividades cotidianas: relaciona el da con el sol, la noche con las estrellas o la luna. 3.6. Produce acciones sobre s mismo, sobre otros seres y elementos de su entorno, repite y acepta variaciones.

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COMPONENTE IV: NMEROS Y RELACIONES. N03

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIXX

I de nt i f i ca a l os animales 4.1. Explora objetos, los relaciona y describe algunas de sus y plantas como seres vivos, caractersticas: olor, sabor, tamao, uso, forma, consistencia, que merecen cuidados, semejanza entre s. Utilizndolos en actividades cotidianas y de demostrando inters por juego. relacionarse con ellos. 4.2. Diferencia los tamaos: grande y pequeo por comparacin, en situaciones cotidianas. 4.3. Observa el efecto de sus acciones sobre los objetos y las repite; construye torres de cubos, colocando uno encima del otro, los derriba a voluntad y los vuelve a construir. 4.4. Busca solucionar situaciones problemticas cotidianas que se le presentan. 4.5. Relaciona objetos segn su ubicacin en el espacio teniendo como referencia su propio cuerpo. 4.6. Explora diferentes espacios y direcciones de su entorno, vivenciando y reconociendo algunas nociones espaciales: arriba- abajo, dentro de- fuera de, cerca lejos.

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ARE CICLO AO DOCENTES

: Comunicacin :I : 2AOS : NANCY MARILU MAURICIO LA ROSA EDELIA CLARA ASENCIOS PIMENTEL FECHA : DEL 05 DE MARZO AL 23 DE JULIO COMPONENTE I: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

N01

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIX X X X X X

Expresa espontneamente y 1.1. Comprende mensajes sencillos e indicaciones simples que le comunica cumpliendo dos cons ignas . con claridad sus necesidades, sentimientos y deseos, 1.2. Comunica sus deseos y emociones positivas o negativas, utilizando palabras y frases simples. comprendiendo los mensajes que le 1.3. Expresa un acontecimiento, una accin o, un deseo: utilizando frases de dos palabras. comunican otras personas

1.4. Expresa un, acontecimiento, accin o deseo: utilizando nombres, pronombres, sustantivos. 1.5. Nombra objetos, animales y personas de su entorno, incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras por semana:

N

COMPETENCIA

CAPACIDADESinicio de la etapa llamada explosin lxica. 1.6. Responde a preguntas sencillas acompaando su respuesta oral con gestos y movimientos 1.7. Produce sonidos onomatopyicos y los introduce en sus melodas.

SEMESTRE I IIX X X

COMPONENTE II: COMPRENSIN DE IMGENES Y SONIDOS

N02

COMPETENCIA

CAPACIDADES

SEMESTRE I IIX X

Interpreta las imgenes y 2.1. Observa y expresa de forma oral el contenido de diferentes textos: una foto, cuento, lmina, afiche, mantas, mates burilados, arpilleras, smbolos de textos a su esculturas en piedras, retablos, imgenes sobre corteza de rbol, alcance, disfrutando al yanchama, etc. compartirlos. 2.2. Relaciona la imagen de los animales con el sonido onomatopyico que producen y lo imita. 2.3. Comprende y contesta algunas preguntas sencillas sobre el contenido del texto que se le muestra. 2.4. Reconoce que en los libros y revistas hay mensajes que pueden ser ledos. 2.5. Solicita que se le lea diferentes textos.

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COMPONENTE III: EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

N03

COMPETENCIA Expresa

CAPACIDADES3.1. Expresin corporal 3.1.1 Se expresa con su cuerpo manteniendo el equilibrio, la velocidad y la direccin en sus movimientos. 3.1.2.Participa activamente en las actividades de expresin corporal. 3.1.3Representa con su cuerpo diferentes situaciones, experiencias de la vida cotidiana, personajes y animales; salta como conejo, como sapo, como venado, como vizcacha, camina como enanito, como gigante, etc. 3.1.4. Baila; al son de la msica. 3.2. Expresin plstica 3.2.1Expresa sus sensaciones, emociones, vivencias explorando y haciendo uso de diversos materiales. 3.2.2.Realiza garabatos desordenados: trazos largos y amplios, sin sentido ni orden, desarrollados a partir de movimientos kinestsicos. 3.3. Expresin musical 3.3.1.Se expresa mediante canciones sencillas con variaciones de melodas intensidad y velocidad. 3.4.Expresin dramtica 3.4.1. Juega imitando roles y situaciones de su vida cotidiana haciendo uso de materiales de su entorno

SEMESTRE I IIX X X X X X X

espontneamente y con placer s us emociones y sentimientos a travs de diferentes lenguajes artsticos como forma de comunicacin.

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