per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia....
Transcript of per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia....
![Page 1: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/1.jpg)
TALLER DE : FOTOGRAFIA MACRO: Un món petit
ACTIVITAT 1: Presentar-nos. Posar en comú què ens suggereix el títol de la proposta. Comentar i debatre el què van dient sense explicar ben bé
com ho farem. Anar en parelles per l’escola, planta baixa i el pati, i anotar en un full tot allò que veiem molt petit i que potser amb alguns aparells
ho podríem veure millor i amb més detall. Pot sortir una llista de màxim 10 coses. Posada en comú de la descoberta. Cada parella triarà tres
objectes per mirar amb lupa, lupa binocular, binocles.... i posarem en comú quina diferència hi hem trobat. Què hem vist que no havíem vist
abans. Dibuixar a llapis una cosa tal i com la veiem amb lupa o sense.
ACTIVITAT 2: Donarem les càmeres de fotos i plantejarem la pregunta de si poden ampliar o no la imatge. Parlarem de si fem fotos, per què
serveix fer fotos, quan fem fotos....Explicarem mínimament el funcionament de les càmeres senzilles, compactes. Arribarem al macro i mirarem
per què serveix. Mirarem fotografies de diferents artistes i anirem comentant per què ens agraden. Algunes seran fotografies significatives en la
història de la fotografia. Parlarem d’ enquadrament, línies, color, textura, composició, contingut. Triaran quines els agrada i per què.
Experimentaran fent 4 fotos per grup. També les mirarem i veurem què han pensat per fer-la i quin títol hi posarien.
ACTIVITAT 3: Iniciarem la sessió mirant fotos de fotògrafs que treballen amb el macro: fotos científiques i/o artístiques. Provarem de fer fotos
amb el macro. Cada grup en farà dels objectes que ha dibuixat a la primera sessió. Visionarem les fotos i triarem les més maques per tal de
compartir-les i posar títol.
ACTIVITAT 4: A informàtica aprendrem a modificar les fotos amb el programa Picasa. Farem una foto de grup i la modificarem.
Realització de l’àlbum final del taller on hi haurà: graella d’observació, dibuix realitzat del que hem vist amb la lupa, fotos realitzades tenint en
compte els paràmetres donats (llum, enquadrament, contingut, composició, angulació, color…) a les quals se’ls hi posarà un títol, fotos
realitzades amb macro a les quals també se’ls hi posarà un títol. Foto última tractada amb l’ordinador.
MATERIALS,EINES I SUPORTS NECESSARIS
Càmeres de fotos carregades amb les memòries corresponents Lupes Lupes binoculars Prismàtics
![Page 2: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/2.jpg)
Ampolles petites amb aigua Canó de llum Ordinadors
ESPAIS
Pati, planta baixa, Sala d’informàtica, aula amb canó
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Per parelles o trios depenent de les càmeres disponibles
ASPESTES A TENIR EN COMPTE
Es facilita que tots puguin veure el de tots a la lupa binocular
REFERENTS ARTÍSTICS
Xavier Misserachs, Cartier Breson , Francesc Català Roca, Ricard Tarré, Kevin Carter, Tina Modotti, Annie Leibovitz, Gavin Gough, Sergio Belichon, Martine Franck, Tanaka Tatsuya
![Page 3: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/3.jpg)
TALLER DE : FOTOGRAFIA. UN MÓN PETIT
ACTIVITAT 1: Presentar-nos. Posar en comú què ens suggereix el títol de la proposta. Comentar i debatre el què van dient sense explicar ben bé
com ho farem. Anar en parelles per l’escola, planta baixa i el pati, i anotar en un full tot allò que veiem molt petit i que potser amb alguns aparells
ho podríem veure millor i amb més detall. Pot sortir una llista de màxim 10 coses. Posada en comú de la descoberta. Cada parella triarà tres
objectes per mirar amb lupa, lupa binocular, binocles.... i posarem en comú quina diferència hi hem trobat. Què hem vist que no havíem vist
abans. Dibuixar a llapis una cosa tal i com la veiem amb lupa o sense.
MATERIALS I SUPORT
Lupa, lupa binocular, binocles, ampolles petites amb aigua. Paper de dibuix Llapis de dibuix, goma i maquineta
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE
Mirar amb lupes l’objecte detingudament Dibuixar amb tots els detalls com si fos una foto
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
Procurar que mirin també amb les lupes binoculars si no ho fan. Possibilitat de dibuixar amb la lupa al costat.
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Per parelles
![Page 4: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/4.jpg)
TEMPORALITZACIÓ
2 hores
REFERENTS ARTÍSTICS:
-------
OBJECTIU DIDÀCTIC:
Observar les diferents mides de les coses que ens envolten, especialment les coses que són difícils de veure a ull nu.
Distingir entre mirar a ull un o amb un aparell que augmenti la visió: binocles, lupes de mà, aigua, lupa binocular…
Dibuixar objectes al natural.
PROCEDIMENTS: Observar, comparar, dibuixar
ACTITUDS:
Tenir una escolta activa davant de la presentació de les produccions dels altres.
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Revisió del full d’observació del llistat Observació del dibuix al natural
![Page 5: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/5.jpg)
FOTOGRAFIA:
![Page 6: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/6.jpg)
TALLER DE : FOTOGRAFIA. UN MÓN PETIT
1. ACTIVITAT 2: Donarem les càmeres de fotos i plantejarem la pregunta de si poden ampliar o no la imatge. Parlarem de si fem fotos,
per què serveix fer fotos, quan fem fotos....Explicarem mínimament el funcionament de les càmeres senzilles, compactes.
Arribarem al macro i mirarem per què serveix.
Mirarem fotografies de diferents artistes i anirem comentant per què ens agraden. Algunes seran fotografies significatives en la
història de la fotografia. Parlarem d’ enquadrament, línies, color, textura, composició, contingut. Triaran quines els agrada i per
què.
Experimentaran fent 4 fotos per grup. També les mirarem i veurem què han pensat per fer-la.
MATERIALS I SUPORT:
Càmeres de fotos, Canó de llum Ordinador
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE Cal tenir molt clar per què faig aquesta fotografia i no una altra. Relació amb el que s’ha treballat.
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
Procurar treballar amb càmeres de l’escola
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Gran grup Per grup petit depenent del número de càmeres
![Page 7: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/7.jpg)
TEMPORALITZACIÓ
2 hores
REFERENTS ARTÍSTICS:
Xavier Misserachs, Cartier Breson , Francesc Català Roca, Ricard Tarré, Kevin Carter, Tina Modotti, Annie Leibovitz, Gavin Gough, Sergio Belichon, Martine Franck
OBJECTIU DIDÀCTIC:
Conèixer senzillament el funcionament d’una càmera de fotos i especialment el macro.
Treballar i apreciar la dimensió artística de la fotografia i els elements que la poden fer possible: línies, color, composició, llum, textura,
enquadrament, contingut…
Mirar fotografies de diferents fotògrafs i comentar el seu valor artístic.
Realitzar fotografies d’acord amb el llenguatge fotogràfic treballat.
PROCEDIMENTS: Mirar, observar funcionament d’una càmera.
ACTITUDS: Apreciar la dimensió artística de la fotografia Participar activament de la sessió de mirar
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Participació en el visionat Observació de les fotos realitzades d’acord amb el que s’ha treballat.Realització de les fotografies
![Page 8: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/8.jpg)
FOTOGRAFIA:
![Page 9: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/9.jpg)
TALLER DE : FOTOGRAFIA. UN MÓN PETIT
1. ACTIVITAT 3:
Iniciarem la sessió mirant fotos de fotògrafs que treballen amb el macro: fotos científiques i/o artístiques.
Observarem i experimentarem amb la icona del macro de les càmeres per veure què fa.
Provarem de fer fotos amb el macro.
Cada grup en farà d’ objectes i del que ha dibuixat a la primera sessió.
Visionarem les fotos i triarem les més maques per tal de compartir-les i comentar-les.
MATERIALS I SUPORT:
Canó de llum Ordinador Càmeres de fotos
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE Per veure les fotos és important crear l’ambient i enfosquir la classe
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Petit grup depenent del nombre de càmeres de fotos.
TEMPORALITZACIÓ 2 hores
![Page 10: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/10.jpg)
REFERENTS ARTÍSTICS:
Varis autors fotografies al flicker. Tanaka Tatsuya
OBJECTIU DIDÀCTIC:
Mirar fotografies de diferents fotògrafs i comentar el seu valor artístic.
Veure com alguns artistes han aprofitat el macro per apropar-nos a realitats petites (fotografia científica), fotografia creativa.
Produir una fotografia on la intervenció del macro sigui prioritat
PROCEDIMENTS: Mirar fotografies, realització de fotografies
ACTITUDS:
Participació activa del visionat
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Observació de les fotos realitzades d’acord als criteris donats.
![Page 11: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/11.jpg)
FOTOGRAFIA:
![Page 12: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/12.jpg)
TALLER DE : FOTOGRAFIA. UN MÓN PETIT
ACTIVITAT 4: A informàtica ensenyarem amb el programa Picasa com podem transformar una fotografia. En farem de grup per fer la cloenda del treball
i la modificarem al nostre gust a informàtica. Realitzarem l’àlbum de cloenda del taller que s’haurà anat fent mica en mica en les altres sessions.
MATERIALS I SUPORT:
Ordinadors Programari Picasa
CONSIGNA/ ACTIVITAT D’APRENENTATGE
Es deixarà llibertat per anar retocant fotos però n’imprimirem una.
ASPESTES A TENIR EN COMPTE ( Procediment, procés o metodologia)
Imprimirem aquestes fotos retocades
AGRUPACIÓ ALUMNAT
Per parelles.
TEMPORALITZACIÓ
2 hores.
REFERENTS ARTÍSTICS: Fotos instragram, flicker retocades
OBJECTIU DIDÀCTIC: Adonar-se que no sempre les fotos són la realitat.
Aprendre a utilitzar el Picasa com a eina de retoc fotogràfic.
![Page 13: per l’esola, planta aixa i el p història de la fotografia. …apliense.xtec.cat/arc/sites/default/files/UN MON PETIT_1.pdfRealitzaió de l’àlum final del taller on hi haurà:](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022041509/5e26ccc05eb17718886bf3b8/html5/thumbnails/13.jpg)
PROCEDIMENTS:
Retocar fotografies
ACTITUDS: Reflexionar sobre la veracitat o no de la fotografia
CRITERIS D’AVALUACIÓ:
Capacitat de treballar amb el programa Picasa correctament.
FOTOGRAFIA:
No hi ha registre