Promoviendo el pensamiento crítico en

estudiantes de primeros semestres de medicina para afianzar el uso de la «medicina basada en

la evidencia»

Soy docente de una facultad de medicina en los primeros semestre. Se está fomentando el pensamiento crítico desde el comienzo de su carrera como un preámbulo al uso de la «Medicina Basada en la evidencia», a través del trabajo en equipos (las clases magistrales casi han desaparecido) tomando como base un caso clínico propuesto.

Se les proporciona artículos previamente revisados por los docente promoviendo competencias en la interpretación, análisis, evaluación y selección de información pertinente para explicar el caso. Estas actividades se respaldan con la elaboración de un portafolio escrito en el que documentan todo lo relacionado con el paciente simulando una historia clínica.