PENDIENTES Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA....1. La Tierra - La Tierra en el Sistema Solar. Los...
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CONTENIDOS MÌNIMOS, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES, PENDIENTES Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO 1.- CONTENIDOS MÍNIMOS El medio físico 1. La Tierra - La Tierra en el Sistema Solar. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias geográficas. - La representación de la Tierra. Latitud y Longitud. 2. Componentes básicos y formas de relieve. - La atmósfera y los fenómenos atmosféricos. - La composición del planeta. Tierras y mares. 3. Los elementos del medio físico. España, Europa y el mundo: relieve, hidrografía; clima: elementos y diversidad; paisajes; zonas bioclimáticas; medio natural: áreas y problemas medioambientales. - Los climas y su reparto geográfico. - Las aguas continentales - Los medios naturales y su distribución. Medios fríos, templados y cálidos. - Los riesgos naturales. - Los medios naturales en España y en Europa. 4. Los mapas y otras representaciones cartográficas. Las escalas. -Localización en el mapa y caracterización de continentes, océanos, mares, unidades de relieve y ríos en el mundo, en Europa y en España. . El espacio humano
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CONTENIDOS MÌNIMOS, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES,
PENDIENTES Y EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
1º ESO
1.- CONTENIDOS MÍNIMOS
El medio físico
1. La Tierra
- La Tierra en el Sistema Solar. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias geográficas.
- La representación de la Tierra. Latitud y Longitud.
2. Componentes básicos y formas de relieve.
- La atmósfera y los fenómenos atmosféricos.
- La composición del planeta. Tierras y mares.
3. Los elementos del medio físico. España, Europa y el mundo: relieve, hidrografía; clima:
elementos y diversidad; paisajes; zonas bioclimáticas; medio natural: áreas y problemas
medioambientales.
- Los climas y su reparto geográfico.
- Las aguas continentales
- Los medios naturales y su distribución. Medios fríos, templados y cálidos.
- Los riesgos naturales.
- Los medios naturales en España y en Europa.
4. Los mapas y otras representaciones cartográficas. Las escalas.
-Localización en el mapa y caracterización de continentes, océanos, mares, unidades de
relieve y ríos en el mundo, en Europa y en España.
. El espacio humano
- España, Europa y el mundo: la población; la organización territorial; modelos demográficos,
movimientos migratorios; la ciudad y el proceso de urbanización.
- El mapa político de España y de Europa. Localización en el mapa de los países y grandes
ciudades del mundo.
La Historia
1. La Prehistoria
- La evolución de las especies y la hominización.
- La periodización en la Prehistoria.
- Paleolítico: etapas; características de las formas de vida: los cazadores recolectores.
- Neolítico: la revolución agraria y la expansión de las sociedades humanas; sedentarismo;
artesanía y comercio; organización social; aparición de los ritos: restos materiales y artísticos:
pintura y escultura.
2. La Historia Antigua.
- Las primeras civilizaciones. Culturas urbanas. Mesopotamia y Egipto. Sociedad, economía y
cultura.
- El Mundo clásico, Grecia: las “Polis” griegas, su expansión comercial y política.
- El imperio de Alejandro Magno y sus sucesores: el helenismo. El arte, la ciencia, el teatro y la
filosofía.
- El Mundo clásico. Roma: origen y etapas de la historia de Roma. La república y el imperio:
organización política y expansión colonial por el Mediterráneo. El cristianismo.
3. La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana. El proceso de
romanización.
- La ciudad y el campo. El arte: arquitectura, escultura y pintura. Las invasiones germánicas en la
Península Ibérica: los visigodos.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se califica entre uno y diez puntos, haciendo nota media de todas las calificaciones que
tenga el alumno. Obteniendo un cinco la asignatura está aprobada. La nota de cada
evaluación se obtiene mediante la media aritmética de las calificaciones conseguidas en
las pruebas escritas y una nota resultante de la media de trabajos y cuadernos.
Cuaderno: se calificará la organización,(actividades completas), la corrección por el
alumno de las actividades cuando corresponda, la limpieza y la presentación. Actitud: se
calificará la corrección, la atención y la participación.
La nota resultante constara de un 60% de contenidos (pruebas escritas u orales), y un
40% de cuaderno y trabajo diario. En las pruebas escritas el alumno deberá alcanzar, al
menos, un tres para poder hacer media con los otros ejercicios.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrá reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,10 puntos por falta ortográfica.
3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Para recuperar la asignatura en junio (fecha sin concretar) el alumno realizará una
prueba global escrita que permitirá valorar si se han conseguido los objetivos mínimos.
Se recupera toda la materia alcanzando al menos cinco puntos en dicha prueba.
2º ESO
1.- CONTENIDOS MÍNIMOS
Historia
1. La Edad Media. Concepto de ‘Edad Media’ y sus sub-etapas: Alta, Plena y Baja Edad Media.
2. La Alta Edad Media
- La “caída” del Imperio Romano en Occidente: división política e invasiones germánicas.
- Los reinos germánicos y el Imperio Bizantino (Oriente).
- La sociedad feudal.
- El Islam y el proceso de unificación de los pueblos musulmanes.
- La Edad Media en la Península Ibérica. La invasión musulmana. (Al-Ándalus) y los reinos
cristianos.
3. La Plena Edad Media en Europa (siglos XII y XIII).
4. La evolución de los reinos cristianos y musulmanes.
5. Emirato y Califato de Córdoba. Reinos de Castilla y de Aragón (conquista y repoblación).
6. La expansión comercial europea y la recuperación de las ciudades.
7. El arte románico. El arte gótico. El arte islámico.
8. La Baja Edad Media en Europa (siglos XIV y XV).
9. La crisis de la Baja Edad Media: la ‘Peste Negra’ y sus consecuencias.
10. Al- Ándalus: los Reinos de Taifas.
11. Reinos de Aragón y de Castilla. Identificación de sus reyes más importantes.
12. Utilización de mapas históricos para localizar hechos relevantes.
13. El pueblo judío: origen y características. La presencia de los judíos en la península ibérica, su
religión, su importancia social y su legado hasta los Reyes Católicos.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se califica entre uno y diez puntos, haciendo nota media de todas las calificaciones
que tenga el alumno (mínimo 3,5 para poder hacer la media) . Obteniendo un cinco la
asignatura está aprobada ..La nota de cada evaluación se obtiene mediante la media
aritmética de las calificaciones conseguidas en las pruebas escritas y una nota
resultante de la media de trabajos y cuadernos.
Cuaderno: se calificará la organización,(actividades completas), la corrección por el
alumno de las actividades cuando corresponda, la limpieza y la presentación. Actitud: se
calificará la corrección, la atención y la participación.
La nota resultante constara de un 60% de contenidos(pruebas escritas u orales), y un
40% de cuaderno y trabajo diario.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrá reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,10 puntos por falta ortográfica.
3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Para recuperar la asignatura en junio (fecha aún sin concretar) el alumno realizará
una prueba global escrita que permitirá valorar si se han conseguido los objetivos
mínimos.
Se recupera toda la materia con una calificación mínima de cinco puntos.
3º ESO
1. CONTENIDOS MÍNIMOS
El espacio humano
1. La actividad económica y los recursos naturales
- Actividades humanas: áreas productoras del mundo.
- Sistemas y sectores económicos. Espacios geográficos según actividad
económica. Los tres sectores.
- Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible.
- Espacios geográficos según actividad económica.
- Los tres sectores. Impacto medioambiental y aprovechamiento de recursos.
Historia.
o La Edad Moderna
1. Las monarquías modernas. Los Reyes Católicos. La unión dinástica de Castilla y Aragón.
- Los descubrimientos geográficos: Castilla y Portugal. Conquista y colonización
de América. Cristóbal Colón.
2. El siglo XVI en España y en Europa.
- Los Austrias y sus políticas. Los reinados de Carlos V y de Felipe II. La España
imperial.
- Las “guerras de religión”, las reformas protestantes y la contrarreforma
católica.
3. El siglo XVII en España y en Europa.
- Los Austrias y sus políticas. Los reinados de Felipe III, Felipe IV y Carlos II.
- Las monarquías autoritarias, parlamentarias y absolutas.
- La Guerra de los Treinta Años (1618-1648). La paz de Westfalia.
- La decadencia de España. El fin de la casa de Austria
4. Principales manifestaciones del arte y de la cultura de los siglos XVI y XVII.
- El Renacimiento y el Humanismo; su alcance posterior. Erasmo de Róterdam.
- El arte Renacentista.
- El arte Barroco.
- El Siglo de Oro español (siglos XVI y XVII). Los grandes pintores y escultores. La
literatura.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se califica entre uno y diez puntos, haciendo nota media de todas las calificaciones que
tenga el alumno. Obteniendo un cinco la asignatura está aprobada ..La nota de cada
evaluación se obtiene mediante la media aritmética de las calificaciones conseguidas en
las pruebas escritas (mínimo 3,5 en cada prueba) y una nota resultante de la media de
trabajos y cuadernos.
Cuaderno: se calificará la organización,(actividades completas), la corrección por el
alumno de las actividades cuando corresponda, la limpieza y la presentación. Actitud: se
calificará la corrección, la atención y la participación.
La nota resultante constara de un 60% de contenidos(pruebas escritas u orales), y un
40% de cuaderno y trabajo diario.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrà reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,10 puntos por falta ortográfica.
3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Para recuperar la asignatura en junio (fecha aún sin concretar), el alumno realizará
una prueba global escrita que permitirá valorar si se han conseguido los objetivos
mínimos, debiendo alcanzar al menos, cinco puntos.
4º ESO
1. CONTENIDOS MÍNIMOS
La crisis del Antiguo Régimen.
Revoluciones liberales y nacionalismos.
La revolución industrial y los cambios sociales.
España en el siglo XIX.
Imperialismo, guerra y revolución.
El mundo de entreguerras.
La Segunda Guerra Mundial.
España: de la crisis del 98 a la Guerra Civil.
La Guerra Fría.
La descolonización y el Tercer Mundo.
El mundo desde 1945 hasta la actualidad.
España: de la dictadura a la democracia.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se califica entre uno y diez puntos, haciendo nota media de todas las calificaciones que
tenga el alumno (mínimo 3,5). Obteniendo un cinco la asignatura está aprobada ..La nota
de cada evaluación se obtiene mediante la media aritmética de las calificaciones
conseguidas en las pruebas escritas y una nota resultante de la media de trabajos y
cuadernos.
Cuaderno: se calificará la organización,(actividades completas), la corrección por el
alumno de las actividades cuando corresponda, la limpieza y la presentación .
Actitud: se calificará la corrección, la atención y la participación.
La nota resultante constara de un 65% de contenidos(pruebas escritas u orales), y un
35% de cuaderno y trabajo.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrà reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,10 puntos por falta ortográfica.
3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Para recuperar la asignatura en junio (fecha sin concretar), el alumno realizará una
prueba escrita que permitirá valorar si se han conseguido los objetivos mínimos. Deberá
alcanzar una calificación mínima de cinco puntos.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES EN LA ESO
El Departamento aplicará la evaluación continua durante el curso para facilitar la
adquisición de todas las competencias y contenidos a lo largo del curso y, así, facilitar al
alumno un aprendizaje coherente, integral y conclusivo. El alumno que obtenga un cinco
en la media de la tercera evaluación logrará promocionar la materia y, en el caso de que
no se obtenga esa calificación, tiene derecho a la realización de un examen final de
recuperación del curso.
Los alumnos que hayan suspendido la primera o segunda evaluación aprobarán las
suspensas al obtener un 5 en la siguiente dado que se aplica la realidad de la evaluación
continua señalada más arriba.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES EN LA ESO
En la evaluación ordinaria el procedimiento es el siguiente:
En la evaluación ordinaria el procedimiento es el siguiente:
La observación regular y la realización de técnicas , como comentarios de mapas, textos y
definiciones , así como la superación del presente curso, supondrá la recuperación del curso
anterior.
En el caso de no recuperar la materia pendiente, el alumno/a puede presentarse a la
convocatoria oficial que realiza el centro antes de fin de curso, en la que se realizarà un examen
de mínimos. Para superarlo, se deberá obtener al menos un 5.
BACHILLERAT0
1º Historia del Mundo Contemporáneo
1. CONTENIDOS MÍNIMOS
1. Crisis del Antiguo Régimen.
Economía agraria y capitalismo comercial.
La sociedad estamental y el ascenso de la burguesía.
Monarquía absoluta y parlamentarismo.
La Ilustración. Pensamiento político y económico.
2. La revolución industrial y su difusión.
Innovaciones técnicas y progreso científico.
La revolución agraria y la revolución de los transportes. El tránsito al
régimen demográfico moderno.
La revolución industrial, la fábrica y la nueva organización del trabajo y su
difusión: El modelo inglés.
3. Liberalismo, nacionalismo y romanticismo. El origen de los estados
contemporáneos.
La independencia de las colonias americanas. El nacimiento de Estados Unidos.
La revolución francesa: Etapas. El Imperio napoleónico.
El sistema de la Restauración: El Congreso de Viena.
Las revoluciones liberales: 1830 y 1848.
El nacionalismo. Las unificaciones de Italia y Alemania.
La Europa romántica.
4. Cambios y movimientos sociales.
Los problemas sociales de la industrialización. Los contrastes sociales.
La nueva sociedad de clases.
El origen y desarrollo del movimiento obrero.
Los movimientos sociales. Sindicalismo, socialismo y anarquismo.
La Primera y Segunda Internacional.
5. Las grandes potencias europeas.
La Inglaterra victoriana.
La Francia del II Imperio y la III República.
La Alemania bismarckina.
El Imperio austro-húngaro y el Imperio ruso.
Las relaciones internacionales en el último tercio del siglo XIX.
6. La dominación europea del mundo.
La segunda revolución industrial y el gran capitalismo.
El imperialismo y la carrera armamentística.
Las formas de presencia europea: Emigración, expediciones y colonialismo.
La expansión colonial de las potencias industriales. El reparto de África.
Las grandes potencias extraeuropeas: Estados Unidos y Japón.
III. Conflictos y cambios en la primera mitad del siglo XX
7. La Primera Guerra Mundial y la organización de la paz.
El camino hacia la guerra. La política de alianzas.
El estallido y el desarrollo del conflicto.
La Paz de París. El nuevo mapa de Europa. Las consecuencias de la guerra.
La Sociedad de Naciones y las relaciones internacionales en el período de
entreguerras.
8. Las revoluciones rusas de 1917.
Antecedentes. La revolución de 1905.
El desarrollo de las revoluciones de 1917.
Las repercusiones internacionales de la revolución rusa.
La construcción de la URSS.
9. La economía en el período de entreguerras.
Los años 20.
El Crack del 29.
La Gran Depresión y sus consecuencias.
Las respuestas a la crisis. El “New Deal”.
10. La crisis de las democracias y las dictaduras totalitarias en los años treinta.
Avance y crisis de la democracia.
La República de Weimar.
Los totalitarismos: El fascismo y el nacional-socialismo.
Los virajes hacia la guerra.
11. La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.
Estallido, desarrollo y generalización del conflicto.
Las consecuencias de la guerra.
El antisemitismo: La singularidad del genocidio judío.
La organización de la paz. El diseño del nuevo orden mundial. La ONU.
IV. El mundo en la segunda mitad del siglo XX
12. El enfrentamiento de las ideologías. Aparición, desarrollo y fin de los bloques.
La formación de los dos bloques.
La guerra fría.
Conflictos, crisis y coexistencia.
La carrera de armamentos.
Del estancamiento de la URSS a la caída del “muro de Berlín”.
13. Viejas y nuevas naciones. Descolonización y No alineación.
La rebelión de Asia.
La independencia de África.
Movimientos revolucionarios en América Latina.
La cuestión del Próximo Oriente. La creación del Estado de Israel.
El mundo islámico.
El movimiento de los no-alineados.
14. La Unión Europea.
El proceso de construcción de la Unión Europea.
Objetivos e instituciones.
Cambios en la organización política de Europa.
15. La era del desarrollo desigual.
Diferencias entre sistemas económicos y entre países y regiones del mundo.
Iberoamérica en el siglo XX.
Instituciones y movimientos supranacionales.
V. Perspectivas del mundo actual
16. El mundo actual.
Los centros del poder mundial y la configuración geopolítica del mundo.
Focos de conflicto y situaciones de injusticia y discriminación.
Terrorismo.
La cooperación y el diálogo como formas pacíficas de resolución de
conflictos.
El “estado del bienestar” y su desigual distribución.
El impacto científico y tecnológico.
Influencia de los medios de comunicación.
Los nuevos retos de la era de la globalización.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En las pruebas escritas se seguirán estos criterios:
-Ajuste de las respuestas a las preguntas formuladas.
-Empleo de un vocabulario adecuado, capacidad de síntesis y explicación clara y
ordenada.
-Correcta situación espacial y temporal.
-Precisión cronológica.
-Adecuada y correcta explicación de la importancia de los personajes.
-Presentación clara y ordenada. Ortografía correcta.
Las pruebas escritas se calificarán entre 1 y 10 puntos, haciendo nota media de todas
las calificaciones. Sólo se hará media con aquellas que superen el cuatro. Con un 5 la
asignatura está aprobada. En esta calificación el porcentaje de conocimientos será de un
70% y un 30% por actitud,y trabajos que pida el profesor.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrà reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,20 puntos por falta ortográfica.
Cada evaluación tiene su correspondiente recuperación mediante pruebas escritas.
3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Pruebas escritas que permitan valorar los conocimientos adquiridos.
- Realización de trabajos individuales.
4. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES
Los alumnos que hayan suspendido la primera o segunda evaluación aprobarán las
suspensas al obtener un 5 en la siguiente dado que se aplica la realidad de la evaluación
continua : se plantean contenidos y técnicas de la evaluación anterior en pruebas
posteriores.
3. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Para recuperar la asignatura en junio (fecha sin concretar), el alumno realizará una
prueba global escrita que permitirá valorar si se han conseguido los objetivos mínimos,
debiendo alcanzar, al menos, cinco puntos de calificación.
2º Bachillerato
Historia de España
1. CONTENIDOS MÍNIMOS
1.- De la prehistoria al final del reino visigodo.
2.- La España medieval
3.- La Monarquía Hispánica: la época de los Reyes Católicos y los Austrias.
4.- El siglo XVIII: reformismo borbónico e Ilustración.
5.- La crisis del Antiguo Régimen y la revolución.
6.- El reinado de Isabel II.
7.- El Sexenio Democrático(1868-1874).
8.- La monarquía de la Restauración.
9.- Transformaciones económicas y sociales en el siglo XIX.
10.- El reinado de Alfonso XIII: la crisis de la Restauración.
11.- Cambios económicos y sociales en el primer tercio del siglo XX.
12.- La Segunda República.
13.- La Guerra Civil.
14.- Posguerra y construcción del Estado franquista (1939-1959).
15.- Consolidación y final del franquismo.
16.- La transición a la democracia.
17.- La España democrática desde 1982 a nuestros días.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En las pruebas escritas se seguirán estos criterios:
- Ajuste de las respuestas a las preguntas formuladas.
- Empleo de un vocabulario adecuado, explicación clara y ordenada, capacidad
de síntesis.
- Situar correctamente en el espacio y en el tiempo los hechos más relevantes
de la Historia de España.
- Precisión cronológica.
- Adecuada y correcta explicación de la importancia de los personajes
históricos españoles.
- Presentación clara y ordenada. Ortografía correcta.
- Las pruebas escritas se calificarán de 1 a 10. Se hará nota media de todas las
calificaciones, siempre que la nota de cada prueba no sea inferior a cuatro.
Con un 5 la asignatura está aprobada. El porcentaje en la calificación es de un
80% en respuestas ajustadas ,precisión cronológica, vocabulario adecuado,
correcta explicación de los hechos, adecuada explicación de los personajes
históricos y un 20% en trabajo en clase y presentación correcta de diversas
actividades.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrá reducir hasta dos puntos de
la calificación a razón de 0,20 puntos por falta ortográfica.
3. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que hayan suspendido la primera o segunda evaluación aprobarán las
suspensas al obtener un 5 en la siguiente dado que se aplica la realidad de la evaluación
continua : se plantean contenidos y técnicas de la evaluación anterior en pruebas
posteriores.
4 . PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO
Se recupera toda la asignatura en una prueba global, ajustada a contenidos mínimos.
Se mantiene el mismo modelo que el presentado por la universidad en la Reválida Evau.
5. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES
En la evaluación ordinaria el procedimiento es el siguiente:
En la evaluación ordinaria el procedimiento es el siguiente:
La observación regular y la realización de técnicas , como comentarios de mapas, textos y
definiciones , así como la superación del presente curso, supondrá la recuperación del curso
anterior.
En el caso de no recuperar la materia pendiente, el alumno/a puede presentarse a la
convocatoria oficial que realiza el centro antes de fin de curso, en la que se realizarà un examen
de mínimos. Para superarlo, se deberá obtener al menos un 5.
HISTORIA DEL ARTE
1. CONTENIDOS MÍNIMOS
01. Aproximación a la historia del arte y a los lenguajes artísticos
El arte como expresión humana a lo largo de la historia: el significado de la historia del arte.
El análisis del arte: metodología e interpretación de las obras, su estilo y sus creadores.
El lenguaje artístico, técnicas, materiales y elementos formales. Significado de la obra de
arte.
La función social en sus diferentes etapas.
Artistas, mecenas y clientes.
La mujer en la creación artística.
Patrimonio, conservación y restauración.
02. El arte de la Grecia antigua
Antecedentes: Creta y Micenas.
El nacimiento de la cultura griega: democracia y antropocentrismo.
La arquitectura griega.
La escultura griega.
La cerámica y la pintura.
El Helenismo.
03. El arte romano y su legado en la Hispania romana
La cultura etrusca.
Características de la arquitectura romana.
La arquitectura, la ciudad y la casa.
La escultura romana: el retrato y el relieve histórico.
La pintura y los mosaicos.
El arte en la Hispania romana.
04. El arte Paleocristiano y el arte Bizantino
Concepto y cronología del arte paleocristiano.
Arquitectura: la iglesia paleocristiana.
El imperio bizantino.
Las edades de Oro de la arquitectura bizantina.
Las artes figurativas bizantinas.
05. El arte Islámico y el arte Hispanomusulmán
La cultura y la religión islámicas.
La arquitectura y sus principales edificios: mezquitas y palacios.
La ciudad islámica.
Las grandes obras islámicas de Oriente y del norte de África.
El valor de la decoración: orfebrería, marfiles y yeserías.
El arte hispanomusulmán: periodización, características y obras más significativas.
06. El arte Románico
Antecedentes: el arte prerrománico.
Europa en torno al año 1000.
La arquitectura: iglesias y monasterios.
La iconografía románica: escultura y pintura.
El desarrollo artístico en la Península Ibérica.
El Camino de Santiago.
El arte mudéjar.
07. El arte Gótico
La Europa de la baja Edad Media: el desarrollo de las ciudades.
La arquitectura: las grandes catedrales.
La renovación iconográfica.
La escultura.
La evolución de la pintura: de las representaciones góticas a los primitivos flamencos.
El arte gótico en la península Ibérica.
08. EL arte del Renacimiento. El nuevo lenguaje artístico y la arquitectura.
Los inicios de la Edad Moderna.
En nuevo lenguaje artístico italiano.
La arquitectura del Quatttrocento al Quinquecento.
La expansión del Renacimiento en Francia, Países Bajos y Alemania.
La arquitectura renacentista en España.
09. El arte del Renacimiento. Las artes plásticas
La renovación de la escultura: del clasicismo al manierismo.
La evolución pictórica: la escuela florentina, los grandes artistas y la escuela veneciana.
La expansión del Renacimiento en Francia, Países Bajos y Alemania.
La pintura renacentista en España.
El Greco.
10. El arte Barroco
La Europa de las disidencias religiosas y las monarquías absolutas.
Italia y el origen del nuevo lenguaje: arquitectura, escultura y pintura.
El desarrollo del arte barroco en Francia, Alemania y Países Bajos.
Arquitectura y escultura barroca en España.
La pintura barroca en España: escuelas regionales y Velázquez.
El Rococó.
11. La transición a la modernidad: del neoclasicismo al Romanticismo.
La sociedad liberal: revoluciones y nacionalismos.
El Neoclasicismo: arquitectura, escultura y pintura.
Goya.
El Romanticismo.
La Arquitectura Historicista.
El paisajismo: Constable y Turner.
12. Arquitectura y urbanismo en la segunda mitad del siglo XIX
La Revolución Industrial y la arquitectura del hierro.
Las transformaciones urbanísticas.
La Escuela de Chicago.
El Modernismo.
13. Las artes figurativas en la segunda mitad del siglo XIX
La Sociedad industrial.
La pintura Realista.
En nacimiento del Impresionismo.
El Neoimpresionismo.
Postimpresionismo.
14. La ruptura de la tradición: el arte en la primera mitad del siglo XX
La época de las vanguardias.
El Fauvismo.
El Cubismo.
El Expresionismo.
El Futurismo y la escuela Metafísica.
El Dadaísmo y el Surrealismo.
Los inicios de la abstracción.
15. La arquitectura del siglo XX
La sociedad postindustrial y los cambios en la hegemonía occidental.
La ruptura moderna.
El Constructivismo ruso.
El Racionalismo y el Organicismo.
El Tardomodernismo y el Posmodernismo.
Tendencias en el siglo XXI.
16. De la abstracción a las últimas tendencias
El nuevo orden mundial. La hegemonía estadounidense y el bloque soviético.
El Expresionismo abstracto.
La Abstracción.
La vuelta a la figuración: el Pop Art y el Hiperrealismo.
Nuevas formas de representar la realidad.
17. El arte y la cultura de masas
La posmodernidad y la cultura de masas.
La fotografía desde sus orígenes a la actualidad.
La utilidad del arte: el cartel, el diseño gráfico y el diseño informático.
El cine.
El cómic.
Video-arte y arte en la red.
2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Las pruebas escritas se calificarán de 1 a 10. Se hará nota media de todas las calificaciones,
siempre que la nota de cada prueba no sea inferior a cuatro. Con un 5 la asignatura está
aprobada. El porcentaje en la calificación es de un 80% obtenido en las pruebas escritas, que se
calificarán en función de: utilización del vocabulario adecuado, correcta explicación de los hechos
contextualizados en el tiempo y en el espacio y una buena asimilación de los diferentes los estilos
artísticos, sus características y principales representantes, así como sus relaciones entre ellos. El
20% restante de la nota final viene determinado por el llamado “cuaderno de clase”, cada alumno
de manera individual debe elaborar un cuaderno a lo largo del curso en el que irá describiendo y
analizando diversas obras de arte.
Igualmente, el Departamento ha establecido que se podrá reducir hasta dos puntos de la
calificación a razón de 0,20 puntos por falta ortográfica.
3. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que hayan suspendido la primera o segunda evaluación aprobarán las
suspensas al obtener un 5 en la siguiente dado que se aplica la realidad de la evaluación
continua : se plantean contenidos y técnicas de la evaluación anterior en pruebas
posteriores.
4. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE JUNIO
Aquellos alumnos que se hayan tenido que presentar a la prueba final ordinaria, y no la hayan
superado (calificación igual o superior a 5), suspenderán la asignatura, debiendo realizar en junio
un examen global extraordinario de todos los contenidos, fijado por el departamento. Dicha
prueba se ajustará a los mínimos señalados en esta Programación y se basará en un examen
modelo-tipo EVAU.
Las pruebas de junio son comunes para todos los alumnos, independientemente de si
hubiesen perdido la evaluación continua, o no, a lo largo del curso.
La calificación de la evaluación extraordinaria de junio será la obtenida en el examen.
PARA TODOS LOS CURSOS
El Departamento aplicará la evaluación continua durante el curso para facilitar la
adquisición de todas las competencias y contenidos a lo largo del curso y, así, facilitar al
alumno un aprendizaje coherente, integral y conclusivo. El alumno que obtenga un cinco
en la media de la tercera evaluación logrará promocionar la materia y, en el caso de que
no se obtenga esa calificación, tiene derecho a la realización de un examen final de
recuperación del curso.
Los alumnos que hayan suspendido la primera o segunda evaluación aprobarán las
suspensas al obtener un 5 en la siguiente dado que se aplica la realidad de la evaluación
continua señalada más arriba.
PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA.
De acuerdo con el RRI del centro, el profesor podrá decidir la pérdida de la evaluación continua por el alumno cuyas ausencias, justificadas o no, superen el porcentaje marcado respecto al total de horas lectivas de su asignatura.
En el supuesto de pérdida de evaluación continua el alumno se examinará en la prueba ordinaria de junio, aplicándosele el mismo modelo de examen que al resto de sus compañeros.
El procedimiento a seguir para informar al alumno de la pérdida de evaluación continua será el recogido en el RRI del centro.
PMAR
CONTENIDOS MÍNIMOS
PMAR I
LENGUA Y LITERATURA
Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar
Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir
Bloque 3. Conocimiento de la lengua
Bloque 4. Educación literaria
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Bloque 2. El espacio humano: España y Europa
Bloque 3. Historia. La Edad Media
PMAR II
LENGUA Y LITERATURA
Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar
Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir
Bloque 3. Conocimiento de la lengua
Bloque 4. Educación literaria
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Bloque 2. El espacio humano
Bloque 3. Historia. La Edad Moderna
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La cuantificación del nivel de capacidades alcanzado será la resultante de aplicar en la
evaluación los siguientes porcentajes:
- I. Comprensión y expresión oral y escrita.
Obtención y tratamiento de la información. (20%)
- II. Conocimiento de la lengua (25%)
- III. Literatura (20%)
- IV. Ciencias sociales (25%)
- V. Participación y esfuerzo: trabajo personal,
trabajo voluntario, cuadernos...etc. (10%)
ACTIVIDADES y CRITERIOS DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS
PENDIENTES Y PROFUNDIZACIONES Y REFUERZOS PARA LOGRAR DICHA RECUPERACIÓN
Para los alumnos del programa de dos años, tal y como se acordó en el Departamento
de Orientación y se aprobó en CCP, los criterios serán los que los diferentes
Departamentos tengan establecidos con carácter general para los alumnos que en 2º
tengan pendiente la materia de 1º (de las materias no contenidas en los ámbitos). Del
mismo modo se establecen los criterios de recuperación de los ámbitos pendientes. Para
los alumnos de un año, tal y como se aprobó en CCP cualquier materia suspendida y
pendiente de segundo contenida en los ámbitos se aprueba con los ámbitos de IPMAR,
además de tener que aprobar las demás materias pendientes de segundo no contenidas
en los ámbitos.
Recuperación en evaluación extraordinaria (junio)
En la convocatoria extraordinaria de junio se planteará un examen global, ajustado a los
contenidos mínimos, tanto en Lengua y Literatura, como en Geografía e Historia. La nota
mínima para superar dicho examen será de un cinco.
ESCENARIO 2 .
COVID 19
Se continúa la línea metodológica ya iniciada en marzo de 2020 de enseñanza TIC centrada en el uso de la
plataforma del centro Click Control de fácil acceso al alumno, las aplicaciones de educamadrid y los
diversos recursos didácticos que oferta Google bajo la cuenta iesvallecasuno.com. Asimismo, contamos
con el libro digital y app de la editorial Santillana que será de tremenda utilidad ante un escenario de
totalidad de clases online. Obvio es el uso de Raíces para contactar con los padres/tutores de modo
directo si fuera necesario. Con ello el alumno tendrá siempre la seguridad de acceso a los contenidos y
ejercicios de la materia.
En todos y cada uno de los ámbitos digitales de aprendizaje queda asegurada la protección de datos y
todos los alumnos estarán preparados para un posible escenario 3.
