PEMPLAN ESTRATEGICO DE MEJORAMIENTO

ENTIDAD TERRITORIAL:SANTANDERESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:ESCUELA NORMALSUPERIOR MARIA AUXILIADORACODIGO DANE:168669000616COMPONENTEALCANCEActividad ObjetivoMetaAccionesResponsablesTiempoAvancesEvidenciasIniciaFinPEDAGOGICOConsolidacin de estrategias pedaggicas, para la atencin de establecimientos educativos beneficiados por el PTA.Identificacin de las estrategias por parte de los tutoresArticular diversas estrategias, proyectos y metodologas que se implementan en el EEEn diciembre de 2014 el EE contar con un PILE contextualizado que aporte significativamente en el mejoramiento de los aprendizajesDeterminar situaciones que se reconocen como necesidad de aula y relacionarlas con la implementacin de las estrategias pedaggicas ofrecidas por el PTATutorActas de visita - Observaciones de clase - BitcorasSocializacin de las estrategias pedaggicas que se trabajan en los PEM de los EERealizar jornadas pedaggicas para socializar las estrategias con todos los docentesTutor - DirectivosActas de visitas - Memoria flmica y/o fotogrfica - materiales producto del desarrollo de jornadas pedaggicasVinculacin de las Estrategias pedaggicas a la planeacin de clasesA diciembre de 2014 los docentes de la CDA darn uso signficativo a la planeacin a travs de secuencias didcticasOrientacin a los docentes para que alcancen la apropiacin pertinente de cada una de las estrategiasCDA - TUTOREstudios de clase - Secuencias didcticas - Aplicacin del PILE - Memoria flmica y/o fotogrficaEvidencias de las estrategias pedaggicas en el desarrollo y evaluacin de las clases.Acompaamiento a los docentes para que apliquen las estrategias en sus planeaciones y desarrollen paso a paso cada una de las estrategiasTutorEstudios de clase - Secuencias didcticas - Aplicacin del PILE - Memoria flmica y/o fotogrficaSocializacin de avancesA diciembre de 2014 la CDA habr alcanzado el desarrollo completo de dos estudios de claseSocializacin de estudios de clase terminados, secuencias didcticas desarrolladas y experiencias generadas con el PILETutorActas correspondientes - Memoria flmica y/o fotogrficaEscritura de la experiencia de la prctica de aula, reflexin y reformulacin de la claseA diciembre de 2014 el EE tendr un banco de productos pedaggicos resultado del proceso desarrollado con el PTA La CDA realiza reflexin de las estrategias aplicadas. Propuestas de alternativas y estrategias para mejorar la prctica pedaggica. Escritura de la experiencia de la prctica de aula.CDA - TUTORExperiencias sistematizadasPrcticas de aula con el uso pedaggico de materiales educativos.Uso pedaggico de materiales en el aula de clase (Colecciones de libros de texto, coleccin semilla y otros) en la planeacin de clasesFOMENTAR LA REFLEXION Y DOCUMENTACION DEL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN EL AULA DE CLASE PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. diciembre de 2014 las planeaciones de clase integrarn los materiales del Pta y dems recursos con que cuente el EEAjustar los planeadores de clase de manera que se incluyan apropiadamente los materiales PTADocentes primariaPlaneadores de clase - Memoria flmica y/o fotogrficaEjecucin y reflexin de la clase planeada haciendo uso pedaggico de materiales en el aula de clase (Colecciones de libros de texto, coleccin semilla y otros)Realizar y analizar las clases planeadas a partir del uso de los materialesDocentes primariaBitcora del docente - Memoria flmica y/o fotogrficaSocializacin de avances diciembre de 2014 se habrn socializado experiencias pedaggicas resultado de la incorporacin de materiales educativos y stas a su vez estarn debidamente sistematizadasPropiciar espacios de socializacion entre pares docentes para compartir las buenas practicas de aula cuyos resultados cumplan con los objetivos trazados.CDAMemoria flmica y/o fotogrficaEscritura (relatoras) de la experiencia de la prctica de aula, reflexin y reformulacin de la clase en el uso pedaggico de materiales educativos.Sistematizar las experiencias en las cuales se cumplen los objetivos para crear un banco de practicas productivasCDAExperiencias sistematizadasUso pedaggico de resultados de la evaluacin de aprendizajes.Uso de resultados de pruebas para la planeacin de clasesCrear estrategias pedagogicas, de refuerzo y reafianzamiento de saberes partiendo de los resultados de las pruebas evaluativasSuperar los niveles ms bajos de las pruebas partiendo de acciones de refuerzo.Elaborar un plan de accion que fortalezca las debilidas halladas en los resultados de las pruebas.Docentes primaria3/3/147/6/14portafolio actividades de refuerzoEjecucin y reflexin de la clase planeada haciendo uso de resultados de pruebas.Sistematizar los progresos identificados en el fortalecimiento las clases planificadas.Planear clases direccionadas a fortalecer los procesos detectados como deficientes en las pruebas.Docentes primaria2/2/1411/10/14planeadores especiales Socializacin de avancesLlevar un estricto seguimiento a los procesos adelantados con los alumnos con indices bajos en las pruebasLlevar un control personalizado de los resultados de los alumnos, el cual se socializar con ellos, con los padres de flia y con Directivos y Consejo AcadmicoDocentes primaria3/3/147/6/14Documentos que registren el control de niveles de superacionEscritura de la experiencia de la prctica de aula, reflexin y reformulacin de la clase retomando los resultados de la prueba implementada en el 2014-IHacer controles semestrales de los resultados vistos en los procesos de refuerzo evaluativo.Evaluacion del proceso adelantado para superar dificulatades en procura de realizar las respectivas modificacionesDirectivos - Consejo Acadmica2/2/147/6/14Socializacion de los resultados de los avances logradosFORMACION SITUADAConsolidacin de CDAConsolidacin de CDA, confirmacin de acuerdos generados al momento de la conformacin de las CDA (anexo 5).Consolidar la CDA y su liderazgo en la reflexin pedaggica dentro de la InstitucinDurante el ao 2014 los miembros de la CDA se mantienen en forma activa en el proceso de reflexin y construccin pedaggica para el mejoramiento de la calidad educativa en el plantel.Confirmacin de acuerdos y compromiso de la CDA para el ao 2014Tutor1/12/142/21/14Instrumento CDA 2014Instrumento CDA 2014 - Acta reunin de Consolidacin CDA - FotografasRealizar reuniones y actividades peridicas de la CDA donde se fortalezca su compromiso, se promuevan la reflexin pedaggica y la produccin de insumos para el mejoramiento de la calidad educativaTutor y Directivos EE Docentes CDA1/12/1411/14/14Nmero de docentes que hace parte de la CDA - Actas de visita - Documentos generados al interior de la CDA - Memoria flmica y fotogrficaEstablecimiento de objetivos y equipos para la sistematizacinDesarrollar un proceso de sistematizacin, reflexin y socializacin de experiencias significativasEn junio de 2014 el 100% de los docentes del EE conoce y valora las experiencias signficativas de los docentes CDADilogo sobre experiencias significativas y a partir de ello establecimiento de objetivo y grupos de trabajo para la sistematizacinTutor y Docentes CDA2/17/142/21/14Establecimiento de objetivo de sistematizacin y equipos de trabajoInstrumento CDA 2014 (consolidacin CDA)Reconstruccin de la experiencia (ejercicio de metaplan)Indagar e identificar las buenas prcticas que puedan ser compartidas en el proceso de sistematizacin de la experiencia inspiradoraTutor y Docentes CDA2/17/144/5/14Formato de aplicacin sistematizacin de experiencias - Memoria flmica y/o fotogrficaInterpretacin pedaggica de la experiencia,En octubre de 2014 se evidencia la aplicacin de nuevas estrategias en la prctica de aula, inspiradas en en las experiencias significativas compartidasDialogar con los docentes acerca de las propuestas recibidas y el enfoque pedaggico que le atae de acuerdo al contextoTutor y Docentes CDA3/10/144/30/14Formato de aplicacin sistematizacin de experiencias - Memoria flmica y/o fotogrficaDescripcin Aprendizajes de la experienciaDilogo con los docentes que desarrollaron la estrategia y con otros miembros de la comunidad educativa para identificar y describir los aprendizajes que sta generaTutor y Docentes CDA3/10/146/30/14Formato de aplicacin sistematizacin de experiencias - Memoria flmica y/o fotogrficaProyeccin de la experienciaSocializar en el EE las experiencias sistematizadas y por lo menos una de ellas en el Foro Provincial y la Feria del ConocimientoTutor - Directivos - Docentes CDA5/1/1410/30/14Documento de experiencia sistematizada - Memoria flmica y/o fotogrficaAcompaamiento a colectivo de docentesPlan acompaamientos del tutor a los Establecimientos EducativosRealizar acompaamiento al proceso de reflexin y mejoramiento de las prcticas de aula en los docentes del EEEn diciembre de 2014 los docentes del EE son conscientes de la necesidad de reflexionar sus prcticas de aula e implementar variadas estrategias para los aprendizajes en los estudiantes.Acompaamiento situado a docentes CDATutor2/17/1411/14/14Actas de visita - Construccin de estrategias con docentes acompaados - Memoria flmica y/o fotogrficaEjercicios de reflexin pedaggica con el colectivo docenteTutor - Directivos - Docentes2/17/1411/14/14Actas de visita - Memoria flmica y/o fotogrficaCon los docentes indagacin y construccin de estrategias para el mejoramiento de los aprendizajesTutor - Docentes CDA2/17/1411/14/14Actas de visita - Estrategias construidas y desarrolladas con los docentes - Memoria fotogrfica y flmicaDesarrollo de la capacidad de formacin continua.Conformacin de comits de formacin docente (CDA) Generar capacidad de autoformacin instalada que redunde en el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantesEn junio de 2014 los docentes del EE participan activamente del plan de formacin autnoma de la InstitucinReunin con docentes para conformar los comits de formacin de acuerdo con las necesidades y las fortalezas disciplinares de la InstitucinTutor - Directivos - Docentes3/10/143/14/14Formato seguimiento plan de formacin autnoma - Memoria flmica y fotogrficaConstruccin y ejecucion del plan de formacin autnoma y documento guaReunin con docentes para diligenciar el formato del plan de formacin autnomaTutor - Directivos - Docentes3/10/1411/14/14Formato seguimiento plan de formacin autnoma - Memoria flmica y fotogrficaEvaluacin y consolidacin de documento gua para la elaboracin de futuros planes de formacin. Anlisis de documento gua y conclusiones para futuros planes de formacinTutor - Docentes CDA3/15/146/20/14Formato seguimiento plan de formacin autnoma - Memoria flmica y fotogrficaGESTION EDUCATIVAGESTIN DEL CONOCIMIENTOIdentificar las estrategias del PTA incluidas en el PMI durante el 2013.Articular efectivamente los procesos asociados a la gestin educativa para promover la transformacin de la calidad educativa en el establecimientoIncluir en el PMI, acciones de mejoramiento que esten enmardas en los propositos del PTA y PNLERevision y actualizacion del PMI, junto con las directivas institucionales.Directivas, Tutor.1/27/142/21/14Incorporacin de las estrategias del PTA que no han sido incluidas en el PMI.Actualizar el PMI, de acuerdo a los nuevos objetivos propuestos desde el marco del PTA y la secretaria de educacion.Directivas, Tutor.2/25/144/26/14Seguimiento y sistematizacin al desarrollo de estrategias del PTA dentro del PMI.Revisar periodicamente el PMI haciendo un seguimiento a los alcances logrados de los objetivos previstos.Directivas, Tutor.1/27/147/27/14Aportes del desarrollo de las estrategias a la autoevaluacin institucional.incluir estrategias de autoevaluacion encaminadas a fortalecer la labor educativa.Directivas, Tutor.10/27/1412/5/14Reconocimiento de las guias de orientaciones para el mejoramiento de la gestin institucional.Presentar las guias de orientaciones para el mejoramiento de la gestion educativa a los entes encargados. Socializacion de las guias orientadoras y reconocimiento de acciones de mejoramiento habidas y por implementar en la institucion.Directivas, Tutor.1/27/143/31/14Implementacion de acciones del mejoramiento de la gestin institucionalImplementar algunas estrategias de mejoramiento y reconocer cuales se estan implementando, para llevar a cabo su seguimiento y sistematizacion a sus acciones.Directivas, Tutor.1/27/145/16/14Seguimiento y sistematizacin a las acciones.Directivas, Tutor.7/1/149/26/14Aportes del desarrollo de las acciones al cumplimiento de las metas de la institucin.Directivas, Tutor.10/1/1412/5/14CONDICIONES BSICASEMPODERAMIENTO TERRITORIALAlimentacin EscolarPromover el mejoramiento de las condiciones bsicas en el EEEn diciembre de 2014 el EE presentar un balance positivo en el manejo de los procesos relacionados con las condiciones bsicasRealizar diagnstico del servicio de alimentacin escolar en el EETutor - Directivos2/17/142/21/14Elaboracin de diagnsticoInstrumento de diagnstico Condiciones bsicas EETransporteRealizar diagnstico del servicio de transporte escolar en el EETutor - Directivos2/17/142/21/14Elaboracin de diagnsticoInstrumento de diagnstico Condiciones bsicas EEInfraestructura FsicaRealizar diagnstico de la necesidad ms sentida en infraestructura que presenta la EETutor - Directivos2/17/142/21/14Elaboracin de diagnsticoInstrumento de diagnstico Condiciones bsicas EEInfraestructura TecnolgicaRealizar el diagnstico del servicio de conectividad con que cuenta el EETutor - Directivos2/17/142/21/14Elaboracin de diagnsticoInstrumento de diagnstico Condiciones bsicas EE