Pelicula detras de la pizarra

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA (LUZ)

FACULTADA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

MARACAIBO, ESTADO-ZULIA

CATEDRÁ: PRÁCTICA PROFESIONAL II

Br. STEFHANNY GUERRERO

C.I: 19.610.734

PROFESORA: CARMEN ZABALA

MARACAIBO, SEPTIEMPRE 2014

Inicia la película hablando sobre

una niña que tenia deseos de ser

docente y que a los 16 años queda en

estado, tiene que abandonar la

universidad pero años después se

gradúa como docente en una

universidad de mucho prestigio

Sale a conseguir trabajo y le dan una oportunidad de dar clases

pero no era lo que ella de niña había soñado.

Era un sitio bastante alejado de la ciudad y llego a observar que

los jóvenes estaba en recreo jugando que estaban en un refugio

donde su comportamiento no era el más adecuado para ellos.

Br. STEFHANNY GUERREROCATEDRÁ: PRÁCTICA PROFESIONAL II

Ella quedo marcada…

sintió que no eran sus expectativas

dar clase en ese lugar porque no

tenía materiales necesarios

como para enseñarles y se sintió

un poco frustrada por

eso.

Cuando llega a casa el

esposo le dice porque lloras y

ella le explica que no era lo que

ella pensaba; pero el esposo le

dice La profesora Stace y se va

dar por vencida.


EL BUEN MAESTRO

Ella supero sus miedos y no tenía

experiencia enseñando, se puso una meta y

lo logro, realmente le importaban estos

niños, hizo que el salón de clases fuera un

lugar donde ellos quisieran estar,

olvidándose ellos de la vida que llevaban

con sus familias.


Está película nos transmite que debemos de tener

iniciativa propia, enseñar realmente porque nos gusta

nuestra labor, ayudar aquellos niños que no pueden

recibir una buena educación.


Rol del Mediador

En la película se presentaeste rol cuando

Soluciono los conflictos quese estaban presentando enel refugio y su salón declases

Facilito a los niños elaprendizaje, a pesar detodo lo que ellos estabanviviendo en ese lugar

Desarrollo las habilidadesde los niños

Evidenciamos este rol cuando lamaestra centra su atención a lapersonalidad y habilidades decada niño y aun de las personasque forman parte del refugio.

Se presenta cuando la docenteorienta el comportamiento de losniños, y los ayuda adquirirnuevos comportamientos y a suvez a los padres.

En la reunión de los padres leestablece herramientas paratener más contactos con sushijos.

Rol del Orientador

Rol del Investigador

Rol del Promotor Social

Se observa el rol cuando la maestradiagnostica los problemas quepresenta en su salón y espacio detrabajo.

Llevo a futuro a resolver lodiagnosticado.

El rol se fomenta una vez la maestra adiagnosticado los problemas, prosigue aejecutar estrategias que permitieron el lapelícula cambiarle a los niños su vidadentro del refugio.

Reunión de padres, buscar los recursospara desarrollar las capacidades de losniños, ayuda de participantes adultos, etc.


•Clases presenciales

•Dibujos libres

•Exámenes

•Utilización de pizarra

•Lectura

•Escritura

Emancipadoras

Tradicionales

Videos.

Música

Actividades físicas

Practica de proyectos

Ejecución de dinámicas


Negativo Positivo


• Valorar a las personas

• Los niños tienen habilidades individuales

• Ser un buen profesional

• Tener amor por nuestro lugar de trabajo

QUE APRENDÍ

• Motivada a desarrollar habilidades ycomportamientos adecuados en los niños.

• Me sentí nostálgica por saber que hay tantasnecesidades en algunas personas.

• Contenta por los resultaos que se tuvieron en elrefugio.

COMO ME SENTI

• Para ser un mejor profesional y una mejor persona.

• Desarrollar mis habilidades como docentePARA QUE ME SIRVE


Producción de guion técnico

Ilustraciones digitales

Sonidos u audio

Preforman computarizado

Cámaras y grabaciones


Pelicula detras de la pizarra

Education

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